高中语文第1章写作的多样性与独特性第2节联想与想象检测新人教版选修文章写作与修改1.doc

2019-2020年高中语文第1章写作的多样性与独特性第2节联想与想象检测新人教版选

修文章写作与修改1

2019-2020年高中语文第1章写作的多样性与独特性第2节联想与

想象检测新人教版选修文章写作与修改

1．请以“足球的联想”为题目，写一段文字。

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_______________________________________________________ _________________ 答案：(示例)足球的联想

球门在这边，不在那边。如果你能用后脚跟一叩，让足球从两个防守队员中间穿过去，然后转过身，趁两个防守队员还未转身的一刻，越过他们，你就形成了单刀赴会。也许球被两个防守

队员挡住了；也许球过去了，而你却被防守队员挡住了；也许球和你都没有被挡住。这三种可能都存在，因此说，你成功的可能性是百分之三十三点三。如果你没有勇气突破，而是将球回传，这样很稳妥，球一般是不会丢的。但是，在回传的这一瞬间，对方已站好位，巩固了防线。结果，你成功的可能性几乎等于零。这样，你不会受到失球的指责，你也品尝不到进球的快乐。这决定性的一脚，是你的所有的技术、才华、意志修养的表现，当然也包括你生活的这个圈子对你的影响。人生也是这样：机缘在人的一生中也许只有一次。冲过去了，你将建立功勋，那一瞬间成为你一生的节日；退缩下来了，你的一生也随之暗淡了。对每一个带球的队员，让我们随时提醒他说：球门在这边，不在那边。

2．在戏剧《赤壁之战》中，面对旭日染红的江水，关羽联想到赤壁大战的历史引吭高歌：“水涌山叠，年少周郎何处也？不觉的灰飞烟灭，可怜黄孟转伤嗟。破曹的樯橹一时绝，鏖兵的江水犹然热，好教我情惨切！(云)这不是江水。(唱)二十年流不尽的英雄血！”试分析一下关羽联想的方式。

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_______________________________________________________ _________________ 答案：关羽由染红的江水联想到赤壁之战时的英雄血。这个联想是在空间接近基础上的联想。本来赤壁之战

距此时已相距久远，彼此无联系，但由于发生在同一空间——赤壁之战所在地，由于空间接近而联系到一起。

3．先读一读陶渊明的《饮酒》诗：

“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。”

试分析诗中各自独立的景象的可接近的地方。

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_______________________________________________________ _________________ 答案：这首抒情诗所展示的是一幅田园生活的画面，里面的“采菊”“见南山”“日夕佳”“飞鸟还”等景象，本来看上去是各个独立的，可是一经诗人抓住它们之间的可接近之处——“此中有真意”，这条思想感情红线的串联，就浑然一体，充满着无限的情味。

4．运用联想的知识分析下面这条“逸事”的合理性。

有人记下一条逸事说，历史学家陈寅恪曾对人说过，他年轻时去见历史学家夏曾佑，那位老人对他说：“你能读外国书，很好；我只能读中国书，都读完了，没得读了。”他当时很惊讶，

以为那位学者老糊涂了。等到自己也老了时，他才觉得那话有点道理：中国古书不过是那几十种，是读得完的。

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_______________________________________________________ _________________ 答案：中国古书浩如烟海，怎么读得完呢？谁敢夸这个海口？是说胡话还是打哑谜？文化不是杂乱无章而是有结构，有系统的。过去的书也应是有条理的，可以理出一个头绪的。两位老学者为什么说中国古书不过几十种，是读得完的呢？显然他们是看出了古书间的关系，发现了其中的头绪、结构、系统。只就书籍而言，总有些书是绝大部分的书的基础，离了这些书，其他书就无所依附，因为书籍和文化一样总是累积起来的。因此，我想，有些不依附其他而为其他所依附的书应当是少不了的必读书，或者说是必备的知识基础。

5．下面是著名漫画家丁聪绘制的一幅漫画，请你联想一下生活中类似的现象，概括出一定的道理来。

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_________________ 答案：由这幅漫画可以联想到生活中人们往往喜欢挑剔别人的缺点，却看不见自身的缺点。因此我们要时刻提醒自己应以“责人之心责己，恕己之心恕人”。

1．每个人的一生都会走向无数个考场。学生时代，考场检验的是我们的知识和能力；工作中，考场检验的是我们的热情和成就；集体中，考场检验的是我们的团结意识；亲友面前，考场检验的是我们的爱心；困难面前，考场检验的是我们的胆识和镇定；是非面前，考场检验的是我们的善恶观念与立场选择……

请以“考场”为话题，写一篇不少于800字的文章。自定立意，自选文体(诗歌除外)，自拟题目。

【探析脉络】话题“考场”写作空间较大，“考场”可以实指考试所在的地点，也可以是一种比喻意义，虚指考验人的地方；可以写自己在考场上的经历，也可以联系他人在人生的考场上作出的选择进行评议。因此本题的审题难度不大，立意方面也较容易。文体上，虽然没有要求具体的文体，但必须注意两个方面：一是不能对原材料进行扩写，二是确定哪种文体就要符合哪种文体的要求，避免不伦不类。

【佳作展台】

悬一弯人生之月温一壶人生之酒

□梁敏

是铁，就必须经历烈焰的吞噬，才能锻造无坚不摧的宝剑；是石，就必须经历波涛的拍击，才能打磨得棱角分明；是蚌，就必须经历钻心的磨合，才能孕育出光彩夺目的珍珠。

人生正如考场，面临各种考验，我们应该递上一份满意的答卷。

高杉之颂

你，一个小小的史官，屈身在一间幽暗的囚室中，经受宫刑却不倒下，你身上流的是激情澎湃的血液，胸中跳的是坚强不屈的心脏。在几十年如一日的痛苦中，你完成了惊世杰作，万世景仰，“史家之绝唱，无韵之《离骚》”是你人生满意的答卷。

一代强人，你宛如高杉般直通云霄，高大，健壮，你透过树缝告诉我：在人生的考场上，需要坚韧和不懈。

黄菊之歌

菊之隐士，你远离官场的倾轧，有了“久在樊笼里，复得返自然”的写意，不在乎名利的你，有了“采菊东篱下，悠然见南山”的适然。

一代隐士，你犹如黄菊般高贵、脱俗，你在花丛中告诉我：在人生的考场上，需要坚定和淡泊。

梅花之诗

你，手执酒壶，漫步于梅花遍地的庭院，发出“举杯邀明月，对影成三人”的慨叹。你也曾经在官途上迷惘过，但深思熟虑之后，在人生的分岔口上你迈出了坚定的步伐，走向那远离喧嚣的田园。

一代诗仙，你犹如梅花般高洁、清幽，你透过一缕梅香告诉

我：在人生的考场上，需要谨慎和无悔。

松柏之魂

你，紧握早已被岁月剥光牦毛的使节，毅然伫立在看不到家园的异乡大地上。你，背负的是国家荣辱的重任。面对种种的诱惑，是心中的民族感使你挺直腰杆，勇敢地拒绝和小人们同流合污。

一代民族英雄，你宛如松柏般坚强和长寿，你透过青翠的枝条告诉我：在人生的考场上，需要坚强和不屈。

悬一弯人生之月，在墨蓝的天际上悄然游荡，如华的银光铺陈一地的成功；温一壶人生之酒，在温润的月华中肆意流淌，晶莹的水珠铺洒一身的满意。

【赏评】文章以排比开篇，引出观点，照应话题。接着以四个小标题的形式列举了司马迁、陶渊明、李白、苏武四个人物事例，既有力地回应了首段的观点，又使得全文结构清晰、条理分明。语言上，综合运用了对偶、排比、比喻、引用等修辞，流畅自然，很有文采。

