酸雨形成及危害的模拟实验

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酸雨对生物的影响实验报告

酸雨对生物的影响实验报告

酸雨对生物的影响实验报告酸雨是指大气中的二氧化硫、氮氧化物等物质与水蒸气反应形成硫酸和硝酸,随降水形成的酸性降水现象。

酸雨的形成主要源于人类活动,如工业排放、交通尾气等。

酸雨对生物造成了严重的影响,本文将通过实验来探讨酸雨对生物的影响。

实验设计:本实验以水生生物——小型淡水甲壳类动物为研究对象,选择具有相对稳定的生态系统的小型水培箱作为实验装置。

首先,准备三组实验样本,分别是正常水质组、酸性水质组和酸雨水质组。

正常水质组使用普通自来水作为控制组,酸性水质组使用添加酸性溶液调整pH值的水质作为实验组,酸雨水质组使用酸性溶液与自来水混合模拟酸雨水质。

然后,将相同数量的小型淡水甲壳类动物放入不同水质的水培箱中。

实验结果:经过一段时间的观察和记录,得出以下实验结果:1. 酸雨水质对小型淡水甲壳类动物的生存率产生了负面影响。

与正常水质组相比,酸雨水质组的生存率显著下降。

这表明酸雨对水生生物的生存能力具有破坏性影响。

2. 酸雨水质对小型淡水甲壳类动物的生长发育产生了明显的抑制效应。

与正常水质组相比,酸雨水质组的动物体型较小,生长速度较慢。

这表明酸雨对水生生物的正常生长发育具有抑制作用。

3. 酸雨水质对小型淡水甲壳类动物的繁殖能力产生了显著影响。

与正常水质组相比,酸雨水质组的繁殖率明显降低。

这表明酸雨对水生生物的繁殖能力具有明显的抑制作用。

讨论:以上实验结果表明,酸雨对生物产生了负面影响。

酸雨水质中的酸性物质直接与生物体接触,破坏了生物体的细胞结构和功能,导致生物体的死亡、生长发育受限和繁殖能力下降。

酸雨还会导致水体中的溶解氧减少,影响生物的呼吸过程。

此外,酸雨所带来的酸性物质还会导致水体中的微量元素溶出,影响生物体内的代谢过程。

酸雨对生物造成了严重的影响,包括生存能力下降、生长发育受限和繁殖能力降低等。

为了减少酸雨对生物的伤害,需要采取有效的措施来减少酸雨的产生,如加强工业排放控制、推广清洁能源和提倡节能减排等。

酸雨的模拟实验

酸雨的模拟实验

酸雨的模拟实验酸雨是一种对环境和生态系统造成严重危害的大气污染问题。

为了更好地了解酸雨对环境的影响,并探索预防和减少酸雨的方法,我们进行了一系列模拟实验。

本文将介绍这些实验的过程和结果,希望能提供对酸雨问题有更深入了解的基础。

实验材料与仪器为了模拟真实的酸雨情况,我们准备了以下实验材料与仪器:1. 硫酸与盐酸:用于调节实验中模拟酸雨的酸性水溶液;2. 水:用于稀释酸性溶液和作为实验控制组的基准;3. 平板玻璃:用于容纳并暴露实验样品;4. pH测定仪:用于测定酸性溶液中的pH值;5. 不同植物样本:用于观察不同植物对酸雨的敏感度。

实验步骤1. 准备实验样品:将不同植物样本放置在平板玻璃上,确保每个样本的数量和大小相同;2. 准备酸性溶液:将硫酸和盐酸逐渐加入一定量的水中,搅拌均匀,直到溶液的pH值达到模拟酸雨的水平(通常为pH 4-5);3. 实验组设计:将一部分平板玻璃放置在酸性溶液中,称为实验组,用于模拟酸雨的暴露环境。

另一部分平板玻璃放置在水中,称为对照组,用于与实验组进行对比观察;4. 实施实验:根据预定时间,将实验组和对照组暴露在自然环境中,确保每个样本都受到相同的光照和温度条件;5. 监测和记录:定期记录实验期间植物样本的生长状况、颜色变化以及叶片的受损程度;6. 数据分析:通过比较实验组和对照组的数据,观察并分析暴露在酸雨环境中植物的生长和健康状况。

