部编版语文六年级上册期中阅读理解组合训练现代文+文言文+诗歌鉴赏+非连续文本 (精品必备)
二〇二〇年秋部编版期中复习阅读理解组合训练现代文+文言文+诗歌鉴赏+非连续文本1．阅读下文，回答问题。
诺言信守和尊重一个诺言，或许要比登一座山更难。
我一直记得少年时读过一则异国故事：在一座城市的冬夜，一位正要赶末班车的军官被一位妇女拉住。
军官有些生气，妇女赶忙解释：她在行人渐稀的街头看到一个孩子，他是黄昏玩打仗游戏时被派到街角站岗的，他的“指挥官”说过，没有命令，不得撤退。
妇女明白，这个时候，已忘记这件事的其他孩子可能已熟睡在被窝里，就劝他赶快回家。
但执拗的孩子坚持要等到命令才离开，无奈中她想到请一位军人帮忙。
军官没说什么，脸上充满柔和、肃穆的神情。
他迈着军人的步子走到孩子面前，敬了一个军礼，报上军衔道：“你已完成任务，我命令你立刻撤岗回家。
”孩子信服地看了看军官，回了一个军礼欢跳着离去。
寒夜的夜空看到了，穹宇下的三个生灵为一个诺言，有一刻庄严的相逢。
花儿是春天的诺言，潮汛是大海的诺言，远方是道路的诺言。
世界因为信守许多大大小小的诺言，肃穆而深情。
（1）仔细读文章，然后填空。
①文中的故事讲的是一个冬夜，一位妇女请求________帮忙。
向一个因信守诺言，而不肯下“岗”的孩子下达________的命令，孩子________离去的故事。
②作者的这个故事，引出了花儿是________的诺言，潮汛是________的诺言，远方是________的诺言的精神的精辟论述，为的是告诉我们________是多么重要而美好。
③军官没说什么，脸上充满柔和、肃穆的神情是因为：________。
④找出文章的中心句，用“________”画出来。
（2）你认为小男孩是一个什么样的人？你想对他说什么？2．美文阅读：完成练习。
高尔基曾经说过，世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视而又最令人后悔的就是时间。
阅读著名作家朱自清写的散文《匆匆》，想想文章主要写的是什么？表达了作者怎样的思想感情？燕子去了__有再来的时候__杨柳枯了__有再青的时候__桃花谢了__有再开的时候__但是__聪明的__你告诉我__我们的日子为什么一去不复返呢（？——）是有人偷了他们罢__那是谁__又藏在何处呢__是他们自己逃走了罢__现在又到了哪里呢__我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。
于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。
我掩着面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？（1）给下面句子中划线的字选择正确的读音。
________尽管（A．jǐn B．jìn）________赤裸裸（A．ɡuǒB．luǒ）________凝然（A．línɡB．nínɡ）________挪移（A．nàB．nuó）（2）根据拼音写出同音字组词。
zhēnɡ：________论________扎________眼shān：________瑚________除________然泪下（3）从文中找出下列词语的近义词或反义词。
近义词：的确——________聪慧——________反义词：愚蠢——________充实——________（4）给第一段加上正确的标点。
燕子去了________有再来的时候________杨柳枯了________有再青的时候________桃花谢了________有再开的时候________但是________聪明的________你告诉我________我们的日子为什么一去不复返呢________是有人偷了他们罢________那是谁________又藏在何处呢________是他们自己逃走了罢________现在又到了哪里呢________（5）第一自然段中一连串的问句，你觉得作者在问谁？_______A.时间B.自己C.别人（6）对这段话的理解不正确一项的是_______A.表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈。
