高三政治学案(一)
高三政治一轮复习必修一第一课(1)
高三政治一轮复习第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展学案【学习目标】课标要求学习清单核心素养1.描述不同社会形态的本质特征;解释人类社会发展的一般过程,阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动。
2.分析资本主义社会的历史地位,概述社会主义从空想到科学、从理论到现实的历史轨迹,阐明人类社会发展的趋势。
1.描述与分类:①原始社会。
②奴隶社会。
③封建社会。
④资本主义社会。
⑤空想社会主义与科学社会主义。
2.预测与选择:①生产力决定生产关系。
②社会主义必然代替资本主义。
3.辨析与评价:①奴隶社会代替原始社会是历史的进步。
②经济危机的实质是生产的相对过剩而非绝对过剩。
1.政治认同:社会主义必然代替资本主义。
2.科学精神:理解各种社会形态的特点和演进。
3.公共参与:①查阅史料,了解社会的演进过程。
②总结社会主义国家生产关系的特点。
【本课重难点】社会基本矛盾运动，生产力和生产关系；资本主义的经济危机；科学社会主义创立的理论基石【考点梳理】一、原始社会的解体和阶级社会的演进1.原始社会：（1）地位（2）生产力（3）生产关系（4）基本单位2.奴隶社会（1）私有制的确立（2）阶级的出现（3）生产关系的特点（4）主要矛盾（5）国家的产生（6）历史进步3.封建社会（1）生产力（2）生产关系的特点（3）封建国家的显著特征（4）主要矛盾4.资本主义社会（1）产生（2）生产关系的特点（3）两个基本条件（4）确立（5）意义（6）经济危机:基本特征主要表现原因（7）基本矛盾二、科学社会主义的理论与实践1.科学社会主义产生的历史条件2.科学社会主义的创立（1）理论基石（2）诞生的标志（3）共产党宣言的内容及意义3、社会主义从一国到多国的实践（1）十月革命（2）社会主义生产关系的特点（3）十月革命的意义（4）社会主义运动的曲折发展【易混易错】1.私有观念的存在是私有制产生的根本原因。
2.地租是农民受苦、地主发财的基础。
高三政治第一轮复习教案和学案
高三政治第一轮复习教案和学案高三政治第一轮复习教案和学案是学生在高三阶段进行全面复习的重要学习资料。
本文将提供一份高三政治第一轮复习教案和学案的模板，以帮助学生更好地整理和复习政治知识，提高学习效率。
一、教案概述本教案适用于高三政治第一轮复习，旨在帮助学生全面梳理高中政治所学知识，深入理解政治学科的核心概念和知识点，为高考做好充分准备。
本教案将按照政治学科的四个模块进行组织，包括经济、政治、文化、哲学等部分。
每个模块将按照知识点、例题解析、练习题等环节进行设计。
二、关键词分析在经济部分，关键词包括市场机制、社会主义市场经济、财政与税收、货币与银行、宏观调控等。
这些关键词代表了经济模块的核心概念，学生需要全面掌握。
在政治部分，关键词包括国家性质、公民权利与义务、政府职能与责任、民主制度等。
这些关键词是政治学科的重要知识点，学生需要深入理解并能够运用。
在文化部分，关键词包括文化传承、文化创新、文化多样性与传播、文化与社会等。
这些关键词体现了文化模块的主要内容，学生需要掌握相关概念并能够应用于实际问题。
在哲学部分，关键词包括唯物论、认识论、历史唯物主义、辩证法等。
这些关键词代表了哲学模块的核心概念，学生需要理解并能够运用。
三、课程设计在经济部分，我们将按照知识点进行讲解，包括市场机制的运行原理、社会主义市场经济的特征、财政与税收的关系、货币与银行的作用等。
在例题解析环节，我们将选取具有代表性的例题，以帮助学生理解知识点的运用。
在练习题环节，我们将设计不同难度的题目，以检验学生的掌握程度。
在政治部分，我们将从公民权利与义务、国家性质、政府职能与责任等方面进行讲解。
通过分析典型例题，帮助学生深入理解政治知识点。
在练习题环节，我们将注重题目与实际政治问题的结合，以培养学生的实际应用能力。
