2020人教版小学五年级(上)语文桂花雨同步练习(含答案)
一、看拼音，写词语。
luó kuāng háng zhōu
（）（）
gāo bǐng jìn pào
（）（）
二、近、反义词供你选，用“____”标出来。
担心(伤心担忧) 纷纷(簌簌纷纭)
新鲜(腐败鲜艳) 盛开(合拢凋谢)
三、给句子填入恰当的关联词语。
只要……就……无论……都……如果……就……只有……才能……
1.小时候，我________对什么花，________不懂得欣赏。
2.开花时，________仔细地在树丛里寻找，________看到那些小花。
3.________不来台风，我________可以收几大箩。
4.________让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比
摇下来的香味________差多了。
四、根据要求改写句子。
1. 杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。
（照样子，写句子）
____________________________
2. 我又想起了童年时代的‘摇花乐’和那摇落的阵阵桂花雨。
（缩句）
________________________________________________
3. 我们把桂花中的小枝小叶挑去。
（改成“被”字句）
_______________________________________________
五、根据课文内容填空。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。
摇呀摇，
桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。
我喊着：“啊！真
像下雨，好香的雨啊！”
1.这段文字描写的是作者童年时代（）的场景。
2.作者用了哪些动词来表现这个场景？把动词写在下面。
_______________________________________________
六、细读课文深感悟。
你认为下列句子哪些能体现摇桂花时的快乐，请用“√”标出来。
1.这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。
( )
2.摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。
( )
3.我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
( )
七、课外阅读。
槐花乐
又是槐花飘香时。
晚饭后，我急匆匆奔向开满槐花的小路。
那一串串、一簇簇
白色小花挂满枝头，像女孩子的耳坠。
含苞的花蕾如刀似月，洁白中隐着一点淡黄，乍开恰如初生可爱的小鸭，怒放犹展
翅欲飞的天鹅。
此时，没有了白日的喧哗，也没有了白日的
浮躁，只剩下盛开的槐花，只留有淡淡的清香。
我沉浸在了
槐花的世界里。
小时候，一到槐花飘香的季节，村里的孩子们就特别忙碌。
为了能吃到那醇香的槐花，放学后，我们成群结伴去村口采
槐花。
一路上，你追我赶，到了村口常常已是大汗淋漓。
可
那时哪知道累啊！一望到飘香的槐花，我们就乐疯了。
调皮、胆大的男孩像一只只敏捷的猴子迅速爬到枝头，捋一把槐花
就往嘴里塞。
可把树下的女孩和胆小的男孩急坏了，大声叫
嚷着：“快扔几枝下来，快扔几枝下来……”，那喊声很快就
把一枝枝的槐花“震落”下来。
我们便一拥而上，拿起来捋一
把放在口中就满嘴生香了。
树上、树下欢声笑语，总得忙到
天黑，总得过足了槐花瘾，我们才磨蹭着回家……
不知不觉已走到了小路的尽头，我从童年的梦中醒来，昔日
的槐花乐早已不在，只留下槐花淡淡的清香。
1.“那喊声很快就把一枝枝的槐花‘震落’下来”，其中引号的作用是( )。
A. 用于引用的部分。
B. 指特殊意义。
C. 用于表示着重强调，引起注意。
2. 从文中找出概述小时候槐花乐的语句，用“____”画出来。
3. 第三自然段有个比喻句，请抄下来。
它写出了男孩子什么
特
点？ ______
___________________________________________________
__________
___________________________________________________
__________________
4 . 第三自然段的第一句话是这段的________，起_________
