噪声污染控制工程实验
施工现场噪声监测记录
施工现场噪声监测记录1. 背景介绍噪声污染是人类日常生活和工作中面临的一大问题。
在城市的建设和发展中，施工现场的噪声是非常普遍和广泛的问题。
在严格的环保和安全法规下，施工现场的噪声监测和控制显得尤为重要。
本文档记录了一次施工现场噪声监测的具体实例和过程。
2. 监测设备和方法本次噪声监测使用专业噪声监测仪器，测试仪器型号为“DT-8852”。
该噪声监测仪器具有高精度、高性能，可实现噪声水平的快速准确检测。
监测方法为现场实时监测方法，通过将监测仪器布置在施工现场，将噪声监测数据记录在电脑上，实时分析和评估噪声污染状况。
3. 实验流程3.1 材料准备•DT-8852噪声监测仪器•电脑•电缆3.2 实验设置本次噪声监测实验选取了一处城市开发区内的小型建筑工地。
监测仪器先被放置在建筑工地的室外，确保被监测的对象为场地内的噪声。
在监测仪器放置的同时，测试现场中应选择不受干扰的位置，尽可能避免电器、设备或人员环境受到其他噪声的干扰或影响。
如图所示，DT-8852噪声监测仪器放置在离施工现场一定距离的平坦地面上，确保其能够正确地记录噪声数据。
图片说明图片说明3.3 监测过程监测过程大致持续了3天，每天监测8小时，共24小时记录，持续性地监测了开始和结束时段的音频信号数据。
实验人员记录监测数据时，需要掌握DT-8852噪声监测仪器的使用方法和操作步骤，对数据进行有效记录和管理。
在监测期间，实验人员需要保持监测仪器的稳定，确保噪声数据采集的准确性。
若实验期间遇到设备故障或其他问题影响数据捕捉，应及时解决，以保证数据的可靠性。
3.4 数据收集及处理监测结束后，实验人员将采集到的噪声数据存储到电脑中，通过专业声学软件对噪声数据进行分析和处理，计算出各个时间段内的噪声等级，并将数据以图表和报告的形式呈报。
4. 结果和分析通过对采集到的噪声数据进行分析，我们得出了以下结论：•施工现场噪声水平较高，达到了70dB以上；•仪器检测噪声功率谱总体呈现出高频削弱、低频加强的情况。
噪声实验报告范文
噪声实验报告范文摘要：本实验通过采集不同环境下的噪声水平数据，并分析不同环境对噪声水平的影响。
实验结果表明，噪声水平受到环境的影响显著，不同环境下的噪声水平存在显著差异。
一、引言噪声是人们日常生活中常见的环境因素，长时间高强度的噪声对人体健康和工作效率造成负面影响。
因此，对噪声水平的测量与控制具有重要意义。
本实验旨在通过采集不同环境下的噪声数据，并分析不同环境对噪声水平的影响，为噪声的防治提供具体参考。
二、实验方法1.实验设备：噪声测量仪、电脑、实验记录表。
2.实验步骤：（1）选择五个不同的环境场景，分别为教室、图书馆、办公室、街头和图书馆里的闭合房间。
（2）在每个环境场景内设置测量点，测量点间距为1米。
（3）使用噪声测量仪在每个测量点处进行噪声水平的测量，每个测量点测量时间为30秒。
（4）记录每个环境场景的噪声测量值。
（5）将实验数据整理并进行统计分析。
三、实验结果及分析1.实验数据记录：表1不同环境下的噪声水平数据记录环境场景测量点1测量点2测量点3测量点4测量点5教室45dB48dB50dB52dB55dB图书馆38dB40dB42dB43dB45dB办公室50dB52dB53dB55dB57dB街头65dB67dB68dB70dB72dB闭合房间30dB32dB33dB33dB35dB2.实验结果分析：从表1中可以看出，不同环境场景下的噪声水平存在显著差异。
街头的噪声水平最高，闭合房间的噪声水平最低。
教室、图书馆和办公室的噪声水平相对较低，而图书馆的噪声水平最低。
这与我们的日常经验相符，图书馆一般要求安静，而街头噪音较大。