在文化部分，我们将从文化传承与创新、文化多样性与传播等方面进行课程设计。
通过分析具体案例，让学生理解文化传承与创新的重要性。
高三政治教案人教版6篇
高三政治教案人教版6篇高三政治教案人教版精选6篇这份教案旨在提供一个全面而系统的教学指导，以帮助我们的学生更好地理解和掌握知识。
下面是小编为大家整理的高三政治教案人教版，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
高三政治教案人教版篇1一、设计思想通过汽车价格变动这个生活例子来展开教学，让学生通过观察生活中的汽车价格涨跌的等经济现象，来发现、总结、归纳经济的常识。
充分发挥多媒体的作用，将视频、文字、图片资料等信息有机整合，创设轻松、愉悦的学习氛围。
做到教学直观性、科学性与实效性的统一。
二、教材分析教材第x课是接着第x课货币的相关内容的基础上编写的。
用货币购买我们所需要的商品，毫无疑问会涉及到价格这一消费者最为关心的因素。
经济生活中价格和我们的生活息息相关。
教材由浅入深地介绍价格变化对我们的生产和生活产生的影响。
价格变化会影响消费者对该商品的需求量，但不同商品的需求量对价格变化的反应程度不同。
同时价格变化还会影响相关商品的需求量。
价格变化对消费者产生的这些的影响是本节的重点，也是本节的难点。
价格变化还对商品生产者的生产经营活动产生一系列的影响。
本节知识也是新课标中新增内容，教师必须讲得透彻，而且也要讲得生动有趣。
三、学情分析高中阶段学生的形象思维已经得到一定程度的完善，抽象思维能力正在发展。
对生活中的现象也有一定程度的关注和了解，但可能缺少对现象的本质的、深刻的分析。
他们正需要在学习中加深对一些现象的分析，培养和提高理解问题、分析问题的能力。
四、教学目标知识目标：（1）通过教学，使学生识记的知识：替代品和互补品的含义；（2）通过教学，使学生理解的知识：价格变动对消费需求的影响；价格变动对生活必需品和高档耐用品需求的影响；价格变动对生产的影响；（3）通过教学，使学生能运用所学知识联系实际问题，针对经济生活中某种商品的价格变动，解释导致价格变动的原因，并说明价格变动前后企业的供给量和消费者的需求量都发生了什么变化。
高三政治上册优秀教案五篇
高三政治上册优秀教案五篇1.高三政治上册优秀教案一、设计思想：依据新课程理念支撑，创设情境，让学生在自主、合作、探究中生成知识。
二、教材分析征税和纳税是国家分配的重要环节，是财政收入的重要内容，承接上一框题，同时也是现代公民应该而且必须掌握的知识，在整个教材体系中有不可或缺的地位。
三、教法与学法情境教学法，讲授法，学生自主合作学习四、教学目标1.知识目标：(1)知道税收的含义及其在国家财政收入中的地位;(2)了解税收的基本特征及其关系;(3)知道我国的主要税种;(4)知道增值税、个人所得税的含义及其作用;(5)理解依法纳税是公民的基本义务;(6)知道偷税、欠税、骗税、抗税等违法行为。
2.能力目标：培养学生自主学习、合作探究、辨别比较的能力，观察分析实际问题的能力;提高学生的逻辑思维能力，把握事物本质的能力。
3.情感态度价值观目标：理解个人所得税是实现社会公平的有效手段，理解公民在纳税问题上应具有的权利和义务意识，增强社会责任感;树立纳税光荣、偷税可耻的观念，增强主人翁意识。
五、教学重难点(1)理解个人所得税是实现社会公平的有效手段;(2)正确理解公民在纳税问题上应具有的权利和义务意识。
六、教学过程(一)导入新课：情景创设、激趣设疑教师活动：塑造陈胆大形象，引出话题设计意图：调动兴趣，引出新课。
(二)新课教学：情景分析、层层递进引申：税收的三个特征是紧密联系、不可分割的。
税收的无偿性要求它具有强制性，而税收的强制性又是无偿性的保障;税收的无偿性和强制性又决定了税收必须具有固定性。
总结：税收是国家凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式，是国家参与社会财富的分配。
(本质)设计意图：讲解税收的本质及其特征。
