【口肌】3.口部肌肉定位治疗(二)
口部肌肉定位治疗评估与治疗计划

口部肌肉定位治疗评估与治疗计划xx年xx月xx日•口部肌肉定位治疗评估•口部肌肉问题诊断与治疗•口部肌肉治疗技术•口部肌肉定位治疗的效果评估目•口部肌肉定位治疗的案例分享录01口部肌肉定位治疗评估口部肌肉定位治疗的评估目的是确定患者是否存在口部肌肉功能障碍,以及确定导致这些问题的原因和程度。
评估目的口部肌肉定位治疗的评估是制定有效治疗计划的关键步骤。
通过对患者口部肌肉的功能进行全面评估,可以为治疗师提供关于患者现有问题和潜力的详细信息,从而为患者量身定制最合适的治疗方案。
评估重要性评估目的和重要性评估方法和步骤•评估方法:口部肌肉定位治疗的评估方法包括观察患者的口部肌肉功能、触诊、询问和记录病史、进行相关测试等。
•评估步骤•收集病史:了解患者的症状、体征、口腔健康状况、语言和吞咽功能等。
•进行体格检查:检查患者的头部、颈部、颌面部和口部肌肉等部位,并记录发现的任何异常。
•进行触诊:通过触诊检查患者的口部肌肉和相关结构,包括口腔前庭、唇、颊、颚、舌和咽等部位。
•进行功能测试:测试患者的语言、吞咽和呼吸功能,以进一步了解口部肌肉的功能状态。
•分析评估结果:将收集到的信息和测试结果进行分析,综合判断患者的口部肌肉问题及程度。
根据收集到的病史、体格检查、触诊和功能测试的结果,分析患者的口部肌肉问题,确定问题的性质和程度。
解释评估结果将分析结果与正常口部肌肉功能标准进行比较,确定哪些肌肉或肌群存在问题,以及这些问题可能对患者的生活质量和功能产生哪些影响。
此外,还需要考虑患者的年龄、性别、遗传因素等个体差异,为制定个性化的治疗方案提供依据。
分析评估结果评估结果分析和解释VS02口部肌肉问题诊断与治疗1常见的口部肌肉问题23口轮匝肌、颏肌、舌肌等肌肉紧张或痉挛,可能导致吮吸、咀嚼、发音等功能障碍。
肌肉紧张或痉挛上下颌骨之间、舌骨与颞骨之间、唇与颏之间的肌肉不协调,可能导致开牙合、牙关紧闭、唇闭合不全等功能障碍。
口肌训练

美国专家口肌训练笔记I.口肌训练应于语言治疗同时进行,口肌训练的目标是:当孩子想说什么时,她能比较清楚的说出来1.改善发音说话,提高说话清晰度2.增强口部肌肉独立活动力独立活动力:一组或多组肌肉以稳定性和足够的力量为基础的分开活动分级调控:基于独立活动力,通过空间运动的分段控制(唐氏孩子对腹腔的分级调控困难,说话时不能控制气流)紧绷的姿势:用来补偿稳定性弱的异常姿势,阻碍活动性(因为唐氏孩子肌张力低,说话时会采取紧绷的姿势,如:喝水时压扁吸管而不能喝进水,说明下颚骨有困难,采取用力压II.口肌训练所需的相关能力1.触觉系统:可使用海绵棒测试,在舌头、内颊、舌尖、上颚牙齿后、上颚左右转动擦。
A.触觉低敏:表现为不爱喝水,除非很冷或很热的水,爱喝可乐等较强口味刺激性饮料,喜欢口味较重的食物,经常把东西放进口里咬。
结果——导致说话时感觉不到口部的活动,因而影响言语能力。
B.触觉高敏:不爱新食物,通常小口吃东西,不喜欢动舌头,舌头反应过敏。
结果——活动舌头会使他们很痛苦,影响说话。
