第14课花季莫种相思树PPT课件
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七级语文上册 第十四课《秋天》课件 人教新课标(通用)
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17、做前，能够环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/11
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9、没有失败，只有暂时停止成功！。2021/5/112021/5/11Tuesday, May 11, 2021
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10、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。。2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021 6:21:42 AM
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14、他乡生白发，旧国见青山。。2021年5月11日星期二2021/5/112021/5/112021/5/11
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15、比不了得就不比，得不到的就不要。。。2021年5月2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
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16、行动出成果，工作出财富。。2021/5/112021/5/11May 11, 2021
课堂小结
本诗从多种感官角度出发，运用比喻、 拟人的修辞，写出夏忙后农闲的景象：农 人世外桃源般的生活悠闲、惬意，少了些 艰难苦恨，多的是清静、清甜。这是一个 明媚、快乐的秋天，一个乐在其中的秋天。
将下面这首诗与课文比较，说说两位
诗人表达的思想感情有什么共同的地方。
秋景 ［美国］狄金森
拓展阅读
晨曦比往日更柔婉， 毛栗变得褐色可爱； 浆果的面颊多么丰满， 玫瑰在郊外盛开。
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。2021年5月2021/5/112021/5/11p2u0ru2s1. N/5u/ll1a1ia5c/u1lis1/te2m0p2o1r felis ut cursus.
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/112021/5/11May 11, 2021
新人教版七年级语文上册 第14课《秋天》课件(共31张PPT)
让我们来做个小游戏吧!
1. ＿＿风＿＿雨愁煞人（秋瑾）
2.悲哉＿之为气也， 萧瑟兮草木摇落而变衰。（宋玉）
2021/3/16
秋 天
何
其 芳
2021/3/16
何其芳(1912—1977)，现代散文
家、诗人、文艺评论家。原名何
永芳，出生于四川万州一个守旧
的大家庭。幼年时即喜爱中国古
代诗词小说，1929年到上海入中
②摘抄以“秋”为内容的诗文，并做点 评。
附：秋天图片欣赏
2021/3/16
2021/3/16
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2021/3/16
2021/3/16
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/162021/3/16Tuesday, March 16, 2021
国公学预科学习，读了大量新诗。
1931—1935年在北京大学哲学系
《秋天》选 自何其芳早 年创作的诗
学习。大学期间在《现代》等杂 志上发表诗歌和散文。1936年他 与卞之琳、李广田的诗歌合集 《汉园集》出版，他的散文集
集《预言》。 《画梦录》于1937年出版，并获
得《大公报》文艺金奖。
2021/3/16
