加强学校文化建设的几点思考
校园文化建设思考3篇
校园文化建设思考3篇随着时代的发展，校园文化建设越来越被重视。
一个好的校园文化可以促进学校的发展，增强学生的认同感和归属感。
如何进行校园文化建设，是一个需要认真思考的问题。
本文将从三个方面展开思考：培养学生的爱国主义情怀、弘扬传统文化和创新文化。
一、培养学生的爱国主义情怀校园文化建设和爱国主义教育是紧密相连的。
学校应该努力让爱国主义成为校园文化的重要组成部分。
首先，可以在学校的标志和文化建筑上展现爱国主义的精神，如校训、学校标识等。
其次，可以创设各类社团、社团活动、节庆活动等，增强校内爱国感情的传播。
例如，每年举办国家庆典、纪念日等活动，让学生了解国家历史及重要事件的过程。
此外，学校可以组织学生参观纪念馆、爱国主义教育基地等，让学生深刻感受到国家的历史和文化，进而培养学生的爱国主义情怀。
二、弘扬传统文化传统文化是中华民族的瑰宝。
学校应该努力让传统文化成为校园文化的重要组成部分。
首先，学校可以鼓励学生参加传统文化活动，如书法、绘画、舞蹈等课外活动。
其次，可以开设传统文化课程，让学生了解中国传统文化的精髓和文化内涵。
还可以借助校园活动，展示传统文化的风貌，如春节联欢晚会、文艺汇演等。
这样可以让学生更好地接触传统文化，增进了解，发现其魅力，从而爱上传统文化。
三、创新文化随着时代的变迁，传统文化已经不能完全满足学生的需求。
在校园文化建设中，创新文化也占据了重要地位。
学校应该鼓励和培养学生的创新思维，开展各种创新活动，如创新实践、竞赛等。
在具体活动中，要关注学生的兴趣点和特长，让学生在领域中展示自己的才华。
此外，在建设校园文化时，应注重多元文化的交流和融合，让学生接触多种不同文化，从中获取灵感，创造新的文化。
总之，校园文化建设是一个长期而艰辛的过程。
我们要有正确的思想，把培养学生的健康心理和人文素质作为重点，切实抓好校园文化建设，为未来的教育发展铺平道路。
关于校园文化建设有效路径的几点思考
关于校园文化建设有效路径的几点思考校园文化建设是一个正向影响和塑造学生发展的重要因素。
一个丰富多彩、积极向上的校园文化可以促进学生的全面发展，并提升学校的整体品质。
如何有效地进行校园文化建设，是每个学校都需要思考的问题。
以下是几点关于校园文化建设的思考和路径。
学校应注重文化建设的长期性和系统性。
校园文化建设是一个长期而系统的过程，需要学校从教育思想、管理制度、教学内容等方面进行全面规划和落实。
学校应该有长期而清晰的发展目标和规划，并制定相应的实施措施，确保校园文化建设不仅仅是停留在表面，而能够真正深入到学生的学习和生活中。
学校应重视培养学生的创新精神和实践能力。
创新和实践是校园文化建设中的重要内容。
学校可以通过开设各类创新实践活动和俱乐部，为学生提供展示自己才能和实践能力的平台。
通过参与各种实践活动，学生能够培养创新思维和解决问题的能力，提高他们的综合素质和竞争力。
学校应加强艺术教育和文化素养的培养。
艺术教育是校园文化建设中的重要组成部分。
学校可以开设音乐、舞蹈、绘画等艺术课程，培养学生的审美能力和艺术素养。
学校还可以组织各类文化活动和艺术展览，让学生接触和了解不同的艺术表达形式，培养他们的审美情趣和文化素养。
第四，学校应重视学生自主参与和建设的意识。
学生是校园文化建设的主体，他们的参与和建设意识至关重要。
学校可以通过开展文化节、学术讲座、社团活动等形式，鼓励学生自主参与和建设。
学校需要关注学生的需求和意见，及时调整和改进校园文化建设的内容和方法，使之更符合学生的实际需求和兴趣。
学校应加强师生之间的沟通和互动。
师生之间的良好互动是校园文化建设的重要基础。
学校应关注师生沟通和互动的机会和方式，并积极创造这样的环境。
师生可以通过授课、辅导、志愿者等各种途径，增进彼此了解和沟通，促进校园文化建设的良好氛围和效果。
校园文化建设是学校的重要任务。
