师德师风个人问题清单

王晓华师德主题教育问题清单

一、指导思想

201６年４月,在丙麻中学学习了“学党章党规学系列讲话做一名合格人民教师”师德主题教育活动,本通过这次学习,我受益匪浅。教师不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表,使我更加深刻地认识到加强师德师风建设得重要性。现对照《中国共产党党章》，《教育法》,《教师法》，《中小学教师职业道德规范》,《教育部关于中小学教师违反职业道德行为处理办法》,《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等问题得规定》,《保山市人民教师“十不准”》，《关于隆阳区教育系统进一步加强师德师风建设整治不良行为得通知》等要求,从“依法执教、职业道德、与人质量”三方面,个对照自己平时得工作情况与思想问题,作自我问题剖析。

二、存在问题

1、缺乏依法执教。特别就是遇到一些屡教不改得学生时，教数学兼班主任得我心躁气急,对此类学生恶语相击,伤害了学生得自尊心,大声训斥，使师生关系很尴尬,这实在就是一种不尊重学生人格得表现。不仅损害了老师得形象,还违背了“为人师表,语言规范健康,举止文明礼貌”。

2、为人师表意识相对淡薄。一名合格得教师,特别就是高等院校得教师应该注重自身修养,在各种场合都要做到以身作则、为人师表。但有得教师不太注重仪表,平时不修边幅；有得上课迟到，课上抽烟,接听手机或发短信；有得在课堂上讲课随心所欲,信口开河,发牢骚，观点偏激;有得过分渲染社会得阴暗面,以自己得片面知识对学生进行误导，不注意自己言论得导向性。

4、重教书,轻育人。教师作为人类灵魂得工程师,不仅要教好书,还要育好人。作为数学老师与班主任,我醉心于提高本班学生得数学成绩,满足于学生数学方面得进步,而忽视了全班学生得整体发展。平时与学生得分析讲解较多,但与学生得谈心较少,对学生得家庭、思想、学习、生活等情况忽视了不少。对学生中出现得诸多不良现象，我也甚至有力不从心得感觉。教书与育人,这就是不可分割得两个方面,细细想来,这种做法让我心有不安。

王晓华师德主题教育问题清单

丙麻中学

王晓华

2016年4月

王晓华师德主题教育整改措施

丙麻中学

王晓华

2０16年4月

王晓华师德主题教育整改措施

2016年４月丙麻中学开展“学党章党规学系列讲话做一名合格人民教师”师德主题教育活动,本通过这次学习，我受益匪浅。教师不仅要教好书，还要育好人,各方面都要为人师表,使我更加深刻地认识到加强师德师风建设得重要性。

现对照《中国共产党党章》,《教育法》,《教师法》,《中小学教师职业道德规范》，《教育部关于中小学教师违反职业道德行为处理办法》,《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等问题得规定》,《保山市人民教师“十不准”》,《关于隆阳区教育系统进一步加强师德师风建设整治不良行为得通知》等要求,从“依法执教、职业道德、与人质量”三方面，个对照自己平时得工作情况与思想问题,做出整改措施如下：

存在问题:1、缺乏依法执教。

整改措施:

时刻要求自己“育人先做人,正人先正己”,也就就是您要求别人做得,自己首先要做到。对学生少一点斥责,少点失望,少一点冷漠,多一份理解，多一份信任，多一份关切,尤其关爱学困生，积极与她们构建一个与谐得师生关系,这样才受到学生得喜欢,才能感化每位学生，学生就会信服于您得道理,学生才能在爱得海洋里吸取更丰富得知识。关爱每一个学生就是一个教师得职责,应尽职尽责教育学生进步。

整改时限:从即日起,直到改正

存在问题: 2、为人师表意识相对淡薄

整改措施:

以身作则,要以自己得言行去感染每一位学生，使学生从小树立正确得人生观、价值观与道德观。身正为范,德高为师。正人先正己。教师得一言一行都就是学生关注、学习得方面,对学生往往起着一种潜移默化得影响作用。所以，我们必须注重从小节抓起,从身边做起,时时、处处、事事、一言、一行,严格要求自己,做到学为师,行为范。刻苦专研业务知识,不断提高自身得知识修养,时刻牢记“要给学生一杯水,自己必须有一桶水”。

整改时限:从即日起,直到改正

存在问题： 3、在严谨治学方面不够深,工作缺乏创新

整改措施：

刻苦专研业务知识，不断提高自身得知识修养，时刻牢记“要给学生一杯水,自己必须有一桶水”。加强数学业务知识学习,努力提高综合素质。加强业务知识得学习，一就是从实践中学，向广大得教职工学习,学习她们先进方法与思想,二就是勤于从书上学,学习自己得专业知识,学习教育教学理论，业精于勤,信服于人。三就是向挫折与教训学,不断加以改进与提高，以致完善自我，丰富人生。

整改时限:从即日起，直到改正

存在问题: 4、重教书，轻育人

整改措施:

在教育教学过程中，我除了面对学生外,还要与周围其她同事发生联系，要与学生家长进行沟通与配合。课程得综合化趋势特别需要与全体教师之间得合作,不同年级、不同学科得相互配合,齐心协力得培养学生。不仅要教好自己得学科,还要主动关心积极配合其她教师得教学，从而使各学科、各年级得教学有机融合、相互促进。另外还要处理好与家长得关系，加强与家长得联系与合作,共同促进学生得健康成长。

