最佳路径格罗培斯的思维过程
25最佳路径
枫
1、课文讲述的这个关于迪斯尼乐园 路线的故事，给了我们什么启示？
启发：顺应人们的需要，给人以自由的选择空 间，是一种科学的方法，能产生最好的效果。
枫
枫
所以鲁迅说“世上本没有路，走的人多了， 也就成了路”，格罗培斯顺其自然，让游客们不 知不觉中用自己的脚步“设计”出了这条最佳路 径。同学们，我们应该感谢格罗培斯，他让我们 明白：当我们不知怎么办的时候，给人自由，任 其选择，就是最佳路径。老师希望我们每一位同 学都能以格罗培斯为榜样，勤于思考、敢于创新、 勇创“最佳”！
滨
海滨绵延 漫山遍野
思绪 年迈 优雅 微不足道
年迈：年纪老。 微不足道：非常渺小，不值得一提。 焦躁：非常着急。 优雅：优美雅致。
理清文章脉络：
第一部分：1— 3 第二部分： 4—5
枫
讲格罗培斯设计的道路不满意， 方案还没有确定下来。 讲格罗培斯路经法国著名葡萄 产区，一个老太太经营的葡萄 园使他深受启发。
枫
最佳：非常完美。
枫
枫
枫 这节课，我们就来阅读格罗培斯在设计迪斯尼乐园时的 一个小故事。
世界著名的建筑大师格罗培斯设计的迪斯尼乐园就要对外开放 了，但是连接各个景点之间的道路的设计方案还没有确定，使大师 大伤脑筋，最后路经法国著名葡萄产区，一个老太太经营的葡萄园 使他深受启发。
枫
认一认
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第三部分： 6 —7
讲格罗培斯设计的迪斯尼乐园 路径被评为最佳设计。
自主学习、合作探究
1、格罗培斯在设计路径时遇到什么困难？ • 2、为什么总是老太太的葡萄最先卖完？
枫
因为老太太卖葡萄顺应了人们自由选择的心 理，让人们觉得这样买葡萄既方便又实惠。 • 3、他又是怎样设计出迪斯尼的路径的？ 撒上草种、提前开放按照足迹、铺设道路 • 4、为什么迪斯尼乐园的路径设计能评为最 佳路径？ 因为他的设计给了游人权利，是把游人放在第一位 ，这路是游人自己走出来的，优雅自然，符合游人 游览的需要。
最佳路径 课文
《最佳路径》是一篇内容生动、意蕴深远的课文，讲述了世界著名建筑大师格罗培斯为设计法国迪斯尼乐园的路径所经历的过程和最终得到的启示。
格罗培斯在设计路径时遇到了困难，因为乐园中各景点之间的道路该如何设计还没有具体的方案。
他收到了施工部的电报，要求他尽快定稿。
然而，在参观葡萄园时，他看到了园主们将葡萄摘下来提到路边，向过往的车辆和行人叫卖，但很少有人停下来购买。
然而，当他们的车子拐入一个小山谷时，他们发现那儿停着许多车子。
原来，这是一个无人看管的葡萄园，只要在路旁的箱子里投入五法郎，就可以摘一篮葡萄上路。
这种“给人自由，任其选择”的做法让格罗培斯深受启发。
回到住处后，他立即给施工部发了一封电报，要求他们按照他在葡萄园里的做法，在乐园的空地上撒满草种。
没过多久，小草出来了，整个乐园的空地被绿草所覆盖。
在乐园提前开放的半年里，草地被踩出许多小道，这些踩出的小道有宽有窄，优雅自然。
第二年，格罗培斯让人按照这些踩出的痕迹铺设了人行道。
1971年，在伦敦国际园林建筑艺术研讨会上，迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计。
这篇课文告诉我们，在解决问题时，应该尊重人们的自由选择，不要刻意规定和限制他们的行为。
只有这样，才能真正达到人性化、自然化、最优化的效果。
同时，也提醒我们在生活中要善于观察、思考和借鉴他人的成功经验，从而找到更好的解决方案。
25.最佳路径(相关资料)
沃尔特•格罗培斯简介沃尔特•格罗培斯是二十世纪最重要的现代设计家、设计理论家和设计教育的奠基人。
1907至1910年间，他师从德国著名建筑大师彼得•贝伦斯（），也是他一生中所受的最大影响。
后来他也受到勒•柯布西耶和密斯•凡•德•罗的影响，经常与建筑大师马塞尔•布劳耶（）进行合作。
1911年，他成为德国劳工同盟组织中的成员，同时他们建立了一种新的设计方式，即：将创造性的设计师与机器作品相结合的制作方式。