C.混合性触觉敏感:任何高敏、低敏或正常敏感度的组合。
表现为孩子不喜欢发“KE”音,因发此音时会触碰上颚。
D.防御性触觉敏感:对触觉刺激有负面或情绪的反应。
做训练时,注意不要一开始就直接从孩子的面部做起,否则会引起孩子惊慌从而影响训练的效果,要按照手部→背部→头部后面→面颊→嘴巴→口腔的顺序一步步来。
2.身体各部分的独立活动力A.身体不动时头能动B.头不动时下颚能动C.下颚不动时唇,面,眼睛能动D.下颚不动时舌头能动3.肌肉活动下颚骨是舌头的支点舌头后缩-舌尖提升/下压——发音说话的最重要部分舌头后缩-舌头向两边扩展——说话流利的部分流涎的成因身体姿势——由于肌张力低,通常口部张开合不拢合唇能力较弱,身体原因(敏感、上呼吸道感染、扁桃腺肿大、吞咽障碍)。
下颚骨弱(面颊肌肉弱所致),合唇力弱感知——感觉不到口水在口里,或者感觉到口水但不喜欢在口里的感觉,要把口水吐出。
SRJ口肌训练

SRJ口部肌肉治疗之三步方案SRJ口部肌肉治疗之三步方案是由美国一位有超过38年言语治疗专业经验的言语治疗病理学家及口部肌肉治疗专家———莎拉罗森斐德-莊臣所设计的一个有系统的、层次性的口部肌肉治疗计划。
她在言语治疗上创新地开创了触觉、感知的治疗新方向, 利用治疗工具来训练和转移发音说话所需的肌肉活动。
莎拉是美国亚利桑那州TalkTools创新治疗师国际中心的创立者,她的治疗方案在世界很多地区也为人所熟悉, 並得到家长各专家的高度评价和推荐.她的口部肌肉治疗练习能有效地改善成人和儿童因口部肌肉困难而导致的言语障碍。
SRJ口部肌肉治疗计划強调训练发音说话时所需的腹腔、上颚软口盖、下颚骨、唇部和舌头的肌肉组织;增強这些肌肉的功能和力量, 这对于进食和发音说话的发展是非常重要的。
方案包括喂食、口部肌肉治疗、传统的言语治疗技术。
SRJ口部肌肉治疗计划适用于相比其它典型发展的、同龄的同辈,在喂食和讲话上患有口部肌肉困难的人士:活动性较弱灵活性较弱精确性较弱持续性较弱包括:自闭症、唐氏综合症、脑瘫、中枢性构音障碍、整体性发展迟缓、语言发展障碍、发音障碍、流畅障碍(俗称口吃)、口部肌肉障碍及因听觉困难而引起的发音障碍等。
SRJ口部肌肉治疗有:一、感知训练:1。
海绵棒按摩2。
ARK's牙胶练习3. 小灵精摆动器练习二、喂食训练:1。
调羹喂食:坐姿配合口腔内正确的调羹放置(侧置,前置,调羹啜饮)能达到以下的目标:合唇舌头后缩下颚骨分级调控2. 杯子进饮:使用剪口杯、TalkTools 深盖杯子 (紫色) 训练能达到以下目标:合唇舌头后缩舌尖提升或下压下颚骨分级调控3。
吸管治疗:训练目标有圆唇收紧面部肌肉组织下颚骨稳定性独立进食4. 固体食物咀嚼训练:训练目标有舌尖两侧转移下颚骨稳定性及对称性舌头后缩独立进食三、口部肌肉训练:1. T字牙胶(红色黄色)2。
P字牙胶(紫色绿色)3. 肥皂泡吹气层次练习(1—9步,成功标准=10X)4。
口肌训练PPT(3)共36页文档

家居训练计划=稀薄饮料,全天 过度至下一支吸管的成功标准=3次/天/2min/120ml
谢 谢聆听!
