叙事类记叙文的写作
中考 叙事类记叙文的写作 构思情节
中考叙事类记叙文的写作构思情节可以从以下几个方面入手：
确定主题和情节：首先，要确定文章的主题，即想要表达的思想或情感。
然后，根据主题构思情节，使情节与主题紧密相关。
选定人物和场景：确定故事的主人公和配角，以及故事发生的主要场景。
人物和场景的选择要能够支持主题的表达。
设计情节发展：设计故事的开端、发展、高潮和结局，使情节发展有逻辑性和连贯性。
同时，要注意设置悬念和转折点，以吸引读者的兴趣。
细节描写：对人物的外貌、语言、动作、心理等方面进行详细描写，使人物形象更加生动立体。
同时，对场景的描写也要注重细节，营造氛围。
运用修辞手法：运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使文章更加生动有趣。
同时，要注意修辞手法的运用要贴切自然，避免生搬硬套。
修改和完善：在完成初稿后，要仔细阅读文章，对情节、语言等方面进行修改和完善。
力求使文章更加紧凑、合理、有趣。
以上是中考叙事类记叙文的写作构思情节的一般步骤，希望能对您有所帮助。
在写作过程中，要注意结合自己的生活经验和感悟，使文章更加真实感人。
写人叙事作文【通用10篇】
写人叙事作文【通用10篇】写人叙事作文【通用10篇】一1、曾子杀猪明不欺曾子是孔子的学生，名叫曾参，他很有学问。
有一次，曾子的妻子要到集市上去买东西，她的小儿子也要跟着去。
母亲不让去，儿子就在后面哭个不停。
母亲哄着他说：“好孩子，你在家，等我回来给你杀猪吃。
”孩子信以为真。
这话也被曾子听见了。
曾子的妻子从集市上回来，听见曾子在霍霍地磨刀，像是真要杀猪的样子，急忙上前劝解道：“我说杀猪，只不过是哄孩子，你倒认真起来。
”曾子说：“不能和小孩随便开玩笑。
孩子小，还没有分辨是非的能力，事事都模仿着父母的言行。
现在你向他说谎话，这是叫孩子撒谎呀。
母亲现在说谎，孩子长大后也要向别人说谎，怎能这样教育孩子呢?”曾子的妻子听了，点了点头，认为曾子说得对。
曾子拿起刀把猪杀了，曾子的妻子也把猪肉炖得很香给孩子吃了。
素材分析：诚实是心灵纯净的折光，不仅可以照亮自己，也能温暖他人。
一个人拥有了诚实，也就拥有了生命的黄金。
教育应从孩子幼小心灵健康开始，否则，一切将无从实现。
2、魏文王问扁鹊魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢?”扁鹊答说：“长兄最好，中兄次之，我最差。
”文王再问：“那么为什么你最出名呢?”扁鹊答说：“我长兄治病，是治病于病情发作之前。
由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去，只有我们家的人才知道。
我中兄治病，是治病于病情初起之时。
一般人以为他只能治轻微的小病，所以他的名气只及于本乡里。
而我扁鹊治病，是治病于病情严重之时。
一般人都看到我在经脉上穿针管来放血、在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的医术高明，名气因此响遍全国。
”文王说：“你说得好极了。
”素材分析：最有名气的不一定是最有本领的。
事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。
建议曲突徙薪者能防患未然，未雨绸缪，比焦头烂额者更可贵。
3、赶考途中遇送葬从前，有两个秀才进京赶考，路上遇到了一支送葬的队伍。
其中一个顿时心烦意乱，心想：真是晦气死了，这次考试肯定无望了。
叙事作文素材万能(通用12篇)
叙事作文素材万能(通用12篇)叙事作文素材万能篇1文题：不该发生的事提示：生活中有不少的事情，不该发生却发生了，这当然不是好事，令人遗憾也让人深思。
这种事情有其起因、发生、发展和结局，把这个过程记叙下来以表现某些人的思想行为，引起人们的反思和警觉，这是写作*的主旨。
*以记叙为主，所写事件没作限定，可一件，也可几件，能表达主旨即可。
选择适当的顺序记叙。
叙事作文素材万能篇2心灵，是长了脚的，有自由行走的自由。
像风，有无形的脚步，比一些看得见的实体，来得闲逸。
敢于畅游，就像敢于行走似的，拥有这样的心灵，不被禁锢，像生活在自然里的鸟儿，有着广阔的空间，鸣唱，溜达，或是约会。
在野地里奔跑，在云霞里飞翔，在树梢上跳舞……与快乐相伴。
当然，也有怯懦者。
有脚不敢行，囿于封闭的自我，在一个“顺”字里徘徊，反倒是和阻隔做了伴儿，落得一个“困”字和“累”字，徒有一双能行的脚，却迈不开步。
谁又能说，上帝不公呢?!我被海伦?凯勒感动，感动于她的“三天光明”的力量;我为张海迪自豪，自豪她不屈不挠，昂起生命的头颅，书写人生;我为桑兰骄傲，因为，在我的同胞的血脉里，流淌着一种精神，叫做忘我，给人敬畏的仰慕。
