规范化培训护士量表
新护士规范化培训方向内容及工作计划表
总目标：通过四次轮转，新护士各项操作娴熟，基础理论扎实，有一定白.勺专科知识。
日常工作中严格执行重要制度，对相关制度有一定白.勺了解，并能查阅到，按制度执行。
在设施安全和应急预案方面有一定白.勺演练经历，并能按流程思考处理。
掌握院感相关知识，并严格按院感要求执行。
有一定白.勺沟通及思维评判能力。
能清晰自己白.勺职业设想，并努力践行。
总计划：理论：基础知识+相关专科知识操作：各项操作制度：核心制度白.勺学习和执行设施安全及应急预案培训院感内容白.勺培训评判思维白.勺培养人文素养白.勺关注职业设想白.勺设计第一轮白.勺目标和计划：计划：刚刚开始上班，没有执照，对临床没有经验。
重视在带教中和新护士白.勺沟通，以基础白.勺理论，操作培训考核为主，根据跟班白.勺特点穿插相关制度白.勺学习及执行。
对常用白.勺，重要白.勺制度循序渐进白.勺掌握。
每月会有应急演练白.勺示范和演练。
在循症方面以文献查找白.勺启迪为主。
评判性思维以带教老师对病例白.勺探讨分析为主。
目标：希望通过第一轮白.勺培新，新护士能熟悉科室环境，相关制度，流程。
能书写病例，对病人病情有一定白.勺观察能力，能评判地去分析和思考临床上碰到白.勺问题。
并注重人文修养白.勺提高和工作点滴白.勺积累，让新护士很快白.勺使用护士角色，慢慢建立职业白.勺设想。
第二—四轮白.勺目标和计划：计划：通过半年白.勺规范化培训，第二轮培训白.勺时候新护士已经拿到护士执业执照，可以再强化下就可以单独上班了。
但是这时相关白.勺抢救，药物及专科知识还有待继续跟进。
同时再理论和操作，应急等一点点推进白.勺时候，要关注新护士独自上夜班白.勺压力，与多沟通，多帮助，多支持。
第三轮第四轮培训白.勺时候，不但要跟进之前白.勺相关各部分白.勺培训，关注护士白.勺沟通交流人文及文献检索和评判性思维白.勺建立。
同时可以试着讲课进行健康宣教。
为转轮培训后白.勺职业发展打下夯实白.勺基础。
计划：理论，操作，应急，制度跟进，并试着在急救，宣教，人文，循证护理方面方面有突破。
规范化培训护士量表
知情同意书尊敬的 ：您好！目前我们正在开展❽规范化培训护士心理弹性水平及其影响因素分析，心理减压模式在规范化培训护士中的应用❾。
该项目是西北民族大学本科生论文课题，拟邀请您参加本研究，我们将对您进行问卷调查。
本调查将在宁夏人民医院各院区进行，调查将占用您 ～ 分钟时间，请根据您的实际情况，真实的回答调查表上的所有问题，您的回答对其他人是保密的（对您的领导和同事），我们将严守这一承诺。
不会告诉任何其他人，数据结果只用于本研究。
希望能得到您的支持！您参与本研究完全是自愿的，您可以拒绝问卷填写而无需理由，决不影响您和医务人员的关系。
如果您愿意接受调查，请完整填写每张问卷。
非常感谢！作为本研究的一名参加者，在签署知情同意书前，我已阅读上述信息。
在了解本研究的目的、方法和我的权力后，我愿意参加此项研究。
我参加这项研究完全是自愿的。
我可以在任何时间从这项研究中退出，而不影响我。
研究者也可以终止我参加这项调查，但须向我解释其理由。
我保证完整填写每张问卷。
研究者已给我充分的机会问问题并得到了令我满意的回答。
表 一般资料调查表 编号您的年龄：轮转科室： 工作年限（具体到月）．您的性别：①男 ②女 民族：①汉 ② 回③其他．家庭所在地：①城市 ②县镇 ③农村．政治面貌：①共青团员 ②共产党员 ③民主党派 ④其他．您的家庭结构：①单亲 ②普通．您的家庭氛围：①和谐 ②不和谐☎争吵、冷淡、溺爱、暴力✆．您的家庭月收入☎✆：① 元 ② ～ 元 ③元学历 ①大专； ②本科； ③本科及以上（跳过 选项）是否进行继续教育学习：①是； ②否．您对此专业是否满意✍①非常满意 ②比较满意 ③一般 ④不太满意．您是否有过重大疾病✍☎指较难治愈、对身体危害较大，如先天性心脏病、肝炎、肺结核住院手术等疾病✆ ①有 ②无．有无家庭既往重大病史✍☎包括遗传性疾病、近亲中有无重大精神问题✆①有 ②无．遇到心理问题时，您的首选求助对象是：①父母 ②老师或心理医生 ③亲密朋友 ④一般同学 ⑤自己表 心理弹性量表（ ✋）指导语：下表是用于评估心理弹性水平的自我评定量表。
四川大学华西口腔医院规范化培训护士综合能力调查表(一年级)
四川大学华西口腔医院规范化培训护士综合能力调查表（一年级）一、您的基本情况您的年龄： [填空题] *_________________________________您的学历： [单选题] *○大专○本科二、注册护土核心能力调查填表说明:本量表包括58个条目。
