1 蒋老师的12堂经典作文课
跟特级教师蒋军晶学写作妙招实战篇
跟特级教师蒋军晶学写作妙招实战篇这个迷人的夏天没有流火，只有书香流溢。
蒋老师的作文九问有基础篇，也有实战篇。
基础篇让人大开眼界，实战篇更是给人醍醐灌顶之感。
实战篇中的9问分别是：写事都是流水账，怎么办？写人千人一面，怎么办？写爱又假又俗，怎么办？写景不优美，怎么办？写物特点不突出，怎么办？写艺术作品没头绪，怎么办？也想象干巴巴，怎么办？写童话没思路，怎么办？写未来总是老一套，怎么办？有九问，当然就会有九答。
写作妙招便在这一问一答中逐一呈现。
第一问中，写事都是流水账，怎么办？请大家跟随蒋老师的脚步，看看蒋老师怎么样把事情写得一波三折。
这如同绘画艺术领域中讲究S曲线一般，蒋老师将它挥洒得完美无瑕、无懈可击。
妙招1：想做先不做。
有的人写文章会加一点波折，不是想做好事“让座”吗？我们先写他心里的抗拒；不是想做坏事“插队”吗？我们先写他心里的盘算。
不是想做有难度的事吗？我们先写他心里的害怕。
这样写作内容不仅曲折，而且有了情节。
妙招2：想会先不会。
“我学会了干什么”，面对这样的作文题目，有人写学会了溜冰，有人写学会了骑自行车，有人写学会了煎鸡蛋，有人写学会了画画……可是学得太快，学得太顺利，文章也就没意思了，就没有波澜了，本来呢，一学就会简简单单，好像也不值得写呀！所以针对这种情况，不会的时候我们要写，而且要展开写，要详细写，文章的精彩、曲折都出现之后，我们再学会用“终于”收笔。
妙招3：关子卖三次。
很多文章写的短，写的不够曲折，就是因为不会“卖关子”。
很多时候一个普普通通的情节买三次关子，文章就立刻生动、有趣起来了。
比如一节有趣的课：这堂作文课蒋老师竟然拿来一篮鸡蛋。
一“卖关子”：难道这堂课是写观察作文，让我们写鸡蛋的外形，这难度比达芬奇画鸡蛋还大。
二“卖关子”：难道让我们在课堂上吃鸡蛋，然后写出鸡蛋的味道，那这堂课对于吃货们来说真是赚到了。
三“卖关子”：难道这是生鸡蛋，让我把鸡蛋带回去，然后人工孵化观察，生命孕育的过程，然后把整个过程写下来？“卖关子”三次之后这篇文章更加吸引人了，有谁还能忍住不继续往下看呢？妙招4：波折在心里。
《比意义》评课稿经典16篇
《比意义》评课稿经典16篇作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的评课稿准备工作，通过评课，可以把教学活动的有关信息及时提供给师生，以便调节教学活动，使之始终目的明确、方向正确、方法得当、行之有效。
评课稿应该怎么写才好呢？以下是小编整理的《比意义》评课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《比意义》评课稿1蒋老师这节课的内容是比的意义。
教学目标为让学生了解什么是比？比同哪些知识有联系？怎样读写比？比有什么用处？怎样求比值?知识点很多，从整节课的课堂效果来看是成功的一节课，虽然中间穿插了停电的小插曲，并未影响整节课的教学效果。
下面我主要从以下几个方面谈谈我的感受。
1、改变了例题的呈现方式。
教师精心选取贴近学生生活的例子，让学生用数学的思想方法去处理这些事实，感受到所学知识是看得见，摸得着，用得上，而且就出现自己身边的事物中。
变单纯的课本例题呈现方式为创设生活化的应用情境，教者开课前通过教师的年龄和学生的年龄，让学生找出数学信息并通过这些信息提出问题、解决问题，这种例题的呈现形式为学生积极、主动、自主地探索提供条件。
