钢琴第一课教案
钢琴初学启蒙教案模板范文
一、教学目标1. 让学生初步了解钢琴的基本构造和演奏姿势。
2. 培养学生对音乐的兴趣和审美能力。
3. 掌握正确的手指按键方法，培养基本的音乐节奏感。
4. 通过简单的曲目练习，提高学生的音乐表现力和协调能力。
二、教学对象适合钢琴初学者，年龄为6-8岁。
三、教学时间每周一次，每次45分钟。
四、教学准备1. 钢琴一台2. 教学用书：《钢琴启蒙教程》3. 教学课件4. 钢琴练习曲五、教学过程第一课时：钢琴基础知识及基本姿势1. 导入新课（1）向学生介绍钢琴的基本构造，包括琴键、琴弦、踏板等。
（2）播放钢琴演奏视频，激发学生的学习兴趣。
2. 学习钢琴基本姿势（1）讲解正确的坐姿和手型，让学生跟随示范练习。
（2）强调正确的手臂和手腕放松状态。
3. 手指按键练习（1）教授手指按键的基本方法，让学生跟随示范练习。
（2）讲解手指独立性，让学生进行手指独立练习。
4. 小结与作业（1）总结本节课所学内容，强调重点。
（2）布置课后练习，让学生回家后进行巩固。
第二课时：简单的音乐节奏和曲目练习1. 导入新课（1）复习上节课所学内容，巩固钢琴基本姿势和手指按键方法。
（2）引入音乐节奏的概念，让学生感受音乐节奏。
2. 学习音乐节奏（1）教授简单的音乐节奏，如二拍子、三拍子等。
（2）让学生跟随节奏练习，培养音乐节奏感。
3. 简单曲目练习（1）选择适合初学者的曲目，如《小星星》、《欢乐颂》等。
（2）教授曲目演奏方法，让学生跟随示范练习。
4. 小结与作业（1）总结本节课所学内容，强调重点。
（2）布置课后练习，让学生回家后进行巩固。
第三课时：音乐表现力和协调能力培养1. 导入新课（1）复习上节课所学内容，巩固音乐节奏和曲目练习。
（2）引入音乐表现力的概念，让学生感受音乐的情感。
2. 音乐表现力练习（1）教授如何通过强弱、快慢等手法表现音乐情感。
（2）让学生跟随示范练习，培养音乐表现力。
3. 协调能力练习（1）教授简单的和弦、八度等音乐元素。
钢琴第一课教案
钢琴第一课教案教案：钢琴第一课教学内容：本节课的教学内容主要来自《钢琴基础教程》第一章，内容包括：钢琴的基本构造、坐姿与手型、基本音阶、简单的练习曲和乐曲。
教学目标：1. 让学生了解钢琴的基本构造，熟悉钢琴的键盘布局。
3. 让学生掌握基本音阶，能够自主练习。
教学难点与重点：重点：掌握正确的坐姿和手型，熟悉钢琴的键盘布局。
难点：音阶的练习，尤其是五指并拢和跳指的运用。
教具与学具准备：教具：钢琴、钢琴凳、乐谱架。
学具：钢琴练习本、铅笔、橡皮。
教学过程：1. 引入：向学生介绍钢琴的基本构造，包括键盘、踏板、琴弦等，并讲解钢琴的发声原理。
2. 讲解正确的坐姿和手型，要求学生现场模仿并进行纠正。
3. 教授基本音阶，从C大调开始，逐个音进行讲解和示范。
4. 练习：让学生按照乐谱进行音阶练习，注意五指并拢和跳指的运用。
5. 讲解练习曲和乐曲，进行示范演奏，然后让学生进行模仿练习。
板书设计：1. 钢琴基本构造图示。
2. 正确坐姿和手型图示。
3. C大调音阶图示。
作业设计：1. 练习C大调音阶，要求熟练掌握。
2. 练习《小星星》练习曲，注意五指并拢和跳指的运用。
课后反思及拓展延伸：本节课学生对钢琴的基本构造和正确的坐姿手型有了初步的了解和掌握，但在音阶练习中，部分学生对五指并拢和跳指的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
对于下一节课，可以引入更多的练习曲和乐曲，让学生在练习中不断提高演奏水平。
重点和难点解析：1. 正确的坐姿和手型：钢琴演奏时的坐姿和手型对于学生的演奏效果和身体健康至关重要。
正确的坐姿可以保持身体的放松，减少演奏过程中的疲劳，同时也有利于音色的发挥。
而正确的手型则是保证手指灵活性和独立性的基础，有助于提高演奏的准确性和表现力。
在教学过程中，教师需要反复示范和纠正，确保学生能够熟练掌握。
补充和说明：坐姿：学生应该坐在钢琴凳上，双腿自然弯曲，脚稳放在地面上，身体保持放松，略微挺胸收腹。
手臂应该自然下垂，手腕略微拱起，手指尖对准琴键，指关节略微弯曲。
钢琴第一课教案