B.表达了作者对已逝日子的深深留恋。
C.表达了作者对时光逝去的极为不满。
（7）“我何曾留着像游丝样的痕迹呢？”改为陈述句正确的一项是（）A.我不曾留着像游丝样的痕迹。
B.我曾留着像游丝样的痕迹。
C.我何曾留着像游丝样的痕迹。
（8）“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
”①这“八千多日子”大约________年。
②这个“溜”字，我可以体会到________A．时间的聪明B．时间的短暂C．时间的飞逝③对这句话的理解不正确的一项是________A．这句话运用了比喻的修辞手法，用过去的日子比喻针尖上一滴水。
B．这句话运用了比喻的修辞手法，把过去的日子比作针尖上一滴水。
C．这句话写出了日子是那么的渺小，消逝得那样快。
3．默写古诗《春日偶成》并完成习题。
春日偶成__________________，__________________。
__________________，__________________。
（1）把古诗默写完整。
（2）这首诗是________代诗人________所写，写的是________的景物，表达了作者对________的热爱之情。
（3）用自己的话说说后两句诗的意思是________。
4．大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮．．？．．里没有你波涛的清响1)诗句中的“思潮”是指接二连三的像____________一样的思想活动；从“清响”一词可以体会到波涛的声音具有____________的特点。
2)给画“”部分换种说法，去掉问号，意思不变。
____________________3)从诗句中我们可以感受到作者_________。
请仿照诗句写一写。
明月啊！___________？_____________？_______________？5．阅读文言文，回答问题。
道旁李苦王戎七岁，尝①与诸②小儿游③，看道边李树多子④，折枝⑤。
诸儿竞⑥走⑦取之⑧，唯⑨戎不动。
人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。
”取之信然⑩。
【注】①尝：曾经。
②诸：众。
③游：游玩，玩耍。
④子：指果实。
⑤折枝：把树枝压弯了。
折：弯曲。
⑥竞：争逐，争着。
⑦走：跑。
⑧之：它，这里指李子。
⑨唯：只，仅。
⑩信然：确实这样。
（1）结合注释，说说下列句子的意思。
①诸儿竞走取之，唯戎不动。
②取之信然。
（2）说说王戎是如何判断李子是苦的。
（3）这个故事告诉我们什么道理？6．阅读短文，完成练习不速之客（1）在乡村，许多人家都把车停在屋外的车道上，我和丈夫乔恩则喜欢把车停在车库里。
我猜那个男孩的想法是：这户人家屋外没车，里面的人肯定外出了。
（2）那天，乔恩和我恰好呆在家里，与我俩在一起的还有我家那条懒惰的猎犬艾德。
最初是艾德觉察到了什么，而后乔恩和我听到厨房里有动静。
我俩满腹狐疑地互相看了一眼，接着听到脚步声从厨房里传出，随后穿过起居室，进入靠南的一个小房间。
我和乔恩正坐在那个房间里看报纸。
猛然间，我俩与那名不速之客打了个照面。
这是一名八九岁的小男孩，瘦瘦的，一头浅黄色头发。
他显然没料到我们会在屋里，一时目瞪口呆。
（3）“啊，我……我没有……”他支支吾吾地说。
（4）乔恩问他：“你在找什么？”（5）“我在……我没……我进来是想看看时间的。
哎，请问几点了？”（6）乔恩回答：“9点30分。
可你总是这样不敲门就进人家的屋吗？”（7）“我以为屋里没人。
我想知道是什么时间，因为……我想回家，我得走了。
”（8）他不安地看着我俩，同时试探性地一点点往后退，似乎怕乔恩冲过去把他揪住。
我和乔恩只是坐在那里瞅着他，后来听到他走出起居室，出了屋门之后将门关上了。
（9）与乔恩谈起这个年幼的不速之客，我说：“如果他是想偷什么东西的话，这儿可没他感兴趣的。