的作用。
5. 仿照第三自然段的写法，围绕“教室里真安静啊！”写一段
话。
___________________________________________________
_________________
参考答案
一、看拼音，写词语。
箩筐杭州糕饼浸泡
解析：本题主要考察学生对课文中重点词语的掌握。
二、近、反义词供你选，用“____”标出来。
担心(伤心担忧) 纷纷(簌簌纷纭)
新鲜(腐败鲜艳) 盛开(合拢凋谢)
解析：本题主要考察学生对课文中重点词语的掌握。
三、选词填空。
1.无论；都；
2.只有；才能；
3.只要；就；
4.如果；就
解析：本题考查学生对关联词语的使用。
熟读句子，分清分
句前后之间的关系。
然后再来选择恰当的关联词语，使句子
连贯。
四、根据要求改写句子。
1. 一滴太白酒，十里草木香。
解析：原句香飘十里是夸张的修辞手法。
2. 我想起了‘摇花乐’和桂花雨。
3. 桂花中的小枝小叶被我们挑去。
解析：“被”字句是指在核心动词前面，用介词“被（给、叫、让）”引出施事或单用“被”表示被动的主谓句。
五、选一选。
1. 摇花乐
2. 抱摇喊
解析：本题主要考察学生对课文内容的理解和掌握。
六、细读课文深感悟。
1. √
2. √
3. √
解析：本题主要考察学生对课文中重点句子的理解和掌握。
七、课外阅读。
1. C
解析：本题主要考察学生对引号的作用的掌握。
2. 一望到飘香的槐花，我们就乐疯了。
调皮、胆大的男孩像一只只敏捷的猴子迅速爬到技头，捋一把槐花就往嘴里塞。
解析：本题主要考察学生对文章的掌握。
3. 写出了男孩子动作敏捷、调皮大胆的特点。
解析：本题主要考察学生对文章的掌握。
4.中心句引出下文
解析：本题主要考察学生对文章的掌握。
5.略
解析：本题主要考察学生语言表达能力。
小学语文-有答案-人教版(新课程标准)小学语文五年级上册第7课《桂花雨》同步练习
人教版(新课程标准）小学语文五年级上册第7课《桂花雨》同步练习填空题1. 看拼音，写词语。
2. 给形近字组词桂________ 饼________ 箩________ 飘________ 浸________挂________ 拼________ 萝________ 漂________ 侵________3. 给多音字组词。
落：là________ luò________ lào________差：chà________ chā________ chāi________ cī________4. 读句子，用合适的词语替换句中的画线部分。
①杭州有一处小山，全是桂花树，花开时________。
________②小时候，我无论对什么花，都不懂得________。
________5. 查字典填空。
（1）“缠”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________ ，再查音节________ ，组词________（2）“摇”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________ ，再查音节________ ，组词________6. 给下面的字加部首再组词。
董——________——________ 次——________——________米——________——________ 禾——________——________7. 给句子填入恰当的关联词语。
只要……就…… 无论……都…… 如果……就…… 只有……才能……①小时候，我________对什么花，________不懂得欣赏。
②开花时，________仔细地在树丛里寻找，________看到那些小花。
③________不来台风，我________可以收几大箩。
④________让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味________差多了。
五年级上语文第三课《桂花雨》知识点+同步练习 含答案 人教统编版
五年级上语文第三课《桂花雨》知识点+同步练习知识点：一、作者简介现当代女作家，原名潘希真，师从词学家夏承焘。
1949年赴台湾，在司法部门工作了26年，并任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。
后定居美国。
出版散文集、小说集及儿童文学作品30余种，内有《烟愁》《细纱灯》《三更有梦书当枕》《桂花雨》《琦君寄小读者》《琴心》《七月的哀伤》以及《琦君自选集》等。