实验结果与讨论通过对实验所得数据的分析,我们得出了以下结论:1. 植物生长受抑制:实验组中暴露在酸雨环境下的植物生长速度明显较慢,根部生长也受到抑制。

而对照组中的植物生长状况良好。

2. 绿叶变黄:实验组中的植物叶片颜色明显变黄,而对照组中的叶片则保持着鲜绿色。

3. 叶片损伤:实验组的植物叶片表面出现斑点,甚至出现烧伤的情况,而对照组中的叶片无明显损伤迹象。

4. 生物多样性下降:实验组中暴露在酸雨环境下的植物种类变少,生物多样性受到明显影响。

[2020中考生物]初中生物实验突破(通用版):模拟酸雨对生物的影响的实验课件

[2020中考生物]初中生物实验突破(通用版):模拟酸雨对生物的影响的实验课件

对照组B
实验结果
1.A组加入酸雨的绿豆种子没有萌发. 2.B组加蒸馏水的种子全部发芽了.
实验问题探究
1.了解酸雨含有什么成分,说一说模拟的酸雨和真实的酸雨有 什么差别. 提示:酸雨和模拟酸雨的成分不同;酸雨的成分主要是水、 硫酸和硝酸,模拟酸雨的成分是水和醋酸. 2.酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗? 提示:酸雨是燃烧煤、石油、天然气时产生的二氧化碳和氮氧 化物在大气中与水结合而成的,酸雨可以随大气流动而漂移,因 此酸雨不一定是本地区的有害排放物造成的,酸雨甚至可以造 成跨地域、跨国界的危害.
材料用具
醋;蒸馏水、量筒、绿豆、玻璃皿
实验步骤
1.准备2个培养皿,向2个培养皿中分别放入绿豆种子(30粒左右); 2.分别标记A、B.培养皿A滴加清水和白醋,使其成为模拟酸雨;
Hale Waihona Puke A组B组A组
3.培养皿B滴加等量的蒸馏水,设置对照实验. 4.每天定时分别向A和B中滴加等量酸雨和蒸馏水,几天后观察现象.
再见
B组
A 组种子
B组种子
注意事项
1.设计实验时要设计对照实验,A组作为实验组,B组为对照组.两组 种子要在完全相同的环境中培养. 2.试验时选取颗粒饱满的种子作为实验对象;各组实验选用种子 的数量要相等且不能太少.
实验记录
组别
萌发的种子数 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 第六天 第七天
实验组A
实验知能提升
1.温室效应和土地荒漠化是当今人类面临的严重环境问题.为
了减少环境污染,你认为今后世界能源发展的方向是( )A
A.多种能源的开发利用和高效清洁能源新技术的应用 B.用氢能源和电能源取代其他能源 C.把固体燃料转化为其他能源 D.用原子核能源取代其他能源

酸雨对土壤的影响实验模拟与观察

酸雨对土壤的影响实验模拟与观察

酸雨对土壤的影响实验模拟与观察一、实验题目:二、实验目的:本实验旨在模拟和观察酸雨对土壤的影响,以加深对酸雨形成原因及其对环境的危害的理解,并通过实验数据验证酸雨对土壤的影响。

三、实验器材:1. 5个透明塑料容器(具备一定深度和容量)2. pH测试纸或pH计3. 水4. 碳酸氢钠(可用于模拟酸雨)5. 改良土壤样品(或代表性土壤样本)四、实验步骤:1. 准备工作:a. 收集适当数量的改良土壤样品(或代表性土壤样本)。

b. 将土壤样品均匀分配至5个透明塑料容器中,每个容器中土壤的质量应相等。

2. 模拟酸雨:a. 用水将第一个容器中的土壤湿润,不加入任何其他物质,作为对照组。

b. 向第二个容器中加入适量的碳酸氢钠,搅拌均匀,模拟低浓度酸雨组。

c. 向第三个容器中加入更多的碳酸氢钠,搅拌均匀,模拟中浓度酸雨组。

d. 向第四个容器中加入更高浓度的碳酸氢钠,搅拌均匀,模拟高浓度酸雨组。

e. 不加入土壤样品的第五个容器作为空白组。

3. 观察与记录:a. 观察各组容器中土壤的颜色、质地、湿度等特征,并记录下来。

b. 使用pH测试纸或pH计,分别测试各组容器中土壤的pH值,并记录下来。

c. 观察一段时间后,再次记录并比较各组土壤的变化。

五、实验结果及讨论:通过对酸雨对土壤模拟实验的观察和记录,可以得出以下结果:(这里可以根据实验观察结果进行叙述)根据实验结果的比较和分析,可以得出酸雨对土壤的影响主要包括:1. 酸雨会降低土壤的pH值:高浓度酸雨对土壤的pH值影响较大,而低浓度酸雨对pH值的影响较小。

