以“ 也美丽”为题作文教学案
以“也美丽”为题作文教学案
主备人：顾广师使用时间：
使用者：课型：
一、写作目标：
1.必须是记录你心中对美的记忆，写作目的是发现美、展示美、讴歌美、追求美。
2.通过记录美，来净化自己的心灵，培养自己的审美意识。
3.能学习运用多种表达方式。
重难点：
1、明确美无处不在
2.能学习运用多种表达方式。
二、学习过程：
明确美无处不在。
学会美的发现。
学会记下心中的美
三、布置题目：不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。
有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽……
请以“也美丽”为题写一篇文章。
要求：（1）在横线上填上一个词语，使标题完整；（2）文体不限；（3）不少于600字，诗歌不少于20行；（4）不得抄袭。
（5）文中不得出现真实的地名、校名和人名。
四、写作指导：
这是一道半命题作文。
这类题型在近年中考中颇受欢迎。
它既有话题作文的开放性，又有命题作文的限制性。
怎样才能写好本作文呢？
首先，仔细审题。
从给出的材料来看，“不同的人生有不同的美丽”，这话本身就提示我们：美丽存在不同的人生，无论你的人生辉煌，还是平凡；无论你是站岗放哨，还是耕耘农田；无论你是著作等身，还是没留下只言片语……你都有自己的美丽。
“不同的视觉有不同的美丽”，同样的事物，也许从这个角度看很普通，但换一个角度看，他就会变得十分美丽。
比如运动会上比赛失败，本身是很平凡的事；但如果参赛者带伤坚持参加完比赛，就变得美丽了。
接着的材料列举的“小草”“落叶”“残月”“平凡”“朴素”“简单”“挫折”“失败”“苦难”，这些在我们眼中很平凡的事物和品格，题目却一一列举，说它们也美丽。
可见出题人的意图是让我们从生活中的那些平凡、普通，不为人们重视的人和事物身上寻找和发现美丽。
其次，补充题目。
半命题作文一个重要环节，就是补充题目。
补充题目不能随心所欲，而应该贴近生活选材。
围绕自己熟悉的身边事物，选择那些有话可说的内容的关键词语入题，使后面的写作，能行云流水、下笔有神。
再次，突出主题。
本文的重点应落脚在“美丽”上，应该透过人物和事件的表面，深入本质，发现美丽，赞美美丽，使文章主题鲜明，重点突出。
写作素材积累
●充实之为美。
——孟子
●在青春的世界里，沙粒要变成真珠，石头要化做黄金；……青春的魅力，应当叫枯枝长出鲜果，沙漠布满森林；……这才是青春的美，青春的快乐，青春的本份！——郭小川
●美是到处都有的。
对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
——罗丹（法国）
●美，是道德上的善的象征。
——康德（德国）
●世间的活动，缺点虽多，但仍是美好的。
——罗丹
●像薰衣草的香味，像深谷里的百合花，孩子是多么甜蜜的东西啊！——梅特灵克
●静悄悄的黑夜具有母亲的美丽，而吵闹的白天具有孩子的美。
——泰戈尔
●生活之所在美好，就在于我们有一颗年轻、善良的心在成长，开花，如果它在你面前稍加披露，你就会从中看到它对你的微笑，如果老年人的知识能够同年青人的可以信赖地纯洁的力量和谐的结合在一起，那时候，善即将会在世界上繁衍不断。
——高尔基
五、例文
平凡也美丽
一滴水可以折射太阳的光辉，一朵花可以点缀春天的美丽，一颗螺丝钉可以带动机器的运转。
尽管世间繁华万千，但你依然可以发现：其实平凡也美丽。
平凡的一滴水很美丽。
茫茫人海中，洪战辉便是一滴平凡的水。
他不是星光闪闪的明星，也不是家缠万贯的富豪，他，只不过是个平凡的大学生。
他打工挣钱，不是为了“推动祖国经
济发展，实现伟大复兴”，而只不过是为了撑起困境中的家庭，让妹妹生活得更好罢了。
平凡的心愿，平凡地去实现，可他却感动了中国。
洪战辉自强不息的精神和强烈的责任感是他的美丽所在，他的行为所折射的正是精神文明的光辉。
我们是平凡的人，我们也可以拥有那份美丽－－只要我们向洪战辉学习。
平凡的一朵花很美丽。
许多人喜欢牡丹花，因为它雍容华贵，高贵典雅。
而邰丽华让我发现：平凡的一朵花也美丽。