哎呀，我有一美元硬币放在厨房冰箱上，”我走进厨房。
“唉，那一美元不见了。
这可不行。
咱们受到了侵犯，以后在家时，要不要把门锁起来？现在我们怎么办？要不要跟警察说一声？”（10）“就因为那小男孩？没什么。
他准是附近哪个农庄的孩子，没必要追究，”乔恩宽慰我，“我小时候也不是一下子就能分清是非好坏。
要知道，大人讲的那一套对是对，但孩子没亲身经历过就不会留下印象。
我觉得这个男孩会认识到自己的错误。
没见过像他那样害怕的。
”（11）但我总不能释怀，心想以后一定留意着那男孩。
（12）几周后的一个早晨，有车子停在我家门外的车道上，一名陌生女子下车向我家走来。
（13）“有一只狗在我家农场附近转悠，我怕它是无人要的野狗，也许会伤人，想射杀它。
可我儿子告诉我，他知道这只狗是你们家的，而且性情温和，所以我们把它带回给你们。
”她冲我说道。
（14）车后门打开了，一个男孩牵着艾德走了出来。
浅黄色的头发，瘦瘦的身材，正是拿走一美元硬币的那个小男孩。
此刻他在笑吟吟地看着我。
（15）我感到有些意外，走近小男孩，我说：“谢谢你。
”“哦，我该谢谢你们。
”小男孩微笑着说道，一边向我主动伸过手来。
我连忙握住他的小手，忽然感觉有什么硬邦邦的东西塞到了我的手心。
还没等我完全反应过来，他已迅速跑回车内，挥手向我告别。
（16）看着手心那枚锃亮的一美元硬币，我感到有些歉疚。
我想，虽然我不知他的姓名，他也不晓得我叫什么，但我们都从对方那里学到了点有价值的东西。
1)“不速之客”是什么意思？为什么说小男孩是“不速之客”？_____________________2)乔恩为什么决定不去追究小男孩的偷窃行为？______________________3)你觉得小男孩有哪些优点？请至少说出两条来，并简要说明他的具体表现。
________________________4)文章第16段说“我感到有些歉疚”，为什么“我”感到有些歉疚？_________________________7．阅读文章，回答问题。
统编版语文六年级上册期中阅读理解专项攻略(一)(含答案)
统编版语文六年级上册期中阅读理解专项攻略（一）（含答案）期中阅读理解专项攻略（一）语文六年级上册统编版课内阅读。
《竹节人》（节选）①把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。
②将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。
两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。
③有时其中一个的线卡住了，那“斗士"便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。
④竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！⑤找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。
把“金钩大王"刻在竹节人的胸口，神气！⑥用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。
⑦破课桌，俨然一个剑拔弩张的古战场。
1．写出下列词语的近义词。
威风凛凛——( ) 歪歪斜斜——( )2．文中画“”的句子运用了的修辞手法。
运用此修辞写一句话_________________。
3．阅读上述选文，你认为下列阅读方法不恰当的一项是（）A．浏览内容，提取关键信息。
B．一边详细阅读，一边找到材料制作并演示。
C．可以展开丰富的想象。
D．抓关键词句深入体会传统玩具带来的乐趣。
4．选文中提到的两个竹节人的名字是：_____________、_________________。
请你给第⑥自然段中拿偃月刀和蛇矛的竹节人起两个最响亮的名字：_____________、_________________。