2、教学过程体现了三个字及细、透、广；三个方面分别为一是教者挖掘教材的广，二是例题的讲解的透，三是练习设计的多样性；这节课教学内容多，但教者能准确把握教材，环环紧扣，逐一解决教学内容，每一个知识点都没有遗忘；在练习上题型设计多样，由浅入深，尤其是练习题中表格的设计，体现了新旧教材的结合，使学生更进一步了解了比与除法与分数之间的关系，及六年级学生人数的比等，体现了教者的基本功和对教材的'挖掘的深度。
3、关注学生整体的教学活动状况。
数学教学不应该是个只重求知的过程，只注意引导学生学数学知识，练数学技能，进行数学思维训练。
这节课蒋老师能冲破传统数学课堂的局限，积极引导学生用数学的眼光打量世界、认识世界，培养学生多方面的才能,让学生认识到数学从来就不是书本上的枯燥学问，它的身影在生活的每个角落，它的价值就来自你我的生活。
我最敬佩的一个人老师作文12篇
我最敬佩的一个人老师作文12篇我最敬佩的一个人老师作文1我敬佩的老师有很多，但最敬佩的却是我现在的班主任蒋老师。
她是一位善良、温柔的老师。
她从来不爱打人，和蔼可亲。
她的上课方式很特殊，和别的老师都不同，她真正做到了教书育人这一伟大的使命。
她为了教我们怎样做人，有时候连课都不上来给我们讲做人的道理和孔子的名言。
有一次，蒋老师为了我们上课不受影响，就把教室内学校的广播关掉了。
校长在广播上通知第二节课要开会，蒋老师没有听到。
后来有其他的老师过来通知了她，她才知道。
于是，她就晚到了10分钟，校长当场批评了她。
她觉得很委屈。
回到教室在班上说起了这件事情，当场哭了起来。
她告诉我们，不管是什么原因开会迟到应当受到惩罚。
她希望我们理解他，并借这件事情教育我们：人这一生会遇到很多的委屈，但我们应当学会理解与接纳别人，使我们的承受力越来越强……她也是一位负责任的老师。
有一次，下着雨，有很多同学家长都还没有来接，蒋老师放心不下他们，于是就和同学们一起淋着雨等家长，一直等到中午十二点半才回到教室里。
这就是我的班主任蒋老师。
虽然我和他相处的时间不长，但她带给我很多的正能量。
这使我不得不敬佩她。
因此，我现在要好好学习、天天向上，争取取得最好的成绩回报老师对我的栽培，对我的爱。
我最敬佩的一个人老师作文2一个圆形的脸上有一对细细的眉毛，眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛；一个不算漂亮的鼻子下面有一张能说会道的嘴。
对了！这，就是我们的语文老师——周老师。
周老师对人非常亲切，非常有耐心，让我们不由自主地喜欢上她的课。
自从那件事后，我就更加佩服她了。
那是一次期中考试，我只考了八十几分。
泪水模糊了我的视线，那是后悔的泪，是自责的泪。
原来我这里写错了一个字，那儿又掉了一个标点……再加上作文又没有写好，七折八扣，就只剩这么一点分了。
我懊悔极了，要知道，我可从来没有考这么糟糕过啊。
老师开始讲试卷了，我也没有心思听。
下课了，同学们来找我玩，我也对他们不理不睬，只是呆坐在那里。
蒋老师作文
蒋老师作文蒋老师作文在学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是店铺精心整理的蒋老师作文，欢迎大家分享。
蒋老师作文1蒋老师是我们小学三，四年级的语文老师。
她的脸蛋圆圆的，带一点红润，这说明蒋老师很健康。
蒋老师还戴着一副眼镜，显得非常有文化。
她的嘴角每天都是带着微笑，还有一张能说会道的嘴巴，蒋老师还喜欢扎马尾辫，还有点胖，看起来很可爱。
如果你不仔细观察蒋老师的话，你不会发现蒋老师有一点孩子气。