四、结论通过本实验的实验数据统计和分析可以得出以下结论：1.不同环境场景会对噪声水平产生显著影响，噪声水平最高的是街头，最低的是闭合房间。
2.教室、图书馆和办公室的噪声水平相对较低，而图书馆噪声水平最低。
以上实验结果可为噪声的防治提供参考，街头等高噪声环境可以采取减少源头噪音的方式减少噪声水平，而图书馆等对噪声有要求的环境可以采取声音隔离、吸音等措施来降低噪声水平。
建筑材料实验室的噪声污染及防治
空间较大,最后各级筛中均有骨料的存在,碰撞减缓,
区域。
噪声便出现下降趋势。 此外,由于细集料粒径较小,
(3) 同一实验噪声声级不同:钢筋拉伸时,直径
容易集中于一个筛中,集料运动空间较小,所以细集
越大,拉断瞬间噪声越大;集料筛分时,噪声随粒径
料的噪声值明显小于粗骨料噪声值。
增大而增加。
(4) 不同实验噪声特性不同:如混凝土搅拌时
分辨率
外相关噪声控制方法,总结了实验室噪声控制改进
频率响应
措施,最后从声源、传播途径、接收体三个方面提出
了噪声防治建议,有助于丰富噪声整改理论体系,因
频率加权特性
此开展实验室噪声污染研究有着重要实际应用与技
时间特性
术指导意义。
取样频率
1 建筑材料实验室噪声的来源、特点及测试
麦克风
1. 1 建筑材料实验室噪声的来源
验过程中难免会产生噪声,轻则影响试验过程中工
作人员的工作效率,重则会对试验人员的身心健康
产生长久性损伤。 目前已有不少学者进行了有关噪
声的研究,但是大多研究都集中在基础设施施工噪
207
李福海,等:建筑材料实验室的噪声污染及防治
声 [ 1 -2 ] 、道路交通噪声 [ 3 - 4 ] 等方面,而诸如高等院
影响,严重时还可能引发社会纠纷。
2. 2 噪声对人体各系统的影响
(1) 听力系统:人短时间接触噪声会产生耳鸣,
离开噪声环境片刻即会恢复。 长时间遭受强烈噪声
作用,听力就会减弱,进而导致听觉器官的器质性损
( School of Civil Engineering, Southwest Jiaotong University, Chengdu 610031, China)
噪声与振动控制实验报告
噪声与振动控制实验报告一、实验目的本实验旨在通过对噪声与振动进行控制，达到降低环境噪声和减少振动影响的目的。
通过实验，掌握噪声与振动控制的基本原理和方法，提高工程人员在实际工作中的应用能力。
二、实验设备本次实验所用的设备包括噪声生成器、振动传感器、振动试验台等各种实验设备。
三、实验原理1. 噪声控制原理：噪声是一种具有不良影响的声音，通过对噪声的控制可以使其达到合理范围内，减少对人体的损害。
常用的噪声控制方法包括隔声、吸声、降噪等。
2. 振动控制原理：振动是物体在运动中产生的周期性的震动现象，对机械设备和人体健康均有不良影响。
振动控制的方法包括减振、隔振、吸振等。
四、实验步骤1. 在实验室内设置噪声生成器，并调节至适当的音量。
2. 将振动传感器安装在振动试验台上，并调节振动幅度至一定水平。
3. 开始记录噪音和振动的数据，包括频率、幅度、时长等参数。
4. 分析数据，根据噪声和振动的特点，制定相应的控制方案。
5. 进行控制实验，观察结果并记录数据。
6. 分析实验结果，总结控制效果并提出改进意见。
五、实验结果经过对噪声和振动的控制实验，得出以下结论：1. 通过合理的隔声和吸声措施，可以有效降低环境噪声。
2. 通过减振和隔振措施，可以降低机械设备的振动影响。
3. 对噪声和振动进行有效控制，可以提高工作环境的安静舒适度，减少对人体的不良影响。
六、实验总结本次实验通过对噪声与振动控制的探索，使我们更加深入地了解了噪声与振动的威胁以及控制方法。
掌握了噪声与振动控制的基本原理和技术，提高了我们的实践能力和应用水平。
希望通过今后的学习和实践，能够更好地应用噪声与振动控制技术，为工程实践提供更好的支持和保障。
《噪声控制》作业设计方案