（6）秋天梦寐在牧羊女的眼里。 “梦寐”是朦胧的意思，写出了少女的情怀，
2021/3/16
研读与赏析
a．想像每幅画面中人物的身份、活动、 心情， 用优美的语言描绘你喜欢的一幅图画， 并说 说为什么喜欢这幅图。
1. ＿＿风＿＿雨愁煞人（秋瑾）
2.悲哉＿之为气也， 萧瑟兮草木摇落而变衰。（宋玉）
2021/3/16
秋 天
何
其 芳
2021/3/16
何其芳(1912—1977)，现代散文
家、诗人、文艺评论家。原名何
永芳，出生于四川万州一个守旧
的大家庭。幼年时即喜爱中国古
代诗词小说，1929年到上海入中
②摘抄以“秋”为内容的诗文，并做点 评。
附：秋天图片欣赏
2021/3/16
2021/3/16
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2021/3/16
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2021/3/16
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/162021/3/16Tuesday, March 16, 2021
国公学预科学习，读了大量新诗。
1931—1935年在北京大学哲学系
《秋天》选 自何其芳早 年创作的诗
学习。大学期间在《现代》等杂 志上发表诗歌和散文。1936年他 与卞之琳、李广田的诗歌合集 《汉园集》出版，他的散文集
集《预言》。 《画梦录》于1937年出版，并获
得《大公报》文艺金奖。
2021/3/16
（6）秋天梦寐在牧羊女的眼里。 “梦寐”是朦胧的意思，写出了少女的情怀，
2021/3/16
研读与赏析
a．想像每幅画面中人物的身份、活动、 心情， 用优美的语言描绘你喜欢的一幅图画， 并说 说为什么喜欢这幅图。
第14课 花季莫种相思树【心理健康讲义PPT】
正确的中学生异性交往应当是 怎样的呢？
四个字概括：自然、适度。男生、女生之间交往，不应急 求交往，不应逃避交往，以正常的心理面对异性交往，从中得 到完善自己与他人的益处，这才是交往的意义所在。
心理体验
•你认为心灵故事中的主人公对建飞到底 是好感，还是爱情呢？为什么 ？ •自己有没有过看到、听到类似的故事， 讲出来和大家一起讨论和分享。他们是 怎样处理的，成功的经验和失败的教训 是什么？
成长工作坊
有些同学可能经历过“单恋” 或“暗恋”。请同学们讲一讲那 时的感受，对自己的影响和最终 的结果。总结一下，当自己遇到 这种情况时，最好应该如何调整 自己的心态和情绪。
中学阶段的我们正处在渴望与异性 交往的阶段，正常的异性交往是我们生活 的重要组成部分，然而我们往往难以把握 友情与爱情的界限，由此导致了一些不必 要的痛苦和心理困扰，影响了学习及生活。 因此，摆正异性交往在学习生活中的位置， 异性交往就可能在我们青春的展 •有助于自我认识和自我完善 •有利于学习和工作
第14课 花季莫种相思树
心灵故事
在我眼中，建飞是一个乐观、开朗、健谈、热情的男孩……
心海导航
与异性交往对个人成长有重要意义，是个人成长不可或缺的 内容，成长包括很多方面，如身体的发育、心理的发展、个性 的形成、智力的发展、道德品质的培养等。因此，它也是一门 意义重大的功课。这门课虽不在升学考试的科目之列，却会考 人一辈子。
第14课《虞美人》教学PPT课件(人教版(新课程标准))
虞美人
[南唐] 李煜
本课件设计引用法国谬赛尔名言导入 新课，之后介绍“虞美人”词牌的由来、 李煜生平以及本词的创作背景，再播放 《虞美人》视频以营造学习氛围；之后引 导学生解读本词，归纳意境，最后设计比 较阅读以巩固学习成果。
本课重点定位为对词的内容把握及艺 术手法的分析，教者使用本课件时可据学 情酌情拓展。
李煜精书法、绘画、音律，诗文，尤以词的成绩最高。内容主要可分
作两类：第一类为降宋之前所写，主要反应宫廷生活和男女情爱，题材较窄； 第二类为降宋后，李煜以亡国的悲痛，富以自身感情而作，此时期的作品成 绩远远超过前期，可谓“神品”。此时期的词作大多哀婉凄绝，主要抒写了 自己凭栏远望、梦里重归的情景，表达了对往事的无限留恋。李煜在中国词 史上被称为“千古词帝”，继承了晚唐以来花间派的传统，但又通过具体可 感的个性形象，反应现实生活中具有一般意义的某种意境，将词的创作向前 推动了一大步，扩大了词的表现领域。李煜文、词、书、画创作均丰。其词 主要收集在《南唐二主词》中。