二、多音字盛shènɡ（盛开）（丰盛）chénɡ（盛满） (盛饭）三、重点词语桂花懂得一筐糕饼沉浸缠着茶叶木兰花捡东西老婆婆四、词语解释欣赏：享受美好的事物，领略其中的情趣。
姿态：姿势，样儿。
文中说桂花树不像梅树那样有姿态，是说桂花树的样子笨笨的，不如梅树姿势优雅好看。
迷人：使人陶醉；使人迷恋。
适宜：泡，使渗透。
文中指桂花的香气浓郁，向四周弥漫，村子像被泡在这香气里似的。
尤其：表示更进一步。
五、阅读点拨：阅读本文时，围绕“桂花”这一线索，根据时间、地点、人物等要素找出桂花给作者带来了哪些美好回忆。
结合第5自然段和课文插图体会作者摇桂花时的快乐。
最后重点品读第7自然段中母亲的话和第8自然段，体会作者表达的思乡之情。
六、主旨归纳这是一篇回忆童年生活的文章，文章以“桂花香”为线索，写了作者童年时代的“摇花乐”，字里行间充满了对童年生活的怀念和对故乡的思念之情。
七、课文学答题：1.“可是桂花的香气，太迷人了。
”文中还有哪些句子描写了桂花的香？找出来，读一读。
（1）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
（2）“啊！真像下雨，好香的雨呀！”（3）全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
（4）杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。
2.“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
”这个“浸”与第4自然段中“浸”含义相同吗？说说你的看法。
不同，第4自然段中的“浸”指桂花盛开时香气浓郁，而这里的“浸”是说桂花的香气留在了人们的心里。
第3课《桂花雨》同步练习含答案
第3课《桂花雨》同步练习（含答案）第3课《桂花雨》同步练习五年级语文上册一、基础积累1．同音字组词。
（1）jìn 沉( ) 远( ) 使( ) ( )心（2）gāo ( )点牙( ) 羊( ) ( )兴（3）chá 检( ) 喝( ) 观( ) 找( )2．在括号内填写适当的关联词。
（1）小时候，我( )对什么花，( )不懂得欣赏。
（2）( )不来台风，我( )可以收几大箩。
3．在括号里填上合适的词。
一( )无际一( )九鼎一( )清香一( )不通一( )俱全一( )雷雨4．课文直通车。
（1）课文《桂花雨》是写的一篇优美散文。
文章以为线索，回忆了童年时代的“ ”和“ ”，表达了之情。
（2）喜爱桂花，喜欢它迷人的。
桂花盛开，香气四溢；摇落桂花，如飘下；泡茶、，四季飘香。
文章字里行间弥漫着淡淡的情怀和对故乡美好生活的回忆。
5．句子品析。
这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
（1）这一句话是说的话，与著名诗句如出一辙。
（2）你怎么理解这句话？6．查字典。
“举”用音序查字法查，用部首查字法，先查部，再查画。
“举”在字典中有4种解释：①向上抬；②提出；③全；④推选。
“举世闻名”中的“举”应选7．仔细观察下列词语，按规律再写出两个。
津津有味翩翩飞舞朦朦胧胧勉勉强强千真万确千变万化无拘无束各式各样二、现代文阅读（一）课内阅读。
桂花雨我念中学的时候，全家到了杭州。
杭州有一（座处）小山，全是桂花树，花开时那（就才）是香飘十里。
秋天，我常到那儿去（看赏）桂花。
回家时，总要（带捡）一大袋桂花给母亲。
可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
”于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
8．从文中括号里选择恰当的字，用“√”标出来。
9．这段文字中哪个词最能表现出桂花非常香？10．在文中用“ ”画出一个夸张句。
11．对文中最后一句话理解正确的一项是（）A．家乡院子里的桂花的香气的确胜过了杭州小山上的桂花。
五年级语文上册 第3课《桂花雨》知识点总结、同步练习(含答案)
五年级语文上册第3课《桂花雨》知识点总结、同步练习（含答案）知识点一、生字组词懂dǒng（懂行、懂得、似懂非懂）兰lán（玉兰、兰花、义结金兰）箩luó（箩筐、稻箩、兜箩）婆pó（外婆、公婆、老太婆）糕gāo（蛋糕、糕点、年糕）饼bǐng（糕饼、大饼、画饼充饥）浸jìn（沉浸、浸泡、浸透）缠chán（缠绵、缠身、胡搅蛮缠）茶chá（茶叶、茶水、茶余饭后）捡jiǎn（捡柴、捡起、捡破烂）二、多音字盛chéng (盛饭)shèng (盛开)担dān（担心）dàn（重担）挑tiāo（挑选）tiǎo（挑战）三、近义词故乡一家乡盛开一开放欣赏一观赏姿态一姿势担心一担忧四、反义词盛开一凋谢仔细一马虎担心一放心完整一残缺新鲜一陈旧五、理解词语指指点点：指出来使人知道；点明。
