语言表达简明连贯得体12届PPT课件
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语言表达简明连贯得体12课件
问题。
• ① 陪同 改为 陪，陪伴（陪同大词小用）
• ② 删去 当）
不耻下问 （不耻下问对象不
下面一段文字有不得体的地方，请指出 并改正
某县教育局丁副局长在欢迎著名语文特级教 师钱程的大会上致辞说：“钱老师是现代伟大的 语文改革家，是我们崇敬的导师和偶像，我代表 全县人民十分虔诚地欢迎他的到来……。”钱老 师听了很不自在，在答谢辞中说：“我们语文老 师，最讲究分寸二字，刚才丁副局长的讲话就缺 乏点分寸……。”在场的语文老师都议论纷纷。
下面一段文字中有一句话与上下文不够连贯， 请指出并改正。
卫星升空，要经受太空环境的考验，地面模 拟试验就是在地面上模拟太空环境对卫星进行测试。 因为从先决条件来看，太空环境需要卫星亲自去适 应一下，所以世界各国对此项技术要求极为严格。
“因为从先决……适应一下”改为“由于 这 是
卫星适应太空环境的先决条件”。
做到语言得体要注意：
• 用词要妥当； • 根据不同语体，选用适当的语言； • 根据不同场合，选择与之相适合的语言； • 区别说话对象，选用不会让人反感的语言； • 根据表达目的，选用得体的语言。
注意文体、语体特点
议论文 ——准确严密 说明文 ——平实严谨 广播稿 ——明白易懂 合 同 ——严密清楚
考点分析
语言表达简明、连贯、得体，是对语 言表达的起码的要求，否则就是有毛病的 了。但是要做到语言简明、连贯、得体， 又是语言表达的一种较高的境界，也是高 中语文教育追求的重要目标。这种能力也 反映了一个人的思维的品质。因此历年高 考中，这都是重点考查内容。
一、语言表达的 简明
在下面一段话里删去三个多余的词，只删 不改，不损害原意，将删掉的字写在横线上
2.句式要一致
《语言表达简明、连贯、得体》课件(共29张ppt)
房 地 产 销 售 经理岗 位职责 述职(十 二) 1、 主 持 售 楼 心的整 体运作 工作,组 织实 施公司 有关销 售方面 的决议 ,负责完 成公司
下 达 的 销 售 任务; 2、 制 定 阶 段 性销售 计划,组 织实 施售楼 部年度 工作和 销售计 划,并完 成销售 计划;
3、 协 助 和 参 与项目 销售策 划; 4、 拟 订 售 楼 部内部 管理机 构设置 方案及 各职位 的职责 范围和 标准;
常见的敬辞有“贵”(如“贵庚”,称别人 的年龄)、 “大”(如“大作”,称对方的作 品)、 “高”(如“高见”,称对方的见解)、 “贤”(如“贤弟”,称比自己小的男子)、 “尊”(如“尊姓”,问对方的姓)、 “光”(如“光临”,称别人的到来)、 “拜”(如“拜托”,托人办事)、 “赐”(如“赐教”,请求别人给予指教)、 “雅”(如“雅正”,表示请对方指正)、 “惠”(如“惠顾”,称对方到自己这里来)、 “鼎”(如“鼎力”,对对方的帮助表示感 谢)。
机 智！
著名的节目主持人杨澜一 次在主持晚会时不慎被绊 倒，全场一片哗然，这对 一个主持人来说是再尴尬 不过的事了，只见她从容 站起，拾起话筒面带微笑 对观众说：“
谢谢大家，是你们的热 情让我倾倒！
”现场观众立即报以热烈 掌声。
你会说话吗？
古人说： 舌为利害本，口是祸福门。 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 俗语说： 当着矮人，别说短话。 言谈既能促进事业发展，生活如意， 也能伤害别人，招来灾祸。
例题一．日常交际中，注重礼貌用语、讲究 措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出 下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语 。（6分）
