人教版小学音乐一年级下册第二单元《春天来了》全套教学课件(第1-4课时)
配乐诗朗诵
1．引导学生用节奏童谣的形式朗读《春天在哪 里》，同时教师指出学生的不足，并提出改进的方 法。
配乐诗朗诵
2．播放钢琴独奏《春之歌》，教师带头有感情 地配乐朗诵《春天在哪里》。请学生谈谈聆听配乐 朗诵的感受，教师朗诵之后指导学生朗诵《春天在 哪里》，师生互评。
欣赏乐曲《春之歌》
1．全曲欣赏 这首乐曲是用什么乐器演奏的？这首乐曲带给 你怎样的感受？ 2．作曲家介绍
欣赏乐曲《春之歌》
同学们知道吗？这首 钢琴曲《春之歌》是由德 国作曲家门德尔松创作的 ，选自他的钢琴独奏曲集 《无词歌》，《春之歌》 是其中最著名的，还被改 编为其他乐器演奏，可见 人们对这首乐曲的喜爱。
欣赏乐曲《春之歌》
3．聆听第一乐段 教师：同学们联想到了什么？
欣赏乐曲《春之歌》
4．随音乐画旋律线 反复播放或者教师亲自在钢琴上演奏乐曲的主题，学生随 音乐画旋律线，并将自己想象成嫩绿的柳枝，随音乐律动。
春天来了
第1课时
情景导入
教师：同学们，春天是个美好的季节，谁来说 一说你们眼中的春天是什么样子的？
情景导入
教师：春天是一个万物复苏的季节，柳树都发 芽了，春天的草儿都换上了绿的新衣，竹笋从地下 探出头来，春天有金灿灿麦子绿油油的田野，春天 真美呀！同学们喜欢春天吗？那我们今天就跟随老 师一起朗诵一首关于春天的诗：《春天在哪里》
课堂小结
总结这节课表现好的同学，粘贴“笑脸”奖 章，让学生们随着音乐出教室。（播放《小雨沙 沙沙》歌曲作为背景音乐）
同学们再见！
春天来了们平时喜不喜欢猜谜语呀？ 学生：喜欢…… 教师：很好，那老师给你们猜个谜语吧，听好 了，打一种植物：小姑娘，本事大，江南塞北都安 家，湖水替她照镜子，风儿帮她梳头发。 学生可以各抒己见，教师引导学生说出答案为 柳树。
学唱歌曲
2．学唱歌曲
（1）初听感受歌 曲
教师：小朋友念得 真优美，就像一个个小 诗人。柳树姑娘也有一 份礼物送给大家，是什 么呢？（出示歌谱）
学唱歌曲
（2）学唱歌曲旋律 A．跟琴模仿风声“呼”唱旋律（表现好的奖 励柳叶） 教师：听到这么优美的声音，柳树姑娘的好朋 友秋风、秋雨也忍不住加入我们的队伍，让我们也 成为阵阵秋风来唱一唱歌曲！
情境导入
2．模仿雨声 教师轻轻摇响沙槌，用来模仿小雨的声音，并 提问：同学们，现在下的是大雨还是小雨呢？ 教师：很好，那么请同学们说一下小雨的声音 有什么特点呢？ 教师：你们说得很对，那我们今天就学习一首 歌曲《小雨沙沙沙》。
学唱歌曲《小雨沙沙沙》
1．朗读 歌词 教师引导 学生按照 节奏读歌 词，让学 生熟悉歌 词。
学唱歌曲
1．朗读歌词 同学们，歌词中有一个音乐符号是最能体现柳 树姑娘的音乐形象了，你们听听老师是怎样读的， 找找看。
学唱歌曲
学生：指出附点四分音符。 教师：那我们来一起唱一唱这个节奏（集体、 个别）。同学们我们现在加上柳枝摇曳的动作，模 仿一下柳树姑娘，把我们的手臂当成柔美的柳枝， 随着音乐轻轻的摇曳。下面我们把后面的读完。后 面的节奏出现了速度要快一些，你们看看节奏出现 了几分音符，我们尝试来读一读。（师生一起念）
学唱歌曲
B．跟琴模仿雨声“沙”唱旋律（师带生齐唱） C．跟歌曲原唱轻轻唱，师引导学生用自己喜欢 的姿势唱，也可手随音乐划动。（如：划圆、划波浪 、弧线） 教师：让我们用自己最喜欢的姿势（坐着或站着 ），和着优美的音乐轻轻边哼唱歌曲边划动自己的小 手。
拓展延伸
1．出示诗歌 教师：刚才从同学们的舞姿中，老师看到了好 多婀娜多姿的柳树姑娘和玉树临风的柳树先生，还 看到一群可爱的小鱼们。其实不仅我们喜欢柳树， 古代的诗人也很喜欢柳树，他们写下了好多诗歌来 赞美柳树，你知道吗？今天老师就带来其中一首唐 代白居易的《杨柳枝词》：
