高中政治概念关系
全面概述：高中政治必修知识
全面概述：高中政治必修知识
1. 政治的概念和特征
政治是指人类社会中的一种社会现象和行为方式，具有权力、组织、决策和管理等特征。
2. 国家与政权
国家是指一个独立的政治实体，包括人民、领土和主权。
政权则是指掌握国家政治权力的集体或个人。
3. 政治制度与国家制度
政治制度是指国家政权的组织形式和运行机制，国家制度则是指国家的基本组织形式和政治制度的总和。
4. 国家的根本任务
国家的根本任务是维护国家的独立、安全和发展，保障人民的权利和福祉。
5. 政治权力与政治责任
政治权力是指掌握决策和管理权的能力，政治责任则是指在行使政治权力过程中应承担的义务和责任。
6. 政治参与与政治文明
政治参与是指公民通过各种方式参与政治决策和管理的行为，政治文明则是指在政治活动中遵循法律和道德准则的行为方式。
7. 党的领导与党的建设
党的领导是指中国对国家政权和社会事务的领导地位，党的建设则是指党组织和党员的组织建设和发展。
8. 中国特色社会主义
中国特色社会主义是中国领导下的社会主义制度和发展道路，具有中国特色和时代特征。
以上是高中政治必修知识的全面概述，涵盖了政治的概念、国家与政权、政治制度与国家制度、国家的根本任务、政治权力与政治责任、政治参与与政治文明、党的领导与党的建设以及中国特色社会主义等内容。
政治知识点高中概念总结
政治知识点高中概念总结政治是一个广泛的领域，而政治知识则是每个公民都应该了解的重要内容。
高中政治知识点的学习对于培养学生的社会责任感和政治参与意识具有重要意义。
为了帮助高中生更好地理解政治知识，下面将对高中政治知识点进行概念总结，以便帮助他们更好地理解和掌握这些知识。
一、国家和政权的概念1. 国家的概念国家是一个地域、人口、政权三要素的有机统一的社会政治组织形态。
它是一个以一定领土为基础、以一定人口为主体、具有主权和政权的独立政治实体。
2. 政权的概念政权是国家的主权力量，并且通常由国家掌握和行使。
它是国家权力的体现，是国家维护社会秩序和利益的主导力量。
二、政治制度和政治文化1. 政治制度的概念政治制度是指在政治领域内用来行使政治权力的一整套规范和机制的总和。
政治制度包括国家的组织结构、权力机构和管理机制等。
2. 政治文化的概念政治文化是指在特定的历史、社会和文化条件下形成的一套具有明显的政治特征和政治价值取向的文化系统。
三、国家政权的运作机制1. 三权分立三权分立是指国家政权的职能分工和权力制衡的原则。
它包括立法权、行政权和司法权的独立和互相制约。
2. 人民代表大会制度人民代表大会制度是国家权力机关的组织形式，它实行代议制度、多党合作和政治协商，体现人民的意志。
3. 法治国家法治国家是指政府和公民在进行社会活动时，都要以法律为准绳，依法行政、依法执政、依法治国。
四、政治权力的监督和制约1. 选举监督选举监督是指通过公民选举产生国家领导人和人大代表，实现对国家权力的监督和制约。
2. 舆论监督舆论监督是指通过媒体和公众舆论对政府和官员的活动和决策加以监督和制约。
3. 司法监督司法监督是指通过司法机关对政府和公民的行为进行司法审查和裁决，维护社会正义和法治。
五、国际政治和国际关系1. 主权和国际关系主权是国家在国际关系中行使本国主权，维护国家独立、统一和领土完整的权利。
2. 多边外交和国际合作多边外交是指国家之间通过国际组织和国际会议等形式进行政治、经济、文化等各种领域的合作。
高中政治：联系 课件
（2）任何事物都与周围其他事 ） 物相互联系着
• 横的方面：事物与“四面八方的事 横的方面：事物与“四面八方的事 物处于联系中
• 纵的方面：事物处于“前后相继”的 纵的方面：事物处于“前后相继” 相 互联系中
