清华大学建筑学培养计划
建筑学专业培养计划082801
建筑学专业培养计划（082801）（Architecture）一、培养目标本专业培养适应我国社会主义经济发展和现代化建设需要，德、智、体等方面全面发展，掌握建筑科学的基本理论、基本知识和基本设计方法，接受建筑师基本训练，具备基本的建筑知识和较强的设计能力，具有创新精神和开放视野，能在城市建设领域从事建筑与城市设计、城市规划和风景园林规划设计、科学研究和管理工作的通才型、复合型高级专业人才。
二、培养要求本专业学生主要学习建筑学基本知识和理论，接受建筑设计和城市设计技能的基本训练，掌握建筑设计和相关规划设计的基本理论和方法。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．具有必要的人文社会科学和自然科学的理论知识和素养；2．具有建筑学的专业基础知识，了解中国和外国古代及近现代建筑历史，了解建筑设计、城市规划与景观设计的基本原理，掌握空间形体表达方法，掌握建筑结构、建筑力学、建筑构造的基本知识，掌握建筑物理环境（声、光、热）、建筑设备（水、暖、电）的基本知识；3．具有建筑学的专业知识，具有建筑设计和城市设计的基本能力，掌握建筑设计和规划设计的分析方法和设计技能；4．了解土木工程、建筑设备、环境保护、建筑经济等相邻学科的基本知识；5．熟悉建筑设计和规划设计的方针政策和法规，了解建筑学的理论前沿和发展动态；6．具有一定的建筑学领域科研和实际工作能力，具有一定的创新思维和能力；三、主干学科建筑学、城乡规划、风景园林四、学制五年五、授予学位工学学士学位六、核心课程建筑设计（1）-（10）七、课程和环节的总体框架图课程教学体系（图表）：实践教学体系（图表）:八、全校性课外活动和社会实践、课外创新创业活动及全校公共选修课全校性课外活动和社会实践毕业最低要求2学分，课外创新创业活动毕业最低要求2学分。
表一建筑学专业专业课程设置及学时分配表注：加*课程为学位课程。
表一建筑学专业课程设置及学时分配表表二建筑学专业集中性实践教学环节计划表表三建筑学专业教学进程→理论教学△课程设计※实验◇课程训练□毕业设计（论文）◆创新创业专题∮机动周⊙公益劳动∥金工实习∴考试★军训+入学及安全/毕业教育×集中式实践教学。
清华建筑培养方案
清华建筑培养方案清华建筑学院建筑培养方案清华大学建筑学院是中国乃至世界上著名的建筑学研究机构之一，致力于培养专业化、国际化的建筑人才。
建筑学院的培养方案旨在通过系统的课程设置和实践经验的积累，培养学生具备创新思维、扎实的专业知识和综合能力，以适应建筑行业的发展和社会的需求。
清华建筑学院建筑培养方案注重学生的基础能力培养。
在专业知识的学习上，学院为学生提供了全面的课程设置。
在建筑史、建筑理论、建筑设计、建筑结构、建筑设备、施工技术等方面，学生将接受系统、深入的学习，培养专业知识的广度和深度。
同时，学院还重视学生的实践能力培养，鼓励学生参与实际项目，并提供实践经验分享的机会。
通过实践中的项目设计和落地，学生将更加深入地了解到建筑行业的实际情况，培养解决问题的能力和团队协作意识。
清华建筑学院的培养方案注重培养学生的创新思维。
学院鼓励学生在建筑设计、建筑技术和建筑研究等方面进行创新性的探索和实践。
通过学生会、学术讲座、国内外交流等活动，学院为学生提供了广阔的创新平台和学术交流机会。
此外，学院还设立了研究生导师制度，鼓励学生在导师的指导下进行独立研究，培养学生的科研能力和专业素养。
清华建筑学院的培养方案注重培养学生的综合能力。
学院在培养方案中将通识教育列为重要的一环，为学生提供了广泛的学科选择。
学生可以通过选修课程和课外活动，培养自己的人文素养、沟通能力和创新能力。
此外，学院还为学生提供了实习机会和毕业设计等实践环节，帮助学生将所学的理论知识应用于实际项目中，并提升自己的专业技能和职业素养。