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远,吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应,言行相称。——韩非
红色T字牙胶 黄色T字牙胶 紫色P字牙胶 绿色P字牙胶
左7右7 左5右5 左3右3 左1右1
一个单位(左1右1) 目标次数:1-10
个案B家居练习 不对称的技巧
红色T字牙胶 黄色T字牙胶 紫色P字牙胶
左6右4 左5右3 左3右1
一个单位(左1右2) 目标次数:1-10
个案C家居练习 不对称的技巧
b 分级调控:基于分离活动力,透过空间的运动的分段控制 c 紧绷的姿势:用来补偿减弱的稳定性的异常姿势,阻碍活动性 5.改善喂食技巧和营养的摄取 6.改善发音说话,强化说话清晰度
分离活动力 头部和身体之间 下颚骨和头部之间 唇部-面部-眼睛和下颚骨之间 舌头和下颚骨之间
身体稳定性/活动性
有了身体稳定性便能容许最佳的口部活动 身体与大腿成九十度,大腿与小腿成九十度,小腿与脚成九十度,双脚 掌触地,除了下颚,嘴唇和舌头可以动,其他部位的肌肉不能动 有了身体稳定性便能容许最佳的口部活动 未能坐直的BB可以采用抱姿呈90度或40度角的姿势,头部尽量固定 所有工具有训练者拿着,不要让孩子拿
b p m f n j qxzcs 高
zh ch sh r w
口部肌肉训练

口部肌肉训练香港专业机构引进正规系统的口肌训练课程和工具,通过专业的物理治疗训练对儿童的口部肌肉进行专业按摩指导练习来改善儿童口部肌肉紧张或者异常所引起的构音障碍,从而改善语言表达。
自闭症儿童口肌训练方案幼儿自出生以后,口部肌肉(如:面颊肌、嘴唇及舌头等)会随着年龄及进食经验而不断发展,及至当幼儿开始学习说话,这些口部肌肉亦要精细及巧妙地协调,才能发出不同的语音。
倘若口部肌肉发展出现问题,便会严重影响儿童的语言发展,这些孩子可能会时常流口水、未能咀嚼固体食物、发音不清晰、说话时有停顿。
因此,幼儿阶段的口部肌肉发展实在不容忽视。
这套口部肌肉训练方法,在于通过层次式练习,让孩子锻炼口部肌肉的自我控制能力,能够比较灵活的控制自己的下颚骨、嘴唇和舌头,使孩子更易于模仿老师所示范的语音、字词和说话。
同时提升幼儿的呼吸控制能力、发声能力、下颚骨活动能力、嘴唇活动能力以及舌头活动能力,达到有效改善孤独症儿童异常流口水、发音不清晰、说话时有停顿不连贯等,因口部肌肉发育障碍引发的问题。
SRJ口部肌肉治疗之三部治疗方案-----是由美国言语及语言病理学家莎拉罗森菲德-庄臣原创,是从发音说话/制造声音的方法,以及喂食技巧在整体口部肌肉发展的角色中建立出来。
论及发音讲话和喂食的技巧所需要的本体感受和肌肉感觉的回馈,我们称之为[讲话的感觉],TalkTools TherapyTM所使用的口肌工具和疗法提供触觉提示,或讲话感觉,促进更加适当的标准发音讲话模式,说话清晰度和喂食技巧。
当过往的发音练习目标只集中于嘴唇和舌头上,而她是第一位识别出需要强调下颚骨训练的治疗师。
她也是第一位建立出一套广泛而密集的、层次式的口部肌肉训练计划,去训练与说话清晰度有关的口部肌肉组织的治疗师。
她的训练理念是先要训练好口部肌肉的力量和技巧,然后将这些技巧应用于发音表达上,改善儿童或受训者说话的清晰度。
我们针对自闭症儿童的特殊性,结合口部肌肉治疗之三部治疗方案,摸索出实际有效地方法,有趣的技巧来改善孩子的口部肌肉运作能力以及喂食和言语技巧。
什么是口部肌肉治疗