2．阅读下面的材料，然后按要求作文。

英国少年艾金森长得憨头憨脑，行为举止笨拙而幼稚，是同学们戏弄的对象，老师们也不愿意给他上课。走上社会的艾金森因那张憨厚十足的脸和笨拙而幼稚的举止找不到工作。只有他的母亲认为他是优秀的。一天，母亲指着花园里的各种花草说：“每种花都有开放的机会，那些还没有开放的，只是未到季节。花草在未遇到适合自己开放的季节时，需吸收养分和阳光，储蓄足够

的能量，等待属于自己的季节来临。”后来，艾金森尽管好长一段时间依然碰壁，但他没有气馁，牢记住了母亲的话。直到英国《非9点新闻》剧组的导演发现了他，让他饰演“憨豆先生”，他才迅速走红，成为一名世界顶级的喜剧演员。

艾金森的母亲的一番话是多么富有诗意啊！请你展开联想和想象的翅膀，在这花草丛中体味其中的理趣和境界吧！

要求：①自定立意，②自选文体，③自拟题目，④写一篇不少于800字的文章，⑤不能忽视“在这花草丛中体味其中的理趣和境界”的提示。

【探析脉络】这是一个新式的材料作文，具有材料作文和话题作文的双重特质。从材料作文的角度看，需要明确这段材料的主题；从话题作文的角度看，根据“在这花草丛中体味其中的理趣和境界”的提示，可提炼出“等待花开”这个话题。因此文章写作的立意要考虑这两者之间的关系。

这个材料反映出的就是“等待花开”这个核心思想。写作时应着眼于“花开”，落脚于“等待”。要确定其意在何处，审视其中的内涵，首先要理解什么是“等待”，什么是“花开”，然后再理解为什么“等待”，怎样才能让“花开”。原材料不是单纯的一个故事，而是一个道理，因此要紧紧抓住母亲的关键语句——花草在未遇到适合自己开放的季节时，需吸收养分和阳光，储蓄足够的能量，等待属于自己的季节来临——来领悟其中的意蕴，并借助艾金森的行为——他没有气馁，牢记住了母亲的话——进一步挖掘其深层含意。这里的“等待”可以理解为一种不断学习、追求理想、努力奋斗、蓄积能量、沉淀素养、塑造自我的过

程。它不是消极地坐等，而是有决心和毅力的、持久的、积极的自我培养和塑造。明确了这个意思，就可以由花到人，延伸并丰富话题的内涵，找准着力点。

【佳作展台】

东风破，彼时花开

当东风吹破死寂的空气，花儿也便开始迎风开放。

——题记人生像是一次没有回程的旅行，忙碌一生也就是想要在到达终点之前，能感受到生命开花的幸福瞬间。于是，太多的人等待着那东风吹破薄纱的时刻，想要见证生命背后的艳丽。

不甘心的人们，在拼命的奋斗中等待花开的瞬间。等待，很漫长；奋斗，很苦伤。纵然已是狼牙月，伊人憔悴却仍不愿终止那让人苍老的等待，任月光放肆在染色的窗边，任尘埃遮挡所有的视线。因为一直秉承这个信念，所以你相信花开是迟早的事。

于是在漫长的等待中，你越来越钟情于那些曾经在生命的过程中开过花的人：苦练数载，于无声处展现生命光辉的《千手观音》领舞邰丽华；屡遭退稿但热心不死的《老人与海》的作者海明威……以他们为伴，你将等待的脚步迈得更加铿锵。

虽然你现在只是一只雏鹰，但只要在奋斗中等待便能占有蓝天。

虽然你现在只是一条溪流，但只要在奋斗中等待便能拥抱大海。

……

这些都是你坚守的信念。

然而，在漫长的等待中，一次又一次的打击迎面而来，再坚强的勇士也会动摇心中的信念。于是你抱怨命运为何让你饱受折磨却终不能成就花开的梦。

要知道花开需要养分和力量，而人生中的那些磨难，那些困苦都是你获取能量的源泉，是为你指明方向的航标灯，是解开冰冻心灵的暖暖阳光……唯独经过它们的洗礼，你才能有吐露芬芳争奇斗艳的权利。否则，连昙花一现的机会你都不会拥有。

视生命中的苦难为自己的朋友，让挫折来帮助自己，这才是你对待生命中的不幸的正确态度。

奋斗过了，等待过了。你终于看到所有梦想都开花了，属于自己的季节的歌唱响了，你终于可以翱翔天际了。用心凝望现在的自己，不要诧异，因为花开给了你这份激情和动力。

坚守自己的信念，正视生命的苦难，寻找属于自己的季节，你便能等到东风破晓，花儿绽放之时。

请用青春的激情吟唱：东风破，彼时花开！

【赏评】这篇文章在看似平淡而不经意的笔触中，流露出刚毅、坚决、不屈、奋斗和执著，很好地诠释了“等待花开”的内涵和意蕴，出人意料，耐人寻味。精炼的举例，“铿锵”的妙用，更增添了文章的神韵，颇有画龙点睛之效。貌似松散的结构，却张弛有度，缜密完美，别有韵致。别样的题目，恰当的题记，激

情的结语，使文章浑然一体。

关于文稿写作的几点体会

关于文稿写作的几点体会工作已一年有余，一直想与各位政务人员交流一下写作心得，怎奈大家都忙，难有机会。遂撰此文，作学习交流之用。文中均为个人的一点粗浅认识，未必全对，仅供参考。说起文稿写作，相信从事过的人都有一个共同的感受：苦、累、难。苦点累点也许还能克服，但遇到“无从下笔”的时候，那真是寝食难安，怎一个“难”字可以形容。文稿写作真有那么难吗？我想，只要肯付出努力，掌握一些技巧，也许并不是想像中的那么难。对政务秘书而言，要提高写作水平，我认为要解决好以下几个问题：一、解决好“为什么写”的问题这也是个认识与态度的问题。当政务秘书很辛苦、很不容易，相信大家在进政府办之前，对此都有心理准备。怎样才能算得上是一位称职的政务秘书呢？在我看来，端茶送水、上传下达、应酬接待等事务方面做得好，还仅仅是一个方面，如果文稿写作不过关，是算不上称职的。要成为一位领导喜欢、更有发展前途的政务秘书，政务、事务都要拿得出手。事务方面有个两三个月的学习和实践，相信大多数人都能很快适应，而要想把文稿写好，达到一定的境界和水平，则需要付出成倍的努力，没有一股刻苦劲是行不通的。政务人员写好文稿不仅是对领导负责，其实也是对自己的前途负责。为什么？因为事务工作相对容易学，也意味着更容易找到替代者，而文稿写得好的人，现在是越来越难找了。如果

一个秘书事务工作做得妥妥贴贴，文稿写作也OK，相信他已经具备了先发优势。这个道理大家应该懂得。解决好了这个问题，接下来我们再来具体谈谈“写”的问题。二、解决好“写什么”的问题政务秘书文稿写作的内容涉及方方面面，公文、领导讲话、致辞、主持词、总结汇报、调研文章等等，不一而足。每当接到一项写作任务，我希望大家在下笔前都要思考清楚以下几个问题，如此才能做到有的放矢：一是为什么要写这个材料？也就是说，写这个材料的用意及目的要搞清楚，充分领会好领导的意图。比如，如果是汇报材料，是汇报成绩为主还是汇报请求事项或建议为主？谈问题要深入点还是点到为止？如果是会议讲话，是向上级作汇报还是向下级作部署？向上汇报或向下作部署分别要解决什么问题？这些问题清楚了，文稿写作才有方向。二是写这个材料有没有什么具体要求？如果是领导或上级部门电话交待的材料，可以问领导或上级部门有什么具体要求？文件中明确要交的材料，可以翻看一下文件？有些材料指定了大体内容，写作时不能脱离。还有文稿的交稿时间，自己要统筹把握好，并且要预留出一定的修改时间，万一领导有较大幅度修改甚至全盘推翻时，才不至于让自己被动。三是要从哪些方面来入手？分析清楚前两个问题后，紧接着就要思考怎么来写。虽然不要求思路非常清晰，但最起码要列出大纲，这样便知道需要收集哪些素材？手头上素材不够，便可叫部门