拓展延伸
一树春风千万枝， 嫩如金色软于丝。 永丰西角荒园里， 尽日无人属阿谁？
拓展延伸
2．指名(柳树诗人)朗诵 3．配乐朗诵 教师：同学们的声音就像有魔力的春风，让柳 树长出了更多的新叶，更加美丽动人了。你能找找 还有哪些古诗中也有柳树姑娘的身影！请课后和同 伴们一起分享吧！
教师：非常好！下面老师想请同学们和我共同 合作演唱这首歌曲，我来唱歌词，你们用“沙”来 为我伴唱，好吗？
学唱歌曲《小雨沙沙沙》
3．教师范唱歌曲，学生用“沙”轻唱伴唱。 教师：同学们和老师合作真默契呀！老师已经用“ 沙”字摆出了歌曲旋律的高与低，让我们用小手点 着来唱。伸出小手指吧！
4．全体学生用“沙”模唱旋律，用小手在空中 点。（课件出示:旋律谱） 第一遍：老师指着唱。第二遍：老师弹琴,学生自己 指着唱。
学唱歌曲《小雨沙沙沙》
2．聆听歌曲旋律， 并跟随老师用肢体 动作表演。 第一遍动作：拍手 拍肩、拍手拍腿、 拍手拍头、拍手点 脸、拍手拈手指、 拍手转手腕等（前 奏间奏叉腰）。
学唱歌曲《小雨沙沙沙》
教师：同学们表现得真好!下面我们变换一种方 式感受歌曲旋律，用动作表现旋律的高低。
第二遍动作：1段右手转手腕；2段右手轻拍左 手手臂；3段双手轻拍上身。所有动作都结合歌曲旋 律的音高变化。
学唱歌曲《小雨沙沙沙》
5．表现歌曲 教师：同学们高兴吗？那你们能带着这种高兴 的情绪来演唱歌曲呢？而且我们还要把这种快乐表 现在脸上，用最美的声音来演唱，并且在歌词“小 雨沙沙沙”的地方我们还要唱得怎么样啊？
学唱歌曲《小雨沙沙沙》
学唱歌曲《小雨沙沙沙》
教师：大家唱得越来越有进步了！老师真为你 们骄傲！为了使我们的节目形式更加丰富我们还可 以加入打击乐器为歌曲伴奏呢！瞧！老师准备了什 么？听听它可以模仿什么声音呢？
课堂小结
同学们，今天我们这节音乐课通过配乐诗朗诵 以及聆听乐曲来感受到了春天的气息，也认识了德 国作曲家门德尔松，希望大家能记住优美的旋律、 记住美好的春天。
同学们再见！
春天来了
第2课时
情境导入
1．猜谜语 教师：同学们，你们平时喜不喜欢猜谜语呀？ 教师：很好，那老师给你们猜个谜语吧，听好 了，打一个自然现象：千条线，万条线，落在水里 看不见。 教师：你们真聪明，请同学们闭上眼睛，假设 现在外面下雨了，你们猜下的是大雨还是小雨呢？
人教版小学音乐一年级下册《2春天来了》word教案 (3)
《春天来了》说课稿各位领导，老师们：大家好！我是荣弯路小学音乐老师马春芳，今天我以湘教版二年级下册教材第四课《春天来了》为内容为大家说课。
（课件封面）说教材：《春天来了》是一首由陈汉丽翻译的德国儿歌，它表达了小朋友与小鸟迎接春天到来的欢乐心情，充满喜悦气氛和童趣，是一堂以审美为主线的音乐课。
新课标对音乐教学提出了新的要求，提出以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。
音乐基础知识和基本技能的学习，应有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。
音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程；应该是在教师指导下，学生积极、主动的体验与感悟音乐的过程。
因此我的教学目标是：（课件出示教学目标）1、学会安静聆听《春天悄悄来临》初步感受春天的气息。
2、学会用轻快明亮的声音演唱歌曲《春天来了》，并能准确的表达歌曲的情绪。
3、让每个学生都参与到设计表现音乐活动中，体验音乐给人们带来的快乐与人类的丰富情感，从而产生探索与学习音乐的兴趣。
教学重点、难点根据教材编排特点，我认为本课是以歌唱春天，感受音乐意境为主的音乐课，通过学生聆听音乐感受春天的美，学唱歌曲体验春天的美,表现对美的春天、美的音乐产生表现的欲望,从而提高学生的审美能力。