她在课间，大课间活动的时候都会跟我们一起踢毽子，跳长绳……蒋老师也非常幽默，会在课堂上讲一些笑话，还会搞一些小气氛让我们笑一笑，有些时候笑得都合不拢嘴。
蒋老师也很温柔，不过有些时候她会显得比较凶，那是因为我们犯了一些不该犯的错误。
那一次我翘着椅子，蒋老师提醒我不要把椅子翘起来，蒋老师有可能在想万一她摔了一跤怎么办？在那次事情之后我对她有了好感，每次上课我都一直认真听讲，成绩有了进步。
老师的教育方法也很管用哦！还有一次是，我那次写作业头很低，蒋老师叫我把头抬高点，这样可以预防近视。
说明蒋老师是很关心我们的。
我感谢蒋老师这么关心我们，照顾我们。
蒋老师，谢谢您！蒋老师作文2那天，我爬上村后那棵老桑树摘桑叶，慌忙中松了手，摔到地上，脸上擦出了血。
“你干什么去了？脸上怎么弄破了？”蒋老师吃惊地说。
我站在教室门口，低下头，不敢吭声。
他牵着我的胳膊走进他住的小房子，从桌斗里翻出一团棉花，又在一只小瓶里蘸上红墨水一样的东西，往我的脸上涂抹。
我感到伤口很疼，心里却有一种异样的温暖。
“怎么弄破的？”他问。
“上树……摘桑叶。
”我怯生生地回答。
“摘桑叶做啥用？”他似乎很感兴趣。
“喂蚕儿。
”我也不怕了。
“噢！”他高兴了，“喂蚕儿的同学多吗？”“小明，拴牛……”我举出几个人来，“多哩！”他高兴了，喜眯眯的眼睛里，闪出活泼而好奇的光彩，说：“你们养蚕干什么？”“给墨盒儿做垫子。
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不难2 作文题目归纳
分析各个省市的中考作文题，从应试角度来说，中考作文都 可以写成记叙文。
中考作文不外乎五道题目： 积极进取类 困难挫折类 心愿喜好类 感恩善良类 爱心亲情类。
2
不难3 作文素材大观
情：亲情、友情、师生情
己：自信、乐观、勤奋、恒心、理想、信念、 追求、拼搏、挫折、爱好……
作文歌诀
文章开头很重要，变化多端挺奇妙； 开门见山最易学，不必东转又西绕。 作文选材要认真，注意观察动脑筋；
• 要选精华动人事，下笔才能如有神。
叙事抒情或描写，生动形象又简洁；
• 写来写去不可忘，主题思想要明确。
文章立意先要准，分清对错再求新；
• 要从模仿变创作，不说假话只求真。
题材若像血和肉，文章骨架是结构；
－－《一丝甘醇沁心田》
凤头3：作排比，造势磅礴
盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖， 我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的； 萋萋芳华，我摘一束最灿烂的，对人以和，待 人用善，待人和善。
－－－《待人和善》
凤头4：巧设问，引人深思
团团黑黑的硝烟还围绕在你的身边吗？轰 隆的飞机还盘旋在你头顶上的那一片天空里吗？ 哦，伊拉克女孩，你那双 纯洁的双眼噙着泪水， 你无助的眼神充满了恐惧。你在想什么？
记事的记叙文要扣住记叙的要素来写，把记叙的诸要 素交待清楚，把事件的脉络及发展过程叙述明白，使读者 有个清晰完整鲜明的印象。如《童年拾趣》、《挫折》、 《难忘的一节语文课》、《成功的喜悦》等题目都可以写 成记事的记叙文。
3、审清题目“题眼”，确定文章重点。 审题还要根据“题眼”确定文章的重点， “题眼”是题目的灵 魂，是题目的核心，把握住了“题眼”，也就把握住了文章重点。
一位令我深爱的老师作文六篇
一位令我深爱的老师作文六篇她，严肃中不失活泼，稳重中透着机灵，让我感觉到亲切可爱。
她，就是我的班主任——蒋老师。
蒋老师个子不高，身材中等。
她衣着朴素大方，经常是T恤衫配牛仔裤，让人感觉清爽整洁。
