最新丰田人才培养方案
项目后期 项目指导与提升
精益人才
精益改善推 进总体计划 项目初期
项目中期 项目后期
精益人才 育成计划 准备阶段
第一阶段
第二阶段第三阶段来自目标塑造精益理念、了解精益知识
企业顾问的任务 1.精益理念、积极心态培训 2.精益工具、手法培训 3.培训方式：授课、考核
企业的任务
负责培训的组织、培训纪律的监 督等管理工作
丰田人才培养方案
一．精益人才 育成脉络
精益 人才育成 管理 领导 ……
培养 内容
培养 方法
知识
精益技术系列
精益理论 发掘浪费 现场5S 目视化管理 TPM 七大任务 异常管理 生产线布局 QC工具 ……
入门阶段 OJT
道场训练
筛选精益先 锋培养对象
项目初期 知识技能培训
精益人才培养方案
能力
解决问题的能力
实践阶段
OJD 轮岗培训 多技能培养 工作教导
自主保全 流程分析 提案改善 数据管理 进度管理 持续改善能力 追求完美
培养 内容
改善阶段 创意功夫提案
QC团队 TBP问题解决法
八、企业人才育成管理工作
（一）入门阶段管理工作内容
1.确定培训负责人 2.制定培训计划
① 培训课程 ② 培训对象 ③ 培训时间 ④ 培训地点 ⑤ 培训老师 3.培训讲义审核 4.培训工作开展——制定培训人员名单，培训出勤记录 5.培训考核组织——编制考题 6.培训记录与跟踪——建立个人跟踪记录卡 7.培训结果反馈 ① 参训人员 ② 企业HR部门
项目中期 项目后期
精益人才 育成计划 准备阶段
第一阶段
第二阶段
第三阶段 输 出
精益人才
目标 在精益改善项目实践与指导工作 中，掌握精益的工具与方法，并 能够指导他人工作
企业顾问的任务 1.实践指导、工作方法训练 2.方式：创意功夫提案、TBP训练、 考核、工作检查
企业的任务 负责培训的组织、培训纪律的监 督、精益人才培训结果的评估与 奖惩工作，完善相应的管理制度
精益人才 育成计划 准备阶段
第一阶段
第二阶段
精益人才育成总体计划
精益思想
5S 目视化 标准化
PDCA 七大浪费 问题解决
班组长管理技 能 分析能力 团队合作精神
水位管理 看板管理 A3报告 QCC 线平衡
SMED QC七大手法 IE手法 防错法 创新能力 创新精神
第三阶段
培养 方法
入门阶段
OJT 道场训练
（二）实践阶段管理工作内容
1.确定负责人 2.制定项目实践计划——指导老师制定
① 项目（模块）名称 ② 培养对象 ③ 培养周期 ④ 培养达成目标——掌握的主要方法 、工具 3.培养考核组织——编制考评表 4.培养记录与跟踪——建立个人跟踪记录卡 5.培养结果反馈 ① 参训人员 ② 企业HR部门
（三）改善阶段管理工作内容
1.明确负责人 2.制定项目改善推广指导计划——指导老师制定
① 项目（模块）名称 ② 培养对象 ③ 培养周期 ④ 项目辅导（推广）达成目标 ⑤ 三个月维护期达成的目标 3.培养考核组织 ① 编制考评表， ② 组织公司相关单位参与考评 4.培养记录与跟踪——建立个人跟踪记录卡 5.培养结果反馈 ① 参训人员 ② 企业HR部门
发现问题能力 解决问题能力 持续改善能力 执行力 教导力 培训力 计划力 沟通力 ……
心态
尊重信任 反求诸己
尊重信任 持续改善 勇于挑战 三现主义 以身作则 身教言传 团队和谐 反求诸己
实践阶段
OJD 轮岗培训 多技能培养 工作教导
改善阶段 创意功夫提案
QC团队 TBP问题解决法
项目中期 项目实践与学习
精益改善推 进总体计划 项目初期
项目中期 项目后期
精益人才 育成计划 准备阶段
第一阶段
第二阶段
第三阶段
目标
通过参与精益改善项目，从实践 活动中，理解、领悟精益改善
企业顾问的任务 1.技能训练、实践指导 2.方式：授课、实践训练、考核、 工作检查
企业的任务
负责培训的组织、培训纪律的监 督等管理工作
精益改善推 进总体计划 项目初期
结束语
谢谢大家聆听！！！