还有许多许多像他们一样的人们，用残缺的身体，支撑起一片美丽的天空，朗润着你我的心灵――他们是用心灵的脚步，在行走，在跨越，在启迪!我出生在一个远离街市的乡村，曾经在小乡村的低矮的教室里从书本上读着外面的世界;曾经在宽阔的田野上，仰望一瞬而过的飞机;曾经在乡村公路上，追着飞驰的汽车奔跑;希望像是长了翅膀似的，有飞翔，平凡的日子里生长着梦想，一点一点的延长成一段奋进的路，迷糊的梦里，听得见心灵行走的脚步声声……许多时候，其实我们是被梦想唤醒，是被心灵牵引，是被日子追逐的。
心灵的脚步，不仅给别人力量和鼓舞，也勉励自我。
在20XX年5月12日14时28分，那个天崩地裂的瞬间，无数生命被死神生生夺走脆弱的生命，但是，我们欣喜的看到：在废墟下，有歌声唱响的生命之花，顽强绽放;在死亡线上，有舍我救人的接力，在传递生命的暖流;在山谷，在讲堂，在街道，心灵的脚步，忙碌着，接力生命的力和美!是什么，让行为更加忘我，让生命更加刚毅，让精神更加挺拔?!心灵的脚步声里，有最响亮的答案!心灵的脚步，如此铿锵;心灵的脚步，如此动人;心灵的脚步，如此美妙。
写人写事记叙文(7篇)
写人写事记叙文（7篇）记叙文是写人记事的文章，叙事自然是最重要的一个要素。
打个比方说，文章如果是一个血肉丰满的人，那么，叙事就是使其挺拔自然、动静有致的筋骨。
叙事最基本的要求是：交代清楚，有条理，繁简适宜，详略得当。
所谓"清楚"，就是要把事情的来龙去脉写明白，包括事情的缘起、经过、高潮和结局;所谓"条理"，指叙事要清晰明白，怎样开头、结尾、过渡和照应，如何结构叙事的材料等等;所谓"繁简"，指叙事过程中情节铺排和叙述的多少，笔墨运用的疏密;所谓"详略"，指如何使用和剪裁用来叙事的素材，如同上述的"繁简"，围绕文章中心，当繁则"繁"，当密则"密"，反之，则可大胆地"简"和"略"。
当然，叙事还有较高的要求，即叙事要讲究波澜，有张有弛，有疏有密，有离有合，有断有续等。
文章讲究章法，叙事这一文章的筋骨至关重要。
了解其特点和要求，并在写作中努力实践，就能恰当叙事，为表达中心服务，写好记叙文。
素材1一次我和闺女一起，在小商品市场里购物，一个老年人从我俩之间挤过，我俩相视一笑，意思是这老人不知干什么，拼命挤。
注意一看，这老人挤过去给前面一对夫妇送去一只鞋，原来是那一对夫妇背着的小孩的鞋子掉了，老人看到并捡起来追着给他们送鞋去。
这一事件我看到后有些想法，就对闺女说这是一个很好的写作素材，后来闺女进行了塑造。
说的是在一次全家爬黄山旅游时，看到一个景区清洁工在山下捡到一只鞋，一路朝山上追去，最后在一个凉亭内追上那一对夫妇，在众人及作者的惊诧下，将鞋子送给了别人。
《拥有》结尾……我也愣住了，满厅子的人都愣住了，亭子里静得可以听到每个人的心跳声。
此时面前的这位老人家，不再是邋遢的外表，不再是穷困潦倒的乞丐，她的身躯顿时高大了许多，她的灵魂比这黄山更美丽。
初二叙事作文700字左右_记叙文范文_
初二叙事作文700字左右在初中记叙文的写作过程中鼓励学生形象细致地描写、真情抒发、写出个性，帮助学生获得能力的提升、实现自我的成长。
以下是小编为大家整理的关于初二叙事700字左右，给大家作为参考，欢迎阅读! 初二叙事作文700字左右篇1假如说爱是天上的一只风筝，那么另一头的就是我，手中的线的名字便叫做牵挂。
说不清市线连着风筝，还是风筝连着线;也说不清是有爱才有牵挂，还是有了牵挂才发现爱。
牵挂就是这种感觉，模糊的，淡淡的，酸酸的，甜甜的，像是我想家时的触感。
又一张电话卡在我手上报废了，平时及其懒惰、“何妨一下楼”的我，今天竟破天荒的出了门——仅仅是为了买一张电话卡——仅是想给家里打个电话——仅是想听听家里人的声音。
想家的感觉多么奇妙啊!政治老师说过，住宿要独立自主，不要老给家里打电话，最好不要打：一来浪费钱，二来影响情绪，三来没必要。
我却一直不以为然，我觉得，想家，这仅仅是出于一种牵挂，一种思念，一种情感。
拨通电话，电话线电源连接处，是我温暖的归宿。
妈妈在那边欢愉的唠叨着——像是她打电话给我，我总是静静的聆听着，想在听世界上最美的歌谣，偶尔应着——看是随意，心里却快活得很。
接着是爸爸、弟弟，又跟我聊个没完……他们说完了，轮到我的时候，我总是爱把学校上至大小事务，下至鸡毛蒜皮的小事重复上三遍——一遍是给妈妈的，一遍是给爸爸的，还有一遍是给弟弟的——他们都是我最爱最信任的人。
知道舍友催促是，我才依依不舍地SayBeyBey。
留下心里余味无穷，我想爸爸、妈妈、弟弟也该有这种感觉吧——我们的血是相通的，心也是相连的。