姿态：姿势；样儿。
缠着：缠绕、纠缠。
迷人：使人陶醉；使人迷恋。
台风：发生在太平洋西部海洋和南海海上的热带气旋，是一种极强烈的风暴。
纷纷：(许多人或事物)接二连三地。
文中指桂花往下落的样子。
香飘十里：形容香气浓郁，传得很远，很香。
六、词语搭配桂花（盛开) （指指点点)地告诉（布满)阴云（使劲)地摇（纷纷)落下来七、词语扩展AABB式词语:指指点点支支吾吾唠唠叨叨沸沸扬扬躲躲闪闪絮絮叨叨推推搡搡忙忙碌碌星星点点明明白白断断续续端端正正八、句子解析1.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。
可是桂花的香气，太迷人了。
作者将桂花树的样子与梅树进行对比，突出桂花树没有梅树姿态优雅，再从“不开花”“开花”两个方面来说明桂花的平淡无奇，然后笔锋一转，点出“我”喜爱桂花的原因———香气迷人。
2.“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
”一个“浸”字写出了桂花的香气不是一缕，而是弥漫在空气中，人们好像就浸泡在桂花的香气里。
五年级上册语文试题-桂花雨同步习题 人教部编版(含答案)
新部编本五年级语文上册一课一练（19秋全国新教材）3.《桂花雨》同步检测卷学校：_______ 班级：_______ 姓名：_______ 得分：_______（考试时间：90分钟）一、下列词语中,字音、字形完全正确的一项是()A.季节．(jié)姿．态(zhī)欣赏．(shǎng)B.杭．州(háng) 摇．落(yáo) 婆．婆(pé)C.箩．筐(luó) 糕．饼(ɡāo)缠．着(chán)二、我知道下列句子用了什么修辞手法。
夸张比喻拟人①一山的桂花树开花时，那才是香飘十里。
____②我一摇，桂花纷纷落下，真像下了一阵桂花雨。
____③笨笨地桂花树可惹人喜爱了。
____三、给句中的加点词语选择正确的解释。
(填序号)新鲜：①没有变质，也没有经过腌制、干制等；②(事物)出现不久，还不普遍；稀罕。
(1)摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜．．。
（）(2)上网聊天已经不算是什么新鲜．．事了。
（）四、给形近字组词桂________ 饼________ 箩________ 飘________ 浸________挂________ 拼________ 萝________ 漂________ 侵________五、读读课文，找到合适的语句填一填。
1桂花树不像梅花那么___________。
不开花时，只见到___________；开花季节，也得___________。
桂花不与繁花___________，可是___________。
2桂花开得最茂盛时，不说___________，至少___________，没有_____________。
六、成语大观园。
根据提示写成语。
七、成语金沙滩。
根据提示写词语。
1表示“绿”的四字词语：__________、__________、__________。
2描写桂花的四字词语：_____________、_____________、___________。
五年级上语文同步练习3桂花雨 (含答案)
3.桂花雨积累运用一、看拼音,写词语.lán huā wài póɡāo bǐnɡ dǒnɡ de chán rào（）（）（）（）（）dān xīn tiāo xuǎn luó kuānɡ jìn tòu zī tài（）（）（）（）（）二、根据拼音写汉字，组成词.Lán jìn( )色打( )球 ( )泡( )球摇( ) 玉( )花 ( )力使( )( )杆阻( ) 沉( ) ( )处三、用“√”给加点字选择正确的读音.担．心(dān dàn) 挑．选(tiāo tiào)箩．筐(luónuó) 杭．州(hánɡkànɡ)四、根据要求在括号里填上合适的词语.1、桂花落下来.( )的桂花落下来.(突出桂花的香)桂花( )地落下来.(突出落下的花多)2、这里的桂花( )再香,( )比不上家乡院子里的桂花.(填入恰当的关联词)五、按要求写词语.1、写出下列词语的近义词.