实景：月下花前 虚写：回忆往事
“何时了 ” “知多少” 韶光易逝 悲
眼前景物：登楼远望 “又东风”时光消逝
虚写：回忆故国
“不堪回首”亡国之恨 恨
虚写：雕栏玉砌 朱颜已改
下片
发问：愁思如水
“应犹在” 故国凄凉 悲
人事非
物是人非 恨
“向东流”
愁
愁
1.“月下花前”是美好的事物， 为何希望它早点结束？
【明确】李煜降宋后被封为违命侯，名 虽王侯，实为亡国奴、囚徒。在对生命已经 绝望之时，“月下花前”是对他的一种讽刺， 让他觉得厌烦，希望这一切都结束。
月下花前何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，能有几多愁？恰似一江春水向东流。
[南唐] 李煜
本课件设计引用法国谬赛尔名言导入 新课，之后介绍“虞美人”词牌的由来、 李煜生平以及本词的创作背景，再播放 《虞美人》视频以营造学习氛围；之后引 导学生解读本词，归纳意境，最后设计比 较阅读以巩固学习成果。
本课重点定位为对词的内容把握及艺 术手法的分析，教者使用本课件时可据学 情酌情拓展。
李煜精书法、绘画、音律，诗文，尤以词的成绩最高。内容主要可分
作两类：第一类为降宋之前所写，主要反应宫廷生活和男女情爱，题材较窄； 第二类为降宋后，李煜以亡国的悲痛，富以自身感情而作，此时期的作品成 绩远远超过前期，可谓“神品”。此时期的词作大多哀婉凄绝，主要抒写了 自己凭栏远望、梦里重归的情景，表达了对往事的无限留恋。李煜在中国词 史上被称为“千古词帝”，继承了晚唐以来花间派的传统，但又通过具体可 感的个性形象，反应现实生活中具有一般意义的某种意境，将词的创作向前 推动了一大步，扩大了词的表现领域。李煜文、词、书、画创作均丰。其词 主要收集在《南唐二主词》中。
实景：月下花前 虚写：回忆往事
“何时了 ” “知多少” 韶光易逝 悲
眼前景物：登楼远望 “又东风”时光消逝
虚写：回忆故国
“不堪回首”亡国之恨 恨
虚写：雕栏玉砌 朱颜已改
下片
发问：愁思如水
“应犹在” 故国凄凉 悲
人事非
物是人非 恨
“向东流”
愁
愁
1.“月下花前”是美好的事物， 为何希望它早点结束？
【明确】李煜降宋后被封为违命侯，名 虽王侯，实为亡国奴、囚徒。在对生命已经 绝望之时，“月下花前”是对他的一种讽刺， 让他觉得厌烦，希望这一切都结束。
月下花前何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，能有几多愁？恰似一江春水向东流。
花季莫种相思树 教学课件
一对少男少女躲在墙角处徘徊犹豫着。
少女在等待手术，生理创伤很 快会痊愈，可心理创伤呢？
责任
理解
尊重
爱情
包容 信任 帮扶
情书？怎么办？
17岁女孩王玲长的端庄大方，聪明 能干，在班内担任班长。忽然有一天她的 书桌上出现一封情书。原来是与她经常合 作管理班级的另一名班干部王某。情书内 容热情洋溢，情真意切。王玲看完后先是 紧张唐突，但她很快冷静下来。接下来她 该怎么办呢？
情感体验
1.你自己有没有暗恋过男同学？
2.暗恋的心理感受如何？
3.怎样调整心态？
这样的男
孩你暗恋 过吗？
暗恋同学
怎么办？
自我定位，增强自信
转移注意力
和家人、朋友及时倾诉
心理咨询
阳光自我
途误 误入 入 “爱”途 “
爱 ”
误入“爱”途
喜欢
≠
早恋 ≠
婚姻
禁果不能随便吃
意外怀孕，青春不能承受之痛
苏霍姆林斯基曾对进入青春期的女儿说：
-------‘走进春天，你进入一个很幸福 的阶段，但只有你做一个明智的人，才 能成为一个真正幸福的人。”
分组讨论、辩论
异性交往的弊
异性交往的利
身心健康发展
利
有助于
自我认识 自我发展 个性全面发展 学习、工作
弊
交往过密，早恋、怀孕、流产
困扰身心
注意力不集中，影响学习、生活 对异性抱有偏见，排斥、拒绝异性 影响将来的婚恋
她悄悄地： 机智巧妙地拒绝王某 鼓励王某好好学习专业技能 等将来时机成熟再来考虑婚恋
以后的时间他们两个交往自然大 方，继续管理班级。
课堂练习
一艘爱情之船要驶向婚姻的彼岸，你 认为： 1.船上装那些货物会满载而归？ 2.什么原因船只会被海浪打翻?