如果说一般的人是平凡人，那么残疾人更是平凡中的平凡。
邰丽华，正是一朵受到上天不公待遇的花朵，如果没有那次春晚的绽放，她根本不为人所知道。
可她身残志坚，那纤弱的双臂，舞出了天地间绝美的姿态！我忽然嗅到了生命的芳香。
邰丽华坚强的意志和艰苦奋斗的精神正是她的美丽所在，她点缀的正是心灵春天的美丽。
我们是平凡的人，我们也可以拥有那份美丽－－只要我们向邰丽华那样散播内在的芳香。
平凡的一颗螺丝钉很美丽。
神舟六号成功发射，使聂海胜、费俊龙两位英雄航天员受到所有人的鲜花与掌声，他们的背后，有一群扎根在戈壁默默奉献的科技工作者，他们中的每一个都像一颗螺丝钉，在自己的岗位上兢兢业业，攻克一道道技术难关，认真刻苦，毫不张扬，这就是他们的美丽所在，他们的工作带动了航天机器的运转。
我们是平凡的人，我们也可以拥有那份美丽－－只要我们能踏踏实实、默默做好自己的份内之事。
平凡不是平庸，那是一种比伟大更值得尊敬的品格。
平凡何尝不美丽？就让我们去做那一滴水、一朵花、一颗螺丝钉，于无声处绽放我们最光彩夺目的美丽。
【点评】
文章用一组排比句开篇，既引出文章的主旨，又对下文三个事例进行高度概括：洪战辉的故事很平凡，但他自强不息的精神和强烈的责任感却很美丽；邰丽华很平凡，但他坚强的意志和艰苦奋斗的精神却很美丽；神六的工作者很平凡，但他们兢兢业业、刻苦认真、毫不张扬的精神却很美丽。
文章列举2005年感动中国的人物的故事，事例典型，说服力强。
开篇说“一滴水可以折射太阳的光辉，一朵花可以点缀春天的美丽，一颗螺丝钉可以带动机器的运转”，结尾说“让我们去做那一滴水、一朵花、一颗螺丝钉，于无声处绽放我们最光彩夺目的美丽。
”首尾呼应，浑然一体。
文章语言优美，角度新颖，被评为考场满分作文也是顺理成章的了。
六、布置作文
学生根据提示指导完成作文，也可以写下面这一篇作文。
题目:在生活中，很多门其实是开着的，只是表面上看上去像关着。
许多人之所以没有跨进门，有一个原因就是缺乏亲自去推一推，哪怕是敲一敲的行动或勇气。
很多时候，我们往往被表面现象蒙住，很多人因此而走了许多弯路，失去了许多成功的机会。
同学们，要敢于去开启生活中的门，很多看上去关着的门，其实是虚掩着的……
以“门其实开着”为题写一篇文章。
要求：①“门”可以是生活中真实的门；也可以是想像中的门，如心灵的门、父母亲感情的门、文学殿堂的门……②文体自定。
③不少于600字，诗歌不少于20行
教后感：。
——也美丽作文
作文教案————也美丽一、讲解半命题作文：1、半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。
综观2004年各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比例。
这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权我在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。
半命题作文最大特点是：要把题目补完整才能开始写作，有一半或一部分的命题权放在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内学生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于学生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免学生千题一文的套文现象。
半命题作文以限制性和灵活性兼具的特点，近几年来，一直是中考作文的主要命题题型之一。
2、半命题作文的形式题目独立出现。
《我可以选择吗》题目与提示（要求、导语）相结合。
《这事真让我______________》，有这样的提示：在日常学习和生活中难免会发生一些事情，这些事情或让你高兴、欣慰，或让你伤心、沮丧，或让你失望、后悔……二、出示本次作文要求《——也美丽》学生自主拟题，然后小组讨论，班内交流。