《噪声控制》作业设计方案第一课时一、设计背景噪声是环境中一种常见的污染源，会对人们的身心健康产生不良影响。
因此，学习噪声控制技术对于保护环境和人类健康至关重要。
二、设计目的通过本次作业设计，学生将了解噪声的来源、造成的影响以及相应的控制方法，培养学生的环境保护意识和解决问题的能力。
三、设计内容和步骤1. 噪声来源调查：学生可以选择一个环境中常见的噪声来源（如交通、工业设备、社会生活等），进行调查和研究，了解其产生原因和特点。
2. 噪声影响评估：学生可以对噪声对人体健康、工作学习和生活的影响进行评估，并提出相应的防范措施。
3. 噪声控制技术：学生可以了解常见的噪声控制技术，如隔声、吸声、隔振等方法，并设计相应的实验或方案。
4. 实践操作：学生可以选择一个实际的场景，如在校园或社区中进行噪声监测和控制实践，收集数据并分析结果。
5. 结果展示：学生可以将实验结果整理成报告或海报，并通过展示或口头汇报的方式分享给同学和老师。
四、设计要求1. 学生需要结合理论知识和实践操作，提高解决问题的能力和创新意识。
2. 学生需在规定时间内完成作业，并按要求提交报告或展示材料。
3. 季度要求学生要保持团队合作和积极参与的态度，互相协助完成作业任务。
五、评分标准1. 调查和研究深度：包括调查对象选择、数据收集和分析等方面的全面性和专业性。
2. 实验设计和操作：包括实验方案的合理性、操作方法的准确性和实验结果的可靠性。
3. 报告撰写和展示：包括报告结构、文字表达、图表设计、口头表达等方面的规范性和清晰度。
4. 成果创新和实用性：包括对问题的独到见解、解决方案的实用性和对环境保护的贡献等方面的评估。
六、参考资料1. 杨明，王勇，刘晓东.（2015）.《环境噪声与其防治》.2. 陈建民，梁华等.（2020）.《噪声控制技术》.3. Environmental Protection Agency.（2021）.《Noise Pollution: Causes, Effects & Control Methods》.七、总结通过本次作业设计，学生将全面了解噪声控制的理论和实践，培养环境保护和问题解决的能力，提高科学素养和创新意识，为未来的学习和工作打下坚实基础。
武汉市雄楚大道噪声24小时连续监测及实验报告
目录前言 (1)1 研究区域概况 (1)1.1 武汉市交通概况 (1)1.2 雄楚大道交通概况 (2)2 实验原理 (2)2.1 声级计的构造 (2)2.2 声级计的分类 (2)2.3 声级计的测量原理 (2)2.4 噪声监测点位的布设 (2)2.5 交通噪声测量的方法 (3)2.6 影响噪声测量的环境因素 (3)2.7 名词术语 (4)3 实验过程 (4)3.1 测点的选择 (5)3.2 监测的时间安排 (5)3.3 车辆的分类 (5)3.4 采样方式 (6)4 数据的整理与分析 (6)4.1 实验数据 (6)4.2 车流量的统计与分析 (9)4.3 噪声日变化的分析 (11)4.4 测量点的噪声情况 (12)5 改进措施 (13)5.1 道路交通噪声超标的原因 (13)5.2 针对性措施 (14)6 结论 (14)参考文献 (15)武汉市雄楚大道交通噪声监测报告书实验名称道路交通噪声的监测与分析实验类型综合设计课程名称环境噪声控制工程开课院系资环学院环境系专业班级环境工程****班开课时间2013年3月—5月指导教师*** 系主任***前言：声音在人们的生活中起着非常重要的作用。
人类正是依赖于声音才能进行信息的传递，才能用语言交流思想感情，才能传播知识和文明。
此外，随着科学技术的发展，人们还利用声音在工业、农业、医学、军事、气象等领域为人类造福。
但是，有些声音并不是人们所需要的，它们损害人们的健康，影响人们的生活和工作，干扰人们的交谈和休息。