故乡（）欣赏（）姿态（）担心（）2、写出下列词语的反义词盛开（）仔细（）完整（）新鲜（）六、选择恰当的关联词填在括号里.无论……都……不是……而是……只要……就……因为……所以……1．( )不来台风，我( )可以收几大箩.2．小时候，我( )对什么花，( )不懂得欣赏.3．( )摇花对我来说是件大事，( )我总是缠着母亲要摇桂花.4．我喜欢的( )梅花，( )桂花.七、按要求写句子.1．桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的.将画线部分改为肯定句：___________________________2．桂花不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花.仿写句子：__________不开花时，______________；开花时，______________________________________.八、桂花成熟时，就应当“摇”.在你认为正确的说法后面打“√”.1．桂花雨是台风刮落桂花形成的. ( )2．“我”把摇桂花当作大事，可见“我”对桂花的喜爱.( )3．摇下来的桂花有很多残缺，所以不香. ( )4．摇下来的桂花可以泡茶，做糕饼. ( )九、说说下列句子的抒情方式.1、我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨.（）2、这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇.摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花.我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”（）3、故乡的梅花又开了，那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花……（）十、选择正确答案填空.1、桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的.全年,整个村子都浸在桂花的香气里.对上面两句话中的“浸”,理解正确的一项是( ).A.两个“浸”意思一样,都强调了桂花的香气浓郁,让桂花香弥漫在村子中.B.两个“浸”意思不一样,前一个指花香浓郁,后一个指桂花的浓香永远弥漫在人们的心里.C.两个“浸”意思不一样,前一个指花香浓郁,后一个指村里很热闹.D.两个“浸”意思一样,都指桂花香甜了四季,香甜了人们的生活.2、“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花.”从这句话中,我可以体会到母亲对故乡的深切思念.故乡给人留下的总是难舍的情愫,就像杜甫的诗中所写: 露从今夜白,( ).A.人是故乡亲B.月是故乡明C.寒梅著花未D. 何处是吾乡阅读理解十一、课内阅读，精彩片段赏析.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的.桂花成熟时，就应当“摇”.摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜.如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了.摇花对我来说是件大事.所以，我总是缠着母亲问:“妈，怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的.”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花.这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇.摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花.我喊着:“啊!真像下雨，好香的雨呀!”"桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼.全年，整个村子都浸在桂花的香气里.我念中学的时候，全家到了杭州.杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里.秋天，我常到那儿去赏桂花.回家时，总要捡一大袋桂花给母亲.