(过渡)：陈胆大再次把主意-税收上，他的人生从此偏离了一条正常的航道。
创设如下情景：甲说：我们安排会计，做两套帐。
一本是内部帐，一本外部帐，多隐瞒收入，发票尽量少开，能不开就不开。
乙说：拖，拖死他，来了就说没钱。
潍坊一中政治学案第一课 神奇的货币
第一课神奇的货币设计人：周立琴审核人：高三政治组Ⅰ·课前延伸案一、高考考点1.商品的含义及基本属性2.货币的含义、本质和基本职能3.纸币的含义与纸币流通规律4.信用工具5.外汇和汇率6.树立正确的金钱观二、考点梳理(一）熟读课本P1-10,完成《自主学习指导课程》P1-3的考点剖析和问题探究。
看《自主学习指导课程》的P3-4的疑难解析（二）熟记重点1．商品的含义及基本属性是什么？2．货币的含义、本质和基本职能是什么3．纸币的含义与纸币流通规律是什么？4.信用工具：信用卡的优点有哪些？支票的种类有哪些？5．什么是外汇？汇率的变化有什么影响？6.如何树立正确的金钱观？Ⅱ·课内探究案一、成果展示资源共享（一）判断正误：1.有使用价值的东西一定有价值，有价值的东西不一定有使用价值。
2.外汇就是外国货币。
3.纸币具有价值尺度的职能。
4.纸币的购买力是国家决定的。
5.物价上涨就是通货膨胀。
6.人民币升值意味着人民币的购买力增强，是好事，所以人民币发行越多越好。
（二）判断商品的方法1.定义法：一是劳动产品，二是用于交换，二者缺一不可。
2.属性法：同时具有使用价值和价值两个基本属性。
3.领域法：虽为劳动产品，关键还要看是否离开流通领域，离开流通领域就不再是商品。
(三)影响汇率变动的因素1.一国经济增长速度。
这是影响汇率波动的最基本因素。
2.国际收支平衡情况。
这是影响汇率波动的最直接的一个因素。
国际收支中如果出口大于进口，资金流入，意味着国际市场对该国货币的需求增加，则本币会升值，反之会贬值。
3.物价水平和通胀水平的差异。
如果一国物价水平高，通货膨胀率高，说明本币的购买力下降，会促使本币贬值。
反之就趋于升值。
4.除此之外，影响汇率波动的因素还包括政府的货币和汇率政策、突发事件国际投机的冲击、经济数据的公布甚至政府要员的言论。
这些因素之间也会相互加强或相互抵消等。
二、合作探究，提升能力探究1 北京时间2013年4月20日8时02分四川省雅安市芦山县（北纬30.3,东经103.0）发生7.0级地震。
高三年级政治教案设计5篇
高三年级政治教案设计5篇高三年级政治教案设计【篇1】一教学目标：【情感态度价值观目标】珍惜国家集体他人以及自己的财产。
【能力目标】能够鉴别合法财产与非法财产。
【知识目标】知道公民的合法财产和财产所有权的含义。
二教学重难点：【重点】合法财产和财产所有权的含义。
【难点】辨别合法财产，财产所有权。
三教学方法案例法，探究法，讨论法。
四教学过程：环节一：课堂导入多媒体：出租车司机捡钱捐助的故事。
法院判决，司机把钱退回失主。
思考：如何评价出租车司机的行为和法院的判决行为?总结：主体——出租车司机，乘客王某。
客体——钱，患病学生。
结果——退钱。
这个问题涉及到这部分财产的所有权问题。
环节二：新课讲授(一)公民的合法财产举例：(1)建筑工人在施工场地捡到__，私自带回家;(2)小明在路上捡到钱包据为己有;(3)小王的父亲是私营业主，年终缴税后，获得35万元收入;(4)某市长受贿310000元，视为家产。
思考：上述财产哪些属于个人所有?哪些不应该属于个人所有?为什么?总结：(1)根据所有权的不同，社会上的财产应该归属集体所有，国家所有。
(2)法律规定公民的个人财产：公民的合法收入房屋储蓄生活用品文物图书资料林木牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。
(二)什么是财产所有权1.提问：同学们是怎么安排自己的压岁钱呢?学生分组讨论，归纳：存银行一部分，捐款一部分，买自己想买的，放兜里随时能摸到等。
引导：在你处理这个压岁钱的这个过程中，其实就是在对压岁钱行使所有权。