一般认为，凡是干扰人们休息，学习和工作的声音即不需要的声音统称为噪声。
当噪声超过人们的生活和生产活动所能容许的程度，就形成噪声污染。
中国正处在深化改革开放和加快经济发展的新时期，城市环境噪声污染随着工业生产、交通运输、城市建设的迅速发展及城市生活的多样化而逐步加剧，并在一定程度上影响了经济的发展和人们的健康，乃至在某些地方造成纠纷，影响社会的安定团结。
我国城市噪声问题十分突出，已越来越被人们所重视。
噪音实践活动报告范文
噪音实践活动报告范文本次噪音实践活动是由我们班级自发组织的一次环保宣传活动。
在社会上，噪音污染已经成为一个比较严重的问题，对人们的生活质量造成了很大的影响。
因此，我们决定开展一次宣传活动，让更多的人关注噪音污染问题。
我们选择了周末上午进行活动，地点选在了一个比较繁华的商业街上。
我们提前制作了宣传标语和海报，还准备了一些耳塞和宣传手册。
活动开始前，我们先在商业街上分发手册，向路人介绍噪音污染对身体和心理健康的影响，以及如何有效减少噪音污染。
同时，我们还向路人免费发放耳塞，提醒他们在噪音环境下采取保护措施。
除了向路人宣传外，我们还进行了一些有趣的噪音实践活动。
比如利用手机和音箱模拟城市噪音环境，让参与者在噪音环境下尝试交流和沟通，从中感受噪音对人们生活的影响。
此外，我们还进行了一些小规模的噪音测量实验，让参与者了解周围环境的噪音水平，引起大家对噪音污染问题的关注。
通过这次噪音实践活动，我们不仅增强了对噪音污染问题的认识，也提高了社会公众对此问题的关注度。
希望通过我们的努力，能够为减少噪音污染，改善人们的生活环境，做出一点贡献。
活动结束后，我们进行了一次简单的总结和反思。
通过这次实践活动，我们学会了更好地组织和宣传活动，提高了自己的环境意识和社会责任感。
在与路人交谈的过程中，我们也获得了许多宝贵的意见和建议，这些都将对我们未来的环保活动产生积极的影响。
同时，我们也发现了一些问题，比如在大声宣传环保理念的同时，我们自己也产生了一定的噪音污染。
这让我们意识到在环保活动中，需要更加注重方法和手段的选择，才能更好地表达我们的理念和目的。
在未来，我们还计划开展更多的环保实践活动，如垃圾分类、节能减排等活动。
希望通过我们的努力，能够影响更多的人，让更多的人积极参与到环保行动中来。
希望我们的努力能够为改善环境做出一点微小的贡献。
总的来说，这次噪音实践活动是一次意义重大的活动。
通过这次活动，我们加深了对噪音污染问题的认识，提高了环保意识，并且为周围的人们带去了一些正能量。
噪声污染控制工程实验
噪声污染控制工程实验实验一道路交通噪声监测一、实验目的交通噪声是城市环境噪声的主要来源，通过实验加深对交通噪声特征的理解,掌握等效连续声级及统计声级的概念，并且希望能够提高以下技能:1、掌握声级计的使用方法。
2、熟练地计算等效声级、统计声级、昼夜等效声级、标准偏差. 二、测量仪器采用积分声级计和噪声频谱分析仪。
三、实验条件测量时应该无雪、无雨，加防风罩。
使传声器膜片保持干净。
四、测点选择测量点选在两个路口间、交通干线路边的人行道上，传声器距离路中心7。
5m 处。
测点在路段中间，距两交叉路口应该大于50m，小于100m。
测点距地面1。
2m(无支架手持时距人身体0.5m),尽量避免周围反射物体（离反射物体最短距离3.5m)对测试结果的影响。
五、测量方法和步骤1。
准备号复合条件的测试仪器，对传声器进行校正，检查声级计的电池电压是否足够2.在选定的位置布置测点，并标注在城市街区图中。
3.在规定时间（白天8：00～12：00，14：00～18:00；夜间22:00～05：00），每个测点每隔5s读取瞬时A声级,连续读取200个数据，同时记录车的种类和数量及车的总流速(辆/h）.4。
计算噪声瞬时声级的标准偏差（dB）5。