现在妈妈该做些什么呢?在做家务活儿吗?爸爸呢?工作?看新闻?弟弟啊，肯定是在乖乖写作业……多么想念他们啊!风筝是一种美好的东西，因为爱着它，才给它牵上一条叫牵挂的线，紧紧的握在我手心;放开它，是因为它要把我的思念送到远方的家……初二叙事作文700字左右篇2在很多人都没注意到的时候，人们或许已经犯下了无数个数不清的错误。
记叙文记事范文(精选3篇)
记叙文记事范文第1篇精选记叙文400字几是以叙述描写为主要手法、以记人叙事记物为。
主要内容的文章都属于记叙文的范围。
在一篇文里，记人、叙事、记物不是互角对立，截然分开的，往往是把三者交错在一起，只是写的时候有所侧重罢了。
学习写记叙文是学习写其他文体的基础，所以小学语文教学大纲规定小学生要着重练习写记叙文。
下边就如何写记叙文的问题给小朋友们作一介绍。
一、怎样写以写人为主的文章以写人为一l的记叙文，着童于真体、形象地刻画人物。
虽然如此，似也离不开记书，因为水和人是连在一起的。
人物的`品质、性格和精神面貌只有在具体事件上才能得到表现。
我们不能空喊一个人怎么怎么好，有什么性格特点，这些都得通过记叙他(她)做的事来表现，所以写人还得记事。
不仅如此，记人还得写物，这是因为人都是在具体环境里做事，因此，写人的记叙文还得写景状物。
这是写人的记叙一女应该特别注意的。
写这类记叙文，有三种方式。
1。
通过记叙一件事写人。
写一个人，可以通过记一件事反映一个人的精神面貌。
运用这种方式写人时，所选的事件一定要典型，对事件的记叙一定要完整，随着事件的发展把人物的性格、:nIlfa质写出来。
记叙文记事范文第2篇如何写好叙事类记叙文【技法导航】叙事，是记叙文的主要功能。
同样一件事，不同的人描述会产生不同的艺术效果。
要想把一件难忘的事生动地描述出来，需要注意下面几个方面：一、点面结合，详略得当清人唐彪曾说：“详略者，要审题之轻重为之。
题意轻者为略，重者宜详。
”在叙述某件事情的过程中，为了使文章结构繁简得当，我们可以采用“点上详，面上略”的剪裁方式。
所谓的“点”,是指重要事件或重点人物，直接体现文章主旨；“面”往往渲染气氛，交代背景，起烘托作用。
所以，要有“点”有“面”地叙事，“面”要略写，“点”要详写。
请看下面片段：拥挤的公共汽车上，一对头发花白的老夫妇站在走道中。
拥挤的人流涌来涌去，但老翁用自己的双手圈住了妻子，用自己瘦弱的身躯抵挡着身后人流的重压。
记叙文的写作技巧(精选3篇)
记叙文的写作技巧（精选3篇）叙事记叙文的写作技巧篇一记叙文是以叙述人物的经历或事物的发展变化过程为主的一种文体，是写作训练中最普遍、最基本的一种文体。
记叙文要求学生根据所给情景，组织语言材料，编写成文。
一般说来记叙文有时间、地点、人物、事件、原因和结果六要素，写作时要表达清楚。
记人时，要注意介绍人物的身世、经历和事迹等；叙事时要描写事情发生和发展的过程及前因后果等。
叙事类记叙文以叙述事件为主，突出事件发生、发展和解决的过程。
在写这类记叙文时要做到：①要认真审题。
弄清题干的每一个字，明确要求我们写什么。
②要精心选材。
无论是司空见惯的平常事，还是别具特色的偶然事件，都必须具有典意义。
③重组材料，确定要点。
要分清主次。
主要材料要详写，对次要材料要学会概括。
④要学会推波助澜，“文似看山不喜平”，切忌平铺直叙。
⑤要有真情实感。
有叙事过程中，把自己的感情注入到字里行间，在适当之处或议论、或抒情，使主题得到升华。
⑥要有新颖别致的开头和结尾，注意段落的过渡和呼应，特别是要写好每一段的首句。
⑦人称统一、线索明确。
记叙文可用“你、我、他”三种人称，但如果题目要求你使用某种人称，则必须遵循要求；叙事类记叙文一般按照事件发展的前后顺序进行叙述。
⑧表达方式的综合运用。
一般的表达方式指记叙、描写、说明、议论、抒情，记叙文当然以记叙和描写为主要表达方式，却并不排除使用其他手段，只是，对它们的使用要特别慎重，可用可不用时，坚决不用；必须用到时，也尽量简省笔墨。
千万不能下笔滔滔，掩盖或扭曲记叙文的文体特征。
1、要点不全。
要点是否齐全通常决定文章的档次。
书面表达要上档次，要点齐全是关键。
要点提示类书面表达一般不会出现这样的问题，看图作文则常会由于学生观察不细心等原因遗漏要点。
2、线索不清。
有些短文条理混乱，主要原因是没有确定好写作线索。
叙事类文章一般按时间顺序来写。
3、时态不明。
叙事时时态混乱是学生常犯的错误之一。
叙事类记叙文所记的一般是过去发生的事，原则上用过去时，有时也用现在时。
作文素材大全叙事
作文素材大全叙事作文素材大全叙事篇1我在童年的时候，做过许多可笑的事情，虽然很多已忘记了，但有件淘盐的事，至今记忆犹新。
一天中午，妈妈正在做午饭，发现食盐吃光了，便让我去离家不远的小卖店。
买了盐，我拎着盐袋儿高高兴兴地往回走。
一不小心，脚下一滑便跌倒在地上。
这可怎么办?我急得苦了。
无可奈何，我只好空着手回家找妈妈。
刚一进院子，看见李阿姨在自来水下淘米。