5．第④、⑤两个自然段都以“神气"结尾，你体会到作者怎样的思想感情？______ _课外阅读。
青青庭院①家乡青青的庭院是我儿时的乐园。
②宽大的庭院到处都染满了绿，除了北边屋前，四壁倒有三面被绿簇拥着，中间被父亲的花草和母亲的菜畦装点起来，并不显得空旷。
部编版语文六年级上册期中阅读理解组合训练现代文+文言文+诗歌鉴赏+非连续文本 (精炼)
二〇二〇年秋部编版期中复习阅读理解组合训练现代文+文言文+诗歌鉴赏+非连续文本1．阅读短文，回答问题。
用垃圾来开车法国北部的里尔都市图拥有85个市镇和110万人口，由于人口数量庞大，这里每年要产生70万吨生活拉圾。
日积月累之下，里尔市郊的垃圾开始①.一开始，政府规划出了一大片土地，作为露天垃圾厂，但是，几年后，这些土地便无法容纳垃圾了。
于是，人们又开始使用填埋的方法，结果新的问题又出现了，垃圾在地下腐烂后对地下水造成了污染。
垃圾问题，一时间闹得人心惶惶。
里尔市公共交通发达，整个都布图有1000多辆公交车，是世界上公交车最密集的城市。
随着近两年油价的上涨，公交车的运营成本大幅提高，公交公司面临着入不敷出的巨大困境，每年，政府要补贴几百万欧元给这些公交车。
当时，在这应城布里流传着一句话，假如垃圾也能开车，里尔市就会变成天堂了。
垃圾与公交车，本是风马牛不相及的事物，但是，偏偏有人通过这句话把两者联想到了一起。
里尔市一家能源研究所认为，垃圾是可以用来开车的。
他们的方案是将有机垃圾放入沼气池内发酵分解，产生高浓度沼气，然后，利用沼气作动力燃气，驱动全市的1000辆公交车运行。
里尔市政府对这一方案很感兴趣，并开始投资实验，最终获得了成动。
从前令人头痛的有机垃圾全部被运到沼气池，发酵后产生沼气，沼气经过提纯过滤后，形成高浓度无异味的甲烷。
这些甲烷，完全可以取代汽油，成为公交车的新型燃料，而垃圾分解后产生的残渣提过加热提炼、粉碎成熟，则变成可以用作农田肥料的堆肥。
由于这种肥料纯度高，很受里尔农民的欢迎，附近的农民经常开着车来购买，一些肥料还运销到法国其他地区，常常②。
如今，里尔市每辆公交车的车身上，都写着醒目的大字：我们用垃圾开车。
把垃圾和公交车联想到一起，堪称③，既消化了垃圾，又节省了每年几百万欧元的燃油费，最可贵的是，他们还为农民提供了大量优质肥料。
想象④，一种大胆的想象，一个巧妙的思维，可以让腐朽化为神奇，可以让垃圾开动汽车。
【阅读】语文六年级上册期中阅读理解组合训练现代文+文言文+诗歌鉴赏+非连续文本 (精品)
二〇二〇年秋部编版期中复习阅读理解组合训练现代文+文言文+诗歌鉴赏+非连续文本1．阅读下文，完成练习。
不用搀扶十月二十三日晚，我走进人民大会堂时，对帕尔曼还知之甚少，只知道他是世界杰出的小提琴家，将与世界杰出的指挥家梅塔和世界杰出的以色列爱乐乐团合作。
我对音乐完全是外行，我只是想看到三个世界杰出合在一起是怎样的一种景观。
当帕尔曼出现时，我怦然心动。
他拄着双拐，从容自信又有点艰难地走上了台。
拐杖加上小提琴，这就是帕尔曼的独特形象吗?从他出现的那一刻起，我的眼睛就像被磁铁吸引，再也没有离开过他。
济济万人的大会堂如此安静，我还是第一次经历。
只有琴声，只有帕尔曼那无与伦比的琴声。
最让我意外而感动的是帕尔曼站起来的那一刻。
一曲终了，他用手杖支撑着自己试图站起来。
起来——跌坐在椅子上；再起来——又没有成功；又试了一次——又失败了。
帕尔曼笑了笑，平静谦和，甚至带一点儿歉意。
他的同伴，他的观众热切地望着他，大会堂里静极了。
他又试了第四次，这一次他终于站了起来！全场寂静着，继而是雷鸣般的掌声。
乐队的百双眼睛，大会堂的万双眼睛，电视机前的几亿双眼睛，都注视着帕尔曼站起来的过程：他不用搀扶。
这位音乐家的动人之处、杰出之处，不仅在他的琴声里，更在他的人格力量上。
人们为他的琴声鼓掌，也为他的“不用搀扶”鼓掌。
面对着帕尔曼，我似乎不能不想：在我们的生活中，曾多么频繁地使用“扶”这个字啊！扶持、扶助、扶危；扶持高雅艺术，扶助弱者，扶持贫困地区经济……一个“扶”字，失系着搀扶者和被搀扶者。
搀扶固然能体现搀扶者的良知和爱心。