示例：探望朋友，可以说“特意来看您” ，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访 ”。
（1）想托人办事，可以说“请您帮帮忙”， 也可以说“劳__烦__、__拜__托______ 您了”。
下 达 的 销 售 任务; 2、 制 定 阶 段 性销售 计划,组 织实 施售楼 部年度 工作和 销售计 划,并完 成销售 计划;
3、 协 助 和 参 与项目 销售策 划; 4、 拟 订 售 楼 部内部 管理机 构设置 方案及 各职位 的职责 范围和 标准;
常见的敬辞有“贵”(如“贵庚”,称别人 的年龄)、 “大”(如“大作”,称对方的作 品)、 “高”(如“高见”,称对方的见解)、 “贤”(如“贤弟”,称比自己小的男子)、 “尊”(如“尊姓”,问对方的姓)、 “光”(如“光临”,称别人的到来)、 “拜”(如“拜托”,托人办事)、 “赐”(如“赐教”,请求别人给予指教)、 “雅”(如“雅正”,表示请对方指正)、 “惠”(如“惠顾”,称对方到自己这里来)、 “鼎”(如“鼎力”,对对方的帮助表示感 谢)。
机 智！
著名的节目主持人杨澜一 次在主持晚会时不慎被绊 倒，全场一片哗然，这对 一个主持人来说是再尴尬 不过的事了，只见她从容 站起，拾起话筒面带微笑 对观众说：“
谢谢大家，是你们的热 情让我倾倒！
”现场观众立即报以热烈 掌声。
你会说话吗？
古人说： 舌为利害本，口是祸福门。 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 俗语说： 当着矮人，别说短话。 言谈既能促进事业发展，生活如意， 也能伤害别人，招来灾祸。
例题一．日常交际中，注重礼貌用语、讲究 措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出 下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语 。（6分）
示例：探望朋友，可以说“特意来看您” ，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访 ”。
（1）想托人办事，可以说“请您帮帮忙”， 也可以说“劳__烦__、__拜__托______ 您了”。
《语言表达简明、连贯、得体》课件(共29ppt)【优质课】共32页
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
《语言表达简明、连贯、得体》课件(共 29ppt)【优质课】
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
45、自己的饭量自己知道。——苏联
《语言表达简明、连贯、得体》课件(共 29ppt)【优质课】
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动优秀获奖ppt课件
答 案
【示例】①从而大大提高交易效率 ②除了 大量节省宝贵时间 ③上网浏览商品信息
解
析
语段主要介绍了电子商务的特点。 由“价值”“节省……时间和空 间”可知，①处应阐述电子商务 对交易效率的作用。②处，内容 上应紧扣“工作忙碌”，说明电 子商务对上班族的“利”；句式 上则应与下文的“还”相衔接。 ③处，要注意与下文“完成购物” 的承接关系，说明网购的流程。
④保持合理的句序。要使句序合理，条理清晰，句子间就必须讲究 顺序。常见的句序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（由特殊到 一般、由总到分、由重到轻、由主到次、由大到小、由因到果，也可以 倒过来）。