啊呀!我急中生智——那弄脏的食盐不是也可以淘吗?于是，我从李阿姨家拿了一只小铝盆，回到大街上，把地上的盐捧到小盆里，也来到自来水龙头下淘盐。
盆里放满了水，我用手搅和了几下，往外流水。
“咦，食盐怎么越来越少了?怎么不见了?”这下我可慌了手脚，只好回家找妈妈。
我把这件事的经过告诉了妈妈，妈妈听了哈哈大笑：“傻孩子，盐不像米，它遇上水，就融化了。
”我恍然大悟，这不是一件地地道道的傻事吗?时隔五六年，我想起这件事，还经常发笑。
作文素材大全叙事篇2文题：悔要求：写出自己曾经为之懊悔的一件事的来龙去脉以及心理活动。
提示：写作*要先写好“过失”，以展示触发悔过之情的一段经历与事由，还要写出弥补过失的实际行动，这其间要写出对“过失”的认识过程。
可从如何待人处事和完善自我品德方面选材。
作文素材大全叙事篇3由于我放学晚了一点，妈妈气得把我扔在了学校的大门口，自己骑着摩托车回家去了。
我一个人委屈地走在回家的路上，心想：“妈妈真是太不理解人了，怎能这样对我呢?老师晚放学又由得了我吗?”回到家里，我刚想与妈妈辩解，妈妈却气冲冲地说：“你们老师说完了吗?她怎么这么罗嗦呀!竟然晚放了半个小时，咱们本来想去你姥姥家，可是这么晚了，还去什么呀!”。
我听后，刚想与妈妈顶嘴，忽然想起老师的话“当老师与家长的想法或做法发生矛盾时，你应该靠自己的智慧和你那能说会道的小嘴，把错的一方说得心服口服，把老师和家长那一颗颗散落的珍珠，用你的美丽的‘彩带’把他们穿起来，成为装点你心灵的宝物，所以，你务必要做好‘彩带’，让家长和老师的心连在一起。
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英语记叙文的写作小训练
学习目标：
1.熟练掌握表示时间的连接词；
2.熟练运用一般过去时描写过去发生的事；
3.能针对发生的事情谈谈自己的感受；
学习过程：
一．短文
1.找出文中表示时间顺序的连接词
My last weekend
What a beautiful sunny day! My friend and I were riding our bikes to Center Park. It was an interesting place to play. At first, we played games. Then it was time for lunch. We had a picnic there. We had much food and drink . It was delicious. In the afternoon, it was winding, so we flew kites near the river. The kites were high in the sky. Suddenly, Li Mei found a backpack near a big tree. We opened it and found there was a camera. We thought it must be a girl’s and we told the gatekeeper of the park about it. Finally, we found the owner of the backpack.
2.请试着用表示时间顺序的连接词把下面的文章补充完整。
A篇Class 9 had a great time on the school trip. They went to Blue Water Aquarium for the day.____________ they visited the Visitor’s Center and watched a movie about sharks. __________they watched a dolphin show. ________ that, they went to the Outdoor Pool and saw a big octopus. ________ lunch, they went to the Gift Shop and bought lots of gifts. _________, tired but happy, they took the bus back to school.
_____________ of the day, the science teacher was very happy because the class monitor cleaned the bus after the trip.
B篇
Dear Diary,