2. 酸雨使土壤颜色变浅:与对照组相比,受酸雨影响的土壤颜色较浅。

3. 酸雨会导致土壤质地变松软:经酸雨侵蚀后,土壤表面变得较为疏松,容易流失。

4. 酸雨对土壤湿度的影响:酸雨的渗透性较强,会增加土壤湿度。

综上所述,酸雨对土壤有不可忽视的负面影响。

低pH值的土壤会阻碍植物的正常生长,导致土壤酸化,并可能导致植物养分的流失。

酸雨对建筑材料腐蚀的影响实验

酸雨对建筑材料腐蚀的影响实验

酸雨对建筑材料腐蚀的影响实验酸雨是指大气中酸性物质与大气水蒸气结合形成的降水过程,其PH值通常低于正常的5.6。

随着工业化和汽车尾气的排放增加,酸雨在全球范围内成为一个严重的环境问题。

酸雨不仅对自然环境造成危害,也会对建筑材料的耐久性和结构稳定性产生负面影响。

为了研究酸雨对建筑材料腐蚀的影响,我们进行了一系列实验。

在实验中,我们选择了常见的建筑材料,例如混凝土、大理石和砖块,并将它们暴露在模拟的酸雨环境中。

以下是我们的实验步骤和观察结果。

实验步骤:1. 准备实验材料:混凝土、大理石和砖块。

2. 设置实验条件:使用实验室设备模拟酸雨的环境,包括调节PH 值和温度。

3. 将材料置于酸雨环境中:将每种材料分别放置在不同的容器中,加入模拟的酸雨液体。

4. 控制实验时间:我们将实验时间设置为一周,以观察短期内酸雨对建筑材料的影响。

5. 观察和测量结果:每天记录材料的表面变化,并测量可能发生的质量变化。

实验结果:1. 混凝土:经过一周的暴露在酸雨环境中,我们观察到混凝土表面出现了一些细微的裂痕和颜色变化。

此外,混凝土质量略微降低。

这表明酸雨对混凝土的腐蚀作用是缓慢而渐进的,可能会对建筑结构的强度和稳定性产生不利影响。

2. 大理石:大理石在酸雨环境下的腐蚀速度更快。

我们观察到大理石表面有更多的腐蚀迹象,包括明显的凹陷和颜色变浅。

此外,大理石的质量明显下降。

这表明酸雨对大理石的腐蚀作用更加显著,可能导致建筑中大理石制品的损坏和破坏。

3. 砖块:与混凝土和大理石相比,砖块表面的腐蚀现象比较轻微。

我们观察到砖块的颜色变浅,但并没有出现明显的形状变化。

然而,砖块的质量也有轻微的下降。

酸雨对砖块的腐蚀作用可能不如其他材料明显,但仍然会对其耐久性产生一定的影响。

结论:通过这次实验,我们可以得出以下结论:1. 酸雨对建筑材料的腐蚀作用是逐渐发展的,短期内可能不会对结构产生严重影响,但长期暴露在酸雨环境中会导致建筑材料的损坏和破坏。