《挫折也美丽》：8人拟题雷同《失败也美丽》：7人《生活也美丽》拟题宽泛《板书也美丽》拟题随意《——也美丽》开放部分限制部分“也”如何体现？小草鲜花溪流大海平凡伟大白发青丝挫折顺利失败成功要有参照物三、举例分析容易出现的问题。
开头：学生作文1——《冬雪也美丽》在我的心中，最美的季节是冬天，最美的景物便是唯有在冬天才会有的——雪。
每当下雪的时候，我都会跑到门外，欣赏那洁白的雪花，心情也会好起来。
写的不是“也”美丽，而是“最”美丽。
学生作文2——《失败也美丽》失败，是每个人都会经历的。
这也是一种美丽 作文教案
这也是一种美丽作文教案
《这也是一种美丽作文教案》
嘿，同学们！今天咱来聊聊“这也是一种美丽”这个作文主题。
先来讲讲我经历过的一件事儿哈，就前几天我去菜市场买菜。
哎呀，那菜市场可真是热闹非凡呀！人来人往的，各种声音交织在一起。
我在一个卖鱼的摊位前停了下来。
你们瞧瞧那个卖鱼的大叔哟，穿着一件有点油渍的围裙，脸上带着常年劳作后的那种黝黑。
他一边熟练地从水池里捞出一条条活蹦乱跳的鱼，一边大声地吆喝着：“新鲜的鱼嘞，便宜卖啦！”他的手就像有魔法一样，快速地处理着鱼，刮鳞、开膛破肚，那动作可麻利啦。
我就在旁边看着，心想，这普普通通的场景，不也是一种美丽嘛！你看呀，大叔虽然干的是很平常的活儿，但是他那认真的劲儿，那对生活的热情，都在这一举一动里体现出来啦。
就像咱写作文一样，有时候那些看似很平常的事情，只要我们用心去观察、去体会，也能发现它的美丽之处。
你可能觉得每天上学的路没啥特别的，
但也许路边有一朵你从未注意过的小花正在悄悄绽放；你可能觉得妈妈做的饭菜很普通，但那里面其实包含着妈妈浓浓的爱呀，这也都是美丽的呀！
所以呀，同学们，当我们写“这也是一种美丽”这个主题的时候，不要只想着那些高大上的东西，要多留意身边的小细节，那些平凡生活中的小美好，把它们写出来，那你的作文就一定能生动有趣，让人眼前一亮呢！好啦，今天的作文教案就到这里咯，大家快去发现身边的美丽吧！
怎么样，同学们，明白没呀？嘿嘿！。
——也美丽写作指导
竭诚为您提供优质文档/双击可除——也美丽写作指导篇一：()也美丽作文讲评【原题回放】阅读下面文字，按要求作文。
不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。
有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽……请以“____也美丽”为题写一篇文章。
请先在横线上填上适当的词语，形成完整的题目，然后写一篇不少于800字的文章。
要求：立意自定，文体自选(诗歌除外)。
不得抄袭。
【审题重点】1、先在横线上填上适当的词语，形成完整的题目。
2、题目中的关键词“也”暗示了横线上所填写词语的倾向性，即一般认识上认为“不美丽”的事物或现象，从另一个角度去理解、认识，可以发现其“美丽”的价值。
3、重点在于“为什么”，即它“美丽”的价值或意义所在。
--作文写作的重心。
【审题思路】材料中的提示语给予了我们很有价值的思维方向：小草相比花朵，它也许不美丽；落叶相比绿荫，它也许不美丽；残月相比满月，它也许不美丽；平凡相比伟大，它也许不美丽；朴素相比华丽，它也许不美丽；简单相比深奥，它也许不美丽；挫折相比顺畅，它也许不美丽；失败相比成功，它也许不美丽；苦难相比幸福，它也许不美丽……然而换一个角度来看待这些“也许不美丽”的事物或现象，我们会发现许多令人惊喜、让人感悟的“美丽”价值：小草虽然柔弱而平凡，但顽强的生命力让我们倍受感动；落叶虽然枯黄凋零，但“化作春泥更护花”的情操也令人赞叹；残月虽然缺少圆满，但仍能穿破层云，朗照人心；平凡虽然并不崇高，但也能折射七彩人生；朴素虽然缺少风情，但常常饱含着真情；简单虽然不够严谨，但常常显露出庄重；挫折虽然令人懊恼；却能磨练意志；失败虽然让人痛苦，却能激人奋进；苦难虽然折磨身心，却能教人坚强……【审题结论示例】（明确中心）人生如山，没有崎岖陡峭，哪里会有“横看成岭侧成峰”的奇观？人生如河，没有断崖险滩，哪里会有“飞流直下三千尺”的壮美？人生如海，没有暗礁风浪，哪里会有“直挂云帆济沧海”的豪情？挫折，是智慧的沃土，是心身的熔炉，是斗志的源泉，是前行的动力；人生路上，挫折也是一种美丽。
