诗经基础知识
赋比兴
《诗经》中，比和兴都是以间接的形象表达感情的方式，比和兴往往
合用，后世比兴成为固定的词语用来指诗歌的形象思维。
• 赋 赋是直接铺陈叙述。是最基本的表现手法。
• 比 以彼物比此物也”，即比喻，明喻和暗喻均属此类。
• 兴 先言他物以引起所咏之词也”，即起兴，用其他东西引出要说的内容 。 如“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”即是用雎鸠鸟 在河中叫起兴。
后春期秋_中__期__（_审公订元、前整六理世作纪为）传授弟子的教本。被 后世__家尊为经典之一。 孔子
儒
《诗经》原为乐歌，可配乐歌唱，共收入诗歌 _____篇。按照30不5 同乐曲分为______________。
风、雅、颂
_“__国__风__”是《诗经》中的精华，是我国古代文艺宝 库中璀璨的明珠。
• 秦风·无衣 •
• 岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛， 与子同仇。
•
• 岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟， 与子偕作！
•
• 岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵， 与子偕行
这是诗人对河边采摘荇菜的美丽姑娘的恋歌。
•○
关雎 （ 国风·周南）
• 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑 • 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之 • 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧 • 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之 • 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之
思考一
试概括第三章的开头是什么写法?
比兴手法 桑之未落 , 其叶沃若。 于嗟鸠兮 , 无食桑葚！ 以桑叶新鲜有光泽，比喻女子青春年华,爱情甜蜜 ；以鸠鸟不要贪吃桑椹喻女子不要贪恋男人。写出了 这位女子内心的痛苦，这显然是婚后生活的教训。
“桑之落矣,其黄而陨。”是什么写法? 比兴手法,以其落叶就要掉下,比喻女子年老色
衰,爱情之花凋零!
“女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德 。”写什么呢?
悲剧根源
思考二
第五章的开头还是“兴”吗?
不，是赋。 写出了婚后的辛劳，受虐待，更不幸的是什 么?
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题解：男女,友人,互相赠答。一说卫人思报齐桓公复国厚恩而作.
• 投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！
• 投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！
• 投我以木李， 报之以琼玖。匪报也，永以为好也！
• 投我以 • 蒹葭（
• 岂曰
重章叠唱(重章叠句)
，报之以 ），白露（
？与子
。（相同格式重复三次 ） ）
族文人的作品，内容大都是记述贵族历史、 歌功颂德的。
“颂： 分《周颂》、《鲁颂》、《商颂》共40篇。
多为贵族统治者祭祀用的乐舞歌曲。
《诗经》的形式以四言为主，多数为隔句用韵，在章法上具有重章叠 句的特点，普遍运用“赋、比、兴”的表现手法。朱熹在《诗集传》中 解释说：
“赋者，铺陈其事而直言之。”
即直接铺叙陈述。
诗歌分类
根据作品内容的表达方式可分为____和____叙__事_；诗根 据作抒品情语诗言的音韵格律和结构形式，可分为_______、 _____和_______；根据作品格产律生诗的年代，自可由分诗为 ____散__文__诗___________和____________________。