酸雨对植物生长的影响与实验模拟

酸雨对植物生长的影响与实验模拟

酸雨对植物生长的影响与实验模拟酸雨是指大气中含有较高浓度的酸性物质,在降水过程中与水蒸气结合而形成的降雨。

酸雨的形成主要与工业废气排放、交通尾气以及农业活动等有关。

长期以来,酸雨对环境和生态系统造成了严重破坏,其中包括植物生长的影响。

本文将探讨酸雨对植物生长的影响,并通过实验模拟进行验证。

一、酸雨对植物的直接伤害酸雨中的酸性物质如硫酸、硝酸等可直接损害植物的叶片和茎干等部位。

这些酸性物质会破坏植物叶片的天然保护层,造成叶片表面脱水,从而影响植物进行光合作用。

此外,酸性物质还可直接溶解植物的细胞膜,导致细胞死亡,进而影响植物的生长和发育。

二、酸雨对土壤的影响酸雨还对土壤产生一定的影响,从而影响植物的生长。

酸雨中的酸性物质与土壤中的矿物质发生反应,释放出大量的氢离子。

这些氢离子可使土壤酸化,降低土壤的pH值。

过酸的土壤对植物来说是不利的,会影响植物的根系发育和根系吸收水分和养分的功能,导致植物生长受限。

三、实验模拟酸雨对植物生长的影响为了验证酸雨对植物生长的影响,我们可以进行实验模拟。

首先,选择适当的植物进行实验,如黄瓜、小白菜等,这些植物对环境变化敏感且易于实验观察。

接下来,选取几个不同pH值的溶液,分别模拟酸雨和正常降雨。

将植物种植在这些溶液中,模拟植物在不同酸雨条件下的生长过程。

实验期间,观察并记录植物的生长情况,包括植物株高、叶片数量、叶片颜色等指标。

通过比较不同pH值下的植物生长情况,可以得出酸雨对植物生长的影响。

四、结论经过实验模拟,我们可以得出以下结论:酸雨对植物生长有一定的负面影响。

首先,酸雨中的酸性物质直接损伤植物的叶片和茎干,影响植物进行光合作用和细胞正常功能。

其次,酸雨使土壤酸化,影响植物的根系发育和吸收养分能力。

综上所述,酸雨对植物的影响是多方面的,对植物生长形成一定的威胁。

为了减缓酸雨对植物生长的影响,我们应该采取相应的措施。

例如,减少工业排放、加强环境监测、推广环保技术等。

《空中死神:酸雨》课件


• 请根据酸雨的主要成分,讨论一下酸雨与 铁丝、石灰石之间化学反应的实质,并尝 试写出其中的化学反应方程式。
酸雨防治措施视频
1.国际社会 2.国家 3.企业 4.公民
1.国际社会 2.国家 3.企业 4.公民
酸雨可降落在发生源本国境内,也可随风 飘移而降落到几千里外的别国国土上,造成大 范围的公害。当今, 人类遇到了许多前所未有 的挑战,酸雨成为国际社会最为关注的全球性 大气环境问题之一。
1.国际社会 2.国家 3.企业 4.公民
公民:
1.少开车,多乘坐公共交通工具出行。 2.使用天然气等较清洁能源,少用煤。
1.国际社会 2.国家 3.企业 4.公民
国家: 1.加大行政立法力度,制定严格的排放标准。 2.开发新能源,如氢能,太阳能,水能,潮 汐能,地热能等。 3.利用植物的自净作用,加大植树造林。 4.加大政府扶持和管理力度。
1.国际社会 2.国家 3.企业 4.公民
企业:
1、使用原煤脱硫技术,可以除去燃煤中大约 40%一60%的无机硫。 2、优先使用低硫燃料,如含硫较低的低硫煤和 天然气等。 3、改进燃煤技术,减少燃煤过程中二氧化硫和 氮氧化物的排放量。 4、对煤燃烧后形成的烟气在排放到大气中之前 进行烟气脱硫。 5.利用工业新技术,回收利用SO2废气。 。
国际社会: 1. 提高环保意识,加强国际合作。 2. 2015年11月,第21届联合国气候变化大 会在法国巴黎召开,与2009年的第20届联合国 气候变化大会相比,最大的不同在于气候谈判 模式已发生根本性转变:自上而下“摊牌式” 的强制减排已被自下而上的“国家自主贡献” 所取代。目前,全球已经有160个国家向联合 国气候变化框架公约秘书处提交了“国家自主 减排贡献”文件,这些国家碳排放量达到全球 排放量的90%。

酸雨对生物的影响实验报告单

酸雨对生物的影响实验报告单酸雨是指大气中含有酸性物质的降水,主要由二氧化硫(SO2)、氮氧化物(NOx)等气体在大气中与水蒸气和氧气反应生成硫酸和硝酸而形成。

酸雨对生物造成的影响是一个长期而复杂的过程。

本实验报告将探讨酸雨对生物的影响,并通过实验结果进行分析和讨论。

实验目的:探究酸雨对生物的影响,了解其可能对生态系统和生物多样性的破坏。

实验材料:1. 酸雨溶液(模拟酸雨)2. 不同种类的植物(如小麦、豌豆等)3. 不同种类的动物(如蚯蚓、蜗牛等)实验步骤:1. 准备酸雨溶液:将适量的二氧化硫和氮氧化物加入蒸馏水中,调节pH值为酸性。

