幼儿园小班科学《我们一起来玩水》教案
我们一起来玩水小班科学教案(精选
我们一起来玩水小班科学教案(精选一、教学内容本节课选自小班科学领域教材第四章《生活中的水》，详细内容包括：水的性质、水的用途以及如何保护水资源。
重点围绕水的性质展开，让学生在游戏中了解水的特点，并认识水在日常生活中的重要性。
二、教学目标1. 让学生了解水的性质，知道水是无色、无味、透明的液体。
2. 使学生认识到水的重要性，懂得珍惜水资源。
3. 培养学生爱护水资源、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：水的性质的理解，以及如何保护水资源。
教学重点：水的性质、用途以及保护水资源的方法。
四、教具与学具准备教具：水、透明容器、色素、汤匙、盆子、水龙头模型等。
学具：记录本、画笔、水杯、湿巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示一个盆子，盆子里装有水，邀请学生上台触摸水，感受水的温度。
（2）教师提出问题：“水有什么特点？我们生活中有哪些地方用到水？”2. 例题讲解（1）教师通过演示实验，让学生观察水是无色、无味、透明的。
（2）教师讲解水在日常生活中的用途，如饮用、洗涤、灌溉等。
3. 随堂练习（2）每组派代表发言，分享讨论成果。
4. 游戏环节（1）“水的传递”：学生分组，用汤匙将水从一个容器传递到另一个容器，比比哪个组用时最短。
（2）“保护水龙头”：每组学生扮演水龙头，其他学生用湿巾轻轻擦拭水龙头，感受保护水资源的重要性。
教师引导学生回顾本节课所学内容，强调水的性质、用途和保护水资源的方法。
六、板书设计1. 《我们一起来玩水》2. 内容：（1）水的性质：无色、无味、透明（2）水的用途：饮用、洗涤、灌溉等（3）保护水资源：节约用水、防止水污染七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的水资源，并写一段话描述如何保护水资源。
2. 答案示例：画出水龙头、河流、湖泊等，描述保护水资源的方法，如“我们要节约用水，不乱扔垃圾，保护河流不受污染。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景、游戏和讨论，让学生了解水的性质和用途，培养了学生的环保意识。
小班科学《我们一起来玩水》教案反思
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了水的基本特性、浮力原理以及在日常生活中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对水的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中学会节约用水、爱护水资源。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我们一起来玩水》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中喜欢玩水吗？有没有发现水有哪些好玩的特点？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索水的奥秘。
2.教学难点
（1）科学探究能力：对于幼儿来说，提出问题、假设、实验等科学探究过程具有一定的难度。
难点突破：教师应设计简单易懂的实验，引导幼儿逐步学会提出问题、作出假设、进行实验、观察结果等过程。
（2）实践操作能力：幼儿在实验过程中可能存在操作不当、观察不仔细等问题。
难点突破：教师应耐心指导，让幼儿多进行实践操作，提高动手能力。
二、核心素养目标