压岁钱---占有权;用它买东西—使用权;存银行买国债所获利息—收益权;捐款---处分权。
总结：财产所有权即所有人依法对自己的财产享有的占有使用收益处分的权利。
重新思考课堂开始的案例：法院为什么判决司机归还王某的钱呢?回答：司机没有对钱的使用权。
2.多媒体显示：教材图片——小王父亲合法买车卖车的案例。
提问：小王的父亲对属于自己的财产拥有什么权利?总结汽车—占有权，驾车送人----使用权，驾车经营----收益权，卖掉-----处分权。
高三政治上册教案
高三政治上册教案高三高三政治上册教案五篇®1.高三政治上册教案一、教学目标1.知识目标(1)记住货币的本质和基本功能，以及价格、纸币、常用信用工具、外汇、汇率的含义。
(2)理解物物交换的困难和货币产生的必然性。
(3)初步应用所学知识，接触现实生活中人们对金钱的看法，阐述如何正确对待金钱。
(4)运用初步掌握的信用工具知识，结合实践，谈谈信用工具在现代经济生活中的作用。
2.能力目标(1)通过梳理货币产生的历史，剖析货币产生的必然性，培养学生的比较、归纳能力。
(2)通过从具体生活现象分析货币的本质和职能，培养学生抽象概括的能力。
(3)通过对通货膨胀和通货紧缩的现象分析，培养学生透过现象看本质，运用基本原理分析现实问题的能力。
3.情感、态度与价值观目标通过理解货币的本质和作用，使学生逐步形成与市场经济相适应的的商品货币观念，理性看待金钱的力量，树立正确的金钱观。
二、教学内容和课时安排教学内容：第一课神奇的货币课时安排：3～4课时知识结构：三、教学重点难点教学重点：货币的本质及其基本职能;纸币。
教学难点：货币的本质;纸币和货币的区别;外汇和汇率。
2.高三政治上册教案【教学目标】1、知识目标：通过教学，在知识上帮助学生能够识记影响消费的因素，消费的类型，消费结构的含义，恩格尔系数的含义;理解居民收入与消费水平的关系，物价变动对消费水平的影响，恩格尔系数变化的意义;运用所学知识联系实际分析问题。
2.能力目标：通过教学，在能力上使学生能够进行初步的理论抽象思维，能够参与生活实践。
例如通过具体的情境引导学生从多角度、多层面归纳出影响消费的因素，从而培养其把模糊的感性认识上升到理论的高度的思维能力;例如引导学生运用消费的类型这一理论去认识生活各种具体消费的特点，从而培养其在抽象理论指导下分析具体现象的能力，运用经济理论分析经济问题的能力，参与经济生活的能力;例如通过引导学生收集资料，归纳我国消费结构的变化趋势，从而培养其关注现实生活及动手能力。
高三政治第一轮复习教案和学案
高三政治第一轮复习教案和学案总第课时必修一第一单元生活及消费第一课、奇妙货币1、复习目的：①理解：商品含义和根本属性；纸币含义；外汇和汇率；②理解：货币含义、本质和根本职能；纸币发行规律及通货膨胀及通货紧缩学问。
2、复习重点和难点：商品运用价值和价值关系；通货膨胀和通货紧缩关系。
3、复习方法：学生自主探究复习及老师点拨指导相结合、讲练结合。
4、复习时间：2课时（其中1课时用于复习教材根底学问，1课时用于讲解练习和作业）。
5、复习过程：第1课时根底学问复习一、核心考点解读（一）、货币本质1、商品根本属性：（1）含义：商品是用于---------劳动产品；（2）根本属性是--------------和--------。
（留意：商品必需是劳动产品，并且必需用于交换，两个条件缺一不行；商品身份并不是固定不变，商品一旦分开了流通领域进入消费领域，就不再是商品了）。
2、货币产生及本质：（1）产生：货币是---------------开展到肯定阶段产物；(2)含义：货币是从---------中分别出来固定地充当------------------商品；(3)本质是-----------------。
3、货币根本职能：货币具有-------------和---------------两种根本职能。