通过注重长期性和系统性、培养学生创新精神和实践能力、加强艺术教育和文化素养的培养、重视学生自主参与和建设的意识、加强师生之间的沟通和互动等多种路径，学校能够有效地进行校园文化建设，营造积极向上的校园文化氛围。
对校园文化建设的几点思考
对校园文化建设的几点思考校园文化建设是指在学校内部，通过各种途径和方法培养学生积极向上、健康成长的价值观和品质，促进学生全面发展的一种工作。
校园文化建设是学校育人工作的重要方面，关系着学校的发展和学生的成长。
我对校园文化建设有以下几点思考：校园文化建设要注重价值观培养。
学校是培养学生树立正确价值观的主要场所之一，应该注重培养学生积极向上、健康向善的价值观。
要深入传承和弘扬社会主义核心价值观，引导学生积极追求真、善、美。
可以通过加强道德教育和国家法律法规教育，开展主题教育活动等方式，使学生的价值观更加稳定和积极。
校园文化建设要注重培养学生的创新思维和实践能力。
现在的社会发展非常迅速，需要具备创新思维和实践能力的人才。
在校园文化建设中，可以通过开展各类科技创新、实践活动和比赛，培养学生的动手能力和创新意识。
还可以通过开展科技讲座、科学实验等方式，增强学生对科学知识和技术的兴趣，激发学生的创新能力。
校园文化建设要注重促进学生全面发展。
学生的全面发展包括智育、德育、体育、美育等多个方面，要注重培养学生的综合素质。
在校园文化建设中，学校可以开展各种俱乐部、社团等活动，提供丰富的学习和参与机会，使学生能够在兴趣爱好中发展自己的特长。
要注重培养学生的团队合作精神和社交能力，通过集体活动和团队合作，培养学生的团队合作能力和领导能力。
校园文化建设要注重形成良好的校风和学风。
校风和学风是学校发展的重要因素，也是学校氛围的重要组成部分。
形成良好的校风和学风，需要全校师生共同努力。
学校要注重规范管理，加强教师队伍建设，提高教师的教育教学水平和专业素养，营造良好的教育环境。
学生要养成良好的学习习惯和行为规范，形成良好的学风。
只有形成良好的校风和学风，学校才能有效地开展各项教育教学工作，提高学生的学习成绩和综合素质。
校园文化建设是学校育人工作的重要方面，涉及到学校的发展和学生的成长。
要注重价值观培养，培养学生的创新思维和实践能力，促进学生全面发展，形成良好的校风和学风。
对校园文化建设的几点思考
对校园文化建设的几点思考【摘要】校园文化建设是学校发展的重要组成部分，对培养学生的全面素质和提升学校整体实力起着至关重要的作用。
在加强学生的文化自信方面，学校可以通过丰富多彩的文化活动和课程，引导学生深入了解传统文化和现代文明，建立对文化的自豪感和认同感。
提升校园文化软实力，则需要学校不断提升文化教育水平和文化软实力，加强师生之间的沟通与信任。
培养学生的社会责任感，意味着学校应该引导学生关注社会问题，积极参与公益活动，树立正确的价值观。
营造积极向上的校园氛围，则需要倡导正能量，树立积极的学习态度和团队合作精神。
需要多方共同努力，持续推进校园文化建设，让校园成为学生成长的乐园和文化交流的平台。
【关键词】校园文化建设、重要性、学生、文化自信、软实力、社会责任感、积极向上、校园氛围、师生沟通、信任、学校发展、共同努力、持续推进。
1. 引言1.1 校园文化建设的重要性校园文化建设是学校发展的重要组成部分，是学生综合素质教育的重要内容。
随着教育现代化的发展，校园文化建设日益受到重视。
校园文化既包括学校的历史传统、精神风貌，也包括学校的价值观念、学术氛围，以及师生之间的交流互动。
一个具有浓厚文化氛围的学校，可以为学生提供更加丰富多彩的学习环境，激发他们的学习兴趣和创造力，提高教育质量和教育效果。
校园文化建设对于学生的成长和发展具有重要意义。
加强校园文化建设，可以提升学生的文化自信，增强他们对自身文化传统的认同和自豪感，塑造他们积极向上的心态和良好的行为习惯。
校园文化建设也能够培养学生的社会责任感，引导他们积极参与社会公益活动，传承和弘扬中华民族的传统美德，做到以德育人，引导学生追求真、善、美。