《我们一起来玩水》课程的核心素养目标主要包括：1.培养幼儿的科学探究能力，通过观察、提问、假设、实验等过程，激发幼儿对水相关现象的好奇心探究欲望；2.增强幼儿的实践操作能力，通过亲自动手进行浮力实验，培养幼儿的动手操作能力和问题解决能力；3.培养幼儿的环保意识，让幼儿了解水的重要性，学会节约用水、爱护水资源，形成良好的环保行为习惯；4.提升幼儿的团队协作能力，通过小组合作进行实验观察，培养幼儿的沟通、交流、合作能力。以上目标紧密贴合新教材要求，注重幼儿综合素质的培养。
小班科学公开课我们一起来玩水
小班科学公开课我们一起来玩水教案［设计意图］幼儿对水的喜爱似乎是一种天性，只要有时间、有机会他们总爱在水里玩耍、嘻闹，但又往往受到大人的制约，无法尽兴地去玩水。
因此，我们经常发现在洗手时幼儿们经常把衣服袖子弄湿，或者是洗一次手要花很长的时间。
为了彻底满足孩子们的好奇心，尊重他们对水的兴趣，使他们对水有更多的了解，因此设计了“我们一起来玩水”这一活动。
［活动目的］１、在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节约用水，体验玩水的快乐。
2、鼓励幼儿大胆提出问题，能用较完整的语言表达自己的想法。
3、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。
4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
［活动准备］１、盛满水的盆２、塑料袋、铁丝３、透明的瓶子、颜料、图画纸等。
４、各种会沉和浮的玩具如：纸船、塑料杯、石头、铁罐等［活动过程］一、水真有用１、出示装满水的盆，让幼儿说一说水有什么用？2、请幼儿讨论该怎样节约用水3、教师总结：水真有用，没有水我们人类和动物、植物就无法生存，所以我们要节约用水。
二、水真好玩1、幼儿分组游戏探索第一组：玩水袋：引导幼儿感知水的流动性。
第二组：会变颜色的水：引导幼儿观察水的颜色变化第三组：沉浮：引导幼儿讨论什么东西会沉下去？什么东西会浮在水面？2、师小结：刚才每个小朋友都用水玩了各种好玩的游戏，请小朋友回去想一想还可以用水玩什么好玩的游戏。
三、活动延伸让幼儿回家和爸爸妈妈说说今天在幼儿园玩水的感受。
［评析］利用孩子的天性，在游戏活动中，为幼儿营造轻松、愉快、自主的游戏氛围，使幼儿能够积极参与到游戏当中来，叙述自己对水的体验和享受玩水的乐趣。
从身边小事启发幼儿，让幼儿认识到水对人类及各种动植物的重要性，让幼儿从小养成节约用水的好习惯，并懂得珍惜每一滴水。
以分组活动的形式，让每个幼儿按意愿选择组别活动，教师在适当的时候给以引导启发，使幼儿在有趣的游戏中，主动探索科学现象，从而获得粗浅的科学知识和科学体验，并体验游戏的快乐。
小班优秀科学教案《一起来玩水》
小班优秀科学教案《一起来玩水》一、教学目标：1. 知识与技能：（1）正确使用科学用具，观察、测量和记录在水中的现象。
（2）了解水的特性，明确水的重要性和可利用性。
（3）学会简单的水质检测方法，了解清洁水的重要性。
2. 过程与方法：（1）通过实践探究，观察、发现和提出问题。
（2）合作学习，通过小组合作，共同完成实验和任务。
（3）通过讨论和实践，激发学生的学习兴趣和科学探究的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对水的珍惜和善待的意识。
（2）培养学生的观察、探究和解决问题的能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：（1）掌握正确使用观察和测量水的用具的方法。
（2）通过观察和实验，了解水的特性和可利用性。
2. 教学难点：（1）合作学习的能力培养。
