自主招生物理12讲02-1 第二讲 运动和力
02相对运动速度与物体运动速度计算公式(学生版)

初中物理自主招生讲义02相对运动、速度与物体运动、速度计算公式1.运动和静止的相对性【知识点的认识】运动是绝对的,静止是相对的,没有绝对的静止;也就是说一个物体相对于其它一个物体可以是静止的,但一定会出现相对于其它一些物体是运动的情况,而一个物体相对于另一个物体是运动的,它可能相对于其它物体都是运动的,一个物体一定可以找到一个及一个以上的物体与之有相对运动,但不一定可以找到一个与之静止的物体。
因为运动和静止是相对的,所以描述物体的运动必须选定参照物,事先不选定参照物,就无法对物体的运动状态做出判断。
【命题方向】判断物体的是运动还是静止是中考必考内容。
例1:“神舟飞船”与“天宫一号”成功对接后,遨游太空。
下列说法正确的是()A.“神舟飞船”相对于“天宫一号”是运动的B.“神舟飞船”和“天宫一号”相对于地球是静止的C.“神舟飞船”和“天宫一号”相对于地球是运动的D.“神舟飞船”相对于地球是运动的,“天宫一号”相对于地球是静止的例2:甲、乙两辆汽车行驶在平直的公路上,甲车上的乘客看乙车在向北运动。
乙车上的乘客看到甲车和树木都向南运动则以下说法中正确的是()A.甲乙车可能都向南运动B.甲乙两车可能都向北运动C.甲车向北运动乙车向南运动D.甲车一定在向南运动,乙车向北运动一.运动和静止的相对性(共17小题)1.在晴朗的夜空,我们很容易找到北斗星与北极星,如图所示。
天刚黑下来的时候,我们观察并记录一次北斗星与北极星相对于地面的位置;半夜的时候,我们再次观察并记录北斗星与北极星相对于地面的位置。
比较这两次的记录结果,我们会发现()A.北斗星和北极星都是运动的B.北斗星和北极星都是静止的C.北斗星是运动的,北极星是静止的D.北斗星是静止的,北极星是运动的2.战斗机水平飞行时,飞行员从右侧舷窗看到如图甲所示的“天地分界线”,当飞行员从右侧舷窗看到的“天地分界线”如图乙所示时,飞机可能在()A.斜向上爬升B.斜向下俯冲C.竖直向上爬升D.竖直向下俯冲3.你坐在游乐场的转椅上,当转椅快速地按顺时针方向转动时,你看到的周围的景物()A.按顺时针方向转动B.按逆时针方向转动C.静止不动D.以上说法都不对4.有一小孩掉进河里后抱住了一根圆木随水向下漂流,有三条船A、B、C在正对河岸P 点的地方同时与圆木相遇,但三条船上的船员都没有注意到圆木上的小孩A、B两船逆水上行,C船顺水下行。
《力和运动》课件

力的合成和分解
1 合力
2 分解力
我们将学习如何计算合力以及合力对物体 运动的影响。
我们将研究如何将力分解成坐标轴上的分 量,以便更好地了解物体的运动。
力的单位及其测量方法
1 单位制
我们将了解用于测量力的国际单位制。
2 测量方法
我们将介绍一些实验方法,用于测量力的大小。
周期性运动和非周期性运动的区别
1 周期性运动
2 实例分析
我们将学习什么是周期性运动,以及周期 性运动和非周期性运动之间的区别。
通过一些实际例子,我们将进一步了解周 期性运动和非周期性运动的特点。
速度、加速度和位移的概念及其关系
1 速度
2 加速度
我们将学习速度的定义以及速度和位移之 间的关系。
我们将研究加速度的概念和加速度与速度 变化之间的关系。
1 斜面运动
2 实践探究
我们将研究物体在斜面上运动的规律,包 括斜面的倾角、力的分解和物体的加速度。
通过实验,我们将验证物体在斜面上的运 动规律。
弹簧的弹性力和胡克定律
1 弹性力
我们将学习弹簧的弹性力定义,以及胡克定律如何描述弹簧弹性力和变形之间的关系。
2 应用领域
通过一些实际应用案例,我们将了解弹簧的弹性力在生活中的应用。
2 实际应用
通过一些有趣的应用案例,我们将了解作用反作用定律的实际应用。
对象的质量对运动的影响
1 质量
我们将学习物体质量对运动的影响,以及描述质量的单位。
2 运动规律
通过一些实例,我们将探究质量对运动规律的影响。
重力和重力加速度的概念
1 重力
我们将了解重力的定义及其特性。
2 重力加速度
我们将研究重力加速度是如何影响物体自由落体运动的。
高中物理自主招生 力学