Sara Rosenfeld-Johnson’s Approach toOral-Motor Feeding and Speech Therapy莎拉萝森菲德-庄臣的口部肌肉疗法及言语治疗什么是口部肌肉治疗? SRJ的口肌治疗法有什么独特之处?口部肌肉治疗是针对说话和喂食的物理运动。
莎拉萝森菲德-庄臣的口部肌肉疗法 (TalkTools Therapy TM) 从发音说话/ 制造声音的方法, 以及喂食技巧在整体口部肌肉发展的角色中建立出来。
Therapy TM论及发音讲话和喂食的技巧所需的本体感受和肌肉感 TalkTools觉的回馈; 我们称此为「讲话的感觉」。
对于那些在制造声音和在语句中结合声音有困难的人士, 听觉和视觉模式的提示往往未能提供充分的输入。
TalkTools Therapy TM所使用的口肌工具和疗法提供触觉提示, 或讲话的感觉,促进更加适当的标准发音讲话模式, 说话清晰度和喂食技巧。
现今被接受的口部肌肉疗法理论包括Hammer(2007)的定义,「必须处理口腔结构的运动和位置, 例如舌头、嘴唇、上颚和牙齿」; 以及Marshalla(2004)的定义,「促进改善口部(下颚、嘴唇,舌头)运动的过程」。
美国言语, 语言及听力协会的(ASHA)的国家沟通障碍验证实践中心(2007), 在口部肌肉训练的效果研究上提出了一个专门委员会的结果。
这个委员会定义了口部肌肉训练作为「介入知觉刺激, 意欲影响口腔咽颚机制的生理学基础, 因而改进它的功能, 包括嘴唇、下颚、舌头、软颚、喉部和呼吸肌肉的活动(引于Mosheim & Banotai, 2007)。
总括来说,这些定义为发音讲话及其它口腔结构的技巧提供生理学上的论据。
Therapy TM适用于任何因口腔结构或肌肉组织薄弱的患者, 包括薄 TalkTools弱的活动性、敏捷性、精确度和耐力等而导致发音讲话, 喂食技巧和口腔处理落后于典型发展同伴的人士。
0.唐木得-口部定位治疗-操作方法

纽扣接力练习套装
【使用】本套产品附带有5颗大小及口径不同的纽扣
(3/8’’1/2’’5/8’’3/4’’7/8”)及5根专用绳子。准备:第一 次使用时请取出所有纽扣及绳子,将绳子从纽扣中穿 过,当绳子两边长度相等时在纽扣后面打一个绳结, 依照此法将5个纽扣全部穿好,组成5个训练套装。
口唇训练器
胶棒练习后,便可做这套 下颚骨锻炼器练习。
下颚骨锻炼器
下颚骨锻炼器
下颚骨锻炼器
下颚骨锻炼器
目标为改善下颚骨稳定性,对称的颚骨力量,下颚骨
分级调控力,以达到标准的语音发展。
【说明】当患者完成了所有的咬牙胶棒练习后,便可
做这套下颚骨锻炼器练习。
下颌骨闭合训练胶管
下颌骨闭合训练胶管
这套治疗工具能改善因双唇合唇力弱 而导致的唾液控制问题。这套练习能
部位:口腔
特点:胶头较小
2016/11/14
2016/11/14
棒棒糖胶头
颜色:蓝色
治疗:训练合唇力量练习和发圆音训练 操作:接棒棒糖进行训练,进级开振动
部位:口唇
特点:棒棒糖可振动
2016/11/14
2016/11/14
2.吸管治疗工具
吸管治疗套装
【作用】吸管治疗是达到舌头收缩和禁止舌头突出的
Q牙胶
质感咬牙胶
红色Q字牙胶
红色D字牙胶
质感咬牙胶
带颗粒提供更多感觉,硬度1级,软; 适合1岁以下小孩
低敏患者
带颗粒提供更多感觉,硬度1级,软; 适合成人和1岁以上小孩
PQ牙胶
Q牙胶
Q牙胶
D字牙胶
高敏小孩
D字牙胶
P字牙胶
T字牙胶(空管)
T字牙胶
【口肌】4.2.口部肌肉定位治疗—口部感知觉评估

开
关
开
关
开
关
开
关
开