文学概论判断题

1.文学与影视得以汇通的根源在于二者都属于叙事艺术。答案:正确 2.读者与同时代语境，是指读者阅读行为发生的年代与文本所描述的年代大体相同的情形。答案:正确 3.媒体型批评者实际上已位居社会性的文学批评的核心位置，对于公众变得愈益具有控制力。答案:正确 4.理性分析能力是批评客体根据特定审美理想和批评标准去分析、评价和判断对象的能力。答案:错误 5.文学写作的个体体验，是指作者自身在现实世界中的境遇。答案:错误 6.文学写作中的拟想读者，是指作者在写作活动中主观设想面对的当代或后世读者。答案:正确 7.要对文学批评对象做出科学评价，就要善于抓住对象的共性特点以找到展开批评的突破口。答案:错误 8.文学是语言的艺术，其形象直接地诉诸读者的想象。答案:错误

9.影视文学语言必须简练，它不允许冗长繁多的对话，否则会破坏影视的运动节奏。答案:正确 10.文学写作的双重属性是指文学写作兼具个人创造与机构制作特点。答案:正确 11.文学是语言的艺术，其形象直接地诉诸读者的想象。答案:错误 12.文学写作中的拟想读者，等同于现实读者。答案:错误 13.文学阅读作为消费活动，与一般的物质商品消费表现为个人对物质产品的占有、享受和耗费是一致的。答案:错误 14.理性分析能力是批评客体根据特定审美理想和批评标准去分析、评价和判断对象的能力。答案:错误 15.读者与跨文化语境，是指读者在阅读中跨越本民族生活界限而尝试理解其他民族生活的情形。答案:正确 16.文学中的“电影性”体现在现代小说文本中主要是叙述视角的自觉运用。答案:错误

17.文学阅读作为消费活动，与一般的物质商品消费表现为个人对物质产品的占有、享受和耗费是一致的。答案:错误 18.文学写作的双重属性是指文学写作兼具个人创造与机构制作特点。答案:正确 19.戏剧通过借鉴小说的“场面”来增强自身的具体性和真实感。答案:错误 20.文学与影视得以汇通的根源在于二者都属于叙事艺术。答案:正确 21.文学是语言的艺术，其形象直接地诉诸读者的想象。答案:正确 22.抒情性散文以作者的情感体验为结构线索，突出情感的强烈和激越，以情感为文本构成的主体。答案:正确 23.小说中的叙事时空，是作者对现实时空的审美反映，会随着时代的发展而有所变易。答案:正确 24.文学写作的个体体验，是指作者自身在现实世界中的境遇。答案:错误

办公室人员提高文字写作能力

办公室人员提高文字写作能力办文是办公室工作的重要任务，只有文字水平提高了，文字工作做好了，办公室的参谋助手、政务服务等职能才能更好的得到发挥，才能确保机关的政令畅通、运转高效。但是要真正提高文字工作水平并不是一件容易的事。它需要文字工作人员有广博的文化知识，深邃的道德素养，高度的敬业精神和娴熟的写作技巧。俗话说：聚沙成塔，水滴石穿。办公室文字人员如何才能熟能生巧、落笔成章，全面提高文字工作能力，我认为主要有以下几个方面，与大家探讨。一是要做到敏而好学。古人曰：“敏而好学，不耻下问。”学习是我们日常生活中的大事。一般来说，大多数从办公室出来的文字材料都是起点较高、政策性较强，具有相当的广度和深度；加上有的材料还是临时交办，要求几天甚至几小时就得交稿。这时，如果办公室文字人员没有一定的笔才和练达的素材，将难以满足工作需要。古人有云“不学无以广才，不学无以成才”。学习是办公室文字人员提高工作水平的基础和保障。因此，办公室文字人员要十分注重敏学。首先，要勇于发扬“钉子”精神，善于挤时间学习。克服办公室岗位特殊、工作繁重、平时难以集中时间系统学习的实际困难，保持应有的韧劲、拼劲和钻劲，时刻把学习挂在心上，挤时间看书看报、上网阅读，把学习巧妙地寓于工作之中，在学习中干好工作。其次，要拓宽学习知识面，不断丰富学习内容。“书到用时方恨少”。对于办公室文字人员来说，没有什么知识是无用的，没有什么是不可学的。古今中外、天文地理、科教文化、民俗谚语、正反事例等等，无所不容，无所不包。只有学得多、看得多，想问题才会全面，看问题才会深刻，写材料才有深度。第三，要避重就轻，讲究学习方法。每个人的时间和精力都是有限的。文字工作要求我们成为一个博学多才的“杂家”。结合办公室工作实践，通过通读、摘读、

如何提高文稿写作水平

如何提高文稿写作水平一、勤奋学习，多动笔写作是写好新闻宣传报道稿件的基础。学习方式很简单，一方面多读书看报，加强相关业务知识的学习和对资料的理解，从中发现新闻点；另一方面经常走出去，深入一线采访，通过自己的切身感受，捕捉新闻线索。新闻写作除了要做到手勤（勤写）、腿勤（勤深入基层）、嘴勤（勤问）、脑勤（勤思考）的基本功外，还要及时地把见报稿件和自己的底稿进行仔细研究对比，从标题到内容，看一看编辑做了哪些改动。通过学、写、改反复“修炼”，我们的写作水平就会不断提高。在写新闻通讯稿的同时，还要经常看别人刊登在报刊发表的稿件，从中学习汲取，弥补自身不足，再应用到工作中。二、善于观察和总结是提高自身素质的有效途径之一。我们每个人都在平凡的工作岗位上工作，身边不会经常发生那么多轰轰烈烈的大事件让我们去报道，我们只能通过平时细心的观察和了解才能在平凡的小事中找到与众不同，并且通过总结使它产生被报道的价值。另外要善于抓点。这里的“点”指的是新闻点。每篇新闻报道都应有它值得报道的新闻价值，新闻价值就体现在这个点上。在写新闻稿时不但要真实描述新闻事件的起因、过程和结果，还要不断地挖掘新闻事件背后的意义和目的，并且在稿件中要明确点出，一针见血，这样才能避免写出来稿件流于形势，缺少内涵。要善于充分利用新闻图片。因为新闻图片是会说话的报道，一张交待清楚、视觉冲击力强的新闻图片胜过千言万语的描述，一张好的新闻图片再配几句简短的解说，就是一篇很好的图片新闻，而且图文并茂，很容易得到编辑的青睐和读者的喜爱。三、掌握写作技巧和方法是提高新闻写作稿件质量的保证。每次下笔之前，

我们首先要判断所要写的对象到底是不是新闻，有没有报道的价值，如果不弄清楚这点，就算你花费了大量心血和汗水，效果不一定好，稿件投出去估计大海沉石的几率较大。这就要求我们做工作生活中的有心人，超前思维，时时处处以“无事不新”的眼光，留心观察、细心思考，从不同的角度发表不同的观点和看法，提高稿件命中率。对于提高稿件质量问题，一方面要在新闻稿件的标题上下功夫。鲁迅先生说过：记人，最好记他的眼睛。因为眼睛是心灵的窗户，最能反映人的风采和魅力。对于一篇新闻宣传了说稿件来说，标题犹如“文眼”，至关重要。因此，看人先看眼，看文先看题。文眼巧不巧，亮不亮，往往决定稿件的命中率。给编辑的第一印象就是标题，因而要仔细推敲，容不得半点马虎。当然，标题怎样才算好，每个人的标准并不完全一样，但是有三点是最基本的：一是要贴切、醒目、生动。二是要短一些，简洁一些。三是要有个性，令人耳目一新，切忌人云亦云。另一方面稿件内容丰富。一是要找准重点，突出一个“早”字，二是要反映热点，紧扣一个“活”字。三是要对准焦点，力求一个“准”字。四是要抓住特点，突出一个“新”字。总之，只要在平凡的工作岗位有强烈责任感和使命感，勤奋学习，多写作、多练习，勇于奉献，就能提高自己的新闻写作水平，就能在新闻宣传战线上干出成绩。