本课通过学生参与活动表现将附点节奏、感受乐曲描绘的意境这一难点解决并消化，让学生学得轻松。
教学方法：（出示教学方法）新课程重视学生的音乐实践，所以我把学习的主动性交给学生，在教学中我采用情境教学法、探究音乐和拓展学习领域，运用现代信息技术，创造了一个春的环境，在这个情景中让学生感受春天的气息，在旋律中感悟、体验春天，激发学生主动参与并自由发挥的能力，让学生把对春天对音乐的感受以多种形式表现出来比如；语言、演唱、舞蹈、图画等，学生在进行交流和协作的过程中加深对音乐的体验，培养学生的创新性思维和群体协作能力。
教学过程：本课的教学过程我是这样思考的：它由寻找春天、欣赏春天、歌唱春天、表现春天、拥抱春天这五部分组成，通过这样的安排可以使学生欣赏美、感受美、歌唱美、表达美、创造美这一系列的审美能力得到提高。
人教版一年级下册音乐《春天来了》教案
人教版一年级下册音乐《春天来了》教案
第一课春天
教学目的：
1 指导学生用优美统一的声音演出《春天》，用歌声表达对春天的赞美之情。
唱出三拍子的韵味、连音与断音的对比。
2 认识3/4拍的拍号，并感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用。
通过听音填空练习，进
一步培养学生听吧辨音高的能力，并能用五线谱写出来。
3 通过欣赏，进一步熟悉我国民族吹管乐器中，唢呐的音色及其表现特征，感受音乐，并通过音乐启发学生的想象力。
二教学重点：
1 轻快优美的声音，三拍子的韵律。
2 八孔竖笛合奏教学，注意协调性。
第一课时
教学重点；学唱歌曲《春天》了解并掌握有关知识
一、组织教学：
复习歌曲。
二放一首乐曲----关于春天的。
1 师：同学们，冬天过去了春天还会远吗？
2 请学生说一说对春天的感受，说一说你们眼里的春天。
三教新歌《春天》
1 听音乐《春天》感受三拍子的韵律。
2 复习音乐知识
3 每小节三拍
4 以四分音符为一拍
3 随音乐感受二拍子的韵律。
4 学唱歌曲
1）哼鸣歌曲旋律
2）听琴模唱歌曲旋律1---3遍
3）学唱歌词：
注意：娘。
看。
被都是一字多音。
（要多练习）。
符点音符要唱准。
最后的结尾要唱的轻快一些。
四引导学生总结：
《春姑娘》用拟人化的手法描绘出一幅春满枝头、桃红柳绿的春色图。
五边唱歌曲，边踏脚、拍手，感受三拍子的韵律。
六教师总结，学生听音乐出教室。
小学音乐人教版(简谱)一年级下册《春天来了欣赏 春天音乐会》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D020
这首歌曲的曲名：
春雨滴嗒
春风沙沙
春雷轰隆隆
春水哗啦啦
春笋指挥家
你能读出它们的节奏吗？用动作表演一下。
师生合作再读节奏。
师
生
泉水叮叮咚，小河哗啦啦，春风沙沙沙，小鸟 叫喳喳，春天多美好啊！小组合作，模仿春天 里的声音，开一个《春天音乐会》吧！。
小பைடு நூலகம்音乐人教版（简谱）一年级下册 《春天来了欣赏 春天音乐会》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
冰雪融化
种子开始发芽了
柳树绿了
燕子回来了
蜜蜂开始采蜜了
田里的青蛙也醒了
春天：
冰雪融化 万物复苏 春暖花开
歌曲里面都唱到了哪些春天的声音（音响）？
春雷
春风
春雨
春水
人教版小学一年级下册音乐第二单元《春天来了》教案
人教版小学一年级下册音乐第二单元（春天来了）样板教案第二单元春天来了单元教学目标：1．以唱歌春天的音乐来激发小朋友学习音乐的兴趣，开发音乐感知力，体验音乐美感。
2．在音乐活动中培养小朋友的协作能力。
3．通过音乐实践活动，培养小朋友热爱大自然的乐观生活态度。
