二年级上册第风娃娃
zé
xù
责续
吸 —— 极
抽 吸驶 夫汗 极
示筝 踪 伤责 续
抽水 吸气 行驶 纤夫 流汗 高兴极了 表示 风筝 无影无踪 伤心 责怪 断断续续
抽
抽水 抽样
续
继续 连续
吸 吸口气 极 吸管 高兴极了 吸收 积极 吸氧 太极
夫
纤夫 大夫
汗
流汗 汗水
驶 行驶
示
表示 展示 启示
筝 踪
风筝 古筝 跟踪
风娃娃却一点儿也不知道， 他仍然东吹吹，西吹吹，吹跑 了人们晒的衣服，折断了路边 新栽的小树……人们都责怪他。
风娃娃听了， 很伤心，心 想：我帮人 们做事，为 什么他们还 责怪我呢？
假如你是放风筝的 孩子、晒衣服的人和栽 树的人，你的心情会是 什么样呢？你又会怎样 来责怪风娃娃呢?
风娃娃该怎 么做才不被责怪 呢？咱们教教风 娃娃吧！
风娃娃想：帮助人们 做好事，真容易，只要有力 气就行。
帮别人做好事，光有力气 不行，还要（看是不是对别 人有用）。
请大家展开想 象的翅膀，风娃 娃还有什么心里 话想对大家说呢?
风娃娃，我想对你说
风娃娃我想对你说，你可别使劲吹， 清洁工阿姨刚扫的地变脏了； 风娃娃我想对你说，你可别使劲吹， 妈妈的自行车骑不动了； 风娃娃我想对你说，你可别使劲吹， 小树被你吹疼了； 我的小手冻僵了； 风娃娃我想对你说，你还是轻轻吹， 这样我们都会喜欢你！
风娃娃又来到河边，看见 许多纤夫正拉着一艘船。他们弯 着腰，流着汗，喊着号子，船却 走得很慢。他急忙跑过去，对着 船帆吹起来。船在水面上飞快地 行驶。纤夫们笑了，一边收起纤 绳，一边向风娃娃表示感谢。
风娃娃想：帮助人们做
好事，真容易，只要有力气就 行。
返回
他这么想着，来到一个广场上。那 里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见 了，赶紧过去使劲吹风。风筝在空中摇 摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会儿， 风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。
风车一下子 转得飞快 ！ 抽上来的水奔跑着，向 田里流去。秧苗喝足了 水，笑着不住地点头， 风娃娃也高兴极了。
他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却 走得很慢。
他急忙跑过去，对 着船帆吹起来。
船在水面上飞快地行 驶。纤夫们笑了，一边 收起纤绳，一边向风娃 娃表示感谢。
我会说： 舞台上，演员一边唱歌，一边＿＿。 妈妈一边＿＿＿＿，一边＿＿＿＿。 ＿＿一边＿＿＿＿，一边＿＿＿＿。
小朋友们， 请你们和我一样 记住：“做好事， 光有力气是不行 的，还需要动脑 筋，勤思考！再 见了，在以后的 生活中我会改正 这个坏毛病的， 多帮人们做些好 事！”
fū
夫
纤
人
夫
biǎo
表
表
示
达
shì
指
示
示
பைடு நூலகம்
意
hào
吹
小
号
号
hàn
汗
流
水
汗
shānɡ
伤
受
心
伤
xī
吸
呼
气
吸
jí
极
积
度
极
无影无踪
伤
伤心 受伤 伤害
责
责怪 责备 职责 指责
风娃娃做了哪些事情?
这几件事，哪几件是风娃娃为 人们做的好事，哪几件是风娃娃做 的坏事？
吹大风车 吹帆船
吹风筝
吹衣服、小树
返回
风娃娃来到田野， 看见一架大风车正在 慢慢转动，抽上来的 水断断续续地流着。
他深深地吸了一口气， 使劲向风车吹去。
猜谜
云儿见它让路, 小树见它招手, 禾苗见它弯腰, 花儿见它点头.
