第一节 自然灾害及其影响
高中地理人教版选修五教学课件自然灾害及其影响张
问题(wèntí) 导学
当堂(dānɡ tánɡ)检测
主题二 自然灾害危害程度的地域差异
活动与探究
材料:2010 年海地地震与 2014 年智利地震比较表。
海地 智利
时间 2010 年 1 月 12 日 2014 年 4 月 2 日
震级 7.3 级 8.3 级
伤亡情况 伤亡约 55 万 死亡 6 人
第六页，共31页。
目标 (mùbiāo)导
航
预习 (yùxí)引
导
3.财产损失
(1)直接经济损失:自然灾害对作物、牲畜、林木、房屋、道路、机
场、船舶、厂矿、文物古迹等财产造成的损毁。
(2)间接经济损失:是指停产停工、交通通信中断等导致物资生产流
通、商贸金融、社会机构和管理等方面的损失。如下图所示:
中等规模的喷发也造成了 2.3 万人死亡。据此完成下列问题。
(1)材料中涉及的几次火山喷发( )。
A.不属于自然灾害
B.属于孕灾环境
C.属于致灾因子
D.不属于自然异变
(2)材料中四次火山喷发造成的人员伤亡数不同,最不可能的原因
是( )。
A.致灾因子强度不同
B.人口密度不同
C.抗灾救灾投入不同
D.太阳高度不同
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问题 (wèntí)导
学
当堂(dānɡ tánɡ)检测
答案:(1)C (2)D 解析:第(1)题,火山喷发属于自然灾害形成条件中的自然异变,是致 灾因子之一。第(2)题,火山喷发造成的人员伤亡与致灾因子强度、人口 密度和抗灾救灾投入密切相关,但与太阳高度无关。
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问题 (wèntí)导
1.1自然灾害及其影响
两方面
（一）人员伤亡 生理伤害（死亡、伤残等）
心理和精神伤害（恐慌、忧愁、痛苦等）
个人对灾害的 应急反应不同
年龄、性别、收入、 居住条件、健康状况
人员伤亡不同
表 现 妇女、儿童、老人、残障人易受 自然灾害的损伤； 青壮年男性则是相对不易受灾害 损伤的群体
等待救援
（二）财产损失
直接财产损失：自然灾害对作物、牲畜、林木、房屋、
A
D．飓风危害
D
3、下列现象或事件中，属于自然灾害的是( B ) A．南极无人区冰山相撞 B．2008年5月3日河北衡水遭遇雷雨风雹灾害，受灾5万 多人 C．胶济铁路两列火车相撞 D．酸雨危害生物体 4．有关自然灾害对资源和环境影响的叙述，正确的是 ( D ) A．资源损失的灾情影响范围不大，但持续时间长远 B．非可再生资源受灾后可以恢复 C．一个物种灭绝后，往往需要相当长的时间才会再生 D．土地资源一旦受灾，将导致森林被毁、土壤破坏、 草地退化等环境问题
2010年7月28日凌晨，吉林省永吉县遭遇自有水文 气象纪录以来从未遇到过的特大降雨，全县受灾人口约 15万人。
2010年8月7日晚甘肃省甘南州舟曲县发生强降雨， 十二点左右遭受泥石流灾害。
汶川地震
一、自然灾害
1、定义：是指由于自然异常变化造成的人员伤亡、 财产损失、社会失稳、资源破坏等现象或一系列事件 2、形成条件：一是要有自然异变作为诱因，二是要 有受到损害的人、财产、资源作为承受灾害的客体。
第一章 自然灾害与人类活动
第一节 自然灾海地发生里氏7.3级地 震 ，首都太子港及全国大部分地区受灾情况严重。
2010年3月20日和31日，冰岛霍尔斯沃德吕尔火山喷发
2010年3月20日的风沙天气带给中国一场巨大的沙尘 暴，来自内蒙古干旱地区的沙尘蔓延数千公里抵达中国 东部和南方地区。甚至扬尘天气还影响至台湾和日本。
人教版高中地理选修1第一章第一节《自然灾害及其影响》ppt课件
•
低着头，心情就放松了，但那种放松对学习一点好处也没有，之所以会放松，就是因为觉得即便是自己开小差，老师也不知道。如果你往前看，不时地和老师眼神交会一下，注意力必然会集中起来。和老师眼神交汇的那种紧张感会让你注意力集中，并充
实地听完整堂课。
•
3、课前预习
•
课前预习新课内容，找出不理解的地方标记下来。预习后尝试做课后练习题，不要怕出错，因为老师还没有讲，出错也是正常的。