第14课花季莫种相思树PPT课件
第13课 愿友谊地久天长 第14课 花季莫种相思树 第15课 架设师生爱心桥 第16课 冲突，让青春失色
第14课 花季莫种相思树
在高中阶段， 不论是学校、家长， 还是学生，最敏感的莫过于情感问题。
随着社会进步、信息技术的发展， 学生早恋在高中校园已不再是私下谈论 的话题，而是必须面对的学生情感问题。 那么作为中职学生的我们，面对自己的 人生，面对个人情感，我们该怎样处理？
如果替代品喂养是可以接受的可行的可以负担的可持续的并且安全的诗歌欣赏妙龄时光不要轻易去爱更不要轻易去恨让自己活得轻松些让青春多留下些潇洒的印痕你是快乐的因为你很单纯你是迷人的因为你有一颗宽容的心让友情成为草原上的牧歌让敌意有如过眼云烟伸出彼此的手握紧令人歆羡的韶华与纯艾滋病病毒感染者在满足下列条件时可实施人工喂养
12
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关于早恋
什么是早恋
所谓早恋，就是过早的恋爱。就目前我国 的实际情况及社会规范来说，中学生谈恋爱属 于早恋。
主要有两点： 一是经济生活尚未独立。恋爱的目的是两 性结合成婚，这需要经济上独立、生活上自立 而且有能力承担家庭责任，中学生显然不具备 这个条件。 二是谈恋爱的年龄与法定最低婚龄(男22
3．早些恋爱，可以在遇到困难或苦恼时，从恋人那里寻 求慰藉和帮助。
4．根据自己喜欢的文学作品中的人物，在现实生活中寻 找自己喜欢的“白雪公主”或“白马王子”。
5．我各方面并不比别人差，别人有男（女）朋友，我也 要有。
6．恋爱让自己更像个大人。
26
插图14-1 静静喜欢上了 同班的男生， 犹豫着要不要 向他表白。
握紧令人歆羡的韶华与纯 真
21
>> 成长工作坊 <<
第14课 花季莫种相思树
在高中阶段， 不论是学校、家长， 还是学生，最敏感的莫过于情感问题。
随着社会进步、信息技术的发展， 学生早恋在高中校园已不再是私下谈论 的话题，而是必须面对的学生情感问题。 那么作为中职学生的我们，面对自己的 人生，面对个人情感，我们该怎样处理？
如果替代品喂养是可以接受的可行的可以负担的可持续的并且安全的诗歌欣赏妙龄时光不要轻易去爱更不要轻易去恨让自己活得轻松些让青春多留下些潇洒的印痕你是快乐的因为你很单纯你是迷人的因为你有一颗宽容的心让友情成为草原上的牧歌让敌意有如过眼云烟伸出彼此的手握紧令人歆羡的韶华与纯艾滋病病毒感染者在满足下列条件时可实施人工喂养
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关于早恋
什么是早恋
所谓早恋，就是过早的恋爱。就目前我国 的实际情况及社会规范来说，中学生谈恋爱属 于早恋。
主要有两点： 一是经济生活尚未独立。恋爱的目的是两 性结合成婚，这需要经济上独立、生活上自立 而且有能力承担家庭责任，中学生显然不具备 这个条件。 二是谈恋爱的年龄与法定最低婚龄(男22
3．早些恋爱，可以在遇到困难或苦恼时，从恋人那里寻 求慰藉和帮助。
4．根据自己喜欢的文学作品中的人物，在现实生活中寻 找自己喜欢的“白雪公主”或“白马王子”。
5．我各方面并不比别人差，别人有男（女）朋友，我也 要有。
6．恋爱让自己更像个大人。
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插图14-1 静静喜欢上了 同班的男生， 犹豫着要不要 向他表白。
握紧令人歆羡的韶华与纯 真
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第9讲 花季雨季 莫种相思树
第9讲花季雨季莫种相思树
【教学目标】
使学生了解异性交往的好处及困扰，异性交往要注意的问题，以及异性交往的原则。
当遇到感情问题时，能够调节自己的情绪。
【重点难点】
重点：异性交往的好处及要注意的问题。
难点：把握异性交往原则。
【教学方法】
教法：案例教学法、讲授法、讨论法、体验法。
学法：自主学习法、体验学习法。
【教具】多媒体课件
【教学过程】
【教学后记】
同学们正处在渴望与异性交往的阶段，正常的异性交往是同学们生活的重要组成部分，然而同学们往往难以把握友情与爱情的界限，由此导致了不必要的痛苦和心理困扰，影响了学习及生活。
因此，摆正异性交往在学习生活中的位置，异性交往就可能在同学们青春的调色板上留下绚丽的一笔。
正所谓“天涯何时无芳草，何必非要现在找。
本来学业就很紧，况且年龄又很小。
”爱需要学习、爱需要能力、不是所有人都会的。
与其匆匆步入爱河，不如静静等待成长！不要轻易去爱，更不要轻易去恨，让自己活得轻松些，让青春多留下些潇洒的印痕。