（三）语言表达得体 语言表达得体是指能够恰当地使用语言，体现语境和语 体的要求，主要表现在三个方面，即应用文用语得体、口语 交际得体和转述得体。“得体”就是根据语境条件使用语言， 即根据内部语境(上下文文体、句式、语言间的搭配和使用习 惯等)和外部语境(语言交际的各种情境条件，如说话的目的、 场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境，受话 者的年龄、经历、思想性格、心理需求等)，选用恰当的语句 来表情达意，这是比“简明、连贯”更高一层的要求。
考点2 语句表达简明 所谓语句表达简明，就是语言表达中没有多余的语句。
【例2】下面一段文字中，有一句话多余，请指出来并将其删除。(只 填序号) ①几天前，收到挪威使馆的一张请柬，是用再生纸做的一张卡片，
朴素精致，显示着主人的情谊。②对比我们平时收到的一些请柬，不免 心生感叹。③不少单位的请柬，一张比一张豪华精美：加厚铜版纸、烫 金大字、色彩艳丽，更甚者还要绒面、磨砂、带上音响。④只是构图稍 差，美中不足。⑤请柬的功能很简单，没有必要那么奢华。⑥挪威是个 富裕国家，尚且如此节俭，我国作为发展中国家，不是更应该节约吗？ 答：
【示例】①从而大大提高交易效率 ②除了 大量节省宝贵时间 ③上网浏览商品信息
解
析
语段主要介绍了电子商务的特点。 由“价值”“节省……时间和空 间”可知，①处应阐述电子商务 对交易效率的作用。②处，内容 上应紧扣“工作忙碌”，说明电 子商务对上班族的“利”；句式 上则应与下文的“还”相衔接。 ③处，要注意与下文“完成购物” 的承接关系，说明网购的流程。
④保持合理的句序。要使句序合理，条理清晰，句子间就必须讲究 顺序。常见的句序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（由特殊到 一般、由总到分、由重到轻、由主到次、由大到小、由因到果，也可以 倒过来）。
（三）语言表达得体 语言表达得体是指能够恰当地使用语言，体现语境和语 体的要求，主要表现在三个方面，即应用文用语得体、口语 交际得体和转述得体。“得体”就是根据语境条件使用语言， 即根据内部语境(上下文文体、句式、语言间的搭配和使用习 惯等)和外部语境(语言交际的各种情境条件，如说话的目的、 场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境，受话 者的年龄、经历、思想性格、心理需求等)，选用恰当的语句 来表情达意，这是比“简明、连贯”更高一层的要求。
考点2 语句表达简明 所谓语句表达简明，就是语言表达中没有多余的语句。
【例2】下面一段文字中，有一句话多余，请指出来并将其删除。(只 填序号) ①几天前，收到挪威使馆的一张请柬，是用再生纸做的一张卡片，
朴素精致，显示着主人的情谊。②对比我们平时收到的一些请柬，不免 心生感叹。③不少单位的请柬，一张比一张豪华精美：加厚铜版纸、烫 金大字、色彩艳丽，更甚者还要绒面、磨砂、带上音响。④只是构图稍 差，美中不足。⑤请柬的功能很简单，没有必要那么奢华。⑥挪威是个 富裕国家，尚且如此节俭，我国作为发展中国家，不是更应该节约吗？ 答：
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常见的敬辞有“贵”(如“贵庚”,称别人 的年龄)、 “大”(如“大作”,称对方的作 品)、 “高”(如“高见”,称对方的见解)、 “贤”(如“贤弟”,称比自己小的男子)、 “尊”(如“尊姓”,问对方的姓)、 “光”(如“光临”,称别人的到来)、 “拜”(如“拜托”,托人办事)、 “赐”(如“赐教”,请求别人给予指教)、 “雅”(如“雅正”,表示请对方指正)、 “惠”(如“惠顾”,称对方到自己这里来)、 “鼎”(如“鼎力”,对对方的帮助表示感 谢)。