可是母亲说:“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花.于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨.一、照样子给字加偏旁变成新字，再组词.例：罗(箩) (箩筐) 羔( )( )并( )( ) 波( )( )二、给加点的字注音.完整．新鲜．缠．着晒．劲．糕饼．．三、联系上下文理解画线句子的意思.四、下列句子运用了什么修辞手法？ (填字母)A.夸张B.比喻C.拟人1．山上的桂花树开花时，那才是香飘十里. ( )2．我一摇，桂花纷纷落下，真像下了一阵桂花雨.( )3．一朵朵桂花跳着舞从树上落下来. ( )五、课文围绕家乡的桂花,写了( )之香、()之乐.十二、课外阅读，提升能力.家乡的年糕每年的腊月里,母亲都会为我特地蒸年糕.我喜欢“糕”这个字,这是个让人充满温暖怀想的字.你看呀,一个“米”字,再加上“羔”字,是米做的小羊呢.它有着洁白柔软的身子,有着纯净若水的眼睛.乡下人家过年最隆重的,莫过于蒸年糕了.那可算得上是巨大工程,全家总动员,淘米、磨粉、烧水、上笼、出笼……一年忙到头,那些披星戴月的日子,那些流过的汗水,那些向往中的幸福,此时,一一落到实处,变成年糕,可触可摸,让人心满意足.蒸年糕有专门的模具,称作糕箱.有意思的是糕箱的底板上,都雕刻着花纹.这样蒸出的每块年糕上,便都印着漂亮的花纹了.我曾很迷恋于那些花纹,盯着能看半天,各式各样,充满不可言说的神秘.那个夏季,绿得流汁的槐叶繁茂地拥挤在窗前,花伞般为我遮挡骄阳烈日.秋天,叶子色彩斑斓,使窗前像一幅生动的画.我曾在春夏秋冬从不同角度设计窗前的景象,想着哪一天用相机把它拍下来.由于总觉得眼前的景象是属于自己的,摄影的事就搁置下来,直到去年我调到了高中离开了那间办公室,摄影的愿望也未曾付诸实践.这是我莫大的遗憾.蒸年糕时,大人们会关照小孩子做一件事,就是给每块年糕“点红”. 用事先泡好的红粉,装在小碗里.小孩子一人一只碗端着,用筷头蘸着,往糕上点,点在糕的正中央.一块一块的年糕,上面缀着一个一个的红朵朵,如同美人眉心的一颗痣,有了千娇百媚的味道.家乡的年糕,你让我记忆犹新.每当想起你,我便想起了遥远的故事.一、“一块一块的年糕,上面缀着一个一个的红朵朵,如同美人眉心的一颗痣,有了千娇百媚的味道.”这句话运用了比喻的修辞手法,把（）比作（）.二、画线句子在短文中的作用是( ).A.点明中心B.总结全文C.承上启下D. 引出下文三、短文第3、4、5自然段分别介绍了有关蒸年糕的哪些方面呢?.( )→( )→( )四、本文运用了的写法,抒发了作者对故乡的深深思念之情.A.借景抒情B.借物抒情C.托物言志D. 借物喻人五、补充下面的诗句,感受诗中的乡愁.①今夜月明人尽望,（）.——王建《十五夜望月寄杜郞中》②此夜曲中闻折柳,（）.——李白《春夜洛城闻笛》参考答案积累运用一、看拼音,写词语.兰花外婆糕饼懂得缠绕担心挑选箩筐浸透姿态二、根据拼音写汉字，组成词.略三、用“√”给加点字选择正确的读音.dān tiāo luóhánɡ四、根据要求在括号里填上合适的词语.1、芬芳四溢纷纷扬扬2、即使也五、按要求写词语.1、写出下列词语的近义词.故乡一家乡欣赏一观赏姿态一姿势担心一担忧2、写出下列词语的反义词盛开一凋谢仔细一马虎完整一残缺新鲜一陈旧六、选择恰当的关联词填在括号里.1、只要……就……2、无论……都……3、因为……所以……4、不是……而是……七、按要求写句子.1、都浸在桂花香里.2、荷花只见到绿油油的荷叶亭玉立的荷花开满了池塘八、桂花成熟时，就应当“摇”.在你认为正确的说法后面打“√”.2、√4、√九、说说下列句子的抒情方式.1、直接抒情2、叙事抒情3、写景抒情九、选择正确答案填空.1、B2、B阅读理解十、课内阅读，精彩片段赏析.一、略二、略三、略四、1、A2、B3、C五、桂花摇桂花十一、课外阅读，提升能力.一、年糕上缀着的红朵朵美人眉心的一颗痣二、D三、流程使用的模具点红四、B五、不知秋思落谁家何人不起故园情。
统编版五年级语文上册第3课《桂花雨》同步练习题(含答案)
统编版五年级语文上册第3课《桂花雨》同步练习题（含答案）一、基础练习1．看拼音，写词语。
2．我知道“箩”“篓”“筐”等字都表示（）A．木制的器具B．陶瓷器具C．竹子编的器具D．铁制的器具3．下列词语中没有运用夸张的修辞手法的是（）A．一目十行B．香飘十里C．花香四溢D．倾盆大雨4．对“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”理解最准确的是（）A．桂花一年四季都散发着迷人的香气。