请认真阅读每一个条目,并决定该陈述对您适用的程度或发生的频率。
按照下面的频率分数在相应条目后面的空格内画“√”(0=没有能力;1=有一点能力;2=有一些能力;3=有足够的能力;4=很有能力)。
您可能觉得更愿意在一个比较隐私的地方填写此表,答案没有“对”或“错”,因此请您务必尽可能真实回答每一个项目1.在紧急情况下,能分析和确定出首要危机。
[单选题] *○没有能力○有一点能力○有一些能力○有足够的能力○很有能力2.促进同事间的合作与信任并坦率交换个人思想。
[单选题] *○没有能力○有一点能力○有一些能力○有足够的能力○很有能力3.全面评估护理服务对象的身、心、社会及精神方面的健康状态。
[单选题] *○没有能力○有一点能力○有一些能力○有足够的能○很有能力力4.需要时,表现出乐意分担他人工作负担的愿望。
[单选题] *○没有能力○有一点能力○有一些能力○有足够的能力○很有能力5.确定患者最迫切的需求并将其纳入护理计划中。
[单选题] *○没有能力○有一点能力○有一些能力○有足够的能力○很有能力6.了解有关医疗卫生系统的新动态和信息。
[单选题] *○没有能力○有一点能力○有一些能力○有足够的能力○很有能力7.综合分析不同来源的资料。
[单选题] *○没有能力○有一点能力○有一些能力○有足够的能力○很有能力8.对护士及其他工作人员提供咨询。
[单选题] *○没有能力○有一点能力○有一些能力○有足够的能力○很有能力9.合理利用先进的设施改进护理服务。
[单选题] *○没有能力○有一点能力○有一些能力○有足够的能力○很有能力10.尊重患者或委托人的隐私权。
护士培训计划配档表
护士培训计划配档表培训学员：XXX医院新进护士培训目标：提升护士的专业能力，增强医疗服务质量，加强患者安全意识培训内容：1. 临床护理技能培训- 静脉置管技能- 注射技能- 换药换气技能- CVC护理技能- 动静脉穿刺技能- 输液泵使用技能- 常见急救技能培训2. 专科护理技能培训- 心血管科护理技能- ICU护理技能- 妇产科护理技能- 儿科护理技能- 外科护理技能- 康复科护理技能- 精神科护理技能3. 护理知识培训- 护理学基础知识- 药理学知识- 病理学知识- 医学伦理学知识- 感染控制知识- 院感管理知识- 院内急救知识4. 护理技能考核- 护理技能考核分为理论和操作两部分- 理论考核主要包括医学、护理学等相关知识的考核- 操作考核主要包括临床护理技能的操作考核培训方法：1. 理论课培训- 由专业教师授课，传授相关护理知识- 制定学习计划，确保学员的学习效果2. 技能培训- 在实际临床环境中进行培训- 由资深护士进行示范教学，学员进行模拟操作3. 实操训练- 学员在临床一线进行实操训练，由导师进行指导和督促 - 进行案例分析，丰富学员的实际操作经验培训计划：1. 第一周- 理论课程学习- 静脉置管技能培训2. 第二周- 注射技能培训- 换药换气技能培训3. 第三周- CVC护理技能培训- 动静脉穿刺技能培训4. 第四周- 输液泵使用技能培训- 心血管科护理技能培训5. 第五周- ICU护理技能培训- 儿科护理技能培训6. 第六周- 外科护理技能培训- 康复科护理技能培训7. 第七周- 护理知识培训- 医学伦理学知识培训8. 第八周- 院感管理知识培训- 院内急救知识培训培训考核：1. 理论考核- 在理论课结束后进行笔试考核，考核内容包括相关护理知识的掌握程度2. 技能考核- 在临床实操结束后进行技能考核，考核内容包括相关护理技能的操作熟练度3. 考核评定- 综合考核成绩，评定学员培训是否合格- 合格者颁发培训证书，不合格者进行补充培训总结：通过本次培训计划，我们将为医院培养一批专业、规范、严谨的护士团队，为提升医疗服务质量、加强患者安全意识作出积极的贡献。
护士规范化培训考核内容及指标分值
护士规范化培训考核内容及指标分值三版第一部分、《医学临床“三基"训练试题集护士分册》第一部分综合素质评价表个人基本情况第一阶段护士规范化培训记录（Ⅰ期）(适用于本科、大专、中专毕业第1年护理人员)科对该护士的培训计划科对该护士的培训计划科对该护士的培训计划科对该护士的培训计划岗前培训记录护理部岗前培训考试/核记录年度考勤表分,最多扣3分。
跟上夜班数≥90天，记学分2分；每少5天扣1分,最多扣2分.基础护理量化表（一)备注：要求本期培训期间完成每项护理操作≥20次。
