吉祥文字剪纸作品欣赏

剪纸：吉祥文字

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中国传统文化剪纸艺术

中国传统文化——剪纸艺术剪纸简述：剪纸，又叫刻纸，窗花或剪画，是最古老的汉族民间艺术之一，人们喜欢将纸剪成各种各样的图案，如窗花、门笺、墙花、顶棚花、灯花等。每逢过节或新婚喜庆，人们便将美丽鲜艳的剪纸贴在家中窗户、墙壁、门和灯笼上，节日的气氛也因此被得更加热烈。 “正月里剪彩灯，彩灯高挂堂屋中。彩灯光芒照客庭，一年四季都安宁。二月里剪条龙，放在门前大河中，风调雨顺太平世，来年一定好收成。三月里剪桃花??”这是一首曾在中原地区广为流传的《十二月剪纸歌》。过去，一到农闲，当地的妇女便聚在一起，边剪边唱，一幅幅充满着祈福、吉庆色彩的作品便跃然纸上。? 从一些考古遗存发现，剪纸至迟在北朝（386-581）时候就已经出现了，至今已经有一千五百年的历史了。中国传统剪纸艺术与其他的传统艺术一样，受几千年中国传统文化的影响，是中国传统文化的一块瑰宝，有着悠久的历史和广泛的民众基础。剪纸的历史足迹：商周战国秦汉时期的金属薄片与玉片透雕产生的与剪纸艺术相近似的“类剪纸” 艺术。

商代---金制呈夔凤纹薄片宋朝，开始出现了剪纸行业和剪纸名家。到了宋代，剪纸开始普及；宋朝通过剪纸呈现的皮影艺术明清时代，是剪纸的高峰期；明清——剪纸艺术的巅峰：（左图：走马灯右图：梅鹊报春图）剪纸的用途：剪纸常用于宗教仪式，装饰和造型艺术等方面。过去，人们经常用纸做成形态各异的物像和人像，与死者一起下葬或葬礼上燃烧，还被用作祭祀祖先和神仙所用供品的装饰物。这一习俗现在在农村的葬礼上还比较普遍。现在，剪纸更多地是用于装饰。剪纸可用于点缀墙壁、门窗、房柱、镜子、灯和灯笼等，也可为礼品作点缀之用，甚至剪纸本身也可作为礼物赠送他人。人们以前还常把剪纸作绣花和喷漆艺术的模型??? 剪纸的艺术表现手法： 1、多以单色剪纸为主，传承着古老的审美情趣和造型观念。 2、在内容上多以动物花草为主。 3、造型简洁质朴，注重夸张变形。

剪纸的意义复习过程

剪纸的意义郭沫若先生曾以“一剪之趣夺神功，美在民间永不朽”的诗句赞誉中国民间剪纸艺术，十分贴切与深刻。2006年5月20日剪纸经国务院批准被列入《第一批国家级非物质文化遗产名录》；2009年9月30日中国剪纸经联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会审批列入了第四批《人类非物质文化遗产代表作名录》。剪纸，已经在某种意义上成为了中国文化的一种象征。这使我们有必要对剪纸的文化意义有一个更为深入的认识与了解。中国的民间剪纸艺术以其历史悠久、流传深远、技艺精湛、富有浓郁鲜明的地方特色而著称。千百年来，各族人民创造的绚丽多彩的剪纸艺术是中华民族传统艺术的重要组成部分，蕴含着各民族社会生活、历史文化、风俗习惯、宗教信仰和审美理想等方面的丰富内涵。每个时期的地域文化，都会产生它特有的艺术形式。透过民间剪纸的纹样和装饰现象，人们可以窥视到某个民族、某个地区、某个时期、某种文化的具体表现。中国民间剪纸的题材内容非常丰富，主要表现在戏曲故事、吉祥观念和民间习俗三个方面。它犹如社会生活的一面镜子，不仅照出各族人民劳动和生活的方方面面，而且也以其独特的造型艺术语言反映了各族人民的情感生活与生命追求。民族剪纸中的每一个纹样、每一种形象、每一幅构图都不是孤立存在的，它就像历史文化长河中的一叶小舟，可能还负载和积淀着那些至今尚未被科学认知的充满原始神秘色彩的多种文化信息与符号象征。戏曲学研究表明，戏曲是一种综合性艺术，它的形成与流传是由多种因素决定的，又是在与多种艺术形式的融会中发展成熟的。从发生学、传播学、观众学和民俗学的角度来看，美术，尤其是民间美术对中国戏曲的形成与发展曾发挥了举足轻重的作用。而在民间美术中，剪纸又是最为普遍，表现戏曲故事和戏曲人物较多的一种艺术形式。自宋代以来，戏曲便成为民间社会生活中最为普及的一种艺术活动，发展至今在全国城乡大约有300多个剧种在演出，上演的剧目更是相当的丰富。戏曲的内容和戏曲艺人的精彩表演，抒发了人们对英雄人物的景仰之情，表达了人们对善恶美丑的判断，寄托了人们对幸福自由的向往与追求，同时，也激发了剪纸艺人的创作热情。民间艺人将戏曲中人们所喜爱和熟悉的人物形象与剧情场景，经过巧妙的艺术处理创作成不同样式的剪纸作品，伴随着人们的日常生活进入千家万户，从而使戏曲得以在更大的空间里流传。一幅幅戏曲剪纸就如同一出出凝固的戏剧，在农家的村舍、炕头、窗户上继续着永不谢幕的演出。长期以来，中国的民间剪纸与戏曲就在这种相互影响、相互促进的发展过程中，形成了一种极为特殊的关系。深入了解和认识这种关系，就会发现其实剪纸与戏曲有着很深的历史渊源，那就是它们都来自民间，都是在民间生活的沃土上发育成长起来的。民间性既是剪纸与戏曲的共同特点，又是它们相互联系的深厚基础。戏曲来自民间大致表现在五个方面：一是戏曲的剧本大都从民间传说中取材，从而作为故事来表演；二是戏曲的表演融合了长期流传于民间的歌舞、杂技、说唱艺术与滑稽戏等艺术形式进而走向成熟；三是早期的戏曲观众主要是农夫田女、市井细民与贩夫竖子等，长期以来是他们支撑着戏曲的舞台与演出；四是戏曲的兴起与普及有赖于城乡庙会、迎神赛社等民间的风俗活动和农民的自娱性戏曲演出；五是戏曲所表现的爱憎与民间大众的思想感情息息相通。而剪纸作为一种在民间土生土长的艺术形式，在以上诸方面与戏曲同民间的关系，从本质上来讲是完全一致的，所不同的只是表现形式和表现手段罢了。因此，剪纸与戏曲能够在各自长期的发展过程中产生非常密切的联系，也就不难理解了。在民间剪纸作者中，人数最多的是农村妇女，同时，她们也是戏曲的忠实观众。她们热爱劳动、热爱生活，她们的剪纸作品也多以劳动生活和她们所熟悉的戏曲故事与戏曲人物为题材。妇女们对戏曲所表现出的特殊的感受能力与理解能力，以及审美经验的取得，除了她们的人生经历外，与她们在两种艺术形式之间不断转换审美角色，也有很大的关系。“画中要有戏，百看才不腻”，这句在民间广为流传的谚语，说出了中国民众