第一讲相对运动一、参照系的巧妙选取1.一小船在河中逆水划行,经过某桥下时,一草帽落于水中顺流而下,半小时后划船人才发觉,并立即掉头追赶,结果在桥下游8km处追上草帽,求水流速度的大小.设船掉头时间不计,划船速率及水流速率恒定.2.火车以速度v1匀速行驶,司机发现前方同轨道上相距s处有另一火车沿同方向以速度v2(对地,且v1>v2)做匀速运动。
司机立即以加速度a紧急刹车,要使两车不相撞,a应满足什么条件?3.A球自塔顶自由落下,当她下落高度a时,另一球B在离塔顶高度b处开始自由落下,结果两个球同时落地,则B球的下落时间为多少4.在十字交叉路口,当汽车甲经交叉路口向南行驶时,汽车乙正在叉路口正东方向距离路口L处向路口行驶,已知甲、乙均作匀速直线运动,甲的速度为v1,乙的速度为v2,求:(1)经多长时间,甲、乙两车相距最近?(2)甲、乙两车的最小距离为多大?二、矢量的计算 1.矢量的加法 2.矢量的减法三、相对运动[情景]在无风的下雨天,你会看到窗外的雨丝入帘,垂直而下,若在开动的汽车中,你会看到雨丝的帘幕似乎飘了起来,车速愈大,雨丝帘幕愈加倾斜。
怎么定量说这个事情呢?我们不妨研究三个物体A 、B 、C (1)标出B 相对A 的位移S BA ;C 相对于A 的位移S CA ;以及C 相对于B 的位移S CB.(2)根据方才学习的矢量加法的知识,说出三者之间的关系(3)根据以上知识,画出车的运动和雨滴运动之间关系的矢量图[相关练习]1.两个物体A 和B 同时分别以速度v A 和v B 抛出,速度方向如图,则A 相对于B 做什么运动?2.从离地面同一高度h (h 足够大)、相距l 的两处同时各抛出一个石块,一个以速度v 1竖直上抛,另一个石块以速度v 2向第一个石块原来的位置水平抛出,求两个石块在运动过程中,它们之间的最短距离?3.火车在雨中以30m/s 的速度向南行驶,雨被风吹向南方,在地球上静止的观察者测得单个雨滴的径迹与铅直方向成30°,而坐在火车里的乘客看到雨的径迹却恰好沿铅直方向,求雨相对于地球的速率。
《力》运动和力教学课件

《力》运动和力教学课件一、教学内容本节课选自《物理学》第四章《力》的第二节“运动和力”,内容包括力的概念、力的作用效果、力的测量、力的分类以及运动与力的关系。
详细内容涉及:1. 力的定义及其在物体上的作用效果;2. 力的测量:弹簧测力计的使用方法;3. 力的分类:按照力的作用方式可分为接触力和非接触力;4. 运动与力的关系:牛顿第一定律及其应用。
二、教学目标1. 理解并掌握力的概念,了解力的作用效果;2. 学会使用弹簧测力计测量力的大小,并能进行力的分类;3. 掌握运动与力的关系,理解牛顿第一定律的含义。
三、教学难点与重点1. 教学难点:力的概念的理解,运动与力的关系的掌握;2. 教学重点:力的分类,弹簧测力计的使用方法,牛顿第一定律的应用。
四、教具与学具准备1. 教具:弹簧测力计、演示用小车、滑轮组、多媒体课件;2. 学具:学生分组实验用弹簧测力计、小车、滑轮组等。
五、教学过程1. 导入:通过实际情景引入力的概念,例如推门、提水等;2. 新课导入:讲解力的概念、作用效果,引导学生进行力的分类;3. 实践操作:分组进行弹簧测力计的使用,测量不同物体的力;4. 例题讲解:讲解运动与力的关系,通过牛顿第一定律进行阐述;5. 随堂练习:设计有关力的题目,巩固所学知识;六、板书设计1. 力的概念、作用效果;2. 力的分类;3. 弹簧测力计的使用方法;4. 运动与力的关系:牛顿第一定律。
七、作业设计1. 作业题目:(1)简述力的概念及作用效果;(2)列举三种力的分类,并举例说明;(3)使用弹簧测力计测量一物体的重力,记录数据并分析;(4)根据牛顿第一定律,分析物体在运动和静止状态下的受力情况。
2. 答案:八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:关注学生对力的概念、分类和运动与力的关系的掌握程度,针对学生存在的问题进行教学调整;2. 拓展延伸:引导学生了解力的其他分类,如摩擦力、弹力等,以及力的作用效果在实际生活中的应用。
初中物理竞赛及自主招生专题讲义第二讲力与物体的平衡第二节力的合成与分解含解析