总之，清华建筑学院的建筑培养方案旨在培养具备创新思维、扎实专业知识和综合能力的建筑人才。
通过全面的课程设置和实践经验的积累，学院为学生提供了广阔的学习平台和发展空间。
学院的培养方案注重学生的基础能力培养、创新思维培养和综合能力培养，以使学生能够应对建筑行业的变化和社会的需求，为建筑事业的发展做出贡献。
建筑学2023版人才培养方案
建筑学2023版人才培养方案一、前言。
欢迎来到建筑学2023版人才培养的奇妙世界！咱们这个方案啊，就像是一张超级详细的地图，要带着各位未来的建筑大师们在建筑知识的大海洋里乘风破浪呢。
二、培养目标。
1. 大方向。
咱们的目标就是培养出那种超厉害的建筑学人才。
这些小伙伴们以后既能设计出超酷炫的大楼，让人们看一眼就忍不住“哇塞”，又能考虑到各种实际的问题，像是环保啦、安全啦，可不能只做个花架子。
2. 具体能力。
（1）设计能力。
咱得让同学们学会从一张白纸开始，画出充满创意的建筑草图。
不管是像童话里的城堡一样梦幻，还是像未来世界的高科技建筑那样科幻，都得能在脑海里构思出来，然后准确地画在纸上或者用电脑软件做出来。
（2）技术知识。
建筑可不能光靠想象，还得懂各种技术呢。
比如说建筑材料，就像厨师要了解食材一样，咱们得知道哪种材料适合做什么，怎么把它们组合起来才结实又好看。
还有建筑结构，这就好比人的骨架，没有一个好的结构，建筑就会像个软脚虾，站都站不稳。
（3）文化素养。
建筑可是文化的载体呀。
从古老的故宫到现代的卢浮宫金字塔，每一个建筑都有它背后的文化故事。
所以同学们得了解不同地区、不同历史时期的建筑文化，这样设计出来的建筑才有内涵，就像一个有深度的人一样。
三、课程设置。
1. 基础课程。
（1）建筑学概论。
这门课就像是建筑学的入门小指南。
老师会给大家讲讲建筑学到底是个啥，都有哪些好玩的东西，让同学们对建筑学有个大概的印象，就像给你介绍一个新朋友，先知道个大概情况。
（2）美术基础。
画画可是咱们建筑人的基本功。
就像练武得扎马步一样，美术基础能让同学们学会观察物体的形状、颜色和光影，这样以后画建筑草图或者做建筑表现的时候就更得心应手啦。
（3）建筑历史。
这可有意思了，就像穿越时空去看各个朝代、各个国家的建筑一样。
从古老的埃及金字塔到神秘的玛雅建筑，从雄伟的罗马斗兽场到精致的苏州园林，同学们可以在这门课里了解到建筑是怎么随着时间和文化的发展而不断变化的。
建筑学专业培养计划080701
建筑学专业培养计划（080701）（Architecture）一、培养目标本专业培养能适应21世纪社会主义现代化建设需要的,德智体美全面发展的，掌握建筑学科的基本理论、基本知识和基本设计方法的，能在城市与建筑领域内从事设计工作，并具有多种职业适应能力的，具有创新精神和较强实践能力的应用型高级专门人才。
二、培养要求1、思想品德素质要求：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想的基本原理，树立正确的世界观、人生观、价值观，具有为国家昌盛繁荣、为现代化建设奋斗的志向和责任感；具有扎根基层、踏实肯干、爱岗敬业、团结协作，遵纪守法的良好素养和道德品质；具有理论联系实际，实事求是的科学态度和严谨作风；具有积极进取、勇于探索的新时代大学生风貌。