她留着一头齐耳的短发，圆圆的脸上总是带着天使般的笑容。
高高的鼻梁上架着一副眼镜，镜片后面的眼睛闪烁着智慧的光辉。
一张小嘴能说会道。
蒋老师工作起来可认真啦！办公室里经常能看到她加班的身影。
那天放学了，我飞奔回家里，开始写作业。
可怎么也找不到语文书，我猛地一反响过来：不会落教室了吧？妈妈带我来到学校，让我自己去教室拿书。
嗒嗒嗒整座楼发出清脆的脚步回声。
老师们都走光了，大楼里冷冷清清。
可当我经过办公室门口时，我愣住了——办公室里还有一线昏暗的灯光，我心想，这么晚了，谁还会在呢？我蹑手蹑脚地朝门缝里一看，居然是熟悉的背影——蒋老师，她还在奋笔批作业，脸上已显出一丝倦意。
想想这一天，蒋老师为我们上了这么多课，嗓子都哑了。
这么晚了，她还不回家休息，还在认真工作，真辛苦呀！想到这，我的鼻子酸酸的。
这时，蒋老师刚批完一本作业，正轻声自语：这个孩子的字写得真不错！此时，老师的眼睛多么明亮，嘴角也满意地上扬。
可批到下一本作业时，她却摇了摇头，皱着眉头叹息道：这孩子的作业越来越差了，明天要找他谈谈！我虽然不知道这位同学是谁，可心里却有种一种深深的愧疚感。
我拿了书走出教学楼，发现夜更深了，老师办公室的灯光更亮了，蒋老师在我心中的形象也变更高大了天使，是将美貌、智慧、正直结合于一身的神。
大人们都说那是不存在的，但我身边，就有一位天使。
她，就是您——沈中健老师。
一头短短的卷发，一双清澈得能倒映出人的灵魂的眼睛，白白嫩嫩的皮肤，高高的个子，下课时嘻嘻哈哈地跟我们打成一片，但上课时却又能保持一种端正严肃的态度。
您给我的第一印象就是——美。
作为一名语文老师兼教诲主任，您的话语中总是充满了文学的色彩。
讲课是那样的透彻，把知识一点一点地分解下来，让我们能更充分地吸收。
蒋老师讲作文(7篇)
蒋老师讲作文（7篇）关于老师的作文500字百变的朱老师朱老师是我们的班主任，同时也是我们的语文老师，接下来就由我这个学生来谈谈这一位让我敬爱的朱老师吧！朱老师非常喜欢白色，有时她穿了一身白，就像一位飘飘欲仙的白云姐姐，有时她再在下面配一条白色的裤子，那时又像一位酷酷的女侦探…朱老师长得瘦瘦的，像个大排骨！她有一头乌黑顺溜的中长发，在弯弯的眉毛下有一双小小的、明亮的眼睛。
朱老师的眼睛虽然小，但却很明亮，闪烁着知识的光芒。
朱老师还有一张伶牙俐齿的嘴巴，这些都让我敬佩不已哦！朱老师虽然相貌平平，可朱老师的特点、优点可是像星星一样多哦！朱老师是个严厉的人。
一次，老师上课时发现一位同学作业没写完，脸上立刻变了样，厉声的批评他，我们都吓得不敢出声，那位同学低着头，恨不得找个地洞钻进去。
但我知道，老师的严厉就是对我们的关怀。
朱老师还是个非常爱读书的人。
有一次，她给我们讲了她上学时的情形，在高中时她也很喜欢看书，每天晚上虽然作业会写到很晚，但老师还会坚持再读一个小时的书。
现在在我们午睡课时，老师也在看书，她的眼睛就是证据哦！我们老师还很懂我们的心呢！因为朱老师知道我们需要什么不需要什么。
有一次，她知道我们很累了，就利用上课时间让我们饱饱眼福，看视频，我们都高兴的飞上了天。
我就简单介绍这么多了，朱老师还有很多优点哦，大家认识朱老师了吗？她像一位辛勤的园丁，培育着我们茁壮成长；她像一丛燃烧的火焰，温暖着我们；她像一只吐丝的春蚕，默默无闻地为我们付出；她像一棵参天大树，保护着我们健康成长。
她，就是我们的谢老师。
谢老师是我们的班主任，也是我们的语文老师，她很幽默，也很爱笑，她的笑容和蔼可亲、平易近人。
我们班今年来了一位新同学，叫“小伍”，她是从其他学校转过来的。