编号：__________ 钢琴第一课教案年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日钢琴第一课教案目录一、教学内容1.1 钢琴基础知识1.2 钢琴演奏姿势1.3 基本音阶与和弦1.4 简单乐曲教学二、教学目标2.1 学生能了解钢琴的基本结构2.2 学生能掌握正确的钢琴演奏姿势2.3 学生能弹奏简单的音阶、和弦及乐曲三、教学难点与重点3.1 难点：音阶与和弦的转换3.2 重点：正确的演奏姿势与基本演奏技巧四、教具与学具准备4.1 教具：钢琴、乐谱架、钢琴凳4.2 学具：钢琴练习本、铅笔、橡皮五、教学过程5.1 导入：介绍钢琴的起源与发展5.2 新课导入：讲解钢琴的基本结构5.3 示范演奏：展示正确的演奏姿势与技巧5.4 学生练习：分组练习音阶、和弦及乐曲5.5 反馈与指导：纠正学生的演奏错误，给予鼓励与指导六、板书设计6.1 钢琴结构图示6.2 基本音阶与和弦示意图六、作业设计6.1 练习音阶与和弦转换6.2 练习演奏简单乐曲七、课后反思7.2 教学方法的改进与调整八、拓展及延伸8.1 介绍钢琴家的生平与成就8.2 欣赏钢琴经典曲目教案如下：一、教学内容1.1 钢琴基础知识1.1.1 钢琴的起源与发展1.1.2 钢琴的构造与功能1.2 钢琴演奏姿势1.2.1 坐姿1.2.2 手型与手指关节的放松1.3 基本音阶与和弦1.3.1 大调音阶1.3.2 小调音阶1.3.3 和弦的构成与识别1.4 简单乐曲教学1.4.1 乐曲的选择1.4.2 乐曲的分析与讲解二、教学目标2.1 学生能了解钢琴的基本结构2.1.1 认识钢琴的各个部分及功能2.2 学生能掌握正确的钢琴演奏姿势2.2.1 坐姿与手型的正确性2.3 学生能弹奏简单的音阶、和弦及乐曲2.3.1 音阶与和弦的转换2.3.2 乐曲的演奏技巧与表现力三、教学难点与重点3.1 难点：音阶与和弦的转换3.1.1 不同音阶与和弦的识别与运用3.2 重点：正确的演奏姿势与基本演奏技巧 3.2.1 坐姿与手型的正确性3.2.2 音准、节奏与表达的把握四、教具与学具准备4.1 教具：钢琴、乐谱架、钢琴凳4.1.1 钢琴：确保琴键、踏板等正常使用4.1.2 乐谱架：调整到合适的高度4.1.3 钢琴凳：适中的高度，保证舒适的坐姿4.2 学具：钢琴练习本、铅笔、橡皮4.2.1 钢琴练习本：记录练习内容与进度4.2.2 铅笔、橡皮：用于标记与修改错误五、教学过程5.1 导入：介绍钢琴的起源与发展5.1.1 通过图片、视频等资料展示钢琴的发展历程5.2 新课导入：讲解钢琴的基本结构5.2.1 实地观察钢琴，讲解各个部分的名称与功能5.3 示范演奏：展示正确的演奏姿势与技巧5.3.1 讲解并示范正确的坐姿、手型与指法5.4 学生练习：分组练习音阶、和弦及乐曲5.4.1 跟随老师的示范，分组进行音阶、和弦的练习5.5 反馈与指导：纠正学生的演奏错误，给予鼓励与指导5.5.1 针对学生的演奏，进行个别指导与纠正六、板书设计6.1 钢琴结构图示6.1.1 琴键的分布与功能6.2 基本音阶与和弦示意图6.2.1 音阶与和弦的指法与转换七、作业设计6.1 练习音阶与和弦转换6.1.1 根据所学音阶与和弦，进行练习与转换6.2 练习演奏简单乐曲6.2.1 选择一首简单的乐曲，进行演奏练习八、课后反思7.2 教学方法的改进与调整7.2.1 根据学生的学习情况，调整教学方法与内容九、拓展及延伸8.1 介绍钢琴家的生平与成就8.1.1 通过图片、视频等资料介绍钢琴家的生平与成就8.2 欣赏钢琴经典曲目8.2.1 欣赏钢琴家的经典演奏，感受钢琴音乐的魅力重点和难点解析一、教学内容1.1 钢琴基础知识1.1.1 钢琴的起源与发展重点和难点解析：钢琴的起源与发展是了解钢琴历史和文化背景的重要内容，对于激发学生的学习兴趣和提高其音乐素养具有重要作用。
启蒙钢琴教案范文(通用3篇)
启蒙钢琴教案范文(通用3篇) 启蒙钢琴教案范文(通用3篇)启蒙钢琴教案1第一课时教学计划如下：一、课时：45分钟二、课型：一对一三、教学目标：1.培养小朋友对钢琴的初步兴趣先和启蒙班的小朋友接触下，了解他们的心理状态，找找感觉，想想应该怎样的语气、措辞和他们说话，考虑下他们那么小的年龄，可以听懂什么、学会什么。