让友情成为草原上的牧歌，让敌意犹如过眼云烟，伸出彼此的手，就能握紧令人歆羡的韶华与纯真。
中专中职心理第14课教案-花季莫种相思树
第14课花季莫种相思树【课题】花季莫种相思树【课时】1课时【教学目标】1、知识目标：认识爱情与友情的界限，了解正常异性交往的意义及异性交往应遵循的原则和方法。
2、能力目标：能对异性交往中的困惑进行分析，认识并理智控制自己的情感，把握与异性同学交往的原则，学会以恰当的方式与异性同学交往。
3、情感、态度与价值观目标：正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感，主动反思并正确把握情感问题，增强与异性同学交往的积极性和主动性，尊重异性同学，形成良好的人际关系。
【重点难点】1、重点：青春期与异性交往的利和弊。
2、难点：青春期的男女生之间如何正常的交往。
【教学学法】案例教学法、情景教学法、讨论法。
【教具】多媒体课件【教学过程】导入新课一、阅读《绿鹅的故事》意大利弗洛伦萨城有个叫腓力·巴杜奇的，他贤德的妻子不幸去世。
他哀痛欲绝，万念俱灰，于是带着2岁的儿子，前往阿西那奥山修行，侍奉天主。
儿子长到18岁，要求出去见见世面。
腓力便带儿子下山。
一路上看到儿子从没见过的皇宫、教堂、牛马等，腓力一一作了介绍。
后来见到一群衣着华丽的漂亮姑娘，儿子就又问：“这是什么？”腓力连忙说：“孩子，快低下头，眼睛看地面，不要看她们，这是害人的东西！”可是儿子依然追问：“他们究竟是什么名堂呢？”腓力告诉他：“这叫绿鹅，全都是祸水。
”儿子竟然要求带一只“绿鹅”回去，哀求不已，还这样说：“我不懂得为什么她们是祸水，我只觉得，我还没有看见过这样美丽、这样逗人喜爱的东西呢。
她们比你时常让我看的天使的画像还要好看呢。
看在老天的份上，你要是疼我的话，就想法让我带一只绿鹅回去吧。
”解读：该故事说明对异性的追求是自然现象，不可压抑的，异性交往是必要的、正常的。
中职生现在所处时期正是青春期发展的关键期和过渡期，喜欢接近异性，被异性所吸引，想开始恋爱，这都是合理的需要。
虽然异性交往是正常现象，但也要认识恋爱的实质，要分清爱情和友情的区别。
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谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX
时 间：XX年XX月XX日
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爱想 的需办 电法 话要给 ；他 可学人以习送赞去美、快一乐个爱。失可意需以的要是同一 学能个 ；问 可力候 以、 不是所有人都会的。 给多年没联系的朋友一个惊喜；或者打破
懒惰，主动帮助父母做些力所能及的家务
活与等。其尝试匆一匆下，步你会入发现爱在河助人，的过程 不如静静等待成长！ 中收获快乐与幸福其实非常简单。你如果
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在我眼中，建飞是一个乐观、开 朗、健谈、热情的男孩……
5
你认为心灵故事中的 主人公对建飞到底是好感， 还是爱情呢？为什么 ？
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正常的异性交往
有助于身心健康的发展 有助于自我认识和自我完善 有利于学习和工作
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正确的中学生异性交往应当是这样：
四个字概括：自然、适度。男 生、女生之间交往，不应急求交往， 不应逃避交往，以正常的心理面对 异性交往，从中得到完善自己与他 人的益处，这才是交往的意义所在。
握紧令人歆羡的韶华与纯 真
21
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多美的诗句，年轻的我们，要做 的事还很多，要走的路还很长，该把 握住青春，去做我们该做的事情，不 轻易去爱，把我们的爱珍藏心底，把 我们的爱化作纯洁的友情，更不要轻 易去恨，让自己活得轻松些，让青春 多留下些潇洒的印痕，这才无悔青春。
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寄语
“送人玫瑰，手留余香”。在日常生活中，
灼热的恋情。
③搁置法：即中止恋情，使双方的心扉不向
对方开启，而保持着纯洁的、珍贵的友谊。
20