第19课剪纸中的吉祥纹样

第19课剪纸中的吉祥纹样教学目标： 1、了解有关剪纸中的吉祥纹样纹样的文化及其发展。知道部分典型的剪纸中的吉祥纹样纹样，了解它们的造型特点及所表达的含义。 2、通过对剪纸中的吉祥纹样纹样的欣赏，使学生初步了解有关剪纸中的吉祥纹样纹样的知识，了解民族传统文化及剪纸中的吉祥纹样纹样的设计特点和造型方法。 3、启发学生感受并表现生活中的美好事物，从而体验到生活的乐趣；通过生动有趣的教学活动，培养学生健康向上的情感与态度，以及形象表达能力和创造力。教学重难点教学重点;通过了解有关剪纸中的吉祥纹样纹样的文化，加深对民族传统艺术的了解。尝试用剪纸的形式表现自己对美好生活的喜爱之情，表达对未来生活美好的祝愿。教学难点:纹样的造型要生动、有趣，能表达自己的美好愿望。教学准备多媒体课件、图片、彩纸、剪刀等。教学过程: 一、导入新课 1.教师：今天老师为同学们请来了你们最喜欢的小朋友，大家想知道他们是谁吗？看，他们来了。设问：同学们喜欢福娃吗？为什么？ 2.福娃的色彩与灵感源于人们喜爱的多种形象，他们向全世界传递着幸福、美好、人与自然和谐相处的美好愿望。像福娃一样，具有美好寓意的纹样叫做吉祥纹样。黑板出示五种剪纸表现形式：单幅剪纸、填色剪纸、团花剪纸、染色剪纸、对折剪纸。 3、出示课题：剪纸中的吉祥纹样。二、讲授新课 1.教师介绍：（1）课件《事事如意》教师：画面画的是什么？柿子：“柿”与“事”谐音，“如意”这件摆设象征着我们说的“顺心如意”，提问：你能猜出它的吉祥寓意吗？《连年有余》：莲花——连，鲤鱼——余。《喜上眉梢》：喜鹊——喜，梅花——眉 “福”字：提问：在什么时候要贴“福”字？它有什么寓意？（2）剪纸中的吉祥纹样纹样的应用课件：中国结、玉器、服装做游戏：对对碰。教师介绍游戏规则：每组派一名代表将刚才研究的剪纸作品贴到相对应的剪纸形式之下，对号入座。三、研究制作方法：

中国传统吉祥图案与寓意

中国传统吉祥图案与寓意吉祥图案是我国劳动人民创造的一种美术形式，是中国传统艺术宝库中的一支奇葩。它源于商周，始于秦汉。发育于唐宋，成熟于明清。它那丰富的内涵，善美的理想正是中华民间文化的象征。吉祥图案出于吉祥观念，乃民俗民风。而吉祥观念的产生一直可上溯至原始社会的图腾崇拜。图腾是指一个民族的标志，一般是宗教的祖先和守护神，以祖灵崇拜为主，兼及生殖崇拜。此类吉祥图案有：龙纹(如二龙戏珠)、凤纹(如鸣凤朝阳)、龙凤呈样、句芒(农神)鞭春(春牛图)、虎纹、犬纹、龟纹、蛇纹、鱼纹及葫芦、莲花(两者皆喻生命本源)、石榴、葡萄、桃等，沿用至今。中国历代的吉祥纹样，代代相承又代代相异。商周的威仪神秘，秦汉的质朴写实。魏晋的矫健刚劲，隋唐的丰满富丽，宋朝的典雅秀丽。．明清的纤细巧密，都令人赞叹。吉祥图案表达了人类对美好生活的企盼，因而在日常生活中被广泛应用，出现在陶瓷、漆器、建筑画、雕刻、织锦、刺绣；地毯、年画、剪纸、首饰、服装等工艺美术日用品上，在装饰性和实用性方面为其他美术形式所不能比拟。吉祥图案着重于寓意吉祥的内涵，因而有别于一般的装饰图案。而吉祥的内涵却是一个抽象的概念。《辞海》云：“吉祥，亦作吉羊。”《庄子·人世间》日：“虚室生白，吉祥止止。”(台湾《中文大辞典》:“吉祥止止：谓喜庆好事不断出现。”)成玄英疏曰：“吉者，福善之事。祥者，嘉庆之征。” 此种解释仍是以抽象概念解释抽象概念，而吉祥图案是将抽象的概念物化。睿智的中国人以丰富的想象力与联想力，先将抽象的概念与一具体的实物相联系，再将这种实物美化，并与其他吉祥物组合在一起，最后的效果，就是让人们在画面中读出那一抽象的概念。其主要表现手法大致有以下几种：一、谐音法：即以同音或相近的音借喻某一吉祥事物，在民间创造出了不少谐音的装饰图案。吉祥如意：戟代表吉，祥云图案代表祥，这样就可用戟、祥云与如意组成图案。或用小孩手中拿着橘子和如意骑在大象背上来表示吉(橘)祥(象)如意。吉庆有余：吉、庆、余三字换成戟、磬、鱼，这样即便不识字也能从图案中读出吉庆有余来。荷花与盒子在一起为“和合”，意为和谐好合。原形为搔痒杖的如意，加上柿子，一同构成新的图形便能读出“事事如意”。若加百合或柏树则读做“百事如意”。若换成万年青，自然该读“万事如意”了。四季花卉或月季花安放于花瓶之中即是“四季平安”。其他类似的如佛手(福)、鹿(禄)、芙蓉桂花(夫荣妻贵)、十钱(全)十梅(美)、獾(欢)天喜(喜鹊)地、枫树或蜜蜂(封)猴(侯)挂印等等。这种形式与内容巧妙结合的手法，既悦目又悦耳，为中国装饰艺术中——个趣味盎然的特色。二、借喻法：借助可视的有寓意或象征性的事物来比喻吉祥。富贵白头：选择象征富贵的牡丹与白头翁组成画面，以一种花和一种鸟来比喻人与人长时间的和谐相处。佛教的八吉祥图案：寓意消灾灭祸。法螺——妙音吉祥。法轮——圆转不息。宝伞——张弛自如，保护众生。华盖——解脱众生病苦之象征。莲花——圣洁、出污泥而不染，生命之本．灵魂安息处。宝瓶——福智圆满不漏。双鱼——避邪、解脱坏劫。盘长(吉祥结)——

