(北师大版)一年级数学上册搭积木及答案

一年级上册数学导学案-7.2搭积木｜北师大版

一年级上册数学导学案7.2 搭积木｜北师大版教案：一年级上册数学导学案7.2 搭积木｜北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版一年级上册数学的第七章第二节《搭积木》。

这一部分的内容主要包括了解搭积木的基本方法，以及通过搭积木来培养学生的空间想象能力和创造力。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握搭积木的基本方法，培养他们的空间想象能力和创造力，同时也能增强他们对数学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：搭积木的基本方法，空间想象能力和创造力的培养。

难点：如何让学生们在搭积木的过程中充分发挥自己的想象力和创造力。

四、教具与学具准备教具：积木学具：积木五、教学过程1. 导入：我会先让学生们观察一下我手中的积木，然后提问：“你们知道这些积木可以怎么搭吗？”2. 新课导入：我会向学生们介绍搭积木的基本方法，并演示如何搭出不同的形状。

3. 实践环节：学生们分组进行搭积木的实践，我会巡回指导，并鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。

4. 分享环节：我会邀请几组学生来分享他们的搭积木作品，并让大家一起讨论如何改进和创造新的形状。

六、板书设计我会用积木来设计板书，通过不同的形状和颜色来展示搭积木的基本方法和技巧。

七、作业设计1. 作业题目：请学生们回家后，用积木搭出一个自己喜欢的形状，并拍下照片。

2. 答案：学生们可以搭出任何他们喜欢的形状，重要的是能够发挥自己的想象力和创造力。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对搭积木非常感兴趣，他们在实践中充分发挥了自己的想象力和创造力。

但也有一些学生在搭积木时遇到困难，我需要在今后的教学中更加关注这些学生的学习情况，给予他们更多的指导和帮助。

拓展延伸：我可以邀请家长们参与学生们搭积木的活动，让他们一起体验搭积木的乐趣，并鼓励家长们在家中也可以陪伴孩子们进行搭积木的活动，以此增进亲子关系，同时也能培养孩子们的空间想象能力和创造力。

重点和难点解析一、实践环节的引导和指导实践环节是学生们将所学知识应用到实际操作中的重要阶段。

(易错卷)第五单元有趣的立体图形易错卷--2024年一年级上册数学(北师大版2024秋)答案解析

第五单元有趣的立体图形易错卷答案解析一、填空题(满分20分)1.(4分)桌面上的四个图形中，()最容易滚下来，()也可能滚下来，()和()轻易不会滚下来。

【分析】根据立体图形的认识及分类可知，最容易滚下来的是球体，横着放的圆柱体也可能滚下来，正方体和长方体比较稳固，不容易滚动，据此解题。

【解答】桌面上的四个图形中，(④)最容易滚下来，(③)也可能滚下来，(①)和(②)轻易不会滚下来。

2.(4分)数一数，填一填。

()个，()个，()个，()个。

【分析】长方体是长长方方的有平平的面；正方体是正正方方的有平平的面；圆柱上下是平平的面且上下一样粗；球没有平面可以任意方向滚动。

由此数出各图形的数量填空即可。

【解答】由分析填写如下：2个，3个，4个，2个。

3.(4分)用可以画出的图形是()；用可以画出的图形有()形和()形。

【分析】图形中有什么样的面就可以画出什么图形。

上下是圆且上下一样粗，可以画出圆形；前后面和上下面是长长方方的，可以画出长方形；左右面是正正方方的，可以画出正方形。

【解答】用可以画出的图形是圆；用可以画出的图形有长方形和正方形。

4.(4分)我会看图数出图形。

()个；()个；()个；()个。

【分析】长方体是长长方方的有平平的面；正方体是正正方方的有平平的面；圆柱上下是平平的面且上下一样粗；球没有平面可以任意方向滚动，由此数出数量即可。

【解答】由分析填写如下：2个；5个；3个；2个。

5.(4分)数一数。

()个，()个，()个，( )个。

【分析】长方体是长长的，由6个长方形的面围成；圆柱由1个曲面和2个圆形围成；球是圆圆的，由1个曲面围成；正方体正正方方的，由6个正方形的围成；根据立体图形的特征，分别数一数各有几个即可。