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诗歌欣赏《妙龄时光》
不要轻易去爱 更不要轻易去恨 让自己活得轻松些 让青春多留下些潇洒的印痕
你是快乐的 因为你很单纯 你是迷人的 因为你有一颗宽容的心
让友情成为草原上的牧歌 让敌意有如过眼云烟 伸出彼此的手
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插图14-2 最近，小锋看 到班上有男生 找了女朋友， 便犹豫自己是 不是应该也找 一个。
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插图14-3 一天，小美收 到了小祥送的 玫瑰花，看到 桌上那红红的 玫瑰，她心里 又高兴又紧张。
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结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
岁，女20岁)相差甚远。
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早恋的危害：
1、早恋往往难以持久，缺少承诺，大多 是没有结果的。 2、早恋多半是不理智、不成熟的选择， 容易造成过度狂热和痴迷，从而影响学 业。
15
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3、早恋在遇到波折---感情转移、争吵、分离 等情况时，易于产生偏激行为，如殉情、恶性 报复、离家出走、患忧郁症等； 4、早恋发于青春期性躁动期，自我约束力较 弱，有可能在一时的冲动之下，易做“越轨” 的事，更难以承担由此造成的严重后果。
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关于早恋
什么是早恋
所谓早恋，就是过早的恋爱。就目前我国 的实际情况及社会规范来说，中学生谈恋爱属 于早恋。
主要有两点： 一是经济生活尚未独立。恋爱的目的是两 性结合成婚，这需要经济上独立、生活上自立 而且有能力承担家庭责任，中学生显然不具备 这个条件。 二是谈恋爱的年龄与法定最低婚龄(男22
3．早些恋爱，可以在遇到困难或苦恼时，从恋人那里寻 求慰藉和帮助。
4．根据自己喜欢的文学作品中的人物，在现实生活中寻 找自己喜欢的“白雪公主”或“白马王子”。
5．我各方面并不比别人差，别人有男（女）朋友，我也 要有。
6．恋爱让自己更像个大人。
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插图14-1 静静喜欢上了 同班的男生， 犹豫着要不要 向他表白。
2
怕奶奶告
密她，杀
死奶奶
犯罪
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如何处理早恋？
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用理智和毅力来战胜这不成熟的感情。
另外，当有人向你表示爱意或求爱时，当你 对异性萌生爱意时，可采取如下方法：
①转移法：把精力转移到感兴趣的事情上
去，用探求知识的乐趣来取代不成熟的感情。
②冷处理法：逐步疏远彼此的关系，以冷却
8
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与异性交往遵循的原则
1、以集体活动为中心，以共同提 高，互相学习为目的。
2、适当扩大 交往的范围， 最好能与异 性同学保持 平等交往。
10
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3、与异性交往 最好选择在公 共场合，尽量 避免单独和异 性相处。
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4、言行适当，举止大方，自尊 自爱，同时也尊重对方。
不信，说明你从未尝试过，用行动来验证 一下吧。记录下整个过程中你的情绪变化 的情况。
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天涯何时无芳草，
何必非要现在找。
本来学业就很紧，
况且年龄又很小。
切
记
莫让情
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明辨是非
下面是一些日常生活中的认识或现象，你怎样看待， 为什么？
1．生活太单调、太空虚了，谈朋友可以丰富生活。