测量后，用校正器对传声器再次进行校正，要求测量前后传声器的灵敏度相差不大于2dB，否则重新测量。
六、数据处理将测得的200个A声级数据，按照从大到小的顺序排列，读出L10(第20个)、L50（第100个)、L90（第180个)的声级值，得到统计声级L10 、L50 、L90,由于交通噪声的声级起伏一般复合正态分布，所以等效声级根据下式近似值计算:七、测试报告的内容和要求1.测试路段及环境简图；测试时段；车辆类型、数量及流速;2.测试数据列表（自己设计表格)，标出统计声级L10 、L50 、L90，计算出等效连续声级Leq，依据该路段所处区域的环境噪声标准(查资料列出)，判断交通噪声是否超标。
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. . .噪声污染控制工程实验实验一 道路交通噪声监测一、实验目的交通噪声是城市环境噪声的主要来源，通过实验加深对交通噪声特征的理解，掌握等效连续声级及统计声级的概念，并且希望能够提高以下技能：1、掌握声级计的使用方法。
2、熟练地计算等效声级、统计声级、昼夜等效声级、标准偏差。
二、测量仪器采用积分声级计和噪声频谱分析仪。
三、实验条件测量时应该无雪、无雨，加防风罩。
使传声器膜片保持干净。
四、测点选择测量点选在两个路口间、交通干线路边的人行道上，传声器距离路中心7.5m 处。
测点在路段中间，距两交叉路口应该大于50m ，小于100m 。
测点距地面1.2m(无支架手持时距人身体0.5m)，尽量避免周围反射物体（离反射物体最短距离3.5m ）对测试结果的影响。
五、测量方法和步骤1.准备号复合条件的测试仪器，对传声器进行校正，检查声级计的电池电压是否足够2.在选定的位置布置测点，并标注在城市街区图中。
3.在规定时间（白天8：00～12：00，14：00～18：00；夜间22：00～05：00），每个测点每隔5s 读取瞬时A 声级，连续读取200个数据，同时记录车的种类和数量及车的总流速（辆/h ）。
4.计算噪声瞬时声级的标准偏差()∑=--=ni i L L n 1211σ（dB ）5.测量后，用校正器对传声器再次进行校正，要求测量前后传声器的灵敏度相差不大于2dB ，否则重新测量。
六、数据处理将测得的200个A 声级数据，按照从大到小的顺序排列，读出L10(第20个)、L50（第100个)、L90（第180个)的声级值，得到统计声级L10 、L50 、L90,由于交通噪声的声级起伏一般复合正态分布，所以等效声级根据下式近似值计算:七、测试报告的内容和要求1.测试路段及环境简图；测试时段；车辆类型、数量及流速；2.测试数据列表（自己设计表格），标出统计声级L10 、L50 、L90,计算出等效连续声级Leq ，依据该路段所处区域的环境噪声标准（查资料列出），判断交通噪声是否超标。
八、注意事项声级计属于精密仪器，使用时要格外小心，防止碰撞、跌落,防止潮湿淋雨。
九、思考题1、你监测的路段是否超过了交通噪声标准?2、请提出减少交通噪声污染的措施。
实验二 驻波管法测定吸声材料的吸声系数一、实验目的1.加深学生对基本理论知识的理解；2.认识和了解驻波管法测定吸声材料的吸声系数装置的结构和原理；3.学会测定常用材料吸声系数的方法二、实验原理在厅堂音响设计中，特别是在音质设计中，广泛地要选用各种吸声材料及其构造。
对吸声材料的吸声系数测试方法的了解，是每个建筑施工、设计人员应该掌握的。
驻波管法是测定材料的吸声系数方法之一，测试的是当声波垂直入射到材料时()602901050L L L L eq -+≈的吸声系数值。
它广泛地应用于各种吸声材料的生产实践和科学研究。