校园文化建设对于学校的发展和学生的成长至关重要，是一项长期而持续的工作，需要多方共同努力，共同推进。
2. 正文2.1 加强学生的文化自信加强学生的文化自信是校园文化建设的重要内容之一。
学生在校园中接受的教育和文化影响将深刻地影响他们的自我认知和自我价值感。
关于校园文化建设有效路径的几点思考
关于校园文化建设有效路径的几点思考校园文化建设是学校发展的重要方向，它对于学生成长和学校形象的塑造具有重要的影响。
校园文化建设面临着一系列挑战，如学生行为乱、学风不良、师生关系紧张等。
为了有效推进校园文化建设，以下提出几点思考：加强师生沟通和互动。
学校应积极营造开放、亲近的师生关系，鼓励学生与老师之间的交流，建立良好的师生关系。
教师要做好榜样起到引导示范作用，建立起正向的学风氛围。
通过师生互动，学生成长和学校发展可以更好地结合在一起。
加强校园文化建设与教育教学相结合。
校园文化建设不能只停留在口号和理念层面，要将其与教育教学紧密结合起来。
学校可以通过开设校本课程、举办文化艺术活动等方式，将校园文化融入到学生的日常学习生活中。
这样，学生可以在学习中感受到校园文化的力量，增强对校园文化的认同感。
注重校园文化的多元发展。
校园文化建设要兼顾多样性和共性，不应该只重视某种单一形式的文化。
学校可以通过丰富多彩的文化活动，如文艺演出、创意比赛等，激发学生的兴趣和创造力，让他们在文化多样性中得到全面发展。
学校还可以引进各种文化资源，丰富校园文化内涵，为学生提供更多选择、发现和体验的机会。
加强校园文化建设的组织和管理。
校园文化建设需要有明确的目标和规划，同时也需要有有效的组织和管理。
学校可以成立相关的机构或部门，负责统筹校园文化建设工作，制定相应的计划和措施，并进行跟踪和评估。
学校还应积极引入社会资源和专业力量，加强对校园文化建设的指导和支持，提高工作的专业性和针对性。
校园文化建设应注重长效机制的建立。
校园文化建设是一个长期的过程，需要有相应的长效机制来保障其可持续发展。
学校可以通过设立奖励机制、评选制度等方式，激励和鼓励师生积极参与校园文化建设，并在日常工作中给予相应的支持和关注。
学校还可以通过与家庭和社会的合作，形成校园文化建设的合力，共同推动校园文化建设的进步。
在推进校园文化建设的过程中，还需密切关注学生的需求和特点，不断调整和优化策略。
对校园文化建设的几点思考
对校园文化建设的几点思考校园文化建设是一个学校的重要组成部分，它不仅涉及到学生的学习和生活环境，还直接关系到学校整体的氛围和发展。
对校园文化建设的思考是一项重要的工作，需要教师、学生、家长和管理者的共同努力。
在这里，我将就对校园文化建设的几点思考进行讨论。
校园文化建设要注重学生的全面发展。
学校不仅仅是传授知识的场所，更是一个培养人才的摇篮。
校园文化建设应该关注学生的思想道德、文化素养、身心健康等方面。
学校应该为学生提供多样化的教育资源，包括课外活动、社团组织、文化艺术活动等，促进学生的全面发展。
学校也应该关注学生的心理健康，提供心理咨询和辅导服务，帮助学生解决心理问题，培养他们健康的人格和思维方式。
校园文化建设要注重校园精神文化建设。
校园精神文化是学校的灵魂所在，它包括学校的核心价值观、学校的发展理念、学校的文化传统等。
学校应该明确自己的精神文化定位，打造有特色的校园文化品牌。
在校园精神文化建设中，学校可以通过开展形式多样的活动来引导学生形成良好的品德风尚和学习习惯，传承和弘扬校园文化传统，激发学生的爱校情怀和自豪感，增强学生的集体荣誉感和责任感。
校园文化建设要注重校园文化氛围的营造。
学校是学生学习和生活的地方，校园的文化氛围对学生的思想教育和心理健康有着重要的影响。
学校应该致力于打造积极向上、阳光灿烂的校园文化氛围。
在校园文化氛围的营造中，学校可以通过丰富多彩的教育活动和文化节庆来营造欢乐和谐的校园氛围，营造积极向上、互相尊重的学习和生活氛围，提高全校师生的幸福感和满意度。