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丰田人才培养(OJD)(概论+案例)
由人事部门提供的某种培训。然而丰田式的OJT是指通过工作培养
员工，也就是“On the Job Development”。
＜参考＞ Off-JT ・ 在工作岗位外，赋予学习工作中所必需的基本意识和知识的培训机会 例：级别培训、专业知识培训、自我启发教育等
培训
实践
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3)丰田历史与OJD
丰田历史
发展日本汽车工业的愿望
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解说：
Step2 安排工作
2．为部下留下“思考的空间”，让其彻底地进行 思考
（1）设问 （2）不提供答案，给予提示 （3）为部下充分提供可供参考的背景信息 （4）时刻怀有风险意识，设定工作的时间坐标
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解说：
Step2 安排工作
2．为部下留下“思考的空间”，让其彻底地进行 思考
个人的成果 一定的成果
请将讨论结果写在白板上
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解说
【问题二】 你认为孙雷在给小赵安排工作时出现了什么样的问题？如果你是孙 雷，你会怎样去做？
问题： ◆在布置工作时没有向部下明确传达工作的目的、重要性
以及对职业生涯发展的积极影响，结果未能唤起部下的 工作热情
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解说： Step 2 安排工作
■ 步骤
1．最大程度地唤起部下的“工作热情” 2．为部下留下“思考的空间”，让其彻底地进行思考 3. 确认、共享对业务进行日常跟进的方法
指导，磨灭了部下积极思考的热情 ◆没有对部下的业务执行情况进行定期的跟进 ◆对部下进行评价时完全是“指责”
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解说： Step2 安排工作
解说： Step3 通过日常跟进，促使部下完成工作
解说： Step4 给予部下成就感（成长感）
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解说：
Step2 安排工作
丰田汽车优秀培训计划
丰田汽车优秀培训计划引言作为世界领先的汽车制造商之一，丰田汽车一直重视人才培训，致力于为员工提供专业、全面的培训计划，以增强他们的技能和知识，提高工作效率，并激发潜力。
本文将介绍丰田汽车的优秀培训计划，包括培训目标、培训内容、培训方法和培训成果等方面的内容。
一、培训目标丰田汽车的培训目标主要包括以下几个方面：1. 提高员工的专业技能。
包括汽车生产、安全生产、品质管理、销售与服务等方面的专业技能，使员工能够胜任各自的岗位工作。
2. 增强员工的团队协作能力。
培训计划注重培养员工的团队协作意识和能力，使员工能够更好地与同事合作，共同完成工作任务。
3. 提高员工的领导能力。
培训计划还注重培养员工的领导意识和能力，使员工在未来能够胜任更高级别的管理岗位。
4. 激发员工的创新意识。
培训计划注重培养员工的创新思维和创新能力，使员工能够不断提出新颖的想法和解决问题的方法。
二、培训内容丰田汽车的培训内容主要包括以下几个方面：1. 专业技能培训。
包括汽车生产、安全生产、品质管理、销售与服务等方面的专业技能培训，使员工能够掌握相应的知识和技能。
2. 软技能培训。
包括沟通技巧、团队协作、领导力、创新能力等方面的软技能培训，使员工能够提高自身素质和能力。
3. 岗位培训。
根据员工的实际岗位情况，为员工量身定制相应的培训计划，使员工能够更好地适应自己的工作岗位。