（3）整个世界是一个相 ）
互联系的统一整体
联系普遍性方法论： 联系普遍性方法论：
• 这就要求人们想问题、办事情时 这就要求人们想问题、 必须坚持联系的观点， 必须坚持联系的观点， 同时要对事物的联系进 行具体分析把握。 行具体分析把握。
（2）不能把主观联系 强加给事物
人们在联系面前不是无能为力的： 人们在联系面前不是无能为力的：
人们可以根据事物的固有联系 改变事物的状态， 改变事物的状态，建立新的 联系
联系客观性方法论： 联系客观性方法论： • 承认联系的客观性，人们可以 承认联系的客观性， 根据事物固有联系改变 事物状态， 事物状态，建立新的具体 联系
问题： 问题：
任何事物都处于普遍联系中
=任意两个事物之间都有联系？ 任意两个事物之间都有联系？
Hale Waihona Puke 系具有条件性• 联系依赖于特定的条件，事 联系依赖于特定的条件， 物的具体联系是一定 条件下的联系， 条件下的联系，离开 了条件， 了条件，事物就不会 发生联系。 发生联系。
联系具有客观性
（1）不能否定事物的联系； ）不能否定事物的联系；
一.概念 其他现象 任何现 象 被引起
→ ←
引起
特点： 二.特点： 特点
• 先行后续 • 引起被引起
问题：
• 是不是所有相继出现的事物 都是因果联系？
原因和结果的关系
• 区别 • 联系： 联系：
1.相互依存 相互依存 2.相互转化：A 相互转化： 相互转化 A B C B
高三政治-高中政治概念总结(会考必备) 最新
《哲学常识》1. 物质意识辩证关系?答:物质决定意识.意识对物质具有能动作用.意识能够正确反映客观事物,意识能够反作用于客观事物.正确促进,错误阻碍.2. 一切从实际出发含义及重要意义?答:即我们想问题办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点.它是我们做好各项工作的起码要求.是无产阶级政党正确的制定和执行路线方针政策的前提.是人们正确的认识世界和改造世界的根本出发点.3. 哲学的基本问题及基本派别?答:基本问题即物质意识的关系问题,基本派别是唯物主义、唯心主义。
唯物主义的根本观点是,承认世界的本质是物质,世界上先有物质后又有意识,物质决定意识,意识是物质的反映.4. 坚持唯物主义反对唯心主义对青年学生的要求?答:坚持无神论反对有神论,要把想问题办事情的立足点放在国情上.客观的看待周围的人和事,正确估量和对待自己.5.联系的概念及普遍性表现?答:联系指事物内部要素之间及事物之间的相互影响相互制约的关系,具有普遍性.(1)任何事物内部的各个部分、要素、环节是相互联系的.(2)任何事物都与周围的其他事物相互联系着(3)整个世界是一个相互联系的统一整体.6.整体和部分的关系及方法论意义?答:区别:整体具有部分根本没有的功能.整体功能大于部分功能之和(有序合理).整体功能小于部分之和(无序欠佳) 联系:不可分割,整体由部分组成,部分是整体中的部分.相互影响:整体影响部分,部分影响整体.关键部分对整体起决定作用→办事情要从整体着眼,寻求最优目标.搞好局部,使整体功能得到最大发挥.7.运动和物质的关系?答:物质是运动的物质,物质是运动的主体.运动是物质的运动,运动是物质的根本属性和存在方式.物质和运动不可分割,离开物质谈运动或者离开运动谈物质都是错误的.8.静止的两种情况?答:一是空间位置保持不变,二是指事物某一方面的性质在一定时期内基本不变.9.如何用发展的观点看问题?答:要把事物如实的看成是一个变化发展的过程.要弄清事物在其发展阶段过程中所处的阶段和地位.要有创新精神,促进新事物的成长.10.规律的含义?答:规律是事物运动过程中固有的本质的必然联系.11.规律客观性的表现: 它的存在和发展不依人的意志为转移；它既不能被创造，也不能被消灭；集中表现为它的不可抗拒性.12.矛盾的含义及矛盾统一性的两种表现?事物自身包含的既对立又统一的关系。
