高二化学暑假系统班冷士强有道精品课
第11讲 物质的检验【暑假衔接班】2024年新高一化学精品衔接课程(全国通用)(学生版)
第11讲物质的检验【目标导航】1．常见物质的检验。
2．物质的检验方法。
【知识梳理】一、常见物质的检验1．常见离子的检验方法(1)实验探究Cl－、SO2－4的检验①NH4Cl与NaOH溶液反应：__________________________________________；②NH4Cl溶液与AgNO3溶液反应：__________________________________________；③(NH4)2SO4溶液与BaCl2溶液反应：__________________________________________。
【交流讨论】1．检验NH4+时，为什么要加热混合液？为什么要将试纸湿润？2．检验Cl-时为什么要加入稀硝酸？3．SO42-时，为什么要加入盐酸？(2)常见离子的检验方法A．向某溶液中加硝酸银溶液生成白色沉淀，说明原溶液中有Cl－B．向某溶液中加BaCl2溶液生成白色沉淀，说明原溶液中有SO2－4C．向某溶液中加NaOH溶液生成蓝色沉淀，说明原溶液中有Cu2＋D．向某溶液中加稀硫酸生成白色沉淀，说明原溶液中有CO2－32．焰色反应——Na、K元素的检验(1)实验探究——Na、K元素的检验【实验1】取一根铂丝（或细铁丝），放在酒精灯火焰上灼烧至_______。
用铂丝蘸取少量KCl溶液，置于火焰上灼烧，透过______________观察火焰颜色。
实验现象：火焰呈_______。
【实验2】用_______洗净铂丝，并在火焰上灼烧至_______，蘸取少量NaCl溶液，置于火焰上灼烧，观察火焰颜色。
实验现象：火焰呈_______。
【交流讨论】1．用稀盐酸洗涤铂丝的目的是什么？2．检验钾元素时，为什么要透过蓝色钴玻璃观察？(2)焰色反应：①定义：很多_____________________在灼烧时的火焰都会呈现____________，这叫做焰色反应。
焰色反应表现的是某些金属元素的性质，因此属于_______变化。
北京师范大学燕化附属中学2024-2025学年高二上学期10月月考化学试题(含答案)
2024北京北师大燕化附中高二10月月考化学2024.10 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共 100 分，考试用时90分钟。
考试结束后，将本试卷与答题纸一并交回。
祝各位考生考试顺利！第Ⅰ卷一、单项选择题（下列各小题中只有一个选项符合题意，共42分，每小题3分）1.下列设备工作时，将化学能转化为热能的是A B C D光催化CO2和锂离子电池太阳能集热器燃气灶H2O合成甲醇2. 下列物质属于弱电解质的是A．NaCl B．NaOH C．NH3·H2O D．H2SO43.现有反应2SO3(g) 2SO2(g)＋O2(g)△H＞0 ，下列有关说法正确的是A.△H>0的化学反应一定不能自发进行B.该反应熵增大（即△S>0）C.该反应在任何条件下一定能自发D.自发过程一定使体系的熵增大4. 下列措施能降低化学反应的活化能，提高反应速率的是A．增大反应物浓度 B. 升温 C. 加压 D.加催化剂5.硫代硫酸钠溶液与稀硫酸反应的化学方程式为：Na2S2O3+H2SO4== Na2SO4+SO2↑+S↓+H2O下列各组实验中最先出现浑浊现象的是Na2S2O3溶液稀H2SO4实验温度/℃V/(mL)c/(mol·L-1)V/(mL)c/(mol·L-1)A2550.1100.1B2550.250.2C3550.1100.1D3550.250.26.下列不能表明醋酸是弱电解质的是A．0.1mol/L的醋酸水溶液中，c(H＋)约为10-3 mol/LB．常温下同浓度醋酸水溶液的导电性比盐酸弱C ．醋酸水溶液能使紫色石蕊变红D ．醋酸稀溶液中同时存在CH 3COOH 和CH 3COO -7. 痛风病与关节滑液中形成的尿酸钠（NaUr ）有关（NaUr 增多，病情加重），其化学原理为：HUr(aq) + Na + (aq) NaUr(s) + H +(aq) ∆H ＜0 下列说法不正确的是A ．寒冷季节更易诱发关节疼痛B ．患痛风病的人应少吃能代谢产生更多尿酸（HUr ）的食物C ．饮食中摄入过多食盐，会加重痛风病病情D ．大量饮水会增大痛风病发作的可能性8. 近年来，利用电化学催化方法进行CO 2转化的研究引起了世界范围内的高度关注。