不用搀扶，何尝不是在体现着被搀扶者的自尊、自信、自强呢？人们伸出手去搀扶时，是出于同情；而面对着不用搀扶者，唤起的是尊敬。
与不用搀扶形成鲜明对照的是：期望被搀扶，请求被搀扶，等待被搀扶，这是多么不同的心理状态和人生态度啊！漫漫岁月里，我也会遇到需要被搀扶一下的时候，但愿那时，帕尔曼会给我力量，使我有勇气说：不用搀扶。
部编版语文六年级上册期中阅读理解组合训练现代文+文言文+诗歌鉴赏+非连续文本(必备)
二〇二〇年秋部编版期中复习阅读理解组合训练现代文+文言文+诗歌鉴赏+非连续文本1．课外阅读。
①正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。
起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些竹片或木片叫作简或牍。
把竹子木板劈成同样长度和宽度的细条（一般5寸至2尺长），削平表面，在上面用刀子刻字或用漆笔写，每片可以写8到14个字。
有的把简牍用麻绳、丝绳或者皮条串编起来，叫作“册”，也写作“策”这个“册”字，像在几片竹简中间穿上绳索的样子。
传说孔子因为勤奋读书，竞把这种穿册的皮条翻断了多次。
②这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。
据说，秦始皇每天批阅的简牍文书有120斤重。
西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了3000片竹简。
③现在的书，不仅品种多，而且有的越来越小。
“缩微胶卷”就是其中的一种。
它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上，一般缩到原书大小的1/48。
使用的时候，通过阅读器可以放大到原来大小。
其实这种缩微技术，早在19世纪普法战争时候就使用过，当时法国的谍报人员把一份3000多页的情报缩拍在一张几寸长的胶片上，让信鸽带回了巴黎。
④缩微图书保存和使用都很方便，如果把1万种每种15万字的书放在一块儿，它的总重量大约有5吨，而缩微以后的胶片只有15公斤。
⑤科学在发展，书也在不断演变，它以越来越丰富的营养，哺育着勤奋学习的人们。
（1）根据短文内容拟题，最合适的一个是（）A.书的历史B.缩微胶卷C.从甲骨文到缩微图书（2）选文第④段运用________、________的说明方法，说明缩微图书________的特点。
（3）选文中举东方朔给汉武帝写一篇文章用了3000片竹简的事例，是为了说明竹简的特点，举法国谍报人员用信鸽传递情报的事例，是为了说明缩微图书________的特点。
（4）选文第③段中说“一般缩到原书大小的1/48”，句子中“一般”一词是否可以删除？为什么？（5）你理想中的书籍是怎样的？请设计一种并简要说说这种书的特点。
2024年部编版六年级(上)期中考试语文试题(含答案)
2024年部编版六年级（上）期中考试语文试题（全卷满分100分，考试时间100分钟）一、古诗文阅读（共27分）1.默写①移舟泊烟渚，_______________。
（《宿建德江》）②______________，白雨跳珠乱入船。
（《六月二十七日望湖楼醉书（其一）》）③如今直上银河去，___________。
（《浪淘沙（其一）》）④_______________，花木成畦手自栽。
（《书湖阴先生壁（其一）》）⑤夏夜时分，小文漫步田间，听到热闹的蛙声，闻到扑鼻的稻香，不禁想起辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》的句子：“，。
”阅读下面的诗，完成下面小题江南春千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
2.本诗作者是唐代文学家______（人名），这首诗的体裁是_______。
3.“山郭”是指_______。
4.下列对这首诗的理解不正确的一项是（）A.四句均为景语，有声音有色彩，有空间上的拓展，有时间上的追溯。
B.“千里莺啼绿映红”写出江南大自然的风光，“千里”是对辽阔江南的概括。