（2）培养学生对水的重要性和资源循环利用的意识。
三、教学过程：1. 导入：（1）教师先反复读课文的标题《一起来玩水》，并让学生猜一下，这节课将会学什么内容。
（2）准备一个小容器和一些水果，告诉学生我们要进行一项有趣的实验。
2. 探究活动：（1）组织学生分小组，一组4-5人。
（2）每组发放一个小容器，让学生先猜一猜，如果将水果放在容器里会发生什么。
（3）学生将水果放进容器，观察会发生什么现象。
（4）学生观察后，让他们讨论一下，为什么水果会漂起来，有什么原因。
（5）每组将自己的发现和解释跟全班分享。
3. 提问：（1）教师提问：为什么水果会漂起来？（引导学生思考水的浮力、水的密度等概念）（2）学生自由发言，根据观察和实验结果提出自己的看法和解释。
（3）教师引导学生，通过观察和实验来验证学生的解释。
4. 实验探究：（1）教师给每组准备一些不同的材料，如塑料球、乒乓球、铁钉等。
（2）学生观察这些材料在水中的现象，并猜测为什么会这样。
（3）将不同的材料放入水中，观察现象，并记录下来。
（4）学生观察后，让他们讨论一下，为什么不同的材料会有不同的现象。
（5）每组将自己的发现和解释跟全班分享。
我们一起来玩水小班科学教案
我们一起来玩水小班科学教案我们一起来玩水小班科学教案水是我们日常生活中必不可少的物质，而在小班科学教育中，也经常用到水的实验和观察。
今天，我们就来分享一下一个关于“我们一起来玩水”的小班科学教案。
一、教学目标1. 让学生认识到水的重要性和用途。
2. 激发学生对于科学的兴趣，增强观察和实验能力。
3. 让学生了解水的三态和多种状态。
4. 培养学生的合作精神和交流能力。
二、教学内容1. 气体、液体和固体的简单定义2. 水的三态及转化过程3. 水和其他物质的反应4. 水的物理特性5. 水的重要性和用途三、教学活动1. （导入环节）以“水的变形”为主题进行游戏，让幼儿在布满水珠的气球上探索、互动。
2. （预习环节）老师现场操作教学，向幼儿展示冰的形成原理，并让学生动手操作。
3. （知识讲解环节）教师通过图片辅助课件，给幼儿解释水的三态是如何变化的。
4. （观察互动环节）每位幼儿分配一个盛有冰水的盆，观察冰水渐渐融化的过程，并和同桌交流观察结果。
5. （固体变化成液体）教师展示将冰块放在手心上慢慢熔化成水，引导学生了解固体变化成液体的过程。
6. （液体变化成气体）老师现场将水加热，让幼儿观察蒸气的产生，了解液体变化成气体的过程。
7. （气体变化成液体）老师加热水蒸气后，用金属板冷却，让幼儿观察水蒸气转化回液体的过程。
8. （重点讲解）让学生通过试验了解水和其他物质的反应，例如电池、油和洗涤剂等。
9. （合作探究）安排小组活动，让同学们合作研究和设计用水的实用方法，例如洗手、刷牙和洗脸等。
10. （知识总结）最后，让学生总结今天所学内容，并分享自己的体验和收获。
四、教学评估1. 教师通过观察学生的表现和回答问题的质量来判断他们是否掌握了所学知识。
2. 学生可以通过自己的成果来评估自己的学习效果，例如合作探究和展示结果。
3. 家长可以通过家庭作业和课堂账单来了解孩子的学习情况。
通过本次活动，幼儿不仅仅了解了科学知识，也锻炼了团队合作、实验探究和交流技能。
幼儿园小班科学教案《一起来玩水》
幼儿园小班科学教案《一起来玩水》教学背景本次教学是针对小班幼儿的科学教学，通过游戏的方式带领幼儿了解水的特性，激发幼儿的探究兴趣，提高幼儿的科学素养。
教学目标1.了解水的基本特性；2.能够简单描述水的颜色、味道、形状、流动性等方面的特点；3.能够探究和提出与水相关的问题，例如：水能不能从漏洞流出去，为什么船会漂在水上等问题；4.通过游戏活动，培养幼儿对水的兴趣和探究意识。