整改时限:从即日起,直到改正

师德建设就是与时俱进得,我会坚持以科学得理论武装自己,坚持以先进得教育理念提升自己,坚持以自觉得育人精神引导自我,我会充分发挥课堂主渠道育人功能与为人师表得作用,把师德工作渗透到教育教学得全过程。教育大计，教师为本;教师素质,师德为本。我会努力成为一名合格得教师。

教师师德师风自查问题清单

教师师德师风自查问题清单 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

教师师德师风自查问题清单最近一个阶段，本人通过师德师风整改的学习，对教师职业的特殊性有了更进一步的认识。通过学习，我受益匪浅。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。在此我就我个人在学习活动中发现的问题进行自我剖析: 一、学习关爱学生典型，查自己在热爱学生方面爱与责任是师德之魂，体现在既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠发展的学生”，平等地对待每一个学生。师德师风自查自纠报告。新型的师生关系给我们提出了新的要求，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。不足之处:对学生的耐心不够，有时对学生象“管家婆”一样吆五喝六，有挖苦学生现象。二、学习教书育人典型，查自己在爱岗敬业方面在教育教学中，热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本、严格要求、耐心引导，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。”积极实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，以达成教学相长之目的。不足之处:由于个性使然，有时较情绪化，课堂教学往往受情绪支配。师德师风自查自纠报告。

三、学习遵章守纪典型，查自己在为人师表方面作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。不足之处:有时对待学生的语言过激。四、学习以校为家，团结协作典型，查自己在团结协作方面我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律。不足之处:关心集体还不够。五、学习廉洁从教典型，查自己在廉洁从教方面记得陶行知先生在<每天四问>中写道:“一切心术不正行为不端，都是由不廉洁而起”。工作中，我坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。从不利用职责之便谋取私利，向学生推销教辅资料及其它商品，索要学生、家长的财物，从事有偿家教等以教谋私行为。不足之处:无私奉献精神不强。六、学习开拓创新典型，查自己在严谨治学方面今天的时代已经是知识经济的时代、学习化的时代，科学技术日新月异。教师只有不断学习才能适应时代的要求，适应教育新形势的需要。因此，在工作中我认真钻研教材、研读学生、反思自己的教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学教育方

教师师德师风个人清单和整改措施

教师师德师风个人清单和整改措施个人对照师德师风建设四个专题的学习材料要求个人存在的问题和不足罗列如下： 1、学习不够全面。虽然平时比较注重学习，但忽视了知识能力的培养再造，学习的自觉性、主动性不强。 2、理论水平不太高。对科技和教育教学理论等方面的知识学的不少，不系统，不全面；只知道埋头苦干，不善于口头表达；工作经验虽有一定的积累，研究思考问题只注重实效，却不善于总结归纳。 3、自身建设有待进一步加强。虽然作了大量的工作，但与新时期发展要求还有一定差距，缺乏沟通，协作意识不强，工作不够大胆。整改措施：通过深刻查摆，找到了原因，挖出了根源。针对自身存在的问题，本着“有则改之，无则加勉”的原则，以完成本职工作为前提、以提高我们学校的教育教学质量为目标，真实地把这次学习教育活动落到实处。 1、要加强政治学习，特别是三严三实和忠诚干净担当的学习，进一步改造自己的人生观、世界观、价值观，树立远大目标，坚定社会主义信念，努力学习现代科学文化，提高自身素质，紧密联系群众，调整心态，制订可行计划，努力工作，不断提高工作水平，提高为人民服务水平，充分展示自己的能力和水平。

2、坚定信念，牢记宗旨，全心全意为人民服务。进一步增强先进性意识，明确先进性标准，实践先进性要求，树立先进性形象，达到服务群众，促进工作的根本目的。 3、加强学习，提高素质。学科技、学教育教学理论，全面发展，理论联系实践，才能做到既有服务发展的热情和愿望，又能找准参与发展的结合点。 4、严格要求自己，严厉约束自己，时刻警示自己。在充分认识到自己的缺点的基础上，努力改变工作中遇事处理不果断、不细致等问题，工作中、生活中有不如意之处，多从自己身上找原因。克服松懈心理，树立生活、工作目标，化劣势、失败为前进的动力，保持旺盛的战斗力，永远保持自己积极肯干、吃苦耐劳、艰苦奋斗的优点。整改时限：从现在开始，长期坚持不懈努力。严格要求自己，谦虚谨慎，戒骄戒躁，扎扎实实，善于思考，勇于探索，努力实践,并虚心接受各级领导和同志们的监督。

教师师德师风自查问题清单

教师师德师风自查问题清单最近一个阶段,本人通过师德师风整改的学习,对教师职业的特殊性有了更进一步的认识。通过学习,我受益匪浅。教师不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表,使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。在此我就我个人在学习活动中发现的问题进行自我剖析: 一、学习关爱学生典型,查自己在热爱学生方面爱与责任是师德之魂,体现在既爱“双优”的学生,更多地关爱“欠发展的学生”,平等地对待每一个学生。师德师风自查自纠报告。新型的师生关系给我们提出了新的要求,我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象,又是教师人格不断完善的动力。不足之处:对学生的耐心不够,有时对学生象“管家婆”一样吆五喝六,有挖苦学生现象。二、学习教书育人典型,查自己在爱岗敬业方面在教育教学中,热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德。我努力以崇高的职业道德,良好的教风,严明的教纪从教,平等的态度对待学生,以人为本、严格要求、耐心引导,认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想。”积极实施素质教育,不断提高教育教学质量,促进学生全面发展,以达成教学相长之目的。不足之处:由于个性使然,有时较情绪化,课堂教学往往受情绪支配。师德师风自查自纠报告。三、学习遵章守纪典型,查自己在为人师表方面作为一名教师, 我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止,以身作则,言行一致。在平时工作和生活中,遵守社会公德,克服个人主义、注意言行,不讲粗话,以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象,不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已,保持良好的生活习惯。不足之处:有时对待学生的语言过激。