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高考热身
下面一段话中有重复啰嗦的地方，在不影响原意 的情况下，必须删除的有哪三处？把要删除部分 的序号填在下面的横线上，只填三个。
一个人之所以①会变坏的原因②，除了受到坏 的影响外③，更重要的④是他自己没有把握自己⑤， 受了坏人的影响⑥，才逐渐变坏的⑦；如果这个人 能把握住自己⑧，能抵制多方面的⑨各种⑩坏的⑾ 影响，那么⑿，他还会变坏吗？ 删除部分： 、 、 。
③马上扔下背包 ④听到大雨即将来临的广播
A. ②④①③ B. ①④②③
C. ④②③① D. ④③①②
《语言表达简明、连贯、得体》PPT下 载
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例如：与下面的话衔接最顺当的一句是：
பைடு நூலகம்
生产衬衫的关键工序是上领子和上袖子。
二厂和三厂这两家衬衫厂各有所长，
。
A、二厂上领子的技术比三厂强，三厂上袖子
简 明 连 贯 得 体
考纲链接
考纲解读
“语言表达简明 、连贯、得体” 属于高考《考试 大纲》中的“表 达应用”范畴， 能力层级为D级 。 1~5 6~10
《语言表达简明、连贯、得体》ppt课件
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
句终句首衔接一致的原则
前后陈述对象一致的原则
《语言表达简明、连贯、得体》ppt课 件
答案A
《语言表达简明、连贯、得体》ppt课 件
二、合理安排句子顺序
C 某校师生野营训练来到村里，___________,
和村民们一道投入抢收战斗。
①就像勇猛的战士一样 ②不顾一天行军的疲劳
《语言表达简明、连贯、得体》ppt课 件
(4)语境消除法:我要热饭(不去洗菜); 我要热饭(不是冷饭)。
(5)标点消除法:你说不过他也得说。 (①你说,不过他也得说。②你说不过他, 也得说。)
实际上造成语言不够简明的原因很多, 对简明问题进行考查的题型和角度也有 多种变化,因此上面讲的方法往往要综 合运用才能解决实际问题。
《语言表达简明、连贯、得体》ppt课 件
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高考热身
下面一段话中有重复啰嗦的地方，在不影响原意 的情况下，必须删除的有哪三处？把要删除部分 的序号填在下面的横线上，只填三个。
一个人之所以①会变坏的原因②，除了受到坏 的影响外③，更重要的④是他自己没有把握自己⑤， 受了坏人的影响⑥，才逐渐变坏的⑦；如果这个人 能把握住自己⑧，能抵制多方面的⑨各种⑩坏的⑾ 影响，那么⑿，他还会变坏吗？ 删除部分： 、 、 。
③马上扔下背包 ④听到大雨即将来临的广播
A. ②④①③ B. ①④②③
C. ④②③① D. ④③①②
《语言表达简明、连贯、得体》ppt课 件
《语言表达简明、连贯、得体》ppt课 件
例如：与下面的话衔接最顺当的一句是：
生产衬衫的关键工序是上领子和上袖子。
二厂和三厂这两家衬衫厂各有所长，
《语言表达简明、连贯、得体》获奖课件PPT
④排序题的基本解题方法
④排序题的基本解题方法
练习（4）
填入下文横线上的两句话，与上下文衔接恰当的一项是：
雁门关在晋北崇山峻岭中，它雄风不减当年。在关左沉默不语；龟裂的古道在关前向西拐去 B 关左，晋王墓沉默不语；关前，龟裂的古道向西拐去 C 晋王墓在关左沉默不语；关前，龟裂的古道向西拐去 D 关左，晋王墓沉默不语；龟裂的古道在关前向西拐去
关于简明的几点要求：
①包含交谈目的所需的信息 ②不包含超出的信息 ③避免晦涩、歧义、罗嗦
练习（1）
