日语敬体形与简体形对照bi
日语敬体简体对照表
☆日语敬体简体对照表☆
▲自己要记哟!!
小知识:上面的都是各类词作谓语(位于句末)时的词形.作修饰语时还有不同的词形.
关于名词:
名词作定语,中间加‘の’、例：友達の本
名词中顿,加‘で’、例：私は学生で、今二年生です。
关于形容动词:
形容动词作定语,词干加‘な’、例：好きな映画
形容动词作状语,词干加‘に’、例：上手になる
形容动词中顿,词干加‘で’、例：この店は清潔で、私が好きです。
关于形容词:
形容词做定语,原形加名詞、例：安い果物
形容词作状语,词干加‘く’、例：寒くなる
形容词中顿,口语中词干加‘くて’,书面语中通常词干加‘く’、例：日本語が難しくて、本当に大変です。
（口语）
北海道は冬が寒く、夏は涼しいです。
(书面语)
关于动词:
动词较复杂.这里只提一部分.
动词作定语,用简体形,动词作定语时,必须考虑意思和时态.
例：皆さん、帰る時に、気をつけてください。
旅行に行きたい人、手を挙げましょう。
昨日映画を見た人がいますか。
动词中顿:口语通常用‘て形’,书面语通常用‘连用形’
例：今日私は家に帰って、早く寝たいです。
(口语)彼女は椅子に座り、静かに勉強し始めた。
(书面语)。
日语敬体简体对照表
日语敬体简体对照表
形容动词
• 形容动词作定语,连体形‘な’、例：好きな映画 • 形容动词作状语,用连用形‘に’、例：上手になる • 形容动词中顿,词尾变‘で’、例：この店は清潔で、
静かです。
日语敬体简体对照表
பைடு நூலகம்
动词
• 动词非常复杂.这里只提一部分. 动词作定语,用简体形,动词 作定语时,必须考虑意思和时态.
日语敬体简体对照表
动词过去式（た形）变化规则
• 接续方法：动词连用形＋过去助动词た
• ①五段动词＋た（五段动词有音便）
• く和ぐ、イ音变 うつる、促音便 ぬぶむ、拨音便 ぐぬぶむ、て变で（た变だ）す 结尾して音便
• ②一段动词： 去词尾る＋た
• 食べる＝食べた 寝る＝寝た
• ③サ变动词: する变成し＋た
• 勉強する＝勉強した
• ④カ变动词：くる变成き＋た
• 来る＝きた
日语敬体简体对照表
练习
以下动词敬简体表达方式： 休む 起きる 聞く 参加する 見る 思う
日语敬体简体对照表
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• 例： 1、皆さん、帰る時に、気をつけてください。
•
2、旅行に 行きたい人、手を挙げましょう。
•
3、昨日映画を見た日人语が敬体い简体ま对照す表か。
动词中顿:口语通常用其连用形＋て形,书面语通常用其连用 形 例： 今日私は家に帰って、早く寝たいです。(口语)
今日私は家に帰り、早く寝たいです。(书面语)
• 动词未然形（ない形）变化规则 • ① 五段动词：词尾变成其所在行的あ段＋ない。
読む（よむ） =読まない 呼ぶ（よぶ）＝呼ばない • ② 一段动词：去掉动词词尾的る＋ない。
【基础语法从头学】新标日初级第22课
1、敬体和简体
日语口语中，使用敬体还是简体，是区分说话人之间身份高低，亲疏关系的重要依据。
所以我们在使用时要特别注意。
敬体：长辈、上级、关系不太亲密的人。
简体：同辈、晚辈、下级、关系亲密的人。
有时候家人之间也会使用简体，不过根据家庭情况使用敬体的也不少。
下表是敬体和简体的对照表。
大家可以通过例子来看。
2、表示转折铺垫的「けど」
完整的表达式「けれども」是，口语中常省略为「けれど」「けど」
①表示转折，多用于口语，相当于「が」。
例：これは給料はよくないけど、やりがいのある仕事だ。
（这工作虽然酬劳不高，但却值得一干。
）
②表示铺垫。
例：すみません、電話が故障しているらしいんですけど。
（对不起，我家的电话好像出毛病了。
）。
日语敬体简体表现形式对比一览表
一类动词（例：書く）
敬体
简体
肯定
否定
肯定
否定
一般时
書きます
書きません
一般时
書く
書かない
过去时
書きました
書きませんでした
过去时
書いた
書かなかった
进行时
書いています
書いていません
进行时
書いている
書いていない
二类动词（例:食べる）
敬体
简体
肯定
否定
肯定
否定
一般时
食べます
食べません
していない
カ变动词（来る）
敬体
简体
肯定
否定
肯定
否定
一般时
来ます
来ません
一般时
来る