C.“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
”紧扣题目中的“春”字。
D.“四百八十”是个虚指的数字，强调了庙宇数量之多。
阅读下面这首诗，完成下面小题七律·长征红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
5.用“/”为下列诗句划分两处朗读节奏。
万水千山只等闲6.结合加点词，体会下列比喻句的表达效果。
五岭逶迤腾细浪．．．。
7.下列对诗歌的赏析不正确的一项是（）A.“万水千山只等闲”表现出红军藐视困难、蔑视敌人、从容不迫的自豪感。
B.颔联承接“千山”，形象地概括了红军在长征途中经过的无数座崇山峻岭。
C.“大渡桥横铁索寒”表现了红军在寒冬中强渡大渡河飞夺泸定桥的艰苦激烈。
D.“三军过后尽开颜”写作者想象三军翻越千里积雪的岷山、胜利在望的喜悦。
【阅读】语文六年级上册期中阅读理解组合训练现代文+文言文+诗歌鉴赏+非连续文本 (力荐)
二〇二〇年秋部编版期中复习阅读理解组合训练现代文+文言文+诗歌鉴赏+非连续文本1．阅读短文，完成练习。
天下第一关秦始皇统一天下后，为了抵御北方匈奴，派大将蒙恬把春秋时期各国修筑的长城连起来，绵延万余里，遂称万里长城。
以后的两千年间，修筑长城的活动从未停止过。
万里长城第一关——山海关，事实上并不在秦代修筑的长城上，而是在明代修筑的长城上。
明代帝王修筑长城，两百多年间几乎没有停止过。
其工程之浩大，防御之坚固，均超过了秦始皇时代。
尤其是东北女真族强大起来之后，在长城东部的山海关也就更为重要了。
山海关也称榆关，在今河北省秦皇岛市东北，与辽宁省接界。
此地倚山临海，地势非常险峻，素有“两京锁钥无双地，万里长城第一关”之称。
关的北面崇山峻岭，气势森然，长城从山上蜿蜒而下，与关城相连。
在关城的东面还有一段长城（秦朝时长城的东端直达碣石山），一直伸向渤海。
关城为四方形，周围8里多，东南西北4个关门：东门叫“镇东”，西门叫“迎恩”，南门叫“望洋”，北门叫“威远”。
在关城的外面，有护城河，4个关门上都有城楼，东门城楼上有一块“天下第一关”的匾额，每字高达1．6米。
城楼有两层，东、南、北三面共有68个箭窗。
登上城楼，可以东观大海，北望长城，千里江山，尽收眼底。
说起这“天下第一关”的匾额，过去有人误传是晋代王羲之所书，这真是一个大笑话，明代造的城楼，怎么会由晋代人书写匾额呢?其实这块匾额是明代成化进士萧显的墨迹，字体浑厚雄豪，与山海关的气势十分契合。
站在这山海关上，回顾历史，你一定也会感慨万千吧！（1）根据意思在短文中找出相应的四字词语。
①靠着山对着海。
________②形容山又高又险。
________（2）判断正误。
①山海关修筑在秦代的长城上。
②“天下第一关”的匾额为晋代王羲之所书。
（3）读完短文，你有怎样的感慨？2．阅读下文，回答问题跑进家来的松鼠我们家的房子紧挨着森林。
一只松鼠跑进我们家来，很快就跟我们相熟了。
它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。
六年级上册课外阅读专项训练题(古文、非连续性文本)(含答案)人教统编版
统编版六年级语文课外阅读专项训练（一）画龙点睛张僧繇①于金陵②安乐寺，画四龙于壁，不点睛。
每③曰：“点之即飞去。
”人以为④诞⑤，固请点之。
须臾⑥，雷电破⑦壁，二龙乘云腾去上天。
二龙未点眼者皆在。
【注释】①张僧繇：中国古代著名画家。
②金陵：今江苏南京市。
③每：常常。
④以为：认为。
⑤诞：荒唐。
⑥须臾：一会儿。
⑦破：击破。
1.金陵安乐寺墙壁上的龙不点睛的原因是（）A.“画四龙于壁”B.“点之即飞去”C.“二龙乘云腾去上天”D.“未点眼者皆在”2.文中画“”的句子说明了（）A.画上眼睛的龙非常吓人。
B.两条龙飞向天空的速度非常快。
C.雷电非常厉害，一下子就把墙壁击破。
D.画家张僧繇的绘画技艺十分高超。
3.下面对“画龙点睛”这个成语的比喻义理解正确的一项是（）A.形容龙是一种很有灵性的动物，画得太像就会飞走。