完成量化指标者,大专、中专毕业生分别记学分8分、9分.每少5次扣1分。
基础护理量化表(二）科、大专、中专毕业生分别记学分5分、8分、9分。
每少5次扣1分。
护理部护理“三基”理论知识培训登记表大科护理“三基”理论知识培训登记表病区护理“三基”理论知识培训登记表护理部护理“三基”理论知识考试登记表病区护理“三基”理论知识考试登记表护理部护理基础/专科操作培训登记表大科护理基础/专科操作培训登记表病区护理基础/专科操作培训登记表护理部护理基础/专科操作考试登记表大科护理基础/专科操作考试登记表病区护理基础/专科操作考试登记表护理部综合理论知识考试/核登记表大科综合理论知识考试/核登记表病区综合理论知识考试/核登记表参加全国护士资格考试登记表院外学术活动登记表医院学术活动登记表护理部学术活动登记表大科学术活动登记表病区学术活动登记表护理查房记录（本科毕业生）备注：要求轮转一个科室/每季度作为主查人参加护理查房一次，附4份完整护理查房记录备查。
教学查房记录（本科毕业生）备注:要求每轮转一个科室/每季度作为主查人参加教学查房一次，附4份完整教学查房记录备查。
教学工作考核（本科毕业生）科研工作考核(选)学历教育考试成绩登记表书写护理病历登记表(本科毕业生）注：大学本科毕业生要求完成护理病历4份，附4份完整护理病历备查。
第一阶段培训学分统计读书笔记备注：每篇笔记不少于1000字;本科毕业生每年读书笔记不少于4篇。
内四科轮转护士规范化培训(三个月)考核表-Microsoft-Word-文档
时间
操作内容
自评
培训方式
培训时间
培训老师
考核评价
成绩
第一
周
微电脑血糖仪监测技术
胰岛素笔的装卸及注射
低血糖应急处理流程
晨晚间护理、气垫床的使用
第二周
常用皮试液配制操作技术
皮下注射
肌肉注射
密闭式静脉输液技术
第三周
留置针的穿刺技术与封管
无菌操作技术及配液流程
标本采集
口腔护理
第四周
口服药发放流程
迁床流程
吸氧技术
会阴护理
第二月
导尿术及膀胱冲洗
中心负压吸痰术
压疮护理
第三月
单人心肺复苏术
微电脑输液泵、注射泵运用
心电监护仪使用
胰岛素泵的使用技术
内四科轮转护士规范化培训(三个月）：A幻灯片讲座B个体指导C操作演示D提问E自学
ICU护士规培操作培训实施表
第四周 操作考核
模拟+临床考核
第一周
男（女）病人导尿术、尿管护理、小便标本 留取
第四 个月
第二周 第三周
心肺复苏术、除颤术、简易呼吸器
操作示范+自学练习+临床实践
动脉血标本采集技术、血气分析仪的使 用
第四周 操作考核
模拟+临床考核
第一周 物理降温法、电冰毯、颅脑降温仪
第五 第二周 输液泵、微量泵、营养泵的使用 个月 第三周 静脉采集交叉和血标本、输血技术
内
序号 时 间
培训内容
授课形式
授课人 参加人员 考核实施
无菌技术、 第一周
手卫生、穿脱隔离衣
第一 个月
第二周
生命体征监测技术、心电监护仪
操作示范+自学练习+临床实践
口腔护理、会阴护理、氧疗、雾化吸入
第三周 肺部物理疗法：拍背、缩唇呼吸、腹式呼吸、体位引流、排 痰机
第四周 操作考核
模拟+临床考核
第一周 口鼻及气道内吸痰、气道护理、
第二 个月
第二周 第三周
胃肠减压、鼻饲法、灌肠法、洗胃机 操作示范+自学练习+临床实践
约束法、轴式翻身、颈托的使用、搬运 法
第四周 操作考核
模拟+
中心静脉压（cvp）监测、指血糖测定
静脉输液、标本留取、肌肉、皮内及皮下注 射
操作示范+自学练习+临床实践
第三周 PICC、CVC、静脉留置针护理
操作示范+自学练习+临床实践
第四周 操作考核
模拟+临床考核
第一周 呼吸机的使用气管切开护理
第六 第二周 三腔二囊管的使用和观察 个月 第三周 动脉血压监测、纤维支气管镜吸痰
护士规范化培训考核表
①工作被动，需督促，缺乏慎独精神，发现一次扣0.5分。②不服从带教老师工作安排，一次扣0.5分。
完成工作量（10分）
按轮转科室的工作要求，完成病区工作情况的表现（出勤率、值班工作等），未完成一次扣0.5分。
护理文书书写（8分）
①漏写、错写一次扣0.1分②与实际不相符一次扣0.5分
③未及时动态记录病人病情变化一次扣0.5分
团结协作能力（4分）
不团结同事、无合作精神，发现一次扣0.5分。
优质服务（4分）
不主动为病人服务，发现一次扣0.5分。 未为病人提供健康教育，发现一次扣0.1分。 因服务态度等问题被病人投诉，经核实后扣2分。 得到病人表扬，一次加0.5分
沟通能力（4分）