具体要求：1．演唱歌曲（小雨沙沙沙）、（云）。
2．背唱歌曲（云）3．认识沙锤的特性，能运用沙锤为歌曲（小雨沙沙沙）伴奏。
4．通过观赏乐曲（春天悄悄来临）、（春天音乐会）感受音乐美和理解音乐内容。
5．用人声、动作、打击乐器来表现“春游〞和“春耕〞的景象。
6．感受附点二分音符。
7．用人声和打击乐器来表现（春天音乐会）。
本单元教学重难点：1．进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和制造力。
2．在音乐实践活动中培养学生的合作协调能力。
第—课时教学内容：唱：（小雨沙沙沙）教具打算：卡片、录音机、磁带教学目标：1．学会歌曲（小雨沙沙沙）2．说出沙锤的名称学会演奏方法。
3．激发和培养学生对音乐的兴趣。
教学过程：一、组织教学小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室，跟着老师动一动，等小朋友都走到板凳边坐好。
二、唱师生问好歌三、律动：（小动物的歌）四、复习歌曲师让孩子边看红绿灯歌表演：（红眼睛绿眼睛）（小蚂蚁）（小胖胖）五、新课教学：1．用教科书上的插图引入歌曲（小雨沙沙沙）的教学。
2．听歌曲（小雨沙沙沙）的录音范唱。
3．教师范唱一遍。
4．让学生跟着老师模唱曲谱。
5．师朗读歌词，并讲解歌词内容。
6．用听唱法教唱歌词。
7．分句弹奏旋律，生分句唱歌词。
8．生完整地齐唱歌词。
师：听听，歌曲中哪两句旋律完全相同，请涂上颜色？六、器乐教学：1．出示沙锤实物，让学生认识沙锤，并演示根本演奏法。
2．用教科书上的插图提示沙锤强弱的演奏方法。
3．学生选择不同的节奏型为歌曲伴奏。
4．在歌词“小雨沙沙沙〞处加上八分音符节奏型的演奏。
5．将学生分成两组，一组唱，一组伴奏。
人教版小学一年级音乐下册 《第二单元 春天来了》教学课件
背景介绍 音乐学唱 课堂思考 课堂小结
演唱欣赏
让我们跟着音乐，有表情的朗读《春天在哪里》。
春天在哪里
陈伯吹 春天在哪里？
春天在竹林里：
春天的雨一阵又一阵
竹笋从地下探出头来。
欣赏
春天在哪里？ 春天在田野里： 春天的太阳那么暖，那么亮， 麦香，菜花香，蚕豆儿香。
背景介绍 音乐学唱 课堂思考 课堂小结
背景介绍 音乐学唱 课堂思考 课堂小结
演唱分析
沙槌
欣赏
摇奏体鸣乐器，摇动 时硬粒撞击葫芦壁发声。
背景介绍 音乐学唱 课堂思考 课堂小结
《柳树姑娘》
背景介绍 音乐学唱 课堂思考 课堂小结
导入 猜一猜：你能猜出下面说的是什么树吗？ 小姑娘、本事大、江南塞北都安家。 湖水替她照镜子，风儿帮她梳头发。
小学人教版一年级下册
第二单元 春天来了
教学课件
目录
第一节 背景介绍 第二节 音乐学唱 第三节 课堂思考 第四节 课堂小结
背景介绍 音乐学唱 课堂思考 课堂小结
第 一节
背景介绍
背景介绍 音乐学唱 课堂思考 课堂小结
你们了解春天吗？
春天，又称春季，是四季中的第一个季 节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨 水、惊蛰、春分、清明、谷雨，是万物复苏 的季节。
演唱分析
让我们伴随着 音乐学唱 课堂思考 课堂小结
《春天音乐会》
背景介绍 音乐学唱 课堂思考 课堂小结
演唱欣赏
春天音乐会
欣赏
伴奏
背景介绍 音乐学唱 课堂思考 课堂小结
演唱分析
《春天音乐会》是一首旋律轻快、活泼，充满欢快情绪 的歌曲。
同学们在音乐中听到了哪些声音？
背景介绍 音乐学唱 课堂思考 课堂小结
一年级下册音乐第二单元春天来了2017人教版