一、自然灾害 1．自然异变与自然灾害 自然异变为自然灾害的诱因，是自然灾害发生的首要 条件，自然灾害是自然异变导致的一种结果，但并非唯 一结果，其相互联系与区别如下表：
属性
衡量标准
自然 只具有单一的自 变化程度或强度
异变 然属性
自然 既具有自然属性，人类社会和自然
灾害 又具有社会属性 资源的损失
难读到老师的表情。认真听讲不单纯是指听老师说的话，把握老师的表情和语调之类的小细节也是很有必要的。说话比平时更用力，或者表情严肃地强调的那个部分几乎百分之百地会出现在考试中。但是如果坐在后面，那种重要的提示就全都错过了。
•
与此相反，如果坐在前面，首先心情就很不同，自己比别人靠前的感觉让你听课时的态度变得更积极。与老师眼神交会的机会增多，感觉就好像是老师在做一对一个人辅导。
的自然异常变化
灾害的承受体，包括人在内的物质文化环境、 受灾体
自然资源
灾情 因灾导致人的生命、财产、资源损失的情况
图解自然灾害系统各部分之间的相互关系
自然灾害的判断方法 判断一种事件或现象是不是自然灾害，要同时具备两个条 件：①是否以自然异变为诱因；②是否造成人员伤亡、财产损 失、社会失稳或资源破坏。也就是说必须同时具备自然属性和 社会属性。如果缺少条件②，那只可能是一种自然异变或自然 现象；如果缺少条件①，那可能只是一种人为灾害。
地理人教版选修课件第一章第一节自然灾害及其影响共张
第十一页，共18页。
二、自然灾害(zìránzāihài)的影响：
1.人员伤亡 2.财产损失
自然灾害的危害程度 存在地域(dìyù)差异
3.自然资源和环境破坏
注意：自然资源和环境(huánjìng)破坏具有滞后性和隐蔽性
第十二页，共18页。
2、形成
一、是要有自然异变作为诱因
(xíngchéng)条件：
二、是要有受到损害的人、财产、 资源作为承受灾害的客体。
第四页，共18页。
自然灾害(zìránzāihài)图示
事
自 然
件
属 自然异
性 常变化
现 象
人员 伤亡
财产 社
损失 会
社会 失稳
属 性
资源 破坏
第五页，共18页。
【合作(hézuò)探究】
(2)1996年8月10日，菲律宾的坎拉翁火山突然向空中喷出 1 500多米高的黑色烟柱，致使当时正在攀登此山的一支国 际登山队的4名队员死亡。
答：是自然灾害，既以自然异变(火山喷发)为诱因，还造成人员
死亡的灾情。
第六页，共18页。
(3)据史料记载(jìzǎi)，晋咸和三年(328年)，榆次：雨雹破瓦、折木， 苗稼荡然。
答：属自然灾害(zìránzāihài)。既以自然异变为诱因，还 造瓦木等财产损失。
(4)1986年4月26日，切尔诺贝利核电站4号反应 堆发生爆炸，当场炸死31人，大量强辐射物质泄 露，13 000多平方千米土地上的100万人处于核辐 射的危险 中，数以百万计的居民(jūmín)得了严重 的放答：射不病属。自然灾害。虽然造成了人员伤亡，但不是以自
然异变为诱因，而是人为原因产生的事故。
1.1《自然灾害及其影响》课件1
课堂练习：
5．在灾害强度相同的情况下，如果某一地区 经济发展水平高且防灾能力强，关于其危害 程度的描述，正确的是（C ） A．自然灾害的危害程度高 B．自然灾害的危害程度低 C．损失数量大，影响程度小 D．很难确定
知识结构
定义 自然灾害 自 然 灾 害 及 其 影 响
自然 异变 受灾 体
灾 情
灾害 事件
课堂练习：
2．自然灾害造成的最严重的后果是（ A ） A．对人类心理、生理的损害 B．财产损失 C．自然资源与环境破坏 D．停工停产、交通通信中断 3．承受自然灾害的客体是（ B ） A．自然异常变化 B．受到损害的人、财产、资源 C．自然灾害本身 D．大气圈、岩石圈、生物圈、水圈
课堂练习：
4．产生自然灾害危害程度地域差异的原因是（D ） ①社会经济发展水平的不平衡 ②灾害强度的差异 ③自然灾害孕育在不同的地球表层环境中 ④个人对灾害的应急反应不同 A．①③ B．②④ C．③④ D．①②
财产 损失 社会 失稳 资源 破坏
社 会 属 性
辨析以下案例，哪些是自然灾害， 【合作探究】 哪些不是?为什么?