第二节 力的合成与分解一、力的合成力的合成的本质就在于保证作用效果相同的前提下,用一个力等效代替几个力的共同作用,如果这一个力的作用效果与几个力共同的作用效果相同,那么这个力就是那几个力的合力。
合力与分力是一种等效替代的关系。
1.平行四边形定则当同一直线上的两个力同向时,合力等于这两力之和,即12 F F F =+合;当同一直线上的两个力方向相反时,合力等于较大力与较小力之差,即12 F F F =-合.有两个力的方向不在同一直线上,则不能简单地用加、减来计算合力的大小。
实验证明,互成夹角的两个力与合力的关系符合“平行四边形定则”,内容如下:以两分力为邻边作平行四边形,两分力所夹的对角线即表示合力的大小与方向,如图4。
46所示.利用平行四边形定则结合数学知识可以方便地求出合力的大小和方向。
设力1F ,2F 的夹角为α,则它们的合力F 合的大小可由余弦定理求得: ()221212 2cos 180F F F F F α=+-︒-合根据()cos 180cos αα︒-=-,因此221212 2cos FF F F F α=++合。
(1)两个力的合成 对子一些特殊情况下的合力计算,可以根据三角形知识来求解合力。
下面列举出两个等大的力F ,夹角取下列情况时合力的大小,如图4.47所示,请同学们利用平行四边形定则,结合数学知识来试着验证,以掌握合力的计算方法。
从上述计算合力的过程中,还可以得出以下几个结论:①合力不一定比分力大。
实际上合力可以大于、等于或小于分力的大小。
②合力大小的变化范围是211 2F F F F F -≤≤+合。
③当两个分力大小不变时,两分力夹角越大,合力越小。
上述几种特殊情况下的两个力的合力的值,同学们要牢记,在很多情形下都可以直接运用。
例1 如图4.48所示,小娟、小明两人共提一桶水匀速前行,已知两人手臂上的拉力大小相等且为F ,两人手臂间的夹角为θ,水和水桶所受总重力为G ,则下列说法中正确的是( )。
2021年初中物理竞赛及自主招生专题讲义第二讲力与物体的平衡第四节有固定转动轴的物体的平衡含解析

方向上有 N cos
f
sin
mg
,将
N
mg 代入,解得
f
mg 1 cos
sin
。综上所述,可知
N
mg , F
f
mg 1 cos
。
sin
2.力的最小值问题
我们在前面的章节里讨论了利用力平衡时的动态三角形求解力最小值的问题,下面介绍利用力
矩平衡来求解最小力的问题。当某一个力的力矩大小 M FL 为恒定值时,若使得 F 取最小值,只 需要力臂 L 取最大值即可。因此问题的关键就是找到最长的力臂。
2 F 1 G tan 37 3N 。
2 例 8 (上海第 30 届大同杯初赛)如图 4.189 所示,光滑轻质细杆 AB , BC 处在同一竖直平 面内, B 处用铰接连接, A , C 处用铰链铰于水平地面上, BC 杆与水平面夹角为 37 。一质量为 3.2kg 的小球穿在 BC 杆上,对小球施加一个水平向左的恒力使其静止在 BC 杆中点处, AB 杆恰好竖直,则( )。 A. F 的大小为 40N B.小球对 BC 杆的作用力大小为 40N C. AB 杆对 BC 杆的作用力大小为 25N D.地面对 BC 杆的作用力大小为 25N
杠杆转动的方向分为顺时针和逆时针方向,例如图 4.173 所示,力 F1 对物体的转动效果是顺时针方 向,力 F2 对物体的转动效果是逆时针方向,这两个力使物体的转动方向是相反的。
结合杠杆的平衡条件不难得知,有固定转动轴的物体的平衡条件,是使物体向逆吋针转动的力
矩 之 和 , 等 于 使 物 体 向 顺 时 针 转 动 的 力 矩 之 和 , 写 成 表 达 式 即 M逆 M顺 , 或 写 成 F1l1 F2l2 F3l3 F4l4 的形式。
(新版)新人教版初二物理《力和运动》完整ppt课件

地球同步卫星静止在高空中
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9
2.在一条平直的南北方向的公路上,有
甲、乙两辆汽车向北行驶,甲车比乙车快。 问:
(1)以什么为参照物,两辆车均向北运动? (2)若以甲车为参照物,乙车向什么方向运动? (3)若以乙车为参照物,甲车向什么方向运动?