教学过程设计说明本次教学通过“玩水”这一活动引导幼儿对水的特性进行认识，通过具体游戏进行实践操作，使幼儿真实地感受水的形状、流动性等方面的特点。
活动一：观察水的颜色1.老师带领幼儿围坐在水盆周围；2.老师把蓝色的颜料滴入水盆之中，让幼儿观察其中的变化；3.引导幼儿描述水的颜色变化；4.让幼儿用手工具把水盆内的水搅拌搅拌，观察颜色变化。
活动二：探究水的流动性1.老师放置两个水盆，把一盆水倒入另一盆里面，让幼儿观察水流的方向和流动情况；2.引导幼儿谈论水流的方向；3.让幼儿在水盆中搭建一条简单的水流路线，比如会流到哪里去等。
活动三：水可以顺时针流动吗？1.老师保证水盆内的水已经静止；2.老师把一盘桔子片放入水盆中央；3.老师让幼儿观察桔子片上下的变化；4.引导幼儿探究为什么桔子片会上下漂浮。
活动四：观察水的形状1.老师放置一盘大型冰块在水盆中央；2.让幼儿观察冰块的形状；3.引导幼儿探究为什么冰块的形状是这样。
活动五：制作纸船1.老师帮助幼儿制作纸船；2.让幼儿将纸船浮放在水盆中，观察纸船的浮力，并尝试吹风帆船。
总结反思通过此次活动，幼儿了解了水的特性和特点，通过具体活动的参与和探究，幼儿在实际中理解了水的特性，能够探究出与水相关的问题。
同时，培养幼儿对水的兴趣和探究意识，为以后的科学教育奠定了基础。
我们一起来玩水小班科学教案(精选
我们一起来玩水小班科学教案(精选一、教学内容本节课选自小班科学教材第四章《水真神奇》，详细内容包括：水的性质、水的三态变化、水的用途以及如何保护水资源。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的性质，知道水是无色、无味、透明的液体。
2. 使幼儿掌握水的三态变化，并能描述其特点。
3. 培养幼儿节约用水、保护水资源的意识。
三、教学难点与重点教学难点：水的三态变化及其特点。
教学重点：了解水的性质，培养节约用水的意识。
四、教具与学具准备教具：水、冰、热水、杯子、漏斗、水泵、水车、水龙头、水滴形状的卡片等。
学具：小水杯、颜料、画纸、画笔、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察教室里的水龙头，询问他们是否知道水从哪里来，引发幼儿对水的兴趣。
2. 新课导入：通过讲解水的性质、展示冰、热水等，让幼儿了解水的不同状态。
3. 例题讲解：（1）展示冰块，让幼儿观察冰块在室温下慢慢融化的过程，讲解水的固态到液态的变化。
（2）将热水倒入透明杯子，让幼儿观察水蒸气的产生，讲解液态到气态的变化。
4. 随堂练习：让幼儿动手操作，将颜料滴入水中观察颜色变化，感受水的溶解现象。
5. 节约用水教育：通过讲解水的重要性和展示缺水地区的图片，让幼儿了解节约用水的重要性。
6. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论如何在生活中节约用水。
六、板书设计1. 板书《我们一起来玩水》2. 板书内容：（1）水的性质：无色、无味、透明（2）水的三态变化：固态、液态、气态（3）节约用水，保护水资源七、作业设计1. 作业题目：画出你在生活中节约用水的一个场景。
2. 答案：示例：画面中有一个小男孩在洗手时关闭水龙头，旁边写上“节约用水，从我做起”。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对水的性质和三态变化有了更深入的了解，同时也培养了他们节约用水的意识。
但在课堂组织方面，还需加强幼儿的纪律性，提高课堂效果。
幼儿园小班科学《 我们一起来玩水》教案
幼儿园小班科学《我们一起来玩水》教案
一、教学目标
1.让幼儿了解水的特性和性质。
2.帮助幼儿认识水在我们日常生活中的重要性。
3.提高幼儿的动手能力和观察能力。
二、教学准备
1.准备盆或桶装水。