师德师风问题清单

师德师风问题清单 (只供参考) 1、育人意识淡薄,对学生缺乏关爱; 2、工作方法简单粗暴,体罚或变相体罚学生; 3、上课接打电话; 4、不请假,随意离岗; 5、教师缺乏责任心; 6、不认真备课; 7、上课无教案; 8、上课随意迟到; 9、教育方法滞后; 10、不能组织课堂教学; 11、理想信念不够坚定; 12、对党的教育事业不够忠诚; 13、计较个人得失,不顾全大局; 14、道德情操不够高尚; 15、不积极带头弘扬社会主义道德与中华民族美德; 16、没有做到立德树人; 17、专业知识不扎实; 18、不刻苦钻研业务; 19、不树立终身学习理念; 20、教学能力不强;

21、不认真批改作业; 22、对学生缺乏爱心与耐心; 23、有偏爱学生的行为; 24、不平等对待学生; 25、不尊重学生人格,有谩骂与歧视学生的行为; 26、对学生的不良行为不闻不问; 27、向学生散布不良思想与言论; 28、向学生推销教辅资料; 29、开展有偿家教; 30、向学生与家长索要财物; 31、不爱岗敬业; 32、工作不尽职尽责; 33、上班时间玩游戏; 34、上班时间上网聊天; 35、上班时间淘宝购物; 36、酒后上课; 37、在课堂上吸烟; 38、不按时完成教学任务; 39、在网上乱发帖子与侮辱她人; 40、经常参与赌博; 41、用公款大吃大喝; 42、不明辨就是非,乱传谣;

43、背后乱议论她人; 44、不讲事实乱告状; 45、曾参与社会上的不良群体性事件; 46、不善于团结同事; 47、工作作风漂浮,工作纪律涣散; 48、不注重师德形象,穿奇装异服上课; 49、上课随意进出教室; 50、语言不文明,影响师德形象;

教师个人问题清单整改措施方案两篇

教师个人问题清单整改措施方案两篇篇一本人通过第一阶段师德师风教育学习，我对师德师风集中教育活动的认识有了很大的提高，政治信念更加坚定，工作的热情更高了，干劲更足了。按照教育局关于师德师风集中教育活动第二阶段的要求，我认真“回头看”，认真进行讨论查摆，深刻剖析自己，现将自查情况汇报如下一、在个人修养方面1、有时候控制不了自己的情绪，容易发脾气，显得很不冷静，这样对工作造成了一定的影响。 2、对终身学习还认识不够，只停留在学习的表面，认为自己学懂啦，不再深入。这样，在工作教学中，存在有时感到所学的知识还不够用，没有较好的写作能力，在教育这片领域里要创造一片属于自己的蓝天需要付出更多的艰辛。 3、满足于过得去的工作作风，对政治理论学习、政策、教育法规政策了解和掌握的程度、重视的程度还不够高。二、在教育教学方面1、教学方法创新不够，课堂效率有待于进一步提高。 2、坚持做到不体罚或变相体罚学生。在与家长的交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。 3、没有真正深入学生中间去了解学生特别是差生，整改措施找准问题，剖析原因，努力做到自查自纠，在今后的工作中要克服这些

缺点，以“三个代表”重要思想为指导，努力加强自身师德师风建设，在思想上树立为教学奉献的精神，在行动上树立倾心教学的典范。 1、切实加强政治理论学习，尤其是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，扎实提高实践“三个代表”重要思想的本领，结合先进性教育活动，增强党性锻炼的自觉性，进一步明确前进的方向。争取坚持每天看党报、党刊、或电视新闻，适当记录要点，以提高自己的政治素质。 2、加强业务知识学习，增强终身学习的意识，努力提高综合素质。首先从实践中学，同时勤于从书上学，学习自己主管工作的专业知识，提高写作能力，提高管理水平。学习教育教学理论，业精于勤，才使人信服。其次向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。尽可能多地挤出时间深入课堂检查督促指导教学工作。 3、坚持理想信念，坚定建设中国特色社会主义的信心;坚持党的根本宗旨，始终不渝地做到立党为公、执政为民;坚持勤奋工作，兢兢业业地创造一流的工作业绩;坚持遵守党的纪律，身体力行地维护党的团结统一;坚持“两个务必”，永葆共产党人的政治本色。 4、树立正确的世界观、人生观、价值观，不计名利，勤于工作，恪尽职守，把毕生精力无私地奉献给党和人民的教育事业。

教师师德师风自查问题清单

我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。不足之处:有时对待学生的语言过激。四、学习以校为家，团结协作典型，查自己在团结协作方面我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律。不足之处:关心集体还不够。五、学习廉洁从教典型，查自己在廉洁从教方面记得陶行知先生在<每天四问>中写道:“一切心术不正行为不端，都是由不廉洁而起”。工作中，我坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。从不利用职责之便谋取私利，向学生推销教辅资料及其它商品，索要学生、家长的财物，从事有偿家教等以教谋私行为。不足之处:无私奉献精神不强。六、学习开拓创新典型，查自己在严谨治学方面今天的时代已经是知识经济的时代、学习化的时代，科学技术日新月异。教师只有不断学习才能适应时代的要求，适应教育新形势的需要。因此，在工作中我认真钻研教材、研读学生、反思自己的教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学教育方法，提高自己的教育、积极更新教育观念，提高自己的教育、教学和科研水平。努力做到了不断自我充电，谦虚谨慎，相互学习、相互帮助、不耻下