第十六章文学批评

第十六章：文学批评教学目的：说明文学批评的性质、形态、标准等问题。教学要求：掌握文学批评的性质、形态、标准等问题。第一节文学批评的性质和作用一、文学批评的性质（一）何谓文学批评文学批评是以文学鉴赏为基础，以一定的理论和相关的人文科学理论为指导，对各种文学现象和文学作品进行分析、研究和评价的科学认识活动。它既是一种高层次的接受活动，又是一种具有独立地位的文学研究活动。文学批评的对象远比文学鉴赏广泛，除文学作品外，文学思潮、文学流派、文学发展、作家的创作活动、读者的接受活动以及文学批评自身的现象等，都可以成为文学批评所关注和研讨的对象。而其中心任务是对文学作品的分析、阐释、评价。（二）文学批评的性质文学批评是人类的文学活动与科学活动相互交叉、碰撞的产物，介于文学活动和科学活动之间，因而其性质也具有双重性：既有科学性，又有文学性。 1、科学性主要表现在：以文学作品的理性认识为主，其思维形式主要是抽象思维。文学批评的职能是要站在一定的理论高度，运用行之有效的批评标准和批评方法，对文学作品进行有说服力的分析和评价，总结创作经验，探寻艺术规律，进而推动全社会的文学事业走向繁荣和发展。文学批评虽要从对文学作品的鉴赏开始，却不能停留在感受印象阶段，还必须从感性认识上升到理性认识。从经验直观上升到理论分析，从具体的文学现象抽象出具有普遍意义的规律，还要对这些见解进行论证，要言之成理，持之有故，才具有更大的合理性和说服力。 2、文学批评又是一种文学活动。文学批评少不了形象思维的参与？因为文学批评主要以文学作品为研究对象，而文学作品是一种审美意识形态，是作家运用形象思维创造的艺术品，这就决定了文学批评必须高度重视文学的审美本质，必须把确定作品的审美价值和审美特征放在中心地位。（“以美学的、历史的观点”）别林斯基说：“确定一部作品的美学优点的程度，应该是批评的第一要务。当一部作品经受不住美学的评论时，它就已经不值得加以历史的批评的。”所以，要评论作品，首先要从文学鉴赏入手，就要对作品进行深入、精细的感受、体验和领悟。高明的评论家必定也是优异的鉴赏者。此外，在撰写批评文本的过程中，评论家还常常把自己对作品的直觉印象和独特体验用描述方式或其他方式表达出来；写的虽然是评论文字，笔端却时带感情。由于评论的是文学作品，因而对批评文本的文体和语言等比较讲究，力求达到既有哲理，又有诗情（“诗意地批评”），尽量避免枯燥乏味的政论式的批评。评论家的这类做法，正好说明了文学批评不只是具有科学性，同时还具有文学性。二、文学批评的作用作为研究文学的一项特殊活动，作为人类精神生产的一个特殊门类，文学批评对于文学活动的各个环节，对于人类的精神生活和社会生活，都有不容忽视的重要作用。其中，比较直接、比较突出的是以下几个方面：（一）文学批评对读者阅读和鉴赏活动具有指导作用

如何提高写作能力

如何提高写作能力最基本的要求是要做到能预见、善归纳；能分析、善综合；能比较、善鉴别；能抽象、善概括，因此，应努力在提高综合能力上下功夫。一、应注意经常“换力” 综合，是与分析相统一的一种思维能力和思维方法，它是通过理性思维对事物的各个属性、部分、方面从整体上进行考察和认识。科学的综合与分析，是在认真调查研究基础上的一种理性的抽象和概括，是为领导决策提供高质量服务的一种高层次的复杂劳动。综合能力，从本质上说是知识力，诸如记忆力、观察力、想象力、预见力、判断力、表达力、分析力、归纳力、抽象力、概括力等等。这些知识力，对于从事文字综合工作的秘书来说，不是固有的一成不变的，都有一个经常“换力”的任务。所谓换力，就是将低级的知识力换为高级的知识力。为什么我们有时感到工作起来“吃力”，常有“力不从心”、“心有余而力不足”之感呢？说到底，是知识力不足了。因此，从事文字综合工作的秘书，换力应当是经常性的课题。情况在不断变化，要求在不断提高，如果我们不经常更新、补充知识，不随时提高自己的能力，就难以适应新形势、新任务。二、应在三个层面上“换力” 文字综合中的知识力，不是某一领域、某一方面的知识力，它至少包括三个层面，即一般知识、思想方法和技能技巧。一般知识。既包括作为一个文字秘书所应具备的文化、科学、理

论和政策、经济、社会等方面的基本知识，又包括从事文字综合工作所必备的文字方面的基本知识。文字方面的基本知识，主要包括语法、修辞、逻辑等。不谙熟语法知识，语句结构不合乎语法；语言不简炼，词句不达意，文辞不精美；逻辑混乱，概念不清，关系颠倒，这些不仅会闹出笑话，而且严重影响文章的质量和政府决策的执行。所以从事文字综合工作的秘书，应真正掌握较过硬的文字方面的基本功。不然，就难以胜任工作。思想方法，是人们获得某种思想认识的方式和手段。思想方法正确，就能根据客观实际得出正确的认识；思想方法不对头，就难免使思想背离客观实际，也就无法得到正确的认识。从文字综合的角度看，端正思想方法有其特殊重要的意义。为什么有的文稿从字面上看也通顺，但却显得平平、一般化，读起来感到不解渴？其重要原因是思想内容上缺乏深度和力度。解决这个问题不能单纯在文字上想办法，而应在提高认识能力上下苦功夫。唐代学者刘知几提出为史要有三长：才、学、识。才即基本素质；学即文字能力；识乃思想方法。只要观点正确，方法对头，定会想得深，看得透，分析事物也就鞭辟入里，写出来的东西才会简明扼要，收到“至言不饰，至乐不笑”的效果。技能技巧，对于文字综合工作来说，是将文字功夫与综合功夫统一于字里行间的技巧功夫。单纯从写文章的角度来说，它是立意、谋篇、修改等过程的统一，要求扎实的文字基础，良好的理论素养，丰富的实践经验，娴熟的修辞能力。规范的文字表述，解决的是文稿的准确性，针对性问题；科学的思想方法，解决的是文稿的理性、深

如何提高公文写作能力(六要素)转载

如何提高公文写作能力（六要素）转载一、勤于练笔文章非天成，妙手靠实践。“文贵于精，精在于练”。清朝唐彪在《读书作文谱》一书中说：“谚云读书十篇不如作一篇”,“学人只喜多读文章, 不喜多做文章; 不知多读乃藉人之工夫, 多作乃切实求己工夫, 其益, 益相去远也”。所以我们不仅要多读, 更要重苦练, 任何好文章都离不了苦练。公文等文稿的写作才能、技巧，也是从刻苦实践中锻炼出来的，天道酬勤，勤能补拙。只有多写常练, 坚持不懈，才会熟能生巧，运笔自如，真正学到本领。当然，练习公文写作是有一个过程的，不可能一蹴而就的。工作中，常常听到一些人说；“我们想是想写，就是不知道从何写起”。笔者认为，不妨从写“火柴盒”、“豆腐块”，整理会议记录、情况反映做起，做到勤写、多写且长期坚持下去。比如，可以先从通知、大事记、会议纪要等相对来说内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作意见、工作规划、工作汇报、工作总结等相对复杂的文体拓展，也可以先从办法、规定、条例等相对来说规范性较强、模式化程度较高的文体学起，逐步向领导讲话、调查报告、经验材料等非规范化、模式化的文体拓展，也可以先从自己熟悉的领域写起，逐步向其他领域拓展，这样可以发挥自己知识和业