因为小伍以前学的教材和我们的不一样，谢老师怕她没有听懂，每天放学后，谢老师总要给她补习一下。
补习完后，谢老师还要批改我们的作业，谢老师批改作业的时候就像一只“啄木鸟”一样，一个错别字也别想蒙混过关。
我印象最深刻的老师作文3篇
我印象最深刻的老师作文3篇我印象最深刻的老师作文1从一年级到三年级让我印象最深刻的老师就是我们班蒋老师。
蒋老师的眼睛大大的，头发短短的，前面还留着一排长长的刘海，脸圆圆的胖乎乎的，身体和两只手都是胖乎乎的。
在我的眼中蒋老师是非常严肃的。
一次蒋老师让我们做课堂作业本，全班大部分都好了，只剩我们这几个慢吞吞的了，我加快了速度，过了好一会儿我终于写完了，可这么一来时间是赶上去了，字迹就变丑了许多，等我把课堂作业本交上去后，老师看了作业后露出了失望的表情，蒋老师语重心长的对我说：“你呀！一定要再加把劲，你不是写不好字，是时间浪费太多，以后要改一改这个毛病，把速度提起来，字也要写得又快又好，双管齐下，知道了吗？”我点了点头说：“我知道了，这个毛病我一定会改的。
”自从那次后，我时刻记着蒋老师的教导，时时鞭策着自己，做作业提高速度也不忘字迹工整，老师也经常表扬我了，心里美滋滋的，像吃了蜜糖一样哦！蒋老师和其他老师一样，如同一根根燃烧着的蜡烛为我们小朋友点亮了学习的道路，为我们无私的燃烧、奉献着自己，为我们指引方向，蒋老师啊，辛苦了，我一定会努力读书，不辜负您的辛勤付出！我印象最深刻的老师作文2随着新学期的来临，我们的老师也通通“以旧换新”了！第一天上课，虽然每一个老师对我来说都是一张张陌生的面孔，但给我们上美术课的王老师却给我留下了很深的印象。
上课铃一响，老师准时来到了教室。
忽然，我眼前一亮：“天哪，这也叫老师？可以当古装演员了！”原来，这老师穿着有着宽大衣袖的衣服和一条长得快要拖到地上的裙子，月儿般的眉毛，笔挺的鼻梁和闪着灵光的眼睛，使她显得更加年轻了。
不配套的是，她竟然穿着一双板鞋，我上上下下的打量了她一番，真是一个名副其实的“古装”老师。
其实她的脾气不坏，但是今天却“发飙”了。
上课时，我们吵吵闹闹的，像一群唧唧喳喳的小鸟，总是静不下来。
王老师不耐烦了，脸上顿时乌云密布，就用手用力地拍起黑板来。
这时，我们的教室才由“热闹非凡”转为“鸦雀无声”。
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蒋老师的12堂经典作文课
写作技巧”
无拘无束写
有章有法练
有章有法练
1.技巧不可能不教
强调让学生“读中悟”，那要老师干什么；
文章不厌百回改，关键是怎么改呢；
技巧是给他选择，又不是逼他实用；
实用的技巧比“假天赋”更重要（书法里的“伪好书”）
“你正和你的父母走在拥挤的街道上，然后你的父母开始慢慢地改变形状，你既惊讶又害怕地看着他们，请描述一下，你的父母变成了什么，接下来又发生了什么事。
你要写一篇三段式的故事，要有起始段，中间段和结尾段。
每个段落至少要有六个句子，请注意句号、逗号和分段的运用，最好语意明确，并详述细节，请在五十分钟内完成。
有章有法练
2.“技巧”非常难教
因为我们自己也不知道有哪些“写作技巧”；
因为现在市场上流行的大部分是“考试作文”的技巧。
有章有法练
3.技巧怎样教比较好
教了，就不要躲躲闪闪，不要扭扭捏捏；
技巧要小，要孩子听得懂，记得牢；
要教就教成堆的技巧；
多教好作文的技巧，少教好的考试作文技巧；
任何时候都可以教技巧（见缝插针，阅读课，作前指导，作后讲评）光说不练教不好技巧
用“无拘无束写”减少技巧的副作用
写外貌不出现“有”
蒋老师讲作文
李老师可漂亮啦。