4. 持续学习培训。
丰田汽车还注重为员工提供持续学习的机会，鼓励员工不断学习和进取，不断提升自己的知识和能力。
三、培训方法丰田汽车的培训方法主要包括以下几个方面：1. 理论培训。
针对不同的培训内容，丰田汽车会组织专业的讲师进行理论培训，使员工能够了解相关的知识和技能。
2. 实践培训。
在理论培训的基础上，丰田汽车还注重进行实践培训，通过实际操作和案例分析等方式，使员工能够更好地掌握所学知识和技能。
3. 在岗培训。
丰田汽车注重在工作岗位上进行培训，通过实际操作和实际问题解决等方式，使员工能够更好地适应自己的工作岗位。
丰田系列人才培养指导要点
１．「改善的目的是什么」
・・・・・ 「既然顾客时刻都在变化，企业必须为了顾客持续不断地改善和创造。」
２．「不要按自己方便来工作」 ・・・・・ 「要追求如何在顾客需要的时候把需要的送达」
３．「从顾客最近的地方开始改善」・・・・・ 丰田系列的改善就是从顾客最近的地方开始。
＜例＞
～1. 为了快速低价的把品质好的产品送达顾客，不是依靠库存，而是尽可能缩 短准备周期。。
４．不因「运气不好」而终止 ・・・・・ 不是失败了就失败吧，要查明失败的真因，为了避免重复同样的失败而加以改善。 另外为了让成功变得实实在在，就需要把失败归结为自己的问题。
５．首先要丢弃【自己做的 是正确的】
・・・・・「现在做的事情很差，有无用功。还有改善的余地。」要有这样的想法
＜8种无用功＞ 1.不良／修正的无用 ・・・・ 生产出次品或者维修品，降低了品质提高了原价的无用功 功
＜无用功的认识＞ （定义） 不能提高附加价值｡描述各种现象和结果。换句话说，制造现场的无用功就是
【仅提高原价的各生产要素】 （工作和无用功）
工作（动作) 作业 ＋无用功
真正产生价值的作业業（一般2～5%左右） 纯作业
无用功（看不见的的无用功／系统的无用功） 附带作业 ４．「相比去掉一成，不如去掉・・・・・ 丰田系列的改善是一口气加速，揭示课题后进行改善。
五成更简单」
这种方式（课题解决型改善）仿佛向干抹布注入智慧使之能出水一样，一切从
头改起，并通过全员参与来实现达成。
５．「大量收集小启示」
・・・・・ 10个人每人都提出一点小启示，由团队领导进行汇总后提升为一个成果。
６．「不要变成评论家」
・・・・・ 在对手下发出命令式的指示时自己也要想到接受这个命令·指示。 共同迎难而上、思考，并提供恰当的建议。
丰田公司的人才培养(最经典的人才培养)
业务分担
说明方法
讲清意义
应该做
B A
想要做
面谈
C
能做
评价
理想情况
“好的工作”
让部下觉得“有一 定难度”的工作
人才培养的步骤 第一步、赋予适合部下的工作
【步骤】 ①把握部下的“职业发展方向”和“强项、特点” ②把握部门内部业务 ③赋予部下“能力＋α ”的工作
第二步、激发本人的干劲
让部下觉得 “有干劲”的工作
变成什么样的岗位？
什么是丰田的人才培养 实施人才培养的必要性 人才培养的方法 领导的基本意识
OJT＝On the Job Training的简称
通过工作,培养可以实践问题解决的部下
公司发展
构筑有竞争力的职场
人才培养
丰田“最”重要的价值观
领导将自己掌握的思想方法、工作方法、 改善手法传给后来的人，在后辈中留下自 己的足迹。 让部下的工作思路、方法和改善的手法得 以不断的改善，适应环境和时代的变化， 使公司和员工不断的发展和成长。 通过工作，培养具备问题解决能力的部下。
在丰田把人才培养看成是企业竞争的源泉
人才培养 =
人才 =
竞争 的源泉
将自己的头脑进行逻辑性的整理，——在准备过 程中对所拥有的专业知识进行再确认。 通过教授逻辑性的流程，可以向部下展示新的改 善的方向性，——联想到一些自己以前没有意识 到的方案。
团队合作 领导能力 主体性
・成员的能力向上 ・成长为职场领导
请牢记：
专业能力
基础理论 专业知识 工作经历 工作成果
专业能力是在素养和通用能 力的基础上提高附加值的要 素，没有它，高度降低。