该组织反对模仿，同时讨厌为功能而行的简单理论。
1919年，格罗培斯成为艺术学校和艺术学院（）的主任，并创立了魏玛国立鲍豪斯设计学校（）。
后来包豪斯成为“建筑的家园”，学校的座右铭是“艺术和建筑的新统一”。
格罗培斯在设计领域方面阐述了一种新观点，即将艺术和工业融合在一起。
他们对学生在实际工艺操作方面要求相当严格，正是这种方法和技术使格罗培斯成为“最伟大的组织者”。
他写的几篇文章正体现了这样的观点，比如：1913年的“现代工业化建筑的发展”（）以及1923年的“思想与建筑”（）等。
鲍豪斯学校的课程主要包括对于石头、木头、金属、陶土、玻璃、颜料以及织品的研究，同时还包括对自然、原料、几何结构、建筑物、绘画、色彩以及合成物品的分析和研究。
1928年，他从鲍豪斯学校辞职，校长由汉斯•迈耶（）担任，1930年格罗培斯推荐密斯•凡•德•罗担任了该校的第三任校长。
1937年，他凭借其深厚的教学功底和建筑学知识成为哈佛大学建筑学教授，并成功的培养出诸如贝聿铭（）、保罗•鲁道夫（）、菲利普•约翰逊（）等著名的建筑大师。
同时，他还邀请他的朋友马塞尔•布劳耶（）赴哈佛执教。
从1952年起至他退休，格罗培斯一直担任哈佛建筑学院院长，1946年，他还与几个学生一起成立了协和建筑事务所（）。
格罗培斯认为建筑师的职责包括视觉环境，同时还应该通过团队的方式来完成各项工作。
这一理论涵盖了各种设计，比如椅子、房子、城市等的设计。
每个项目都要经过这样的过程，即对特殊需要的部分和所涉及到的问题进行系统的研究。
以读促思 读中悟情——最佳路径》第二课时教学设计
以读促思读中悟情------《最佳路径》第二课时教学设计教学背景：《最佳路径》是运用创新方法获得成功的有名事例，是关于倡导创新、教给学生创造方法的教育。
《最佳路径》通过记叙在迪斯尼乐园临近开放之际，格罗培斯大师为路径设计问题大伤脑筋，焦躁不已，后来他从法国南部一位卖葡萄的老太太给人自由、任其选择的做法中受到启发，采取了“撒下草种，提前开放，按照足迹，铺设道路”的路径设计，最终这一设计被评为世界最佳设计。
文章告诉我们：尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种创新的选择，一种最佳的选择。
【教学目标】：1、通过指导学生朗读，讨论交流，从中发现葡萄园主卖葡萄的方法与格罗斯设计方案之间的联系，从而理解课文蕴含的哲理。
2、如何让学生理解这“最佳路径”蕴含的智慧，同时又能让这种智慧敲开孩子们的情智之门，与之共鸣碰撞，激发他们创新的火花。
【教学重点】：1、通过指导学生朗读，讨论交流，从中发现葡萄园主卖葡萄的方法与格罗斯设计方案之间的联系，从而理解课文蕴含的哲理。
2、如何让学生理解这“最佳路径”蕴含的智慧，同时又能让这种智慧敲开孩子们的情智之门，与之共鸣碰撞，激发他们创新的火花。
【教学难点】：让学生理解这“最佳路径”蕴含的智慧，同时又能让这种智慧敲开孩子们的情智之门，与之共鸣碰撞，激发他们创新的火花。
教学准备：课件【设计理念】：在这一课的设计上以“感”和“悟”为宗旨，以体验语言文字的作用为目标，将读的训练贯穿于教学全过程，在尊重学生个性感悟的基础上，立足于学生的自主学习，主动探究，引导学生通过听、说、读、议、写等多种的语文实践活动，理解文章所表达的思想感情，提升情感的价值。
倡导学生独特感悟的同时，并不是对学生的放任自流，忽视对学生学习语文的基本能力的训练，而是激活他们的独创精神，使学生主动融入阅读情境，感受语言的神奇及内蕴的意味绵长，从而促进学生的阅读意识，提高我们的阅读教学质量。
【设计思路】：整体感知，精读感悟，复读感受。
最佳路径格罗培斯
请同学们自由朗读第六自然段，画 关键词，用自己的 。 再 。 然后 。 最后 。
请同学们自由朗读第六自然段，画 关键词，用自己的话说说路径设计的 过程。 迪斯尼乐园的路径是这样设计的： 先 撒下草种 。 再 提前开放 。 然后 踩出小道 。 最后 铺设路径 。