下列各句中横线上的词语属于多余项的是：
A 本月23日（星期二）上午八时在会议室召开座谈会。
B 服务员接电话：您好！我是天鹅宾馆。 C 你总算来了！我足足等了你一年三百六十五天。 D 我明天到机场送你上飞机。
区别语体要注意的几点：
①口语、书面语在同一场合、同一文章中，语言风格一致。 ②电报：表意清楚、不考虑句子主谓语是否齐备、不注重语法搭 配、尽量用简称、姓名也可只用一个字、可使用人们习用的文言单 音节词代替双音节词。 ③书信：组织句子合乎语法、用口语、标点明确、表意清晰。 ④广播稿：用短语口语、不用易引起歧义的词、不用生僻词、不 用表特殊意义的标点符号。
语句衔接题的解题思路：
“三个一致一个呼应”
①语气语境一致 ②语法结构一致 ③陈述对象一致 ④语句前后呼应
练习（9）
填入横线处恰当的 语句是：
设想独步在荒凉的夜街上，一种枯寂的声响固执地追随着你， 你不知该对它珍爱抑是不能忍耐了；那是你脚步的独语。
A 如寒夜的弦月下的幽灵 B 如黄昏的灯光下黑色的影子 C 如夏日里匝地的绿木的浓荫 D 如远处飘来的牧童悠扬的笛声
练习（12）
填入下文横线处的恰当语句是：
语言表达简明、连贯、得体-语文基础知识课件PPT(52页)
01.“令”字
用于称呼对方的亲属或与对方有关系的人
“令尊”，尊称对方的父亲。 “令堂”，尊称对方的母亲。 “令郎”，尊称对方的儿子。 “令爱”，尊称对方的女儿。 “令兄”，尊称对方的兄长。 “令弟”，尊称对方的弟弟。 “令侄”，尊称对方的侄子。
语言连贯
“连贯”需注意的要求：
06 要有必要的过渡、交代、衔接、照应
使用恰当的关联词语和前后呼应的词语可以使表达的 层次更加清晰，使句子前后照应，使句间关系更加紧密， 从而使语意更加连贯。
通读文段， 把握中心。
对题目所给的一 组文段，做整体 通读，大体把握 文段表述的话题 或中心。
语言连贯题解答技巧
习
C.我们家家教很严，令尊常常教导我们要清清白白做人。
D.令郎不愧是丹青世家子弟，他画的龙惟妙惟肖，栩栩如生。
知识延伸
谦辞与敬辞
用于 自己
用于 对方
谦辞举例
01 “家”字
用于对别人称呼比自己辈分高或年纪大的亲戚 “家父”“家尊”“家严”“家君”，用于称呼 自己的父亲。 “家母”“家慈”，用于称呼自己的母亲。 “家兄”，用于称呼自己的兄长。 “家姐”，用于称呼自己的姐姐。
PART. 1
语言简明
语言简明
“简明”是指用最经济的语言材料传递最多的信息，
但不能忽视表达的准确性和表达效果。
“简”即“简洁”，要求提炼内容，排除冗余信息；推敲 语句，删除多余的词语。这是对“量”的要求。
“明”即“明了”，是对表达效果的要求，要求表达清楚、 明确，没有歧义。
语言简明
做到“简明”需注意以下几点：
语言连贯
课 堂 练 习
A 填入横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是(
)。
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• 语言表达的
•
简明
连贯
得体
考点分析
语言表达简明、连贯、得体，是对语 言表达的起码的要求，否则就是有毛病的 了。但是要做到语言简明、连贯、得体， 又是语言表达的一种较高的境界，也是高 中语文教育追求的重要目标。这种能力也 反映了一个人的思维的品质。因此历年高 考中，这都是重点考查内容。
一、语言表达的 简明
简
明
简明是指语言的简洁、明晰，即用最少的语 言符号，传递所必须表达的全部信息，做到表达 明确清晰，有条理，不罗嗦，无歧义。由此要注 意不滥加省略，不滥用结构复杂的长句，用准标 点符号等。简明考查的主要题型有：
删改所提供材料中有重复的文字和与中心无 关的信息；
变换原材料的语体；
辨析有歧义的语句。
使语言简明的方法有：