最重要的不是让他现在就学会什么,而是不要让他对钢琴产生厌恶。
2.让小朋友认识键盘钢琴的`键盘是由黑色键和白色键钢琴的键盘有88个键其中黑键36个白键52个。
3.了解弹钢琴的基本手型手心里像握个鸡蛋，指关节要饱满，不要折指。
四、教学过程1.认识键盘特点，白键、黑键是怎样组合分布的，哪个是中央C的Do2.找出键盘上所以的中央C的do3.坐姿（或站姿）4.手型示范第二课时教学计划如下：先复习和巩固上节课的内容再开始新的课程以第一节上的中央C的do为主音开始手指练习手指独立的功夫，主要在掌关节上。
最重要的要领是：五指原位练习是初学者最初的手指独立训练。
要注意：（1）手腕平稳、平静，指型稳定，注意力集中在掌关节的活动上。
（2）手指抬起时，要觉得只用了掌关节的机能，手指另两个关节不参与、不勾拢、不伸直。
（3）抬起手指的动作要果断、积极而又舒畅、自如。
（4）抬起的高度，慢练时可稍高，但要在不勉强的前提下。
（5）弹下（触下琴键）的动作，也要感觉只用了掌关节，也要果断。
开始阶段不要追求音量大，也不要有勉强感。
（6）触下琴键（发出声音）的同时，掌关节也停止用力。
这时，除了第一关节负责把手指保留在键上外，整只手进入近乎休息的状态。
启蒙钢琴教案2一、前言随着中国经济、社会以及全面教育的发展，人们对精神文化开始有了追求，对于艺术开始重视，而钢琴由于其无可比拟的优越性而受到越来越多人的欢迎，也因此成为幼儿课外教育的首选乐器。
并且家长基于对培养幼儿艺术细胞的考虑，将其从幼儿阶段便送去学习钢琴，低龄化教学已经成为趋势。
而由于幼儿的特殊性：好奇心强、毅力等能力差，并且活泼好动，其教育应当以培养兴趣为首要目的，才能利于幼儿对音乐的长久热爱，有利于其长足发展。
第一节钢琴课教学示范教案
第一节钢琴课教学示范教案教案标题：第一节钢琴课教学示范教案教学目标：1. 了解钢琴的基本构造和演奏技巧。
2. 学习正确的坐姿和手位，培养正确的手指力量和灵活性。
3. 学习音阶和简单的音乐片段，培养音乐感知和节奏感。
4. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，激发他们的学习动力。
教学准备：1. 钢琴教室或音乐教室。
2. 钢琴。
3. 音乐教材和乐谱。
4. 记谱笔和纸。
5. 计时器。
教学过程：步骤一：介绍钢琴基本知识（10分钟）1. 向学生介绍钢琴的基本构造和演奏技巧，包括键盘、琴弦、音阶和音符等概念。
2. 演示如何正确坐姿和手位，强调保持身体放松和手指的自然弯曲。
步骤二：手指力量和灵活性练习（15分钟）1. 让学生进行手指的热身运动，如握拳、伸展手指和手腕等动作。
2. 引导学生按照音阶的顺序，从低音到高音依次按下琴键，重复数次，以锻炼手指的力量和灵活性。
步骤三：学习简单的音乐片段（20分钟）1. 选择一首简单的音乐片段，如《小星星》或《欢乐颂》，向学生展示乐谱。
2. 逐步教授乐曲的每个小节，强调正确的节奏和手指的按键顺序。
3. 让学生跟随示范，一起演奏乐曲，逐渐熟悉和掌握曲目。
步骤四：巩固和总结（10分钟）1. 让学生独立练习刚刚学习的乐曲片段，教师逐个辅导并纠正错误。
2. 鼓励学生提问和分享学习心得，加深对音乐的理解和体验。
3. 总结本节课的内容，强调学生的进步和努力。
教学延伸：1. 鼓励学生多听经典音乐和钢琴演奏，培养音乐素养和审美能力。
2. 提供更多的练习乐谱和音乐资源，让学生在课外进行自主学习和探索。
3. 定期组织学生参加钢琴比赛和音乐会，展示他们的成果并激发学习动力。
评估与反馈：1. 在课堂上观察学生的参与度和学习态度。
2. 对学生的手指力量、灵活性和演奏技巧进行评估。
3. 随堂给予学生积极的反馈和鼓励，指出需要改进的地方，并提供个别辅导。
教案撰写完成后，教师可以根据实际教学情况进行适当的调整和改进，以确保教学效果的最大化。
二年级学钢琴第一课教案
二年级学钢琴第一课教案教案标题：二年级学钢琴第一课教案教学目标：1. 了解钢琴的基本结构和手位；2. 学习音乐符号中的音符和节拍；3. 学习钢琴键盘上的音名和手指编号；4. 能够演奏简单的音阶和节奏。