I thought today was going to be really bad. _________, it was raining, and rainy days make me sad. And it was my birthday, but ______ I got up, no one was at home, and Mom and Dad hadn’t left me a note. I walked to school with my best friend, Mary. She didn’t say anything, either. This made me a little angry. After all, I remembered her birthday last month. In class, the teacher asked me for my homework, but as I was so nervous ______ I left home, I had forgotten to bring it with me. That made me annoyed with myself. But things got better. Mary invited me for lunch. I was so surprised. Mom and Dad and all my friends were there. I had a wonderful surprise birthday lunch. That made me very happy.
二、感悟中考
引导时间状语的连词
1. --- Will you please give the dictionary to Jane?
--- Sure, I’ll give it to her ______ she arrives here.
A. before
B. until
C. because
D. as soon as
2. Peter will cook for his parents ______ the International Day of Families comes.
A. unless
B. when
C. until
D. though
3. --- Jimmy, it’s time to go to bed.
--- Oh, I won’t do that ______ I finish my homework.
A. if
B. until
C. after
D. when
4.--- Good to see you again.
---It’s almost three years _____ we met last time.
A. until
B. before
C. while
D. since
5. --- Why didn’t you try your best to get on the subway?
---I tried to, but it started moving ______ I could get on it.
A. before
B. after
C. since
D. if
形容词的使用
1. It’s______ to listen to light music when you feel tired.
A. dangerous
B. scary
C. relaxing
D. difficult
2. --- It has been raining for the whole week.
--- I can’t stand rainy days. That make me ______.
A. sad
B. excited
C. happy
D. relaxed.
3. I want to relax myself right now. Would you please change to _______ music?
A. sad
B. loud
C. exciting
D. gentle
4. --- I’m really ______ before the competition.
--- Take it easy. Sure you are the best.
A. cool
B. serious
C.nervous
D. patient
三、写作练习
无论是在校内还是校外，你一定有不少美好的经历。
请你把其中有意义的一天描述出来。
谈谈那天的天气怎样？发生了什么事？你有什么心情、感受或体会？
注意事项：
1. 请从两个题目中任选一个；
2．词数不少于80；
3．文中不得出现真实的校名和姓名。
A good day at school A good day out of school。