务方面的优势，增强写作信心。有道是：“常看胸中有本，常写笔下生花”。通过练笔可以锻炼我们的思维能力，开阔知识面，只要坚持勤于练笔，不怕失败善于总结经验教训，自己就会慢慢“入门”，写作水平就一定能在“日不见长”中逐渐得到提高。二、巧于借鉴提高公文写作水平，到底有没有“秘诀”？我们的回答是否定的。那么，公文写作有没有规律可循、方法可求呢？我们的回答又是肯定的。任何事物都有其内在的必然联系即规律性，任何物质产品和精神产品的制作都有其特有的方法和技巧，公文写作当然也不例外。要提高公文写作能力，应有意识地选读一些范文，以作借鉴。只有读多了，读熟了，也就能慢慢地摸到文章的调子和作法了。如，总结、报告、汇报材料的开头，通常会用到“在×××的正确领导下”，“在×××的大力支持下”，“在×××的亲自过问下”；在总结成绩时，通常都会用，“取得良好的经济效益和社会效益”或者是“各项工作呈现良好态势”等等进行归纳；以领导为主角的新闻报道，通常会有“×××领导亲自到会并发表重要讲话”，“×××领导不辞辛苦（根据天气变化可相应改为“冒着大雨”、“冒着严寒”、“顶着烈日”等）走访和慰问了×××”等语句；在分析问题时，一般都会用“在认真总结工作的同时，我们要清醒地看到，仍然存在一些突出的矛盾和问题”

综合材料写作的几点体会

综合材料写作的几点体会王有洲坚持以文辅政服务科学发展 —— 撰写综合性材料是办公室参与政务、以文辅政的一项重要职能。能否形成一篇高质量的综合性材料，既是领导机关和领导者本人思想高度、决策水平、驾驭能力、政绩营造的一个重要标志，更是检验办公室文字工作者履行岗位职责、当好参谋助手、体现人生价值、服务科学发展事业的一个试金石。现结合今年初撰写区委七届九次全体（扩大）会议报告，就如何撰写综合材料作一探讨。一、要把握大势，与时俱进任何一个工作报告都是在一定的历史背景下产生的，必须紧紧把握时代脉搏，体现时代特征，用与时俱进的决策思维和务实措施来指导和推动新形势下的全局工作。一要把握宏观。年初的全委会报告不同于一般的公文，具有很强的全局性、权威性和宏观指导性。它是党的领导机关在执政过程中，对一个地方上一年的工作进行全面总结，对下一年的工作进行具体布置和安排，涵盖了经济政治文化社会

建设的各个方面，属于典型的综合性材料。这就要求报告在安排和指导工作时，必须要立足国际国内经济社会发展的新形势、新变化，科学判断发展走势，敏锐捕捉发展机遇，找到推动地方经济社会发展的切入点。如，我们深刻把握一体化经济条件下全球金融危机不断加深，国家实行保增长、扩内需等一系列政策的新形势，提出了有针对性的发展目标和应对办法措施，努力使报告立意高远，视野宏大，时代感强。二要把握中观。就是要紧紧把握省委省政府、市委市政府及周边县市在经济社会发展方面作出的重大决策、工作部署和发展态势，因时而动，使我们的各项工作部署符合时代要求，反映上级党委意图。如，省里提出全力参与泛长三角区域发展分工与合作，积极打造省会经济圈、皖江城市群，推进“惠民直达工程”等；市里提出“大变化”目标，坚持东进西迎、双向融入的开放战略，大力发展环巢湖城镇群，建设滨湖山水城市和争创全省文明城市等等，我们在报告中都主动对接，有所体现。三要把握微观。就是要把握区情实际，明确我们的优势在哪里，劣势在哪里，然后扬长避短，着力在放大优势上做文章。如，我们要发挥区位、山水和劳动力等资源优势，着力做大做强水泥、渔网、钢构、锚链、鞋业五大产业集群；服务城市建设，大力发展区街经济、楼宇经济等新型业态；加快发展环湖旅游经济等等，内容真实具体，大家可信可感。

语言分析与文学批评：戴维·洛奇的小说理论

语言分析与文学批评——戴维·洛奇的小说理论英国文学评论家伯纳德·伯冈兹在谈戴维·洛奇的独特性时这样说道：在英国文学史上，诗人和批评家兼于一身者很多，而小说家与批评家二者兼于一身者却寥寥无几，除了亨利·詹姆斯、弗吉尼亚·伍尔夫、福斯特之外，就是洛奇了。 ①总的来看，戴维·洛奇的文论带有大学教授的特色。自1960年至1987年，他在英国伯明翰大学任教二十七年之久。主要开设的课程，按他自己的话是“形式与小说”，②他的文学批评论著也大多写于他执教期间。他的文论既有学术性，又颇有授业解惑之感。如讲解当代文论中的流派、术语，系统地分析评论英国现当代文学史和西方文学理论。具体地说，人们比较熟悉的一个观点是他提出的“钟摆状说”，即近百年来英国文学主流的走向是在现实主义和反现实主义两极间不同程度的来回摆动。③但作为一个小说家，他的文论还表现出他对小说理论的偏爱，对现实主义小说美学分析的探求。一、小说也是语言艺术——细节、意象及重复在写于1966年的《小说的语言》中，戴维·洛奇开宗明义表明了他的写作宗旨：“小说家使用的媒体是语言，不论他写什么，就他而言，他用语言并通过语言来写作。”④这一观点他在其后的著作中反复声明，并强调“所有有关小说批评的问题归根结底是语言问题。”⑤ 洛奇的这个观点是针对当时小说批评方面的状况而言。当时英美新批评理论在诗歌分析方面生气勃勃，而小说批评则显得苍白薄弱。他认为，这种状况最终根源于长期以来人们的偏见。自从浪漫主义以来，就有一种重诗歌轻小说的倾向。如雪莱曾经说过，诗歌表达的是“永恒的真理，”而小说则是把松散的事实连在一起，除了说明时间地点、环境之间的关系以及因果关系之外别无意义。⑥另外，人们认为语言有文学与非文学之分。如ＩＡ瑞查兹说：“一句话可以用作参考，从中得出是真或假，这是语言科学的用法。但这句话也可以显示结果，即这句话的意思对情感和态度所起的作用。这是语言情感的用法。”⑦瑞查兹的话可以理解为语言可以用于不同的目的，但也含有语言两分法的意思。按照瑞查兹的分类，“情感语言的最高形式是诗歌，”而介绍性语言的典型代表是科学论文。⑧另外如艾默森的“歧义”说，布莱克默的“姿态”说，兰瑟姆的文本说，都是针对文学作品语言的独特性而言。虽然这些人都没有否认小说的文学性，但是在他们强调语言的艺术特性时，就多少显出一定的片面性。似乎小说的语言，特别是现实主义小说的语言太贴近生活，不象抒情诗歌的语言讲究句子的长短、节奏和韵律，要求高度精炼，集中表现情感的力度——或似是而非、或含糊暧昧、或反讽、幽默、或比喻、象征等意义。戴维·洛奇认为，把语言分成文学与非文学的观点容易引人误入歧途。在他看来，语言的文学与非文学之分，“不在于语言的作用，而在于作用的目的。” ⑨不同的目的决定不同的写作技巧。这并不是说，哲学家、历史学家不能使用表现情感的语言，更不是说看上去陈述性的文学作品的语言没有文学性。小说、诗歌的语言之所以与科学论著不同，是因为作者的写作目的是虚构。这也就是亚里