(1)1952年9月17日， 日本附近的海底火山——明神礁爆发 ，水蒸气和硫磺气构成的气柱有几百米高，喷出的火山熔岩和 碎屑堆成高出海面90米的火山岛。 答：不属自然灾害。只发生了自然异变事件，而没有造成 人员伤亡、财产损失、社会失稳、资源破坏。
交通道路、港口、航道 设施等
3· 自然资源和环境破坏
自然资源和环境破坏具有
滞后性和隐蔽性
广泛性和长远性
4· 自然灾害的危害程度存在地域差异
【合作探究】 根据上图，想一想，在灾害强度相同的 情况下，如果某一地区经济发展水平高且防抗灾能力 强，灾害危害程度如何?
《自然灾害及其影响》 讲义
《自然灾害及其影响》讲义一、自然灾害的定义与分类什么是自然灾害呢？简单来说，自然灾害是指由自然因素引起的、对人类和环境造成危害的事件或现象。
它具有突然性、不可预测性和破坏性等特点。
自然灾害的种类繁多，常见的包括气象灾害、地质灾害、海洋灾害、生物灾害等。
气象灾害就像我们熟悉的暴雨、洪涝、干旱、台风、寒潮等。
暴雨可能导致城市内涝，交通瘫痪；洪涝会淹没农田和房屋，给人们带来巨大的财产损失；干旱则让农作物缺水，影响收成；台风的狂风暴雨能摧毁建筑物和基础设施；寒潮则带来急剧的降温，对农业和人们的生活产生不利影响。
地质灾害有地震、滑坡、泥石流、火山喷发等。
地震的威力巨大，能瞬间让房屋倒塌，夺走许多人的生命；滑坡和泥石流常常在山区发生，它们来势汹汹，会掩埋道路和村庄；火山喷发不仅会喷出岩浆和火山灰，还可能引发地震等次生灾害。
海洋灾害包含风暴潮、海啸、赤潮等。
风暴潮和海啸会冲击沿海地区，造成人员伤亡和财产损失；赤潮则会影响海洋生态平衡，危害渔业资源。
生物灾害像是蝗灾、鼠灾、森林火灾等。
蝗灾会让大片农田颗粒无收；鼠灾会破坏庄稼和传播疾病；森林火灾不仅烧毁大片森林，还威胁着周边居民的生命财产安全。
二、自然灾害的形成原因自然灾害的形成往往是多种因素共同作用的结果。
首先，地球的自然环境和气候系统本身就存在着一定的不稳定性。
例如，大气环流的变化、海洋温度的波动等，都可能导致气象灾害的发生。
其次，地球的地质构造运动也是地质灾害的重要原因。
板块的碰撞、挤压和拉伸，会引发地震、火山喷发等灾害。
人类活动对自然环境的破坏和影响，也在一定程度上增加了自然灾害发生的频率和强度。
过度开垦土地、乱砍滥伐森林，导致水土流失，容易引发滑坡和泥石流；城市化进程的加快，使得城市热岛效应加剧，可能影响局部的气候，增加暴雨等灾害的发生风险。
三、自然灾害的特点1、突然性自然灾害往往发生得非常突然，让人措手不及。
比如地震，可能在瞬间发生，没有给人们太多的准备时间。
《自然灾害及其影响》 讲义
《自然灾害及其影响》讲义一、什么是自然灾害在我们生活的这个地球上，自然灾害就像一个不期而至的“捣蛋鬼”，时不时地给人类带来麻烦和痛苦。
那到底什么是自然灾害呢？简单来说，自然灾害是指由自然因素引起的、对人类生命、财产和生存环境造成危害的事件或现象。
这些自然因素可以是地球内部的力量，比如地震、火山喷发；也可以是大气的变化，像是台风、暴雨；还包括水圈的异常，比如洪水、海啸；甚至是外层空间的影响，比如太阳活动引起的磁暴。
自然灾害具有突然性、不可预测性和破坏性等特点。
它们往往在人们毫无防备的时候发生，给我们的生活带来巨大的冲击。
二、常见的自然灾害类型1、地震地震是地球内部能量释放的结果，就像地球在“发脾气”。
板块运动、断层活动等都会引发地震。
地震的破坏力极大，能使房屋倒塌、道路损毁，甚至引发山体滑坡和泥石流等次生灾害。
2、洪水洪水通常是由暴雨、河流决堤或冰雪融化等原因引起的。
大量的水流淹没陆地，冲毁农田、房屋和基础设施，给人们的生活和经济带来严重损失。