教师主题教育个人问题清单及整改措施三篇

教师主题教育个人问题清单及整改措施三篇篇一本人通过第一阶段师德师风教育学习，我对师德师风集中教育活动的认识有了很大的提高，政治信念更加坚定，工作的热情更高了，干劲更足了。按照教育局关于师德师风集中教育活动第二阶段的要求，我认真“回头看”，认真进行讨论查摆，深刻剖析自己，现将自查情况汇报如下：一、在个人修养方面： 1、有时候控制不了自己的情绪，容易发脾气，显得很不冷静，这样对工作造成了一定的影响。 2、对终身学习还认识不够，只停留在学习的表面，认为自己学懂啦，不再深入。这样，在工作教学中，存在有时感到所学的知识还不够用，没有较好的写作能力，在教育这片领域里要创造一片属于自己的蓝天需要付出更多的艰辛。 3、满足于过得去的工作作风，对政治理论学习、政策、教育法规政策了解和掌握的程度、重视的程度还不够高。二、在教育教学方面： 1、教学方法创新不够，课堂效率有待于进一步提高。

2、坚持做到不体罚或变相体罚学生。在与家长的交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。 3、没有真正深入学生中间去了解学生(特别是差生)，整改措施找准问题，剖析原因，努力做到自查自纠，在今后的工作中要克服这些缺点，以“三个代表”重要思想为指导，努力加强自身师德师风建设，在思想上树立为教学奉献的精神，在行动上树立倾心教学的典范。 1、切实加强政治理论学习，尤其是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表” 重要思想，扎实提高实践“三个代表”重要思想的本领，结合先进性教育活动，增强党性锻炼的自觉性，进一步明确前进的方向。争取坚持每天看党报、党刊、或电视新闻，适当记录要点，以提高自己的政治素质。 2、加强业务知识学习，增强终身学习的意识，努力提高综合素质。首先从实践中学，同时勤于从书上学，学习自己主管工作的专业知识，提高写作能力，提高管理水平。学习教育教学理论，业精于勤，才使人信服。其次向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。尽可能多地挤出时间深入课堂检查督促指导教学工作。

教师师德师风整改清单

教师师德师风整改清单通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，做出整改措施找准问题，剖析原因，努力做到自查自纠，在今后的工作中要克服这些缺点，努力加强自身师德师风建设，在思想上树立为教学奉献的精神，在行动上树立倾心教学的典范。 1、切实加强政治理论学习，以提高自己的政治素质。 2、加强业务知识学习，增强终身学习的意识，努力提高综合素质。首先从实践中学，同时勤于从书上学，学习自己主管工作的专业知识，提高写作能力，提高管理水平。学习教育教学理论，业精于勤，才使人信服。其次向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。尽可能多地挤出时间深入课堂检查督促指导教学工作。 3、坚持理想信念，坚定建设中国特色社会主义的信心;坚持党的根本宗旨，始终不渝地做到立党为公、执政为民;坚持勤奋工作，兢兢业业地创造一流的工作业绩;坚持遵守党的纪律，身体力行地维护党的团结统一。 4、树立正确的世界观、人生观、价值观，不计名利，勤于工作，恪尽职守，把毕生精力无私地奉献给党和人民的教育事业。 5、在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。努力做好后进生的转变工作。 6、不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执

行师德规范，增强事业心、责任感,爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。

师德师风问题清单

师德师风问题清单 Prepared on 24 November 2020

师德师风问题清单（只供参考） 1、育人意识淡薄，对学生缺乏关爱； 2、工作方法简单粗暴，体罚或变相体罚学生； 3、上课接打电话； 4、不请假，随意离岗； 5、教师缺乏责任心； 6、不认真备课； 7、上课无教案； 8、上课随意迟到； 9、教育方法滞后； 10、不能组织课堂教学； 11、理想信念不够坚定； 12、对党的教育事业不够忠诚； 13、计较个人得失，不顾全大局； 14、道德情操不够高尚； 15、不积极带头弘扬社会主义道德和中华民族美德； 16、没有做到立德树人； 17、专业知识不扎实； 18、不刻苦钻研业务； 19、不树立终身学习理念； 20、教学能力不强；

21、不认真批改作业； 22、对学生缺乏爱心和耐心； 23、有偏爱学生的行为； 24、不平等对待学生； 25、不尊重学生人格，有谩骂和歧视学生的行为； 26、对学生的不良行为不闻不问； 27、向学生散布不良思想和言论； 28、向学生推销教辅资料； 29、开展有偿家教； 30、向学生和家长索要财物； 31、不爱岗敬业； 32、工作不尽职尽责； 33、上班时间玩游戏； 34、上班时间上网聊天； 35、上班时间淘宝购物； 36、酒后上课； 37、在课堂上吸烟； 38、不按时完成教学任务； 39、在网上乱发帖子和侮辱他人； 40、经常参与赌博； 41、用公款大吃大喝； 42、不明辨是非，乱传谣；