驻波管为一金属直管，它的一端可以用夹具安装试件，另一端接好扬声器，声频讯号由声频发生器产生，经放大器进行放大，由扬声器发出单频声波，声波在驻波管内传播，由于管径较小，与音频声波的波长相比，可近似将声波面看作为平面入射波，沿管内直线传播；当入射到试件后，进行反射，由于反射波与入射波传递的方向和相位相反，声压产生叠加，干涉而形成驻波，并在管内某个位置上形成声压极大值Pmax(2/m N )，t 和声压极较小值Pmin ，其间距为l ／4波长。
011EE r -=-=γα 式中：α —————吸声系数γ—————反射系数Eo —————入射声能(W) Er —————反射声能(W)由于： S EI =I ；C PI 02ρ= 可得：2021ρραr -=又由于：rP ρρ+=0max ， rP ρρ-=0min上两式相加或相乘并险上式20ρ得：2/)(min max 0P P +=ρ αρρρ=-=2022min max 1/*r P P所以有：)/2/(42/)/(*min max min max min max min max P P P P P P P P ++=+=α令nP P =min max / 称为驻波比 (1)故有：)2/()1/(4++=n n α (2)一般频谱分析仪或声级计，测试的标称值是声压级，而不是声压P 值，其驻波比n 的公式推算如下，设Lmax 为波节处的声压级， L ∆为声压级差。
nP P L L L lg 20m in/lg 20m ax /lg 20m in m ax 00=Φ-Φ=-=∆1)20/(lg -∆=L n (3)如果在测试时，调节扬声器的输出声能，使Lmax 保持在一标准的常数值，分析(2)(3)可知吸声系数α值，只是Lmin 的因变量，因此在有的仪器中直接计算出了在某一个Lmin 值下的吸声系数值α，省略了(1)、(2)、(3)的公式的计算程序。
本实验装置DOS 软件编程的依据： 1.驻波管测试频率的规定：①F<(1.84/π)×（Co/D ） ——对于圆形驻波管 ②F<Co/2M ——对于方形驻波管 式中：F ——频率；Co ——空气中的声速； D ——圆管直径； M ——方管边长。
2.吸声系数的计算公式：式中：A ——吸声系数L ——声压级的峰值和谷值之差(有条件时取平均值) 3.公式来源：《音频学测量》——南京大学声学研究所三、实验测量装置1．系统组成[]2)20/()20/(101104L L A +⨯=本系统由三大部分组成。
⑴音频信号发生部分。
⑵驻波产生与驻波峰值、谷值检测部分。
⑶计算机数据处理、分析、计算部分。
整个系统可以由以下图示表示：音频信号发生器→音频功率放大器→扬声器→在驻波管内形成驻波→探声管—→声压拾音器→自动跟踪音频滤波器→声压信号放大器→声压级检测器→计算机数据处理、分析、计算→结果打印。
2．技术指标⑴音频信号输出范围：100Hz～10KHz,频率误差＜0.1%,±0.33Hz。
⑵音频信号输出电压：50mV～5000mV。
⑶音频设置点：按1/96倍频程可选。
⑷声压级正常检测范围：55dB～136dB。
⑸自动频率跟踪1/3倍频程带通滤波器。
⑹工作电源：AC220V, ±10%，50Hz。
⑺工作环境：0～350C，相对湿度＜80%。
⑻整机测试误差≤0.5dB。
⑼全计算机集成化。
⑽计算机数据处理、分析、计算、打印。
3．仪器操作（一）了解仪器主机和开机在整个系统上电之前，首先了解仪器主机背面、正面的结构，检查一下所有的连接线是否连接正确。
仪器主机背后的连接线如下图：仪器主机正面的结构见下图（一）、（二）：当检查完毕确认无误后，开启显示器，开启仪器主机正面的机箱门，开启电源开关，电脑启动进入桌面。