来ない
过去时
来ました
来ませんでした
过去时
来た
来なかった
进行时
来ています
来ていません
进行时
来ている
来ていない
い形容词（例:高い）
敬体
简体
肯定
否定
肯定
否定
一般时
高いです
高くないです
一般时
高い
高くない
过去时
高かったです
高くなかったです
学生でした
学生ではありませんでした
过去时
学生だった
学生ではなかった
注意：口语中对上级・书面语中信件→敬体口语中对平级和下级・书面语中论文、书籍、日记等→简体
一般时
食べる
食べない
过去时
食べました
食べませんでした
过去时
食べた
食べなかった
日语语法小结-日语简体与敬体
日语简体与敬体日语中有简体与敬体两种说法，简体是普通说法，可用于会话，也可以用于写文章。
如报纸、杂志上的文章皆是。
说话时对很熟悉的、有亲切关系的人可用简体。
敬体是说话者对听话者表示敬意的一种客气的说法，而且是标准的说法。
一般用于会话和讲演但也可以用于写文章（）也（）笳①人处日本人（（敬体）判断句中的推测语气例如：明日（）①天気（疋e吉）处暑（feo）v^ddo （简体）明日（feT）①天気（疋e吉）处暑（feo）VTb^do （敬体）（2）叙述句例如：中村^e^家（v吃）w^o （简体）中村家（吃）。
（敬体）叙述句中的推測语气例如：田中^e^会社（）^v^^ddo （简体）田中会社（力、）（敬体）型形容词的简体与敬体例如：京都①町处美（简体）京都①町处美LVTTo （敬体）V型形容词的推测语气例如：京都①町处美LV^ddo （简体）京都①町处美敬体肚型形容词形容動詞的简体与敬体例如：乙①笳尢◎处静力、疋二尢。
（简体过去）静力P （敬体过去）肚型形容词（形容動詞）的推测语气例如：乙①笳尢◎处静力、疋o尢TL/^o （简体过去）静力、T （处）^^o^TL^do （敬体过去）判断句一、敬体现在时：,,,, TT过去时：,,,, TL尢,,是,,°判断句是日语中最基础的句子，其中“^”读作［袒］，是提示助词，提示主题或主语；“TT “是表示判断的助动词。
例句：1.乙料处中華料理（）TTo 这是道中国菜。
2.私① 洋服（id^< ）TTo 那是我的西服。
3.先生（P^PV）0t0TTo 那是老师的东西。
4.先生① 机（o<^）^^nT^^o 老师的桌子是哪张？二、简体现在时：,,«,,仁过去时：,,0,, Co尢,,是,,。
［吃］是表示判断的助动词，相当于［］例句：1.今日天気总今天天气很好。
2.昨日（HOd ）0止雨昨天是雨天。
3.何C。
那是什么？4.td退勤時間（尢⑴吉人匕力、人）Co 已经是下班时间了。
敬体简体表现形式对比一览表
一类动词（例：書く）
敬体
简体
肯定
否定
肯定
否定
一般时
書きます
書きません
一般时
書く
書かない
过去时
書きました
書きませんでした
过去时
書いた
書かなかった
进行时
書いています
書いていません
进行时
書いている
書いていない
二类动词（例:食べる）
பைடு நூலகம்敬体
简体
肯定
否定
肯定
否定
一般时
食べます
食べません
一般时
食べる
食べない
过去时
食べました
食べませんでした
过去时
食べた
食べなかった
进行时
食べています
食べていません
进行时
食べている
食べていない
サ变动词（例:する）
敬体
简体
肯定
否定
肯定
否定
一般时
します
しません
一般时
する
しない
过去时
しました
しませんでした
过去时
した
しなかった
进行时
しています
していません
进行时
している
していない
カ变动词（来る）
敬体
简体
肯定
否定
肯定
否定
一般时
来ます
来ません
一般时
来る
来ない
过去时
来ました
来ませんでした
过去时
来た
来なかった
进行时
来ています
来ていません
最新日语敬体简体对照表
☆日语敬体简体对照表☆▲自己要记哟!!小知识:上面的都是各类词作谓语(位于句末)时的词形.作修饰语时还有不同的词形.关于名词:名词作定语,中间加‘の’、例：友達の本名词中顿,加‘で’、例：私は学生で、今二年生です。
关于形容动词:形容动词作定语,词干加‘な’、例：好きな映画形容动词作状语,词干加‘に’、例：上手になる形容动词中顿,词干加‘で’、例：この店は清潔で、私が好きです。