可以接受
不可以接受
振动棒+黄
震动
关
开
关
开
关
开
关
开
关
开
可以接受
不可以接受
海绵棒在口腔
唇
内脸颊
牙龈
舌头
上颚
可以接受
不可以接受
海绵棒+海绵棒按摩器在口腔
唇
内脸颊
牙龈
舌头
上颚
震动
关
开
关
开
关
开
关
开
关
开
可以接受
不可以接受
口部肌肉定位治疗
口部感知觉评估
双手在全身
大腿
双手
手臂
肩膀
脸颊
可以接受
不可以接受
感知豆袋
丝质 凹凸不平质地 毛茸茸质地 刮擦感
大腿
双手
手臂
肩膀
脸颊
可以接受
不可以接受
振动棒+绿色圆形胶头在全身
大腿
双手
手臂
肩膀
脸颊
震动
关
开
关
开
关
开
关
开
关
开
可以接受
不可以接受
振动棒+绿色咀嚼胶头在口腔
唇
内脸颊
牙龈
舌头
上颚
震动
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
15秒(1x ) 15秒(1x ) 15秒(1x ) 15秒(1x ) 15秒(1x ) 15秒(1x )
• 步骤练:习B: 双棒练习(咬牙棒﹟2-- ﹟ 7)
• 手套口手指部头肌肉定位治疗--下腭骨治疗
• 手指套软牙胶 • 软头咬牙胶 • 振动棒+蓝色胶头/绿色胶头 • 牙胶套装(红T黄T紫P绿P牙胶) • 分级调控咬牙棒 • 缓慢咬食练习 • 方块食物咬食练习 • 口香糖咀嚼练习 • 橡皮糖棒练习 • 下颌骨锻炼器 • 下颌闭合训练胶管
• 手套口手部指肌头练肉习定:位治疗--下腭骨治疗
• 目标教:导教“导咬咬住住 ”概念
• 工具: ﹟2咬牙棒或橡皮糖棒 • 步骤: • 步骤1:一支﹟2咬牙棒放于左边大臼牙,咬合住,保持 住10秒; • 步骤2:循环到右边,重复该动作。
练习A: 单棒练习(咬牙棒﹟2-- ﹟ 7)
• 步骤: • 1.将一支咬牙棒﹟2放在左边下排大臼牙自上,从口部延伸出来; • 2.指示孩子咬下并维持咬着(不放也不动); • 3.当孩子维持咬着的时候,用柔和而稳定/平均的拉力将咬牙棒
(上下腭骨错开或滑动)
红T 3
红T 左3 右3
黄T 1
黄T 左1 右1
紫P
紫P
绿P
绿P
一个循环单元练习:两支同时咬合工具,目标次数:1-10单元/天
• 咬牙口棒部练习肌:肉定位治疗--下腭骨治疗
• 目标:增强下颚个分级调控能力;
• 工具:咬牙棒,有﹟2-- ﹟ 7,各两支; • 要求:1.理想/最佳咬合位置;2.有维持咬住的概念;如果上下腭
• 适用:<5个月孩子,没有生长牙齿时; • 工具:乳胶手套:无味道和无滑石粉;
• 阻力治疗:轻轻的摩擦和按压,下颚骨自主提升的时候 要松开,不用按压,开始时有可能需要辅助下颚骨的提 升。
• 注意:父母用非惯用手带着手套,惯用手必要时辅助提 升下颚骨;
• 软口牙胶部手肌指肉套定练习位:治疗--下腭骨治疗
口部肌肉定位治疗(二)
广东省残疾人康复中心
口部肌肉定位治疗--下腭骨治疗
• 目口标:部肌肉定位治疗--下腭骨治疗
• 1.教导咀嚼和安全喂食的动作计划; • 2.减少或消除哽咽和作呕反射; • 3.满足牙关刺激的需要; • 4.将下颚骨技巧正常化,作为言语清晰度和发音的先决条件。 • 治疗包括: • 喂食和非食物下颚骨练习
• 软头咬牙胶棒练习: • 适用:6个月~1岁的孩子,长出乳牙齿时; • 工具:软头咬牙胶; • 阻力治疗:轻轻的摩擦和按压,下颚骨自主提升的时 候要松开,不用按压。 • 注意:非惯用手必要时辅助提升下颚骨;
• 咬口胶振部动肌棒肉练定习:位治疗--下腭骨治疗