2、业务培养要求：本专业学生主要学习建筑设计、建筑工程技术等方面的基本理论与基本知识，受到建筑设计等方面的基本训练，具有项目策划、建筑设计方案和建筑施工图绘制等方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：（1）具有较扎实的自然科学基础、较好的人文社会科学基础和外语语言综合能力；（2）掌握建筑设计的基本原理和方法，具有独立进行建筑设计和用多种方式表达设计意图的能力以及具有初步的计算机文字、图形、数据的处理能力；（3）了解中外建筑历史的发展规律，掌握人的生理、心理、行为与建筑环境的关系，掌握与建筑有关的经济知识、社会文化习俗、法律与法规的基本知识，以及建筑边缘学科与交叉学科的相关知识；（4）初步掌握建筑结构及建筑设备体系与建筑的安全、经济、适用、美观的关系的基本知识，建筑构造的原理与方法，常用建筑材料及新材料的性能，具有合理选用和一定的综合应用能力，并具有一定的多工种间组织协调能力；（5）具有项目前期策划、建筑设计方案和建筑施工图绘制的能力，具有建筑美学的修养。
3、达到国家规定的大学生体育合格标准，具有一定的基本体育知识，掌握科学的体育锻炼方法和技能，积极参加体育活动，有意识的增强体魄，提高心理素质、审美情操，保证身心健康。
清华大学建筑系本科生及研究生课程设置
本科生
建筑学专业课程设置按照开设方式分为校级公共课、校级选修课和专业课程；按照教学方式分为理论类、设计类和实践类三种类型；按照选课方式分为必修、限选和选修三种类型。
本科生专业课程设置
建筑学专业面向本科生开设98门专业课程，其中必修课程36门，选修课程62门；面向研究生开设63门专业课程。
依托清华大学多学科的综合优势，学生可广泛在自然科学、人文科学和社会科学等领域选择课程，建立全面的知识结构，提升综合的人文素养。
研究生（硕士、博士生）
研究生（硕士、博士）课程设置。
清华大学建筑学专业卓越工程师培养方案.pdf
清华大学建筑学院建筑学专业“卓越工程师教育培养计划”试点学科专业培养方案根据教育部“卓越工程师教育培养计划”的总体部署，围绕清华大学“高素质、高层次、多样化、创造性”的人才培养目标定位，结合建筑学科的行业背景和职业导向性专业特点，在清华大学建筑学院理论联系实际的优秀工程教育传统基础上，为加强建筑学、城乡规划学、风景园林学专业学生的工程意识、工程素质、工程实践能力和工程创新能力，培养具有国际竞争力的创新型建筑学人才和“卓越建筑师”、“卓越城市规划师”和“卓越风景园林师”，特根据教育部关于“卓越工程师培养计划”学校培养方案编制要求、国家通用标准、清华大学“卓越工程师培养计划初步工作设想”,以及《“卓越工程师培养计划”学校方案修改要求》（详见教高司函〔2010〕20号），清华大学建筑学院于2010年1月编制了建筑学专业初步方案。
我校近期进一步明确了继续强化“厚基础、重实践、求创新”的人才培养特色，着力提高工程教育质量，致力于培养“研究型、管理型、创新型、国际型”的卓越工程人才的总体思路，即在“卓越工程师教育培养计划”中，实施以能力提升为核心的培养体系和课程改革，加强与国外一流大学和国内外知名企业联合培养卓越工程技术人才，重点提高工科学生的国际视野、团队沟通与协作能力、创新与工程实践能力。
实现“适合学生成长、切合清华实际、符合国家战略、汇合全球发展”，持续保持我校工科人才培养优势的总体目标。
清华大学建筑学院根据学校的总体思路和相关安排，结合建筑学、城乡规划学和风景园林学三个一级学科的新形势，于2011年12月进一步修改完善了《清华大学“卓越工程师教育培养计划”建筑学院培养方案》。
1 建筑学院及建筑学专业概况清华大学建筑学院的前身是建筑学系，由著名建筑学家梁思成于1946年创办。
1988年清华大学建筑学院组建，学院下设建筑系和城市规划系，本科以一级学科建筑学专业招生，学制5年。
1999年12月，清华大学原属热能工程系的空调教研室及其专业转入建筑学院，与建筑学院建筑技术研究所合并，组建建筑技术科学系。
清华土木硕士培养方案
清华土木硕士培养方案【原创版】目录1.清华土木硕士培养方案简介2.培养目标和要求3.课程设置和学分要求4.实践环节和能力培养5.毕业要求和就业前景正文一、清华土木硕士培养方案简介清华大学土木工程硕士培养方案旨在培养具备扎实的土木工程理论基础、宽广的专业知识、较强的工程实践能力和创新精神的高级工程技术人才。