古典诗歌(即旧诗)
“比者，以彼物喻此物。”
。”
即先描写其他事物 以引起正题。
“六义”与“六艺”：
“六义”： 《诗经》的赋、比、兴、风、雅、颂
合起来称为“六义”。
“六艺”：
有两种说法：一种指《诗》、《书》、《礼》、《乐 《易》、《春秋》 六篇儒家经典；另一种指礼、乐、射、 御、书、数六种技能。
•
蒹 葭 （出自诗经秦风）
• 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓依人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭凄凄，白露未晞。所谓依人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓依人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
•
《诗经·卫风·木瓜》
现代诗歌(即新诗)
中国的古典诗歌包括______古、体__诗____和_近__体__诗_、
____词___。
曲
旧诗 古体诗
诗
近体诗
词 新诗 曲
诗经 楚辞 乐府歌辞 古风
律诗 绝句
《诗经》是我国_______第__一__部__诗__歌。总它集产生的年
代，大约在__________________________至 __西__周__初__期__（__公__元__前__十__一__世_五纪百)余年间。经春秋
诗经
基础知识
关于《诗经》：
《诗经》是我国第一部诗歌总集，现存诗305篇， 是西周初年至春秋中叶约五百年的诗歌作品。
《诗经》分为风、雅、颂三部分。其中：
“风：
又叫国风，共160篇，大都是各地民间歌谣 具有浓厚的民歌特色。“国风”部分是《诗经》
的精华。
“雅： 分为大雅、小雅，共105篇。多是西周王室贵
中国古代文学史基础知识名词解释
中国古代文学史(一)基础知识--名词解释1.风、雅、颂——《诗经》六义之三，《诗经》也就由风、雅、颂三部分组。
成。
其本质上一种音乐的分类，由音乐而得名。
“风”的意思是“乐调”，《诗经》中“风”包括十五“国风”。
即：周南、召南、邶、鄘、卫、王、郑、齐、魏、唐、秦、陈、桧、曹、豳这十五个地方音乐演奏乐歌。
有诗一百六十篇；“雅”就是表现王朝正统内容的乐歌，分为“大雅”“小雅”。
大雅多颂美，小雅多怨刺。
有诗一百零五首；“颂”是用于宗庙祭祀得舞曲乐歌，分为“周颂”“鲁颂”“商颂”，有诗四十篇。
2.《左传》——原名《左氏春秋》，作者不详，司马迁认为是鲁人左丘明。
其成书约在战国初年，是一部编年体史书。
《左传》记事起于鲁隐公元年(前722年)，止于鲁哀公二十七年(前468)，记载了255年的历史。
此外还附录鲁悼公四年至十四年韩、魏、赵三家灭智氏的史实。
《左传》详细记载了这一时期各国政治，军事、文化、外交等诸方面的活动，真实描写了当时从天子衰微、诸侯争霸到诸侯衰落、大夫专权的重大历史变迁，再现了重大历史事件及有关的诸侯、卿大夫等各类人物的活动。
3.《战国策》——一部战国时期史料汇编，其作者并非一人。
西汉后期刘向整理得文三十三篇，按国别分为十二国策，定其名为《战国策》。
记载了自战国初年至秦灭六国前二百四十年间的部分历史。
书中主要记述了战国时期，谋臣策士的言行，映现着当时政治，外交上重大事件和纷纭复杂的历史。
其思想内容主要是重士尚利，重权借。
此书在文学上有较高成就：善于运用寓言和比喻说理，刻画了许多性格鲜明的人物形象，叙事说理气势奔放、语言流畅，对后世散文、辞赋的发展产生过重大影响。
前人称其为“辨丽横肆，亦文辞之最。
”4.诸子散文——战国诸子百家的散文。
战国时期，由于周天子权威不复存在，多个政治中心并存使得不同学说得以自由发展。
于是，出现了儒家、墨家、道家、阴阳家、法家、名家、纵横家、农家、杂家、小说家等众多学派，形成了诸子百家。
诗经 基础知识点
诗经：“经也者，恒久之治道，不刊之鸿教。