关于形容词:形容词做定语,原形加名詞、例：安い果物形容词作状语,词干加‘く’、例：寒くなる形容词中顿,口语中词干加‘くて’,书面语中通常词干加‘く’、例：日本語が難しくて、本当に大変です。
（口语）北海道は冬が寒く、夏は涼しいです。
(书面语)关于动词:动词较复杂.这里只提一部分.动词作定语,用简体形,动词作定语时,必须考虑意思和时态.例：皆さん、帰る時に、気をつけてください。
旅行に行きたい人、手を挙げましょう。
昨日映画を見た人がいますか。
动词中顿:口语通常用‘て形’,书面语通常用‘连用形’例：今日私は家に帰って、早く寝たいです。
(口语)习作课案例分析习作课上，老师将一篇优秀作文当范文进行评议。
“这篇文章是抄来的！”老师刚说完，一个学生就举起手来大声地说。
他的话音刚落，全班哗然，大家议论纷纷，目光齐刷刷地扫向那个抄袭的同学，他满脸通红地低下头去。
假如我们上课时遇到这样的情况：首先，在面对学生提出质疑时，我们不能因为面子问题批评学生，而是应该鼓励学生说出原因，核实事情的真实性。
古人云：“疑是思之始，学之端。
”“于不疑处有疑，方是进矣。
”可见，在读书学习中敢于质疑至关重要，学习如果不质疑，就像没有水和氧的生命一样，不可能有勃勃生机，而且迟早会枯竭死亡的。
因此，教师在教学中应鼓励学生大胆质疑。
但是，我们同时也要注重引导学生“学会”质疑，不能纵容学生无缘无故扰乱课堂秩序，影响其他学生的学习。
我们要先问问该学生，他这样说的根据是什么？是不是在别的地方看到过这篇文章，现在还能找得到原版吗？要是有的话让他下次带来，或让他告诉大家是在哪里看到的，鼓励同学们大家一起找找。
日语简体与敬体
日语简体与敬体日语中有简体与敬体两种说法，简体是普通说法，可用于会话，也可以用于写文章。
如报纸、杂志上的文章皆是。
说话时对很熟悉的、有亲切关系的人可用简体。
敬体是说话者对听话者表示敬意的一种客气的说法，而且是标准的说法。
一般用于会话和讲演，但也可以用于写文章。
(1) 判断句例如：あの人は日本人(にほんじん)だ。
(简体)あの人は日本人(にほんじん)です。
(敬体)判断句中的推测语气例如：明日(あす)の天気(てんき)は暑(あつ)いだろう。
(简体) 明日(あす)の天気(てんき)は暑(あつ)いでしょう。
(敬体) (2)叙述句例如：中村さんは家(いえ)にいる。
(简体) 中村さんは家(いえ)にいます。
(敬体) 叙述句中的推測语气例如：田中さんは会社(かいしゃ)にいるだろう。
(简体) 田中さんは会社(かいしゃ)にいますでしょう。
(敬体) い型形容词的简体与敬体例如：京都の町は美しいだ。
(简体) 京都の町は美しいです。
(敬体)い型形容词的推测语气例如：京都の町は美しいだろう。
(简体) 京都の町は美しいでしょう。
(敬体)な型形容词(形容動詞)的简体与敬体例如：このあたりは静かだった。
(简体过去) このあたりは静かで(は)なかったです。
(敬体过去)な型形容词(形容動詞)的推测语气例如：このあたりは静かだったでしょう。
(简体过去) このあたりは静かで(は)なかったでしょう。
(敬体过去)判断句一、敬体现在时：……は……です过去时：……は……でした……是……。
判断句是日语中最基础的句子，其中“は”读作[わ]，是提示助词，提示主题或主语;“です“是表示判断的助动词。
例句：1.これは中華料理 (ちゅうかりょうり)です。
这是道中国菜。
2.それは私の洋服(ようふく)です。
那是我的西服。
3.あれは先生(せんせい)のものです。
那是老师的东西。
4.先生の机(つくえ)はどれですか。
老师的桌子是哪张？二、简体现在时：……は……だ。
过去时：……は……だった……是……。
日语动词的敬体与简体
日语动词的敬体与简体对初学者来说日语动词的敬体和简体是很麻烦的内容。
单词表上是简体，课文里是敬体。
同样一个动词怎么这样麻烦？其实，日语动词的简体和敬体的变化是有规律的。
但是对初学者来说掌握这个规律可能有些困难。
这里先介绍其规律，然后提供一个对照表。
能按规律变化最好掌握规律，如果实在记不住，就可以用表对照了。
在这里一种形式只能提供一个例子，读者还要学会举一反三。
规律：动词敬体=动词连用形+敬体助动词（ます）动词的连用形是根据动词的类型不同而不同的。
所以首先要明白动词按活用形如何分类。
关于这个问题，请参阅本教室《基础日语》第二讲。
如果能看懂“大圆盘”就好了。