教学准备：1. 钢琴；2. 音乐教材和练习册；3. 音符卡片和节拍器；4. 录音设备。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 与学生互动，询问他们对钢琴的了解程度，并引导他们谈论自己对钢琴的印象。
2. 向学生展示钢琴的图片，让他们观察钢琴的结构，并简要介绍钢琴的键盘、音符和节拍等基本概念。
步骤二：音乐符号和节拍的学习（10分钟）1. 准备音符卡片和节拍器，向学生展示音符卡片，并解释不同音符代表的音长。
2. 使用节拍器示范不同节拍的演奏方式，让学生跟随节拍器的节奏拍打手掌。
3. 给学生分发练习册，在练习册上完成一些简单的音符和节拍练习，巩固所学的知识。
步骤三：手位和音名的学习（15分钟）1. 向学生展示钢琴键盘，介绍钢琴键盘上的音名和手指编号。
2. 让学生观察和模仿老师的手位，教授正确的手指姿势和手腕放松方法。
3. 引导学生在钢琴键盘上找到并弹奏一些简单的音符，同时说出音名和手指编号。
步骤四：音阶和节奏的练习（20分钟）1. 向学生介绍简单的C大调音阶，并教授正确的手指顺序和手位。
2. 让学生反复练习C大调音阶，注意手指的协调和音符的准确性。
3. 引导学生尝试按照给定的节奏模式演奏音阶，使用节拍器辅助保持稳定的节奏感。
步骤五：小结与巩固（5分钟）1. 回顾本节课所学的内容，与学生一起总结钢琴的基本结构、音符和节拍的知识。
2. 鼓励学生练习钢琴，并提醒他们在练习中注意手位、音准和节奏的正确性。
教学延伸：1. 学生可以尝试演奏一些简单的乐曲，如《小星星》等，以巩固所学的音符和节奏知识。
2. 鼓励学生多听一些钢琴音乐，培养音乐鉴赏能力和兴趣。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和对所学知识的掌握情况；2. 检查学生在练习册上的练习完成情况；3. 记录学生的钢琴演奏表现，并给予积极的反馈和建议。
钢琴第一课教案
钢琴第一课教案教案主题：钢琴第一课教学教学目标：1. 了解钢琴基本结构；2. 学习正确的坐姿和手势；3. 学习钢琴基本按键和乐谱；教学重点：1. 手的正确放置；2. 学会按下正确的按键；3. 理解和演奏简单的乐谱；教学准备：1. 钢琴；2. 钢琴乐谱；3. 清晰的乐谱教材；4. 音乐相关的教学工具；教学过程：Step 1：引入（5分钟）- 向学生展示一把钢琴，并解释其构造和功能；- 引导学生观察钢琴的键盘和黑白键的排列；- 询问学生是否有钢琴演奏的经验或已经学过其他乐器，以便了解学生的基础知识；- 准备一段简单的钢琴曲目，让学生听一听，为课堂氛围烘托气氛。
Step 2：手的正确放置（10分钟）- 解释学生正确的坐姿和手势：坐直，双脚平放在地面上，背部挺直；手臂与地面形成90度角，手掌放松放在键盘上，手指稍微弯曲，放在键盘上的正确位置；- 向学生演示正确的手部姿势，并让学生模仿；- 在钢琴键盘上进行手部放置的练习，帮助学生逐渐熟悉正确的手势。
Step 3: 学习钢琴基本按键和乐谱（30分钟）- 向学生介绍钢琴的基本按键布局，分别是白键和黑键；- 逐个向学生介绍和演示每个按键，并解释白键和黑键的区别；- 准备一部分简单的钢琴乐谱，教学生如何阅读琴谱；- 指导学生如何找到乐谱上对应的键位，并按照乐谱上的音符进行演奏；- 让学生一起尝试演奏简单的乐谱，帮助他们加深对琴键的印象。
Step 4: 练习与巩固（10分钟）- 分发练习乐谱，让学生进行练习；- 鼓励学生按照正确的手势和乐谱进行练习，并及时纠正错误姿势；- 适时地安排小组进行互相练习，帮助学生共同提高。
Step 5：总结与评价（5分钟）- 与学生一起回顾今天的学习内容，确保他们掌握了正确的坐姿、手势和基本按键；- 鼓励学生继续努力练习，并期待下一堂课的进一步学习。
Step 6：作业（5分钟）- 布置作业：让学生练习今天学到的乐谱，并要求他们每天多练习一段时间；- 提醒学生注意手部姿势的正确，避免形成不良习惯。
音乐教案弹钢琴第一课
音乐教案弹钢琴第一课教案标题：音乐教案弹钢琴第一课教案目标：1. 学习基本的钢琴演奏姿势和手位。
2. 了解钢琴键盘的基本布局。
3. 学习如何按下钢琴键盘，产生正确的音符。
4. 学习简单的音阶和指法。