浅析剪纸艺术形式中的吉祥寓意

浅析剪纸艺术形式中的吉祥寓意 [摘要]剪纸艺术产生于民间，它源于生活，具有丰富的内容和形式，是剪纸艺人对生活的反映和升华，是审美和实用相结合的产物，寄托着人们的美好向往，它体现了人们的精神需求，具有深刻的吉祥寓意和民俗理念，从而使得剪纸艺术更具特色和内涵。 [关键词]剪纸艺术形式，吉祥寓意一、吉祥寓意的缘起在生活环境比较恶劣的人类社会早期，生存和繁衍是人们关注的首要问题，在艺术领域，代表生命和繁衍的符号频频出现。后来随着社会的发展，人们在满足基本的生活条件的基础上开始追求更高层次的精神享受的条件，原生态民间艺术中的生命和繁衍的符号因此得以淡化，人们开始表达对吉祥如意的幸福生活的向往。剪纸艺人们，也希望通过理想化的剪纸作品来补偿现实生活中的不足，用吉祥如意补偿对生活的悲痛，用繁衍生息补偿对生命的孤独。吉祥观念被人们视为福瑞喜庆。可见这种深藏在人们心中的吉祥意识主要来源于古人对生活的不安定感、不满足感。由于条件所限，人们对于生活中的一些现象解释不清，对人们自身的遭遇充满迷惑和畏俱，以为是鬼魔作怪，需要借助某个代神力量帮助他们消灾解难、保佑平安，于是还出现了图腾作为他们的保护神，图腾本身也是一种吉祥符号，其中的吉祥寓意，不仅蕴含了人们的美好希望和理想，又以寓意的方式象征着人们改变生活环境、征服困难的伟大力量。吉祥观念具有神性的一面，往往传递着人们对安定、和谐、富裕的生活的企盼。 “吉祥”，其意预示着好运、祥瑞。剪纸艺术中蕴含着丰富的吉祥意蕴，剪纸艺人以剪纸寄情，希望通过制作出的剪纸作品来补偿他们在现实生活中的不足，用吉祥来补偿生活中的悲痛，作品体现了他们的祈求与希望。因此在剪纸艺术作品中，可谓是“图必有意，意必吉祥”。经过多年的演变延承，剪纸作品中的充满了求吉呈祥、消灾免难之意，寄托着人们幸福长寿、喜庆团圆的愿望，富有独特的风格和浓烈的民族色彩。二、剪纸艺术形式中吉祥寓意的民俗理念剪纸艺术的吉祥意蕴中往往体现出强烈的生命意识，体现出人们对生命的渴求，这往往与生殖崇拜有着密切的联系。“正负相生、阴阳一体、生生不息”的哲学观念贯穿于剪纸作品中。例如剪纸作品“蛇盘兔”中蛇和兔的形象便反映了阴阳的相互对立、相互依存的强烈的生命生存状态。再如剪纸作品“松鹤延年”、“鹤献蟠桃”等均蕴含着健康长寿的吉祥寓意，充满了对自然生命的礼赞；“葫芦生子”、“连生贵子”、“鸡啄五毒”等也都蕴含着剪纸艺人渴盼生命和生殖的民俗理念，是对生命状态本质的再现，同时也体现了传统吉祥文化的精神。表现了人们期盼安定和平的美好愿望和强烈的生命繁衍昌盛的企盼。

剪纸的象征意义档

剪纸的象征意义民间剪纸善于把多种物象组合在一起，并产生出理想中的美好结果。无论用一个或多个形象组合，皆是“以象寓意”、“以意构象”来造型，而不是根据客观的自然形态来造型，同时，又善于用比兴的手法创造出来多种吉祥物，把约定成俗的形象组合起来表达自己的心理。追求吉祥的喻意成为意象组合的最终目的之一。民间剪纸之所以能够得以长久广泛的流传，纳福迎祥的表现功能是其主要原因。地域的封闭和文化的局限，以及自然灾害等逆境的侵扰，激发了人们对美满幸福生活的渴求。人们祈求丰衣足食、人丁兴旺、健康长寿、万事如意，这种朴素的愿望，便借托剪纸传达出来。民间剪纸《鹿鹤同春》是民间传统的主题纹样。据记载，鹤即“玄鸟”，玄鸟是“候鸟”总称。在民间文化中鹿称为“候兽”，鹤称为“候鸟”，鹿鹤同春是春天和生命的象征。民间鹿与禄同音，鹤又被视为长寿的大鸟，因此鹿与鹤在一起又有福禄长寿之意。在民间社会生产力相对低下的情况下，人力劳动成为生存的保证，摆脱病魔和死亡的痛苦是人们永恒的理想。民间剪纸以各种形式表达出对生命的渴望，袒护生命，颂扬生命，表现生的欢乐，对生命的崇拜成为人们虔诚的信仰。《鹰踏兔》是民间洞房的喜花之一，也是传统纹样，在民间流传极广。鹰喻“阳”，同鸡、鸟、鸦一样。在民间神化中称太阳为“三足鸟”，民间称太阳为“鸦”。兔寓意“阴”民间称月为兔。鹰踏兔暗喻男女情爱，反映了生殖崇拜的主题。民间剪纸中常见的坐帐花、喜花都以隐喻的方式表达出对生命繁衍生息的崇拜与追求。《扣碗》、《抓髻娃娃》、《鱼唆莲》等为主题的剪纸作品比比皆是、不胜枚举。祈求生命的观念为民间剪纸赋予了不竭的血液和旺盛的生命活力。剪纸的创作者对待富足与幸福，总是怀有着坚定乐观的信念，绵延不断的希望，剪纸正是他们创造美好生活理想的外在呈现。民间剪纸将这些吉祥寓意融入到各种民族事项活动中，来满足广大民众精神心理上的需要，以扶持人类的生存，充实人类的生活。在民间剪纸中我们可以看到许多反映生产生活的画面，这些作品有着一个最大的相同点，就是对主体进行的夸大，大大的鱼，大大的辣椒，大大的蚕，大大的谷粒等，通过剪纸，人们虚构了美好的形象；来慰藉自己的心灵，来张扬人征服自然的伟大创造力，以期建立自己的理想世界，并肯定人的力量，鼓舞人们继续奋斗的勇气。民间剪纸的表现语言不是简单的平铺直叙，而是托物寄语，借用那些约定成俗的观念化形象，来寄托人们对美好生活的向往，对吉祥