1不善于与同事、病人沟通，发现一次扣0.1分。②工作中与同事、病人争吵发现一次扣2分。③病人提问未与认真解答或及时处理的，发现一次扣0.1分。
护士规范化培训考核表
姓名：科室：轮转日期：
考核项目
考核内容
单项得分
思想品德素质考核（10分）
职业道德（5分）
不服从工作安排或违反医院的各项规章制度，一次扣0.5分。
仪表行为（5分）
着装不符合要求，仪表、行为、语言不规范，一次扣0.5分。
2．工作能力(总分为50分)
工作效率（10分）
①做事拖拉、应付了事，发现一次扣0.5分。②无法按时完成本职工作，扣0.5分。
3．出科理论考试（20分）
4.出科操作考试（20分）
5.总分
带教老师评语：
签名：
年月日
科Hale Waihona Puke 鉴定意见：护士长签名：年月日
注：轮转考核成绩75分为合格，考核不合格者需重新考核。
护理员培训计划表模板
护理员培训计划表模板培训目的：提高护理员的专业技能和职业素养，提升护理服务质量，满足社会需求。
培训对象：医院护理部门的护理员培训时间：2022年1月5日至2022年2月5日，每周工作日上午9:00-12:00培训地点：医院培训中心培训内容：第一周1. 护理伦理和法律知识- 护理伦理概念- 护理伦理准则- 护理伦理案例分析- 护理法规法律法规- 护理责任和义务2. 专业知识与技能提升- 基础护理知识- 护理技能培训- 突发事件处理- 急救技能3. 沟通与人际关系- 护患沟通技巧- 护理团队合作- 领导与管理技能- 团队建设第二周1. 知识更新- 常见疾病护理知识- 院感与护理质量控制- 护理常见病例分析- 新技术在护理中的应用2. 心理健康与护理- 心理健康知识- 心理健康评估- 心理健康干预技巧- 处理患者心理健康问题3. 护理管理与实践- 护理管理理念- 病情评估与护理计划- 病房护理流程规范- 护理质量评估第三周1. 专科护理技能- 重症监护室护理- 产科护理- 儿科护理- 手术室护理2. 疼痛管理与护理- 疼痛评估- 疼痛处理方法- 疼痛护理技能- 疼痛监测与评估3. 营养与饮食护理- 膳食营养知识- 饮食评估与制定- 安全饮食指导- 饮食护理技能第四周1. 护理安全与风险管理- 医院感染控制- 安全操作规范- 医疗事故处理- 急救演习2. 护理信息化- 临床护理信息系统- 护理记录规范- 信息化护理流程- 护理信息安全3. 护理创新与研究- 护理研究方法- 护理实践创新- 实践案例分享- 护理实践交流培训方式：讲座授课、案例分析、模拟演练、小组讨论、实际操作指导等多种方式结合。
培训师资：医院护理部门护理专家和相关学科的专业人员。
培训评估：每周进行培训效果评估，结合护理员的实际工作情况进行评估，发现问题及时调整培训内容和方式。
培训考核：培训结束进行统一考核，合格者颁发结业证书。
预期效果：提高护理员的专业技能和职业素养，增强护理员的责任感和使命感，提升护理服务水平，为患者提供更优质的护理服务。
2022年06月--2022年08月临床护理规范化培训教学评价表
2022年06月--2022年08月临床护理规范化培训教学评价表评价说明：1.“护理教学查房”指平时带学员护理查房要有教学意识，病区总带教要有专门护理教学查房活动。
2.“业务知识讲座”指带教老师要有计划的组织学生进行基本知识讲座3.评分标准：A:=10分 B=8分 C=6分 D=4分 E=2分（520分为优秀，500-519分为良好，400-499分为合格≤400分为不合格）请在此输入问题标题[矩阵文本题] *一.护理教学查房1.该教师教学态度积极，热心 [单选题] *○A○B○C○D○E2.教师能明确活动目标（具体能达到） [单选题] *○A○B○C○D○E3.培训活动安排计划性强（有计划日程，按时执行） [单选题] *○A○B○C○D○E4.教师对我们注重基础知识，基本理论的教学 [单选题] *○A○B○C○D○E5.教学注重能力的培养，激发学员的积极思维 [单选题] *○A○B○C○D○E6.教师示范达到标准化 [单选题] *○A○B○C○D○E7.教学体现三严作风（严格要求，严肃要求，严密态度） [单选题] *○A○B○C○D○E8.教师积极鼓励学员提问题，并耐心解答 [单选题] *○A○B○C○D○E9.教师使学员积极参与教学过程（多实践，多动手） [单选题] *○A○B○C○D○E10.教师以良好的服务态度与沟通技巧影响和教育学员 [单选题] *○A○B○C○D○E11.