作文开头指导(——也美丽)
探索是什么？探索是“路漫漫其修 远兮，吾将上下而求索”的那份执着； 探索是“山重水复疑无路，柳暗花明 又一村”的那一刹惊喜；探索是“沉 舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的 那方心境；探索是“寄意寒星荃不察， 我以我血荐轩辕”的那一片赤诚。
8.化大为小，具体话题
感动是成功时老师鼓励的眼神；感动是 失败时同学开导的话语；感动是“闯祸” 时对方谅解的微笑；感动 是远行时妈妈亲 切的叮咛。 幸福是海子心中那座面朝大海的房子； 幸福是舒婷视线里那条被雾打湿两翼的 双桅船； 幸福是徐志摩康桥边那段彩虹似的梦； 幸福是汪国真所向往的大漠、森林、峻 岭崇山…… 其实幸福很简单，它是一种感受。
有人把开头比做“豹头”，也有人把它 称之为“凤头”、“龙头”，都是指开头 应该不同凡响，有吸引力，能有引人入胜 的效果。 但同学们往往在开头上存在这样几种不足： 1、不必要的释题，多此一举； 2、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢； 3、照抄原材料或引用复述不简练，中心话 题“千呼万唤不出来”。
5.排比、比喻诠释话题
如果你是一朵飘荡的白云，家便是你永远的天空；如果你 是艘远航的船儿，家便是你不变的港湾；如果你是一只疲 惫的飞燕，家便是你永恒的温巢。 ——《家的感悟》
6.排比、设问召唤话题
是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有 色彩的轻舞飞扬? 是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越 一季的倾情歌唱? 是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节 留下飘垂的金黄? 是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地 纺出洁白的梦想? 哲人对着蓝天微笑:“是时间。” 孩童握着风筝拍手:“是风。” 流浪者说:“什么都不是，只是一个梦。”
本次作文题目
------也美丽 写作指导
“_____也美丽”写作指导【原题回放】不同的人生有不同的美丽。
有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽......,请以《 ------也美丽》为题作文。
要求：<1>将题目补充完整；<2>书写干净，规范；《3》文从字顺，600字以上，不能写出真实班级，人名。
【立意指导】半命题作文首先需要将题目补充完整。
那么补充的内容应该着眼于哪些呢？关键点就在于一个“也”字。
“也”字表现出了一种出乎意料的效果，也就是说前面所要补充的材料与“美丽”之间不可能是一种必然的联系。
所以在补充题目中除了那些公认的美丽的事物美丽的精神之外，需要我们换个角度，逆向思考，比如：人们往往对失败、分手、放弃、遗憾、等没有好感，甚至讨厌，由此我们也可逆向立意为“失败也美丽”“分手也美丽”“遗憾也美丽”……其次，需要明确的是“美丽”是本题的题眼，也是文眼。
需要深入理解“美丽”—词，那是一种内涵：坚强、胆识、恒心、宽容、大气、尊重等，并非单纯的表象的“美丽”。
补充题目后，接下来就需要认真构思，冷静的思考这样几个问题：（1）宽想。
面对题目中的关键词，首先要进行辐射性思维，多角度地联想、想象，并将与话题有关的思想、具体材料大致罗列下来，从而找到源头活水。
（2）精思。
面对罗列的材料要根据中心进行精心选择，多中选优，优中选深，深中选新。
一篇作文只能表现一个主题，防止“意多乱文”。
（3）实写。
写“实实在在”的东西，写出“真情实感”的东西，只有这样才能打动读者。
在文体的选择上，可以写成议论文，根据补充的关键词选择相应的论据进行写作。
也可以写成抒情散文，采用排比段落横向选材进行抒情或从历史长河中起步进行纵向构思，气势磅礴的抒发情感。
也可以写成记叙文，把自己亲历之事或耳闻目睹之事用细致的笔墨表达出来。