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2024年新九年级化学上册暑假优学讲练(人教版2024)第01讲+物质的变化和性质(解析版)
第01讲 物质的变化和性质模块一 思维导图串知识 模块二 基础知识全梳理（吃透教材） 模块三 教材习题学解题 模块四 核心考点精准练（3大考点） 模块五 小试牛刀过关测1．认识化学变化的基本特征。
2．掌握化学变化和物理变化的判断方法。
3．理解化学性质和物理性质的概念。
4．知道物质的变化与性质、性质与用途之间的关系。
一、化学变化和物理变化【实验1-1】（1）把盛有少量水的试管斜夹在铁架台上，在试管底部小心加热，直到水沸腾。
把一块洁净的玻璃片移近试管口。
（2）将盛有一小块石蜡的试管置于盛有沸水的烧杯中。
（3）在一支试管中加入1~2 mL 氢氧化钠溶液，向其中滴加硫酸铜溶液。
（4）在盛有少量大理石的试管中加入适量稀盐酸。
图1-1 水的沸腾图1-2 石蜡的熔化 图1-3 氢氧化钠与硫酸铜反应图1-4 大理石与稀盐酸反应实验记录1. 化学变化（1）概念：生成新物质的变化叫作化学变化，又叫化学反应。
（2）举例：天然气燃烧、铁生锈、粮食酿酒等。
（3）伴随现象：颜色改变、放出气体、生成沉淀等，还伴随着能量的变化，常表现为吸热、放热、发光等。
2. 物理变化（1）概念：没有生成新物质的变化叫作物理变化。
（2）举例：汽油挥发、铁水凝固等。
（3）伴随现象：一般是物质的形状和状态等发生改变。
3. 判断依据：变化过程中是否有新物质生成。
4. 联系：在物质在发生化学变化的过程中，会 同时 发生物理变化。
例如：点燃蜡烛时，石蜡燃烧生成二 氧化碳和水是化学变化，而石蜡受热熔化是物理变化。
二、化学性质和物理性质1. 化学性质（1）概念：物质在化学变化中表现出来的性质叫作化学性质。
（2）举例：铁能在潮湿的空气中生锈，木炭能在空气中燃烧生成二氧化碳并发光、放热等。
（3）内容：物质的可燃性、助燃性、稳定性、氧化性、还原性、酸碱性、毒性等，或指能与什么物质反应、能发生分解等。
（4）确定方法：通过化学变化可知。
2. 物理性质（1）概念：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质。
高二化学开学第一课 课件新学年高二化学
知识精讲
学习化学温馨提示
万丈高楼平地起，作业簿2本起； 笔记本，错题本要N本！！！
1860年，法Βιβλιοθήκη 电气工程师雷克兰士——锌锰电池 1888年，德国医生和科学家卡尔加斯纳——锌锰干电池。
镍铬碱性电池
镍铁蓄电池
锂离子电池
锂空气电池
？
我们希望使用的电池：能量密度高，比能量大，同时反应可控。
举例分析：电池的发展
电池是一项伟大的发明，请假想一下，我们生活中没有 了电池会怎么样？
1786年，意大利解剖学家伽伐 尼做青蛙解剖——“生物电”
情绪过于激动呼吸过猛的时候 就容易呼吸性碱中毒！
举例分析：人体酸、碱中毒
当你哭到忘我的时候 是不是上气不接下气 吸气短吐气长
由于你的上气不接下气 把大量的二氧化碳挤出去后 血浆里的碳酸氢根离子也会相应缩减裁员 这样一来，劝和的人少了 你体内的PH值就会升高
举例分析：人体碱中毒
正常情况下 你的PH值在7.35—7.45之间 一旦超过7.45 血浆里的碱性物质就会 开始作妖
举例分析：人体碱中毒
体内二氧化碳一减少，（钙、钾、钠等离 子）会趁机与蛋白质结合，当血浆中钙离 子含量少，肌肉就开始抽搐了，当血浆中 钾离子少，呼吸困难了，当血浆中的钠离 子少，头痛、恶心了