3、台风台风是发生在热带海洋上的强烈气旋。
它带来狂风、暴雨和风暴潮，对沿海地区的建筑、交通和农作物造成巨大破坏。
4、干旱长时间的少雨或无雨导致土地干旱，农作物缺水枯死，水资源短缺，严重影响农业生产和人们的生活用水。
5、海啸由海底地震、火山喷发或海底滑坡等引起的巨大海浪。
海啸具有强大的冲击力，能够迅速淹没沿海地区，造成毁灭性的后果。
6、火山喷发火山喷发时，岩浆、火山灰和气体喷出地面，不仅会对周围地区造成直接破坏，火山灰还可能影响气候和交通。
7、滑坡和泥石流在山区，陡峭的地形和不稳定的地质条件容易引发滑坡和泥石流。
大量的土石混合物流泻而下，摧毁沿途的一切。
三、自然灾害的形成机制每种自然灾害都有其独特的形成机制。
地震的发生与地球内部的构造和板块运动密切相关。
地球的岩石圈被分成若干个板块，这些板块在不断地运动和相互碰撞、挤压。
当板块之间的应力积累到一定程度时，就会突然释放，导致地壳发生震动，形成地震。
15-16版：1.1 自然灾害及其影响 (步步高)
第一节自然灾害及其影响[学习目标定位] 1.理解自然灾害的内涵、形成条件。
2.能结合实例分析自然灾害灾情大小及其危害程度存在地域差异的原因。
一、自然灾害1．概念：指由于①自然异常变化造成的人员伤亡、②财产损失、社会失稳、③资源破坏等现象或一系列事件。
2．形成条件：一是要有④自然异变作为诱因，二是要有受到损害的人、财产、资源作为承受灾害的客体。
3．自然灾害发生与否的判断标准：当自然界发生异常变化，无论其程度大小，只要对⑤人类社会和⑥自然资源造成损失就形成自然灾害。
4．影响自然灾害灾情大小的因素思维活动1．发生在荒无人烟地区的洪水能构成自然灾害吗？答案不能。
因为判断某一事件或过程是否构成自然灾害的标准有两条：一是看是否以自然异变为诱因，二是看是否有承受灾害的客体。
发生在荒无人烟地区的洪水虽有自然异变，但没有人类活动，没有承受灾害的客体，因此不能构成自然灾害。
二、自然灾害的影响1．灾情大小的衡量标准：人类社会和自然资源的损失。
2．主要影响(1)人员伤亡自然灾害能给人体造成死亡、伤残等⑦生理伤害，同时还会由于断水、缺粮、失去亲人、无家可归等灾害境遇，造成恐慌、忧愁、痛苦等⑧心理和⑨精神伤害。
(2)财产损失a ．⑩直接经济损失：作物、牲畜、林木、房屋、道路、机场、船舶、厂矿、文物古迹等财产受到损毁。
b．⑪间接经济损失：停产停工、交通通信中断等导致物资生产流通、商贸金融、社会结构和管理等方面的损失。
间接经济损失通常数倍于直接经济损失。
(3)自然资源与环境破坏a．特殊性：资源损失的灾情相对于人员、财产的损失灾情来说具有⑫滞后性和⑬隐蔽性，但⑭影响范围和⑮持续时间往往更广泛和长远。
b．不同类型自然资源破坏的差异自然资源属性被破坏后情况矿产资源⑯非可再生受灾被毁后无法或很难恢复水资源可再生受灾后虽然可以再生，但过程⑱非常缓慢不仅需要大量的⑲经济投入，往往还需要相当长的时间才能恢复大气资源可再生生物资源⑰可再生总体上属于可再生资源，但一个物种灭绝后，就永远消失而不会⑳再生土地资源可再生一旦受灾，将导致森林被毁、○21土壤破坏、草地退化等环境问题(4)自然灾害的危害程度存在地域差异a．不同地区，由于○22社会经济发展水平不平衡，自然灾害的影响是不相同的。
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2010年7月28日凌晨，吉林省永吉县遭遇自有水文
气象纪录以来从未遇到过的特大降雨，全县受灾人口约
15万人。
精品课件
2010年8月7日晚甘肃省甘南州舟曲县发生强降雨， 十二点左右遭受泥石流灾害。