【解答】由题意分析得：5个，4个，2个，2个。

二、判断题(满分10分)6.(2分)在我们搭积木的时候，我发现球是可以任意滚动的。

()【分析】根据球的特点可知，球是圆圆的，表面是曲面，把球放在桌子上能向任意方向滚动。

《搭积木》(教案)一年级上册数学北师大版

《搭积木》（教案）一年级上册数学北师大版一、教学目标1. 让学生通过观察、操作、比较，感知立体图形的特征，培养学生的观察能力和空间想象力。

2. 使学生能够正确地识别和命名长方体、正方体、圆柱等立体图形，并能够说出它们的名称和特点。

3. 培养学生运用数学语言描述立体图形的能力，提高学生的表达和交流能力。

4. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

二、教学内容1. 长方体、正方体、圆柱的识别和命名。

2. 长方体、正方体、圆柱的特点和区分。

3. 长方体、正方体、圆柱在实际生活中的应用。

三、教学重点与难点1. 教学重点：正确识别和命名长方体、正方体、圆柱，并能说出它们的特点。

2. 教学难点：长方体、正方体、圆柱在实际生活中的应用，以及它们之间的区分。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、图片等。

2. 学具：学生自备的积木、纸张、剪刀等。

五、教学过程1. 导入：通过展示实物模型，引导学生观察和讨论，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 新课导入：利用多媒体课件，展示长方体、正方体、圆柱的图片和实物，引导学生观察和比较，让学生自己发现它们的特点。

3. 小组合作：让学生分组，每组用积木搭建一个长方体、一个正方体和一个圆柱，并讨论它们的特点和区分。

4. 巩固练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。

5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，让学生回顾和梳理所学知识。

六、板书设计1. 长方体：长、宽、高、6个面、12条棱、8个顶点。

2. 正方体：长、宽、高相等，6个面、12条棱、8个顶点。

3. 圆柱：底面、侧面、高、2个底面、侧面是曲面。

七、作业设计1. 让学生用积木搭建一个长方体、一个正方体和一个圆柱，并描述它们的特点和区分。

2. 让学生找出生活中的长方体、正方体和圆柱，并记录下来。

八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与度和积极性，及时调整教学方法和策略，以提高学生的学习效果。

2. 教师应注重培养学生的观察能力和空间想象力，帮助学生更好地理解和掌握立体图形的特征。

《搭积木》教案北师大版一年级数学上册

举例：针对教学难点，教师可以采取以下方法帮助学生突破：
-在数字书写方面，可以通过编儿歌、顺口溜等方式，让学生记住数字的书写顺序，并加强课堂练习。
-在数与量的对应关系方面，教师可以通过实物展示、互动游戏等方法，让学生在实际操作中感受和理解这一关系。
-对于空间观念的培养，教师可以设计丰富的搭积木活动，引导学生观察、思考和交流，提高空间想象力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“数字和积木在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
《搭积木》教案北师大版一年级数学上册
一、教学内容
《搭积木》教案，北师大版一年级数学上册，第三章《物体的数量和大小》。本节课主要内容围绕以下两点展开：
1.让学生通过搭积木的活动，认识和理解物体的数量，学会用数字进行计数，并能正确书写数字1-10。
2.引导学生观察和比较积木的大小，培养对物体大小比较的认识，掌握“大”、“小”概念，并能运用到实际情景中进行判断。同时，结合搭积木的过程，让学生体会和掌握简单的空间位置关系。
（3）通过搭积木活动，观察和比较物体的大小，掌握“大”、“小”概念。
（4）运用所学知识解决实际问题，如数量比较、大小判断等。
举例：在搭积木的过程中，教师应重点引导学生关注以下方面：
-当搭建一个高度为5层的积木时，让学生触摸并计数每一层的积木数量，强化数字1-5的认识。
-通过比较两组数量不同的积木，让学生理解数量多少的概念，并能够用数字进行表达。

新北师大版一年级数学《搭积木》 ppt课件

新北师大版一年级数学《搭积木》
18 — 2 = 16
新北师大版一年级数学《搭积木》
18 — 2 = 16
10 + 8 8﹣2=6 6+10=16
新北师大版一年级数学《搭积木》
17 — 6 =
新北师大版一年级数学《搭积木》
17 — 6 = 11
10 + 7
7﹣6=1 1+10=11
新北师大版一年级数学《搭积木》
搭积木
新北师大版一年级数学《搭积木》
＋＝
新北师大版一年级数学《搭积木》
精品资料
10 3
新北师大版一年级数学《搭积木》
13 + 2 = 10
2 3
新北师大版一年级数学《搭积木》ຫໍສະໝຸດ 101514
3
新北师大版一年级数学《搭积木》
13 + 2 = 15
10 2 3
新北师大版一年级数学《搭积木》
13 + 2 =
新北师大版一年级数学《搭积木》
10+3= 13 13– 3 = 10
新北师大版一年级数学《搭积木》
17
17
5 12
新北师大版一年级数学《搭积木》
哪两个数加起来是18？填在算式中。
新北师大版一年级数学《搭积木》
新北师大版一年级数学《搭积木》
19﹣7= 12 13+ 5= 18 12+ 6= 18 16﹣4= 12
16﹣3= 13 15+ 3= 18 5+ 13=18 15+ 4= 19
新北师大版一年级数学《搭积木》
相碰的做加法
12 + 3 =
新北师大版一年级数学《搭积木》
相碰的做加法