她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。
李老师可漂亮啦。
她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。
李老师可漂亮啦。
一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。
她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。
高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血儿的味道，同学们可喜欢她啦。
李云是一个机灵、淘气的孩子。
他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。
在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。
写外貌不出现“有”
写外貌就写“有”
蒋老师讲作文
那小女孩可漂亮啦。
头发柔顺，有光泽，绸缎一样。
红扑扑的小脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛，乌黑乌黑，葡萄一般。
鼻子小巧，挺挺的，加上那总是嘟起来的樱桃小嘴，可爱极了。
那小女孩可漂亮啦。
头发柔顺，有光泽，绸缎一样。
红扑扑的小脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛，乌黑乌黑，葡萄一般。
鼻子小巧，挺挺的，加上那总是嘟起来的樱桃小嘴，可爱极了。
那小女孩可漂亮啦。
头发柔顺，有光泽，绸缎一样。
红扑扑的小脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛，乌黑乌黑，葡萄一般。
鼻子小巧，挺挺的，加上那总是嘟起来的樱桃小嘴，可爱极了。
最有特点的还是她的眼镜，大得出奇，几乎遮住了她一半的脸，镜框是圆的，让人感觉她戴的不是眼镜，而是两个放大镜。
蒋老师的头发最有特点。
蒋老师的头发卷卷的，波浪状贴着头皮，就像一碗煮熟了的方便面扣在他的脑门上。
写外貌，多用像
蒋老师讲作文
一头金发、高额头，蓝眼睛，身材修长，穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，而那双微微内陷的大眼睛，则让你觉得能看透一切，看透未来。
学会用“好像在说”
据古巴《青年起义报》9月29日报道，一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头。
突然，几只小鸭失足跌入了路旁的下水道。
危急时刻，鸭妈妈沉着冷静，向巡警求助，并带领他们赶到“出事地点”。
巡警从下水道中捞出了将要被冲走的小鸭，目送它们摇摇摆摆地上路了。
”
1.漫步温哥华街头
2.小鸭跌入下水道中
3.小鸭子向巡警求救
4.巡警救小鸭子
5.目送鸭子过马路回家 1.漫步温哥华街头
2.小鸭跌入下水道中
3.小鸭子向巡警求救
4.巡警救小鸭子
5.目送鸭子过马路回家
王××李××
1.漫步温哥华街头
2.小鸭跌入下水道中
3.小鸭子向巡警求救
4.巡警救小鸭子
5.目送鸭子过马路回家（289个字） 1.漫步温哥华街头
2.小鸭跌入下水道中
3.小鸭子向巡警求救
4.巡警救小鸭子
5.目送鸭子过马路回家（971个字）
王ⅹⅹ李ⅹⅹ
例：鸭妈妈说：“警察，你快——快救救我的孩子吧！” 例：鸭妈妈好像在说：“警察同志，帮帮我，救救我的孩子。