43、背后乱议论他人； 44、不讲事实乱告状； 45、曾参与社会上的不良群体性事件； 46、不善于团结同事； 47、工作作风漂浮，工作纪律涣散； 48、不注重师德形象，穿奇装异服上课； 49、上课随意进出教室； 50、语言不文明，影响师德形象；

师德师风专项整治个人问题清单及整改措施

师德师风专项整治个人问题清单及整改措施一、存在问题 1、缺乏依法执教意识。作为一名班主任，在教育学生的过程中，对于个别经常违反校规校纪，屡教不改的学生，总是心躁气急，大声训斥，甚至体罚或变相体罚他们，最终使师生关系形成僵化对立局面。经过认真反思，我深刻地认识到这是一种严重伤害学生自尊的表现。这样不仅损害了人民教师作为人类灵魂工程师的光辉形象，而且严重违犯了依法执教的职业要求。 2、关心学生不够到位。因为受身为男性教师的身份局限，性格缺乏细心和耐心，对学生要求过于严格。在教育学生的过程中，往往采取宏观管理，对于保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，常常不注重细节，考虑不到特殊学生，尤其是学困生和贫困生的具体困难，因而让部分学生感受不到老师的温情和关爱，更是难以做到严慈相济，成为学生的良师益友。 3、终身学习理念不强。对于终身学习理解不够深刻，在平时的教学中，满足于自己的现状，缺乏强烈的求知欲望。总觉得自已怀揣本科学历，从教接近十年，专业知识和教学技能足以胜任当前高中语文教学工作。因而不善于钻研业务，学习先进的教学方法，累积新鲜的语文知识，虚心向同行取经、交流，做事保守，甚至不懂的问题不敢低头想别人请教，业务水平提高缓慢。

4、开拓创新精神欠佳。在语文教学中，备课不下功夫，简单地把备教案等同于抄教案，教案只用于应付学校检查，上课时常信口开河，离题万里，或者照本宣科，只向学生传授陈旧僵化的死知识，甚至忽视了学生创新意识的渗透，创新能力的培养，严重违背了素质教育的要求。二、原因分析 1、缺乏对教育法律法规的深入学习，尤其对《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《商洛市教师“十不准”》等法规和文件的深入学习和深刻理解，因而陷入固步自封甚至违背依法执教的地步。 2、对崇高的教育事业和高尚的教师职业认识不深，缺乏热情，总觉得现在教师工资和其他行业比起来少的可怜，人家作息是朝九晚五，教师作息却是朝六晚九，心理失衡，总认为工作对得起良心就行了，何况现在的学生大多都是没良心的“白眼狼”，上街遇见老师连话都不问，缺少对老师的起码尊重，所以时常认为对学生关心那么多对干什么。 3、一方面对终身学习认识不透彻，总觉得当前体制下，即便是活到老，学到老，知识再多，能力再强，老爸不是李刚，你家不是银行，也是白搭。另一方面是教师工作繁重，时间紧张，精力不足，况且对继续深造经济负担难以承受，真可谓“有想法，没办法”，甚至为现实中“购买两本书还是扛回一袋米”的问题难以抉择，无可奈何。

师德师风个人问题清单

王晓华师德主题教育问题清单一、指导思想 201６年４月,在丙麻中学学习了“学党章党规学系列讲话做一名合格人民教师”师德主题教育活动,本通过这次学习,我受益匪浅。教师不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表,使我更加深刻地认识到加强师德师风建设得重要性。现对照《中国共产党党章》，《教育法》,《教师法》，《中小学教师职业道德规范》,《教育部关于中小学教师违反职业道德行为处理办法》,《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等问题得规定》,《保山市人民教师“十不准”》，《关于隆阳区教育系统进一步加强师德师风建设整治不良行为得通知》等要求,从“依法执教、职业道德、与人质量”三方面,个对照自己平时得工作情况与思想问题,作自我问题剖析。二、存在问题 1、缺乏依法执教。特别就是遇到一些屡教不改得学生时，教数学兼班主任得我心躁气急,对此类学生恶语相击,伤害了学生得自尊心,大声训斥，使师生关系很尴尬,这实在就是一种不尊重学生人格得表现。不仅损害了老师得形象,还违背了“为人师表,语言规范健康,举止文明礼貌”。 2、为人师表意识相对淡薄。一名合格得教师,特别就是高等院校得教师应该注重自身修养,在各种场合都要做到以身作则、为人师表。但有得教师不太注重仪表,平时不修边幅；有得上课迟到，课上抽烟,接听手机或发短信；有得在课堂上讲课随心所欲,信口开河,发牢骚，观点偏激;有得过分渲染社会得阴暗面,以自己得片面知识对学生进行误导，不注意自己言论得导向性。

3、在严谨治学方面不够深,工作缺乏创新。对待工作不够主动、积极,只满足于完成领导交给得现有任务,在工作中遇到难题,不善于思考,动脑筋。对业务知识得掌握不够重视,缺乏敬业精神。虽然感到有潜在得压力与紧迫感，但缺乏向上攀登得勇气与刻苦钻研、锲而不舍,持之以恒得学习精神与态度,在业务钻研上存在依赖性,缺乏创新精神,没有创造性地开展工作。 4、重教书,轻育人。教师作为人类灵魂得工程师,不仅要教好书,还要育好人。作为数学老师与班主任,我醉心于提高本班学生得数学成绩,满足于学生数学方面得进步,而忽视了全班学生得整体发展。平时与学生得分析讲解较多,但与学生得谈心较少,对学生得家庭、思想、学习、生活等情况忽视了不少。对学生中出现得诸多不良现象，我也甚至有力不从心得感觉。教书与育人,这就是不可分割得两个方面,细细想来,这种做法让我心有不安。王晓华师德主题教育问题清单丙麻中学王晓华 2016年4月王晓华师德主题教育整改措施丙麻中学王晓华 2０16年4月王晓华师德主题教育整改措施 2016年４月丙麻中学开展“学党章党规学系列讲话做一名合格人民教师”师德主题教育活动,本通过这次学习，我受益匪浅。教师不仅要教好书，还要育好人,各方面都要为人师表,使我更加深刻地认识到加强师德师风建设得重要性。