教师对学员及时评价反馈，纠正不足 [单选题] *○A○B○C○D○E12.该教师有创新精神（充实新知识，新进展，新理念） [单选题] *○A○B○C○D○E13.该教师整个教学过程达到预期效果 [单选题] *○A○B○C○D○E二：业务知识讲座1.该教师教学态度积极，热心 [单选题] *○A○B○C○D○E2.教师能明确活动目标（具体能达到） [单选题] *○A○B○C○D○E3.培训活动安排计划性强（有计划日程，按时执行） [单选题] *○A○B○C○D○E4.教师对我们注重基础知识，基本理论的教学 [单选题] *○A○B○C○D○E5.教学注重能力的培养，激发学员的积极思维 [单选题] *○A○B○C○D○E6.教师示范达到标准化 [单选题] *○A○B○C○D○E7.教学体现三严作风（严格要求，严肃要求，严密态度） [单选题] *○A○B○C○D○E8.教师积极鼓励学员提问题，并耐心解答 [单选题] *○A○B○C○D○E9.教师使学员积极参与教学过程（多实践，多动手） [单选题] *○A○B○C○D○E10.教师以良好的服务态度与沟通技巧影响和教育学员 [单选题] *○A○B○C○D○E11.教师对学员及时评价反馈，纠正不足 [单选题] *○A○B○C○D○E12.该教师有创新精神（充实新知识，新进展，新理念） [单选题] *○A○B○C○D○E13.该教师整个教学过程达到预期效果 [单选题] *○A○B○C○D○E三：护理指导治疗操作1.该教师教学态度积极，热心 [单选题] *○A○B○C○D○E2.教师能明确活动目标（具体能达到） [单选题] *○A○B○C○D○E3.培训活动安排计划性强（有计划日程，按时执行） [单选题] *○A○B○C○D○E4.教师对我们注重基础知识，基本理论的教学 [单选题] *○A○B○C○D○E5.教学注重能力的培养，激发学员的积极思维 [单选题] *○A○B○C○D○E6.教师示范达到标准化 [单选题] *○A○B○C○D○E7.教学体现三严作风（严格要求，严肃要求，严密态度） [单选题] *○A○B○C○D○E8.教师积极鼓励学员提问题，并耐心解答 [单选题] *○A○B○C○D○E9.教师使学员积极参与教学过程（多实践，多动手） [单选题] *○A○B○C○D○E10.教师以良好的服务态度与沟通技巧影响和教育学员 [单选题] *○A○B○C○D○E11.教师对学员及时评价反馈，纠正不足 [单选题] *○A○B○C○D○E12.该教师有创新精神（充实新知识，新进展，新理念） [单选题] *○A○B○C○D○E13.该教师整个教学过程达到预期效果 [单选题] *○A○B○C○D○E四：指导护理文书书写1.该教师教学态度积极，热心 [单选题] *○A○B○C○D○E2.教师能明确活动目标（具体能达到） [单选题] *○A○B○C○D○E3.培训活动安排计划性强（有计划日程，按时执行） [单选题] *○A○B○C○D○E4.教师对我们注重基础知识，基本理论的教学 [单选题] *○A○B○C○D○E5.教学注重能力的培养，激发学员的积极思维 [单选题] *○A○B○C○D○E6.教师示范达到标准化 [单选题] *○A○B○C○D○E7.教学体现三严作风（严格要求，严肃要求，严密态度） [单选题] *○A○B○C○D○E8.教师积极鼓励学员提问题，并耐心解答 [单选题] *○A○B○C○D○E9.教师使学员积极参与教学过程（多实践，多动手） [单选题] *○A○B○C○D○E10.教师以良好的服务态度与沟通技巧影响和教育学员 [单选题] *○A○B○C○D○E11.教师对学员及时评价反馈，纠正不足 [单选题] *○A○B○C○D○E12.该教师有创新精神（充实新知识，新进展，新理念） [单选题] *○A○B○C○D○E13.该教师整个教学过程达到预期效果 [单选题] *○A○B○C○D○E五.该带教老师存在的问题及建议 [填空题] *_________________________________六.你希望增加哪些带教方式 [填空题] *_________________________________七.你对护理部安排的规范化培训有何建议 [填空题] * _________________________________。
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知情同意书尊敬的：您好！目前我们正在开展“规范化培训护士心理弹性水平及其影响因素分析，心理减压模式在规范化培训护士中的应用”。