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2011年3月11日日本本州岛附近海域发生9.0级地 震，引发海啸和核泄漏。
精品课件
2013年4月20环境破 坏等。灾情的大小通常以人类社会和自然资源 的损失为衡量标准。 精品课件
二、自然灾害的影响
1.人员伤亡 2.财产损失 3.自然资源和环境破坏
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1.人员伤亡
（1）两方面
生理伤害（死亡、伤残等）
心理和精神伤害 （恐慌、忧愁、痛苦等）
（2）影响因素 灾害的强度
答：不属自然灾害。虽然造成了人员伤亡，但不是以自 然异变为诱因，而是人为原因产生的事故。
思考：自然灾害与人精为品课件灾害的区别？
【学法指导】
判断自然灾害的技巧：
一、是否以自然异变为诱因； 二、是否造成人员伤亡、财产损失、社 会失稳、资源破坏。
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阅读教材P2第2自然段，探究：
如何判断灾情的大小？
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一、自然灾害
2.形成条件： 一是要有自然异变作为诱因； 二是要有受到损害的人、财产、资源作 为承受灾害的客体。
注意：自然异变不一定形成自然灾害
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【合作探究】辨灾析害以，下哪案些例不，是哪?为些什是么自?然
(1)1952年9月17日，日本附近的海底火山——明神礁爆发， 水蒸气和硫磺气构成的气柱有几百米高，喷出的火山熔岩和碎 屑堆成高出海面90米的火山岛。
一定灾强下，防灾抗灾能力强，有利于减少灾害 损失；经济发展水平高，意味着单位面积上的经济 密度大，那么灾害损失的绝对数量也大，但是还应 该考虑到灾害损失与发达的经济相比较小，即灾情 损失的相对数量小，生产自救能力强，灾后恢复较 快。所以，应该说，防灾抗灾能力强使得灾害危害 程度低；一旦受灾，损失数量大，影响程度小。而 那些经济发展水平低且防灾抗灾能力弱的地区易受 灾，受灾后经济损失绝对量小、相对量大，缺乏自 救和快速恢复的能力，危害程度高。
一旦受灾，将导致森林被毁、土壤 破坏、草地退化等环境问题。
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3.自然资源与环境破坏
灾情特点 特点
空间上 时间上 现象上
广泛性 滞后性 持久性 隐蔽性
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4、自然灾害的危害程度存在地域差异
【合作探究】 根据上图，想一想，在灾害强度相同的 情况下，如果某一地区经济发展水平高且防抗灾能力 强，灾害危害程度如何? 精品课件
川省雅安市芦山发生7.0级
地震
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一、自然灾害
1. 自然灾害与自然异变 （1）自然灾害（定义）：是指由于自然异常变化造 成的人员伤亡、财产损失、社会失稳、资源破坏等现 象或一系列事件。 （2）自然异变：自然异变指自然界的各种异常变化。 （3）关系：自然灾害是自然异变与人类相互作用的 产物。自然异变本身无所谓成灾和危害，只有当它们 作用于人类及其创造的各种物质财富上，并使之造成 损失，才成为灾害。