高中选修4政治知识点总结
高中选修4政治知识点总结
一、政治学的基本概念
政治学是一门研究政治现象、政治关系以及政治制度的学科。
它涉及到政治权力、政治行为、政治组织和政治制度等方面的内容，是一门关于政治的系统性的学科。
政治学的研究
对象是政治现象，政治关系以及政治规律，其研究内容包括政治学的基本概念、政治理论、政治文明、政治观念、政治实践等。
二、政治权力与政治制度
政治权力是指一种对社会成员行为的强制性规定和对社会资源的配置，是政治实践中的产物。
政治制度是一种用于协调社会利益冲突、安排政治权力行使、实现国家治理的制度体系，是政治生活的基础。
政治权力与政治制度是密切相关的，政治制度是政治权力行使的
载体和保障。
三、政治的本质及其内涵
政治是一种社会关系形式，是统治者与被统治者之间的一种特定的社会关系。
它具有强制性、普遍性、全面性等特点。
政治的本质在于管理社会关系，是一种社会规范和组织活动，是社会生活不可缺少的组成部分。
四、政治参与与政治文明
政治参与是指个人和团体参与政治活动的程度，是民主政治的基本要求。
政治文明是一种
政治行为方式，是公民政治意识和政治素养的体现，是建设政权、强化国家治理和维护社
会和谐的关键。
以上是高中选修四政治知识的基本概念和内容概括，希望能对学生们的学习有所帮助。
生产力和生产关系的概念高中政治
生产力和生产关系的概念高中政治在学习高中政治课程时，我们经常会涉及到几个重要概念，其中包括生产力和生产关系。
这两个概念是马克思主义政治经济学中十分重要的理论概念，对于我们理解社会制度、社会发展起着至关重要的作用。
生产力的概念生产力是指人类通过劳动、利用生产工具和生产方法来改造自然物资的能力。
它是人类活动的基本特征，也是社会发展的基础。
生产力的提高可以带来生产效率的提升，从而促进社会生产力和社会发展的进步。
生产力的提高是社会进步和发展的内在动力，也是推动社会变革和革命的根本原因。
生产力的发展受到多种因素的影响，包括科技水平、劳动力素质、管理方式等。
科学技术的进步、生产工具的改进和生产方式的革新都可以提高生产力水平。
生产力的提高可以带来资源的更有效利用、劳动生产率的提升，从而使社会富裕和人民生活水平提高。
生产关系的概念生产关系是指在生产活动中人们之间形成的经济联系和相互依存的关系。
生产关系体现了劳动者与生产资料的所有者之间的经济关系，决定了生产资料的使用和分配方式，反映了社会的生产和分配关系。
生产关系的性质直接影响着社会制度的性质、社会生活的面貌和社会发展的方向。
生产关系的主要内容包括生产资料的所有制、生产资料的使用方式、劳动者的分配方式等。
不同的生产关系会导致不同的社会结构和社会制度。
在资本主义社会中，生产关系表现为私有制和雇佣劳动制度；而在社会主义社会中，生产关系体现为社会主义公有制和劳动者自主管理等。
生产力与生产关系的矛盾与发展生产力和生产关系之间存在着内在的矛盾和相互作用关系。
随着生产力的不断发展和提高，原有的生产关系可能会阻碍生产力的进一步发展，从而产生矛盾。
这时，社会需要通过变革生产关系来适应生产力的发展，从而推动社会向前发展。
在现代社会中，生产力的发展日新月异，科技的飞速进步，新的生产方式的涌现，需要不断地调整和改革生产关系。
只有做好生产关系的调整和变革，才能更好地发挥生产力的潜力，实现社会生产力的提高和社会的全面进步。
第四课准确把握概念课件高中政治选择性必修三逻辑与思维