民间剪纸用途分类

剪纸的分类及意义剪纸的分类一、根据剪纸纹样：人物、鸟兽、文字、器用、鳞介、花木、果菜、昆虫、山水等，还有人提出加上世界珍奇、现代器物两类，共计11类。二、根据剪纸的寓意：纳吉祝福、怯邪、除恶、劝勉、警戒、趣味等七类。三、根据用途从具体用途看大致可分四类：一、贴用，即直接贴于门窗、墙壁、灯彩、彩扎之上以为装饰。如窗花、墙花、顶棚花、烟格子、灯笼花、纸扎花、门笺；二、摆衬用，即用于点缀礼品、嫁妆、祭品、供品。如喜花、供花、礼花、烛台花、斗香花、重阳旗；三、刺绣底样，用于衣饰、鞋帽、枕头。如鞋花、枕头花、帽花、围涎花、衣袖花、背带花；四、印染用，即作为蓝印花布的印版，用于衣料，被面、门帘、包袱、围兜、头巾等。窗花用于在贴窗户上作装饰的剪纸。以北方为普遍，北方农家窗户多是木格窗，有竖格、方格或带有几何形花格，上面糊一层洁白的“皮纸”，逢年过节便更换窗纸并贴上新窗花，以示除旧迎新。窗花的形式有装饰窗格四角的角花，也有折枝团花，更有自由的各式适合花样，如动物、花草、人物，还有连续成套的戏文或传说故事窗花。总之适应不同形状的窗格作成不同的布置。有一种布置较特别，即跨越窗格的窗花，在民间称作“窗越”。喜花喜花婚嫁喜庆时装点各种器物用品和室设用的剪纸。一般是将剪纸摆衬在茶具、皂盒、面盆等日用品上，有贴在梳妆镜上。喜花图案题材多是强调吉祥如意、喜

气洋洋的寓意。色彩为大红。外形样式有圆形、方形、菱花形、桃形、石榴形等，配置以各种吉祥的纹样如龙凤、鸳鸯、喜鹊、花草、牡丹等。构图布局有“花中套花”的方法。礼花摆附在糕饼、寿面、鸡蛋等礼品上的剪纸。在一带称作“糕饼花”、“果花”，平阳一带称作“圈盆花”。礼花题材多取吉祥喜气的图案。在为庆贺生子的“喜蛋”上贴剪纸，或将蛋染红露出白色花纹。在农村互相馈赠寿礼用乌龟图案以象征长寿。有龟形糕饼，也有龟形剪纸。鞋花用作布鞋鞋面刺绣底样的剪纸。其形式一般有三，一是剪成小团花或小散花，绣于鞋头，称“鞋头花”，二是适合着鞋面的形状剪成月牙形，称“鞋头花”，三是由鞋头花的两端延伸而至鞋帮，称“鞋帮花”。另外还有一种“鞋底花”，旧时多用于“寿鞋”。或绣于布袜底上。鞋花布局一般多疏朗，题材有花草、小鸟等。有的鞋花在局部剪开而不镂空，此称“暗刀”，是绣花时套针换色的依据所在。门笺又称“挂笺”、“吊钱”、“红笺”、“喜笺”“门彩”、“斋牒”。一般用于门楣上或堂屋的二梁上。其样式多为锦旗形，天头大、两边宽，下作流。多以红纸刻成，也有其它颜色的或套色的。图案多作几何纹或嵌以人物、花卉、龙凤及吉祥文字的，如“普天同庆”、“国泰民安”、“连年有余”、“风调雨顺”、“金玉满堂”、“喜鹊登梅”、“福、禄、寿、喜、财”、“五业兴旺”等。贴时或一一字、或一一个容，成套悬挂，一般以贴五为多。贴门笺除有印春除旧之意外，也有祈福驱邪之意。斗香花一种套色剪纸，多用于祭祖祀神等民俗活动时的装饰用，旧时祭祀总要烧香，一般香作细条状，叫“线香”；也有粗条状并盘绕成各种花纹，其纹如篆字，旧称“香篆”。这种香篆均需覆斗形底座并有竹签支撑。在底座和撑架上便装点着彩色的剪纸，称“斗香花”。斗香花题材有人物和神仙(如八仙、和合、寿星)等吉祥图案。多以蜡光纸刻制，每套十左右。

第19课剪纸中的吉祥纹样

第19课剪纸中的吉祥纹样教材分析：本课属于“设计·应用”学习领域，是剪纸系列的教学内容。在二年级上册《百变团花》一课的学习中，学生已经学会运用多种简单纹样设计剪纸。本课教学力求使学生在《百变团花》的学习基础上逐渐摆脱团花造型的束缚，以左右对称、独立造型的纹样呈现在学生面前，并巧妙地将吉祥寓意融合在作品中，创作造型夸张而富于想象力的剪纸作品。本课引导学生对剪纸的知识与技法、文化与内涵作深层次的认知和解读，与下一课《剪纸中的阳刻和阴刻》形成一条知识链，使学生逐层深入地学习了解剪纸艺术，学会用剪纸抒发自己的情感，并将自己的美好愿望通过剪纸表达出来，表达对中国传统吉祥文化的热爱。学情分析：学生喜欢剪纸，喜欢信手拈来地剪出图案带来的快乐。但是，吉祥纹样与团花又有许多不同，它打破了团花固定的外形模式，形式更为多样化，经常以左右对称或单独纹样的形式出现，还要在纹样中表现比较具象的鱼、蝙蝠和花朵等造型，这对学生来说是比较难的任务。帮助学生解决吉祥纹样的造型问题，使学生作品以较好的面貌呈现出来，是本课教学努力的重点。教学目标： 1.知识与技能：知道我国传统文化中表达美好愿望的方法，学会分析吉祥纹样传达的美好寓意；学会设计并剪制简单的吉祥纹样，表达内心的美好愿望。 2.过程与方法：通过对中国传统文化中蕴含吉祥寓意的形象的认知，了解借助吉祥纹样的寓意和与其相关事物的谐音表达美好祝福的方法，学会设计制作剪纸吉祥纹样，表达自己内心的美好祈盼。 3.情感、态度和价值观：学生在学习过程中了解历史悠久的中国传统文化，感悟我国吉祥纹样独特的情感表达方法，理解人们在生产和生活中用吉祥纹样表达美好愿望的风俗习惯。学习剪制吉祥纹样，并用吉祥纹样表达对生活的情感，增强民族自豪感。教学重点：学习巧妙利用具有吉祥寓意的形象传递美好情感的方法。教学难点：学习剪纸艺术，设计并用剪、刻的方法制作吉祥纹样。教学准备：师：课件、教具；生：剪刀、刻刀、纸、固体胶。教学过程：一、欣赏初感知： 1.播放视频《剪纸》，学生欣赏。 2.交流： ①这段视频介绍的是？生答：剪纸。（出示课题中的“剪纸”）。 ②刚才的视频里你看到了哪些熟悉的形象？生说。人们为什么喜欢剪这些形象呢？生说。师小结：这些形象里藏着美好、吉祥的寓意，这些纹样也被大家称为“吉祥纹样”。（出示课题中的“吉祥纹样”） 3.过渡：吉祥纹样源于劳动人民的生活实践和伟大创造，今天就让我们推开剪纸世界的