双击桌面上的“MSDOS驻波管”图标，系统进入一个测试系统界面，详见下表1：表1材料：班级：小组：：键盘上的功能键（不可打开小键盘使用）：0～9：输入距离或电压数据↑、↓：光标上下移动→、←：光标左右移动F1：校准拾音器F2：设置输出频率F3：设置音频输出电压F4：打印结果F5：设置密码（口令）F6：清除结果F7：计算结果F8：输入班组等信息F9：建立结果坐标F10：退出（二）各个功能键的使用（1）0～9——在对应的光标位置输入探声管测得峰值和谷值时所在的距离，单位mm（必须是四位数，如151毫米，输入0151）。
（2）↑、↓、→、← ——按↑、↓、→、←键移动光标。
（3）F1：校准拾音器(话筒)——将拾音器（话筒）从滑车上取下，插入声级校正器。
仪器在测试状态，按下<F1>键，屏幕下方显示二行文字：（声校准功能按<Ctrl>+<Enter>开始校准<Esc>退出）（将测试话筒插入声级校正器中测试话筒灵敏度：XXX.XXmV/Pa）上面所示的XXX.XXmV/Pa表示上一次校准的值。
用户如要进行校准，按下声级校正器开关，再按<Ctrl>+<Enter>开始校准。
校准结束后，显示测试拾音器(话筒)在1Pa 声压下的电压值XXX.XXmV/Pa。
校准结束后按〈Esc〉键退出校准状态。
（4）F2：设置音频输出频率——本系统在出厂时已经设置好，一般不要另行设置。
用光标选中要修改的某一行位置，按〈F2〉键，提示输入口令（密码），回车，进入频率设置状态。
运用↑、↓键调节输出频率至您所需的值。
设置完毕按〈Esc〉退出。
（5）F3：设置音频输出电压——本系统在出厂时已经设置好，一般不要另行设置。
用光标选中要修改的某一行位置，按〈F3〉键，按提示输入口令（密码），回车，进入音频输出电压设置状态。
运用0～9功能键调节音频输出电压至您所需的值。
设置完毕按〈Esc〉退出。
注意，设置的音频输出电压值,在峰值时不得超过136dB,在谷值时不得低于50dB。
（6）F4：本机打印输出——按〈F4〉键打印当前屏幕内容。
本仪器已配置HP1020型激光打印机，并已安装打印机驱动。
（7）用计算机的“画图”功能打印输出：选择要打印的图表，按一下〈PrintScreen〉键，按一下〈Alt〉+〈Tab〉键返回桌面。
进入：“开始”→“程序”→“附件”→“画图”。
打开“画图”，点击“编辑”，在下拉菜单中点击“粘贴”，刚才的图表就被粘贴到了“画图”窗口，点击“图象”，在下拉菜单中点击“反色”，刚才的图表就变成白底黑字。
点击“文件”，在下拉菜单中点击“打印”即可。
（8）F5：设置口令（密码）——按〈F5〉键设置原始口令（密码），如要更改密码，则必须先输入原来的密码。
设置完毕按〈Esc〉退出。
（9）F6：清除吸声系数计算结果——按〈F6〉键清除所有已计算好的吸声系数计算结果。
（10）F7：计算吸声系数结果——用光标选择要计算的那一行，在确认该行的峰值、谷值已经测定出来并且已输入了测定距离以后（低频端测定1～2组数据，高频端测定3组数据），按F7键，该行的吸声系数便自动计算出来（平均值）。
建议，在学生进行该实验时，最好让学生自己手工计算，计算机的计算结果与手工计算结果误差值在0.1%左右。
（11）F8：输入班、组号——按〈F8〉键，提示输入口令（密码），回车，输入本次实验的“材料”、“班级”、“小组”、“”。
只能输入汉语拼音或者英文。
(12) F9：显示吸声系数坐标与曲线吸声系数坐标曲线图样见下表：吸声系数%0 100 200 300 500 700 1K 2K ( Hz )材料：班级：小组：：当表1中所有的吸声系数计算完毕，按〈F9〉键，立即显示出表2的表格以及由不同吸声系数组成的曲线，用来表示某吸声材料的吸声特性。
可采用（6）、（7）的方法进行打印。
按〈Esc〉键返回到表一窗口。
（13）F10：退出测试——按〈F10〉键退出测试状态，回到桌面，同时对仪器的各个状态进行记录，使得下一次开机时原来的状态不变。