定义的构成与明确定义的常用方法
定义联项
种差
属概念
↑
↑
↑
财产权就是以财产利益为内容，直接体现财产利益的民事权利
↓
↓
被定义项
种差 + 属概念 = 定义项
种差：是指同一属概念下的种概念之间的本质差别。 属概念：是指被定义项所属的属概念。
下列定义能正确揭示概念的内涵吗？
选择性必修3《逻辑与思维》
第四课 准确把握概念
第四课 准确把握概念
— 概念的概述 —
探究与分享
庄里有人，字其长子曰盗，次子曰殴，盗持衣出 耨，其母呼之曰:“盗!”吏因缚之。其母呼殴殴 喻吏，遽而声不转。但言:“殴!殴!”吏因殴之。 盗几至于殪｡
这种情况是由什么原因引起的？
母亲所理解的“盗”是指孩子的姓名 官吏所理解的“盗”是指偷窃的行为
关系
物质产财富
是
。
事物总有许许多多 的性质和关系，事 物的性质和关系统 称为属性。
你会选择用哪些属性来阐述财产的概念？请说明理由。
一、概念的概述
2. 概念的含义 概念就是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。 提示：本质属性是一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。
网络虚拟财产立法的“前世今生”
讨论与思考
李华将专利权的相关知识整理成了一张表格，请你帮他挑挑毛病。
专①利犯权了与“民划事分权标利准体不系一”① ②的民 财逻产事辑权权错利 可误可 分。为以将物分民为 权事人 、权身债利权权分、、为财著人产作身权权权、、和形专财成利产权权权、、是请商以求标民权权事。、权股利权指等向。的 对象为标准进行划分的；将民事权利分③为专形利成权权的、内请涵求权则是以民事权利的行使方式为标准 划分的。 教②材犯原了文“：越专级利划权分是”权的利错人误就。特财定产的权发应明首创先造划分为物权、种债差权、知识产权、股权属等概，念然后才 依护重能 ③要法发对概手在明知段念规人识。是定或产通期者权过限设进揭内计行示享人进事有的一物的 利步的专 益划本有、分质权激。属励。性科专而技利反创权映新是事的维物的维 的思护 利维发益形明、式人激。励或李科者华技设所计创选人新取的种差与重属要概手念段不能 很好地反映专利权的本质属性。 ④⑤根发据明我与国实《用专新利型法的》外规延定之，和专小利于的专外利延的包外括延：，发两明者、应实该用是新反型对、关外系观，设而计非矛盾关系。 ⑥冰墩墩备的注形象与外观设计⑤ ⑥专发 冰利明墩两墩与个的实概形用念象新的申型外的请延外了并延外没关观有系设相是计容矛专之盾利处关，，系两应。者属是于种不属相关容系关。系。
高中《思想政治》教材中概念的逻辑分析
【标题】高中《思想政治》教材中概念的逻辑分析引言在当前的高中思想政治课堂教学中，《思想政治》教材是对高中生进行思想政治教育的重要工具，并且其中的概念又是搞好教学和教育的基本内容。
本文通过对当前高中《思想政治》教材中政治概念教学的常用方法（主要有定义成分分析法、典型问题巩固法、选择题解析导引法等）的回顾并分析这些方法的优点和不足，从而指出要在现有的概念教学方法的基础上大胆创新政治概念的教学方法。
因此，本文拟在新课程理念指导下,在查阅了国内关于政治概念教学在方法上的最新进展的基础之上,从逻辑学角度对高中《思想政治》教材中的概念进行逻辑分析，进而从逻辑上搞清楚教材中的概念,这对于搞好政治概念教学具有极其重要的理论意义和实践指导意义，也有利于推动政治概念教学在方法上的创新。
一、高中思想政治概念教学中的传统方法及其完善高中《思想政治》教材中的每个章节都引入了一些基本的概念和原理，而这些概念和原理一般都较为抽象难懂。