对不同类型自然资源破坏的差异
属性 矿产资源 非可再生
被破坏后情况 受灾被毁后无法或很难恢复
水资源 大气资源 生物资源
土地资源
可再生 可再生 可再生
可再生
需要大量经济投入，需要相当长的 时间才能恢复
受灾后虽 然可以再 生，但过 程非常缓 慢
总体上属于可再生资源，但一个物 种灭绝后，就永远消失而不会再生
2009年秋至2010年初，中精国品课件西南地区遭遇百年一遇干旱
2010年1月12日，加勒比岛国海地发生里氏7.3级地震 ， 首都太子港及全国大部分地精区品课件受灾情况严重。
2010年3月20日和31日，冰岛霍尔斯沃德吕尔火山喷发 精品课件
2010年3月20日的风沙天气带给中国一场巨大的沙 尘暴，来自内蒙古干旱地区的沙尘蔓延数千公里抵达中 国东部和南方地区。甚至扬精品尘课件天气还影响至台湾和日本。
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(3)据史料记载，晋咸和三年(328年)，榆次：雨雹破瓦、折木， 苗稼荡然。
答：属自然灾害。既以自然异变为诱因，还造瓦木等财 产损失。
(4)1986年4月26日，切尔诺贝利核电站4号反应堆发生爆炸， 当场炸死31人，大量强辐射物质泄露，13 000多平方千米土 地上的100万人处于核辐射的危险 中，数以百万计的居民得了 严重的放射病。
答：不属自然灾害。只发生了自然异变事件，而没有造成 人员伤亡、财产损失、社会失稳、资源破坏。
(2)1996年8月10日，菲律宾的坎拉翁火山突然向空中喷出 1 500多米高的黑色烟柱，致使当时正在攀登此山的一支国 际登山队的4名队员死亡。
答：是自然灾害，既以自然异变(火山喷发)为诱因，还造成 人员死亡的灾情。
年龄、性别、收入、 居住条件、健康状况
个人对灾害的 应急反应不同
人员伤亡不同 表 现
妇女、儿童、老人、残障人易受自然灾害的损伤 青壮年男性则是精品相课件对不易受灾害损伤的群体
2. 财产损失
直接经济损失：自然灾害对作物、牲畜、
林木、房屋、道路、机场、船舶、厂矿、文物 古迹等财产造成损毁
间接经济损失：停产停工、交通通信中断
孕灾环境 灾 情 致灾因子
受灾体
是由大气圈、岩石圈、水圈、生物 圈共同组成的综合地球表层环境。
是对人类及其经济社会、自然资源 造成损害的自然异常变化。
是灾害的承受体，包括人在内的物 质文化环境、自然资源。
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• 阅读材料：
• 北京时间2013年4月20日8时02分四 川省雅安市芦山发生7.0级地震。震中 芦山县龙门乡99%以上房屋垮塌，卫 生院、住院部停止工作，停水停电。 截至4月23日6时统计，地震已造成 193人死亡、25人失踪、12211人受 伤自。主思考？ 自然灾害到底给我们带来什么影响呢？
第一节 自然灾害及其影响
精品课件
学习目标
• 1．初步了解自然灾害的含义及其 形成条件。
• 2．运用资料展示灾情，全面认识 自然灾害的影响。
• 3. 初步阐述自然灾害危害程度的 地域差异形成机制。
精品课件
2008年1月10日至2月2日中精品国课件 南方雪灾，殃及19个省份。
2008年5月12日精品汶课件 川8.0级地震。
等导致物资生产流通、商贸金融、社会结构和 管理等方面的损失
数倍 注意：间接经济损失通常
于直接经济损失。
精品课件
洪灾导致通讯设施中断
精品课件干旱导致玉米枯死绝收
被洪水浸泡的工厂物资
地震毁坏的高架桥
精品课件
3. 自然资源与环境破坏
自然资源和环境破坏具有滞后性和隐蔽性
火灾毁林
精品课件
火山爆发后的被毁林地