2. 将准备好的酸雨溶液分别浇灌在不同种类的植物上,每组重复3次。

3. 观察和记录每组植物的生长状况,包括植物的高度、叶片颜色和数量等。

4. 将准备好的酸雨溶液分别加入不同容器中,放入不同种类的动物。

每组重复3次。

5. 观察和记录每组动物的生存情况和行为表现,包括活动能力、食欲和繁殖情况等。

实验结果:1. 植物实验结果:通过观察和记录发现,受酸雨影响的植物生长缓慢,高度较对照组明显受限制。

叶片颜色也出现异常,变得黄绿色或褐色。

叶片数量减少,叶面积较小。

这些结果表明酸雨对植物的生长和养分吸收产生了不利影响。

2. 动物实验结果:通过观察和记录发现,受酸雨影响的动物表现出不同程度的生存困难。

一些动物失去了活动能力,食欲下降,甚至死亡。

受影响的动物数量减少,繁殖率下降。

这些结果表明酸雨对动物的生存和繁殖能力产生了明显的负面影响。

实验讨论:酸雨对生物的影响是一个复杂的生态问题。

酸雨会导致土壤酸化,影响植物的根系吸收养分,限制植物生长。

同时,酸雨中的酸性物质也会直接接触到植物的叶片,对叶片造成损伤。

这些因素共同导致植物生长受限,影响生态系统的稳定性。

对于动物来说,酸雨主要通过食物链的传递方式对其产生影响。

受酸雨影响的动物往往是食物链上的较低层级,它们摄食了受污染的植物或其他食物来源,从而摄入了酸性物质。

课时3 使用燃料对环境的影响


【思考】那么我们应该采取怎样的措施来保护环 境呢?
⑵保护措施 ①减少人为排放的污染物 ②减少煤中含硫量,对煤炭中的硫资源进 行合理的开发和利用 ③改进设备,使燃料充分燃烧,增加催化 净化装置,使有害气体转化为无害气体 ④开发新能源 ⒉汽车用燃料的燃烧 汽车尾气中的主要污染物有一氧化碳、 未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含 铅化合物和烟尘等
加入的物质 水
现象
植物叶子或果皮
镁条或锌粒 大理石或石灰石
无变化
无变化 无变化
SO2加水 植物叶子(或果 皮)都变色 有气泡冒出,镁条 或锌粒逐渐溶解 有气泡冒出
【讨论】比较上述实验,试说明酸雨可能 对环境造成什么样的破坏呢?请阅读教材 后归纳总结出来。
⑴酸雨的危害 ①酸雨能引起河流、湖泊等水体的变化, 严重影响水生植物生长; ②酸雨对金属、油漆、皮革、纺织品及建 筑材料等有腐蚀性; ③对人体的健康有直接的危害,硫酸雾和 硫酸盐雾的毒性比二氧化硫大的多,可 以侵入肺的深部组织,引起肺水肿等疾 病而使人致死。
⒉氢气
⑴氢气的性质: 氢气是一种无色、无味的气体,密度比空气小, 难溶于水;能燃烧,火焰呈淡蓝色。
2H2+O2
点燃
2H2O
⑵氢气的实验室制法 常用锌粒和稀硫酸反应制氢气,方程式为:
Zn+H2SO4
ZnSO4 + H2 ↑
⑶氢气作为未来能源的三大优点: ①来源广泛,可由水分解制得,氢气本身无毒; ②燃烧时产生的热量高; ③燃烧产物是水,对环境无污染。
我们怎样才能减少汽车尾气对空 气的污染呢?
⑴改进发动机结构,使燃料充分燃烧; ⑵使用催化净化装置,使有害气体转化为 无害物质; ⑶使用无铅汽油,禁止含铅物质的排放; ⑷禁止没有达到环保标准的汽车上路; ⑸使用清洁燃料,如压缩天然气(CNG)、 液化石油气(LPG)。 解决空气污染的方法是开 总结 发和使用新的燃料及能源

“探究”酸雨对生物的影响实验报告单-何武

“探究”实验报告单
名称探究“酸雨对生物的影响”年级七下学科生物学编号03 类型探究编写何武提交时间
实验内容
材料用具培养皿或罐头瓶、食醋(或醋酸)、烧杯、试剂瓶、PH试纸和比色卡(或PH计)、玻璃棒、注射器的等。

方法步骤提出
问题
酸雨对生物有影响吗?
作出
假设
酸雨对生物的生长有影响
制定
计划
按照分组情况,教师为学生提供相应的实验材料,学生设计并完成探究实验方案。