2．恋爱可给自己学习或成才添点“核动力”。
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事例1
失恋少年自杀 体 内鲜血流出一半
某日傍晚，沈阳 市康平县第一中学 校园内发生一幕惨 剧，一名高二年级 男生因恋人提出分 手，用尖锐的玻璃 碎片扎破自己胸口， 造成严重的心脏破 裂，裂口长达1.5 厘米，生命岌岌可 危。
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>> 心理体验 <<
早恋
事
四川一女
例
生早恋被 奶奶看见
第13课 愿友谊地久天长 第14课 花季莫种相思树 第15课 架设师生爱心桥 第16课 冲突，让青春失色
第14课 花季莫种相思树
在高中阶段， 不论是学校、家长， 还是学生，最敏感的莫过于情感问题。
随着社会进步、信息技术的发展， 学生早恋在高中校园已不再是私下谈论 的话题，而是必须面对的学生情感问题。 那么作为中职学生的我们，面对自己的 人生，面对个人情感，我们该怎样处理？
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX
时 间：XX年XX月XX日
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爱想 的需办 电法 话要给 ；他 可学人以习送赞去美、快一乐个爱。失可意需以的要是同一 学能个 ；问 可力候 以、 不是所有人都会的。 给多年没联系的朋友一个惊喜；或者打破
懒惰，主动帮助父母做些力所能及的家务
活与等。其尝试匆一匆下，步你会入发现爱在河助人，的过程 不如静静等待成长！ 中收获快乐与幸福其实非常简单。你如果
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在我眼中，建飞是一个乐观、开 朗、健谈、热情的男孩……
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你认为心灵故事中的 主人公对建飞到底是好感， 还是爱情呢？为什么 ？
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正常的异性交往
有助于身心健康的发展 有助于自我认识和自我完善 有利于学习和工作
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正确的中学生异性交往应当是这样：
四个字概括：自然、适度。男 生、女生之间交往，不应急求交往， 不应逃避交往，以正常的心理面对 异性交往，从中得到完善自己与他 人的益处，这才是交往的意义所在。
握紧令人歆羡的韶华与纯 真
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>> 成长工作坊 <<
多美的诗句，年轻的我们，要做 的事还很多，要走的路还很长，该把 握住青春，去做我们该做的事情，不 轻易去爱，把我们的爱珍藏心底，把 我们的爱化作纯洁的友情，更不要轻 易去恨，让自己活得轻松些，让青春 多留下些潇洒的印痕，这才无悔青春。
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寄语
“送人玫瑰，手留余香”。在日常生活中，
灼热的恋情。
③搁置法：即中止恋情，使双方的心扉不向
对方开启，而保持着纯洁的、珍贵的友谊。
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>> 成工作坊 <<
诗歌欣赏《妙龄时光》
不要轻易去爱 更不要轻易去恨 让自己活得轻松些 让青春多留下些潇洒的印痕
你是快乐的 因为你很单纯 你是迷人的 因为你有一颗宽容的心
让友情成为草原上的牧歌 让敌意有如过眼云烟 伸出彼此的手
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插图14-2 最近，小锋看 到班上有男生 找了女朋友， 便犹豫自己是 不是应该也找 一个。
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插图14-3 一天，小美收 到了小祥送的 玫瑰花，看到 桌上那红红的 玫瑰，她心里 又高兴又紧张。
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结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
岁，女20岁)相差甚远。