”
王ⅹⅹ李ⅹⅹ
例：鸭妈妈说：“警察，你快——快救救我的孩子吧！”
动物直接说话例：鸭妈妈好像在说：“警察同志，帮帮我，救救我的孩子。
”
“好像在说”
鸭子与爱（王ⅹⅹ）
2001年9月29日，一群憨态可掬的小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头。
只见那群小鸭子一边“嘎嘎”地叫着，一边摇摇摆摆地走着，鸭妈妈好像在叫：“大家小心！不要掉队了！”
“嘀——滴滴叭叭——”
“大家小心了！快一点哦。
” 鸭妈妈好像在叫。
突然几只小鸭子失足跌入水中，好像在喊：“救命！救命啊！”
“孩子们别怕，我来救你们，要坚持住啊！” 鸭妈妈好像在向巡警求助，“警察，你快——快救救我的孩子吧！它们不小心跌倒下水道里去了，赶快救救它
们吧”
巡警立刻跟鸭妈妈来到了“案发现场”，将就要被冲走的小鸭子捞了起来！
鸭妈妈好像在说：“还不赶快谢谢警察叔叔。
” 小鸭子抖了抖身子好像在说：“谢谢警察叔叔。
”
好像在说
好像在说
村边上，院落里的家鹅骚动起来，它们本来是早忘了往日的自由了，但是听到这大雁的鸣叫声，莫名的激动又会被撩拨起来，带着一种冲动向天空泼啦泼啦地扑动翅膀。
翅膀对于它们来说只是一种装饰，因此只能在地上扑跳。
它们长时间地叫唤着，叫声穿越天空，听起来很是苦闷和凄惶。
它们用嘴啄着铁丝网，发现要啄开它根本是不可能的事，眼神中透出一种无奈的悲哀和忧伤，好像在说：“我要回家，天空才是我的家。
”
好像在说
村边上，院落里的鸭子骚动起来，它们本来是早忘了往日的自由了，但是听到这大雁的鸣叫声，莫名的激动又会被撩拨起来，带着一种冲动向天空泼啦泼啦地扑动翅膀。
好像在说
村边上，院落里的鸭子骚动起来，它们本来是早忘了往日的自由了，但是听到这大雁的鸣叫声，莫名的激动又会被撩拨起来，带着一种冲动向天空泼啦泼啦地扑动翅膀。
翅膀对于它们来说只是一种装饰，因此只能在地上扑跳。
好像在说
村边上，院落里的鸭子骚动起来，它们本来是早忘了往日的自由了，但是听到这大雁的鸣叫声，莫名的激动又会被撩拨起来，带着一种冲动向天空泼啦泼啦地扑动翅膀。
翅膀对于它们来说只是一种装饰，因此只能在地上扑跳。
它们长时间地叫唤着，叫声穿越天空，听起来很是苦闷和凄惶。
好像在说
村边上，院落里的鸭子骚动起来，它们本来是早忘了往日的自由了，但是听到这大雁的鸣叫声，莫名的激动又会被撩拨起来，带着一种冲动向天空泼啦泼啦地扑动翅膀。
翅膀对于它们来说只是一种装饰，因此只能在地上扑跳。
它们长时间地叫唤着，叫声穿越天空，听起来很是苦闷和凄惶。
它们用嘴啄着铁丝网，发现要啄开它根本是不可能的事，眼神中透出一种无奈的悲哀和忧伤，
好像在说
村边上，院落里的鸭子骚动起来，它们本来是早忘了往日的自由了，但是听到这大雁的鸣叫声，莫名的激动又会被撩拨起来，带着一种冲动向天空泼啦泼啦地扑动翅膀。
翅膀对于它们来说只是一种装饰，因此只能在地上扑跳。
它们长时间地叫唤着，叫声穿越天空，听起来很是苦闷和凄惶。
它们用嘴啄着铁丝网，发现要啄开它根本是不可能的事，眼神中透出一种无奈的悲哀和忧伤，好像在说
好像在说
村边上，院落里的家鹅骚动起来，它们本来是早忘了往日的自由了，但是听到这大雁的鸣叫声，莫名的激动又会被撩拨起来，带着一种冲动向天空泼啦泼啦地扑动翅膀。
翅膀对于它们来说只是一种装饰，因此只能在地上扑跳。
它们长时间地叫唤着，叫声穿越天空，听起来很是苦闷和凄惶。
它们用嘴啄着铁丝网，发现要啄开它根本是不可能的事，眼神中透出一种无奈的悲哀和忧伤，好像在说：“我要回家，天空才是我的家。
”。