第四章 化学反应与电能
1836年，英国的丹尼尔对伏打电堆进行了改良——发明了锌铜电池 1859年．英国医生普兰特——铅酸电池
碳中和目标不断推动着新能源 汽车产业发展，在新能源汽车 的整车成本中，锂电池成本占 比是最大的。
着眼全局，发展电池储能是实现 碳达峰、碳中和目标的重要手段
知识精讲
尽管人们在生产、生活和科学研究中积累了大量关于化 学反应原理的经验和知识，但理论的发展还远远不能满 足实际应用的迫切需要。让我们从学习《化学反应原理》 开始一起努力吧。
第2讲 物质的分类【暑假衔接班】2024年新高一化学精品衔接课程(全国通用)(学生版)
第2讲物质的分类【内容导航】1．物质的分类方法2．酸、碱、盐的分类3．氧化物的分类4．分散系胶体【知识梳理】一、物质的分类方法1．对物质进行分类的意义(1)分类分类是指按照种类、等级或性质进行归类。
通常可根据事物的外部特征或事物的本质特征来进行分类。
(2)物质分类的意义①通过比较物质的相似性，把某些具有共同点或相似特征的事物归为一类，以提高研究的效率。
②使众多复杂的事物高度有序化，有助于我们按照物质的类别进一步研究物质的组成、结构和性质。
2．物质的分类方法通常根据物质的状态、组成和性质对物质进行分类。
(1)根据物质的物理性质分类①根据物质存在的状态：分为气态物质、液态物质、固态物质。
②根据物质的导电性：分为导体、半导体、绝缘体。
③根据物质在水中的溶解性：分为可溶性物质、微溶性物质、难溶性物质。
(2)根据物质的组成和性质特点分类①物质分类的树状分类图：②纯净物和混合物纯净物：由同种______或_________组成的物质，如：水、乙醇等。
混合物：由几种不同的______或_________组成的物质，如：盐酸、食盐水、空气等。
【交流讨论】纯净物和混合物有哪些区别？气体混合物：空气、水煤气(CO和H2)、爆鸣气(H2和O2)、天然气(主要成分是CH4)。
液体混合物：氨水、自来水、硬水、软水、浓H2SO4、盐酸、汽油、植物油。
固体混合物：大理石、碱石灰、淀粉、蛋白质、玻璃、水泥、合金。
(3)交叉分类法交叉分类法是同时用多个标准对______物质进行分类。
如：【即学即练1】在日常生活和化学实验中，我们常会接触下列物质：空气、乙醇（C2H5OH）、水、硫酸铵、铜、碘酒、碘（I2）、氧气、石墨、食盐水、硫酸、二氧化硫、氧化铜、氢氧化铁。
(1)请将上述物质进行分类，并说明你分类的依据。
(2)上述纯净物中，属于单质的有_____________________，属于化合物的有________________________。
全国百校名师联盟2025届高二化学第一学期期末学业水平测试试题含答案
全国百校名师联盟2025届高二化学第一学期期末学业水平测试试题含答案注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题(共包括22个小题。
每小题均只有一个符合题意的选项） 1、将下列溶液加热蒸干并灼烧后，能得到与原溶质相同固体的是 A ．AlCl 3B ．Fe 2(SO 4)3C ．Cu(NO 3)2D ．NH 4HCO 32、控制适合的条件，将反应2Fe 3＋＋2I －2Fe 2＋＋I 2设计成如下图所示的原电池。
下列判断不正确的是A ．为证明反应的发生，可取甲中溶液加入铁氰化钾溶液B ．反应开始时，甲中石墨电极上Fe 3＋被还原，乙中石墨电极上发生氧化反应C ．电流计读数为零时，在甲中溶入FeCl 2固体时，甲中的石墨电极为正极D ．此反应正反应方向若为放热，电流计读数为零时，降低温度后乙中石墨电极为负极 3、下列解释事实的方程式错误的是A ．小苏打溶液呈弱碱性：--3223HCO H OH CO +OH +B ．测得0.1mol /L 的氨水的+-324pH=11NH ?H O NH +OH ：C ．石墨比金刚石稳定：C s C s ΔH<0（石墨，）（金刚石，）：D ．