B．桂花香味浓郁，即使花谢了，香味仍然存在。
C．桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做糕饼也同样香气弥漫。
它的香气已不受季节的约束，香甜了四季，也香了人们的生活。
D．故乡种的花树太多了，全年都有花开放。
5．下列说法得体的是（）A．假如你已经交了作业，小组长仍在追要，你对小组长说：“难道你让我交两遍不成？”B．对一位因学习好而获奖的同学说“祝贺你!向我介绍介绍你的学习方法好吗？”C．同学邀你到他家玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。
”D．对深夜仍在大声说话的邻居说：“不要讲话了，我们想休息了。
”6．下列加点词语的字形和用法都正确的一项是()A．她的歌声悦耳动听，美中不足．．．．的是舞姿也优美动人。
B．弟弟的好朋友趁人不注意，不动生色．．．．地拿走了我的图书。
C．秋天，家乡的果树上挂满了果实，真是香飘十里．．．．啊！D．雨中，花儿都耷拉着脑袋，神气十足．．．．。
7．比一比，再组词。
萝( ) 杭( ) 赏( ) 检( )箩( ) 航( ) 尝( ) 捡( )8．写近义词。
吩咐一( ) 完整一( ) 茂盛一( ) 姿态一( )赶紧一( ) 尤其一( ) 笨拙一( ) 仔细一( )9．给下列加点的字选择正确的解释。
谢：①对别人的帮助或赠予表示感激；②认错，道歉；③凋落，衰退；④推辞。
（1）爷爷最近闭门谢客。
( )（2）这些花儿凋谢了。
( )（3）他知道自己错了，于是亲自登门谢罪。
( )（4）我非常感谢大家对我的帮助。
( )10．选词填空。
无论……都……不是……而是……只要……就……因为……所以……（1）长大后，我( )走到哪里，( )不会忘记我的故乡。
3、《桂花雨》同步练习(含答案)
3、《桂花雨》同步练习（含答案）五年级上册语文同步素养训练3、桂花雨（学生版）基础积累一、完成下列各小题1、读拼音写词语。
pào chá yóu qí hánɡ zhōu wán zhěnɡ( ) ( ) ( ) ( )tí qián ɡāo bǐnɡ ɡǎn jǐn lín jū( ) ( ) ( ) ( )2、辨字组词。
捧（）龙（）熟（）述（）棒（）尤（）热（）迷（）3、按句意写出用同音字yáo组成的词语。
（1）、使东西来回摆动。
（）（2）、指没有事实根据的话。
（）（3）、对远距离的人、事、物实行控制。
（）（4）、我国的一个少数民族。
（）4、给画线字选择正确的解释。
劲：A趣味B力气C精神D神情、态度。
（1）、他的手劲儿真大。
（）（2）、下棋没劲，不如打电脑。
（）（3）、瞧他那股骄傲劲儿。
（）缠：A缠绕B纠缠C应付。
（4）、这人真难缠，跟他说了半天，他就是不走。
（）（5）、这个箩筐缠了几根铁线后，很牢固。
（）（6）、半天了，他还缠着我不放，我只好给他钱，打发他去买火柴。
（）能力训练二、完成相关练习。
①小时候，我对其它花不dǒng dé（）欣赏，只对桂花情有独钟。
②中秋节前后，正是桂花盛开。
不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不jìn（）在桂花香里的。
③摇花对我来说是件大事,我总是chán zhe（）母亲问:“妈,怎么还不摇桂花呢”④摇花时，我一边摇一边喊着:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”⑤每当桂花摇落之后，wài pó（）总会jiǎn（）一luó（）桂花回来。
⑥桂花可以用来做gāo bǐng（），可以晒干了泡chá（）喝。
⑦全年,整个村子都jìn( )在桂花的香气里。
⑧……⑨可是母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。
最新人教部编版小学五年级上册语文《桂花雨》第2课时试题(含答案)
学习与生活的苦，每一个人必须选择一个。
不管你选择了哪一个，都应该尽最大的努力做到最好，只有做到最好，人生才会在不留遗憾。
老一辈教育我们，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；吃得人中苦，方为人上人；吃亏是福，在学习的年龄不要贪图享乐；认认真真听课，勤勤恳恳学习，美好的未来可以值得可期。
《桂花雨》练习第二课时一、看拼音，写词语。