校园文化建设要注重师生关系的构建。
师生关系是校园文化建设的重要组成部分，师生之间的关系直接影响到学校的发展和学生的成长。
学校应该加强对师生关系的管理，提升师生关系的质量和水平。
在师生关系的构建中，学校可以通过加强师生交流，加强师生互信，建立和谐融洽的师生关系，增强师生之间的情感交流和情感认同，激发学生学习的热情和动力，促进师生共同进步。
校园文化建设的几点思考
校园文化建设的几点思考随着社会的发展和教育的进步，校园文化建设已经成为了学校教育的一个重要的方面，其对于塑造学子的思想道德、提高综合素质、促进学校发展等都起着重要作用。
而如何有效地营造校园文化，成为了学校管理者和教育工作者必须认真思考和解决的问题。
本文就校园文化建设的几个方面进行了思考和探讨。
一、校园文化核心价值观的建设校园文化的基础是核心价值观，它是一个国家、一个民族乃至一个人的精神支柱和灵魂标识。
校园文化的核心价值观相对而言具有更加鲜明的个性和强烈的时代感。
在当前这个知识密集型时代，我们必须在核心价值观的建设上下功夫，牢记“爱国、敬业、诚信、友善”等基本道德准则。
第一，爱国主义。
爱国主义是一个人的基本素质，它是一个社会最基础的价值观。
学生应该学会爱国、爱民族、爱家乡，是立志做一个有责任有使命的人。
第二，敬业精神。
在学习和工作中，必须保持积极向上的工作态度，认真负责，认真对待每一件事情。
第三，诚信。
诚实可靠、遵守承诺、坦诚待人，不说谎，是一个人应该具备的美德，每个人都应该以真诚对待他人。
第四，友善。
学生在日常生活、学习和工作中应该保持友善礼貌、和谐相处等良好习惯，用自己的微笑使他人感到温暖和舒适。
二、校园节日和庆典活动的丰富和多彩校园节日和庆典活动是校园文化建设的一个重要组成部分，活动的丰富性和多样性对学生的专业素养和个人素质的提升有着重要的促进作用。
在校园节日和庆典活动的营造中，活动的种类及其举办方式是关键因素。
第一，主题鲜明。
活动的主题必须鲜明明确，能够引导学生进一步增强民族意识，深入挖掘中华民族文化的丰富内涵，引导学生加强道德修养。
第二，香火旺盛。
充分利用校园资源，引入媒体、社会团体及网络等外部资源，拓展校园文化活动内容，丰富校园生活。
第三，形式多样。
校园文化活动的形式要多彩多样，对学生的身体素质、审美能力、社交能力等方面进行全面提升，激发学生的创造潜能。
三、学校人文环境和品牌建设人文环境和品牌建设是校园文化建设的重要环节。
关于校园文化建设的几点思考范文
关于校园文化建设的几点思考范文关于校园文化建设的几点思考校园文化建设是现代教育发展的重要组成部分。
在校园文化建设中，学校需要积极推进课程体系建设、讲师队伍建设、思想政治工作、文化活动等内容的落地实施。
下面，笔者将对校园文化建设提出几点思考。
1. 提高师资队伍素质师资队伍的素质是决定学校教育教学质量的关键因素。
学校应该通过各种正式和非正式的渠道，为教师提供培训、培养和提高服务，提升其专业素质，并且给予相应的奖励和激励政策。
同时，学校也应该依据教师工作情况，建立科学的评估体系，对于优秀教师给予相应的薪酬、晋升等激励，并且规范化地对教师进行管理和督促其提高教育教学水平和教育教学成果的产出。
2. 建立全方位的课程体系课程体系是学校的最基本的教学体制。
学校应该采用多元的课程体系，注重课程的策划、管理和贯彻实施，以提高学生的综合素质。
同时，学校还应该注重课程开发的创新，完善课程设置，增强课程的实用性和时效性，培养出能够适应社会需求的高素质人才。
3. 注重思想政治工作学校的思想政治工作是学生综合素质教育的重要方面之一，校园文化建设的关键之一。
学校可以加强政治思想教育，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观，增强自我意识和社会责任感；同时，学校还可以通过一系列的活动，加强师生之间的交流和沟通，善于发现和解决学生在成长过程中的心理问题，使得学校营造一个健康积极的校园文化氛围。