• 适用:1.5岁以后孩子; • 作用:增强感知觉; • 工具:振动棒+蓝色胶头/绿色胶头; • 阻力治疗:轻轻的摩擦和按压,下颚骨自主提升的时候 要松开,不用按压。 • 注意:非惯用手必要时辅助提升下颚骨;
• 咬牙口胶部层肌次治肉疗定:位治疗--下腭骨治疗
• 目标:增强下颚骨力量、增加稳定性和分级调控能力; • 工具:牙胶套装(红T黄T紫P绿P咬胶) • 要求:下颚骨打开只能是咬胶的高度; • 达标:10次/边
下腭骨治疗--个案1
级别
评估
级别
治疗
﹟2 左
右
﹟2 对称的治疗技巧
红T 7
7
红T
左7 右7
下腭骨治疗--个案3
级别2
不对称的治疗技巧
(一边薄弱,一边正常)
红T
6
10
红T
左6 右0
黄T
5
10
黄T
左5 右0
紫P
4
10
紫P
左4 右0
绿P
3
10
绿P
左3 右0
一个循环单元练习:左1遍右0遍,目标次数:1-10单元/天
下腭骨治疗--个案4
级别
评估
级别
治疗
﹟2 左
右
﹟2
不对称的治疗技巧
黄T 5
5
黄T
左5 右5
紫P 3
3
紫P
左3 右3
绿P 1
1
绿P
左1 右1
一个循环单元练习:左1遍右1遍,目标次数:1-10单元/天
下腭骨治疗--个案2
级别
评估
级别
﹟2 左
右
﹟2
红T 6
4
红T
黄T 5
3
黄T
紫P 3
1
紫P
绿P
绿P
治疗
不对称的治疗技巧 (两边都薄弱)
左6 右4 左5 右3 左3 右1
一个循环单元练习:左1遍右2遍,目标次数:1-10单元/天
15秒右 15秒左 (1x )
15秒右 15秒左 (1x )
15秒右 15秒左 (1x )
15秒右 15秒左 (1x )
15秒右 15秒左 (1x )
15秒右 15秒左 (1x )
15秒右和左 (1x )
15秒右和左(1x )
15秒右和左 (1x )
15秒右和左 (1x )
15秒右和左 (1x )
15秒右和左 (1x )
骨对齐,可以直接练习;如果上下腭骨未能对齐(错开或滑动), 先教导自然咬合。3.维持咬着时,用柔和而稳定的拉力将咬牙棒 拉出并稳定15秒。 • 练习方式:练习A: 单棒练习;练习B: 双棒练习;练习C: 横棒练习; • 练习层次:2A→2B →2C → 3A→3B →C → 4A→4B →4C → 5A→5B →5C → 6A→6B →6C → 7A→7B →7C 。对于下颚骨处于开位状态 的孩子,可以反序练习。
拉出(禁止任何身体补偿姿势,拉力不可过大); • 4.维持这柔和而稳定的拉力15秒; • 5.重复右边做一次。 • 6.每天10次 • 成功标准:每边15秒,1次。
咬牙棒练习记录(咬牙棒﹟2-- ﹟ 7)
工具
A 单棒练习
B 双棒练习 C 横棒练习
咬牙棒﹟2 咬牙棒﹟3 咬牙棒﹟4 咬牙棒﹟5 咬牙棒﹟6 咬牙棒﹟7
• 适用:<5个月孩子,没有生长牙齿时; • 工具:软牙胶手指套;父母用惯用手带着手套;
• 阻力治疗:轻轻的摩擦和按压,下颚骨自主提升的时候 要松开,不用按压,开始时有可能需要辅助下颚骨的提 升。
• 注意:先用平滑的一面,再用有胶粒的一面;父母用惯 用手带着手指套,非惯用手必要时辅助提升下颚骨;
口部肌肉定位治疗--下腭骨治疗
• 成功标准:15秒/次
• 如教果上导下自腭然骨咬未合能对齐(错开或滑动),先教导自然咬
合。
• 步骤: • 步骤1:﹟2双棒,两边一个大牙咬合,5次/,1秒/次; • 步骤2:﹟2双棒,两边两个大牙咬合,5次/,1秒/次; • 步骤3:﹟2双棒,两边三个大牙咬合,5次/,1秒/次 • 达标才可以开始治疗。