剪纸中什么象征什么

剪纸中什么象征什么【篇一：剪纸中什么象征什么】名称：龙剪纸龙在中国传统文化中是权势、高贵、尊荣的象征,又是幸运和成功的标志. 龙的另一个文化象征意义是出类拔萃,不同凡俗.龙是神物,非凡人可比,所以人们常常又把那些志向高洁、行为不俗、很有能耐、出息和成就的人称为龙. 名称：凤语花香剪纸,黑色, 凤是人们心目中的瑞鸟,天下太平的象征.古人认为时逢太平盛世,便有凤凰飞来. 凤凰也是中国皇权的象征,常和龙一起使用,凤从属于龙,用于皇后嫔妃,龙凤呈祥是最具中国特色的图腾.民间美术中也有大量的类似造型.凤凰被认为是百鸟中最尊贵者,为鸟中之王,有「百鸟朝凤」之说. 在中国人的思想形态里,“凤凰”自古以来就是传说中最重要的的吉祥神奇之物,据说凤凰能火中再生,象征美好、才智和吉祥. 名称：六鱼闹莲剪纸以莲花和鱼剪纸成图张贴,谓之“连年有余”,表示富足有余. 十二生肖剪纸,剪纸福十二生肖的象征：机警,鼠, 勤勉,牛, 威武,虎, 善良,兔, 神明,龙, 吉祥,蛇, 进取,马, 温顺,羊, 智慧 (猴, 高贵,鸡, 忠诚,狗, 敦厚,猪, 名称：福剪纸,红色,

“福” 字,也就是我们大家在新年之际贴于门上的那个字,古代人说,富贵寿考等齐备是为福.,嗯,在此对“考”字解释一下.呵,“考”就是老人高寿无疾而终,这是大福,《书洪范》说的五福：一曰寿,二曰富,三曰康宁,四曰修好德,五曰考终命” 祈福纳吉,目的是求祈和希望对生活和经营有利的环境,这环境包括人的环境和自然的环境.祈福的方式很多,在老百姓的日常生活中,小起头花、戒指,窗花剪纸,大至建屋、上梁,在人们的衣饰上,在房脊的设计装饰上,无处不是以借喻、隐喻和暗喻的寓意,以象征主义的思维方式祈福纳吉. 剪纸福名称:喜字剪纸双喜：结婚时用象征双喜临门名称:桃子剪纸寿桃剪纸 “ 桃之夭夭”,在《诗经》《桃夭》中,是形容桃花繁盛、艳丽的样子. 从《桃花源记》的世外桃源到《西游记》里的蟠桃园再到《射雕英雄传》中的桃花岛.自古以来,桃就被文人骚客所青睐,被作为福寿吉祥的象征.人们认为桃子是仙家的果实,吃了可以长寿,故桃又有仙桃、寿果的美称. 名称:狮子狮子相貌凶猛,勇不可挡,威震四方,是百兽之王.在世界各地,人们都把狮子视为瑞兽,狮子塑像在五大洲到处可见. 狮子虽不是中国的土特产,但中国却有独特的狮文化,每逢佳节,全国各地都有舞狮活动.人们套上五彩缤纷的狮子外套,模仿狮子行走坐卧、俯仰跳跃.其中“双狮戏绣球”的舞蹈,寓意生生不息、家族繁衍、社会繁荣.在吉祥图案中的狮子滚绣球图,也具有同样的寓意.狮子的形象还经常出现在佛教的经典文献和佛教造像中,智慧佛文殊菩萨就以狮子为坐骑,从而给狮子增添了吉祥的意义. 【篇三：剪纸中什么象征什么】在民间文化中鹿称为“候兽”，鹤称为“候鸟”，鹿鹤同春是春天和生命的象征。民间鹿与禄同音，鹤又被视为长寿的大鸟，因此鹿与鹤在一起又有福禄长寿之意。在民间社会生产力相对低下的情况下，人力劳动成为生存的保证，摆脱病魔和死亡的痛苦是人们永恒的理想。民间剪纸以各种形式表达出对生命的渴望，袒护生命，颂扬生命，表现生的欢乐，对生命的崇拜成为人们虔诚的信仰。《鹰踏兔》是民间洞房的喜花之一，也是传统纹样，在民间流传极广。鹰喻“阳”，同鸡、鸟、鸦一样。在民间神化中称太阳为“三足鸟”，民间称太阳