第二单元春天来了第一课时《春之歌》教学目标1、知识目标：能认真聆听乐曲《春之歌》，感受乐曲得意境2、能力目标：运用打击乐器为歌曲伴奏3、思想目标：在教师指导下，学生以自己得方式参与音乐表现4、情感目标：能独立或与合作，配乐朗诵《春天在哪里》教学重点:能认真聆听乐曲《春之歌》，感受乐曲得意境教学难点：能独立或与合作，配乐朗诵《春天在哪里》教学用具：电子琴多媒体课件教学过程：一、师生问好歌发声练习1 2 3 4 | 5 4 3 2 |1- --||啊6 - - -|5 - - - |4 - - -|5 - - - ||呜二、创设情境导入1、引导学生说一说春天得景色，如小草绿了、花儿开了、小鸭子下河了、柳树发新芽了……还可要求学生将春天得景色用节奏童谣形式读出来。
2、配乐诗朗诵（1）学生尝试有感情地朗诵《春天在哪里》。
（2）教师指出学生得不足，提出改进得方法。
（3）播放钢琴独奏《春之歌》，教师配乐朗诵《春天在哪里》。
请学生谈谈聆听配乐朗诵得感受。
（4）指导学生配乐朗诵《春天在哪里》。
（5）将全班分成四小组，每个组朗诵其中一段，师生共同评价。
3、欣赏乐曲（1）聆听、感受钢琴独奏曲《春之歌》。
设问：这首乐曲就是用什么乐器演奏得？（2）再次聆听、感受钢琴独奏曲《春之歌》。
设问：这首乐曲带给您怎样得感受？优美得欢快得悲伤得（3）教师简要介绍乐曲，初十乐曲名称。
（4）反复播放或由教师弹奏乐曲主题，学生随音乐画旋律线。
（5）完整聆听乐曲，学生将自己想象成嫩绿得柳枝，随音乐律动。
三、本课小结第二课时《小雨沙沙沙》教学目标：1、准确流畅地演唱歌曲《小雨沙沙沙》，感受音乐之美。
2、感受“小雨”得轻柔，体现演唱上得力度变化。
3、用肢体语言表现歌曲，通过音乐活动，培养学生得想象力与创造力。
4、激发音乐兴趣，培养积极参与、主动学习得好习惯。
教学重点：完整准确地演唱歌曲,在学唱歌曲中培养学生对歌曲旋律得感知力。
教学难点：演唱中强弱力度得控制。
一年级下册音乐第二单元春天来了2017人教版
第二单元春天来了第一课时《春之歌》教学目标1、知识目标：能认真聆听乐曲《春之歌》，感受乐曲的意境2、能力目标：运用打击乐器为歌曲伴奏3、思想目标：在教师指导下，学生以自己的方式参与音乐表现4、情感目标：能独立或与合作，配乐朗诵《春天在哪里》教学重点:能认真聆听乐曲《春之歌》，感受乐曲的意境教学难点：能独立或与合作，配乐朗诵《春天在哪里》教学用具：电子琴多媒体课件教学过程：一、师生问好歌发声练习1 2 3 4 | 5 4 3 2 |1- --||啊6 - - -|5 - - - |4 - - -|5 - - - ||呜二、创设情境导入1、引导学生说一说春天的景色，如小草绿了、花儿开了、小鸭子下河了、柳树发新芽了……还可要求学生将春天的景色用节奏童谣形式读出来。
2、配乐诗朗诵（1）学生尝试有感情地朗诵《春天在哪里》。
（2）教师指出学生的不足，提出改进的方法。
（3）播放钢琴独奏《春之歌》，教师配乐朗诵《春天在哪里》。
请学生谈谈聆听配乐朗诵的感受。
（4）指导学生配乐朗诵《春天在哪里》。
（5）将全班分成四小组，每个组朗诵其中一段，师生共同评价。
3、欣赏乐曲（1）聆听、感受钢琴独奏曲《春之歌》。
设问：这首乐曲是用什么乐器演奏的？（2）再次聆听、感受钢琴独奏曲《春之歌》。
设问：这首乐曲带给你怎样的感受？优美的欢快的悲伤的（3）教师简要介绍乐曲，初十乐曲名称。
（4）反复播放或由教师弹奏乐曲主题，学生随音乐画旋律线。
（5）完整聆听乐曲，学生将自己想象成嫩绿的柳枝，随音乐律动。
三、本课小结第二课时《小雨沙沙沙》教学目标：1、准确流畅地演唱歌曲《小雨沙沙沙》，感受音乐之美。
2、感受“小雨”的轻柔，体现演唱上的力度变化。
3、用肢体语言表现歌曲，通过音乐活动，培养学生的想象力和创造力。
4、激发音乐兴趣，培养积极参与、主动学习的好习惯。
教学重点：完整准确地演唱歌曲,在学唱歌曲中培养学生对歌曲旋律的感知力。