谜 底: (风)
16、风娃娃
自读任务：
1、读准字音，圈出含有生字的词语 2、划出文中有多少个自然段。 3、风娃娃都做了哪些事情呢？哪些是好
事儿？哪些是坏事儿？
chōu
抽
qiàn
纤
shì
示
shāng
伤
xī
shǐ
吸驶
hàn
jí
汗极
zhēng zōng
24课风娃娃的生字组词
二年级语文上册第24课风娃娃生字组词及拼音
二年级语文上册第24课风娃娃生字组词及拼音
风娃娃很热心，帮助人们做事情，它给人们带来了好处和坏处，受到了人们的感谢和责怪。
本文告诉我们：帮助别人做事不能光凭干劲和热情，懂得体会别人的需要，才能真正地帮到别人。
生字组词
车chē（汽车、风车、停车）
得de（吃得饱、好得很、飞得高）
秧yāng（插秧、秧苗、秧子）
苗miáo（树苗、花苗、麦苗）
汗hàn（流汗、汗水、汗珠子）
场chǎng（操场、球场、广场）
伤shāng（受伤、伤口、伤心）
路lù（公路、路边、马路）
助zhù（助手、帮助、助理）
抽chōu（抽水、抽烟、抽出）
使shǐ（使劲、使用、使命）
劲jìn（用劲、干劲、劲头）
哗huā（哗哗、哗啦）
拉lā（拉车、拉动、拉开）
表biǎo（表皮、表面、外表）
示shì（表示、示好、暗示）
摆baǐ（摆动、摆手、摆设）
翻fān（翻身、翻土、翻开）
栽zāi（栽树、栽花、栽倒）
责zé（责怪、责备、责任。
小学二年级语文上册教学课件《风娃娃》
风娃娃为什么去河边帮忙吹船帆？ 3
船工拉船时艰难、吃力， 风娃娃来帮忙。
文中风娃娃是怎样吹动船帆的？风娃娃 吹动船帆后，结果如何?
船工们会如何表达对风娃娃的谢意?
做完这两件事后，风娃娃心里是什么感受呢？
4 风娃娃想：帮助人们做好事，真容易， 只要有力气就行。
高兴 自信
风娃娃好心办坏事
默读5-6自然段，你觉得风娃娃的想法 对吗？风娃娃怀着这种想法，又去了什么 地方？又做了什么？
水一会儿流， 一会儿不流。
演一演
文中风娃娃是怎样吹动风车的？
他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。
请同学们演一演风 娃娃吹动风车的样子， 注意做好“深深地吸” “使劲吹”的动作。
风娃娃吹动风车后，结果如何? 2
秧苗喝足了水，会和风娃娃说什么?
默读第3自然段，想一想：风娃娃接着 去了什么地方？做了什么？
词语我会认
chōu
xù
抽水 断断续续
shǐ jìn
使劲
yāng biǎo shì
秧苗 表 示
réng zāi
仍然 栽树
bǎi
摇摆
zé
责怪
fān
翻跟头
得
生字我会写
点击生字观看生字视频
秧苗 汗急
场被伤路
de
书写指导
左窄右宽，右半部分 多横等距，但长短不同， 第十笔竖钩从短横处起笔。
yāng
左窄右宽，“禾”的 捺变点，“央”的第三笔 横在横中线下侧起笔，注 意左右穿插。
恭喜旅行包准 备完毕。
语文 二年级 上册
24 风娃娃
第二课时
跟风娃娃去旅行
风娃娃的旅行目标 默读第1自然段，思考：风娃娃想要做什么 事？风妈妈对他说了些什么？ 1
二年级上语文阅读题及答案《风娃娃》
二年级上语文阅读题及答案《风娃娃》风妈妈有个可爱的风娃娃。
风娃娃长大了，他想像妈妈一样去帮助人。
风妈妈说：“到田野里去吧，在那里，你可以帮人们做很多事情。
”风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。
他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。
风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。
秧苗喝足了水，笑着不住地点头。
风娃娃高兴极了。
风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。
他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。