“有一定难度”的工作 “有干劲”的工作 “有成就感”的工作
丰田-人才培养体系
专门职 2 ≥8个月
对象：新晋专2 集合教育（4日）： ·职责 ·工作推进方法2 *业务流程标准化 *执行力 *资源管理 ·TBP（基础） ·4S店研修（报告） 职场课题研修： （3个月） ·个人课题TBP实践 交流会（专题）： ·发表技巧 发表会： ·部门/全社发表 对象：专3候选者 集合教育（2日）： ·TBP（强化） ·职业生涯规划 职场课题研修： （3个月） ·个人课题TBP实践 交流会（专题）： ·A3资料交流会 发表会： ·部门发表
对象：新入社员 集合教育（4日）： ·公司历史/文化 ·公司制度 ·安全基础 ·品质基础 ·工作基础&5S ·创意工夫提案制度 ·工作推进方法 ·商务礼仪 现场研修： ·线上作业（10日）
业务职
专门职 1
（业务职→专1没有年限要求）
对象：专1/业务职 （社龄＞3-6个月） 集合教育（5日）： ·公司发展史 ·商务礼仪 ·工作推进方法1 沟通·日程管理 ·TBP（简化版） ·团队拓展训练 职场课题研修： （1个月） ·个人课题TBP实践
专门职 3 ≥2年8个月
上级专门职 ≥4年8个月 ≥8年
课长
课长基础研修 上专特别研修 新晋上专研修
对象：上专满2年 对象：课长级干部 集合教育（2.5日）： ·管理者职责 ·OJD ·TBP（基础） TMC研修（2周）： ·TMC相关部署研修 职场课题研修： （3.5个月） ·个人课题TBP实践 ·部下培养课题实践 交流会（专题）： ·非人事经理的人事管理 ·非财务经理的财务管理 ·经理人模拟仓 ·中日跨文化交流 ·QC管理者（现场课长）
技能培训老师的 技能培训老师 的 选择和培养
根据日本丰田 老师选拔条件
在全公司各个工序 内推荐选拔老师
丰田优秀人物培育方案
丰田优秀人物培育方案引言在当今激烈的商业竞争环境中，企业的成功与否往往取决于其人才队伍的素质和能力。
作为一家国际知名的汽车制造商，丰田一直致力于培养优秀人才，以推动企业的可持续发展和创新。
本文将介绍丰田公司的优秀人物培育方案，探讨其培育策略和方法，并分析其成功的因素。
1. 优秀人才的重要性优秀人才是企业成功的关键因素。
丰田深知这一点，因此不断投资于人才的培养和发展。
优秀人才具备出色的专业知识和技能，对企业的价值观和文化有深刻的理解，并具备良好的领导能力和团队合作精神。
他们能够应对不断变化的市场需求，推动企业的创新和发展。
2. 培育策略丰田的优秀人物培育方案基于以下几个关键策略：2.1 基于能力和潜力的选拔丰田注重能力和潜力的选拔，通过综合评估个人的知识、技能、经验和素质，确定适合岗位的人才。
丰田通过多个渠道招聘，如校园招聘、内部晋升和外部引进，以确保招聘到最适合的人才。
2.2 创造良好的学习环境丰田为员工创造良好的学习环境，鼓励他们不断学习和提升技能。
丰田提供丰富的培训机会和资源，包括内部培训、外部培训和跨部门交流。
员工可以参加各种培训课程和工作坊，深入学习专业知识、领导力、创新等方面的内容。
2.3 导师制度丰田实行导师制度，每位新员工在入职后，都会有一位经验丰富的导师指导和培养。
导师负责帮助新员工熟悉工作流程和公司文化，指导他们的职业发展，并提供实用的建议和支持。
2.4 绩效评估和激励机制丰田建立了科学的绩效评估体系，根据员工的绩效情况和贡献程度，给予相应的激励和晋升机会。
丰田强调公平和公正，确保评估过程的透明和客观性。
这激励了员工的努力工作和个人成长。
3. 成功因素丰田的优秀人物培育方案之所以成功，主要归功于以下几个因素：3.1 领导力的重视丰田高度重视领导力的培养，通过领导力发展计划和培训，提升员工的领导能力，并建立高效的管理层。
丰田的领导者具有良好的人际关系技巧和团队管理能力，能够激发员工的潜力，并推动团队的合作和创新。
丰田的人才培养