师德师风个人问题清单及整改措施3篇

师德师风个人问题清单及整改措施3篇师德师风个人问题清单及整改措施3篇篇1 师德师风，是大家非常熟习的1个问题。在教学进程中，老师有的时候会控制不住自己的情绪，在课堂上对孩子发火。由于他们是未成年人，所以思想不成熟，会做1些惹我们生气的事情。这个时候我们1定要冷静下来，正确地对待他们出现的问题。我们用小棍敲他们，或说严厉地大声呵斥，他们会出现甚么样的情况呢？他们会蒙圈，不知道我们在吼甚么，或说打了以后，他认为反正我遭到惩罚了，他行动上也不会有甚么改变。老师们粗鲁地做这些，实际上对他们的行动思想并没有到达进行规范的作用。所以我们做的是毛病的，我们应当静下心来，渐渐地和他们对话，认真的对待他们提出的每个问题，或说探究1下他们出现的问题背后的缘由，这才是解决问题的正确方法。本着教师职业道德规范的要求和自己的教学体验，自查以下： 1、积极学习理论依法执教首先，自觉遵照《教师法》、《教育法》、《教师职业道德规范》，以它为准则，时刻提示自己要依法执教。社会在发展，知识在更新，只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育理念、教育方法和教育途径。 2、爱岗敬业奉献教书育人育人先做人，君子先正己，要求他人做到，自己坚决要做到。以教书育人为本职，作学生、教师的榜样。廉洁从教，保护本身“爱岗敬业、淡泊名利、忘我奉献、执着寻求、探索创新”的美好形象。牢固建立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧急感和危机感。 3、重视聆听交换和谐发展关心、酷爱学生是教师最基本的天职。当我们还是懵懂少年时，常常会觉得妈妈唠唠叨叨，说个没完，其实当我们真正有能力感受这类舔犊之情时，我们其实不难理解

师德师风个人问题清单及整改措施

袁师德师风个人问题清单及整改措施袇作为一名从教多年的教师，在这次“师德师风”思想纪律作风教育活动中，我主要从以下几个方面来剖析自己。羅一、存在问题薁1、进取心不强。工作满足于现状，缺乏进取精神。在工作中只是按部就班的去做，主动创新的时候少，满足于现状，得过且过，要求只要不出纰漏就行了。荿2、师生关系较差，对学生不够尊重。薆在工作中，经常遇到一些纪律散漫的学生，上课了不进教室，课堂上大声喧哗，甚至满堂走动捣乱秩序；还经常遇到一些完不成作业或干脆不做作业的学生，遇到这种情况，我不是以宽容的心态去理解和说服教育，而是上前大声训斥，使师生关系很尴尬，这实在是一种不尊重学生人格的表现。经深刻的反思，其根源一是自己对师德师风认识不深，对师生关系认识不足；二是总认为自己是老师，高高在上，不以平等的地位对待学生，因而往往影响工作效果。肄3、业务有待提高。羂（1）学习较少，不能很好地用先进的理念来指导自己的工作，工作方法不够先进，只是很肤浅地照本宣科，教育教学方法缺乏灵活性、艺术性、生动性和趣味性，教学效率不够高。课堂上还是一支粉笔一张嘴，以教师为中心，填鸭式的满堂灌，忽视了学生的主体性。肁（2）反思较少。反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。教学反思被认为

是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。而恰恰在这方面，我不太擅长，即使有，反思的范围也很小，反思的内容也不够深入。虿（3）教研力度不够。只抓课堂教学, 不善于总结、积累,很少写教研论文。由于思想上存在着等、懒、靠的情绪。教研，只是为了应付，根本其不到提升业务的作用。膄4、家校联系较少。不能主动的与学生和家长取得联系，争取得到家长的支持和配合，及时了解学生的动态，对学生对症下药。莃二、今后改进的措施：葿1、爱岗敬业，与时俱进。莈既然选择了教师这一个行业，我们就必须静下心来，专心致志的做好本职工作。作为一名教师，我会坚持以科学的理论武装自己，坚持以先进的教育理念提升自己，坚持以自觉的育人精神引导自我，我要求自己必须时刻站在时代的高度，具有自强不息和与时俱进的精神，增强自己的师德修养，脚踏实地，爱岗敬业，乐于奉献，淡泊名利。膄2、以人为本，关爱学生。螄教师对学生的爱具体表现在对学生人格的尊重上，民主、平等地关爱和看待每一位学生。热爱学生，首先要民主、平等地对待学生，和学生交朋友，成为学生生活上和学习上的知心朋友，及时把握学生的心理动向，因材施教。芁3、提升自我，永为表率。膇身正为范，德高为师，正人先正己。教师的一言一行都是学生关注、学习的