剪纸图案中的吉祥寓意

剪纸图案中的吉祥寓意旧时的隆冬季节，忙碌的农人进入休闲状态。大姑娘小媳妇却不得闲，“放下锄头上炕头，拿起剪刀铰虎头”，各种针线活、手工活等平时顾不上做的事情，都要在这冬天做完。剪纸，作为过年时家家户户都要张贴的“窗花”，也就在巧手的妇女们手中盛开了。传承至今，也就形成了剪纸艺术。一、剪纸是喜庆时的装饰旧时，几乎在重大节日、各种大事、活动中，都有剪纸的身影。春节自不必说，窗花剪纸应该是对联之外最重要的节日装饰物了。哪怕是再贫穷的家中，也会有窗花点缀。而每年的其他几个节日，也每每少不了剪纸。就比如五月初五端午节，各种形态各异的公鸡剪纸就会张贴在门上，克制毒物，保佑家人平安健康。娶嫁喜事中，处处可见剪纸的身影，双喜字渲染喜气，象征夫妻恩爱和合、早生贵子、白头到老的花剪纸更是到处张贴。老人祝寿，“寿”字剪纸必不可少；“寿桃”、“八仙贺寿”、“鹤鹿同春”、“蝙蝠戏桃”图案的剪纸，则是祝寿时礼品盒装饰的最好选择。二、剪纸图案中的吉祥寓意趋吉避害，是自古以来人们共同的心愿。这种心愿在剪纸中的表现，就是吉祥符号与图案几乎无处不在。在这些吉祥符号、图案中，几乎运用了语文中的各种修辞手法，诸如将比喻、比拟、暗示、谐音、象征、借用、双关等等，体现了古人无比丰富的想象力和创造力。就拿“鱼”来说吧，在剪纸中被赋予了多重含义。“鱼戏莲”是男女合欢的象征；小孩抱鲤鱼，寓意财源茂盛、必成大器（鱼龙变化）；莲花、鲤鱼，是连年有余；乐器和鱼，便是吉庆有余；聚宝盆、大鲤鱼，是富贵有余；鸡、鱼一起，是“吉庆有余”…… 蝙蝠的“蝠”字因为与“福”字同音，也成了剪纸中常见的吉祥图案。蝙蝠飞舞，是福从天降；两只蝙蝠相对，是好事成双；五只蝙蝠，是“五福临门”，红蝙蝠是“洪福齐天”……

剪纸的现代意义

概述剪纸，又叫刻纸，是中国汉族最古老的民间艺术之一，它的历史可追朔到公元6世纪。窗花或剪画区别在创作时，有的用剪子，有的用刻刀，虽然工具有别，但创作出来的艺术作品基本相同，人们统称为剪纸。它是一种镂空艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。其载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮、革等片状材料。民间剪纸来源于生活，剪纸的创作者把他们对生活、对自然的认识、感悟以剪这种特殊的艺术形式表现出来，是他们内心情感的一种表达，因此，这种艺术表达重在表现神似，而不是表现形似。同时，受剪纸工艺的限制不宜采取完全写实的手法，只能采用突出表现对象轮廓特征的手法，运用变形、夸张，以突出表现对象的特征。因此夸张和变形成为剪纸中最常用的表达语言之一。剪纸常用的方法有两种：剪刀剪和刀剪。顾名思义，剪刀剪是借助于剪刀，剪完后再把几张（一般不超过8张）剪纸粘贴起来，最后再用锋利的剪刀对图案进行加工。刀剪则是先把纸张折成数叠，放在由灰和动物脂肪组成的松软的混和体上，然后用小刀慢慢刻划。剪纸艺人一般是竖直握刀，根据一定的模型将纸加工成所要的图案。和剪刀剪相比，刀剪的一个优势就是一次可以加工成多个剪纸图案。其次刀剪对图案的选择性比较广阔。剪纸刻法 1.阳刻以线为主，把造型的线留住，其他部分剪去，并且线线相连，还要把形留住，开以外的剪去，称为正形。 2.阴刻以块为主，把图形的线剪去，线线相断，并且把形剪空，称为负形。 3.阴阳刻阳刻与阴刻的结合。亮点：画集精选中通客车建厂以来极具代表性的客车车型；以中国28省份4直辖市2特别行政版图辅衬中国画花卉元素为背景。增强了背景生动性，使企业文化更具欣赏性；也有力地阐释了中通“中领四方通行天下”的发展理念。《中通客车剪纸图说》的创作体现了民间剪纸工艺与企业生产文化的完美结合；无论从剪纸题材样式亦或企业文化展现，都是一种新的尝试；新的突破。实现现代生产技术、制作工艺与传统剪纸技法的融合，给剪纸注入了新的动力；也为极具深厚历史底蕴的企业文化增添了活力。创新是事物向前发展的动力。在当今市场经济的竞争体制下，民间剪纸在经历数千年的演变之后的今天；这个行业也面临着“物竞天择适者生存”的抉择。古老而传统的民间手工艺技法已经无法满足当代人的物质需求和审美理念。求生存，就不能走老路；求发展，就需要不断创新。追求题材多元化；与实际相结合的创作方法。个人学习艺术和创作已有十余年，对于剪纸的创作颇有体会。在剪纸的创作过程中，一直追求和探寻剪纸与诸如素描、白线描、书法、速写、国（油）画等艺术门类的结合；同时因地制宜结合自身生活和工作环境的生活写真。《中通客车剪纸图说》便是一例；这是继《一代鸿儒季羡林》、《庆建党九十周年》长篇专辑之后的第三套创新之作。源于我们中通客车生产生活赋予的灵感与思想；受《中国京剧脸谱图说》的启发，特在中通客车建厂40年之时完成。旨在通过剪纸这一古老的民间艺术手段展现中通客车40年卓越的发展轨迹。客车是创作主要元素，通过建厂之初至今的客车经典车型的演变；加以贯穿中通大事年表；旨

第19课剪纸中的剪纸中的吉祥纹样纹样

第19课剪纸中的剪纸中的吉祥纹样纹样教学目标： 1、了解有关剪纸中的吉祥纹样纹样的文化及其发展。知道部分典型的剪纸中的吉祥纹样纹样，了解它们的造型特点及所表达的含义。 2、通过对剪纸中的吉祥纹样纹样的欣赏，使学生初步了解有关剪纸中的吉祥纹样纹样的知识，了解民族传统文化及剪纸中的吉祥纹样纹样的设计特点和造型方法。 3、启发学生感受并表现生活中的美好事物，从而体验到生活的乐趣；通过生动有趣的教学活动，培养学生健康向上的情感与态度，以及形象表达能力和创造力。教学重难点教学重点;通过了解有关剪纸中的吉祥纹样纹样的文化，加深对民族传统艺术的了解。尝试用剪纸的形式表现自己对美好生活的喜爱之情，表达对未来生活美好的祝愿。教学难点:纹样的造型要生动、有趣，能表达自己的美好愿望。教学准备

多媒体课件、图片、彩纸、剪刀等。教学过程：一、导入新课 1、教师：今天老师为同学们请来了你们最喜欢的小朋友，大家想知道他们是谁吗？看，他们来了。设问：同学们喜欢福娃吗？为什么？ 2、福娃的色彩与灵感源于人们喜爱的多种形象，他们向全世界传递着幸福、美好、人与自然和谐相处的美好愿望。像福娃一样，具有美好寓意的纹样叫做吉祥纹样。黑板出示五种剪纸表现形式：单幅剪纸、填色剪纸、团花剪纸、染色剪纸、对折剪纸。 3、出示课题：剪纸中的吉祥纹样。二、讲授新课 1、教师介绍：