用碳酸钠处理水垢中的2244343CaSO CaSO s CO aq SO aq CaCO s --++：（）（）（）（）4、已知分解1 mol 液态H 2O 2 ，生成液态H 2O 和氧气放出热量98kJ ，在含少量I －的溶液中，H 2O 2的分解机理为： H 2O 2（l ）＋ I －(aq) H 2O(l) ＋IO － (aq) △H 1 反应Ⅰ H 2O 2（l ）＋ IO －（aq ）H 2O(l) ＋O 2（g ）＋ I －（aq ） △H 2 反应Ⅱ下列有关说法错误的是( )A ．可以用带火星的木条检验H 2O 2是否开始分解B ．IO －在反应Ⅰ中是氧化产物，在反应Ⅱ中是氧化剂C ．在H 2O 2溶液中加入NaIO 也能提高H 2O 2分解速率D ．△H 1+△H 2-98kJ/mol5、钠硫电池以熔融金属钠、熔融硫和多硫化钠(Na 2S x )分别作为两个电极的反应物，固体Al 2O 3陶瓷(可传导Na ＋)为电解质，其反应原理如图所示。
化学强基计划教材推荐
化学强基计划教材推荐嘿，朋友，今天想给你推荐一些化学强基计划的教材。
首先得说《无机化学》（吉林大学等校编）这本书。
我觉得这个特别好，它的内容编排很有条理。
就拿元素化学那部分来说吧，它把每种元素的性质、反应都讲解得清清楚楚。
我用过之后感觉在学习元素化学的过程中真的节省了很多自己整理知识的时间。
不过呢，它也有个小缺点，就是内容可能有点过于详细了，有时候看的话容易抓不住重点。
体验下来发现只要你自己能够对讲义进行适当地标注，把重点划出来，这本书就是极佳的学习inorganic chemistry（无机化学）的工具。
再来就是《普通化学原理》（华彤文等编著），效果真的不错。
这本书很适合初学者快速建立化学知识体系。
它先从最基本的化学概念、定律等等出发，让你逐步深入化学的世界。
做课后作业的时候，就能体会到书中知识点覆盖得很全面。
推荐理由是它的习题质量非常高，不单纯是考验你对知识点的记忆，更注重对知识的灵活运用。
比如有一道关于化学反应平衡常数的计算题，它结合了现实中的一个工业生产反应，让你能够通过理论计算给出改进的生产建议。
这就不只是做题目，而是真的在培养综合运用知识的能力了。
还有《有机化学》（邢其毅等编），这可是有机化学领域的经典教材啊。
对了还有个优点，就是它对于有机反应机理的讲解特别透彻。
像SN1和SN2反应机理那部分，书中用了大量的图示还有实例分析。
我当时学习这部分的时候，一开始是有些迷茫的，但是通过这本书里详细的推导和解释，就像是在迷宫里找到了出口。
不过书中内容深奥，需要慢慢去品，可能需要花费比其他教材更多的时间来学习。
另外，《分析化学》（武汉大学主编）也是值得推荐的。
我在做化学实验的时候就发现这本书特别有用。
它对于分析化学的各种方法的原理、实验步骤和误差分析等都讲述得十分精准。
我们那次做一个酸碱滴定的实验，在计算结果出现偏差的时候，从这本书里就能找到很多分析误差原因的思路，它能够帮助你像一个真正的分析化学家一样思考，看看我们操作过程中是用错仪器了，或者读数出现误差，还是一些化学反应里本身存在的干扰因素。
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高二化学暑假系统班冷士强有道精品课
摘要：
一、课程背景
- 高二化学的重要性
- 暑假系统班的必要性
- 有道精品课的优质教学
二、课程内容
- 课程大纲与教材
- 涵盖的知识点与难点
- 针对不同学生的教学策略
三、教师团队
- 冷士强老师的教学经验
- 其他教师的背景与专长
- 教师团队的共同目标与教学理念
四、课程优势
- 系统的教学方法
- 高质量的课程资源
- 显著的学习效果
五、学生评价与反馈
- 学生对课程的满意度
- 学生的学习进步与成果
- 对未来学生的建议与期望
正文：
高二化学暑假系统班冷士强有道精品课是一款针对高中二年级学生的化学课程，旨在帮助学生在暑假期间系统学习化学知识，巩固基础，提高成绩。
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