师德师风问题清单与整改清单

师德师风问题清单与整改清单从上学期到本学期初，我校开张了轰轰烈烈的“三爱四有”师德师风建设活动，在这个活动中，我认真的学习了《中小学教师职业道德规范》，对照这些规范准则，我也重新审视了自己的一些教学行为，发现了自己从教中的诸多问题，并对照问题思考了自己今后需要努力的方向。问题清单： 1、教育理念不够坚定，没有长期的规划，容易受负能量的影响而出现怠工的现象。对于自己的不足、懒惰，找借口唐塞。工作不够大胆，时常会放松一些准则，遇到困难不够坚持，消极逃避，导致业务水平停滞不前。 2、在严谨治学方面：我探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。 3、在热爱学生方面：虽然能基本做到平等、公平对待学生。但在要求学生方面，还不够严格。对待一些屡教不改的行为偏差生，还缺乏一定的方式方法，有时缺乏耐心，缺乏冷静。与学生家长联系相对较少，尤其是不任班主任时，与家长交流很少。 4、在爱岗敬业方面：基本能遵守按时到岗到位，不随意调课换课，服从学校安排。但在高年级段任教时，面对学生薄弱的基础，懒散的学习态度与无所谓的学习氛围时，我束手无策。我常常会抱着应付交差的心态安慰自己，效率观念变得薄弱。而没能积极主动的想办法带动起学生的学习热情。长此以往，我就滋生了一种抱怨的情绪，忘记自己从教时的初心。 5、在为人师表方面：由于缺乏经验与魄力，偶尔还会出现与学生发生正面的冲突的情况。整改措施：

1、切实加强教育理论学习，培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。增加自己对教育不良现象做斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。 2、加强业务知识的学习，从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想。认真对待学校安排的每一次业务竞赛活动与业务学习。勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。 3、对学生我努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异并严格要求学生。平时多于学生谈谈心，听听他们的心里话，再进行针对性的引导。 4、坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求自我，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为学生为学校服务。 5、严格要求自己，严厉约束自己，时刻警示自己。在充分认识到自己的缺点的基础上，努力改变工作中遇事处理不果断、不细致等问题，工作中、生活中有不如意之处，多从自己身上找原因。克服松懈心理，树立生活、工作目标，化劣势、失败为前进的动力，保持旺盛的战斗力，永远保持自己积极肯干、吃苦耐劳、艰苦奋斗的优点。我深刻认识到教师不仅仅是一种职业，更是一种事业，一种责任！在这师德师风活动轰轰烈烈开展之际，应积极投入，抓住契机，深刻反思自己的师德言行、工作作风和生活态度，谦虚听取各方面的意见和建议，为今后的工作、学习与生活调整好新的奋斗目标。

师德师风个人问题清单及整改措施

师德师风个人问题清单及整改措施作为一名从教多年的教师，在这次“师德师风”思想纪律作风教育活动中，我主要从以下几个方面来剖析自己。一、存在问题 1、进取心不强。工作满足于现状，缺乏进取精神。在工作中只是按部就班的去做，主动创新的时候少，满足于现状，得过且过，要求只要不出纰漏就行了。 2、师生关系较差，对学生不够尊重。在工作中，经常遇到一些纪律散漫的学生，上课了不进教室，课堂上大声喧哗，甚至满堂走动捣乱秩序；还经常遇到一些完不成作业或干脆不做作业的学生，遇到这种情况，我不是以宽容的心态去理解和说服教育，而是上前大声训斥，使师生关系很尴尬，这实在是一种不尊重学生人格的表现。经深刻的反思，其根源一是自己对师德师风认识不深，对师生关系认识不足；二是总认为自己是老师，高高在上，不以平等的地位对待学生，因而往往影响工作效果。 3、业务有待提高。（1）学习较少，不能很好地用先进的理念来指导自己的工作，工作方法不够先进，只是很肤浅地照本宣科，教育教学方法缺乏灵活性、艺术性、生动性和趣味性，教学效率不够高。课堂上还是一支粉笔一张嘴，以教师为中心，填鸭式的满堂灌，忽视了学生的主体性。（2）反思较少。反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。而恰恰在这方面，我不太擅长，即使有，反思的范围也很小，反思的内容也不够深入。（3）教研力度不够。只抓课堂教学, 不善于总结、积累,很少写教研论文。由于思想上存在着等、懒、靠的情绪。教研，只是为了应付，根本其不到提升业务的作用。 4、家校联系较少。不能主动的与学生和家长取得联系，争取得到家长的支持和配合，及时了解学生的动态，对学生对症下药。二、今后改进的措施：