练 一 练
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10
中考链接:
(10)18.中秋的夜晚,小华看到月亮在云
右图表示力能改变物体的_____形__状_____改变。
a
11-5
b
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练练 一
46
3.下列各图中反映力的作用效果是用来改变物 体运动状态的是( D)
4.下列各种情况,运动状态没有发生改变的是( B )
A.一个物体绕着圆形轨道匀速运动
B.跳伞运动员在空中匀速下落
C.一只苹果从树上脱落下来 D.投掷出去的铅球在空中运动
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34
课时2:力、弹力、重力 摩擦力复习课
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35
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技能要求:
1、会用弹簧测力计测力2、会做力的示意图
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37
一.力的概念:
1.力是物体对物体的作用。 2.力的作用是相互的。 3.力可以改变物体的形状,和运动状态 注意: •力不能脱离物体而独立存在,谈到一个力必须对应两个 物体。
过的路程
单位: m/s 米/秒 、 km/h 千 米/时 1m/s=3.6km/h
计算:
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6
1.刻度尺的使用:
※使用刻度尺进行测量,物体要紧贴在有刻度的 一边,读数时视线要与尺面有刻度一边 垂直, 如图甲物体长度为 2.65cm,乙物体长度 为 2.10cm ,丙物体长度为 3.1cm 。
2021年初中物理竞赛及自主招生专题讲义第二讲力与物体的平衡第一节几种常见的力含解析

第二讲 力与物体的平衡第一节 几种常见的力力是物体与物体之间的相互作用,日常生活中的物体间往往存在着力的作用。
常见的力有重力、弹力和摩擦力。
一、重力重力即地球表面的物体由于地球的吸引而受到的力,地球表面任何物体部受到重力的作用,重力的方向是竖直向下或者表达为垂直于水平面向下,重力的大小与物体质量成正比,可用公式表示为G mg =,其中g 为比例系数。
通常情况下g 取9.8N/kg ,粗略计算中可以取10N/kg g =。
但值得注意的是,地球上不同位置的g 的值不尽相同,g 的值随着纬度的升高而变大,赤道处的g 最小,约为9.780N/kg ,两极处的g 最大,约为9.832N/kg ,因此,同一物体在极地和在赤道所受重力大小是不同的。
物体各个部分都受到重力作用,各部分重力的作用点分散在物体各个部位,物体所受到的总重力可以等效地认为作用在某一点,该点即为物体的重心。
对于质量分布均匀、形状规则的物体,重心的位置在它们的几何中心。
如图4.1所示的C 点即为常见均匀几何体的重心。
对于形状不规则、质量分布不均匀的薄板型物体,可以用悬挂法来确定重心的位置。
下面介绍计算物体重心位置的方法:1.两个物体的重心如图4.2所示,设两物体的质量分别为1m ,2m ,它们重心之间的距离为L ,这两个物体所受的总重力()12m m g +的等效作用点即为两物体组成的系统的重心。
若以不计质量的轻细杆将1m ,2m 连接,再支起轻杆使其水平平衡,则支点即为物体的等效重心。
设1m ,2m 的重心到系统重心C 的距离分别为1x ,2x ,则12x x L +=,由杠杆平衡条件可得1122m gx m gx =,解得2112m x L m m =+,1212m x L m m =+。
可见,两物体重心的位置必在两物件各自重心的连线上,且两物体的重心距离系统重心的距离与物体质量成反比,即系统重心离质量较大的物体较近。
2.几个物体的重心现在我们讨论由处于同一平面内的几个物体纽成的系统的重心。
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第二讲 运动和力
【知识揽要】
1、牛顿运动定律 整体法的牛顿定律