本方案遵循我国教育部关于硕士研究生教育的相关规定，结合清华大学的实际情况和土木工程学科特点制定。
二、培养目标和要求1.培养具备土木工程领域扎实的理论基础和专业知识，了解所从事专业方向的前沿动态和发展趋势。
2.培养具备较强的工程实践能力，掌握解决实际工程问题的方法和技能。
3.培养具备良好的科学素养和创新精神，具备独立进行科学研究和技术创新的能力。
4.培养具备较强的团队协作能力和跨学科沟通能力，具备良好的职业素养和道德品质。
三、课程设置和学分要求1.课程设置分为公共课、专业基础课、专业课和选修课四个模块。
2.公共课包括马克思主义理论、英语、体育等课程，旨在培养学生的综合素质和基本能力。
3.专业基础课涵盖土木工程学科的基础理论和专业知识，如结构力学、岩土工程、工程测量等。
4.专业课根据不同专业方向设置，如道路与桥梁工程、建筑与市政工程、地下工程等。
5.选修课分为专业选修课和跨学科选修课，旨在拓宽学生的知识面和培养跨学科能力。
6.学分要求：公共课 20 学分，专业基础课 30 学分，专业课 20 学分，选修课 10 学分，共计 80 学分。
四、实践环节和能力培养1.实践环节包括课程实验、实习、毕业设计等，旨在培养学生的实际工程能力和创新能力。
2.课程实验：结合专业课和选修课设置实验课程，使学生掌握实验方法和技能。
3.实习：在暑假或寒假期间进行，学生到企事业单位、工程项目等进行实践锻炼。
4.毕业设计：结合学生所从事的专业方向，进行综合性、创新性的课题研究。
五、毕业要求和就业前景1.毕业要求：修完规定学分，完成毕业设计，通过论文答辩，达到培养方案的要求。
土木 建筑类
土木建筑类土木工程清华大学土木工程系关于土木工程与培养方案的Q&A（修订版）注：原文中有部分不够和谐准确的表述已用删除线划去。
附件1：清华大学土木工程系本科生培养方案附件2：清华大学建设管理系本科生培养方案附件3：清华大学建筑系本科生培养方案Q：学长，你把附件放在开头，还放上那么多“培养方案”是想做什么？A：当年我选专业时，最大的苦恼就是不知道这些专业到底学什么，开的什么课。
查阅网上很多资料，终于发现了“培养方案”这种神器。
这东西本来是进入大学以后人手一本的，给出了每个学期的推荐选课，不按计划选会很惨，并且指导你完成学业。
完成不了就毕不了业。
所以，强烈推荐在你关注的学校院系主页上搜索“培养方案”，这样会得到很多关于这个专业的重要信息。
Q：土木和建筑有什么区别啊？A：在清华，土木系和建筑系分属两个不同的学院。
土木水利学院下设土木工程系、建设管理系、水利水电工程系。
而建筑学院下设建筑系、城市规划系、景观学系、建筑技术科学系。
土木负责的是“结构”与“安全”，建筑看重的是“功能”和“美观”。
两个系的课程有很大的不同，不过也有交集。
建筑系以“美术”“设计”为主的课程有很多，也有数学和力学。
这些力学课程比土木简单，但挂掉的人比土木多。
而土木系力学与结构的课程居多，也有建筑设计课程。
从这些工作量巨大的建筑设计课程中，我们深刻体会到，虽然力学渣了点，建筑系的确比土木辛苦……请允悲。
土木系在大一结束时会分流出一个建设管理系，就会去掉一些结构课程，加上很多管理课程。
更多信息请参考培养方案。
Q：高中哪些学科的知识还要学？A：1)必修，专业课：数学、物理、地理、信息技术大一的最重要课程就是数学。
工科对数学的要求比理科低，必修微积分、线性代数、概率论。
另外的课程各院系不同。
土木是数学实验和运筹学。
另有些要学复变，有些学随机过程。
大二最重要的是各种力学。
理论力学、材料力学、结构力学、弹性力学、流体力学、土力学……这些力学里要用到很多很多微积分和线性代数。