如果仅作一般性的讲解，学生往往只能一知半解，很难灵活准确运用，这就需要我们在高中思想政治课堂概念教学中采取一些行之有效的方法，使学生能够更加清楚明白地理解《思想政治》教材中的主要概念，以便学生能够进一步理解、掌握和应用基本原理。
当前,高中《思想政治》教材中政治概念教学的方法很多，能够起到一定的教学效果，但还存在有待完善的地方，主要表现在以下几个方面：（一）定义成分分析法定义是揭示概念内涵的表述形式和逻辑方法。
教材中定义的表述一般都是采用判断句（或陈述句）进行，它们都包含有主、谓、宾语等共同揭示事物的一般本质，而定语则揭示其特殊属性，因此，通过认真分析概念定义的句子成分，有助于深刻的理解和完整的把握概念的含义，政治教师在进行政治概念教学时，可以先要求学生自行划分句子成分，并根据句子成分的划分有节奏的反复默读。
一般而言学生在这一过程中往往能抓住一些关于概念的基本信息，形成对这一概念的初步认识。
这一过程之后，教师再引导学生对定义成分逐项进行分析，以帮助学生加深理解。
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高中政治概念关系1、商品的含义商品是用于交换的劳动产品.2、商品的基本属性--使用价值和价值使用价值概念商品能够满足人们某种需要的属性。
注意有使用价值不一定是商品商品必须有使用价值。
2商品的价值凝结在商品中的无差别的人类劳动。
注意使用价值不同的商品之所以能交换是因为都耗费了无差别的人类劳动3商品是使用价值和价值的统一体二者缺一不可使用价值是价值的物质承担者没有使用价值的东西不是商品没有价值的东西也不是商品。
任何人不能同时兼得商品的使用价值和价值。
消费者购买商品的目的是为了获得商品的使用价值销售者是为了实现商品的价值。
二货币的本质。
1、货币的产生货币是商品交换发展到一定阶段的产物2、货币的含义和本质1含义货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价的商品。
2货币的本质是一般等价物。
一般等价物能表现其他一切商品价值充当商品交换媒介的商品。
3、货币的职能1两个基本职能--价值尺度与流通手段A、价值尺度职能(1)含义就是以货币作为尺度来表现和衡量其他一切商品价值的大小职能。
原因货币之所以能成为价值尺度是因为货币也是商品也有价值。
(2)价格与价值的关系所谓价格是通过一定数量的货币表现出来的商品价值叫做价格。
价格是价值的货币表现价值是价格的基础。
在其他因素不变情况下商品价格与价值成正比。
(3)货币执行价值尺度职能时只是观念上的货币不需要现实货币。
B、流通手段(1)含义货币充当商品交换媒介的职能叫做流通手段。
(2)要注意流通手段与商品流通的区别。
以货币为媒介的商品交换叫做商品流通。
流通手段强调的是货币在商品交换中的作用商品流通强调的是商品如何交换。
(3)作为流通手段的货币必须是现实的货币不能是观念上的货币。
2货币在发展过程中又有了贮藏手段、支付手段、世界货币的职能。
4、流通中所需要的货币量的计算公式。
流通中所需要的货币量=商品的价格总额即待售商品的数量×价格水平/货币流通速度(这表明:流通中所需要的货币量同商品的价格总额成正比例而同货币流通速度成反比例。
) 5、纸币的产生和发展1纸币是随着商品交换的发展而产生的。
2纸币的含义它必须由国家或某些地区发行的、强制使用的价值符号。
注意纸币本身没有价值它只是代替金属货币执行流通手段的职能。
这里需要强调两点一是由国家或特定地区发行的。
二是国家强制使用的。
纸币没有价值之所以能代替货币行使流通手段最主要原因就在于国家的强制力。
6、通货膨胀和通货紧缩。
1纸币是由国家发行的国家有权发行纸币但不能任意发行任何数量的纸币。