2211a m a m F +=合
2、运动的合成与分解 拉船模型、渡船问题
3、抛体运动
斜抛运动运动的多样化分解
4、万有引力定律 2r
Mm G F = 适用条件:两个质点之间。
5、天体运动
正圆运动,有 r v m r
Mm G 2
2=; 椭圆运动,做离心运动时,有 r v m r Mm G 22>;做向心运动时,有 r v m r
Mm G 2
2<。
【例题习题】
一、方法的应用
【例1-1】(2011华约题)水流以和水平方向成角度α冲入到水平放置的水槽中,则从左面流出的水量和从右边流出的水量的比值可能为( )
A .α2sin 21+
B .α2
cos 21+
C .α2tan 21+
D .α22cot 1+
【例1-2】(2010清华等5校题)如图所示,某同学设计
了一个测定平抛运动初速度的实验装置,O 点是小球抛出
点,在O 点有一个频闪的点光源,闪光频率为30Hz ,在抛
出点的正前方,竖直放置一块毛玻璃,在小球抛出后的运动
过程中当光源闪光时,在毛玻璃上有一个小球的投影点,在
毛玻璃右边用照相机多次曝光的方法,拍摄小球在毛玻璃上
的投影照片。
已知图中O 点与毛玻璃水平距离L =1.2m ,两
个相邻的小球投影点之间的距离为Δh =5cm ,则小球在毛玻
璃上的投影点做 运动,小球平抛运动的初速度是 m/s 。
【例1-3】(2012华约题)利用光电计时器测量重力加速度
的实验装置如图。
所给器材有:固定在底座上带有刻度的竖直钢
管,钢球吸附器(固定在钢管顶端,可使钢球在被吸附一段时间
后由静止开始自由下落),两个光电门(用于测量钢球从第一光
电门到第二光电门所用的时间间隔),接钢球用的小网。
实验时,
将第一光电门固定在靠近钢球开始下落的位置。
测量并求出钢球
下落不同路程的平均速度,通过作图得到重力加速度的数值。
(1) 写出实验原理;
(2) 写出实验步骤,并指明需测量的物理量。
解析:(1)原理1:gt v i =,原理2:t h v =
, 原理3:2
i v v =,得 221gt h =。
(2)①确定第二光电门位置,用刻度尺量出第一光电门到第二光电门之间的距离h 1。
②放下钢球,记录钢球通过两个光电门之间的时间间隔t 1。
③增大第二光电门位置,用刻度尺量出第一光电门到第二光电门之间的距离h i ,共改变四次。
④放下钢球,记录钢球通过两个光电门之间相应的时间间隔t i 。
⑤t 2为横坐标、h 为纵坐标建立坐标系,描点作图、连线。
⑥计算出图线的斜率k ,得重力加速度的数值k g 2=。
【例1-4】(2010南大强化班题)在一根长为h 的细线上端固定于O 点,下端悬挂着一个质点小球。
现给小球一个水平初速度v 0,大小为
27gh ,如图所示。
(1)小球转过多大角度时开始不做圆周运动?
(2)证明小球能回到初始点。
二、运动的合成与分解
【例2-1】(2009同济题)距河岸(看成直线)500m 处有一艘静止的船,船上的探照灯以转速为n =1r/min 转动。
当光束与岸边成60°角时,光束沿岸边移动的速率为( )
A .52.3m/s
B .69.8m/s
C .3.14×103m/s
D .4.18×103m/s
【例2-2】(2011华约题)如图所示,AB 杆以恒定角速度绕A 点转
动,并带动套在水平杆OC 上的小环M 运动。
运动开始时,AB 杆在竖
直位置,则小环M 的加速度将( )
A .逐渐增大
B .先减小后增大
C .先增加后减小
D .逐渐减小
【例2-3】(2006交大题)每逢佳节的夜晚一串串烟火凌空爆发,展现出一幅幅色彩艳丽的图象,燃放烟花时往往先看到一个光球迅速“膨胀”,而后“膨胀”渐缓并慢慢散落下来。
为什么爆发的烟花呈现球状呢?请对此现象作出分析。
解析:烟花爆发后,向四面八方各个方向的速度大小可以认为是相等的,同时由于有重力的作用都有向下的重力加速度,故在以向下加速度为g 的参照系中看(短时间内下落距离很小,背景又暗)烟火向各个方向匀速运动,所以在短时间内看到一个光球迅速“膨胀”,一段时间后回到地面参照系中看必然又会慢慢散落下来。
三、牛顿第二定律
【例3-1】(2010清华等5校联考题)在光滑的水平面上有一质量为M 、倾角为θ的光滑斜面,其上有一质量为m 的物块,如图所示。
物块在下滑的过程中对斜面压力的大小为
( )
A .