北师大版一年级数学上册《课堂作业设计》全套

北师大版一年级数学上册《课堂作业设计》全套第一单元《生活中的数》第1课时快乐的家园数一数, 有几个就写几。

数一数, 涂一涂。

照样子, 写一写。

1.参考答案:2. 4 2 63.涂色略4. 6 8 7第2课时玩具数一数, 写一写。

找一找, 从1开始按顺序连到5, 帮小蜜蜂采蜜。

1.看数涂色。

1.参考答案:2. 3 5 2 5 43.3.涂色略第3课时小猫钓鱼写一写, 每只蝴蝶有几朵花。

数一数, 填一填, 各有几颗☆？1.看图写数。

1.参考答案:2. 3 0 5 2 43. 4 2 1 04. 4 3 2 1 0第4课时文具1.写一写。

想一想, 填一填。

2.填一填。

1.参考答案:2. 6 4 7 9 103. 2 4 5 7 9 104. 10 9 7 4 3 2 1第5课时快乐的午餐比一比, 最多的画“○”, 最少的画“△”。

数一数, 比一比, 最多的画“☆”, 最少的画“△”。

哪幅图里的水果个数和图前面的珠子数一样多, 就在那幅图下面画“△”。

1.参考答案:2.从上到下: ○△（）（）○△3.从上到下: （）☆△4.△（）（）△（）△第6课时动物乐园数一数, 填一填。

△△△△□□□□○○○○○○○（）比（）多（）比（）少2.在里填上“>”“<”或“=”。

7 8 10 5 6 6 1 93.猜一猜。

1.参考答案:2.△○ 4>2（2<4）□○ 4<5（5>4）3.< > = <4.可能是9、8、7。

北师大版一年级数学上册第二单元《比较》课堂作业设计第1课时过生日比较大小, 在大的下面画“√”, 在小的下面画“○”。

（1）（2）（3）比较大小, 最大的画“√”, 最小的画“○”。

哪杯装得最多？最多的画“√”, 最少的画“○”。

1.参考答案:2.（1）○√（2）○√（3）○√3.○（）√4.√（）○第2课时下课啦比一比, 我能行。

（1）哪根绳长？画“√”。

7.2《搭积木》(教案)北师大版一年级上册数学

7.2《搭积木》（教案）北师大版一年级上册数学今天我要给大家上课的内容是7.2《搭积木》，这是北师大版一年级上册数学的一个课题。

我们将会学习用积木来搭建各种形状，培养大家的空间想象力和创造力。

我的教学目标是希望大家能够通过这节课，掌握用积木搭建简单形状的方法，并且能够自己创造出来。

同时，我也希望大家能够通过动手操作，提高大家的动手能力和团队协作能力。

在教学过程中，我会引入实践情景，让大家看看积木可以搭建出哪些形状，激发大家的兴趣。

然后，我会带领大家学习教材中的内容，让大家了解积木的基本搭建方法。

接着，我会给大家一些例题，让大家通过实际操作来解决问题。

在随堂练习环节，我会让大家分组进行合作，共同完成一些搭建任务，培养大家的团队协作能力。

在教学难点和重点上，我会重点讲解如何用积木搭建出各种形状，以及如何解决搭建过程中遇到的问题。

我会尽量通过直观的演示和详细的讲解，让大家能够理解和掌握。

为了让大家更好地学习，我会准备一些积木作为教具，让大家能够亲手操作。

同时，我也会准备一些学习资料，帮助大家更好地理解教材内容。

在板书设计上，我会用图示和文字结合的方式，让大家能够更直观地了解搭建积木的方法和步骤。

这节课结束后，我会进行课后反思和拓展延伸。

我会思考哪些地方讲解得不够清楚，哪些地方需要改进。

同时，我也会根据大家的兴趣和需求，给大家提供一些拓展的学习资源，让大家能够更好地发挥自己的想象力，创造出更多有趣的形状。

重点和难点解析：在上述教案中，有几个重要的细节是我需要特别关注的。

实践情景的引入是关键，它能够激发学生的兴趣，并为他们提供直观的理解。

搭建积木的方法和步骤的讲解是重点，这需要我以清晰和易于理解的方式呈现。

再次，随堂练习的分组合作是培养学生的团队协作能力的关键环节。

板书设计需要简洁明了，以便学生能够直观地理解。

在实践情景引入环节，我会通过展示一些用积木搭建出的形状，引发学生的好奇心，激发他们对搭建积木的兴趣。

北师大版一年级上册数学《7.2 搭积木(20 以内数的不进位加法和不退位减法)》教学设计

北师大版一年级上册数学《7.2 搭积木（20 以内数的不进位加法和不退位减法）》教学设计一. 教材分析《7.2 搭积木（20 以内数的不进位加法和不退位减法）》这一节内容，主要让学生通过实际操作，感知和理解20以内数的不进位加法和不退位减法的计算方法。