他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。
船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。
他这么想着，来到一个广场上。
那里有几个孩子正在放风筝。
风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。
风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。
不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。
风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹。
就这样，风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路边新栽的小树……人们都生气了，纷纷责怪他。
风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？风娃娃回家去问妈妈。
妈妈说：“孩子，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。
”1、同样是帮助人，为什么会出现不同的结果呢？2、想想生活中有没有碰到好心办成坏事的情况？3、照样子写句子。
纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
-------------------------------------------------- 4、从风娃娃的故事中你明白了什么？5、风娃娃来到_______，看见_______正在转动；风娃娃来到_______，看见有许多_______正在拉一艘大船；风娃娃来到_______，那里有几个孩子在_________。
6、读一读，想一想：生活中风还能做些什么？寒风凉风暖风狂风台风暴风和风细雨风和日丽风平浪静风调雨顺参考答案：1、做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。
二年级上册语文24课风娃娃课文
二年级上册语文24课风娃娃课文《风娃娃》是二年级上册语文的第24课。
这篇课文主要讲述了小风娃娃在秋天一飞到人间，带来了秋风和景色的变化，还帮助人们变成了姿态各异的娃娃。
下面我将用简体中文详细描述这篇课文。
小风娃娃是从人间游回到他的家乡的。
他经过了大海，从云朵上飞过，来到了一个美丽的森林。
这个森林有一棵大树，树上挂满了叶子。
小风娃娃笑着吹了一下，叶子们纷纷落下来，整个森林变得一片金黄。
小风娃娃继续飞行，他来到了田野上。
田野里的庄稼已经成熟了，金黄的麦穗和黑黑的稻谷摇摇晃晃。
小风娃娃一吹，庄稼们低下头来，向他鞠躬致意。
小风娃娃非常高兴，他继续向前飞行。
小风娃娃飞越了高山和大河，来到了一座城市。
城市里的树木长得很高，果实挂满了树枝。
小风娃娃一吹，果实们摇晃了一下，掉到了街道上。
小朋友们看到了水果，纷纷捡了起来，感谢小风娃娃。
小风娃娃看到一片繁华的公园，那些长得高大的树木，叶子上都是五颜六色的衣服。
这些衣服原来是树叶早秋时节变色以后留下来的。
小风娃娃飞到树上，帮助树叶们穿上了新的衣服。
树叶们高兴地晃动，变成了五彩斑斓的娃娃们，给公园添加了更多的色彩。
小风娃娃一直飞到了小学校。
学校的大树上挂着许多的红、黄、褐色的叶子。
小风娃娃一吹，树叶们纷纷飘落下来，掉进了孩子们的手中。
孩子们认真地贴上纸上，制作出美丽的剪纸。
那些剪纸里面有鸟、有花、有房子，每一片都非常精致。
小风娃娃看着孩子们的作品非常满意，他觉得自己的使命已经完成了。
小风娃娃和孩子们一起唱起了欢快的歌曲，他们高兴地跳起了舞。
小风娃娃感到非常幸福，他知道他的朋友们都非常喜欢他。
经过一段时间，小风娃娃告别了孩子们，他要回到自己的家乡。
小风娃娃升上了天空，消失在了蓝天白云之中。