教学难点：演唱中强弱力度的控制。
人教版 小学音乐下册 一至六年级全套精品教案(1—6年级全套合集)
人教版一年级音乐下册第一单元红灯停绿灯行课题第一单元红灯停绿灯行教学课时4课时第 1课时教学目标知识目标学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。
技能目标能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断情感态度与价值观如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的，以及在演唱中与他人合作的能力。
重点引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力难点学习歌曲课前准备电子琴录音机图片“红灯牌”“绿灯牌”打击乐器：碰铃、响板、铃鼓、三角铁、双向筒。
教学过程与方法教学反思第一课时教学内容学唱《红眼睛绿眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。
教学过程一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
1、教师提问：同学们上学是采用什么交通方式到学校的？生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。
2、师：在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右，大人带着，走人行横道，注意看车，看红绿灯信号等等。
在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。
红灯和绿灯各有不同的作用，例如，红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人可以通行。
3、听音乐，做游戏。
找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举起绿牌子。
4、跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
跟老师一边唱一边举牌子。
请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。
二、看图表、作判断，选择放声歌唱与心里默唱。
1、请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。
教师做警察举牌子，学生们默唱或放声唱。
2、看图表，选择大声唱或心里默唱。
具体表现在能准确的休止和接唱，尤其是在领唱与齐唱歌曲中，能与同学合作，和谐、完整的表现音乐。
足球场上，如果球员违反了比赛的规则，裁判就要对球员亮红牌，禁止他继续参加比赛。
人教版一年级音乐下册2春天来了优质说课稿
《春天来了》说课稿各位领导，老师们：大家好！我今天我以《春天来了》为内容为大家说课。
（课件封面）说教材：《春天来了》是一首由陈汉丽翻译的德国儿歌，它表达了小朋友与小鸟迎接春天到来的欢乐心情，充满喜悦气氛和童趣，是一堂以审美为主线的音乐课。
新课标对音乐教学提出了新的要求，提出以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。
音乐基础知识和基本技能的学习，应有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。
音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程；应该是在教师指导下，学生积极、主动的体验与感悟音乐的过程。