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建筑学专业2014级培养方案
一、专业培养目标及培养要求
1、培养目标 本培养计划适应国家发展和社会主义建设的需要，以人才培养为中心，围绕建筑学职业教育目标要求， 以通识教育基础、建筑的大类学科基础以及建筑学的专业基础、专业课程和实践环节构建教学体系，培 养德、智、体、美全面发展，掌握建筑学学科的专业理论、设计原理和相关技能，获得建筑师的基本训 练，基本功扎实、知识面宽、综合素质高、具有创新精神和实践能力的高级专门人才。 2、培养要求
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3.4.3掌握项目实施质量的评估、评价方法 3.4.4能够针对实施过程中出现的临时问题根据需要合理改进建筑设计方案 4.合作与协调、沟通与交流、表达与表现能力 4.1协调能力 4.1.1了解设计过程中各专业协作的工作方法 4.1.2 初步具有工程设计的综合和协调能力 4.1.3掌握协调建筑设计诸多问题的一般方法 4.1.4具有协调和处理建筑的工程技术与艺术创作间问题的能力 4.2 沟通与交流能力 4.2.1 具有自控能力，针对沟通问题能够进行自察、自省与反思 4.2.2 理解他人需求与意愿 4.2.3 掌握一定的沟通技巧 4.3 表达与表现能力 4.3.1掌握建筑设计手工表达方式，如徒手画、模型制作等，有能力根据设计过程的不同阶段的要 求，选用恰当的表达方式与手段，形象地表达设计意图和设计成果。 4.3.2掌握ＣＡＡＤ的基本知识和操作计算机的基本技能，有能力使用专业软件绘制设计图。 4.3.3有能力使用多媒体技术和相关软件编制设计文件和制作图表。 4.3.4有能力用书面语言清晰而恰当地表达设计意图。 4.3.5有能力口头语言清晰而恰当地表达设计意图。 4.3.6 熟练掌握一门外国语，能够熟练收集、阅读和理解专业相关的外语资料。 4.4 初步具备环境的适应能力 4.4.1 了解工作过程中的人际关系，初步具备人际关系的协调能力 4.4.2 熟悉未来的工作环境，对环境适应有充分准备 4.5 团队合作 4.5.1 了解建筑设计项目组的组建方法 4.5.2 了解项目组团队工作的基本流程 4.5.3 具有团队合作精神，使团队成员得到尊重和重视 4.5.4 初步具备管理与组织项目的领导能力 4.5.5 掌握项目运行过程中进行技术协调的原则和方法 5.建筑师职业道德、职业素养与社会责任 5.1 培养建筑师的职业道德 5.1.1理解建筑师德职业道德规范要求 5.1.2了解建筑师对相关工程建设的监督与服务责任 5.1.3了解建筑师履行设计合约的责任和要求 5.1.4培养符合可持续发展、满足大众需求的设计观念 5.1.5具有良好的敬业精神 5.2 具有建筑师的职业素养 5.2.1 了解注册建筑师制度
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◇建筑设计方案的改进强调对相关实例的分析与评价，使设计方案有新的突破和发展。 2.2.5参与制定建筑设计实施计划 ◇参与任务组织、人力资源调配、实施进度安排及工程预算等 ◇了解建筑设计实施过程的任务目标、内容和管理方法 2.2.6 了解建筑设计实施结果的调查评价 ◇了解建筑设计实施的使用后评估方法和过程 ◇了解通过建筑的使用后评估的作用和目的，总结建筑设计存在的不足，进一步提高建筑设计技能 2.3建筑设计创新思维与创造能力 2.3.1 创新思维培养 ◇通过创新教育课程培养学生的创新意识与创新思维 ◇通过创新实践活动培养学生掌握创新实践活动的基本方法 2.3.2创造能力培养 ◇具有综合建筑设计原理、工程技术和艺术创造多方面因素进行建筑创作的能力 ◇通过建筑设计实践、设计竞赛、设计研究等进一步培养学生建筑设计的创造能力 ◇掌握建筑设计创新方案合理的评价标准与比较方法 2.4 具备建筑学领域新技术、新理念的追踪能力 2.4.1 能够积极收集、分析建筑学领域最新技术、观念和理论动向 2.4.2 能够对新技术、新观念进行合理梳理、归纳，掌握其精髓 2.4.3 能够在建筑设计中结合实际情况选择、借鉴和吸收利用先进思想、技术和理念 2.4.4 具有国际化建筑师视野 3.