下面一段文字中有一句话与上下文不够连贯， 请指出并改正。
卫星升空，要经受太空环境的考验，地面模 拟试验就是在地面上模拟太空环境对卫星进行测试。 因为从先决条件来看，太空环境需要卫星亲自去适 应一下，所以世界各国对此项技术要求极为严格。
“因为从先决……适应一下”改为“由于 这 是
卫星适应太空环境的先决条件”。
经常读。
这两处是：b ,d（e）
下面一段话有重复罗嗦的地方，在不影响原意的 情况下，必须删除的四处：
西汉长沙王室墓①的位置②位于长沙湘江西 岸望城坡古坟院的岳麓山下。它③由一座主墓和 三座从葬坑构成西汉长沙王室墓④。主墓居中， 三座从墓坑成“品”字形自东向西分列⑤。专家 认为该墓⑥虽经盗贼⑦盗掘，但破坏不十分严重， 出土文物⑧种类非常⑨繁多，有十余类，总数超 过两千件，其中一大批属珍贵文物。
在下面一段话里删去三个多余的词，只删 不改，不损害原意，将删掉的字写在横线上
市场管理员说：“目前，个体户 收入悬殊很大，他们当中的多数是守 法的；个别人有违法行为，对这些人 已经依法给予法律制裁。同时还要加 强对他们的教育，绝不能让社会上那 种坑害顾客的思想任其泛滥。”
应删的词：很大 任其
依法（法律）
【分析】A、C两项中所谈的“粗俗、鄙陋”和 “外貌的不足”文段中并未涉及，A、C两项可 以排除。D项中“优雅的气质”对后文概括不准 确。从文段看，画线处所填句应是该语段的总起 句，但A项中的“文雅、睿智”和D项中的“优 雅”仅仅是气质的部分，不能总起全段。而“内 秀”则不只由人的气质构成，还有性格、意志等。 只有B项能总领下文，为正确答案。
这四处是： ②、④、⑦、⑨
下面一段话有重复罗嗦的地方，在不影响原 意的情况下，需删除的三处：
由于在欺诈情况下签订的合同， 都是违背了一方当事人的真实意愿 的，所以各国法律都允许其中受欺 诈的一方可以建议撤消或提出合同 无效。
这三处是：由于、其中、可以
下列句子有歧义的是：
• ①这次去泰国考察，我们三人一组。 • ②吁请有关领导严肃处理。 • ③嗨，连小机灵都不认识。 • ④请您在桌子上写字。 • ⑤他表扬了三所学校的校长。
色，最后它们发出了金色的霞光
B、最初几道光芒的温暖跟即将消逝的黑夜的清凉交流在
一起
C、空气里弥漫着破晓的寒气，草上也蒙盖上了灰色的雾
水
D、它射下几条微微温暖的光线，像火的带子一样贯穿整
个树林
Ｂ
例 在画线处填入一个连贯、恰当的语句。 。书能教你为人宽厚，心地善良，使你生出纯
真、热情的气质。书能教你谦虚谨慎，持重内向，使你生 出成熟、稳健的气质。书能教你自强不息，不畏艰难，使 你生出刚毅、坚强的气质。 A、读书是一种“美容”，可以使人由粗俗、鄙陋变得文 雅、睿智。 B、书能影响人的心灵，而人的心灵和人的气质又是相通 的。 C、读书能美化人的心灵，弥补外貌的不足，培养人的内 秀。 D、书能改变人的气质，优雅的气质会使人“因为可爱而 美丽”。
2.句式要一致
7.顶真式衔接
3.语境要一致
8.关联词搭配要恰当
4.逻辑顺序要合理
5.语意要关联
例 与下面句子衔接最恰当的一项是：
克林顿当选为美国总统，成为举世瞩日的风云人物。
当谈及自己的成长经历时，总统先生不无感慨地表示：这
完全得益于中学时代的一次总统模拟活动。
A、从小立大志，定能从此走向辉煌
Ｂ
B、学生时代的生活经堕落；
。可见，贫困
与苦难并不可怕，可怕的是人的精神上的贫困，
意志上的崩溃。
• 它是公平的——让有些人意志坚强，奋发向上。
例 填入下列句子划线处的语句连贯的一项是：
我不记得有比那天更蔚蓝更清新的黎明了！太阳刚刚
从苍苍的山巅后面露出来，
，使人感到一种甜美
的倦意。
A、山顶的白云顿时变成了玫瑰色，又从玫瑰色变成了紫
C、要想把理想变为现实，就一定要经历生活的磨
难。
D、多方面开展模仿活动，对人的成长不无裨益。