（1）价值尺度：①含义：货币具有表现和衡量其他-------------价值大小职能；②缘由：货币可以执行价值尺度职能，是因为货币本身是---------，有---------；③特点：货币执行价值尺度职能时只须要----------中货币。
（2）流通手段：①含义:指货币充当商品交换--------职能；②商品流通和商品交换关系：商品交换包括商品流通和物物交换；商品流通是指以--------为媒介商品交换，它在货币产生以后出现，买和卖在时间上和空间上可以分别，用公式表示：商品—货币—商品；物物交换是指商品和商品干脆相交换，它在货币产生前就出现了，买和卖必需同时进展，用公式表示:商品—商品；③特点：货币在执行流通手段职能时必需是-----------货币。
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高三政治学案（一）1. 《按劳分配为主体多种分配方式并存》2. 《百舸争流的思想与马克思主义哲学》3. 《社会主义市场经济》4. 《生活在人民当家作主的国家》5. 《实现人生的价值》6. 《市场配置资源》7. 《收入分配与社会公平》8. 《树立正确的消费观》9. 《探究世界的本质》10. 《探究世界的本质》1《按劳分配为主体多种分配方式并存》课堂检测班级：姓名：小组：一、选择题1. “分配的方式本质上毕竟要取决于可分配的产品的数量”。
这就是说A.生产力的发展水平是决定分配方式的物质基础B.实行按劳分配是社会主义的一个本质特征C.生产资料所有制决定产品的分配方式D.产品的多少直接决定产品的分配方式2. 2010年我国开始在公共卫生与基层医疗卫生事业单位和其他事业单位实施绩效工资。
对事业单位实施绩效工资①是对我国现行分配制度的根本性变革②体现了按劳分配原则③有利于激发劳动者的劳动积极性④实现了按劳分配与按生产要素分配的结合A.①②B.①④C.③④D.②③3．现阶段，我国之所以要在公有制经济中实行按劳分配，这是因为①按劳分配在所有分配方式中占主体地位②按劳分配体现了劳动者的平等地位③我国生产力发展水平仍然不高④劳动仍是谋生手段，而劳动者的劳动能力存在差异A、①②B、③④C、②④D、②③4.某镇居民张某在一闹市租用李某的两间房子，投资5万元开办了一个小饭店，自己掌厨，妻子购货、理财，儿子女儿当服务员。
每年缴纳费税后净收入6万多元。
房主李某每月收取租金600元。
张某一家人的收入和李某收取的房租分别属于B.按个体劳动者的劳动成果分配所得和按生产要素分配所得C.按资本要素分配所得和福利性分配所得D.按劳分配所得和按生产要素分配所得5．目前我国公民收入类型主要分为以下几种：劳动型收入、资产型收入、劳资混合型收入等。
我国公民存在多种收入类型最根本的原因是A．我国存在着多种所有制形式B．我国生产力发展水平不平衡C．我国存在多种生产经营方式D．我国实行兼顾效率与公平的原则6．“十二五”规划指出，要拓宽居民投资渠道，逐步完善储蓄、债券、保险、股票、商品期货和房屋出租等多种市场，让居民拥有更多获得财产性收入的机会。
上述财产性收入属于①按劳分配收入②按生产要素分配的收入③初次分配收入④再分配收入A．①② B．②③ C．①③ D．①④7．在市场经济大潮下，老王从开始给私营企业老板打工，到给自己打工，最后大量雇佣别人打工，其主要收入分配方式变化的顺序是A．按资本要素分配——按个体劳动成果分配——按劳动要素分配B．按个体劳动成果分配——按劳动要素分配——按资本要素分配C．按劳动要素分配——按个体劳动成果分配——按资本要素分配D．按劳动要素分配——按资本要素分配——按个体劳动成果分配8．2011年7月25日财政部发出通知称，代理发行今年第二期共计446.6亿元的地方政府债券，包括安徽、湖南、黑龙江、湖北、江苏、云南、宁波7省市。
其中安徽发行90亿元政府债券，这也是安徽省2011年首次发行政府债券。
请问安徽广大居民购买地方政府债券所获得的利息收入属于A．债务收入B．资本收入C．红利收入D．劳动收入二、简析题材料一：《中华人民共和国公务员法》第七十三条规定：“公务员工资制度贯彻按劳分配的原则，体现工作职责、工作能力、工作资历、实绩等因素，保持不同职务、级别之间的合理工资差距”。