通过《风娃娃》这篇课文，我们了解了风是怎么形成的，也知道了风的作用和美丽的景色。
小风娃娃的聪明和勤劳给我们上了一堂生动的课，让我们知道风是怎样的，它能使树叶飘落，庄稼凋零，同时也能带来一些美好的事物。
二年级语文《风娃娃》教案
二年级语文《风娃娃》教案二年级语文《风娃娃》教案篇一教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。
2、认识“抽、续”等生字。
会写“夫、表”等生字。
3、懂得“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是对别人有用”的道理。
教学重难点1、学习本课出现的生字、新词，正确书写本课生字。
2、围绕“风娃娃做了哪几件事，哪些做得好，哪些做得不好”展开讨论，让学生在讨论中理解课文。
教学工具课件教学过程一激发兴趣，导入新课1、猜谜语:云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。
你们猜出这是什么了吗？（谜底:风。
）2、板书:风娃娃我们平时说到的娃娃，有洋娃娃、布娃娃、泥娃娃……那风娃娃是什么样的呢？我们一起看课文。
二初读课文1、自由读课文。
（1）借助课后的拼音，读准生字的字音。
（2）标出自然段。
2、出示生字卡片，认读生字。
三通读全文，理清线索1、通读全文，想想风娃娃做了哪几件事情。
板书:(1)吹大风车；(2)吹船帆；(3)吹风筝；(4)吹衣服、吹小树。
2、以上几件事中，哪些是他做的好事，哪些是他做的坏事呢？再自由读课文，小组合作找出能说明风娃娃做好事和好心办坏事的段落及重点词句，读一读，并说说自己的感受。
3、小组合作填表。
段落重点词语、句子感受做好事做坏事4、汇报小组讨论结果。
（1）做好事:第二、三自然段。
（2）好心办坏事:第五至第七自然段。
四分块研读，反馈交流1、研读“做好事”板块。
（1）风娃娃做了什么，结果怎样？（风娃娃吹动风车快速地转动，使秧苗喝足了水。
风娃娃帮着纤夫吹帆船，船飞快地行驶，纤夫们笑了。
）（2）风娃娃做了两件好事后，是怎样想的？指名读第四自然段。
从他心里想的，你体会到了什么？（风娃娃认为帮人们做事很容易，只要有力气就行了。
）你觉得风娃娃这样想对吗？（不对。
）我们再去看看风娃娃又做了什么事情，结果怎样。
2、研读“好心办坏事”板块。
（1）风娃娃做了什么，结果怎样？（风娃娃吹跑了小朋友的风筝，孩子们伤心极了；风娃娃还吹跑了人们晒的衣服，折断了路边新栽的小树，人们都责怪他。
《风娃娃》的优秀教案
《风娃娃》的优秀教案《风娃娃》的优秀教案（通用12篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的《风娃娃》的优秀教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《风娃娃》的优秀教案 1 教学目标：1、有感情地朗读课文。
2、懂得“做事情光有好的愿望还不行，还要求是不是对别人有用”的道理。
3、通过学生的自主学习，自主地理解课文，解决不明白的疑问。
教学过程一、接上段内容的'引入1、师：风娃娃帮助人们做了两件令人高兴的事，他认为，帮助人们做好事（真容易）只要有（力气）就行。
2、师：于是风娃娃继续为人们做事了，可是，这回他却遇到不明白的问题。
我们听听他遇到什么问题？（师出示手木偶扮演风娃娃说：“小朋友，我现在很伤心，刚才我去帮助人们做事，可是他们不但没有感谢我，反而责怪我，这是怎么回事？”）二、学习5—8段1、师：你们想帮助风娃娃找出原因吗？（想）现在请大家自由地读风娃娃的故事5—8自然段，看谁能帮助风娃娃找出人们责怪他的原因。
（生自由读5—8段）2、师：在四人小组内交流你找到的原因，如果你有什么不明白的问题，也可在小组内先共同解决。
3、生汇报、师小结、贴图。