丰田的人才培养丰田是一家世界知名的汽车制造企业，其成功的一个重要因素在于它注重人才培养，不断提高员工的专业技能和素质。
本文将从丰田的人才培养理念、人才引入、培训体系、激励机制、评估标准和发展机会等方面进行详细分析。
丰田人才培养的理念是以人为本，注重员工的职业发展和个人成长。
丰田认为，通过持续不断地培养，员工能够提高自身能力和素质，从而为公司的发展做出更大的贡献。
在这个理念指导下，丰田开展了一系列有针对性的人才培养计划。
在人才引入方面，丰田注重选拔具有潜力和实力的年轻人，并为他们提供良好的发展平台。
公司每年都会从各大高校招聘优秀的毕业生，并通过培训和实践，帮助他们尽快适应公司和岗位的要求。
此外，丰田还通过外部招聘引进具有丰富经验的业内人才，以充实公司的人才储备。
在培训体系方面，丰田建立了一套完善的人才培训机制。
新员工入职后，将接受一系列的培训课程，包括公司文化、业务流程、团队协作等方面。
同时，丰田还针对不同岗位和职业发展需求，提供专业培训和技能提升课程。
此外，丰田还通过导师制度，为新员工安排资深员工进行指导和帮助，使他们更快地融入公司和团队。
在激励机制方面，丰田采用多种方式激励员工不断进步和成长。
例如，通过评选优秀员工和团队，给予他们奖金和荣誉激励；同时，丰田还注重为员工提供职业晋升和晋升渠道，鼓励他们向更高层次发展。
此外，丰田还通过员工持股计划等方式，让员工分享公司的成果和价值。
在评估标准方面，丰田制定了一系列科学的评估标准，以衡量员工的工作表现和成长进度。
这些评估标准不仅关注员工的工作成果，还注重评估他们的职业素养、团队协作和创新能力等方面。
同时，丰田还采用多角度评估方式，通过上级、同事、客户等多方面的反馈，全面了解员工的表现和潜力。
在发展机会方面，丰田为员工提供了丰富的发展机会，包括国内外派遣、跨部门交流、职业晋升等。
通过这些机会，员工能够拓宽视野、提升技能，并在公司内部实现更好的职业发展。
丰田人才培养办法
丰田人才培养办法人才培养，目前国内存在两种趋势。
第一种是采取“拿来主义”，不愿在人才培养上投资，喜欢人才外招，招之即来，来之即用，用之即弃，弃之即招，周而复始。
其理论依据是，眼下员工忠诚度低，流动率高，企业投资培养人才不值得。
第二种则相反，不喜欢“拿来主义”，广招无任何经验的应届毕业生，花大价钱投资培养，即使有不少培养出来的人才“背信弃义”离职也不改初衷，持之以恒。
其理论依据是，“一张白纸好画图”，无经验的应届生，学习能力、适应能力强，易融入公司文化。
第一种趋势常存在于民营企业，底子薄，管理弱，激励机制不到位，没有自己的企业文化。
第二种存在于许多大企业，特别是一些跨国企业，有自己独特的企业文化，人才培养、激励、保持的机制完善。
这类企业采取“门户开放”政策，允许员工自由流动，甚至鼓励部分员工流动，但员工的忠诚度却极高。
丰田的人才培养属第二种。
丰田公司的人才培养其实是一种文化，它不仅仅是人事部的责任，也不仅仅是董事长、总经理、各位部长课长的责任，而是每一个员工的责任，甚至可以说是义务。
这种文化遍及企业每一个角落，每一个新入社员工，不仅自己很明显感受到这种文化，同时也清楚自己今后肩负的培养后辈的责任和义务。
行文至此，我想起家乐福的人才培养理念，“Learning new skills and training others is indispensable（学习新技能并培训他人是绝对有必要性的）”。
优秀的企业，尽管行业不同，商业模式不同，但在培养人才的理念上是一致的。
一、丰田人才培养文化概要之所以把丰田人才培养概括成一种文化，足见其影响之大、影响之深，它已经成为丰田独特企业文化不可分割的一部分。
其实丰田公司人才培养体系的建立，也只不足二十年。
二十年中，立中破，破中立，经过几代丰田人不断改善，现在已日臻完善。
丰田人才培养源于丰田价值观“丰田之路”中“尊重”（见下图）。
丰田人才培养的基础是OJT，OJT与配套的“人事制度”和“系统教育”相结合，促进人才不断成长。