因此我的教学目标是：（课件出示教学目标）1、学会安静聆听《春天悄悄来临》初步感受春天的气息。
2、学会用轻快明亮的声音演唱歌曲《春天来了》，并能准确的表达歌曲的情绪。
3、让每个学生都参与到设计表现音乐活动中，体验音乐给人们带来的快乐与人类的丰富情感，从而产生探索与学习音乐的兴趣。
教学重点、难点根据教材编排特点，我认为本课是以歌唱春天，感受音乐意境为主的音乐课，通过学生聆听音乐感受春天的美，学唱歌曲体验春天的美,表现对美的春天、美的音乐产生表现的欲望,从而提高学生的审美能力。
本课通过学生参与活动表现将附点节奏、感受乐曲描绘的意境这一难点解决并消化，让学生学得轻松。
教学方法：（出示教学方法）新课程重视学生的音乐实践，所以我把学习的主动性交给学生，在教学中我采用情境教学法、探究音乐和拓展学习领域，运用现代信息技术，创造了一个春的环境，在这个情景中让学生感受春天的气息，在旋律中感悟、体验春天，激发学生主动参与并自由发挥的能力，让学生把对春天对音乐的感受以多种形式表现出来比如；语言、演唱、舞蹈、图画等，学生在进行交流和协作的过程中加深对音乐的体验，培养学生的创新性思维和群体协作能力。
教学过程：本课的教学过程我是这样思考的：它由寻找春天、欣赏春天、歌唱春天、表现春天、拥抱春天这五部分组成，通过这样的安排可以使学生欣赏美、感受美、歌唱美、表达美、创造美这一系列的审美能力得到提高。
人教小学音乐一年级下册《2春天来了》word教案 (2)
第二单元春天来了一、教学内容分配表课时感受音乐表现音乐创作音乐与相关文化第一课时1、《小雨沙沙沙》2、沙锤用沙锤为歌曲伴奏第二课时《春天悄悄来临》1《春天悄悄来临》2沙锤1用语言动作、图画等表达对乐曲的感受2用音乐游戏形式设计“春游”与“春耕”1春天的自然常识2、春耕的农业常识第三课时《云》随着歌声即兴做动作第四课时《春天音乐会》《春天音乐会》用人声以及三角铁、碰铃、双响筒、响板、铃鼓、沙锤等打击乐器来表现春雨、春雷、春风、春水来临时的景象。
春天的自然常识二、教学要求1、以歌唱春天的音乐来激发学生学习音乐的兴趣，开发学生感知力，体验音乐美感。
2、在音乐活动中培养学生的协作能力。
3、通过音乐实践活动，培养学生热爱大自然的乐观生活态度。
三、教学重点与难点1、进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。
2、在音乐活动中培养学生的协作能力。
3、培养学生有表情歌唱的能力，并在学唱歌曲中注意培养学生的节奏感。
难点;1、用沙锤为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏时，强弱力度可能不易控制。
2、在欣赏乐曲《春天悄悄来临》时要求学生用语言、动作、图画来表达对这首乐曲的感受，可能不以组织教学。
3、在活动《春光好》中，学生用自己的方式表现“春游”与“春耕”，有的可能无法贴切扣题。
四、教具准备1、钢琴、录音机、录音磁带、沙锤、三角铁、碰铃、双响筒、响板、铃鼓。
2、节奏卡①x ———② x x x ③ x — x ④ x x —第一课时教学内容1、歌曲《小雨沙沙沙》2、沙锤1、学会歌曲《小雨沙沙沙》。
2、能说出沙锤的名称并初步学会演奏方法。
3、发和培养学生对音乐的兴趣教学过程1、用教科书上的插图引入歌曲《小雨沙沙沙》的教学2、听歌曲《小雨沙沙沙》的录音范唱3、师范唱一遍。
4、让学生跟教师模唱曲谱。
5、教师朗读歌词，并讲解歌词的内容。
6、用听唱法教唱歌曲。
7、教师用钢琴分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。
8、学生完整的齐唱歌词9、学生找出歌曲中完全相同的两个乐句，并涂上相同的颜色。