总之作文时一定要结合自己的知识储备加以分析，选定最适合自己的文体。
半命题作文指导也美丽PPT课件
提示：
• 这是一道半命题作文，应在横 线上填上一个词语，组成完整 的标题，然后再进行审题构思， 行文 。 • “也”的前后并非顺着说，而 是转折关系 。
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一、【审题重点】
1、先在横线上填上适当的词语，形成 完整的题目。 2、题目中的关键词“也”暗示了横线上 所填写词语的倾向性，即一般认识上认 为“不美丽”的事物或现象，从另一个角 度去理解、认识，可以发现其“美丽”的 价值。 3、重点在于“为什么”，即它“美丽”的 价值或意义所在。--是作文写作的重心。
我的母亲是个卖盒饭的，一个卑微的女人。 “看，他妈是卖盒饭的！”这句话不绝于耳，我从小 到大受了不少讥讽。
升了初中后，因为学校距离家较远，中饭来不 及回家吃。每天早上离家时，母亲定会塞来一个盒饭， 不用看也知道，里面又是霉干菜。
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但，还是被同学看见了，我愣愣地托着还没吃完 的盒饭，看着昔日的好朋友脸上写满了嫌弃。那日，我 顶着暴雨跑回家中，将手中吃剩的盒饭摔到了地上。我 恨，恨母亲的无能，恨家境的贫穷。有那么一瞬间，我 的目光对接上了母亲写满失望的双眸……
写的不是“也”美丽的，而是“是”美丽的。
学生作文3 ——《配角也美丽》 有人说，主角永远是舞台上最耀眼、最美丽的那轮明月， 而配角只是旁边点缀的小星，黯然无光。可在我看来，其 实，配角和主角一样，也很美丽。
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如何体现“也美丽”？ 比较三个结尾。
《皱纹也美丽》
我的目光久久停留在那皱纹上，此时我突然感觉到父亲
第9页/共24页
3、观点表述不清楚或不准确。一方面体现在 表述含混或囫囵吞枣，只知道一味地强调 “……是美丽的”，而真正的观点一直说不上来， 这跟审题不清楚是密切相关的；另一方面，审 题清楚了，知道重点在“为什么”，但在表述时， 尤其是分论点的表述时常常“主客颠倒”，如大 部分人写《苦难也美丽》，写作的重点在于“ 苦难为什么也是美丽的”，即“苦难在我们人生、 事业中会产生什么影响或有什么作用”，但是 多数同学却将其转换成了“我们如何面对苦难”， 主语变成了“我们”，结果势必偏题甚至离题。
八年级语文《________也美丽》半命题作文指导
爽爽文档汇编之命题作文“也美丽”写作指导【文题设计】阅读下面文字，按要求作文。
不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。
有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽……请以“也美丽”为题写一篇文章。
请先在横线上填上适当的词语，形成完整的题目，然后写一篇不少于600字的文章。
要求：立意自定，文体自选(诗歌除外)。
不得抄袭。
【审题重点】1、先在横线上填上适当的词语，形成完整的题目。
2、题目中的关键词“也”暗示了横线上所填写词语的倾向性，即一般认识上认为“不美丽”的事物或现象，从另一个角度去理解、认识，可以发现其“美丽”的价值。
3、重点在于“为什么”，即它“美丽”的价值或意义所在。
——作文写作的重心。