问：要是你遇到这些事情，会有什么感受？4、练读5—7段（读出人们伤心、责怪、讨厌的语气）读第8段（读出伤心、不解的语气）5、师：你们在帮助风娃娃找原因时，有没有遇到不明白的问题？疑问：刚才风娃娃不是认为“希望人们做好事真容易，只要有力气就行，他用同样的方法去做事，为什么变成令人伤心的事呢？（小结：帮助人们做好事，光有力气是不够的，像风娃娃那样不看情况，到处使力气，有的使得好，帮助人令人高兴，有的使得不好，帮了倒忙，给人添麻烦，变成好的办不好事，做事要先开动脑筋，根据不同的情况，使用不同的方法去做。
）三、拓展你打算教风娃娃怎样做，才能把这些令人伤心的事情变成令人开心的事呢？（先在同桌内互相扮演，再请个别同桌表演）板书：田野河边吹广场四处《风娃娃》的优秀教案 2 [教材分析]风娃娃是小学语文二年级上册的一篇课文，课文以小同学喜爱的故事形式出现，通过风娃娃既乖得可爱，又“傻”得可爱，生动形象地向同学介绍了“风为人们带来的好处和坏处，让同学懂得光有好的愿望不行，还要看是不是对他人有用”的道理。
二年级语文上册风娃娃课堂笔记
二年级语文上册风娃娃课堂笔记
一、字词：
1. 生字：抽、续、吸、极、夫、汗、驶、示、筝、栽
2. 词语：断断续续、纤细、吸气、极目远望、努力、喘气、夫人大惊失色、抹汗、驱使、无影无踪、慢慢
二、课文内容解析：
1. 分段解析：
第一段（第1自然段）：介绍风娃娃想要帮忙人们做事。
第二段（第2-3自然段）：讲风娃娃来到田野，看见一个大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着，于是风娃娃用力一吹，想要自己帮助大风车。
第三段（第4-5自然段）：风娃娃来到河边，看见许多纤夫正在拉船，他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。
风娃娃便用力向河面吹去。
第四段（第6-7自然段）：风娃娃来到广场，看见孩子们放风筝，他以为自己很有力，于是用力吹起来，结果把风筝线吹断了，孩子们的风筝都落下来了。
第五段（第8自然段）：风娃娃听了人们的责怪，很伤心，心想：我为什么常常做坏事呢？
2. 重点句子解析：
（1）“大风车吱吱地转，抽上来的水断断续续地流着。
”这句话说明风车抽上来的水很少，而且一会儿停一会儿流。
（2）“纤夫们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。
”这句话说明纤夫们很辛苦，但是船却走得很慢。
（3）“风筝慢慢地飞上了天空，孩子们高兴地拍着手。
”这句话说明孩子们非常高兴，风筝终于飞上了天空。
三、总结：
通过学习这篇课文，我们知道了风娃娃想要帮助人们做事，但是有时候会好心办坏事。
我们应该学会正确地利用风能，让它为人类造福。
同时，我们也要学会尊重自然规律和科学原理，不要盲目行动。
小学《风娃娃》二年级语文原文及教案
小学《风娃娃》二年级语文原文及教案教案是为了追求教学效果的优化，在解决教学问题的过程中，留意把已有的教学探究理论成果综合应用于教学实践，使教学理论与教学实践严密地连接起来。
下面我给大家带来关于小学二年级语文《风娃娃》原文及教案，盼望会对大家的工作与学习有所协助。
小学二年级语文《风娃娃》原文风娃娃长大了，风妈妈说：“到田野里去吧，在那里，你可以帮人们做很多事。
”风娃娃来到田野，望见一架大风车正在渐渐转动，抽上来的水断断续续地流着。
他深深地吸了一口气，用劲向风车吹去。
风车一下子转得飞速!抽上来的水奔跑着，向田里流去。
秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃也开心极了。
风娃娃又来到河边，望见很多纤夫正拉着一艘船。
他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。
他连忙跑过去，对着船帆吹起来。
船在水面上飞速地行驶。
纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
风娃娃想：协助人们做好事，真简单，只要有力气就行。
他这么想着，来到一个广场上。