撒下草种 提前开放 踩出小道 铺设路径
这些小道又宽又窄，优雅自然
这儿是一个无人看管的葡萄园，你 只要在路边上午箱子里投入5法郎就可 以摘一篮子葡萄上路。
这些踩出来的小道铀矿又窄，优雅 自然。第二年，格罗培斯让人按这些猜 出来的痕迹铺路。
读一读：
三年施工，马上开放。 微不足道，大伤脑筋。 给人自由，任其选择。 撒下草种，提前开放。 又宽又窄，优雅自然。
格罗培斯生于1883年德国柏林，1969 年去世，是德国著名的建筑师和建筑教育 家，他是世界著名大学美国哈佛大学建筑 学院的院长，在世界各地留下了70多处精 美的杰作。
格罗培斯从事建筑设计40多年， 留下70多处杰作。
格罗培斯从事建筑研究40多年，留 下70多处杰作。然而这次，微不足道的 路径设计却让他大伤脑筋。
课堂小练笔：
学完了这篇课文，格罗培 斯给你留下了深刻的印象，此 时，你想对他说些什么？
足：值得。 道：提，说。
想一想：
与（大师丰富的经验）相比，路径设计微不足道。 与（ 与（ ）相比，路径设计微不足道。 ）相比，路径设计微不足道。
格罗培斯从事建筑研究40多年，留 下70多处杰作。然而这次，微不足道的 路径设计却让他大伤脑筋。
对迪斯尼乐园景点之间的道路 安排，他已经修改了50多次，没有 一次让他满意的。
最佳路径格罗培斯的思维过程
最佳路径格罗培斯的思维过程格罗培斯的思维是指数学家格罗培斯在解决图论中的最佳路径问题中所采用的思考过程。
这个问题是指如何在给定的图中找到从一个顶点到另一个顶点的最短路径。
格罗培斯的解决方法被称为“最佳路径格罗培斯的思维过程（Dijkstra's algorithm）”。
下面将详细介绍最佳路径格罗培斯的思维过程。
格罗培斯的思维过程可以分为以下几个步骤：1.初始化：首先，格罗培斯将图中的所有顶点分为两个集合：已知最短路径的集合和未知最短路径的集合。
对于起始顶点，将其标记为已知最短路径集合，其他顶点标记为未知最短路径集合。
然后，格罗培斯将起始顶点到其余各顶点的距离初始化为无穷大，表示这些顶点距离起始顶点的距离是未知的。
2.遍历邻居顶点：选择起始顶点的邻居顶点中距离最短的一个，将其加入已知最短路径集合中，并更新与该顶点相邻的未知最短路径顶点的距离。
具体而言，对于与已知最短路径顶点相邻的未知最短路径顶点，格罗培斯会计算通过已知最短路径顶点到达该未知顶点的距离，并与之前设置的距离进行比较。
如果通过已知最短路径顶点到达该未知顶点的距离更短，则更新该未知顶点的距离。
3.重复步骤2：重复执行步骤2，直到所有顶点都被加入已知最短路径集合中。
4.最短路径计算：最后，根据格罗培斯的思维过程，可以得到从起始顶点到其他各顶点的最短路径。
其中，通过每个顶点所经过的那些已知最短路径顶点，可以构建出最短路径。
格罗培斯的思维过程的关键是通过逐步遍历邻居顶点来不断更新顶点的最短路径。
格罗培斯的思维过程保证了每个节点都能以最短路径加入已知最短路径集合中，并且每个节点的最短路径在加入已知最短路径集合之后都会得到更新。
最终，通过这样的迭代和更新，可以确定每个节点的最短路径。
《最佳路径》(第二课时教学)
（ 上接 １ ） 学生 的 胃 口” ８页 “ ，教 师故 弄 玄 虚 ， 路虎 。三年级 学生 年龄 小 ， 邀 缺乏 生活经验 ， ： 作 扶到放 ， 循序渐进 ， 符合三年级学生的实际。
２了解最佳路 径的由来 ， ． 明白它与法 国南 过程 中教给学生读 书的方法：一只眼 睛看到 文 民卖葡萄之间的联 系。学生也从 中明 白了一些 部农民卖葡萄之问的联系 ，体悟格罗培斯严谨 ： 字表面 ， 一只眼睛看到文字的背后 。】
认真、 善于思考 、 丁发现的品质 。 破 在表情达意方 面的怍用。
学生触摸文本 ，通过具体的语 言文字 来感受格 要你永不满足 、 敏于发现 、 善于思索和借鉴。
。 罗培 斯 的 “ 大伤 脑 筋 ” 。同时 懂得 这 样 写 的好 处
【 引入链接 资料 ， 以格 罗培斯说的一 句话引
１ ． 、 正确 流利地朗读课文。