”（文心雕龙）诗、经联用见于汉晋，先秦总称诗，或诗三百。
笙诗：孔壁见，三家诗无，仅见于毛诗。
用笙演奏，有目无辞，或以为属过门曲；或有辞散佚。
不可考。
诗总六义，体：风雅颂；用：赋比兴
《毛诗正义》：风雅颂者，诗篇之异体；赋比兴者，诗文之异辞耳，大小不同，而得并为六义者。
赋比兴是诗之所用；风雅颂是诗之成形，用彼三事，成此三事，是故同称为义，非别有篇卷也。
发展：
1、先秦三大系统：左传“赋诗”（使于四方，不能专对；诗言志。
赋诗专门颂唱一首完整
的诗，具有仪式化、程式化）、诸子“引诗”（多见于战国，加强说服力）、《竹书诗论》（不学诗，无以言）
2、先宋：诗经、四家诗、古今文经学、毛、郑、孔
3、宋代：朱子《诗集传》叶音；弃序，淫诗
诗大序、小序：小序列于诗前，解释隔片主题，先列教义，美刺立言，附史实明之，多取于左传。
大序，第一篇夹用大序，总论大旨，诗言志，情志礼、美刺风化，变风雅，雅正，教谏，六义说，阐述了诗的性质、内容、分类、表现手法、社会作用，是如家文艺思想总纲。
诗乐舞一体。
继承思无邪、诗言志、知人论世、以意逆志说；继承论诗方法；以经解诗；毛诗序独存，述而不作；情志统一；发乎情止乎礼。
分类：
1、周民族史诗生民、公刘、绵
2、农事诗七月、丰年
3、燕飨事鹿鸣、宾之初筵
4、战争徭役诗小星、无衣
5、卿士大夫美刺诗正月桑柔十月之交
6、爱情婚姻诗关雎、桃夭、摽有梅、说人、氓、木瓜、蒹葭。
诗经基础知识
诗经基础知识
嘿，朋友们！今天咱来聊聊诗经这老宝贝呀！诗经就像是咱老祖宗留下的一个超级大宝藏。
你说诗经像啥呢？就好比是一个装满了各种奇珍异宝的大箱子。
这里面有啥呀？有那甜甜的爱情，“关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
”哎呀呀，听听，这古人追求爱情多直白呀！还有那浓浓的思乡情，“采薇采薇，薇亦作止。
曰归曰归，岁亦莫止。
”这不就是在外漂泊的人对家乡的深深眷恋嘛！
诗经里的诗啊，那可真是五花八门，啥都有！有描写劳动生活的，让咱能想象到古人干活时的情景；有讲战争的，那场面，感觉跟看电影似的。
咱再说说这诗经的语言，那叫一个美呀！简简单单的几个字，就能把意思表达得淋漓尽致。
就像那“桃之夭夭，灼灼其华”，哇，这桃花开得多艳啊，一下子就在你眼前了。
这语言多生动，多形象啊！
而且诗经还特别有趣呢！有时候读着读着就笑出声来了。
你想想，古人也有他们的喜怒哀乐，他们也会为了爱情烦恼，为了生活奔波。
这不就跟咱现在一样嘛！
你说咱为啥要了解诗经呀？这可重要了去了！这可是咱中华文化的根呀！通过诗经，咱能了解到古人是咋生活的，咋思考的。
这就像是穿越时空，和古人对话一样。
咱可不能把这宝贝给弄丢了呀！得好好传承下去。
让咱的子孙后代也能感受到诗经的魅力。
咱平时多读几首诗经里的诗，多给别人讲讲诗经的故事，这就是在传承呀！
总之，诗经就是一个超级有趣、超级有内涵的大宝贝。
咱可得好好珍惜它，好好研究它。
让它在咱的生活中绽放出更加绚烂的光彩！大家一起行动起来吧！。
诗经国风全文 [语文基础知识之国风艺术特色]
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诗经国风全文[语文基础知识之国风艺术特色]
《国风》产中还有不少民歌对统治阶级的荒淫无耻，予以有力的讽刺和鞭笞。
所有这些都是劳动人民思想情感的真实表达。
《国风》的艺术特色，在于许多诗篇来源于社会现实，直接抒写对生活的真实感受，不加粉饰。
在表现方法上，运用赋、比、兴的手法。
如《豳风·七月》、《郑风·溱洧》、《魏风·硕鼠》、《邶风·新台》、《周南·关雎》、《秦风·蒹葭》等篇，都用赋、比、兴的手法，歌咏景物，抒写情思，托物讽喻。
诗人们或通过人物内心活动的描绘，或通过景物的烘托，把人物刻画得栩栩如生。
如《邶风·静女》、《周南·桃夭》、《郑风·女曰鸡鸣》、《卫风·硕人》等篇，都把人物刻画得形象鲜明，个性突出，具有感人的艺术魅力。
《国风》中许多篇章的语汇多出于群众口语，具有准确、生动、鲜明的特点，富于表现力。
国风：中国音乐、文学的伟大经典。