教材通过搭积木这个活动，让学生在实际操作中感知数学运算的规律，培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力。

二. 学情分析一年级的学生刚刚开始接触数学运算，对于加法和减法概念的理解还不够深入。

他们在操作过程中可能会遇到一些困难，如对数字的认知、对运算符号的理解、手眼协调能力等。

因此，在教学过程中，教师需要耐心引导，让学生在操作中逐步理解和掌握运算方法。

三. 教学目标1.让学生通过实际操作，理解20以内数的不进位加法和不退位减法的计算方法。

2.培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力。

3.培养学生合作学习的习惯，提高学生的团队协作能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握20以内数的不进位加法和不退位减法的计算方法。

2.难点：让学生在实际操作中理解运算规律，提高手眼协调能力。

五. 教学方法采用“游戏教学法”、“情境教学法”和“分组合作学习法”。

通过游戏和情境，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习；通过分组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

六. 教学准备1.准备积木作为教学道具。

2.准备数字卡片，以便学生认识和操作数字。

3.准备黑板和粉笔，用于板书。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解和示范，让学生了解搭积木的游戏，引导学生参与游戏，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师出示数字卡片，让学生认识和熟悉20以内的数字。

然后，教师通过实际操作，展示20以内数的不进位加法和不退位减法的计算过程，让学生在直观的视觉感受中理解运算规律。

3.操练（10分钟）学生分组进行搭积木游戏，每组选定一个组长，负责本组成员进行游戏。

教师巡回指导，纠正学生在操作过程中可能出现的错误，帮助学生提高手眼协调能力。

《搭积木》-(教案)2023-2024学年数学一年级上册北师大版

《搭积木》（教案）20232024学年数学一年级上册北师大版在今天的数学课上，我们将一起学习《搭积木》这一章节，这是北师大版一年级上册数学教材的一部分。

这部分内容主要帮助我们理解和掌握二维图形的认识和分类，以及它们在我们生活中的应用。

教学目标是通过这一章节的学习，希望学生们能够：1. 识别和命名常见的二维图形；2. 理解二维图形的特征和性质；3. 能够将生活中的物体和现象与二维图形进行联系。

在教学过程中，我会引导学生通过观察、操作、思考和交流，来理解和掌握二维图形的特征。

在这个过程中，我们会使用一些教具和学具，比如积木、纸张等，来帮助学生更好地理解和掌握知识。

在教学难点和重点上，我会特别关注学生对二维图形特征的理解和应用，以及他们能否准确地识别和命名常见的二维图形。

在板书设计上，我会用简洁明了的图形和文字，帮助学生理解和记忆二维图形的特征。

在作业设计上，我会布置一些练习题，让学生们在课后进一步巩固和加深对二维图形的理解和掌握。

比如，我会让他们观察和描述一些生活中的二维图形，或者让他们画出一些特定的二维图形。

在课后反思和拓展延伸上，我会鼓励学生们思考二维图形在我们生活中的应用，以及它们与其他学科的联系。

让我们一起开始今天的数学之旅吧！重点和难点解析：在今天的数学课上，我们将一起学习《搭积木》这一章节，这是北师大版一年级上册数学教材的一部分。

这部分内容主要帮助我们理解和掌握二维图形的认识和分类，以及它们在我们生活中的应用。

在教学过程中，我引导学生通过观察、操作、思考和交流，来理解和掌握二维图形的特征。

在这个过程中，我们会使用一些教具和学具，比如积木、纸张等，来帮助学生更好地理解和掌握知识。

然而，在这个过程中，有几个重点和难点是我需要特别关注的。

第一个重点是学生对二维图形特征的理解和掌握。

二维图形是数学中的基本概念，它们包括圆形、正方形、长方形、三角形等。

我希望学生们能够通过观察和操作，理解这些图形的特征，比如圆形的边界是一个连续的曲线，正方形的四条边相等且相互垂直，长方形的对边相等且相互平行，三角形的三个角之和为180度等。

(北师大版)一年级数学上册 搭积木及答案