【审题思路】材料中的提示语给予了我们很有价值的思维方向：小草相比花朵，它也许不美丽；落叶相比绿荫，它也许不美丽；残月相比满月，它也许不美丽；平凡相比伟大，它也许不美丽；朴素相比华丽，它也许不美丽；简单相比深奥，它也许不美丽；挫折相比顺畅，它也许不美丽；失败相比成功，它也许不美丽；苦难相比幸福，它也许不美丽……然而换一个角度来看待这些“也许不美丽”的事物或现象，我们会发现许多令人惊喜、让人感悟的“美丽”价值：小草虽然柔弱而平凡，但顽强的生命力让我们倍受感动；落叶虽然枯黄凋零，但“化作春泥更护花”的情操也令人赞叹；残月虽然缺少圆满，但仍能穿破层云，朗照人心；平凡虽然并不崇高，但也能折射七彩人生；朴素虽然缺少风情，但常常饱含着真情；简单虽然不够严谨，但常常显露出庄重；挫折虽然令人懊恼；却能磨练意志；失败虽然让人痛苦，却能激人奋进；苦难虽然折磨身心，却能教人坚强……【审题结论示例】（明确中心）人生如山，没有崎岖陡峭，哪里会有“横看成岭侧成峰”的奇观？人生如河，没有断崖险滩，哪里会有“飞流直下三千尺”的壮美？人生如海，没有暗礁风浪，哪里会有“直挂云帆济沧海”的豪情？挫折，是智慧的沃土，是心身的熔炉，是斗志的源泉，是前行的动力；人生路上，挫折也是一种美丽。
这也是一种美丽作文教案设计
这也是一种美丽作文教案设计段落一，阳光下的笑声。
哈哈，你看那太阳，真是个大火球！大早上的，就把整个世界照得亮堂堂的。
街上的小朋友们，笑得多开心啊，一边跑一边闹，跟那太阳似的，活力四射！
段落二，公交车上的温暖。
哎呀，这公交车上人真多。
突然，我看到一个妈妈抱着个小宝宝，累得都快站不住了。
就在这时，一个大叔站了起来，说，“妹子，你坐这儿吧。
”那一瞬间，我觉得整个车厢都暖洋洋的。
段落三，画室里的灵感。
进了画室，满眼都是五彩斑斓的画布和画笔。
有个小姐姐坐在那里，一笔一画地画着什么。
我凑过去一看，哇，原来是一只栩栩如生的小猫！我问她，“你怎么画得这么好？”她笑了笑，说，“多观察，多练习，就有了灵感。
”。
段落四，晚餐桌上的幸福。
一天忙到晚，最期待的就是晚餐时间了。
一家人围坐在一起，妈妈做了好多好吃的。
我夹了一块鱼给弟弟，他开心地笑了。
那一刻，我觉得，这就是幸福的味道。
段落五，生活中的小确幸。
其实，美丽并不只是那些大场面、大事件。
有时候，它就在我们身边，只是我们没注意到。
比如，清晨的鸟叫声、路上的微笑、夕阳下的散步……这些都是生活中的小确幸，让人觉得世界真的很美好。
痛也美丽的作文指导教案设计
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一、教学目标。
1. 让小朋友们明白“痛也美丽”的意思，能从痛苦里找到美丽的地方。
也美丽写作指导
写法提示：
表现手法上可力求变化，如：先抑后扬、 倒叙、悬念 等。
所写的人和事都应有个性，有说服力， 为防止内容单调，可叙述几件事 。
结尾上能有点睛之笔效果更佳。
半命题作文的形式与特点
1、形式 命题人只给出题目的一部 分，由学生按照要求将题 目补充完整.
2、特点 限制性 灵活性
二、审题中的“待填内容”义 标题，是文章内容的高度浓缩； 标题，是文章的眼睛，透过它可 以洞悉文章的灵魂。常言道，题 好一半文。美的文题使人耳目一 新，使读者一见钟情，从某种程 度上说，拟题的优劣直接关系到 文章品位的高低。
二、常见的“填题”问题
1、填题雷同，千“空”一词 如：难忘的____
_________ 也美丽
写作指导
请以“_______也美丽”为题写 一篇文章。 写作要求：不少于800字 。 不得抄袭。 不能写成诗歌 。
提示：
这是一道半命题作文，应在横 线上填上一个词语，组成完整 的标题，然后再进行审题构思， 行文 。
“也”的前后并非顺着说，而 是转折关系 。
注意事项：
（一天、假期生活）
当我面对____的时候 （成功、失败）
2、填题宽泛，难以下笔 如：感悟____
（大自然、生活、青春）
不同的人生有不同的美丽，不同的视角 可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽， 落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也 美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说 挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽……
2、新颖性原则
新颖性原则，是指材料应当是新鲜
的，别人不曾写甚至不会写的。：
如“关爱
” 命题者提供的选填
词语有：“祖国、故乡、生命、自然、
集体、亲人、他人……”有位学生用