θθθcos sin cos m M Mmg + B .θ
θθcos sin cos m M Mmg - C .θθ2sin cos m M Mmg + D .θθ2sin cos m M Mmg - 【例3-2】(2008同济题)一条轻绳跨过一轻滑轮,滑轮和轴的摩擦可忽略。
在绳的一端挂一质量为m 1的物体,在另一侧有一质量为m 2的环(如图),求当
环相对于绳以恒定的加速度a 2沿绳向下滑动时,物体和环相对地面的加速度各
是多少?环与绳间的摩擦力多大?
四、万有引力
【例4-1】设地球质量分布均匀、地球半径为R ,则一个物体下降到距离地球表面深度h 为 时,其重力加速度为地面上重力加速度的25%。
【例4-2】如图,在一个半径为R 、质量为M 的均匀球体中,
紧贴球的边缘挖去一个半径为R /2的球形空穴后,对于球心和空
穴中心连线上、与球心相距L 的质点m 的引力大小
是 。
假如一个小质点m 0从空穴中心处释放,不考
虑质点m 对它的运动的影响,它在空穴内做的运动是 。
【例4-3】(2014北约第9题)如图所示,在真空中,质量为m 1与
m 2的两个小球,它们质量相等,均为m ,它们之间只受到万有引力的作
用。
初始两球相距L 0。
开始时m 1的速度为v 0,方向指向m 2。
m 2的初速
度也为v 0,方向垂直于两球球心的连线。
当v 0满足什么关系时,两个小
球的间距可以为无穷远?
【例4-4】(2009交大题)俄罗斯科学家根据同步卫星在地球同步轨道上的飞行原理首先提出了“太空电梯”的构想,以方便向太空实验室运送人员或补充物资。
英国科幻作家阿瑟·克拉克在他1978年出版的小说《天堂喷泉》中使这一构想广为人知。
太空电梯的主体是一个永久性连接太空站(同步卫星)和地球基站的缆绳,通过太阳能驱动的“爬行器”沿着缆绳可爬上太空。
试分析说明:
(1)该太空站(同步卫星)与通常意义的地球同步卫星相比,离地面的高度哪个更大?
(2)按照“太空电梯”的构想,“太空电梯”的地面基站能否设在中国境内?
【例4-6】(2014华约第二题)已知地球半径为R ,地面附近的重力加速度为g ,一天时间记为T ,卫星质量为m 。
已知万有引力势能公式r
Mm G E P -=,其中M 为地球质量,r 为卫星到地心距离。
(1)求同步轨道卫星环绕地球的飞行速度v 。
(2)求从地球表面发射同步轨道卫星时的初速度v 0至少为多少。
【例4-7】(2010清华等五校联考题)卫星携带一探测器在半径为3R(R 为地球半径)的圆轨道上绕地球飞行。
在a 点,卫星上的辅助动力装置短暂工作,将探测器沿运动方向射出(设辅助动力装置喷出的气体质量可忽略)。
若探测器恰能完全脱离地球的引力,而卫星沿新的椭圆轨道运动,其近地点b 距地心的距离为nR(n 略小于3),求卫星与探测器的质量比。
(质量分别为M 、m 的两个质点相距为r 时的引力势能为r GMm /-,式中G 为引力常量)
【练4-1】已知地面处的重力加速度是在矿井底部k 倍(k >1)。
设地球的半径为R 。
假定地球的密度均匀。
已知质量均匀分布的球壳对壳内物体的引力为零,则矿井的深度h 为 。
【练4-2】如图,质量为M 、半径为R 的细圆环的轴线上距离环心为
R 处有一质量为m 的质点,细环与质点间的万有引力大小为____________。
【练4-3】(2012华约题)小球从台阶上以一定初速度水平抛出,恰落到第一级台阶边缘,反弹后再次落下经0.3s 恰落至第3 级台阶边界,已知每级台阶宽度及高度均为18cm ,取g=10m/s 2,且小球反弹时水平速度不变,竖直速度反向,但变为原速度的1/4。
(1)求小球抛出时的高度及距第一级台阶边缘的水平距离。
(2)问小球是否会落到第5 级台阶上?说明理由。