新国风：跨界于东方与西方、古典与现代，唯美的中国新音乐。
史上第一次，集中搜罗中国最广为传诵的30首民歌和30首流行歌曲的旋律。
史上第一次，管弦乐队+流行乐队+特色乐器，全面创新演绎中华经典音乐。
史上第一次，集合中国顶级音乐人士和德国录音公司倾情奉献。
曲曲都是乐迷的最爱，曲曲都是最值得珍藏的音乐瑰宝！
总结：基调健康、乐观的恋歌（如《静女》、《木瓜》等），更给爱情诗增添了一种和谐、喜悦的情愫。
所有这些都是劳动人民思想情感的真实表达。
感谢您的阅读！。
语文基础知识《诗经》练习题库
C 、大雅D 、周颂1 、《诗经》是中国汉族文学上最早的一部诗歌总集，它又称（ C ）5 、《诗经》的主要采集者并尊称为“中华诗祖”的是（ D ）6 、《风》包括了（ B ）个地方的民歌A 、国风A 、《民歌》B 、《诗歌》C 、《诗》D 、《诗两百》2 、《诗经》中描写地方民间风俗的是那一部分（ A ）A 、风B 、小雅3、 C 、颂 D 、大雅诗经》中主要是宗庙乐歌的是哪一部分（ C ）A 、风B 、小雅C 、颂D 、大雅4 、《诗经》全书收录了自（ C ）至春秋中叶的作品A 、夏朝B 、商朝C 、西周初年D 、东周初年A 、王子夫B 、 姜子牙C 、庄子D 、 尹吉甫7、 A 、十四 C 、十六 B 、 D 、 十五十七关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”出自《诗经》中A ）B 、小雅8、“执子之手，与子偕老”出自（ A ）A 、风B、小雅C、颂 D 、大雅9 、“雷填填兮雨冥冥，猿啾啾兮狖夜鸣”出自于（B）A 、《诗经》B、《楚辞》C、《汉赋》 D 、《唐诗》10 、”昔我往矣,杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏”出自于（A）A 、《诗经》B、《楚辞》C、《汉赋》 D 、《汉乐府诗集》11 、”青青子衿，悠悠我心”原出自于（C）A 、曹操的《短歌行》B、汉乐府诗中C、诗经D、楚辞12 、以下谁对“诗经”做过正乐，整理，加工（B）A 、孟子B、孔子C、朱熹 D 、王夫之13 、以下说法正确的是（A）A、《诗经．召南．甘棠》一诗是为了怀念周宣王的贤臣召伯，也写出了“前人栽树，后人乘凉”的道理。
B、《关雎》选自《诗经．周南》是一首结婚典礼上的乐歌。
C、《关雎》选自《诗经．周南》是一首结婚典礼上的乐歌。
D、《诗经．卫风．硕人》写了一位高大健硕的勇士14 、以下说法不正确的是（C）A、《诗经》中的国风共分周南、召南、王风等十五国风，雅分为大雅和小雅，颂分为周颂、鲁颂和商颂三部分。
B、“高山仰止，景行行之”意思是仰望着高山，效法着大德，表示对德高望重者的敬仰。
诗经(基础知识)
三、解释下列句中加点的多义词。
• • • • 1．乘 乘彼垝垣，以望复 ( 登上 ) 因利乘便，宰割天 ( 趁机 ) 于是为长安君约车百乘 ( 四匹马拉一车 )
• • • • • • • • •
2．将 将子无怒，秋以为期 ( 愿，请 率疲弊之卒，将数百之众( 率领 ) 爷娘闻女来，出郭相扶将( 扶，持 ) 项燕为楚将，数有功 ( 将领 ) 3．言 既见复关，载笑载言( 说 静言思之，躬自悼矣( 助词，无实义 尔卜尔筮，体无咎言( 预兆
“蚩蚩”通“嗤嗤”
) ) ) ) ) ) )
二、解释下列红色词语的含义 • • • • • • • 1、匪我愆期 2、载笑载言 3、体无咎言 4、以我贿迁 5、无与士耽 6、自我徂尔 7、士贰其行
拖延 动词词头，无义 卜筮的卦象；灾祸 财物 沉溺 往
不专一，有二心
• • • • • • • •
8、士也罔极 9、夙兴夜寐 10、静言思之 11、隰则有泮 12、言笑晏晏 13、信誓旦旦 14、不遑启居 15、忧心烈烈
无；标准 早起晚睡 助词，没有实义 低湿的地方
形容欢乐的样子
诚恳的样 • • • •
16、靡使归聘 17、王事靡盬 18、忧心孔疚 19、彼尔维何 20、彼路斯何 21、四牡业业 22、四牡骙骙 23、小人所腓 24、今我来思 25、雨雪霏霏