教师指导学生边观察、边思考、边总结。





酸雨的形成图
主要方法和步骤
1.配置“酸雨”:将食醋和清水混合,用玻璃棒搅拌,并不时用PH试纸或PH计测量溶
液的PH,直到配制出pH值为3和5的两种“酸雨”溶液。

2.将配置好的溶液分别装入试剂瓶中,在瓶上写好标签,注明液体的配制时间和PH值,
放在阴凉处备用。

3.选择植物种子,根据季节选择恰当的种子作为实验材料。

一些种子萌发的最适温度见下表:
一些种子萌发的最适温度值(单位:°C)
小麦棉水稻玉米大豆黄瓜
25 27-36 30 35 24-29 31-37
4.每组准备6个直径10CM的培养皿,在培养皿内铺2-4层滤纸或纱布,加入适量的自来水,是滤
纸或纱布湿润。

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酸雨形成及危害的模拟实验一、研究背景在全球性的环境问题中,酸雨已成为重大危害之一,给工农业生产和人类生活造成巨大的损失。

因此,进一步认识、研究酸雨的形成及危害,对保护人类赖以生存的环境有着十分重要的意义。

二、研究目的通过模拟实验可以使学生了解酸雨形成的原因,培养学生科学研究的探索精神,提高学生的分析问题和操作动手能力。

三、研究内容1.背景调查与分析收集资料:有关部门——大气污染—一酸雨—一酸雨的危害—一酸雨的防治。

2.实验模拟酸雨的形成及危害实验装置如图所示。

①在小烧杯中放人少量Na2SO3,滴入一滴水后加人2mL浓H2SO4,立即罩上玻璃钟罩,同时罩住植物苗和小鱼(底部一托盘)。

②少许几分钟后,经钟罩顶部加水使形成喷淋状,观察现象,最后测水、土的pH。

并记录现象。

四、成果形式完成实验报告,并通过查阅资料及调查弄清下列问题①酸雨是如何形成的?其危害是什么?②本地区能源结构是怎样的?③本地区汽车交通量及汽车尾气排放状况如何?④本地区大气的工业污染源都有哪些?⑤本地区采取哪些措施防治大气污染?第一节大气的结构与组成一、大气的结构地球的最外层被一层约5×1015吨的混合气体包围着。

由于受地心引力的作用,大气在垂直方向的分布极不均匀,大气的质量主要集中在下部,50%的质量集中在离地面5km以下,75%集中在10km以下,90%集中在30km以下的范围内。

距离地面1000~1400km的高空,气体已非常稀薄。

根据大气垂直方向分布的特点,在结构上可将大气圈分为5层(见图3-1)。

(1)对流层对流层是大气的最低层,其平均厚度约12km,集中了大气中80%的空气和几乎所有的水蒸汽。

对流层内具有强烈的对流作用,云、雾、雨、雪等主要天气现象均出现在此层,其对人类的生产生活影响最大,也是大气污染的主要研究对象。

(2)平流层对流层顶到50km的大气层为平流层。

(3)中间层平流层顶至约80km高度范围内的大气称为中间层。

(4)暖层从80km到约500km的高空称为暖层。

(5)逸散层暖层之上的大气统称为逸散层。

图3-1 大气圈的结构二、大气的组成大气是由多种气体混合组成的,按其成分可概括为三部分:干结空气、水汽、悬浮颗粒。

1、干结空气干结空气即干燥清洁的空气,平均分子量是28.966,在标准状态下(273.15K,1atm)密度是1.293kg/m3。

干结空气的常定成分是氮、氧、氩、氖、氦、氪等,其中氮、氧、氩在空气中的总体积约占99.96%。

此外还有少量其它可变成分,如二氧化碳、甲烷、氮化物、硫氧化物及臭氧等,它们在大气中的含量随时间和地面的变化而变化。

2、水汽大气中的水汽含量随时间、地点、气象条件等不同而有较大变化,在正常状态下其变化范围为0.02%~6%。

大气中的水汽含量虽然很少,但却导致了各种复杂的天气现象,如云、雾、雨、雪、霜、露等;同时,水汽又具有很强的吸收长波辐射的能力,对地面起保温作用。

3、悬浮颗粒大气中的悬浮微粒,除水汽凝结物如云、雾滴、冰晶等,主要是大气尘埃和悬浮在大气中的其他杂质,它在大气中的含量、种类和化学组成随时间和地点变化。

第二节? 大气污染及大气污染物一、大气污染大气污染是指由于自然过程或人类活动使大气中一些物质的含量达到有害的程度,以至对人类健康生存和生态环境造成危害的现象,大气污染物则是由人为或天然来源进入大气环境。