小结：（1）保持中心统一。即所有的句子都要围绕一个中心， 不能出现离群句。
在下面的横线上补写一句话，使之与上下文语意连 贯
• 贫困与苦难是人所不愿接受的，但又注定是有
些人无法逃避的。它是残酷的——令有些人一
下面的句子前后脱节，请调换必要的词句， 使它连贯流畅。
公民的道德水平往往通过具体的事情体现出 来。这些具体的事情，在一些人眼里似乎只是微 不足道的小事，但一个城市市民的个人素质，体 现着一个地方百姓的道德水平。要做一个合格的 公民，就必须从一点一滴的小事做起，就必须遵 守社会公德。
• 找主干，理枝叶（发现和消除歧义） • 分析句间关系（发现和删除重复的语句） • 把握文段主旨（发现和删除游离中心或话题之外
的内容） • 恰当地运用省略和称代 • 恰当地对某些内容进行概括和合并
下面一段话有重复罗嗦的地方，在不影响原意的 情况下，必须删除的两处：
书籍好比食品，有的只需a 浅尝，b 即浅 尝辄止；c 有的可以吞咽；只有少数需仔细咀 嚼、d 品尝，e 慢慢品味。f 有的书只要读其 中一部分，h 有的书只要知道其中梗概，而对 于少数好书则要i 通读、j 细读、k 反复读、l
• ①、③、④
二、语言表达的
连贯
连
贯
• 连贯是指语言的表达要注意句与句的排列组合， 注意上下句的联系、衔接和呼应，做到话题统 一，句序合理，衔接和呼应自然。
考题类型及题型
类型
一、排列句序 二、语句复位
1.定位选句 2.定句选位
题型 一.客观题 二.主观题
方法指要：
1.话题要一致
6.音节要和谐
•
简明
连贯
得体
考点分析
语言表达简明、连贯、得体，是对语 言表达的起码的要求，否则就是有毛病的 了。但是要做到语言简明、连贯、得体， 又是语言表达的一种较高的境界，也是高 中语文教育追求的重要目标。这种能力也 反映了一个人的思维的品质。因此历年高 考中，这都是重点考查内容。
一、语言表达的 简明
简
明
简明是指语言的简洁、明晰，即用最少的语 言符号，传递所必须表达的全部信息，做到表达 明确清晰，有条理，不罗嗦，无歧义。由此要注 意不滥加省略，不滥用结构复杂的长句，用准标 点符号等。简明考查的主要题型有：
删改所提供材料中有重复的文字和与中心无 关的信息；
变换原材料的语体；
辨析有歧义的语句。
使语言简明的方法有：
下面一段文字中有一句话与上下文不够连贯， 请指出并改正。
卫星升空，要经受太空环境的考验，地面模 拟试验就是在地面上模拟太空环境对卫星进行测试。 因为从先决条件来看，太空环境需要卫星亲自去适 应一下，所以世界各国对此项技术要求极为严格。
“因为从先决……适应一下”改为“由于 这 是
卫星适应太空环境的先决条件”。
经常读。
这两处是：b ,d（e）
下面一段话有重复罗嗦的地方，在不影响原意的 情况下，必须删除的四处：
西汉长沙王室墓①的位置②位于长沙湘江西 岸望城坡古坟院的岳麓山下。它③由一座主墓和 三座从葬坑构成西汉长沙王室墓④。主墓居中， 三座从墓坑成“品”字形自东向西分列⑤。专家 认为该墓⑥虽经盗贼⑦盗掘，但破坏不十分严重， 出土文物⑧种类非常⑨繁多，有十余类，总数超 过两千件，其中一大批属珍贵文物。
在下面一段话里删去三个多余的词，只删 不改，不损害原意，将删掉的字写在横线上
市场管理员说：“目前，个体户 收入悬殊很大，他们当中的多数是守 法的；个别人有违法行为，对这些人 已经依法给予法律制裁。同时还要加 强对他们的教育，绝不能让社会上那 种坑害顾客的思想任其泛滥。”
应删的词：很大 任其
依法（法律）
【分析】A、C两项中所谈的“粗俗、鄙陋”和 “外貌的不足”文段中并未涉及，A、C两项可 以排除。D项中“优雅的气质”对后文概括不准 确。从文段看，画线处所填句应是该语段的总起 句，但A项中的“文雅、睿智”和D项中的“优 雅”仅仅是气质的部分，不能总起全段。而“内 秀”则不只由人的气质构成，还有性格、意志等。 只有B项能总领下文，为正确答案。