问 休止
)
) ) )
四、指出下列句子的句式特点并翻译。
• 1．匪我愆期，子无良媒。( ) • 译文： 1.判断句 不是我故意拖延时间，而是你没有好的媒人。 ______________________________________ _________________________________ • 2．将子无怒，秋以为期。( ) • 译文： ______________________________________ 宾语前置句 请你不要生气，就把秋天订为我们的婚期吧。 _________________________________
语文基础知识积累-诗经卫风氓翻译赏析
语文基础知识积累-诗经卫风氓翻译赏析一、卫风氓原文氓之蚩蚩，抱布贸丝。
匪来贸丝，来即我谋。
送子涉淇，至于顿丘。
匪我愆期，子无良媒。
将子无怒，秋以为期。
乘彼垝垣，以望复关。
不见复关，泣涕涟涟。
既见复关，载笑载言。
尔卜尔筮，体无咎言。
以尔车来，以我贿迁。
桑之未落，其叶沃若。
于嗟鸠兮!无食桑葚。
于嗟女兮!无与士耽。
士之耽兮，犹可说也。
女之耽兮，不可说也。
桑之落矣，其黄而陨。
自我徂尔，三岁食贫。
淇水汤汤，渐车帷裳。
女也不爽，士贰其行。
士也罔极，二三其德。
三岁为妇，靡室劳矣。
夙兴夜寐，靡有朝矣。
言既遂矣，至于暴矣。
兄弟不知，咥其笑矣。
静言思之，躬自悼矣。
及尔偕老，老使我怨。
淇则有岸，隰则有泮。
总角之宴，言笑晏晏，信誓旦旦，不思其反。
反是不思，亦已焉哉!二、卫风氓翻译憨厚农家小伙子，怀抱布匹来换丝。
其实不是真换丝，找个机会谈婚事。
送郎送过淇水西，到了顿丘情依依。
不是我愿误佳期，你无媒人失礼仪。
望郎休要发脾气，秋天到了来迎娶。
爬上那垛破土墙，遥向复关凝神望。
复关远在云雾中，不见情郎泪千行。
情郎即从复关来，又说又笑喜洋洋。
你去卜卦求神仙，没有凶兆心欢畅。
赶着你的车子来，为我搬运好嫁妆。
桑树叶子未落时，缀满枝头绿萋萋。
嘘嘘那些斑鸠儿，别把桑葚吃嘴里。
哎呀年轻姑娘们，别对男人情依依。
男人若是恋上你，要丢便丢太容易。
女人若是恋男子，要想解脱难挣离。
桑树叶子落下了，枯黄憔悴任飘摇。
自从嫁到你家来，三年穷苦受煎熬。
淇水茫茫送我归，水溅车帷湿又潮。
我做妻子没差错，是你男人太奸刁。
反覆无常没准则，变心缺德耍花招。
婚后三年守妇道，繁重家务不辞劳。
起早睡晚不嫌苦，忙里忙外非一朝。
谁知家业已成后，渐渐对我施凶暴。
兄弟不知我处境，个个见我哈哈笑。
静下心来细细想，独自伤神泪暗抛。
当年发誓偕白头，如今未老心先忧。
淇水滔滔终有岸，沼泽虽宽有尽头。
回想少时多欢乐，谈笑之间露温柔。
海誓山盟犹在耳，哪料反目竞成仇。
莫再回想背盟事，既已终结便罢休!三、诗经氓赏析《卫风·氓》是一首上古民间歌谣，以一个女子之口，率真地述说了其情变经历和深切体验，是一帧情爱画卷的鲜活写照，也为后人留下了当时风俗民情的宝贵资料。
部编版语文八年级下册第三单元第12课《关雎》知识点归纳及练习(含答案)
八下《关雎》知识点归纳及练习【诗歌】关雎关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
一、文学常识《诗经》是我国的第一部诗歌总集，它收集了从西周初年到春秋中期约500年间的305篇诗歌。
在先秦古籍中，被称为《诗》或《诗三百》。
《诗经》的“六义”1.三大基本内容：“风”：指十五国风，是各地的民间歌谣。
“雅”：分大雅、小雅，大部分是贵族作品。
“颂”：是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。
2.三大表现手法：赋：“铺陈其事而直言之也”。
（陈述铺叙）比：“以彼物比此物也”。
（比喻）兴：“先言他物以引起所咏之词也”。
二、问题探究1.请用自己的语言描述“关关雎鸠，在河之洲”展现的画面。
雄雎鸠鸟在河中央长满青草和鲜花的小岛上悠闲地边散步边不停地鸣叫，它的歌声清脆悦耳，它在寻找自己的配偶。