精选—综合性文稿写作的四点体会,综合性文稿

综合性文稿写作的四点体会，综合性文稿一、宏观把握构思是对文稿思路的构想、梳理和勾画，也就是我们通常所说的“打腹稿”。构思的过程对写好综合性文稿十分重要，构思得法，不仅关系到文稿的质量，而且决定着成文的速度。那么，如何做好写作前的构思呢？综合性文稿写作具有复杂性、系统性、应急性的特点，写好综合性文稿的一个非常重要的方面，就是要有宏观意识，要跳出文稿写文稿。要站在宏观的高度对文稿进行俯瞰式地把握和安排。武术叫“黑虎掏心”，外交叫“以我为主”。凡事要有自己的主体观点，没有主见的女人容易失身，哄上床；没有主见的男人容易失色，毫无男子气慨；没有主见的领导根本就是一个混蛋。以我为主才能抓根本。各种材料一大堆，各种议论大吵晕。这时候，我们要善于从中抓重要矛盾，走出公说公有理，婆说婆有理的气场。写文章就是放风筝，思路可以高飞，线一定要常在自己手中。以我为主才能有价值。治理形成主体思路。出色的官场写手应当也是出色的“政治中医”，善于把握各方面的脉动。一是把脉时政方针的脉动。就是说我们要善于从宽阔的背景，宏观的高度来思考我们局部的问题。出国以世界看一隅，步国以一隅看世界，只有把住了时政的脉动，你才有自己的脉络，你才能在新的高度思考地方问题，指挥你的文章。视角决定事物的宽度，高度决定事物的整体。大家去参加考试，押题就在这里。二是把握领导思想的脉动。综合工作本质上是一种思想跟进，是一种对领导的思想跟进，服务领导提袋子，拿怀子，抓盘子是一种跟进，思想跟进更是一种跟进。有的人不善于领会意图，有则笑话讲的一个人有急事找老王，但是手机里没有存他的号码，于是给一个和他很熟的同学发短信：“请问你有老王的电话号码吗？”发完后就耐心等待回复，5分钟后，终于收到回复，上面写着“有啊”两个大字。无奈之下，只好再发短信给这位同学：“请告诉我好吗？”，又了一会儿，短信收到另外两个字：“好啊！”作政论文一定摸准领导的想法，站在领导的角度考虑问题，分析他们的处境，判断他们的立场，然后对症下药。务求斯人不言，言必有中。以推动人则击中最重轻处，以理服人则说到最需要处。看什么有的说得好，有的说得差？高下就在这

例析文学短评的写作

栏目：单元作文辅导品文识奇析理见妙 ——例析文学短评的写作孙文辉文学短评是文学评论的一个分支，主要以具体的文学作品为评论对象，并就对象的某一点进行深入品析和阐发，进而得出某个评论性观点。高中生写文学短评不必动用文学原理、文学思潮、文学发展史等宏大的理论工具，重在从对具体作品的研读中提炼观点，选好角度，构设评论框架，形成条理清晰、指向明确的短论。大体而言，文学短评可分为主题思想评论、人物形象评论、艺术手法评论三大类。一、主题思想类评论文学作品的主题思想一向是评论者绕不开的话题。而要做好此类评论，务必在透彻解读作品的基础上，充分把握作品的超越性层面，从社会、人性乃至哲学的角度剖析作品的主题思想。譬如，关于《红楼梦》的主题有多种说法，刘再复从“色空”的角度评论道：“《红楼梦》的主要哲学精神是看破红尘的色空观念，一方面是高度充盈的空和真正空的充盈，弥散着道家和释家的气息；一方面在嘲讽儒家的同时，却浸透了对情的执着和对丧失美好生命的大悲哀和大苦痛。可以说，《红楼梦》哲学是一个厌世、遁世、省世、恋世等各种哲学观的大张力场。” 就小说人物、故事、背景等具体形态而言，《红楼梦》可谓包罗万象，迷于其中的读者很难据此概括出有效的主旨来。刘再复则以哲学的眼光审视《红楼梦》，一下子获得了鸟瞰全书并使之形而上化的解读平台。这样的主旨评论，既有高度的统摄力，又有深度的意蕴指

向。二、人物形象类评论文学作品中成功的人物形象多是丰富复杂的，因此评论人物形象切忌单面化，一定要从人物性格的矛盾处揭示人物的丰富性和复杂性，从而在评论的视野里呈现出与作品相对应的立体的人物形象来。譬如，关于阿Q这个人物形象，林兴宅用系统论的观点概括出了阿Q的双重人格系统：“质朴愚昧但又圆滑无赖，率真任性而又正统卫道，自尊自大而又自轻自贱，争强好胜但又忍辱屈从，狭隘保守但又盲目趋时，排斥异端而又向往革命，憎恶权势而又趋炎附势，蛮横霸道而又懦弱卑怯，敏感禁忌而又麻木健忘，不满现状但又安于现状。” 这个人物形象评论紧紧地抓住阿Q身上严重对立却又奇妙融合的性格元素，在一种高度不协调的对比中生发出人物的滑稽感与可悲意味，进而历史地、具体地揭示出了国民灵魂深处的奴性心理，极具警醒意义。三、艺术手法类评论文学作品的艺术手法多种多样，评论者最要紧的是发掘出具体作品的具体表现手法，并贴着对应的内容来条分缕析，切忌堆砌一些通用空洞的评论术语，务必使所评论的艺术手法具有独特性和适切性。譬如，关于《雨巷》的艺术特征，姜飞是这样分析的：“《雨巷》首尾完全相同，这种结构使《雨巷》从而也使‘雨巷’呈现出某种封闭性；在一定位置出现的ang韵以其特殊的音响和节奏在《雨巷》这

文稿写作经验谈之二：起草文稿的几种技巧

起草文稿的几种技巧一、善于比较。比较，是提高写作能力一个重要方法。记得最初写新闻的时候，新闻干事对我说，你把原稿与报社采用的稿子对照，看编辑作了哪些修改，再想想编辑为什么要这么修改，这样修改与原稿有哪些不同。这个方法，我也经常给同事这样说，也要求他们对审改文稿，看改了哪些地方、是怎么改的，思考为什么要这样改，从中悟出一些门道，提高写作水平。二、善于借鉴。现在网上各种文稿很多，但能不能很好地借鉴，是一种写作能力的考量，借鉴得好，就能结合具体实际，举一反三拟定文稿架构，想到本单位好的方法举措，形成本单位的特色、亮点。借鉴网络上东西，要注意把握好两点一是不能盲目东抄西摘，拼拼凑凑，这样看起来满篇好话，但实际上不知所云，甚至层次不清、与主题不符；二是不能照搬照抄，照搬照抄即有可能涉嫌侵权，又有可能出现与具体实际不相符，必须结合单位实际、工作实际，转化成自己的语言。三、善于模仿。模仿是学习写作、快速提高写作能力的有效方法，这个特别适用初学者。这也是我初学写作时新闻干事教的方法。怎么模仿？举个例子，比如写信息，如果你觉得某篇信息的结构、语言都很好，就模仿写，用他的结构、用他的语言风格，只是内容是反映本单位本部门的。这样模仿写几篇，自然而然对这一类型的写作就熟悉了。