（1）课件《事事如意》教师：画面画的是什么？柿子：“柿”与“事”谐音，“如意”这件摆设象征着我们说的“顺心如意”，提问：你能猜出它的吉祥寓意吗？《连年有余》：莲花——连，鲤鱼——余。《喜上眉梢》：喜鹊——喜，梅花——眉 “福”字：提问：在什么时候要贴“福”字？它有什么寓意？（2）剪纸中的吉祥纹样纹样的应用课件：中国结、玉器、服装做游戏：对对碰。教师介绍游戏规则：每组派一名代表将刚才研究的剪纸作品贴到相对应的剪纸形

中国民间剪纸的文化意义

中国民间剪纸的文化意义郭沫若先生曾以一剪之趣夺神功，美在民间永不朽的诗句赞誉中国民间剪纸艺术，十分贴切与深刻。2006年5月20日剪纸经国务院批准被列入《第一批国家级非物质文化遗产名录》;2009年9月30 日中国剪纸经联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会审批列入了第四批《人类非物质文化遗产代表作名录》。剪纸，已经在某种意义上成为了中国文化的一种象征。这使我们有必中国的民间剪纸艺术以其历史悠久、流传深远、技艺精湛、富有浓要对剪纸的文化意义有一个更为深入的认识与了解。郁鲜明的地方特色而著称。千百年来，各族人民创造的绚丽多彩

的剪纸艺术是中华民族传统艺术的重要组成部分，蕴含着各民族社会生活、历史文化、风俗习惯、宗教信仰和审美理想等方面的丰富内涵。每个时期的地域文化，都会产生它特有的艺术形式。透过民间剪纸的纹样和装饰现象，人们可以窥视到某个民族、某个地区、某个时期、某种文化的具体表现。中国民间剪纸的题材内容非常丰富，主要表现在戏曲故事、吉祥观念和民间习俗三个方面。它犹如社会生活的一面镜子，不仅照出各族人民劳动和生活的方方面面，而且也以其独特的造型艺术语言反映了各族人民的情感生活与生命追求。民族剪纸中的每一个纹样、每一种形象、每一幅构图都不是孤立存在的，它就像历史

文化长河中的一叶小舟，可能还负载和积淀着那些至今尚未被科学认知的充满原始神秘色彩的多种文化信息与符号象征。戏曲学研究表明，戏曲是一种综合性艺术，它的形成与流传是由多种因素决定的，又是在与多种艺术形式的融会中发展成熟的。从发生学、传播学、观众学和民俗学的角度来看，美术，尤其是民间美术对中国戏曲的形成与发展曾发挥了举足轻重的作用。而在民间美术中，剪纸又是最为普遍，表现戏曲故事和戏曲人物较多的一种艺术形式。自宋代以来，戏曲便成为民间社会生活中最为普及的一种艺术活动，发展至今在全国城乡大约有300多个剧种在演出，上演的剧目更是相当的丰富。戏曲的内容和戏曲艺人的

剪纸中的吉祥纹样

剪纸中的吉祥纹样导入刚刚啊老师和同学们一起听了一首乐曲。谁能说说这首乐曲给你什么样的感受？（喜庆热闹）听了这首曲子我们感受到了浓浓的喜庆的氛围，今天啊老师就和同学们一起用剪纸的形式来表现这种喜庆祥和。（出示剪纸中的吉祥纹样）新授一、（出示”福寿双全“图案）这幅吉祥图案是老师要送给一位朋友的礼物，看看上面都有什么都有什么？（蝙蝠、桃、铜钱）你们能猜到这件礼物是要送给什么人的吗？（过生日的老人）能说出你的礼物吗？在我们中国人的传统习俗中认为，桃代表长寿，而蝙蝠的蝠与幸福的福谐音，代表幸福、福气，而铜钱的钱与全谐音，因此这三种形象在人们的巧妙安排下构成了这幅“福寿双全”。我送这件礼物是要百搭什么意思呢？（祝寿）这是一幅用来祝寿的吉祥纹样。像这样带有祝福、吉祥，喜庆寓意的纹样就是吉祥纹样。二、在中国几千年历史的漫漫长河中，吉祥纹样表达着人们对美好生活的向往。人们常常用事物的谐音和象征的手法来表现吉祥纹样，而且：“图必有意意必吉祥”。下面就让我们来欣赏几幅吉祥纹样，去感受它们如何用事物的谐音和象征手法来表达吉祥、美好的寓意的。 1、连年有余（图词）：谁来说说这幅图案的内容？你能找出团中谐音的形象吗？（鱼——余，象征富贵、富裕，莲——连，一年连着一年，也就是很多年。）这个纹样表达什么样的寓意呢？*寓意祈盼这年年都能幸福、富裕的美好愿望）这是一种祈福的吉祥图案。 2、四季平(图、词)：谁能说一说这个纹样中的谐音和所表达的寓意？（瓶——平，象征平安。寓意着祈盼岁岁平安的愿望）这也是祈福的吉祥纹样。 3、喜上眉梢（图）：谁能说一说这幅纹样的内容？（喜鹊、梅花）能给这个纹样起个名字吗？喜鹊停在梅梢上，喜鹊同喜，就是“喜上眉梢”，说一说它所表达的寓意（预示喜事将近。）4五福捧寿（词）：这是一个吉祥纹样的名字，你能猜到这幅吉祥纹样是什么样子的吗？真特别，由文字构成的吉祥纹样。它呀也是用来祝寿的。 5三羊开泰(词)这个看看谁能想到这个图案是怎样的？（出示图案）这里有个典故。在古代，祥也写成羊，所以羊也就象征着吉祥，三羊开泰寓意着祈盼新年伊始能够兴旺发达。 6、同样的祝愿也可以由不同的图案来表现。如《龙凤呈祥》、《鸳鸯戏水》这些我们常见的纹样都是祝福新婚美满幸福的。《松鹤延年》、《五福捧寿》都是祝寿的。三1欣赏了这么多有美好寓意的吉祥纹样，相信同学们在生活中在学习中一定也有不少对自己家人或者是同学一些美好的希望，或者是愿望吧。多么美好的愿望啊，为什么不把它创作成吉祥纹样呢。其实啊这一点都不难，告诉你们一个诀窍，你们可要听仔细啦，只要把代表吉祥的形象或是文字组合起来，就是吉祥纹样。你们不信，我这里有几个你们还知道哪些有吉祥寓意的事物呢？让我们来个智慧大比拼，这些吉祥物组合寄托了人们哪些美好的愿望？大公鸡荔枝*大吉大利大象花瓶*平安有相苹果如意棒*如意平安桃子蝙蝠*添福添寿 2、只要把他们互相组合就是一幅吉祥纹样。不信，让我们动手试试。（把他们变形放大、缩小）例如你看老师这里有一个葫芦，葫芦就是福禄的象征，那我就给加个象征长寿的桃子，做一个福禄寿的吉祥纹样吧。上边加一个，下边再添加一个。福禄寿的意思是有了，但没有剪纸作品的味道。你发现这些剪纸作品都有些什么样的相同图案呢。请你们来找找看。（学