教师党员个人问题清单及整改措施范文

篇一目前，一场师德师风整治的大幕正在我校轰轰烈烈地展开。学校通过对我校教职工作风的大整顿，使全校教职员工爱岗敬业意识增强，组织纪律更加严明，教育教学质量得到进一步提高，使学校各项工作更上一个新台阶。作为一名教师，在作风整顿中就要认真反思自已在思想上，工作态度等方面存在的突出的问题，我主要从以下几方面来自查自纠，对照检查。一、组织纪律方面作为一名是学生学习的榜样，就必须保证自己在学生心目中的形象，那就务必有严格的组织纪律来约束自己，即"身正为范"。根据这些法规法纪，我有变相体罚学生的现象：比如对没完成作业或未交作业的学生罚扫地，对听课不认真的学生罚站......从这些现象可以根据出我对教师法规法纪的认识、理解还不深透，在整风过程中，应严格反省批评自己。二、教育教学方面教育教学地评价一名教师的确良重要准则。教师的职责是教书育人。学生在学校是受教育的对象，教育质量的好坏是学生和家长来评定，而家长的评价的标准是看学生考试成绩的分数。我认为自己的教学效果不太理想。在本职工作之余，还应向优秀教师取经。多用时间与精力，努力提高自己的教学水平。综上所述，在本次整风运动中，我应从各个方面，各个层次深刻反省，找出自己的不足之处，查其根源，对症下药，以提高自身素质，让自己与"身正为范，学高为师"的标准靠齐，明确今后的整改方向，以便更好地开展工作。一、存在的主要问题： 1、思想意识不够强。不善于培养自己从政治的角度来观察、分析问题，认识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。在思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，只从字面上理解毛泽东思想，没有意识其思想的精髓，更没有掌握邓--同志强有力的理论武器，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。 2、宗旨观念不够牢固。我有时对待学生和自己的同事不能始终保持热情的态度，尤其当手头工作稍多,稍忙时，存有"事不关己，高高挂起"的思想，以至自己为学生服务、为同事服务的公仆意识淡化，没切实做到为群众所想，

师德师风问题清单

20、教学能力不强； 21、不认真批改作业； 22、对学生缺乏爱心和耐心； 23、有偏爱学生的行为； 24、不平等对待学生； 25、不尊重学生人格，有谩骂和歧视学生的行为； 26、对学生的不良行为不闻不问； 27、向学生散布不良思想和言论； 28、向学生推销教辅资料； 29、开展有偿家教； 30、向学生和家长索要财物； 31、不爱岗敬业； 32、工作不尽职尽责； 33、上班时间玩游戏； 34、上班时间上网聊天； 35、上班时间淘宝购物； 36、酒后上课； 37、在课堂上吸烟； 38、不按时完成教学任务； 39、在网上乱发帖子和侮辱他人； 40、经常参与赌博； 41、用公款大吃大喝；

42、不明辨是非，乱传谣； 43、背后乱议论他人； 44、不讲事实乱告状； 45、曾参与社会上的不良群体性事件； 46、不善于团结同事； 47、工作作风漂浮，工作纪律涣散； 48、不注重师德形象，穿奇装异服上课； 49、上课随意进出教室； 50、语言不文明，影响师德形象；

师德师风个人问题清单及整改措施

师德师风个人问题清单及整改措施 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。而恰恰在这方面，我不太擅长，即使有，反思的范围也很小，反思的内容也不够深入。（3）教研力度不够。只抓课堂教学, 不善于总结、积累,很少写教研论文。由于思想上存在着等、懒、靠的情绪。教研，只是为了应付，根本其不到提升业务的作用。 4、家校联系较少。不能主动的与学生和家长取得联系，争取得到家长的支持和配合，及时了解学生的动态，对学生对症下药。二、今后改进的措施： 1、爱岗敬业，与时俱进。既然选择了教师这一个行业，我们就必须静下心来，专心致志的做好本职工作。作为一名教师，我会坚持以科学的理论武装自己，坚持以先进的教育理念提升自己，坚持以自觉的育人精神引导自我，我要求自己必须时刻站在时代的高度，具有自强不息和与时俱进的精神，增强自己的师德修养，脚踏实地，爱岗敬业，乐于奉献，淡泊名利。 2、以人为本，关爱学生。教师对学生的爱具体表现在对学生人格的尊重上，民主、平等地关爱和看待每一位学生。热爱学生，首先要民主、平等地对待学生，和学生交朋友，成为学生生活上和学习上的知心朋友，及时把握学生的心理动向，因材施教。 3、提升自我，永为表率。身正为范，德高为师，正人先正己。教师的一言一行都是学生关注、学习的方面，对学生往往起着一种潜移默化的影响作用。所以，我们必须注重从小节抓起，从身边做起，时时、处处、事事、一言、一行，严格要求自己，做到

2020年师德师风个人问题清单及整改措施

作者：败转头作品编号44122544：GL568877444633106633215458 时间：2020.12.13 师德师风个人问题清单及整改措施作为一名从教多年的教师，在这次“师德师风”思想纪律作风教育活动中，我主要从以下几个方面来剖析自己。一、存在问题 1、进取心不强。工作满足于现状，缺乏进取精神。在工作中只是按部就班的去做，主动创新的时候少，满足于现状，得过且过，要求只要不出纰漏就行了。 2、师生关系较差，对学生不够尊重。在工作中，经常遇到一些纪律散漫的学生，上课了不进教室，课堂上大声喧哗，甚至满堂走动捣乱秩序；还经常遇到一些完不成作业或干脆不做作业的学生，遇到这种情况，我不是以宽容的心态去理解和说服教育，而是上前大声训斥，使师生关系很尴尬，这实在是一种不尊重学生人格的表现。经深刻的反思，其根源一是自己对师德师风认识不深，对师生关系认识不足；二是总认为自己是老师，高高在上，不以平等的地位对待学生，因而往往影响工作效果。 3、业务有待提高。（1）学习较少，不能很好地用先进的理念来指导自己的工作，工作方法不够先进，只是很肤浅地照本宣科，教育教学方法缺乏灵活性、艺术性、生动性和趣味性，教学效率不够高。课堂上还是一支粉笔一张嘴，以教师为中心，填鸭式的满堂灌，忽视了学生的主体性。（2）反思较少。反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。而恰恰在这方面，我不太擅长，即使有，反思的范围也很小，反思的内容也不够深入。（3）教研力度不够。只抓课堂教学, 不善于总结、积累,很少写教研论文。