B.形容画家绘画技巧非常高明，画得就像真的一样。
C.作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。
D.说明画龙不能画眼睛，画眼睛就会变成真龙飞走。
4.下面选项中与“画龙点睛”这个成语不同类．．．的一项是（）。
A.余音绕梁 B.栩栩如生 C.妙笔生花 D.笔走龙蛇（二）楚人居贫，读《淮南方》①：“得螳螂伺蝉自障叶，可以隐形。
”遂于树下仰取叶。
螳螂执叶伺蝉，以摘之。
叶落树下，树下先有落叶，不能复分别。
扫取数斗归，以叶自障，问其妻曰：“汝见我不？”妻始时恒答言：“见。
”经日，乃厌倦不堪，绐(dài)云：“不见。
”嘿然大喜，赍(jī)叶入市，对面取人物，吏遂缚诣②县。
县官受辞③自说本末官大笑放而不治。
【注释】①《淮南方》：汉代怀南王刘安，好神仙方术，《淮南方》或许是淮南王所作论方术的书。
或作《淮南子》。
②诣(yì)：前往，去到。
③受辞：接受了诉讼状辞。
1．请用一个成语概括古文的内容，下列正确的一项是( )A．穷困潦倒B．掩耳盗铃C．一叶障目D．自欺欺人2．用“/”给“县官受辞自说本末官大笑放而不治”标出需要加标点符号的位置，下列正确的一项是( )A．县官受辞自说/本末官大笑/放而不治B．县官受辞/自说本末/官大笑放/而不治C．县官受/辞自说本末/官大笑/放而不治 D．县官受辞/自说本末/官大笑/放而不治3．本文中楚人是个什么样的人？下列不能概括他形象的一个词是( )A．目光短浅B．利欲熏心C．贪婪愚蠢D．聪明绝顶4．根据这个故事内容，下列说法有误的一项是( )。
【阅读】语文六年级上册期中阅读理解组合训练现代文+文言文+诗歌鉴赏+非连续文本 (优质)
二〇二〇年秋部编版期中复习阅读理解组合训练现代文+文言文+诗歌鉴赏+非连续文本1．阅读下文，回答问题爱，给人希望他清醒了，却什么也看不见，耳边依旧回荡着化学实验室中那可怕的爆炸声。
他绝望地嚎叫着：“我不能没有眼睛，不能没有……”喊了一整天，嗓子哑了。
他累极了，静静地躺在病床上。
邻床病友还在滔滔不绝地讲述着。
开始讲的什么他全然不知。
现在听见了，那是一个老人的声音：“窗外，远远的青山，绿树环绕着小村，村边池塘中浮着几只鸭子，牧童骑着老牛从夕阳中走来。
近处，金黄的麦田，麦穗随着轻风微微摇曳；树枝上的对对麻雀，瞪着圆圆的小眼睛……听着听着，他仿佛看见了青山犹在、夕阳更红的景色。
他静静地睡去了。
第二天清晨，老人又开始讲述：“太阳正从东方升起，_______________________________________________________________”他听着，想象着，那该是一幅多么壮丽的景象。
再壮丽也看不到了，他又嚎叫起来：“你不要再炫耀你有眼睛。
我恨……”老人停止了讲述，长叹一声，病房死一样寂静。
也不知过了多久。
他怕这寂静、黑暗，他需要老人的声音，于是，老人又娓娓讲述起来，“现在，一弯明月高悬，星星点缀夜幕，薄云徐徐飘动，星、月含羞地看着大地，看着你和我，祝福你能重见它们……”听着，听着，他进入了梦乡。
就这样，老人每天给他描绘窗外的景象。
不知过了多少日，他终于拆去缠着的厚厚纱布，他隐约看见眼前的护士、医生，虽然很模糊，但确实看见了。
他激动得哭了。
突然间，他想起了邻床的那位老人。
苍然古貌的老人侧坐在床上，眺望着窗外。
他冲过去，展开双臂拥抱老人，“是你，月亮、星星的祝福，我看见了，什么都能看见了。
”然而，就在他拥抱老人，老人循声回过头来的一刹那，他看着老人那双眼睛，惊呆了，木然了。
他突然觉得老人的：“眼睛”是那样明亮。
（1）根据解释从文中找出相应的词语写在横线上①对发生的一切什么都不知道。
________②形容话很多，说起来没个完。
【阅读】语文六年级上册期中阅读理解组合训练现代文+文言文+诗歌鉴赏+非连续文本(励耘精品)
二〇二〇年秋部编版期中复习阅读理解组合训练现代文+文言文+诗歌鉴赏+非连续文本1．课外阅读。
程门立雪杨时是宋朝学者。
他年轻时很爱学习，非常尊敬老师。