对 比 突 出格 罗培 斯 的严 谨 认 真 、 益 求精 。 此 发学生思考 ，从 而明白最佳路径与法 国南部 农 精 在
现的品质。
格罗培斯对这 两种 现象不仅作 了 比较 ， 计来写， 还 是选取典型的事例 来表现他的品质 。】
教学过程
一
： 卖完 的秘诀是 “ 给人 自由，任其选 择” 。理解
－ 人 ”“ ” “ 、其 指谁 。
、
复 习
出示 词 语 ：
：
３出示说话练习： 时， ． 这 格罗培斯豁然开朗 ， 【 抓住两种不同的现 象， 比较、 体验 ， 感受老
下两点侧重于默读 、 思考性的读： 一是第一课时 ： 建筑大师“ 大伤脑筋 ”说说你的体会。 ，
已发现学生普遍读得正确 、 流利 。 二是这篇课文 不大适宜进行朗读训练 。
中小学作文《最佳路径读后感》
中小学作文《最佳路径读后感》“世界上本没有路，走的人多了，也就成了路。
”鲁迅先生的这句话正印证了《最佳路径》这篇文章的道理。
《最佳路径》这篇文章写了世界建筑大师格罗培斯从一位年迈到无力料理葡萄园的园主身上获得灵感，在设计迪斯尼乐园景区道路时，主张提前开放乐园，撒下草种，让人们自由地在草地上踩出许多优雅自然的小道，格罗培斯让人按这些痕迹铺设人行道，最终其路径设计被评为“世界最佳设计”的故事。
故事告诉我们要学会尊重他人，相信他人，给人以自由与选择的机会，其本身就是最佳选择。
在《孟子·离娄下》里有这样一句话——“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
”是呀，一个理解、尊敬别人的人，也会得到别人的理解和尊敬。
尊敬他人，不仅体现在言语的恭敬上，也体现在思考问题时能够多为别人着想，能够听得进别人的建议，给别人自由和选择的机会。
在我们班级后面，整齐的摆着一箱一箱的矿泉水，矿泉水的旁边放着一个精致的小罐子，罐子上写着“如要喝水，请投一元”。
每当下课同学们都排着队来取水，每个同学拿完水都不由自主的往罐子里投一元硬币，从来不需要提醒。
一个月过去了，罐子里的硬币越来越多，班长数数一共喝掉了58瓶水，罐子里的硬币一共58枚，居然一分也不少。
那里并没有安装监控啊！是老师对我们的信任、是老师对我们的尊重，培养了我们诚实守信的良好品质。
依赖获得最大效益，尊重创造美好境界。
同学们，让我们一起努力吧！中小学作文《亲情如光》茫茫夜空，黑暗吞噬着一切，恐惧占据内心。
蓦地抬头，眺望远处那一抹微弱的光亮，射入眼里，照亮心底……躺在医院里浑身困乏无力，头里似乎也装了千斤重的石头。
妈妈看我醒来，赶忙把我扶起来，那么小心翼翼，似乎觉得一不小心就会把我弄碎。
我费劲地抬起手，揉了揉惺忪的眼睛，定睛看了看妈妈。
那一刻，不知怎的，心突然抽了一下，感觉才一夜没见，妈妈怎么变得这么狼狈。
两只眼睛深深地陷进了布满黑眼圈的眼眶里，曾经的那双炯炯有神的清澈眼睛如今为何这么无神？那些像被烫过的卷发如今为何这么糟乱？我的心在痛，心在痛……问妈妈是怎么回事，她激动地说：“你终于醒了，可把我给吓坏了，看来是烧退了，太好了。
《最佳路径》习题和反思（通用6篇）
《最佳路径》习题和反思（通用6篇）《最佳路径》习题和反思篇1《最佳路径》习题一、看拼音写词语。
qǐ dí yuán gǎo hǎi bīn guǎi wān màn shān biàn yě() ()() () ( )kān guǎn xiá zhǎi sīxù cuī cù wēi bù zú dào( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、照样子在括号内填上合适的词语。
例：选择（路径）攻克（）设计（）铺设（）清理（）三、按要求写词语。
写：宽（）年迈（）写：焦躁（）启发（）四、给下面带点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。
道：①路；②方法、规律；③线条、细长的痕迹；④用言语表示情意。
1.我发现老师的书上画了不少横道。
2.这本来就是一件微不足道的小事。
