三年级美术上册第9课我的好邻居ppt课件1岭南版
想一想：
你和邻居们有什么交往？邻居家的窗口、 阳台与楼内楼外有什么特点？
做一做，画一画。。。
• 选用你喜欢的方法，表现你邻居的生活。 A、用绘画的手法表现 B、你可以用废旧纸箱的纸板
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
我的好邻居
说一说：
在舒适的小区里，楼上楼下，左邻右 舍，大家既是邻居，又是朋友，有什么难 忘的故事呢？
我们都是好邻居
1、 邻居结得好，如同得大宝
2、与邻居相处应做到
互相帮助、互相谅解、互相谦让
与邻居相处时遇到这些麻烦 事，怎么办？如果是你，你
岭南版美术三年级上册《9.我的好邻居》说课稿1
岭南版美术三年级上册《9. 我的好邻居》说课稿1一. 教材分析《9. 我的好邻居》是岭南版美术三年级上册的一课。
本课以描绘邻居为主题，让学生通过观察和描绘邻居的外貌、动作和表情，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了邻居的图片，供学生参考和描绘。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和表现能力，他们能够通过观察来描绘人物的外貌、动作和表情。
但在描绘邻居时，学生可能对于表现邻居的特点和个性有一定的难度，需要通过教师的引导和示范来帮助学生掌握。
三. 说教学目标1.让学生通过观察和描绘邻居的外貌、动作和表情，培养学生的观察能力和表现能力。
2.引导学生学会用线条和色彩来表现邻居的特点和个性。
3.培养学生的团结合作意识，让学生感受到邻里之间的温暖和友善。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察和描绘邻居的外貌、动作和表情，表现邻居的特点和个性。
2.教学难点：如何引导学生观察和描绘邻居的内心世界，以及如何用线条和色彩来表现邻居的个性特点。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、示范、练习的教学方法，引导学生通过观察和描绘来培养观察能力和表现能力。
2.教学手段：利用多媒体展示邻居的图片，供学生观察和描绘；同时，教师进行示范，引导学生学习描绘的方法和技巧。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示邻居的图片，引导学生观察邻居的外貌、动作和表情，引起学生的兴趣。
2.讨论：教师学生进行讨论，让学生分享自己观察到的邻居的特点和个性，培养学生的观察能力和表达能力。
3.示范：教师进行示范，展示如何通过观察和描绘来表现邻居的特点和个性，让学生学习描绘的方法和技巧。
4.练习：学生根据观察和讨论的结果，进行描绘邻居的练习，教师进行指导和评价。
5.展示：学生将描绘好的作品进行展示，让大家一起欣赏和评价，培养学生的团结合作意识。
七. 说板书设计板书设计主要包括课题《9. 我的好邻居》和教学内容的关键词，如观察、描绘、特点、个性等，以便学生能够清晰地了解本课的教学内容。
岭南版美术三年级上册《9. 我的好邻居》教学设计1
岭南版美术三年级上册《9. 我的好邻居》教学设计1一. 教材分析《9. 我的好邻居》是岭南版美术三年级上册的一课，主要让学生通过绘画和手工制作的方式，表现自己与邻居之间的友好关系。
教材以现实生活中的邻居为题材，引导学生关注身边的人和事，培养学生的观察能力和表现能力。
通过本节课的学习，学生能够掌握基本的绘画和手工制作技巧，用艺术的方式表达自己的情感和体验。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的绘画和手工制作基础，对于表现身边的人和事有一定的认识。
但学生在表现邻居之间的友好关系时，可能存在一定的难度，需要教师引导学生从生活中的点滴细节中发现美好，表达真情。
三. 教学目标1.让学生了解邻居之间的友好关系，培养学生的观察能力和表现能力。
2.让学生掌握基本的绘画和手工制作技巧，用艺术的方式表达自己的情感和体验。
3.培养学生与邻居之间的和谐相处，养成良好的社交习惯。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过绘画和手工制作的方式，表现自己与邻居之间的友好关系。
2.难点：引导学生从生活中的点滴细节中发现美好，表达真情。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际生活中感受邻居之间的友好关系。
2.示范法：教师示范绘画和手工制作技巧，引导学生模仿和实践。
3.互动评价法：学生之间相互评价，教师给予鼓励和指导。
六. 教学准备1.教师准备教材、课件、画纸、画笔、剪刀、胶水等教学用具。
2.学生准备绘画和手工制作所需的材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生关注身边的人和事，让学生思考与自己邻居之间的关系。