教材和资源：1. 钢琴2. 钢琴教材或练习曲目3. 钢琴键盘图4. 音阶练习图表教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生介绍本节课的主题和目标，即学习弹奏钢琴的基础知识和技巧。
2. 激发学生对钢琴的兴趣，可以播放一段优美的钢琴曲目或展示一些钢琴家的演奏视频。
解释基本姿势和手位（10分钟）：1. 向学生展示正确的钢琴演奏姿势，包括坐姿端正、手臂放松、手指自然弯曲等。
2. 解释手位，即手指应该放在钢琴键盘上的位置，以便能够轻松地按下键盘。
3. 强调正确的姿势和手位对于演奏的重要性，它们可以帮助学生避免手部疲劳和错误的音符。
介绍钢琴键盘布局（10分钟）：1. 使用钢琴键盘图向学生展示钢琴键盘的布局，包括黑键和白键的排列方式。
2. 解释每个键盘上的音符名称和音高，让学生了解不同键盘上音符的位置和音调。
演示按下钢琴键盘（10分钟）：1. 指导学生如何正确地按下钢琴键盘，以产生清晰的音符。
2. 鼓励学生练习按下不同的键盘，听取不同音符的声音，并注意手指的运动和键盘的反应。
学习简单的音阶和指法（15分钟）：1. 向学生介绍C大调音阶，解释它由哪些音符组成。
2. 使用音阶练习图表展示正确的指法，让学生按照指法练习演奏C大调音阶。
3. 强调正确的手指运动和指法对于音阶演奏的重要性，鼓励学生多次练习直到熟练掌握。
练习和巩固（10分钟）：1. 分发钢琴教材或练习曲目，让学生根据教材或指导下的曲目继续练习音阶和简单的曲目。
2. 监督学生的练习过程，提供必要的指导和帮助。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课的学习内容，强调正确的姿势、手位和指法的重要性。
2. 鼓励学生继续练习和探索钢琴演奏，以提高技巧和音乐理解。
拓展活动：1. 鼓励学生在家继续练习音阶和简单曲目。
钢琴第一课时市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
钢琴第一课时教案教案概述：《钢琴第一课时教案》是为初学者设计的一堂钢琴课程。
本教案旨在引导学生初步认识钢琴乐器，学习基本的钢琴演奏技巧，并培养正确的手指动作和音乐感知能力。
通过本课程的学习，学生将会获得基础的钢琴知识和技能，为进一步的学习打下良好的基础。
教学目标：1. 认识钢琴乐器，了解其基本结构和演奏原理；2. 学习正确的坐姿、手腕动作以及手指位置；3. 学习并练习使用正确的弹奏技巧；4. 通过简单练习曲目，培养对音乐的感知和音准的掌控能力。
教学准备：1. 钢琴乐器；2. 适合初学者的钢琴教材；3. 笔记本和铅笔。
教学过程：第一步：认识钢琴乐器（15分钟）1. 向学生介绍钢琴乐器的基本结构，并解释其中的每个部分的功能。
2. 解释钢琴键盘上的黑键和白键的区别，以及每个键所代表的音符。
3. 让学生观察老师演示如何使用手指按下不同的键，发出不同的声音。
第二步：学习正确的坐姿和手腕动作（20分钟）1. 解释正确的坐姿：坐在钢琴凳上，双脚平放在地上，身体保持挺直而放松。
2. 指导学生学习正确的手腕动作：放松手腕，保持自然的弯曲，并让手指自然地悬浮在键盘上。
第三步：学习手指位置和弹奏技巧（25分钟）1. 分别介绍手指的编号：大拇指为1号指，食指为2号指，中指为3号指，无名指为4号指，小指为5号指。
2. 指导学生正确放置手指的位置：在键盘上找到C音，并让学生用正确的手指按下C、D、E等连续的音符。
3. 引导学生学习使用正确的弹奏技巧：温和地按下键盘，保持手指灵活，避免用力撞击键盘。
第四步：练习简单的曲目（30分钟）1. 选择一首简单易学的曲目，例如《小星星》或《无声的心》。
2. 将曲目的乐谱逐步展示给学生，并解释乐谱上的音符、节拍和手指的编号。
3. 分别教导学生逐句演奏曲目，并强调正确的手指位置和弹奏技巧。
4. 帮助学生逐步掌握曲目的速度和节奏，并鼓励他们进行反复练习。
教学总结：1. 回顾本节课学到的内容，包括钢琴乐器的基本结构和演奏原理，正确的坐姿、手腕动作，手指的编号和弹奏技巧。
第一节钢琴课教案
第一节钢琴课教案一、教学目标1、让学生初步了解钢琴的构造和基本乐理知识。