大气污染的形成过程由三个环节组成,如图3-2所示,缺少任何一个环节就不构不成大气污染。

大气污染物进入大气环境后即参与循环过程,即经过一定的滞留时间,又通过大气中的化学反应、生物活动、物理沉降等从大气中去除。

当大气中污染物的输入和输出速度相等时,大气中该污染物可保持平衡,但如果大气污染物的输出速率小于污染物的输入速率时,污染物就要在大气中积累,这样就造成了大气中某种物质浓度的升高,当达到危害人类和动植物、材料时,就发生了大气污染现象。

?????图3-2 大气污染形成过程二、大气污染源根据大气污染物产生的分类,可将大气污染源分为工业污染源、民用污染源、交通污染源和农业污染源。

1. 工业污染源各类工矿企业称为工业污染源,如火力发电厂、钢铁厂、化工厂及水泥厂等。

2. 民用污染源人们由于烧饭、取暖、沫浴等生活需要,燃烧燃料向大气排放煤烟等造成大气污染。

由于这类污染源具有面积广而分散、排放高度低、排放量大等特点,是造成大气污染不可忽视的污染源。

3. 交通污染源也称流动污染源,是指由汽车、飞机、火车、船舶等交通工具排放尾气所产生的污染源。

4.农业污染源农药及化肥的使用,对提高农业产量起着重大的作用,但也给环境带来了不利影响,致使施用农药和化肥的农业活动成为大气的重要污染源。

三、主要大气污染物大气污染物种类众多,其分类方式也多种,比较常用的有两种,一是根据污染物的来源,可分类一次污染物及二次污染物。

一次污染物:直接从各种排放源进入大气的污染物质,如颗粒物、硫氧化物、氮氧化物、碳氧化物等。

二次污染物:由一次污染物在大气中相互作用,或与大气中的正常组分发生化学反应或光化学反应,而形成的与一次污染物物理、化学性质完全不同的新的大气污染物,其毒性较一次污染物还强。

最常见的二次污染物有硫酸烟雾及光化学烟雾。

根据大气污染物存在的状态,可将其分为颗粒污染物及气态污染物两类。

1. 颗粒污染物颗粒物是指包含在大气中的分散的液态或固态物质,按粒径大小分为总悬浮颗粒物(TSP)、降尘、飘尘、可吸入颗粒物(IP)等。

(1) 总悬浮颗粒物(TSP)是指能悬浮在空气中,粒径在100微米以下的颗粒物,记作TSP,是大气质量评价中的一个通用的重要污染指标。

(2) 降尘是指在空气环境条件下,短时间内能靠重力而自然沉降的颗粒物,它的粒径在30微米或以上。

其测定方法是空气中可沉降的颗粒物,沉降在集尘缸内,以此计算降尘浓度。

(3)可吸入颗粒物(IP)可吸入颗粒物是指悬浮在空气中,粒径小于10微米能进入人体呼吸系统的颗粒物,记作PM10,简写IP。

2. 气态污染物大气中的气态污染物是以分子状态存在的,其种类很多,其中既有由污染源直接排入大气的一次污染物,也有由一次污染物经化学反应或光化学反应生成的二次污染物。

常见的有五大类,即含硫化合物、含氮化合物、碳氧化物、碳氢化合物及卤族化合物。

(1) 含硫化合物主要指二氧化硫(SO2)、三氧化硫(SO3)、硫化氢(H2S)等,其中又以二氧化硫含量大,危害大,也严重影响大气质量。

二氧化硫无色,有刺激性气味,本身毒性不大,但其在大气中很容易被氧化生成三氧化硫,再与水分子结合形成硫酸或硫酸盐,硫酸和硫酸盐可形成硫酸烟雾和酸性降水,造成较大的危害。