那里有几个孩子正在放风筝。
风娃娃望见了，赶快过去用劲吹风。
风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。
不一会儿，风筝被吹得无影无踪了，孩子们难过极了。
风娃娃却一点儿也不知道，他仍旧东吹吹，西吹吹，吹跑了人们晒的衣服，折断了路边新栽的小树……人们都指责它。
风娃娃听了，很难过，心想：我帮人们做事，为什么他们还指责我呢?小学二年级语文《风娃娃》教案教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。
2、相识“抽、续”等生字。
会写“夫、表”等生字。
3、懂得“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是对别人有用”的道理。
教学重难点1、学习本课出现的生字、新词，正确书写本课生字。
2、围绕“风娃娃做了哪几件事，哪些做得好，哪些做得不好”绽开探讨，让学生在探讨中理解课文。
教学过程一、激发爱好，导入新课1、猜谜语：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。
你们猜出这是什么了吗?(谜底：风。
二年级24课风娃娃笔记
二年级24课风娃娃笔记
《二年级24课风娃娃》笔记：
第一课：两只小风娃娃
讲解：今天，我们将要学习的第一课是“两只小风娃娃”。
第一只风娃
娃叫风儿，第二只叫娃娃。
他们一起生活在一个叫做小河谷的地方，
有着艳丽的绿色树叶和可爱的小动物。
每天，他们都会去山顶上看一
看彩虹，去瀑布边上弹些大声的歌曲。
第二课：风娃娃的朋友们
讲解：在风娃娃和娃娃生活的小河谷里还有许多可爱的朋友。
有一只
特别可爱的小猫咪叫阿特，他经常与风儿玩一起；有一只熊猫叫邦斯，他经常与娃娃玩一起；还有一只小企鹅叫尼克，他经常与两只风娃娃
一起玩耍。
这里存在着可爱的朋友，也存在着动物间的友谊，风娃娃
是在这种社会环境中一起生活的。
第三课：风娃娃和她们的活动
讲解：风娃娃和她们的朋友们通常会一起玩耍与学习。
他们常常一起
去森林里探险，去山顶上观看彩虹等着的惊喜，去河谷里放风筝观赏
美景。
他们也会经常聚在一起玩一些游戏，例如猫狗抓捕游戏，伊萨
卡鱼放飞游戏，另外，还有他们的收集游戏，比如收集河谷里的石头
和贝壳、捕捉小动物等等。
第四课：风娃娃的诗歌
讲解：在小河谷里，风娃娃以及她们的朋友们经常会跟着风娃娃唱着他们的诗歌，表达着他们的快乐情绪。
有的是流行的歌曲，有的是令人难忘的歌谣，他们的歌声总是能将快乐的情绪撒满小河谷。
他们用歌声将美丽的景色记载在心中，给每一个人留下最甜美的回忆。
2024年部编版二年级上册语文第八单元(生字课件)24 风娃娃
de
音序：D
结构：左右
偏旁：彳
笔画数：11
组词：跑得快 过得去 对得住
笔顺：
造句：火车跑得快，全靠车头带。
yāng
音序：Y 偏旁：禾
结构：左右 笔画数：10
组词：秧苗 秧田 豆秧
笔顺：
造句：田里的秧苗绿油油的。
miáo
音序：M 偏旁：艹
结构：上下 笔画数：8
组词：禾苗 瓜苗 树苗
笔顺：
造句：大家不约而同地来到了广场放风筝。
bèi
音序：B
结构：左右
偏旁：衤 笔画数：10
组词：棉被 被动 被子
笔顺：
造句：妈妈给我买了一床新棉被。
shāng 音序：S
偏旁：亻
结构：左右 笔画数：6
组词：伤心 伤口 伤风
笔顺：
造句：听到这个消息我很伤心。
lù
音序：L
结构：左右
偏旁：⻊ 笔画数：13
笔顺：
造句：禾苗长得绿油油的。
hàn
音序：H 偏旁：氵
结构：左右 笔画数： 6
组词：出汗 汗水 汗巾
笔顺：造句：我们都热得Fra bibliotek汗了。jí
音序： J
结构：上下
偏旁：心 笔画数：9
组词：急忙 急切 着急
笔顺：
造句：爸爸回家急忙吃了饭就又出去了。
chǎng 音序：C
偏旁：土
结构：左右 笔画数：6
组词：广场 场地 市场
组词：马路 走路 路灯
笔顺：
造句：妹妹正在学习走路。