4. 丰富和提升文化活动文化活动是校园文化建设不可或缺的组成部分。
学校应该注重丰富文化活动形式，包括传统文化和时尚文化等多种形式，吸引和激发学生的学习兴趣和动力。
不仅要注重文化活动的实质性内容，还要从活动流程、场地、氛围等方面提升活动的品质和效果。
通过丰富的文化活动，可以促进学生的身心健康发展，同时还能够增强学校的文化凝聚力和吸引力。
以上几点是学校在校园文化建设上应该思考的问题，并且在实践中必须加以落实。
学校要想达到优秀的校园文化建设，必须注重教职员工与学生的合作，建立科学的管理体系，提供完备的资源和条件，同时还要充分发挥校园文化建设促进学生综合素质发展的积极作用，帮助学生健康成长，全面提升学校软实力。
对校园文化建设的几点思考
对校园文化建设的几点思考
一、学校应该有自己的校训和校风
校训是学校的灵魂，体现学校的价值观和目标。
一个好的校训要能够激励学生努力学习、积极健康地生活、自律自强、为社会做出贡献。
同时，学校还应该有自己的校风，校风是学校文化的精髓，它不仅代表了学校的基本特色和精神面貌，还反映了学校教育质量和文化底蕴的高低水平。
二、丰富多彩的文化活动
学校应该鼓励学生参加各种文化活动。
文化活动不仅可以让学生们展示自己的才艺、增强自信心，更可以让他们接触到不同的文化，拓宽眼界，增进交流。
学校可以举办各种艺术比赛、演讲比赛、文艺展览等，还可以邀请文化名流来学校讲座，激发学生的文化兴趣，增强文化氛围。
三、尊重学术和师生互动
四、创新创业文化
随着社会的发展，培养学生的创新精神和创业意识变得越来越重要。
学校应该注重开展创新创业教育，鼓励学生发挥自己的创造力和创业精神，创新思维和能力。
学校可以组织创业大赛、创客比赛等活动，引导学生创造出更多的创意和创新。
五、环境教育和社会责任
学校应该注重环境保护意识的培养和社会责任的教育，鼓励学生积极参与环境保护和公益事业，提高学生的社会责任感。
学校也可以倡导“绿色校园”理念，号召学生共同保护环境，推进可持续发展。
总之，校园文化建设是一个系统工程，需要全校师生共同努力。
学校应该注重校园文化建设工作，通过各种手段和途径，形成优秀的校园文化，为学校人才培养和学校形象建设做出积极贡献。
关于校园文化建设的几点思考
关于校园文化建设的几点思考文化是一个国家、一个民族、一个社会的灵魂。
在现代的高校，校园文化建设承载着大学发展的方向和内涵，并对全体师生的思想观念、行为方式和精神风貌等方面产生着深远的影响。
因此，校园文化建设具有非常重要的意义。
本文就校园文化建设方面提出以下几点思考。
一、注重文化开放作为高校教育的特殊载体，校园文化建设应该在传承传统文化和发展新型文化之间进行平衡，同时强调文化的开放性和多元性。
校园文化应该是多种文化交融的体现。
校园各式文艺活动、文化节庆典等等都可以为学生展示不同文化的独特魅力，为他们提供更多了解文化的机会。
文化越开放，学生越易于接受，越能够真正受益。
二、重视文化创新创新是一项现代大学所必需的特色和核心元素，包括校园文化方面。
校园文化要让学生真正体验到创新的魅力，需要让他们参与到文化建设中来，让他们在实践中摸索，通过文化创新培养出更多具有创新意识和创新能力的新兴人才。
同时，也要鼓励学生尝试拥抱新文化，激发他们的创造性思维和成长潜力，不断拓展自己的视野和知识面。
三、体现价值引领校园文化建设的价值引领性是继承传统文化和发扬新型文化的关键所在。
校园文化建设应该着眼于培养学生的道德、智慧和价值观，从而让学生认知社会发展的趋势和可能，形成健康的行为准则和独立的人生观。
这是一个长期、渐进的过程，并不只在于开展意识形态工作，而要注重文化价值的根基和培养，促进学生的全面发展。
四、强化文化载体为了让校园文化建设发挥到更高的水平，学校应该创造良好的文化氛围、优化文化设施，并通过文化载体来强化文化建设。
这些载体可以是学生社团，可以是校园网上的文化交流平台，也可以是校内的展览馆。