2.准备漂浮物和沉底物。
3.准备水杯或水壶。
4.准备干净的毛巾。
三、教学过程
第一课：水的特性
1.让幼儿围坐在一起，向他们展示盆中的水。
2.请幼儿用手触摸水的温度，感受水的冰凉或温暖。
3.询问幼儿水的颜色和形状，引导他们描述水的特点。
4.提示幼儿水的状态可以改变，让他们猜测水的三种状态是什么。
第二课：水的重要性
1.和幼儿一起讨论水在我们日常生活中的用途，如洗手、洗脸、浇花等。
2.请幼儿想象没有水会是怎样的情景，激发他们对水的珍惜之情。
3.引导幼儿自愿节约用水，保护环境。
第三课：玩水的乐趣
1.在户外或教室外设置水池或水表演区。
2.让幼儿自由玩水，观察他们对水的反应和动作。
3.引导幼儿探索水中的不同物体，猜测哪些会浮起来，哪些会沉入水底。
四、教学反思
1.这个教案是否充分引发了幼儿的兴趣和好奇心？
2.在教学过程中是否存在不足之处，需要进一步完善和调整？
3.幼儿对水的认识和体验是否达到了预期的效果？
以上是《我们一起来玩水》教案的具体内容，希望能够帮助幼儿在轻松愉快的
氛围中学习和探索水的奥秘。
小班科学公开课教案及教学反思《我们一起来玩水》
小班科学公开课教案及教学反思《我们一起来玩水》一、教学目标1.让学生了解水的性质和特点。
2.培养学生的观察力和动手能力。
3.培养学生的团队合作意识。
4.培养学生对大自然的热爱和保护意识。
二、教学准备1.教师准备：文具、水杯、水桶、水、盆、沙子、小玩具、干净的毛巾等。
2.学生准备：学生请自备水杯。
三、教学过程及内容第一节：水的性质和特点1.导入（5分钟）–教师向学生提问：“大家知道水是什么吗？它有什么特点？”–学生回答。
教师参与回答并引导学生思考。
2.实验探究（15分钟）–教师将水倒入水杯中，并示范给学生观察。
–教师逐步引导学生观察水的特点，如透明、流动性、易塑性等。
–教师提出问题，鼓励学生回答，如“水为什么会流动？水能在容器中倒来倒去吗？”。
3.小组活动（10分钟）–将学生分为若干小组，每个小组准备一个水桶和一盆水。
–学生利用自己的想象力和创造力，将水桶中的水变成植物、动物或其他物体。
–学生展示自己的成果，并互相欣赏和评价。
第二节：我们一起来玩水1.导入（5分钟）–教师将一盆沙子放在桌上，让学生观察。
–教师引导学生思考问题，如“沙子是什么做的？它能吸水吗？”。
2.实验探究（15分钟）–教师给每个学生分发一杯水。
–教师告诉学生，他们需要用这杯水来给那盆沙子浇水。
–学生按照教师的指导，将水一点一点地浇在沙子上，并观察水在沙子中的吸收情况。
3.小组活动（10分钟）–将学生分为若干小组，每个小组拿到一盆沙子和一杯水。
–小组成员合作，观察沙子的吸水情况，并记录下来。
4.教师总结（5分钟）–教师向学生总结今天的内容，强调水的特点和沙子的吸水性质。
–教师鼓励学生提出问题并进行讨论。
四、教学反思《我们一起来玩水》这节小班科学公开课采用了观察、实验和小组活动相结合的教学方法，旨在通过让学生亲身参与和操作，来培养他们的观察力、动手能力和团队合作意识。
通过实验探究，学生能够直观地感受到水的特点和沙子的吸水性质。
学生们在小组活动中发挥了自己的想象力和创造力，将水变成了各种形状，培养了他们对大自然的热爱和保护意识。
小班科学教案一起来玩水
小班科学教案一起来玩水尊敬的教师们，大家好！今天我来为大家介绍一堂有趣的小班科学课——《一起来玩水》。
一、课前准备1.师生材料准备：准备好足够数量的水杯、玩具小船、塑料瓶、吸管等。
2.课堂环境准备：保证教室内能够安全且便捷地进行水的实验、观察和玩耍。
二、导入和引出1.导入：通过歌曲《小河泉水》，为学生营造一个轻松、愉快的学习氛围。
引导学生一起唱歌、拍手，激发学生对水的兴趣。
2.引出：引导学生讲述自己对水的了解，与学生一起分享水的基本知识，例如水的成分、水的形态等。