2、培养学生正确的坐姿和手型。
3、引导学生感受钢琴的音色和音乐的魅力，激发学习兴趣。
二、教学重难点1、重点（1）讲解钢琴的基本构造和发音原理，让学生对钢琴有初步的认识。
（2）指导学生掌握正确的坐姿和手型，为后续的学习打下基础。
2、难点（1）帮助学生理解和记忆基本乐理知识，如音符、节拍等。
（2）纠正学生在坐姿和手型上容易出现的错误，使其养成良好的习惯。
三、教学方法1、讲授法：讲解钢琴的相关知识和技巧。
2、演示法：教师示范正确的坐姿、手型和弹奏方法。
3、练习法：学生在教师的指导下进行实践练习。
四、教学过程1、导入（约 5 分钟）与学生进行简单的交流，了解他们对钢琴的兴趣和期望。
播放一段优美的钢琴音乐，让学生感受钢琴的魅力，引发他们的学习欲望。
2、钢琴的构造和发音原理（约 15 分钟）向学生展示钢琴的外观，介绍钢琴的各个组成部分，如琴键、琴弦、踏板等。
讲解钢琴的发音原理，即通过琴键的敲击使琴弦振动发出声音。
让学生亲手触摸琴键，感受其触感和力度。
3、基本乐理知识（约 20 分钟）介绍音符和节拍的概念，通过简单的例子让学生理解音符的长短和节拍的强弱。
讲解乐谱的基本知识，如高音谱号、低音谱号、小节线等。
进行简单的节奏练习，让学生跟着节拍器拍打节奏，培养节奏感。
4、正确的坐姿和手型（约 20 分钟）示范正确的坐姿：身体要端正，坐在琴凳的前半部分，双脚平稳着地，手臂自然下垂。
讲解正确的手型：手指自然弯曲，手掌呈拱形，手腕与琴键平行。
让学生模仿教师的坐姿和手型，进行多次练习，教师逐一进行纠正。
5、简单的弹奏练习（约 20 分钟）从中央 C 开始，教学生弹奏简单的音符，如 do、re、mi。
引导学生用正确的坐姿和手型进行弹奏，注意手指的力度和触键的方式。
让学生反复练习，逐渐熟悉弹奏的感觉。
6、课堂总结（约 5 分钟）回顾本节课所学的内容，包括钢琴的构造、乐理知识、坐姿和手型以及简单的弹奏练习。
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钢琴第一课教案【篇一：钢琴第一课教案】教学内容：教学内容：正确的找到中央 c、认识音符的时值。
教学目的：教学目的：1、让孩子们了解钢琴，对钢琴产生兴趣。
2、通过正确的坐姿了解钢琴的简单弹奏方法。
3、根据音符的长短，让孩子们动手动脚，使孩子们在玩中了解音符。
教学重点、难点：教学重点、难点：坐姿与手臂的放松、音符时值、身体的协调性。
教学方法：教学方法：举例、示范、讲解教学过程：教学过程：钢琴的坐姿：一、钢琴的坐姿：首先要有一个正确的演奏坐姿，为了让孩子们能够准确的掌握住演奏的姿势，可以用老师跟学生对比的方式来提高孩子的积极性，（坐在钢琴的正中间）让孩子记住顺口溜：头儿正，脖儿直，双肩放松向前看；腰不弯，背要直，坐在钢琴最中间。
熟练手指：（利用游戏的方式来调动孩子的兴趣）二、熟练手指：游戏规则：伸出左手，老师下口令，利用自己的右手去抓左手的手指，要求迅速的反映，并要抓准（老师用诱导的方式介绍钢琴，让孩子发现琴键上的特征，老三、找到中央 c：师来解释）钢琴师友88 个琴键组成的，有黑的、有白的，那么那个是 do 呢，两个黑键旁边的那个白键，我们给它起了个名字叫“do” ，用 do 来称呼它认识音符：（利用鸡蛋来诱导孩子，让孩子知道全音符，二分音符、四分音四、认识音符：符）今天老师给小朋友们介绍一个家族，介绍全音符，比喻成鸡蛋，用拍手的形式让孩子知道 4 拍的概念，并记住。
二分音符与四分音符一一介绍，并做肢体的动作，让孩子在兴趣中掌握音符扩展练习：（让孩子亲自动手，弹奏一首曲子，老师辅助）五、扩展练习：我们用我们刚才玩过游戏的二指，迅速放在琴键上，我们先数一下钢琴键，在脑海里分别把他们编出序号来，（do）是一号，一次向右排除序号，老师用说序号的方法，让学生有节奏的演奏钢琴，（歌曲：两只老虎前两句）总结：六、总结：今天我们学习了钢琴的坐姿，怎么坐来着: 头儿正，脖儿直，双肩放松向前看；腰不弯，背要直，坐在钢琴最中间。