动词按活用形分成：五段动词（标日里称作“动1”）、上下一段动词（标日里称作“动2”）、变格动词（有サ变动词和カ变动词，标日里称作“动3”）。
能够辨别动词的类型后，就按照各活用形的连用形形式发生变化，然后加“敬体助动词（ます）”就变成敬体了。
动词的原形就是简体。
它的最后一个假名一定是う段假名，动词最后一个假名一共有9行。
所以只是在该行内发生变化。
各活用形的连用形变化如下：1，五段动词的连用形是把词尾う段假名变成い段假名，如：「読む」变成「読み」，「書く」变成「書き」等。
2，上下一段动词最后一个假名一定是る，其连用形是把这个る去掉即可。
如：「忘れる」变成「忘れ」，「落ちる」变成「落ち」。
3，サ变动词有する和带する的动词。
其连用形是把这个「する」变成「し」即可。
如：「勉強する」变成「勉強し」。
最后别忘了添加“敬体助动词（ます）”。
对照表动词（=简体）类型连用形敬体呼（よ）ぶ五段动词呼び呼びます走（はし）る五段动词走り走ります起（お）きる上一段动词起き起きます食（た）べる下一段动词食べ食べますするサ变动词しします散步（さんぽ）するサ变动词散步し散步します来（く）るカ变动词来（き）来（き）ます以后在学习中还要用到动词、形容词、形容动词构成的各种句子的否定、过去、否定过去、推量等等形式，是更要复杂的。
日语的简体形和敬体形
あります
ありません
ある
ない
過去肯定式
過去否定式
ありました
ありませんでした
あった
なかった
动词的简体形②
Part 1 二类动词 Part 1
「食べます」
敬體
簡體
現在肯定式
現在否定式
食べます
食べません
食べる
食べない
過去肯定式
過去否定式
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
食べました
食べた
食べませんでした 食べなかった
动词的简体形③
對於初學者來說，接觸最多的往往是前兩種。對方使用 哪一種,意思上不會有差別,頂多通過他(/她)用了哪種體 來判別他(/她)對你是否尊敬,或是他(她)是不是個講究 禮貌(比較有修養)的人.至於你要選用哪種,可以根據場 合,對方與你的關係,或是你自己的喜好,隨意選用.對方 也可能會根據你選用的體來判別你的態度和性格。 日本兒童的語言學習，一般是從日常用語最常見的形式 ——「常體」開始。「常體」是日常用語最常見的形式 。但把日語作為一門外語來學習的時候，從「敬體」入 手最為恰當，因為它是一種“不卑不亢”的語言形式， 使我們能夠順利地進行對話，減少不必要的誤會產生。 這也是大多數日語教科書都使用「敬體」的緣故。
敬體 暇です 暇ではありません 暇でした
簡體 暇だ 暇じゃない 暇だった
暇ではありませんでした 暇じゃなかった
日語日常對話主要有三種形態，第一種叫「常體 （だ體・である體）」，也叫“普通體”或“簡體” ，是日常對話、電影對白、以及文學作品中最常見的 形態，主要用於平輩、上對下、家裏人、親戚朋友、 或互不相識的人物之間。第二種叫「敬體（です・ま す體）」，也叫“禮貌體”，它除了用於下對上或陌 生人之間的日常對話外，也用於新聞報導、天氣預報 、以及會議等鄭重或正式的場合。第三種叫“敬語” ，有「尊敬語」和「謙讓語」之分，主要用於下對上 表示尊敬的場合。
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日语敬体与简体对照表
日语谓语形式存在敬体和简体两种说法。
根据说话人与听话人之间的上下关
系、亲疏远近、正式场合非正式场合的不同，即便同一句话表达方式也有所不同在前面的学习中，我们重点学习了敬体形（即礼貌体或’丁宁语‘）0以下是敬体型与简体型对照表
（一）动词作谓语
例：（秘书部长）
（1）A:部长、明日①午後三时力、5会议
B:会议
（口入—Z间①会话）A - B
（2） A:昨日、何H B:昨日、友达七映画总见広行。
尢
（二）一类形容词作谓语
例恋人同士：A:今日、寒相B:本当疋（2 ）指父様、指元気TT^（3 ）今日处昙
（家族①间）今日昙◎肚
注:二类形容词和名词现在将来肯定形式疑问句去掉简体疋 女性在口语体当中现在将来肯定形 疋也常省略 例：（1）今何时 恋人同士：今何时
六时前、乞△乞彳帰召袒。
（三）二类形容词作谓语
（四）名词作谓语形式与二类形容词作谓语时简体形规则一样
（2 ）相手处八〉廿厶力、 八A 廿厶袒 女子①友达同士： A:相手、八A 廿厶B:。