四、善于修改。修改，是写作中必不可少的关键环节。对已经写成的文稿，如时间允许，可先放一两天时间，然后读一些与主题有关的文章，查一下有关的资料，然后回过头来对文稿进行修改。值得注意的是，期间要围绕主题作一些思考，如果不思考，效果也不一定好。在我单位，这种氛围还是比较浓，比如一位同志曾说过这样的话，有时为把手中的稿子写好，睡觉在想、座公交也在想。五、善于检查。检查是确保文稿质量最重要一环，主要是四个方面，一看主题是否明确，符不符合所撰写文稿的相关要求；二看内容是否充实，有没有特色和亮点；三看有没有错字、别字；四看标点是否准确，标点看起来是小事，但用得不好、用得不对，有时会导致语句的含义发生变化，甚至引起歧义。因此，要通过认真检查后再定稿，确保文稿高质量。

浅谈如何提高公文写作水平范文精选八篇

篇一公文写作作为办公室日常工作的重要组成部分，在平时工作中，如何写出高水准的公文，成为我们工作中不可避免要面对的问题。那么就提升写作公文水平，我有以下几点见解：熟练每种公文的格式公文这个词汇广泛应用于行政机关，全称为公务文书，是指行政机关在行政管理活动中产生的，按照严格的、法定的生效程序和规范的格式制定的具有传递信息和记录作用的载体。由于公文具有特定效力，用于处理公务，又具有行政机关赋予的特定的效能和影响力。所以公文具有规范的结构和格式，各种类型的公文都有明确规定的格式，而不是像私人文件那样主要靠各种“约定俗成”的格式。所以我们要熟练掌握每一种公文的写作格式。用严谨细致的写作态度确保公文撰写的规范性写好公文不仅要有扎实的文字功底，还需要掌握各种公文的格式和特点，而公文写作的过程中常见的错误总结起来也有十几种之多，如公文的标题、字体、结构混乱问题，在写作过程中一定要牢记易发生错误的地方，尤其是在正文标题结构层次的使用上，如按照“一、（一） 1.（1）”的四层标题中“（一）”和“（1）”一定要注意序号带括号时无标点。另外要注意公文的编号要用六角括号，年份应用全称，报送公文正文的落款与版记时间不一致，附件说明处的标题与附件本身的标题不一致等问题。只要我们在写作过程中稍加仔细，这些常识性的错误便可避免。用“积累”和“思考”积极武装头脑俗话说“读书破万卷，下笔如有神”，如何能做到集各家之所长写好公文？我认为“积累”和“思考”是必不可少的两大要素。我们在平时就要善于增强各个专业领域的学习，注意积累、博采众长。工作中多看一些上级机关的文件，从上级机关的文件中学习公文写作的知识，熟悉写作规范，提高思维层次。业余时间多阅读一些有关政策法规，平时看报纸、看新闻等多留意下国内外时事,对于时事热点评论也要通晓大致走向，多关注正面消息，反面案例也要了解一些，进行反向思考。这些都是比较有效的学习方法。日积月累下，就会有了一定的阅历积累。写公文时，就可以从多个角度，客观进行叙述。善于观察，勤于思考，也是一种比较深层次的学习方法。思考，对于一个人来说是非常重要的。一个善于观察，勤于思考的人，才会有自己独立的思想，才能在公文写作中发现收集材料中的重点，写出自己的独到见解，使自己的公文充满闪光点。对于类似事件，要善于

2017年华师在线〈文学批评学〉100分作业

2017年华师在线《文学批评学》作业100分 1．第1题把格式塔心理学引进文艺领域，用来解释视知觉艺术的是 A.弗洛伊德 B.拉康 C.韦特默 D.阿恩海姆您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0 2．第2题代表19世纪现实主义批评最高成就的是 A.别林斯基的著作 B.车尔尼雪夫斯基的著作 C.杜勃罗留波夫的著作 D.费尔巴哈的著作您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 3．第3题我国古代最早的较为完整的诗乐评论是《左传·襄公二十九年》记载的 A.孔子评《韶》 B.季札评周乐 C.孟子评乐 D.荀子论乐您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 4．第4题文学批评的目标是对文学现象作出 A.欣赏

B.阅读 C.判断 D.批判您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 5．第5题女性主义理论的核心概念是 A.生理性别 B.社会性别 C.女性形象 D.女性文学您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 6．第6题德国著名文学批评专著《汉堡剧评》的作者是 A.歌德 B.黑格尔 C.席勒 D.莱辛您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0 7．第7题德国艺术批评讨论诗画关系最著名的著作是 A.黑格尔《美学》 B.康德《判断力批判》 C.席勒《美育书简》 D.莱辛《拉奥孔》您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0

8．第8题文学批评作为一种科学研究活动，是一种 A.理性思维活动 B.形象思维活动 C.想象心理活动 D.情感感受活动您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 9．第9题文学批评的最基本的功能是 A.阐释功能 B.意识形态功能 C.哲学功能 D.审美功能您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 10．第10题精神分析批评的核心是 A.文学文本 B.潜意识 C.读者 D.作者您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 11．第11题新批评强调在批评中要进行 A.结构分析 B.语义分析

《提高文稿写作能力》(二90分)试卷

考试标题《提高文稿写作能力》（二）试卷本试卷共有判断题 10 道，单选题 20 道，多选题 10 道，总分 100 分，60 分及格。所属课程《提高文稿写作能力》（二）倒计时43:2290分一、判断题（10 道） 1. 如果给领导的详细稿子被领导否定了，那么之前的努力就是白费力气。正确错误 2. 演讲的效果好不好与时间长短有很大关系，时间越长越好。正确错误 3. 新常态下更要努力促进经济快速增长。正确错误 4. 演讲者与听众不仅要有眼神的交流，还要有思想上的交流。正确错误 5. 提高开拓创新能力的要求有多个方面，好的文稿必须是满足每一个创新要求的文稿。正确错误 6. 调研中“脚勤”就是要“走马观花”。正确错误 7. 领导工作讲话忌“粗”，所以尽量避免原则性、宏观性的内容。正确错误 8. 通常情况下，给领导的稿子越粗，领导指导的就会越详细。

正确错误 9. 市委书记和市长分别是党、政部门的“一把手”，因此在级别上没有差别。正确错误 10. 文稿写作中出现错别字，不仅反映出工作人员办事不认真，还会给政府的形象带来负面影响。正确错误二、单选题（20 道） 1. 适用于向上级机关汇报工作、反映情况，回复上级机关的询问的公文文种是（）。 A. 通知 B. 通告 C. 报告 D. 请示 2. 邓小平曾经说，拿笔杆是实行领导的（）方法。 A. 主要 B. 首要 C. 重要 D. 次要 3. 主持人介绍多个人时，如果某人职务较多，为了体现（），那么选择此人的主要职务进行介绍，以保持每个人的介绍篇幅大体一致。 A. 准确 B. 平等 C. 尊重 D. 公平

关于文稿写作的几点体会

关于文稿写作的几点体会关于文稿写作的几点体会项目（注：这个层面的总）。吃透上级政策导向，；加强项目包装策划，；积极向上争跑项目，。（注：积极争取更多项目的各个分，平铺叙述）要大力推进项目建设（注：这个层面的总）。破解项目落地瓶颈，；加快项目建设进度，；确保项目质量安全，（注：大力推进项目建设的各个分，平铺叙述）。如果某些方面需要重点强调，就多着点笔墨，不是特别重要的，就一笔带过。比如，当前正值十三五规划时期，就可以多强调些如何吃透上级政策导向、如何加强项目包装策划的内容。如果一个秘书把前述三个方面的技巧都掌握好了，说明已具备了较扎实的写作功底。接下来要介绍的，是文稿写作中的一些辅助技巧，掌握好了，既可以让文稿增色，也可以让个人省心。四是张冠李戴。这里指的不是成语的本义。现在网络这么发达，并不反对大家上网去查阅有关资料，但要学会活学活用，而不能全盘照抄。比如，要写某个主题的文稿，实在想不出怎么细分主题、怎么做标题？这时，也不妨上网看看别人是怎么写的，借别人做的标题为我所用，作出适当调整或修正，但标题下的内容用自己的，这就是张冠李戴。五是偷梁换柱。这也不是指成语的本义。与上面的技巧刚好相反，是指自己已经做好了标题，标题下要细分哪些内容拿