中央 c 在那：两个黑键的旁边我们都学了什么音符：全音符、二分音符、四分音符都用什么来代表来着：拍手、拍腿我们用二指演奏什么歌了：两只老虎（演奏一次）作业： 2、练习音符肢体动作八、作业：1、背诵坐姿顺口溜 3、p12 页练习题第一题 4、熟练演奏两只老虎【篇二：钢琴第一课教案】教琴十几年自认经验丰富、身经百战，终于轮到自己4岁的小女儿学钢琴了，心里是既期待、又忐忑，都说自己的孩子不好教，马上要实践了不知成果如何，索性把教女儿弹琴的过程写成日记，既能和大家交流经验、又能整理成系统的教案，岂不两全其美！话不多说：开练！第一课曲目：《请弹吧》（右手）课时：半小时学习要点：1）基础知识：五线谱、高音谱号、4 4拍、音符do、大拇指是1指、全音符唱4拍。
2）坐姿：琴凳一定要摆在钢琴正中央，身体坐在琴凳正中间、正对中音区的位置，大约坐在琴凳2／3的位置（膝盖窝不要碰到琴凳，上身挺直略向前倾，两肩平行、头摆正，两只脚自然下垂与肩同宽，左手放在左腿上。
3）手型：手背、手腕、小手臂在一条平行线上，胳膊肘略大于90度角，将所有手指关节和掌关节顶出，大指与食指之间呈椭圆型鸡蛋状。
大指第一指关节外侧放在琴键上；2、3、4指用手指前端的肉站立（不要用指甲、手指肚接触琴键）；5指用手指右前端触键。
（如果小朋友不好掌握手型，可以将左手握拳，用右手轻轻包住左手，把左手慢慢撤出、即为右手手型。
）手指弹奏白键2／3的位置，不要伸到黑键中间，白键和黑键中间放一只铅笔，位置刚好。
4）弹奏要点：弹奏时要将手垂直慢慢抬起，高度大约和谱架同高，落下时要慢不要砸琴。
要用整只小臂带动手、手腕保持不动，不要让手腕上下移动。
大指弹奏时，其他手指轻轻放在琴键上、不要将其他琴键按下。
每一个音4拍要唱平均、每一个小节中间起手速度要一样，不要长短不齐。
第二课曲目：《请弹吧》（左手）学习要点：基础知识：复习上一课所学内容，低音谱号、左手1指的认知。
因为坐姿、手型、弹奏要点和第一课要求一样，只要让孩子复习巩固一下就可以了。
这节课重点想说一下孩子在初次弹琴时容易出现、忽略的一些问题。
（1）头部：很多孩子在数拍子时，习惯一边点头一边数，看似很正常的动作其实是不必要的，这么做会使整个上半身不停晃动、重心不稳，也不好看。
（2）肩膀：因为刚开始弹琴整个上半身都会紧张，所以很多孩子在弹琴时都有耸肩的动作，这样弹琴不仅姿势不好看，还会使整个手部的力量向上提、影响力度的传送，感觉很累。
由于耸肩所以腋下就会紧紧地夹着这样的姿势也是不正确的；正确的姿势应该是肩膀放松放平、腋下微微打开。
（3）胳膊肘：因为大指用力、整只手都向左边倾斜，导致手肘向外翘起，这样做整只手的手型就会受到影响，平行的手背会向大指方向倾斜；正确的姿势应该是手肘自然放松下垂。
（4）时值（拍子）：因为刚开始弹琴手指力度不够，第一个音弹下去数拍子的时候，手指已经把键盘松掉了，弹钢琴时手就是我们的嘴，如果松掉键盘音符的时值就改变了，4拍就变成了1拍，整个乐曲就会发生改变，所以保持音符的正确时值是很重要的。
而且数拍子的时候正是调整手型的最佳时机，正好可以在手不动的情况下把错误的手型修正。
（5）力度：很多初学者第一次弹琴，就希望弹出的声音可以和老师弹奏的声音一样大，其实在大多数情况下是很难办到的。
因为刚开始学琴整条手臂和手指的力量还不能准确、自然地掌握，整只手臂都处于紧张状态，如果盲目的追求音量效果，只会让原本就紧张的手更加僵硬，不仅弹出的声音不好听（像在砸琴），还会直接影响正确的手型。
所以我建议只要把键盘弹到底（一定要注意不能弹一半）能够出声、手型正确、时值准确就可以了，不必太强调音量；因为随着弹琴技巧的熟练，对手型掌握自如，力度问题自然会得到解决。
（6）脚部：很多孩子在弹琴过程中两只小脚都会盘在一起，或者是来回的晃动，这也是需要改正的。
之所以讲了这么多存在的问题，是因为我个人认为弹琴本身就是一项比较复杂的学习活动，既要听老师讲，自己的脑、眼、嘴、手、心还要高速运转，所以应该在一开始就将所有不必要的、会影响弹奏的肢体动作去掉，从最初就养成良好的弹琴习惯，以免日后一边要学习新课程、还要改正老毛病，岂不事倍功半！第三课曲目：《爷爷的大钟》、《莫卡辛软皮鞋舞》基础知识：（1）音符：二分音符唱2拍、四分音符唱1拍。
（2）符干：符干向上用右手弹奏、符干向下用左手弹奏（要注意这里所说的是一般规律，以后曲目中会有所不同）。