纸币的发行量必须以流通中所需要的货币数量为限度。
2通货膨胀指的是经济运行中出现的全面、持续的物价上涨的现象。
如果纸币的发行量超过流通中所需要的货币量会引起物价上涨影响人民的生活或社会经济秩序。
注意通货膨胀的产生原因很多不仅仅与纸币的发行量太多有关也与其他因素有关如成本上升、总需求太大等。
3通货紧缩是一种与通货膨胀相反的经济现象表现为物价全面、持续的下跌的经济现象。
通常伴随着经济衰退。
二、信用工具和外汇一信用工具1、结算的方式1现金结算2转账结算。
2、常用信用工具1信用卡A、含义具有消费、转帐结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡B、优点信用卡可以集存款、取款、消费、结算、查询为一体能减少现金的使用简化收款手续方便购物消费增强消费安全给持卡人带来诸多便利。
C、其中银行信用卡是指商业银行对信贷状况良好的客户发行的一种信用凭证。
2支票是活期存款的支付凭证是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。
支票主要分为转帐支票和现金支票两种。
二外汇和汇率1、外汇外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。
2、汇率又称汇价是两种货币之间的兑换比率。
判断汇率升高和跌落的标准如果用100 单位外汇可以兑换成更多的人民币说明外汇的汇率升高外币升值人民币汇率下降人民币贬值反之亦然。
3、汇率变化对经济的影响即货币升值和贬值的利弊分析1本币升值意味着同量外币兑换的本币更少影响有A 出口减少进口增加B 外资投资成本增加C 导致国内生产下降、失业增加D 本国外汇储备贬值但有利于偿还外债E 有利于本国企业走出去2本币贬值意味着同量外币兑换的本币更多影响有 A 出口增加进口减少 B 外资投资成本降低 C 增强本国产品的国际竞争力 D 本国消费相对便宜外国游客增加。
4、保持人民币币值基本稳定的含义及意义即对内保持物价总水平稳定对外保持人民币汇率稳定对人民生活安定对国民经济持续快速健康发展对世界金融的稳定、经济的发展具有重要意义。
三、树立正确的金钱观1、从产生看货币是商品交换长期发展的产物2、从本质看货币是固定的充当一般等价物的商品从职能看货币具有价值尺度、流通手段两个基本职能从重要性看在一定意义上货币是财富的象征在社会主义初级阶段任然存在商品货币关系生产、分配、交换、消费等各种经济活动都离不开货币。
第二课多变的价格一、影响价格的因素价格由价值决定并受供求关系及其它的影响即价格由市场形成一供求影响价格1供求影响价格1引起价格变动和差异的因素有气候、时间、地域、生产甚至宗教信仰、习俗等文化因素也有影响间接因素2这些因素对价格的影响是通过改变该商品的供求关系(直接因素)来实现的2供求如何影响价格①供不应求价格升高。
买方不得不接受较高的价格以满足自身的需要出现“物以稀为贵”的现象这就是“卖方市场”。
即由卖者起主导作用的一种市场类型卖者在市场交易中处于有利地位②供过于求价格降低。
卖方不得不以较低的价格处理他们过剩的存货出现“货多不值钱”的现象这就是“买方市场”。
即是买者起主导作用的一种市场类型买者在市场交易中处于有利地位。