第七十四条规定：“公务员工资包括基本工资、津贴、补贴和奖金。
”材料二：经济效益连续10多年稳步增长，改制后迅速成为利税过亿元的企业，连续4年进入中国500家最佳经济效益工业企业行列，年生产能力6万吨，销售收入超10亿元……，这是湖南湘汇涂料集团创造的骄人业绩。
“湘涂神话”的创造，得益于很多因素，其中按资本、技术、管理等生产要素参与职工收入的分配是一个重要的方面。
（1）按劳分配的基本内容是什么？为什么实行按劳分配的分配方式？（2）按劳分配的分配方式有什么重大意义？（3）生产要素的内容主要有哪些？按生产要素分配有什么作用？《百舸争流的思想与马克思主义哲学》课堂检测班级：姓名：小组：一、选择题1．在人类追索智慧的过程中，出现了各种各样的哲学派别。
它们在相互辩论中发展，在湍急的思想河流中曲折前进。
不同哲学派别辩论的焦点在于A．思维和存在的关系问题B．思维和存在是否具有同一性C．思维和存在谁为世界的本原D．是否辩证地认识世界2．“正是有了我和我的意识，才有了地球。
”“没有地球哪有我们的意识呢？”这两种观点①是对哲学基本问题的讨论②是唯物主义与唯心主义的对立③是对思维与存在是否具有同一性的辩论④根本分歧在于思维和存在何者为本原A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④3．我们在实际工作中，都会面对处理工作计划与工作实际的关系，这在哲学上就是处理A．唯物主义和唯心主义的关系B．意识和物质的关系问题C．个人与社会的关系D．可知与不可知的关系问题4．观点一：美学中的“移情”说法——人们高兴的时候，就仿佛觉得太阳在笑，青松在招手，花儿在点头；悲伤的时候，又觉得雨如泪，风如烟。
观点二：“你未看此花时，此花与汝同归于寂；你来看此花时，则此花颜色一时明白起来，便知此花不在你的心外。
”这两种观点①同属唯心主义观点②都回答了思维和存在何者为世界的本原③同属唯物主义观点④都无法回避思维和存在的关系问题A．①②B．③④C．②④D．①③5．古希腊哲学家泰勒斯提出“水是万物的始基”。
中国春秋时代《管子》一书中也指出“水者，何也？万物之本原也”。
他们的观点属于A．唯心主义的观点B．科学的物质观C．辩证唯物主义观点D．朴素唯物主义物质观6．孔子认为：“生死有命，富贵在天。
”孟子认为：“万物皆备于我。
”两种观点的主要区别在于A．前者强调客观条件，后者强调主观条件B．前者是客观唯心主义，后者是主观唯心主义C．前者属于唯物主义的观点，后者属于唯心主义的观点D．前者是封建迷信，后者强调意识反映物质7．下列哲学思想与漫画中公鸡的观点相一致的是()A．人不能两次踏入同一条河流B．谋事在人，成事在天C．存在就是被感知D．天不变，道亦不变8．近代学者王国维把诗歌的意境分为“有我之境”与“无我之境”。
“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”，有我之境也。
“寒波澹澹起，白鸟悠悠下”，无我之境也。
有我之境，以我观物，故物皆有我之色彩。
无我之境，以物观物，故不知何者为我，何者为物。
据此，下列诗句中属于“有我之境”的是A．明月出天山，苍茫云海间B．片云于共远，永夜月同孤C．星垂平野阔，月涌大江流D．明月松间照，清泉石上流9．恩格斯说：“马克思的整个世界观不是教义，而是方法。
它提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和提供这种研究使用的方法。
”这主要告诉我们A．马克思主义是方法论，不是世界观B．马克思主义哲学是我们认识世界和改造世界的出发点C．学习和掌握马克思主义的目的在于运用它解决实际问题D．马克思主义能够为我们提供解决一切问题的方法10．十九世纪欧洲工人运动的发展需要一个科学的理论指导，从1845年开始，马克思、恩格斯在深入工人运动的基础上，撰写了《共产党宣言》等光辉著作。