不准，也可上网找一找类似的，看别人是如何安排内容的，进一步启发自己的思路。六是反向倒推。反向倒推的本质就是要建立一种反向思维。如果有一篇某项工作的经验总结类材料，现在上级领导来调研，要求重点谈问题和建议，而自己又没有深入调研，对问题和建议不清楚，怎么办？其实也不难，只要反推一下，转换一下表达方式就可以了。比如，总结中有领导高度重视、成立了组织机构，转换成有的领导重视不够、组织机构不够健全，这不就是存在的问题吗？转换成建议要进一步加强领导，健全完善组织机构，这不就是建议吗？如果有一篇问题类的材料，列举了某项工作存在的几大难题，转换成经验总结类材料，就可以说采取了哪些措施，破解了几大难题。前些天，安排几位政务人员写老门匾、新故事征文，按常理需要先选定一个门匾为写作主题，再根据门匾的内涵去采访一个人的先进事迹，最终撰写出故事。到哪里去找这样一个人呢？多难呀！后来，我交待他们先从网上去搜集上犹人的先进事迹，再根据这个的先进事迹与他姓氏门匾的内涵作匹配，哪个匹配度高就写哪个，他们很快就写出来了。这就是运用反向思维的一个例子。七是概念借用。有些概念本来是相近的，比如县域经济发展与经济社会发展、生态保护与环境保护、社会管理与社会治理等，只是政策提法的改变而已，写作或查阅资料过程中就不能太死板了。如果要写一个生态保护方面的材料，但素材不够，就要学会灵活运用环境保护方面的材料，用相近的概念进行替代。举个例子，前段时间，领导外出培训，需上交一个当前苏区振兴发展存在的问题及建议的材料，网上查阅了一下，几乎找不到类似的参考资料。后来一想，苏区振兴发展不就是经济社会发展，当前苏区振兴发展存在的问题不就是当前新常态下经济社会发

文学批评

江西师范大学硕士研究生入学考试初试科目考试大纲科目代码、名称: 816文学评论与写作适用专业: 050101文艺学一、考试形式与试卷结构（一）试卷满分及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。试卷由试题和答题纸组成；答案必须写在答题纸相应的位置上。（三）试卷内容、题型结构论述题，全卷题量数为1，共150分。二、考查目标（复习要求）全日制攻读硕士学位研究生入学考试“文学评论与写作”科目考试主要考察考生对文学理论、文学批评与文艺美学前沿、热点问题的把握能力，以及与之相关的理论思维能力和理论表达能力，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法进行具有一定深度的理论写作。三、考查范围或考试内容概要考查范围：就近年来某一文学理论、文学批评和文艺美学前沿、热点进行分析、判断和评价。参考教材或主要参考书： 1．邱运华主编：《文学批评方法与案例》（第二版），北京大学出版社2006年版； 2．王一川主编：《批评理论与实践教程》，高等教育出版社2005年版； 3．关注并阅读中国人民大学书报复印资料《文艺理论》、《美学》以及《文学评论》、《文艺研究》、《文艺理论研究》、《文艺争鸣》、《文艺理论与批评》等杂志上的相关文学理论、文学批评和文艺美学前沿、热点问题的研究性文章。说明：鉴于“文学评论与写作”科目的特殊性及其出题方向与题型的规范，以上所列参考教材或主要参考书均为建议性阅读文献。四、样卷

样卷一：题目：试论大众文化时代文学经典的命运及其意义提示与要求：有人认为当今已进入大众文化与消费主义时代，大众消费文化普遍流行，传统文学经典被冷落或被消解颠覆，当代文学创作也越来越趋向为市场需求和娱乐消费而写作。在这种现实情况下，文学经典的命运及其意义如何？文学经典的命运对于当代文学发展前景以及当代文化精神建设将产生怎样的影响？请根据你的认识理解，写成一篇文艺评论文章。要求理论联系实际，观点明确，论述集中，内容充实，结构完整，逻辑清晰，语言通畅，3000字左右。样卷二：题目：文学中的现实主义问题的当代探讨提示与要求：在文学领域中，现实主义可以理解为一种文学思潮，也可以理解为一种文学创作方法，同时它也还被理解为一种广泛的文学精神。随着近些年来的“新写实“小说、新现实主义、“底层写作”等文学现象的出现，学界对文学中的现实主义问题的讨论趋于深化。请根据你的认识与理解，以“文学中的现实主义问题的当代探讨”为题，写一篇文学评论文章。要求观点明确、论述集中、内容充实、结构完整、逻辑明晰、语言流畅，3000字左右。

如何提高快速写作能力

如何提高快速写作能力快速写作是完成繁杂工作任务的需要。具有较强的快速写作能力，对于提高工作效率极为有利。快速写作是许多撰稿人为之追求和力争做到的。写一篇稿子（材料）总不能年八月才弄出一篇。我们干工作总得讲究个工作效率，尤其在机关工作的同志，领导要材料往往要得急，催得火急，执笔起草的同志往往要开夜车，甚至熬通宵才能完成。如果你不能及早拿出成型的初稿（材料），就很难能在机关站住脚，甚至呆不下去,这就要求写者必须要尽快提高写作速度，否则就难以胜任。那么，怎样才能提高快速写作能力呢？笔者认为应着重从以下几个方面入手。一、积累管用资料公务写作不像作家写作那样，可以通过形象思维较为自由地写，机关工作人员是个“来料加工”，要围绕一定的行政目的或按领导意图去写，更多地是利用归纳、演绎等逻辑思维方法进行。“巧妇难为无米之炊”，这就要求执笔者必须勤加积累素材，做到“看、熟、记”。看：就是要多看单位的有关材料，包括单位简介、组织沿革、领导人事变迁等，进而了解单位的性质、规模及发展历程；就是要多看历年来的工作计划、工作安排意见、工作

总结、大事记等，了解近几年来单位的重点工作或中心工作，推知单位今后的发展趋势；就是要多看历年来拟制的文稿，了解前任的写作风格及其特点，吸收和借鉴其中有益的部分。有些类似的文稿还可以套用，只不过换换其中的内容罢了。熟：一要熟悉单位的工作情况。就是要多与单位领导及有关人员接触沟通，了解他们的想法，为写作积累素材，使文章能写到点子上；经常参加一些会议，了解单位开展的中心工作情况；就是要多看一些上级机关的文件，了解上级的有关政策，了解单位在上级机关中处于什么地位；多去兄弟和同行单位走一走，进行工作交流，相互进行比较，做到“知己知彼”，使写出的材料能体现出单位的特色；就是要多上网查阅，凡与单位发展相关的政策、法律、法规、计划，以及与本行业相关的新鲜名词、精美语言、超前理论，均可在文章中加以引用或体现。二要熟悉领导的思维方式和办事风格。机关工作人员写文章主要是为领导“捉笔”。写出的文章一定要实事求是，对领导的胃口，说出领导心里想说的话，写出领导心里想写的东西。这就要求执笔者多在工作生活中观察了解他们，熟悉他们的思维方式，了解他们的办事风格，摸透他们的语言特点，使写出的文章达到“他我合一”。记：一是对单位的具体数据要牢记。如：单位的占地面积、职工人数及产值、利税、利润、出口创汇、受表彰奖励