3.让我们向奋战在抗非典一些的医务人员道一声感谢。
4.崎岖的小道上，满是荆棘。
五、仔细阅读课文，完成下列填空。
1.“她这种___________，____________选择的做法使大师深受启发，……”格罗培斯受到的启发是：____________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ___________________________________2.施工部按要求在乐园撒下草种。
没多久，小草长出来了，整个乐园的空地被绿草地所覆盖。
在迪斯尼乐园提前开放的半年里，草地被踩出许多小道，这些踩出的小道_____________，___________________。
第二年，格罗培斯让人________________________________铺设了人行道。
最佳路径一文中格罗培斯设计迪士尼乐园路径的思维过程
最佳路径一文中格罗培斯设计迪士尼乐园路径的思维过
程
格罗培斯是一位著名的数学家和地理学家，也是最佳路径问题的开创
者之一、他的思维过程可以简单总结为以下几个步骤：定义问题、建立模型、制定算法、评估结果和优化。
首先，格罗培斯定义了最佳路径问题，即在给定的场景中，找出连接
起点和终点的最短路径或最优路径。
对于迪士尼乐园来说，最佳路径问题
可以理解为游客如何以最短的路程和最少的时间参观乐园内的各个景点。
在建立模型的基础上，格罗培斯制定了一种算法来解决最佳路径问题。
他提出了著名的图算法，即深度优先（DFS）和广度优先（BFS）。
这两种
算法可以遍历图中的所有节点，并找出连接起点和终点的最短路径。
DFS
算法通过递归的方式探索图中的所有可能路径，而BFS算法则使用队列的
方式逐层遍历图。
在找到最佳路径后，格罗培斯对结果进行评估。
他考虑了多种因素，
如路程、时间、拥挤度等，来评估最佳路径的优劣。
他认识到，仅仅找到
最短路径或最优路径并不一定就是最佳路径，还需要综合考虑其他因素。
最后，格罗培斯不断优化他的算法和模型。
他发现使用启发式，如
A*算法，可以更快地找到最佳路径。
他还提出了一些改进策略，如剪枝、
动态规划等，用于减少算法的时间和空间复杂度。
总结起来，格罗培斯设计迪士尼乐园路径的思维过程包括定义问题、
建立模型、制定算法、评估结果和优化。
通过他的努力，我们可以更好地
理解最佳路径问题，并应用于实际生活中，如导航、物流规划等领域。
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最佳路径格罗培斯的思维过程
目标明确：格罗培斯首先明确自己的目标是找到最佳路径。
这个目标可以是在某个地点之间以最短的时间或最低的成本到达，或者是在决策问题中找到最优解。
收集信息：格罗培斯开始收集与问题相关的信息。
这可能包括地图、路线规划、历史数据、资源分配等。
他会聚焦于关键的细节，以便更好地了解问题的背景和约束条件。
分析和筛选：格罗培斯对收集到的信息进行分析和筛选，以确定哪些信息是关键的，并能够对解决问题有实质性的影响。
他会使用逻辑思考和推理来深入理解问题，并找出潜在的限制因素和可行解决方案。
制定备选方案：基于对问题的理解，格罗培斯制定出一系列备选方案。
他会考虑不同的路径选择、决策策略或其他可行的方法，并确保每个备选方案都与问题的目标相一致。
评估和比较：格罗培斯对每个备选方案进行评估和比较。
他会利用量化指标或关键因素来衡量每个方案的优劣，并对其进行排名或打分。
这有助于他理解各个方案的潜在风险、效益和可行性。
选择最佳方案：通过对备选方案的评估和比较，格罗培斯可以选择最佳方案。
他会依据自己的判断力和对问题的深入了解，选择最能满足目标和要求的方案。
实施和调整：一旦选择了最佳方案，格罗培斯会开始实施并密切监控其执行情况。
他会根据实际情况进行调整和修正，以确保所选择
的路径或决策能够达到预期的结果。
总结：格罗培斯的思维过程涵盖了目标明确、信息收集、分析筛选、备选方案制定、评估比较、最佳方案选择以及实施调整等关键步骤。