材料所体现的马克思主义哲学的基本特征是A．第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一B．实现了实践基础上的科学性和革命性的统一C．第一次实现了唯物辩证法的自然观和历史观的统一D．坚持群众路线二、非选择题13．材料一英国哲学家贝克莱认为，“物是观念的集合”，事物是由人的各种感觉构成的。
德国哲学家黑格尔认为，整个世界是“绝对观念”的“外化”和产物。
材料二我国北宋哲学家张载提出了以“气”为核心的宇宙结构说。
他认为世界是由两部分构成的，一部分是看得见的万物，一部分是看不见的，而两部分都是由“气”组成的。
(1)材料一两位哲学家的说法分别属于什么观点？二者有什么共同点？(6分)(2)材料二集中体现了什么观点？这一观点有何局限性？(6分)《社会主义市场经济》探究思考(1)你是赞成甲方还是乙方观点？请结合经济生活的有关知识说明理由并就物价和增加就业是宏观调控的两大目标，但在短期内，通货膨胀率与失业率之间存在右图所示的关系。
进行宏观调控，为有效控制高能耗、高污染行业的过快增长，落实节能减排目标，国家《生活在人民当家作主的国家》《实现人生的价值》《市场配置资源》《收入分配与社会公平》据波士顿咨询公司的统计显示：中国富有群体持有的现金水平很高，大约占他们个人全部财富的71%，而全球平均水平是34.6%60%以上。
地区收入差异更加明显，上海市的人均年收入倍以上。
十七届五中全会指出：近年来，政府、企业和居民三者之间分配关系呈现较为明显的失衡状况，城乡之间、地区之间、行业之间的收入差距都有扩大的趋势，收入分配问题已经到了必须下大力气解决的时候。
因此，要在坚持基《树立正确的消费观》《探究世界的本质》第四课课堂检测班级：姓名：小组：一、选择题1．美国宇航局的科学家宣布，在暗能量的作用下，宇宙的确是无限膨胀的，同时宇航局也对外表示，此后将不再就宇宙是否存在暗能量这一问题进行研究。
近年来，由于天体物理学的发展，天文学家发现了许多宇宙间的物质形态，比如暗物质、暗能量、黑洞等。
这些发现表明A．世界并没有统一的本质B．人们可以穷尽对宇宙的认识C．物质的客观实在性不断得到自然科学的证明D．那些未经证实的新发现往往成为科学进步的干扰因素2．随着航天技术的发展，人类已经登上月球、绕地球飞行、建成载人空间站。
宇航员在茫茫太空中发现的只有物质。
这表明①神创论的观点是错误的②世界的真正统一性在于它的物质性③自然界是物质的④世界上只有未知的事物，没有不可知的事物A．①B．①②C．①②③D．①②③④3．李白《登金陵凤凰台》诗云：“凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
”该诗所蕴涵的辩证唯物论道理是A．自然界和人类社会的存在和发展是客观的B．物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在C．世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物D．事物是运动变化发展的，应该用发展的观点看问题5．近代思想家龚自珍说：“自古及今，法无不改，势无不积，事例无不变迁，风气无不移易。
”这说明A．世界上存在无物质的运动B．运动是物质的固有属性C．物质的唯一特性是客观实在性D．物质是运动的内在动力6．有的人承认运动是绝对的，但否认运动的主体是物质。
下列能够反映这种观点的是A．万物都在运动，但只是在概念中运动B．没有运动的物质和没有物质的运动一样，是不可想象的C．人一次也不能踏进同一条河流D．天行有常，不为尧存，不为桀亡7．古希腊哲学家克拉底鲁认为，万物只是一种不可名状的“旋风”，瞬息万变。
他拒绝给事物以名称，主张对客观事物“什么都不能说”。
其错误在于A．否定了事物的客观性B．夸大了人的主观能动性C．否认了事物的相对静止D．割裂了物质和运动的关系8．运动本身就是矛盾：甚至简单的机械的位移也能够实现，只是因为物体在同一瞬间既在这个地方又在另一个地方，既在同一地方又不在同一地方。