这四处是： ②、④、⑦、⑨
下面一段话有重复罗嗦的地方，在不影响原 意的情况下，需删除的三处：
由于在欺诈情况下签订的合同， 都是违背了一方当事人的真实意愿 的，所以各国法律都允许其中受欺 诈的一方可以建议撤消或提出合同 无效。
这三处是：由于、其中、可以
下列句子有歧义的是：
• ①这次去泰国考察，我们三人一组。 • ②吁请有关领导严肃处理。 • ③嗨，连小机灵都不认识。 • ④请您在桌子上写字。 • ⑤他表扬了三所学校的校长。
色，最后它们发出了金色的霞光
B、最初几道光芒的温暖跟即将消逝的黑夜的清凉交流在
一起
C、空气里弥漫着破晓的寒气，草上也蒙盖上了灰色的雾
水
D、它射下几条微微温暖的光线，像火的带子一样贯穿整
个树林
Ｂ
例 在画线处填入一个连贯、恰当的语句。 。书能教你为人宽厚，心地善良，使你生出纯
真、热情的气质。书能教你谦虚谨慎，持重内向，使你生 出成熟、稳健的气质。书能教你自强不息，不畏艰难，使 你生出刚毅、坚强的气质。 A、读书是一种“美容”，可以使人由粗俗、鄙陋变得文 雅、睿智。 B、书能影响人的心灵，而人的心灵和人的气质又是相通 的。 C、读书能美化人的心灵，弥补外貌的不足，培养人的内 秀。 D、书能改变人的气质，优雅的气质会使人“因为可爱而 美丽”。
2.句式要一致
7.顶真式衔接
3.语境要一致
8.关联词搭配要恰当
4.逻辑顺序要合理
5.语意要关联
例 与下面句子衔接最恰当的一项是：
克林顿当选为美国总统，成为举世瞩日的风云人物。
当谈及自己的成长经历时，总统先生不无感慨地表示：这
完全得益于中学时代的一次总统模拟活动。
A、从小立大志，定能从此走向辉煌
Ｂ
B、学生时代的生活经堕落；
。可见，贫困
与苦难并不可怕，可怕的是人的精神上的贫困，
意志上的崩溃。
• 它是公平的——让有些人意志坚强，奋发向上。
例 填入下列句子划线处的语句连贯的一项是：
我不记得有比那天更蔚蓝更清新的黎明了！太阳刚刚
从苍苍的山巅后面露出来，
，使人感到一种甜美
的倦意。
A、山顶的白云顿时变成了玫瑰色，又从玫瑰色变成了紫
C、要想把理想变为现实，就一定要经历生活的磨
难。
D、多方面开展模仿活动，对人的成长不无裨益。
小结：（1）保持中心统一。即所有的句子都要围绕一个中心， 不能出现离群句。
在下面的横线上补写一句话，使之与上下文语意连 贯
• 贫困与苦难是人所不愿接受的，但又注定是有
些人无法逃避的。它是残酷的——令有些人一
下面的句子前后脱节，请调换必要的词句， 使它连贯流畅。
公民的道德水平往往通过具体的事情体现出 来。这些具体的事情，在一些人眼里似乎只是微 不足道的小事，但一个城市市民的个人素质，体 现着一个地方百姓的道德水平。要做一个合格的 公民，就必须从一点一滴的小事做起，就必须遵 守社会公德。
• 找主干，理枝叶（发现和消除歧义） • 分析句间关系（发现和删除重复的语句） • 把握文段主旨（发现和删除游离中心或话题之外
的内容） • 恰当地运用省略和称代 • 恰当地对某些内容进行概括和合并
下面一段话有重复罗嗦的地方，在不影响原意的 情况下，必须删除的两处：
书籍好比食品，有的只需a 浅尝，b 即浅 尝辄止；c 有的可以吞咽；只有少数需仔细咀 嚼、d 品尝，e 慢慢品味。f 有的书只要读其 中一部分，h 有的书只要知道其中梗概，而对 于少数好书则要i 通读、j 细读、k 反复读、l
• ①、③、④
二、语言表达的
连贯
连
贯
• 连贯是指语言的表达要注意句与句的排列组合， 注意上下句的联系、衔接和呼应，做到话题统 一，句序合理，衔接和呼应自然。
考题类型及题型
类型
一、排列句序 二、语句复位
1.定位选句 2.定句选位
题型 一.客观题 二.主观题
方法指要：
1.话题要一致
6.音节要和谐