通过这些载体，能够让更多的学生参与到文化建设中来，广泛传播校园文化，激发学生参与文化建设的热情和积极性。
五、建立学生创新实践基地校园文化建设中，学生的实践场所应尽量地多元化。
通过一些校内文化创新实践基地的建设，可以让学生深入实际，了解文化的实质。
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增强学校文化建设的几点思考
增强学校文化建设是促动学校内涵发展的重要组成部分。
作为学校管理者必须高度重视并增强学校的文化建设，“文化管理是学校管理的最高境界”。
现代学校正从注重初级管理走向文化的管理，既注重学校“价值共同体”的塑造，以师生员工的精神追求引领学校的发展。
学校文化，是学校师生共同创造和享有的物质财富和精神财富的综合。
应包括校园物质文化、精神文化、制度文化和校园行为文化等多个方面，它渗透于校园的各个角落，小到一句简单的问候校牌，大到一座庞大的建筑物。
随着时代的要求和新课程的逐步推动，学校应致力于把一些具有强烈文化的教育意识，通过多形式、多渠道融入全体师生的心田，并逐步把它深深根植于我们整个办学过程之中。
结合几年来，学校在学校文化建设方面的探索与实践谈几点思考与体会。
一、增强校园环境建设，打造洁、净、美的校园物质文化
物质文化是学校文化建设的基础，也是学校文化的重要载体。
基于这样的理念，这些年学校一直致力于校园环境建设，如今的育秀校园树木葱葱、绿草如茵、花香四季，校园环境真正做到了净化、绿化、美化、艺术化。
学校的每一处建筑、每一个角落，乃至一草一木都蕴含着“文化”两字。
如高空俯瞰“”型的教学大楼（九年一贯制学校），“博士帽”型的毕业班教学楼，“育秀”，“腾飞”的校园雕塑；镌刻着“敦品重学”以及“诚恒”校训的花岗石雕；展示学校教育特色的艺术画廊；展示师生书画作品的艺术长廊，点缀在绿色草坪上的艺术小品等等。
当然，学校的物质文化还包括拥有较多藏书，品格高雅的图书馆，现代化教育教学设施，班级文化的建设等等。
让“学校的每一堵墙壁都能说话”，使全体师生在其间耳濡目染，受到感染和影响。
二、坚持以人为本思想，构建和谐进取的校园精神文化
精神文化是学校文化的核心，是学校的灵魂，是学校育人目标的高度概括，是学校文化建设的重中之重。
表现为师生共同的价值取向行为方式和工作目标。
用学校发展的美好愿景来激励人。
校园文化重在提升学校全体师生员工的人生期望与目标追求。
对于一所学校来说，共同的目标，共同的事业，最能激励人，凝聚人心。
学校每年都向全体师生提出新的，具有挑战性的奋斗目标，积极引导广大教师自觉地把学校的发展目标与各自的内在需求有机结合起来，主动参与，勇于实践，在自觉参与学校目标管理的过程中，努力实现自身的真正价值。
以良好的环境氛围，实实在在的关心凝聚人心。
这些年学校正努力为教职工创设一个“人人有追求，人人有进步，人人有满足
感的工作环境”。
在事业上关心、协助他们，为教职工搭建成才的平台。
创造各种条件使每位教师都有表现与展示自己的机会，在不同的领域崭露头角，增添自豪感与荣誉感，实现自我价值。
以校长的人格魅力来引领人。
在学校文化建设过程中，校长的人格魅力对教职员工起着很大的示范、引领作用。
校长要努力做到善待每位教师。
三、在校园文化建设中，要充分体现学校办学特色
1.以“诚恒”校训为核心内容，营造具有学校特色的精神文化。
学校的校训是“诚、恒”两字，看似简单，却内涵丰富。
“诚”乃为人之本，含诚信、诚实、真诚等
意；“恒”乃立业之基，即有恒心、有毅力、有克服一切困难之勇气。
而“诚恒”恰又是中华民族两种优秀的品质，两种最有代表性的精神。
作为育秀的师生，要争做一名“诚恒”兼备的人。
（1）编撰《诚恒》校本教材，使诚恒教育落到实处。
《诚恒》教材全书共分四个板块，分别是：①做人之本—诚；②立业之基—恒；
③身边的诚.恒；④名言录。
全书共分18个小单元，每个单元后面均附有启发性、可操作性的“体验活动”内容。