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早恋的危害：
1、早恋往往难以持久，缺少承诺，大多 是没有结果的。 2、早恋多半是不理智、不成熟的选择， 容易造成过度狂热和痴迷，从而影响学 业。
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3、早恋在遇到波折---感情转移、争吵、分离 等情况时，易于产生偏激行为，如殉情、恶性 报复、离家出走、患忧郁症等； 4、早恋发于青春期性躁动期，自我约束力较 弱，有可能在一时的冲动之下，易做“越轨” 的事，更难以承担由此造成的严重后果。
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关于早恋
什么是早恋
所谓早恋，就是过早的恋爱。就目前我国 的实际情况及社会规范来说，中学生谈恋爱属 于早恋。
主要有两点： 一是经济生活尚未独立。恋爱的目的是两 性结合成婚，这需要经济上独立、生活上自立 而且有能力承担家庭责任，中学生显然不具备 这个条件。 二是谈恋爱的年龄与法定最低婚龄(男22
3．早些恋爱，可以在遇到困难或苦恼时，从恋人那里寻 求慰藉和帮助。
4．根据自己喜欢的文学作品中的人物，在现实生活中寻 找自己喜欢的“白雪公主”或“白马王子”。
5．我各方面并不比别人差，别人有男（女）朋友，我也 要有。
6．恋爱让自己更像个大人。
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插图14-1 静静喜欢上了 同班的男生， 犹豫着要不要 向他表白。
2
怕奶奶告
密她，杀
死奶奶
犯罪
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如何处理早恋？
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用理智和毅力来战胜这不成熟的感情。
另外，当有人向你表示爱意或求爱时，当你 对异性萌生爱意时，可采取如下方法：
①转移法：把精力转移到感兴趣的事情上
去，用探求知识的乐趣来取代不成熟的感情。
②冷处理法：逐步疏远彼此的关系，以冷却
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与异性交往遵循的原则
1、以集体活动为中心，以共同提 高，互相学习为目的。
2、适当扩大 交往的范围， 最好能与异 性同学保持 平等交往。
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3、与异性交往 最好选择在公 共场合，尽量 避免单独和异 性相处。
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4、言行适当，举止大方，自尊 自爱，同时也尊重对方。
不信，说明你从未尝试过，用行动来验证 一下吧。记录下整个过程中你的情绪变化 的情况。
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天涯何时无芳草，
何必非要现在找。
本来学业就很紧，
况且年龄又很小。
切
记
莫让情
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明辨是非
下面是一些日常生活中的认识或现象，你怎样看待， 为什么？
1．生活太单调、太空虚了，谈朋友可以丰富生活。
2．恋爱可给自己学习或成才添点“核动力”。
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事例1
失恋少年自杀 体 内鲜血流出一半
某日傍晚，沈阳 市康平县第一中学 校园内发生一幕惨 剧，一名高二年级 男生因恋人提出分 手，用尖锐的玻璃 碎片扎破自己胸口， 造成严重的心脏破 裂，裂口长达1.5 厘米，生命岌岌可 危。
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>> 心理体验 <<
早恋
事
四川一女
例
生早恋被 奶奶看见
第13课 愿友谊地久天长 第14课 花季莫种相思树 第15课 架设师生爱心桥 第16课 冲突，让青春失色
第14课 花季莫种相思树
在高中阶段， 不论是学校、家长， 还是学生，最敏感的莫过于情感问题。
随着社会进步、信息技术的发展， 学生早恋在高中校园已不再是私下谈论 的话题，而是必须面对的学生情感问题。 那么作为中职学生的我们，面对自己的 人生，面对个人情感，我们该怎样处理？