二价值决定价格1价格和价值的关系价格是由价值决定的价值是价格的基础价格是价值的货币表现其它条件不变的情况下价值越大价格越高2商品价值量由社会必要劳动时间决定3劳动生产率及其与商品价值量的关系单位商品的价值量和社会劳动生产率成反比;个别劳动生产率与商品价值总量成正比4价值规律的基本内容和表现形式(1)基本内容商品价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定商品交换以价值量为基础实行等价交换提示价值规律是商品经济的基本规律有商品经济就有价值规律(2)表现形式价格受供求关系的影响围绕价值上下波动价格围绕价值上下波动为什么是价值规律的表现形式即为什么没违背价值规律---等价交换原则?为什么价格围绕价值上下波动不是对价值规律的否定价格和供求相互影响、相互制约造成价格上下波动,价格不可能无限上涨也不可能无限下跌始终以价值为基础围绕价值波动.从单个交换过程来看经常价格与价值不相符但是从一个较长时间看商品的平均价格还是和商品价值相符的可见价格围绕价值上下波动不是对价值规律的否定而是价值规律的表现形式而且是唯一可能的表现形式等价交换存在于商品多次交换的平均数中二、价格变动的影响(一)价格变动对人们生活的影响1、价格变动会引起需求量的变动一般来说其它条件不变的情况下(1)某种商品的价格上升时人们会减少对它的购买(2)某种商品的价格下降时人们会增加对它的购买2、不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的1价格变动对生活必需品需求量的影响比较小2价格变动对高档耐用品需求量的影响比较大3、相关商品的价格变动对需求量的影响1在可替代的两种商品中一种商品价格上升消费者将减少对该商品的需求量将增加对其替代品的需求量反之亦然。
2在有互补关系的商品中一种商品价格上升消费者将减少对该商品的需求量同时将减少对其互补商品的需求量反之亦然。
名词解释替代品是指如果两种商品功用相同或相近可以满足消费者的同一需要这两种商品就互为替代品互补商品是两种商品必须组合在一起才能满足人们的某种需要这两种商品就是互补商品。
二对生产经营的影响1、调节生产规模2、提高劳动生产率3、促使企业生产适销对路的高质量的产品第三课多彩的消费1、影响消费的因素影响消费的主要因素收入、物价总体水平⑴、居民收入是影响消费的主要因素--收入是消费的基础和前提A、其他条件不变则人们当前可支配收入当前收入越多对各种商品和服务的消费量就越大。
因此要提高居民的生活水平必须保持经济的稳定增长增加居民收入。
B、一般地未来预期收入未来收入越高预期支出的可能性就会越大。
C、社会收入差距与社会总体消费水平有密切的联系。
人们的收入差距过大总体消费水平会降低反之收入差距缩小会使总体消费水平提高。
⑵、物价水平也是影响消费的主要因素一般说来物价上涨人们会减少对商品的消费量物价下跌则购买力普遍提高会增加对商品的消费量。
2、消费的类型1按照消费对象不同可分为有形商品消费和劳务消费2按照交易方式不同可分:钱货两清的消费、贷款消费、租赁消费3按照消费的目的分生存资料消费、发展资料消费、享受资料消费第一单元宇宙中的地球一地球运动的基本形式公转和自转绕转中心太阳地轴方向自西向东北天极上空看逆时针自西向东北极上空看逆时针南极上空相反周期恒星年365 天6 时9 分10 秒恒星日23 时56 分4 秒角速度平均1o/日近日点 1 月初快远日点7 月初快各地相等每小时15o两极除外线速度平均30 千米/小时从赤道向两极递减,赤道1670KM\小时,两极为0 地球自转和公转的关系1黄赤交角赤道平面和黄道平面的交角。