三、实验探究1.实验一：水的形态将一杯冰水放在教室中央，观察学生对冰水的反应。
引导学生思考水在不同情况下的存在形态，并进行简单讲解。
2.实验二：水的流动将一张纸巾弯曲成一个小斜坡，放在教室台阶上。
倒一杯水在台阶上，观察水是如何流动的。
引导学生发现水的流动规律，并引导他们解释原因。
3.实验三：水的凝固用凉水调配一些果冻粉，倒入模具中，放入冰箱冷藏。
观察果冻的凝固过程和结果，引导学生探讨水凝固的原因。
四、观察与探索1.观察：给每个学生发放一个塑料瓶子、一个吸管和适量的水，让他们观察和探索水的特性。
引导学生描述水的颜色、透明度、流动性等特点。
2.探索：引导学生用塑料瓶和吸管制作简易的水枪。
让他们体验水的压力和喷射能力，观察水的流动和喷射过程，并鼓励他们提出水枪的原理。
五、游戏与活动1.水上竞赛将教室分成两个小组，每组选举一名代表。
在教室的尽头放置两个盆子，每个盆子中放有一艘小船。
让两位代表用纸巾吹动小船，比赛小船谁先到达目标。
通过游戏，让学生感受水的浮力和水流的力量。
2.水上接力将教室分成几个站点，每个站点放置一个水杯。
学生分成几个小组，每组选举一名代表，用吸管吸水后在水杯里传递，然后传给下一位同学，直到最后一个同学将水吐出来。
比赛哪个小组最先完成。
通过活动，巩固学生对水的流动特性的理解。
六、总结在小班科学课中，我们通过实验、观察和游戏等方式，让孩子们亲身体验了水的形态、流动和凝固等特性。
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幼儿园小班科学《我们一起来玩水》教案
我们一起来玩水（科学）
［设计意图］
幼儿对水的喜爱似乎是一种天性，只要有时间、有机会他们总爱在水里玩耍、嘻闹，但又往往受到大人的制约，无法尽兴地去玩水。
因此，我们经常发现在洗手时幼儿们经常把衣服袖子弄湿，或者是洗一次手要花很长的时间。
为了彻底满足孩子们的好奇心，尊重他们对水的兴趣，使他们对水有更多的了解，因此设计了“我们一起来玩水”这一活动。
［活动目的］
１、在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节约用水，体验玩水的快乐。
2、鼓励幼儿大胆提出问题，能用较完整的语言表达自己的
想法。
3、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。
［活动准备］
１、盛满水的盆
２、塑料袋、铁丝
３、透明的瓶子、颜料、图画纸等。
４、各种会沉和浮的玩具如：纸船、塑料杯、石头、铁罐等
［活动过程］
一、水真有用
１、出示装满水的盆，让幼儿说一说水有什么用？
2、请幼儿讨论该怎样节约用水
3、教师总结：水真有用，没有水我们人类和动物、植物就无法生存，所以我们要节约用水。
二、水真好玩
1、幼儿分组游戏探索
第一组：玩水袋：引导幼儿感知水的流动性。
第二组：会变颜色的水：引导幼儿观察水的颜色变化
第三组：沉浮：引导幼儿讨论什么东西会沉下去？什么东西会浮在水面？
2、师小结：刚才每个小朋友都用水玩了各种好玩的游戏，请小朋友回去想一想还可以用水玩什么好玩的游戏。
三、活动延伸
让幼儿回家和爸爸妈妈说说今天在幼儿园玩水的感受。
［评析］
利用孩子的天性，在游戏活动中，为幼儿营造轻松、愉快、自主的游戏氛围，使幼儿能够积极参与到游戏当中来，叙述自己对水的体验和享受玩水的乐趣。
从身边小事启发幼儿，让幼儿认识到水对人类及各种动植物的重要性，让幼儿从小养成节约用水的好习惯，并懂得珍惜
每一滴水。
以分组活动的形式，让每个幼儿按意愿选择组别活动，教师在适当的时候给以引导启发，使幼儿在有趣的游戏中，主动探索科学现象，从而获得粗浅的科学知识和科学体验，并体验游戏的快乐。