2.关雎》为什么开头要从“关关雎鸠，在河之洲”写起？运用了比兴手法，用水鸟和鸣来比喻男女间和谐恩爱，引起下文的“窈窕淑女，君子好逑”，使得眼前之景和诗人的情感相契相合，情景交融。
3.诗中为什么要反复描写姑娘采摘荇菜的劳动情景？①描绘了姑娘忙碌劳动的优美姿态，充满生机，刻画了她勤劳的形象。
②运用了比兴手法，少女追逐荇菜恰如君子对淑女的追求，更增加青年男子对女子的思慕和爱恋之情。
4.诗中是如何表现男主人公对意中人的思慕之情的？①运用了夸张修辞，写男主人公对意中人日夜思念，已到了长夜不眠的程度。
②“悠哉悠哉”是心理描写，写其绵绵情意，思念不绝；“辗转反侧”是动作描写，突出其内心不平静。
③虚写手法。
男主人公想象意中人已经答应了自己的要求，兴奋地弹奏琴瑟、敲击钟鼓来使她快乐，进一步表达深切的思慕之情。
5.请用简洁的语言概括诗歌中男主人公情感变化的过程。
由初遇时的爱慕到离别后的思念再到想象与姑娘成婚的美好愿望，诗的感情真挚热烈，回环咏唱的章法，使热恋之情步步推向高潮。
八年级下册语文诗经二首知识点
八年级下册语文诗经二首知识点
八年级下册语文课程中，涉及了《诗经》的两首篇章，这里为您列举一下这两首诗经的一些知识点：
1. 《关雎》
- 这是《诗经》中的一篇爱情诗，通过男女之间的对话，描绘了相思之情。
- 描述了在旧时节日祭祖之际，男女之间的相思之情。
- 展现了古代中国人独特的婚姻制度和恋爱观念。
- 诗歌结构上使用了回文对仗的手法，使得整篇诗歌形式完整。
2. 《羔裘》
- 这是《诗经》中的一篇赞美诗，是一首以颂扬豪华和荣耀为主题的诗歌。
- 描述了国君到达盛大宴会的场面和各种豪华的礼物。
- 通过描绘盛宴和礼物的奢华，表达了国君的权威和尊贵。
- 诗歌结构上使用了对仗的手法，使得整篇诗歌形式较为完整。
这些是《八年级下册语文》中，《诗经》的两首篇章《关雎》和《羔裘》的一些知识点。
通过学习这些诗经，不仅有助于了解古代文化和诗歌创作风格，还能培养学生对文学的欣赏和理解能力。
广西北海市第九中学高考语文 诗经基础知识教学课件
古人评价二：清人王夫之在论《诗经· 小 雅· 采薇》‚昔我往矣，杨柳依依；今我来 思，雨雪霏霏‛两句时说：‚以乐景写哀， 以哀景写乐，一倍增其哀乐。‛
今人评价一：描写戍边战士归乡途中， 雨雪阻隔，饥渴交加，以及痛定思痛的 心情。该诗语调低沉，低回往复，多以 叠字加重气氛，读起来令人潸然泪下。
艺术特点
合作探究
1、恋爱阶段，男女双方各有何举动？ 反映出男女主人公什么样的性格? (1)举动： 男：抱布贸丝、来、谋； 女：乘、望、泣涕、笑、言； (2)性格： 男：急躁、任性； 女：温柔体贴、纯真热情。
2、女子为何被弃？三四两章有哪些用 了对比的手法？ （1）被弃原因：一，男子负心说。 二，年老色衰说。 三，财富说。 四，社会风俗说。 （2）对比： 桑未落，叶沃若——桑落，黄陨 士之耽可说——女之耽不可说 女不爽——士贰其行
结构梳理 第一章至第三章： 追忆思归之情，叙述难归原因 和军旅生活的劳苦。 第四、五章： 直接写战事。
第六章：写戍卒归途中悲伤痛苦的 心情。
文本分析 第一章 写士兵为抗击外族的侵犯，背井离
乡，久久不得归家，而产生的悲伤、厌战和 对外族的仇恨。首四句，以薇菜渐次生长和 时间的推移来起兴，来表达士兵久役于外不 得归家的怨恨、思家与盼归的心情。‚靡室 靡家‛和‚不遑启居‛是这一心情产生的主 要原因。朱熹引用程子的话说：‚古者戍役 ，两 朞而还。今年春莫（暮）行，明年夏代 者至，复留备秋，至过十一月而归。又明年 中春至，春暮遣次戍者皆在疆圉。如今之防 秋也。‛（《诗集传》）这段话告诉我们， 当时的兵
) 斯何 彼路 (lù
i) 小人所腓 (fé
)雪霏霏 雨 (yù
重点词句 一词多义
（ 1 ）作：①薇亦作止。②天下之难比作于 易。③常作二铁板。④其中往来种作，男女 衣着，悉如外人。⑤君当作磐石，妾当作蒲 苇。 （ 2 ）曰：①如曰归曰归。②明有奇巧人曰 王叔远。③子曰：‚有朋自远方来，不亦乐 乎。‛ （ 3 ）止：①岁亦莫止。②当斩左止者，笞 五百。③止子路宿。④残贼公行，莫或止之 。⑤人而无止，不死何候⑥技止此耳。