该校本教材避免了空洞的理论说教，以一个个具体身动，真实感人的小故事对“诚、恒”两字校训作了充分的诠释，让学生受到启示，在体验中将“诚、恒”铭刻于心，在情感的升华中将“诚、恒”化为自身的良好品德。
（2）充分挖掘学科资源，提升“诚.恒”教育的实效性。
我们积极倡导广大教师挖掘本学科中相关“诚、恒”等民族精神的内容，根据各学科特点，采用灵活多样的教学方法实施有效的教育，切忌空洞的说教，而是在教学中自不过然地融入“诚、恒”教育。
我们要求教师通过生动的讲述、分析、创设各种情境，让学生受到熏陶，在潜移默化中受到感染的启迪，尽量达到“润物细无声”的境界。
（3）展开各类主题活动，落实“诚、恒”教育的实效性。
根据青少年身心发展的特点，构建各种教育载体，用学生喜闻乐见的方式展开教育活动，我们围绕“诚、恒”主题展开了一系列生动有益的活动。
如开学典礼、升旗仪式上的“诚、恒”教育，“做一个诚恒兼备的人”的主题班队活动课；展开各类主题征文、演讲、考察等活动；深化“大手牵小手，红绿领巾共成长”活动；展开“班级值周评星”活动，将行规内化教育与责任心、诚信教育有机结合起来等等，起到了很好的教育效果。
2.展开群众性的读书活动，持续提升全校师生的人文素养
（1）增强人文修养，提升精神境界，是现代文明人应追求的目标。
精神境界的提升永无止境，因而，教师的学习也应如长流水，永无止境学习，很大水准在于读书。
学校积极引导广大教师“多读书，读好书，向教师推荐并赠送了一些优秀的书籍。
包括文史哲教育理论方面的书籍。
如《现代教师读本》（系列），于丹教授的《论语心得》等书籍，组织青年教师参加“读书沙龙”，开设了“传统文化与教师的人文素养”的校本培训项目，组织教职工观看“百家讲坛”、《故
宫博物院》、《百年奥运》等影视片，持续提升全体教师的人文素养。
（2）展开群众性的读书活动是学校的一大教育特色，我们把它作为实施素质教育的一个重要突破口。
我们在学生中展开全校性的读书活动，旨在通过读书活动让学生开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提升文学艺术修养的欣赏水平。
我们把每周一节课外阅读指导课列入课表（作为语文教学的拓展课）；编撰了一套读书指导课的校本教材，（一至九年级，共18册）；每个年级都向学生推荐一定数量的课外阅读书目；每天布置半小时左右的课外阅读家庭作业；三年级以上的学生每人都有一本读书笔记；每个班级有一个小书橱，设立一个“读书角”，每年举行一次“读书节活动”，（每届“读书节”均确立一个主题），在整个育秀校园内营造了一种浓浓的读书氛围，“爱读书，会读书，读好书”已在学校蔚然成风，并已取得了初步的成效。
3.艺术教育活动蓬勃发展，持续提升师生的艺术修养和审美情趣
学校于2000年12月被国家教育部评为“全国学校艺术教育工作先进单位”，2004年被命名为上海市首批艺术教育特色学校。
建校以来，我们从九年一贯制学校的体制优势出发，采取各种积极措施，在普及的基础上抓提升，加了校合唱队、管乐队、民乐队、“安塞”腰鼓队、舞蹈队、茶艺表演队、书画社、文学社等学生艺术团队的建设，活动搞得红红火火，成果凸现；进一步规范艺术节这个集中反映学校艺术教育成果的校本节日活动。
音乐组的全体教师，尤其重视各年级音乐知识的纵向和横向渗透，改进教法，优化结构，以保持学生在九年间发展艺术素养的持续性。
学校提出了“在校使每个学生至少有一种兴趣爱好，步入社会至少掌握一门引以为豪的基本技能”的口号，先后开设了30多个以艺术教育为主要内容的课外兴趣活动小组，为学生在艺术教育方面的发展和训练提供了更广阔的时空，进而持续提升了学生的艺术素养和审美情趣。
校园文化建设是学校物质文明、精神文明和政治文明建设的总和，是学校赖以生存和发展的需要，是一项长期的、细致的系统工程。
在这项工程的建设中，物质文化建设是基础，精神文化建设是核心，制度文化建设是保障，形成高尚的行为文化是目的。
校园文化建设需要因地制宜，与时俱进，特色发展，注重实效。