luó kuāng háng zhōu（）（）gāo bǐng jìn pào（）（）二、近、反义词供你选，用“____”标出来。
担心(伤心担忧) 纷纷(簌簌纷纭)新鲜(腐败鲜艳) 盛开(合拢凋谢)三、给句子填入恰当的关联词语。
只要……就…… 无论……都…… 如果……就…… 只有……才能……1.小时候，我________对什么花，________不懂得欣赏。
2.开花时，________仔细地在树丛里寻找，________看到那些小花。
3.________不来台风，我________可以收几大箩。
4.________让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味________差多了。
四、根据要求改写句子。
1. 杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。
（照样子，写句子）____________________________2. 我又想起了童年时代的‘摇花乐’和那摇落的阵阵桂花雨。
（缩句）________________________________________________3. 我们把桂花中的小枝小叶挑去。
（改成“被”字句）_______________________________________________五、根据课文内容填空。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。
摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。
我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”1.这段文字描写的是作者童年时代（）的场景。
2.作者用了哪些动词来表现这个场景？把动词写在下面。
《桂花雨》类文阅读+同步练习(附答案)五年级上册部编语文
（统编）部编版五年级上册语文类文阅读+课时练习（附答案）类文阅读-3 桂花雨故乡的芦苇（节选）樊发稼多年来令我魂牵梦萦，永远不能忘怀的，是故乡的芦苇。
是的，就是那些看来似乎很不起眼的、朴实无华的芦苇。
一片片，一簇簇，碧生生，绿油油，迎着轻风，摇曳着修长的青玉似的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的轻云，在地平线上飘拂着，给乡村平添几分恬静和飘逸。
几乎所有的河沟，小湖，池塘，都有绿色的芦苇掩映着。
每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从还未褪尽寒意的泥土里探出尖尖的靛（diàn）青色的脑袋。
它长得很快。
要不了多少日子，它就可以长到几尺高，快活地舒展出它那扁平的狭长的叶子。
到这时候，我和小伙伴们最喜欢摘一片芦叶，熟练地卷成小小的哨子，放在嘴边，吹出各种悦耳的乐音。
我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船。
手巧的伙伴，还会从旧火柴匣上剪下小片片当作舵，安在小船的尾部，还用香烟匣里的锡纸做成小小的银色的帆。
我们一个个光着小脚丫，蹲伏在河滩上，小心翼翼地各自把小船移到水面上。
“开船啰！开船啰！”在一片欢呼雀跃声中，绿色的“船队”便满载着我们纯真的幻想，顺流而去……在那星月交辉的夏夜，我最喜欢带着弟弟到芦苇丛中抓纺织娘。
纺织娘通体透明，头上长着两根细长的触须，身上裹着两片薄薄的玻璃纸似的羽翼。
我们把捉到的纺织娘小心地放进小竹笼子里，怕它们饿，就塞进几朵金红色的南瓜花。
然后将笼子挂在蚊帐架上，任纺织娘用好听的歌声伴我们进入甜蜜的梦乡……（选自《故乡的芦苇》中国少年儿童新闻出版总社）1.根据意思写出选文中的词语。
（1）质朴实在而不浮华。
（）（2）某事牵动灵魂，萦绕于梦中。
形容思念情切。
（）2.“小心翼翼”是形容。
在画线句子中，这个词语表现了。
3.用“”画出文中的一个拟人句。
4.在这篇文章中，作者回忆了与故乡的芦苇有关的哪些事？用自己的话概括出来。
5.读了这篇文章，你体会到作者怎样的感情呢？【参考答案】1.（1）朴实无华（2）魂牵梦萦2.言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意孩子们对芦叶船的喜爱与珍视3.每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从还未褪尽寒意的泥土里探出尖尖的靛（diàn）青色的脑袋。