该项目是西北民族大学本科生论文课题，拟邀请您参加本研究，我们将对您进行问卷调查。
本调查将在宁夏人民医院各院区进行，调查将占用您30～40分钟时间，请根据您的实际情况，真实的回答调查表上的所有问题，您的回答对其他人是保密的（对您的领导和同事），我们将严守这一承诺。
不会告诉任何其他人，数据结果只用于本研究。
希望能得到您的支持！您参与本研究完全是自愿的，您可以拒绝问卷填写而无需理由，决不影响您和医务人员的关系。
如果您愿意接受调查，请完整填写每张问卷。
非常感谢！作为本研究的一名参加者，在签署知情同意书前，我已阅读上述信息。
在了解本研究的目的、方法和我的权力后，我愿意参加此项研究。
我参加这项研究完全是自愿的。
我可以在任何时间从这项研究中退出，而不影响我。
研究者也可以终止我参加这项调查，但须向我解释其理由。
我保证完整填写每张问卷。
研究者已给我充分的机会问问题并得到了令我满意的回答。
表1 一般资料调查表编号1.您的年龄：2.轮转科室：工作年限（具体到月）3．您的性别：①男②女民族：①汉②回③其他4．家庭所在地：①城市②县镇③农村5．政治面貌：①共青团员②共产党员③民主党派④其他6．您的家庭结构：①单亲②普通7．您的家庭氛围：①和谐②不和谐(争吵、冷淡、溺爱、暴力)8．您的家庭月收入(S)：①<2000元②2000～5000元③>5000元9.学历: ①大专；②本科；③本科及以上（跳过10选项）10.是否进行继续教育学习：①是；②否11．您对此专业是否满意①非常满意②比较满意③一般④不太满意12．您是否有过重大疾病(指较难治愈、对身体危害较大，如先天性心脏病、肝炎、肺结核住院手术等疾病) ①有②无13．有无家庭既往重大病史(包括遗传性疾病、近亲中有无重大精神问题)①有②无14．遇到心理问题时，您的首选求助对象是：①父母②老师或心理医生③亲密朋友④一般同学⑤自己表2心理弹性量表（CD-RISC）指导语：下表是用于评估心理弹性水平的自我评定量表。
请根据过去一个月您的情况，对表3 压力知觉量表（CPSS）该量表是在询问在最近一个月来，您个人的感受和想法，请您于每一个题项上作答时，去指出您感受或想到某一特定想法的频率。
而作答方式尽量以快速、不假思索方式填答，亦即不要去思虑计算每一题分数背后之意涵，以期确实反应您真实的压力知觉状况。
而每一题项皆有下列五种选择：0～从不1～偶尔2～有时3～时常4～总是Q1：一些无法预期的事情发生而感到心烦意乱1 从不 2偶尔 3 有时 4 时常 5总是Q2：感觉无法控制自己生活中重要的事情1从不 2偶尔 3有时 4时常 5总是Q3：感到紧张不安和压力1 从不 2偶尔 3有时 4 时常 5总是Q4：成功地处理恼人的生活麻烦1从不 2 偶尔 3有时 4时常 5总是Q5：感到自己是有效地处理生活中所发生的重要改变1 从不2 偶尔 3有时 4时常 5总是Q6：对于有能力处理自己私人的问题感到很有信心1从不 2偶尔 3有时 4时常 5总是Q7：感到事情顺心如意1从不 2偶尔 3有时 4时常 5 总是Q8：发现自己无法处理所有自己必须做的事情1从不 2 偶尔 3 有时 4时常 5总是Q9：有办法控制生活中恼人的事情1 从不 2偶尔 3有时 4时常 5总是Q10：常觉得自己是驾驭事情的主人1 从不 2偶尔 3有时 4时常 5总是Q11：常生气，因为很多事情的发生是超出自己所能控制的1 从不 2偶尔 3有时 4时常 5总是Q12：经常想到有些事情是自己必须完成的1 从不 2偶尔 3有时 4时常 5总是Q13：常能掌握时间安排方式1 从不 2偶尔 3有时 4时常 5总是Q14：常感到困难的事情堆积如山，而自己无法克服它们1 从不 2偶尔 3有时 4时常 5总是表4 症状自评量表90项症状自评量表（SCL-90）指导语：以下表格中列出了有些人可能会有的问题，请仔细阅读每一条，然后根据最近一星期以内下述情况影响您的实际感觉，在5个方格中选择一格，划一个“√”。