目前是23o26’2太阳直射点在南北回归线之间的移动二地球自转的地理意义1昼夜更替2地方时3沿地表水平运动的物体发生偏移,北半球右偏,南半球左偏. 三地球公转的地理意义1昼夜长短和正午太阳高度的变化①昼夜长短的变化北半球夏半年昼长夜短越向北昼越长①太阳直射点在那个半球北极圈以北出现极昼现象那个半球昼长②赤道全年冬半年昼短夜长越向北昼越短昼夜平分③春秋分日全球北极圈以北出现极夜现象昼夜平分南半球与北半球相反②正午太阳高度的变化春秋分日由赤道向南北方向降低由太阳直射点向南北随纬度的变化夏至日由23o26’N 向南北降低方向降低冬至日由23o26’S 向南北降低23o26’N 以北在夏至日达到最大值离直射点越近高度随季节的变化23o26’S 以南在冬至日达到最大值越大南北回归线之间每年有两次直射四光照图的判读1判断南北极通常用于俯视图判断依据为从地球北极点看地球的自转为逆时针从南极看为顺时针;或看经度,东经度递增的方向即为地球自转的方向2判断节气日期及太阳直射点的纬度晨昏圈过极点或与一条经线重合太阳直射点是赤道是春秋分日晨昏线与极圈相切若北极圈有极昼现象为北半球的夏至日太阳直射点为北纬23o26’若北极圈有极夜现象为北半球的冬至日太阳直射点为南纬23o26’3确定地方时在光照图中太阳直射点所在的经线为正午12 点晨昏线所包围的白昼部分的中间经线为12 点晨线与赤道交点经线的地方时为6 点昏线与赤道交点经线为18 点依据每隔15o时间相差1 小时每1o 相差4 分钟先计算两地的经度差同侧相减异侧相加再转换成时间依据东加西减的原则计算出地方时4判断昼夜长短求某地的昼夜长也就是求该地在纬线圈上昼夜弧的长度这个长度也可由昼夜弧所跨的经度数来推算5判断正午太阳高度角先求所求地区与太阳直射点的纬度差若所求地和太阳直射点在同一半球取两地纬度之差若所求地和太阳直射点不在同一半球取两地纬度之和再用90o-两地纬度差即为所求地的正午太阳高度五晨昏线与经线和纬线1根据晨昏线与纬线相交判断问题①晨昏线通过南北极可判断这一天为3 月21 日或9 月23 日前后②晨昏线与南北极相切北极圈内为昼可判断这一天为6 月22 日前后北半球为夏至日北半球为夏季南半球为冬季③晨昏线与南北极相切北极圈内为夜可判断这一天为12 月22 日前后北半球为冬至日北半球为冬季南半球为夏季2根据晨昏线与经线相交关系判断昼长和夜长推算某地昼长或者夜长求昼长时在昼半球范围内算出该地所在地的纬线圈从晨线与纬线圈交点到昏线与纬线圈交点所跨的经度除以15 即该地昼长如果图上只画了昼半球的一半要注意图中白昼所跨经度差的2 倍除以15 才是该地的昼长七区时,地方时的计算第一步:先求两地的经度差. 第二步:再求时间差,以每一度经度相差4 分钟来算. 第三步然后判断两地的东西方向,求东用加,求西用减.若求出的时间大于24 小时则减24日期加1 天若时间为负值则加24 小时日期减去1 天. 第二单元大气一大气的组成和垂直分层1低层大气的组成干洁空气氮-生物体的基本成分、氧-生物维持生命活动的基本物质、二氧化碳-光合作用的基本原料、臭氧-吸收太阳紫外线“地球生命的保护伞”、水汽和固体杂质成云致雨的必要条件2大气的垂直分层课本29 页图2.1高度温度大气运动对人类活动的影响高层大气2000-3000 千米电离层反射无线电波平流层50-55 千米随高度的增加而上升平流运动臭氧吸收紫外线升温;有利于高空飞行对流层低纬17-18 千米中纬10-12 千米高纬8-9 千米随高度增加而递减对流运动天气现象复杂多变与人类关系最密切二大气热力作用1对太阳辐射的削弱作用吸收作用具有选择性水汽和二氧化碳吸收红外线臭氧吸收紫外线对于可见光部分吸收比较少反射作用无选择性云层越厚反射作用越强在夏季多云的白天气温不是很高散射作用具有选择性对于波长较短的篮紫光易被散射所以晴朗的天空呈蔚蓝色2对地面的保温效应①大气吸收地面的长波辐射截留热量而增温由于大气对于太阳短波辐射的吸收能力比较差但是对于地面长波辐射吸收作用强所以地面辐射大部分都是被大气吸收②大气逆辐射是大气辐射的一种,方向朝向地面,对地面热量进行补偿起保温作用二大气的热力状况大气的热力作用1热力环流由于地面冷热不均而形成的空气环流是大气运动的一种最简单的形式。