参与项目管理及工程设计实施 3.1 工程思想、工程标准及相关法律意识 3.1.1 建立建筑设计工程质量、可持续发展的建筑设计观念 3.1.2 熟悉建筑设计工程技术标准及建筑设计实施程序 3.1.3 培养建筑设计相关法律、法规意识 3.2 了解建筑设计工程项目的管理方法与手段 3.2.1 了解建筑设计工程管理计划制定基本方法 3.2.2了解建筑设计工程概预算编制方法 3.2.3 了解建筑设计工程实施的组织方法 3.2.4 了解建筑设计工程实施的团队构成与管理模式 3.2.5 了解建筑设计项目实施的主要设备及其管理、保养、维修、更新等要求 3.3 具备一定的应对突发事件及危机处理的能力 3.3.1 了解建筑设计方案及实施的危机产生的可能途径 3.3.2 了解建筑设计及实施过程中各类可能危机的应对措施与方法 3.3.3 进行基本的危机处理应对训练 3.4 具备建筑设计实施进度控制与评估能力 3.4.1 了解影响建筑设计实施进度的主要因素 3.4.2 掌握项目实施过程中的工作协调原则
http://202.115.67.50/public/plan/TrainPlanPrintNewZh.jsp?college_code=09&specialit... 201.3工程经济与管理基础：熟悉建筑工程经济与工程管理相关知识。 1.3建筑设计知识与技能 1.3.1建筑设计的基本原理：掌握建筑功能的原则与分析方法；掌握建筑美学的基本原理和构图规 则；了解建筑设计与自然环境、人工环境及人文环境的关系，掌握场地设计的基本原理、内容和方法； 了解可持续发展的建筑设计观念和理论。 1.3.2建筑设计的过程与方法：了解建筑设计前期策划、方案设计到施工图设计及工程实施等各阶段 的工作内容、要求及其相互关系。初步掌握调查研究的工作方法，有能力应用建筑设计原理进行建筑方 案设计，了解设计过程中各专业协作的工作方法。 1.3.3建筑设计表达：掌握建筑设计手工表达方式，如徒手画、模型制作等，有能力选用恰当的表达 方式与手段，形象地表达设计意图和设计成果。有能力用书面及口头的方式清晰而恰当地表达设计意 图。掌握ＣＡＡＤ等相关软件的基本知识和操作计算机的基本技能，有能力使用专业软件辅助建立数字 化模型、绘制设计图和编制设计文件。 1.4建筑设计相关知识 1.4.1建筑历史与理论：了解中外建筑历史发展的过程及基本史实，了解各个历史时期建筑风格的成 因，了解当代主要建筑理论及代表人物与作品，了解历史文化遗产保护的重要性与基本原则，有能力进 行地域建筑与历史建筑的调查测绘。 1.4.2建筑与行为：了解环境心理学的基本知识，对建筑环境是否适合于人的行为有一定的辨识与判 断能力。 1.4.3城市规划与景观设计：熟悉并了解了解建筑设计与自然环境、人工环境及人文环境的关系，掌 握建筑与环境整体协调的设计原则。 1.4.4建筑经济与法规：熟悉并了解建筑的工程经济知识和相关建设法规要求。 1.5建筑技术知识 1.5.1建筑结构：理解建筑结构基本原理与理论，能够运用结构知识合理进行建筑结构选型、处理建 筑结构与建筑设计之间的协调问题。 1.5.2建筑物理与环境控制：掌握建筑设备、声学、光学、热工等物理与环境知识与原理，能够熟练 运用解决建筑设计相关问题。 1.5.3建筑材料与构造：掌握建筑材料与构造基本原理和知识，能够合理运用有关理论解决建筑设计 相关问题。 1.5.4建筑的安全性：掌握建筑防火、消防、稳固等有关理论和规范要求，并能熟练运用解决建筑设 计有关问题。 1.6建筑师执业知识 1.6.1熟悉注册建筑师制度及建筑师职业道德 1.6.2了解建筑工程设计程序与审批制度 1.6.3熟悉建筑工程设计前期工作 1.6.4了解建筑师对施工的监督与服务责任 2.工程与设计实践能力 2.1 工程问题的分析及解决能力 2.1.1建筑设计问题认识与捕捉：