全世界每年排入大气中的二氧化硫约1.5亿吨,主要来自煤及石油等燃烧。

(2) 含氮化合物其种类很多,包括NO、N2O、NO2、N2O3、N2O4等。

造成大气污染的含氮化合物主要有NO、NO2以及由它们生成的二次污染物。

NO是无色气体,毒性不大,但在进入大气后,会被氧化成NO2这样一种红棕色的恶臭刺激性的气体,毒性也因此大大增强。

此外,NO2也会参加大气中的光化学反应,形成光化学烟雾,毒性更大。

大气中的含氮氧化物(NOX)主要是由人为污染源产生的,每年约500万吨,如燃料的燃烧、汽车尾气、硝酸工业、氮肥厂、有色及黑色金属的生产过程等。

(3) 碳氧化物主要指的是CO及CO2。

CO是一种无色无味无刺激性的气体,在吸入人体后,能与血红蛋白结合,损害输氧能力,使机体缺氧,严重时甚至导致人窒息死亡。

CO主要来自燃料的不完全燃烧和汽车尾气。

在CO 排入大气后,由于大气的扩散稀释作用及氧化作用,一般不会造成危害,但如在交通繁忙地区,不利于尾气扩散时,局部地区大气中CO的浓度可能达到危害环境的水平。

CO2是无毒气体,但在局部区域的空气中浓度过高时,会导致氧含量相对减少而对人体产生不良反应;此外,由于地球上CO2排放量逐年增加,产生“温室效应”,导致全球气候变暖,已引起各国的关注。

(4) 碳氢化合物指的是由碳、氢两种元素组成的各种有机物的总称。

大气受到碳氢化合物的污染,能使人的眼睛、鼻子及呼吸道受刺激,并可能影响生理功能,其更大危害还在于与氮氧化物共同引起光化学烟雾,危害性也因此增强。

大气中的碳氢化合物主要来自煤和石油的燃烧,以及汽车尾气等。

(5) 卤族化合物主要指卤代烃及卤化物等。

随着人们生活质量的提高,大量生产使用氟氯烃化合物作为制冷剂、灭火剂或发泡剂,如CFCl3(氟利昂11)、CF2Cl2(氟利昂12)等。

这类物质在低层大气中一般比较稳定,但一到高空中就会分解,产生氯原子而与加速臭氧中的臭氧分解,导致“臭氧空洞”。

四、区域性和全球性的大气污染大气环境污染问题由来已久,但大规模、高速度的恶化趋势,只是近一个世纪以来、特别是二战后出现的现象。

1980年代以来,区域性和全球性大气环境污染问题更为突出,给人类的生存和发展带来了更加严重的威胁和挑战,因而引起各国政府和全人类的高度重视。

在区域性和全球性大气污染问题中,以酸雨、臭氧层破坏及温室效应等三大问题最为引人关注。

1. 酸雨所谓酸雨是指pH值小于5.6的降水,但广义的酸雨(也称酸沉降)包括干沉降及湿沉降。

干沉降包括各种酸性气体、酸性气溶胶和酸性颗粒,如SO2、NO2、SO42-、HF、HCl、NO3-等等;湿沉降即通常所说的酸雨,包括酸性雨、酸性雾、酸性雪等。

2.臭氧层破坏臭氧(O3)是一种具有刺激性气味的气体,其在大气中含量很少,却对人类健康和气候带来很大影响。

大气中约90%的臭氧集中在距离地面15~50km之间的大气平流层,尤其在15~30km处为臭氧浓度最高之区域,称为臭氧层。

尽管臭氧层中的臭氧浓度也不高(约5×1013个分子/cm3),但臭氧层在保护生态环境方面作用十分重要。

一方面其吸收太阳紫外辐射变为热能而增温,使其它生命得以维持,尤为重要的是其吸收太阳光中的大部分紫外线(尤其对人体健康有害的UV-B段紫外线),屏蔽地球表面生物,所以被誉为“生命之伞”。

3.温室效应地球大气有类似玻璃温室的效应,而其作用的加剧则是当今全球变暖的主导因素。

大气当中的众多微量气体,如二氧化碳、臭氧、甲烷、氧化亚氮等,可以让太阳短波辐射通过,使地球表面温度升高,同时吸收地面发出的长波辐射。

当此类气体在大气中含量增加时,就会导致大气吸收热量多而散失少,使地球气温升高,形成大气的“温室效应”,能强烈吸收地面辐射产生温室效应的此类气体称为温室气体。

温室气体在人类出现之前已经存在,而国际社会讨论的全球变暖问题,是指由于人类活动造成的温室气体增加,导致温室效应增强而带来的气候变化。

通过对过去100年地面大气平均温度的观测和研究,发现其虽在不断变化,但总的趋势是上升的,平均上升0.3~0.7℃。

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