中国传统文化―剪纸的语言寓意

中国传统文化──剪纸的语言寓意剪纸与其他的门类艺术一样，有自己的特殊语言，只有认识了这种艺术形式中蕴涵的特殊语言，才能从根本上了解传统剪纸。剪纸的历史悠久，题材广泛，表现形式丰富多彩，，在此就有代表性的，常见的剪纸题材和内容有以下几方面：借物喻意剪纸作品中常借动物、植物等形象表达特定的含义。例如，在中国龙是权利、威望的象征，但在剪纸中的龙常常与凤相结合，中国人常用“龙凤呈祥”表示对新人的祝福。“鱼跃龙门”象征着更上一层楼，改变自身命运和前途的飞跃。需要表达延年益寿的主题时，常借用松树、仙鹤、寿桃、寿星等图文。在传统剪纸作品中常用以下植物、动物、器具等借物喻意。植物类：石榴──象征多子多孙，多福多寿。万年青──象征长寿。松──象征长生不老，富贵延年。桃子──象征长寿。牡丹──富丽、大度、美艳，有王者风范，象征富贵显赫。月季──象征美好、幸福，含有“四季”和“长春”之意。兰花──象征俊雅高贵且内秀，含蓄柔美。荷花──洁美、幽雅宁静，比喻纯洁、善良、洁身自好。梅花──象征清高素洁、深沉、自信。百合──象征百事合心，百年好合。瓜果──象征子孙繁多，家族兴旺。

动物类鹤──象征长寿。狮──象征威猛、霸气。凤凰──象征生活美满。孔雀──象征美好、爱情。喜鹊──象征喜庆蝴蝶──象征夫妇好合、情深意长和长寿（碟谐音耋）。蝙蝠──象征福（蝠谐音福）。人物类寿星──象征长寿。福星──象征福气。财神──象征财富。观音──象征生子赐福。合和二仙──象征婚姻好合。谐音取意用相同或相近词音寓意吉祥。最具代表性的就是“连年有余”，剪莲花和鱼（莲谐音连，鱼谐音余）。“喜上眉梢”。剪喜鹊和梅花（梅谐音眉）。专题示意传统剪纸在创作上常将借物、符号、谐音等寓意结合在一起表达不同的主题思想。表现吉祥如意主题如龙凤呈祥、大吉大利、喜鹊登梅、鱼跃龙门、五子登科、山羊开泰、一帆风顺、四季平安等等。

初中剪纸艺术教案

作业标题：《喜庆吉祥的民间美术——剪纸》上课实录及说课稿作业内容：【上课实录】——《喜庆吉祥的民间美术——剪纸》（一）教案背景 1、面向学生：中学 2、学科：美术 3、课时：1课时 4、学生课前准备：剪刀、刻刀、红纸、白纸、废本子、胶棒、课前剪好的动物外形（二）教学课题喜庆吉祥的民间美术——剪纸（七年级上册第5课）（三）教材简析这节课集欣赏、工艺制作于一体，表现内容丰富，工艺制作韵味十足，具有特色。通过本节课的工艺制作，使学生了解民间美术的图形及其寓意，尝试学习制作剪纸的基本技法，唤起学生对传统民间美术的关注和热爱，让优秀的民间文化薪火相传。既使学生感受到浓郁的民族气息，同时又培养了学生热爱祖国文化、热爱美好生活的思想感情。（四）教学目标： 1、了解民间剪纸的基本常识，并能运用适当的剪刻技法装饰纹样完成一个吉祥窗花的剪制； 2、激发学生对民间美术的学习兴趣，弘扬优秀的民族传统文化。（五）教学重、难点： 1、剪纸的表现手法及其基本装饰纹样的组织； 2、通过学生制作与感受，提升他们对民间美术的兴趣。（六）教学方法和手段：为了更好地实现本节课的教学目标，我将会在教学中采用创设情境引导探究式的教学方法，同时借助多媒体音、形、色、动的强大优势，及事先准备好的剪纸半成品进行直观演示，有效地调动学生学习的积极性和主动性。在他们学习的过程中，我主要采取让学生小组合作的学习方式，使他们有充足的时间看书质疑、分析讨论、操作实践，从而培养学生的自主学习意识，掌握解决问题的方法。（七）教学准备教师：多媒体课件、实物投影、示范作品学生：剪刀、刻刀、红纸、白纸、废本子、胶棒、课前剪好的动物外形（八）教学过程一、情境导入： 1、视频展示过年的喜庆活动，并提问：（多媒体及视频）春节期间，我们中国人都喜欢进行哪些活动表现喜庆的气氛？ 2、导入剪纸，板书课题二、介绍剪纸的基本常识： 1、剪纸的特点：剪纸主要是以纸为材料，经过剪、刻、染等方法，塑造出各种镂空图案艺术形象，画面美丽而喜气。（学生说，教师板书重点字） 2、剪纸的流派：（屏幕出示南北方剪纸，学生对比其风格特点）北方：粗犷豪放、造型简练南方：构图繁茂、精巧秀丽（师补充并板书） 3、剪纸的形式：（屏幕出示各种形式、师生共赏并得出多样的形式）窗花、门笺、墙画、炕围花、顶棚团花、灯花、喜花、刺绣用的花等。（师言补充：剪纸形式一般都是依据环境不同而命名的。）

吉祥文字剪纸作品欣赏

中国传统文化 剪纸艺术

剪纸的意义复习过程

第19课 剪纸中的吉祥纹样

中国传统吉祥图案与寓意

最新剪纸的象征意义是什么

浅析剪纸艺术形式中的吉祥寓意

剪纸的象征意义档

民间剪纸用途分类

第19课剪纸中的吉祥纹样

剪纸中什么象征什么

剪纸图案中的吉祥寓意

剪纸的现代意义

第19课剪纸中的剪纸中的吉祥纹样纹样

中国民间剪纸的文化意义

剪纸中的吉祥纹样

中国传统文化―剪纸的语言寓意

初中剪纸艺术教案

中国传统文化剪纸艺术

第19课剪纸中的吉祥纹样