例如：“你们有自己的邻居吗？邻居之间通常会发生哪些有趣的事情？”让学生分享自己的经历，引发学生对邻居关系的关注。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的作品，让学生观察并分析作品中所表现出的邻居之间的友好关系。
引导学生关注作品中的细节，如表情、动作、对话等，让学生认识到邻居之间的和谐相处是一种美好的情感表达。
第9课 我的好邻居(教学设计)2023-2024学年美术三年级上册- 岭南版
第9课我的好邻居（教学设计）2023-2024学年美术三年级上册-岭南版一、教学目标1. 让学生了解邻居的概念，学会用绘画的形式表现自己的好邻居。
2. 培养学生观察生活、发现生活中的美好，增强对生活的热爱。
3. 培养学生合作意识，提高沟通能力，增进邻里之间的友谊。
二、教学内容1. 课堂导入：通过图片、故事等形式，引导学生了解邻居的概念，激发学生对本课的兴趣。
2. 技能讲解：讲解绘画表现手法，如线条、色彩、构图等，让学生掌握绘画的基本技巧。
3. 学生实践：让学生运用所学绘画技巧，描绘自己的好邻居。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评，教师给予点评和指导。
5. 课后拓展：鼓励学生将作品分享给邻居，增进邻里之间的友谊。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握绘画基本技巧，描绘自己的好邻居。
2. 难点：如何运用绘画表现手法，生动地描绘出邻居的特点和情感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、绘画教材、示范作品等。
2. 学具：绘画纸张、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 课堂导入：利用图片、故事等引导学生了解邻居的概念，激发学生对本课的兴趣。
2. 技能讲解：讲解绘画表现手法，如线条、色彩、构图等，让学生掌握绘画的基本技巧。
3. 学生实践：让学生运用所学绘画技巧，描绘自己的好邻居。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评，教师给予点评和指导。
5. 课后拓展：鼓励学生将作品分享给邻居，增进邻里之间的友谊。
六、板书设计1. 我的好邻居2. 课堂导入：邻居的概念3. 技能讲解：绘画表现手法4. 学生实践：描绘好邻居5. 作品展示与评价6. 课后拓展：分享作品，增进邻里友谊七、作业设计1. 课堂作业：描绘自己的好邻居2. 课后作业：将作品分享给邻居，记录邻居的反应和自己的感受八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题并给予指导。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的沟通能力和合作意识。
《我家的好邻居》我在这里长大课件PPT
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10.“腾出”生动地写出了珍鸟突然受到 惊吓后 急速飞 离高粱 地时的 情态， 机灵敏 捷；“飘 落”则 写出了 珍鸟在 半空中 飞旋两 遭发现 没有树 枝可依 ，然后 悠然落 在谷穗 儿上的 情态， 轻盈灵 动。
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11.我虚踩在浮土和枯草上，就探身要 去摸水 ，大家 在背后 叫小心 。岌岌 加上翼 翼，我 的手终 于半伸 进黄河 。”这 个细节 表现了“我”触摸 黄河水 时紧张 激动又 谨慎的 心理， 表达了 作者对 黄河的 热爱之 情。
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4文中的管子用买鹿的计策击败了军事 强大的 楚国， 用哄抬 兵器价 格的计 策使衡 山归顺 于齐国 ，这告 诉我们 做事时 要灵活 应对， 有时需 要我们 避其锋 芒，从 其他方 面解决 问题。
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5.不论是楚君还是衡山之君，他们都 中了管 仲的计 策，因 为他们 认为捕 鹿和卖 兵器可 以获得 很大的 利润， 从而失 去了理 智，甚 至让百 姓放弃 耕种， 所以这 就要求 我们做 事时不 要一味 贪图利 益，而 要顾全 大局， 不要见 钱眼开 。
1、平时见面要热情 地打招呼
嗨，你好，我 叫刘亮亮，我 来奶奶家过暑 假……
我叫高小军。
2、遇到邻居需要 帮忙的时候要主动 帮忙
经验分享会
➢3、有好东西可 以互相 分享
我家的好 邻居
4、偶尔可 以结伴一 起游玩
小思考
当我们与邻居熟悉以后， 难免要到邻居家玩。那么 ，到邻居家玩，需要注意 什么呢？
我经常和邻居一起运动、锻炼身体，我 们两家还经常相约一起去郊游。
邻里相处回忆录
你还记得你和邻居家的小伙伴是怎么认 识的吗？说一说吧！
两年前，我们家隔壁搬来 了一家新的邻居，邻居有 一个跟我同龄的儿子，后 来我们很巧合地在一起参 加足球比赛，久而久之就 变成了好朋友。