没有很轻中等偏重严重1 2 3 4 51．头痛□□□□□ 1 2．神经过敏，心中不踏实□□□□□ 2 3．头脑中有不必要的想法或字句盘旋□□□□□ 3 4．头昏或昏倒□□□□□ 4 5．对异性的兴趣减退□□□□□ 5 6．对旁人责备求全□□□□□ 6 7．感到别人能控制您的思想□□□□□ 7 8．责怪别人制造麻烦□□□□□ 8 9．忘记性大□□□□□ 9 10. 担心自己的衣饰整齐及仪态的端正□□□□□ 10 11．容易烦恼和激动□□□□□ 1112．胸痛□□□□□ 12 13．害怕空旷的场所或街道□□□□□ 13 14．感到自己的精力下降，活动减慢□□□□□ 14 15．想结束自己的生命□□□□□ 15 16．听到旁人听不到的声音□□□□□ 16 17．发抖□□□□□ 17 18．感到大多数人都不可信任□□□□□ 18 19．胃口不好□□□□□ 19 20．容易哭泣□□□□□ 20 21．同异性相处时感害羞不自在□□□□□ 21 22．感到受骗、中了圈套或有人想抓住您□□□□□ 22 23．无缘无故地突然感到害怕□□□□□ 23 24．自己不能控制地大发脾气□□□□□ 24 25．怕单独出门□□□□□ 25 26．经常责怪自己□□□□□ 26 27．腰痛□□□□□ 27 28．感到难以完成任务□□□□□ 28 29．感到孤独□□□□□ 29 30．感到苦闷□□□□□ 30 31．过分担忧□□□□□ 31 32．对事物不感兴趣□□□□□ 32 33．感到害怕□□□□□ 33 34．我的感情容易受到伤害□□□□□ 34 35．旁人能知道您的想法□□□□□ 35 36．感到别人不理解□□□□□ 36 37．感到人们对您不友好，不喜欢您□□□□□ 37 38．做事必须做得很慢以保证做得正确□□□□□ 38 39．心跳得很厉害□□□□□ 39 40．恶心或胃部不舒服□□□□□ 40 41．感到比不上他人□□□□□ 41 42．肌肉酸痛□□□□□ 42 43．感到有人在监视您谈论您□□□□□ 43 44．难以入睡□□□□□ 44 45．做事必须反复检查□□□□□ 45 46．难以作出决定□□□□□ 46 47．怕乘电车、公共汽车、地铁或火车□□□□□ 47没有很轻中等偏重严重 1 2 3 4 5 48．呼吸有困难□□□□□ 48 49，一阵阵发冷或发热□□□□□ 4950．因为感到害怕而避开某些东西、场合或活动□□□□□ 50 51．脑子变空了□□□□□ 51 52．身体发麻或刺痛□□□□□ 52 53．喉咙有梗塞感□□□□□ 53 54．感到前途没有希望□□□□□ 54 55．不能集中注意□□□□□ 55 56．感到身体的某一部分软弱无力□□□□□ 56 57．感到紧张或容易紧张□□□□□ 57 58．感到手或脚发重□□□□□ 58 59．想到死亡的事□□□□□ 59 60．吃得太多□□□□□ 60 61．当别人看着您或谈论您时感到不自在□□□□□ 61 62．有一些不属于您自己的想法□□□□□ 62 63．有想打人或伤害他人的冲动□□□□□ 63 64．醒得太早□□□□□ 64 65．必须反复洗手，点数目或触摸某些东西□□□□□ 65 66．睡得不稳不深□□□□□ 66 67．有想摔坏或破坏东西的冲动□□□□□ 67 68．有一些别人没有的想法或念头□□□□□ 68 69．感到对别人神经过敏□□□□□ 69 70．在商店或电影院等人多的地方感到不自在□□□□□ 70 71．感到任何事情都很困难□□□□□ 71 72．一阵阵恐惧或惊恐□□□□□ 72 73．感到在公共场合吃东西很不舒服□□□□□ 73 74．经常与人争论□□□□□ 74 75．单独一人时神经很紧张□□□□□ 75 76．别人对您的成绩没有作出恰当的评价□□□□□ 76 77．即使和别人在一起也感到孤单□□□□□ 77 78．感到坐立不安心神不定□□□□□ 78 79．感到自己没有什么价值□□□□□ 79 80．感到熟悉的东西变成陌生或不象是真的□□□□□ 80 81．大叫或摔东西□□□□□ 81 82．害怕会在公共场合昏倒□□□□□ 82 83．感到别人想占您的便宜□□□□□ 83 84．为一些有关“性”的想法而很苦恼□□□□□ 84 85．您认为应该因为自己的过错而受到惩罚□□□□□ 85 86．感到要赶快把事情做完□□□□□ 86 87．感到自己的身体有严重问题□□□□□ 87 88．从未感到和其他人很亲近□□□□□ 88 89．感到自己有罪□□□□□ 899O．感到自己的脑子有毛病□□□□□ 90表5 Zung焦虑自评量表（SAS）下面有20条文字，请仔细阅读每一条，把意思弄明白，然后根据您最一周的实际感觉，在相应的数字前点击表示。
目前主要的情绪和躯体症状的自评请根据自觉症状的程度选择表6 Zung抑郁自评量表（SDS）（评定时间为过去一周内）表7 应对方式量表指导语：本问卷的每个条目有两个答案“是”、“否”。