（1）知识结构要求：涵盖工具性知识、人文及管理知识、自然科学知识、专业技术基础知识和专业 知识 l 掌握建筑设计基本原理、建筑设计过程与方法等核心理论，掌握建筑历史与理论、建筑行为与环境、
城市设计、景观设计、经济与法规等相关知识；熟悉并掌握建筑结构、建筑物理环境控制、建筑材 料与构造、建筑安全性等专业知识；熟悉建筑师执业的制度规范、服务职责等业务知识。 l 掌握一门外国语，具有一定的听、说、读、写能力； （2）能力结构要求：具备获取知识的能力、应用知识的能力、实践动手的能力、创新能力和组织协 调能力。 l 掌握建筑设计的基本程序、思维方法和工作方法，掌握建筑制图与设计表达的方法和技能，具有良 好的方案设计能力、施工图设计的初步工作能力； l 具备在建筑设计中运用建筑设计原理与理论、建筑技术知识、建筑相关知识的能力； l 掌握计算机在本专业领域综合处理文字、图像、图形信息的操作与应用能力。 （3）素质结构要求：具备思想道德素质、文化素质、专业素质和身心素质 l 具有爱国主义的精神，有为国家富强与民族振兴而奋斗的理想和社会责任感，具有良好的思想道 德、敬业精神、健康的人生态度，具有科学严谨、求真务实的工作作风。 l 具有健全心理和健康体魄，具有一定的体育和军事基本知识，达到大学生体育与军事训练合格标准。 具有良好的人文艺术修养、社会交往能力与可持续发展意识。
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◇问题特征及对设计影响的评估 ◇进行设计问题分类与成因探究 ◇找出产生问题的主要原因 ◇制定解决问题的措施与方案 2.1.2 建立设计问题分析模型 ◇提炼并简化设计问题成因的系统要素 ◇根据要素创建设计问题研究模型 2.1.3多元方案的分析与比较选择 ◇根据研究模型确定解决问题多种方案和途径 ◇多方案特点优势、劣势及适用性研究 ◇多方案针对特定条件下的比较研究 ◇确定特定条件下方案选择的决策原则 2.1.4 提出解决问题的方法和建议 ◇根据决策原则确定解决问题的综合方案 ◇结合具体设计约束条件进一步修正解决方案的偏差 ◇解决方案的设计应用、细化和完善 ◇形成总结性建议，提炼一般性原则，以指导建筑设计实践中的类似问题 2.2 工程设计实践的基本技能与方法 2.2.1掌握相关建筑设计资料收集的途径与方法 ◇了解国内外主要建筑期刊杂志及其办刊特色 ◇了解国内外建筑设计学术出版物主要领域和动态 ◇ 熟悉我国建筑设计技术规范资料组成 ◇熟悉国内外建筑设计领域的知名学术著作 ◇掌握利用网络技术收集建筑设计相关资料的方法 2.2.2 合理制定建筑设计工作计划 ◇有能力在调查研究与收集资料的基础上，根据设计要求和成果要求制定合理的工作计划 ◇确定建筑设计阶段工作目标 ◇确定建筑设计的基本工作程序和工作重点 2.2.3 掌握建筑设计过程与方法 ◇了解前期策划、方案设计到施工图设计及工程实施等各阶段工作内容、要求及其相互关系 ◇掌握联系实际、调查研究、群众参与的工作方法 ◇有能力应用建筑设计原理进行建筑方案设计 2.2.4建筑设计方案制定与改进 ◇具备综合分析影响建筑方案各种因素的能力 ◇通过综合分析研究，能够合理地对设计方案进行比较、调整和优化 ◇了解设计过程中工种协调机制，掌握各专业配合下的方案改进与完善基本原则，能够合理确定改 进方案 ◇熟悉建筑设计工程经济要求，合理制定建筑设计方案及其改进方法