有一次，他和一位同学在读书时为一个问题争论起来。
为了尽快找到答案，他们冒着鹅毛大雪，一起去请教大学问家程颐。
//他们走到程颐家门口，守门的童子说，先生正在睡午觉。
杨时悄悄地对同学说：“咱们就在这儿等一会儿吧！”他俩一声不响地站在门口，静静地等着。
雪花在天空中飘舞，不一会儿地上便积满了雪。
凛冽的寒风，吹得他们直打哆嗦，可是他们没有拂一拂身上的积雪，也没有跺一跺冻僵了的脚。
//过了很久，程颐醒来了。
当他知道门外雪地里有两个学生在等着，就急忙出去把他们拉进屋里。
程颐见他们全身是雪，心疼地说：“外边雪这么大，为什么不早进屋呢？”杨时望着程颐慈祥的面容，说：“老师，您在休息，我们怎能惊动您呢？”程颐被他们尊师好学的精神感动了，详细地解答了他们的问题。
//（1）把文中划线的句子改成陈述句。
（2）文章分成三段，已用“//”标明，请写出每段的段意。
①________②________③________（3）用一句话概括故事的主要内容。
（4）这个故事对我们有什么教育意义？2．现代文阅读宝岛台湾台湾岛美丽、富饶，是祖国的宝岛。
台湾岛的西部平原盛产稻米和甘蔗，人们把它叫做“米仓”和“糖库”。
台湾岛鲜果四季不断，出产最多的是香蕉和菠萝，一向享有“水果之乡”的美名。
台湾岛上树木繁茂。
高山地区有密密层层的针叶林，森林面积占总面积的55%，是我国的木材重要产地之一，被称为“绿色宝库”。
台湾岛除了有丰富的森林资源，还有许多矿产和水产。
地下埋藏着石油、金等各种矿产110种。
周围广阔的海洋有着丰富的水产。
仅鱼类就有500多种，著名的有鲨鱼、鳗鱼等。
台湾岛的中部和东部都是山地。
最高的一座山峰海拔将近4000米，是我国东部最高的山峰。
山顶上冬天积雪，晶莹耀眼，远看如玉，所以叫玉山。
日月潭是岛上的天然湖泊。
部编版六年级语文上册非连续性文本阅读练习附答案
部编版六年级语文上册非连续性文本阅读练习附答案在学习语文的过程中，阅读是一项非常重要的技能。
通过阅读，我们可以扩大知识面，提高语言表达能力，并培养思维能力和审美情趣。
而在部编版六年级语文上册中，非连续性文本阅读练习是其中一项重要的内容。
下面，我们将一起来进行这项练习，并附上答案供大家参考。
阅读一：李白唐代的诗人李白是中国文学史上的瑰宝，他的诗歌以豪放的风格、奔放的想象力和丰富的情感而著称。
他的作品很多，留传下来的有约800多首。
李白才华横溢，他的诗才在当时是无人能敌的。
他的作品以描绘自然景物和表达个人感情为主题，内容丰富多样。
其中有些诗歌表达着他对草原、江河等自然风景的赞美，如《蜀道难》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》等。
还有一些诗歌表达着他对人生的真挚思考，如《将进酒》、《旅夜书怀》等。
阅读材料中提到，李白是中国文学史上的瑰宝，这表明李白的地位非常重要。
而通过李白的作品，我们也可以了解到他诗才的卓越和他对自然和人生的独特见解。
阅读二：小说《西游记》《西游记》是中国四大名著之一，也是世界文学宝库中的重要作品。
《西游记》讲述的是唐僧师徒四人西天取经的故事。
其中，孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧是四位主要角色。
他们在经历了一系列的苦难和困境后，最终成功取回了真经，成为了真正的英雄。
《西游记》这部小说不仅富有想象力，还融合了丰富的文化元素和中国传统价值观。
它不仅是一部冒险故事，更是一部具有深层含义的寓言。
通过阅读《西游记》，我们能够领略到中国古代文化的魅力，也可以从中汲取到正能量和智慧。
阅读三：《流浪地球》科幻电影《流浪地球》是中国电影业的一部里程碑。
这部电影改编自刘慈欣的同名小说，讲述了人类面临日渐丧失生存空间的情况下，决定离开地球，寻找新的家园的故事。
这个故事发生在未来，以科技为核心，让我们看到了人类想像力的边界。
故事中的情节跌宕起伏、紧张刺激，同时也带给观众深思。
通过阅读《流浪地球》这个故事，我们能够体验到科幻文学的魅力，也能够拓宽自己的思维，看到未来可能的发展方向。