请您根据自己的情况在每一条目后选择一个答案，如果选择“是”，则请继续对“有效”、“比较有效”、“无效”作出评估。
倾向性答案有效性选择答案1．能理智地应付困境①是②否①比较有效②有效③无效2．善于从失败中吸取经验①是②否①比较有效②有效③无效3．制定一些克服困难的计划并按计划去做①是②否①比较有效②有效③无效4．常希望自己已经解决了面临的困难①是②否①比较有效②有效③无效5．对自己取得成功的能力充满信心①是②否①比较有效②有效③无效6．认为“人生经历就是磨难”①是②否①比较有效②有效③无效7．常感叹生活的艰难①是②否①比较有效②有效③无效8．专心于工作或学习以忘却不快①是②否①比较有效②有效③无效9．常认为“生死有命，富贵在天”①是②否①比较有效②有效③无效10．常常喜欢找人聊天以减轻烦恼①是②否①比较有效②有效③无效11．请求别人帮助自己克服困难①是②否①比较有效②有效③无效12．常只按自己想的做，且不考虑后果①是②否①比较有效②有效③无效13．不愿过多思考影响自己的情绪的问题①是②否①比较有效②有效③无效14．投身其他社会活动，寻找新寄托①是②否①比较有效②有效③无效15．常自暴自弃①是②否①比较有效②有效③无效16．常以无所谓的态度来掩饰内心的感受①是②否①比较有效②有效③无效17．常想“这不是真的就好了”①是②否①比较有效②有效③无效18．认为自己的失败多系外因所致①是②否①比较有效②有效③无效19．对困难采取等待观望任其发展的态度①是②否①比较有效②有效③无效20．与人冲突，常是对方性格怪异引起①是②否①比较有效②有效③无效21．常向引起问题的人和事发脾气①是②否①比较有效②有效③无效22．常幻想自己有克服困难的超人本领①是②否①比较有效②有效③无效23．常自我责备①是②否①比较有效②有效③无效24．常用睡觉的方式逃避痛苦①是②否①比较有效②有效③无效25．常借娱乐活动来消除烦恼①是②否①比较有效②有效③无效26．常爱想些高兴的事自我安慰①是②否①比较有效②有效③无效27．避开困难以求心中宁静①是②否①比较有效②有效③无效28．为不能回避困难而懊恼①是②否①比较有效②有效③无效29．常用两种以上的办法解决困难①是②否①比较有效②有效③无效30．常认为没有必要那么费力去争成败①是②否①比较有效②有效③无效31．努力去改变现状，使情况向好的一面转化①是②否①比较有效②有效③无效32．借烟或酒消愁…①是②否①比较有效②有效③无效33．常责怪他人①是②否①比较有效②有效③无效34．对困难常采用回避的态度①是②否①比较有效②有效③无效35．认为“退后一步自然宽”①是②否①比较有效②有效③无效36．把不愉快的事埋在心里①是②否①比较有效②有效③无效37．常自卑自怜①是②否①比较有效②有效③无效38．常认为这是生活对自己不公平的表现①是②否①比较有效②有效③无效39．常压抑内心的愤怒与不满①是②否①比较有效②有效③无效40．吸取自己或他人的经验去应付困难①是②否①比较有效②有效③无效41．常不相信那些对自己不利的事①是②否①比较有效②有效③无效42．为了自尊，常不愿让人知道自己的遭遇①是②否①比较有效②有效③无效43．常与同事，朋友一起讨论解决问题的办法①是②否①比较有效②有效③无效44．常告诫自己“能忍者自安”①是②否①比较有效②有效③无效45．常祈祷神灵保佑①是②否①比较有效②有效③无效46．常用幽默或玩笑的方式缓解冲突或不快①是②否①比较有效②有效③无效47．自己能力有限，只有忍耐①是②否①比较有效②有效③无效48．常怪自己没出息①是②否①比较有效②有效③无效49．常爱幻想—些不现实的事来消除烦恼①是②否①比较有效②有效③无效50．常抱怨自己无能①是②否①比较有效②有效③无效51．常能看到坏事中有好的一面①是②否①比较有效②有效③无效52．自感挫折是对自己的考验①是②否①比较有效②有效③无效53．向有经验的亲友、师长求教解决问题的方①是②否①比较有效②有效③无效法54．平心静气，淡化烦恼①是②否①比较有效②有效③无效55．努力寻找解决问题的办法①是②否①比较有效②有效③无效56．选择职业不当，是自己常遇挫折的主要原①是②否①比较有效②有效③无效因57．总怪自己不好①是②否①比较有效②有效③无效58．经常是看破红尘，不在乎自己的不幸遭遇①是②否①比较有效②有效③无效59．常自感运气不好①是②否①比较有效②有效③无效60．向他人诉说心中的烦恼①是②否①比较有效②有效③无效61．常自感无所作为而任其自然①是②否①比较有效②有效③无效62．寻求别人的理解和同情①是②否①比较有效②有效③无效。