弹奏要点：（1）节拍：这两首曲目中每小节的音都扩展为2个、四个，这时要注意音与音之间的节拍时值要弹够、弹均匀，不要忽长忽短。
小节之间的节奏也要平均。
这时抬手的高度就很重要，不要忽高忽低，要控制在同一个高度（和谱架同高），速度才能相同。
（2）双手交替弹奏：这两节课的练习重点就是双手交替弹奏，也是最容易出现问题的地方。
在准备时两只手的大指就要同时放到do上，右手弹奏时很多小朋友会把左手整个向左边挪、或者从键盘上拿下（左手弹奏时右手相同），这样做是不对的。
如果这样做两只手就会很忙乱，因为右手弹完之后马上要接左手弹奏，如果将左手拿开再需要弹奏时，还要重新找左手do的位置（右手弹奏时也一样），两只手就会在键盘上来回、上下挪动，不仅动作不好看、小节之间的节奏也会受到影响。
正确的做法是：在右手1指弹奏时，左手2、3、4、5指在原来的把位上保持不动，只将左手的1指藏在2指下面，这样就空出了右手do的位置，既不影响右手弹奏、左手的把位也不会移动；左手1指弹奏时，右手2、3、4、5指保持不动，将1指藏到2指下即可。
这样弹奏两只手的姿势、节奏都不会受到影响。
（3）手型：在双手弹奏时要注意两只手的手背要撑平、很多小朋友会将双手同时向外侧倾斜，这时应该将重心向双手中间对齐。
在一只手弹奏时要注意，不弹的那只手要支撑好。
手腕要支撑住，不要把手掌放在键盘上。
（4）学习两只手交替弹奏，双手在抬起和落下时都要慢，速度不要太快、动作不要太猛，不要砸琴。
第四课曲目：《火车》、《海军工兵》基础知识：（1）音符：右手re、左手si。
（2）节拍：全音符4拍、二分音符2拍、四分音符1拍。
弹奏要点：（1）手型：左右手两个音都用2指弹奏，弹奏时不要2指折指，不要用指头肚、指甲尖触碰琴键；不要将2指伸到黑键中间去。
2指触键的同时其他的手指不要翘、也不要勾着，要同时贴在琴键上，保持好基本手型。
（2）节奏：一定要注意不同音符之间的节奏，这也是这首曲目的难点所在。
很多小朋友在弹全音符时（4拍），因为每小节只有一个音比较容易弹，所以会弹得很快；而到了四分音符（1拍）时，因为要弹四个音有一定的难度，速度就会明显慢下来；我通常建议把最难弹那一小节的速度，也就是弹得最慢的那一小节，定为全曲的速度，这样整首曲子的节奏就可以统一、就不会忽快忽慢了。
如果有明显的节奏不统一，家长也不好掌握，可以适当使用节拍器。
第五课曲目:《小矮人进行曲》、《小矮人舞曲》基础知识：（1）《小矮人进行曲》主要是复习巩固前面所学习过的四分音符、二分音符，右手do、re,左手do、si。
弹奏注意每小节两个四分音符之间的节奏要紧凑、间不要拖长拍子，二分音符弹奏时不要着急、要数够拍子再往下弹。
小节之间的拍子也要准确，两只手的二指不要折指。
很多小朋友在双手弹奏时，两只手在白色键盘上的位置不是平行的，而是一只手靠上、一只手靠下，应该注意让两只手的手背高度一样，手指前端距离黑键的位置也一样。
（2）《小矮人舞曲》认识附点二分音符，节拍器的使用。
从这首乐曲开始，曲目的节奏将更为复杂，这时节奏的控制就更为重要。
很多老师和家长认为刚开始弹琴，节奏不准确是正常的，但是如果不从最简单、最初开始重视，弹到复杂的曲子时整个节奏就会很混乱。
第六课曲目：《玛丽有只小羔羊》、《伞兵》基础知识：（1）《玛丽有只小羔羊》学习右手新音mi、用3指弹奏。
因为我们人的1、2指手指独立灵活性是比较好的，所以在弹奏时困难不大；从3指开始就会出现较多问题，当3指落键时是比较容易折指的，而且会出现手指前后闪动，不能让手指很好的稳定站立，而且很多孩子在弹奏时会把不用的1、2、4、5指都翘起来，或者把不弹的4、5指键盘压下，这时一定要注意3指落下时第一指关节要顶住不要折指、晃动，其他手指在3指落下时清搭在键盘上即可。
在节奏上一定要注意1拍之间要弹得均匀、平稳，不要忽快忽慢；1拍接2拍时拍子长短要区分清楚，很多小朋友会把2拍弹得和1拍一样，2拍时值要弹够再起手。
如果节奏有明显问题，可以使用节拍器。
（2）《伞兵》学习左手新音la、用3指弹奏。
这首乐曲在节奏上没什么难点，主要是复习附点二分音符的拍子，手指弹奏要求和右手是一样的。
第七课曲目：《越过山坡》、《雷格泰姆舞》基础知识：（1）《越过山坡》：这首乐曲主要是复习音符la、mi，没有什么难点。