兴奋在神经元之间的传递教案
兴奋在神经元之间的传递教学设计
描述性讲解
观看
了解突触大概的结构
板书
3
兴奋能从这个结构传递，肯定与这个结构有关，这里边到底有什么？我们通过电子显微镜，弄清楚了它的基本结构。突触小体里有很多小泡，叫做突触小泡，（提问）突触小泡哪来的？高尔基体。高尔基体还形成了我们必修一学到的囊泡，囊泡有什么功能？转运蛋白质，大家可以猜想一下这些小泡的用途，还有一个结构，线粒体，线粒体干嘛的啊，提供能量。
启发式讲解
提问技能
积极参与
PPT
30″
课堂小结
本节课重点学习了突触的结构和兴奋的传导。
布置作业，比较兴奋在神经纤维上传导和兴奋在神经元之间传递的异同
结束
加强印象
PPT
板书设计
兴奋在神经元之间的传递
1、学反思
教师讲解为主，教法比较传统，知识点讲解细致，利用画图演示能够很好地展示语言技能，在提问技能这一方面有所欠缺，提问缺乏启发性。但由于时间限制，知识点没有讲完全，互动不够。
学生回答问题，积极思考
板书
1′30″
那它的过程到底是怎样的呢？展示PPT
神经元之间通过突触传递信息图解并进行描述。
当兴奋通过轴突传导到突触小体时，突触小体内的突触小泡就将递质释放到突触间隙里，突触后膜的相应受体蛋白接受递质的化学刺激，引起突触后膜的膜电位改变。这样，兴奋就从一个神经元通过突触而传递给了另一个神经元。
时间
分配
教师行为（讲授、提问、演示等）
教学技能的类型
学生行为（参与的活动、预想的回答）
所用的教学媒体
《兴奋在神经元之间的传递》 导学案
《兴奋在神经元之间的传递》导学案一、学习目标1、理解兴奋在神经元之间传递的结构基础和过程。
2、掌握突触的结构和类型。
3、了解兴奋在神经元之间传递的特点。
二、学习重难点1、重点（1）突触的结构和功能。
（2）兴奋在神经元之间传递的过程和特点。
2、难点（1）神经递质的释放和作用机制。
（2）兴奋在神经元之间传递的信号转换。
三、知识梳理（一）神经元之间的结构——突触1、突触的结构突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分组成。
突触前膜是轴突末梢膨大的部分，上面有许多突触小泡，突触小泡内含有神经递质。
突触间隙是突触前膜和突触后膜之间的狭窄间隙，充满了组织液。
突触后膜是另一个神经元的细胞体膜或树突膜，上面有能与神经递质特异性结合的受体。
2、突触的类型（1）轴突—树突型突触：突触前膜是轴突末梢，突触后膜是树突膜。
（2）轴突—胞体型突触：突触前膜是轴突末梢，突触后膜是细胞体膜。
（二）兴奋在神经元之间的传递过程1、神经递质的释放当兴奋传到突触前膜时，突触前膜内的突触小泡受到刺激，会释放神经递质到突触间隙中。
神经递质的释放是通过胞吐的方式进行的，需要消耗能量。
2、神经递质在突触间隙中的扩散神经递质释放到突触间隙后，会通过扩散作用到达突触后膜。
3、神经递质与突触后膜受体的结合神经递质扩散到突触后膜后，会与突触后膜上的特异性受体结合，从而改变突触后膜对离子的通透性，引起突触后膜电位的变化。
4、兴奋的传递如果神经递质引起的突触后膜电位变化是兴奋的，那么就会在突触后神经元产生兴奋；如果神经递质引起的突触后膜电位变化是抑制的，那么就会在突触后神经元产生抑制。
（三）兴奋在神经元之间传递的特点1、单向传递兴奋在神经元之间的传递是单向的，只能从突触前膜传递到突触后膜，而不能反过来传递。
这是因为神经递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜。
2、突触延搁兴奋在神经元之间的传递需要经过突触的转换，这个过程比在神经纤维上的传导要慢，因此存在突触延搁。
神经元兴奋和传导教案
神经元兴奋和传导教案。
一、神经元的结构和功能神经元是由细胞体、树突和轴突三部分组成，其中细胞体包含细胞核和细胞质，是神经元的主体。
树突和轴突是神经元主要的信息输入和输出通道，其长度和形态不同，可以影响神经元的功能。
在神经元中，树突主要接收来自其他神经元的信息，而轴突则将信息传递给其他神经元，并与肌肉或腺体细胞相连传递运动信息。
神经元的功能是传递和处理信息，包括感受来自环境的刺激、处理多种感觉信息、负责思考和思维、控制肌肉的收缩和放松等。
因此，神经元可以说整个神经系统中最重要的功能单元，其兴奋和传导机制是神经系统稳定运转的关键。
二、神经元的兴奋和传导机制神经元的运作涉及到神经元内部的离子流动和神经元间的信息传递。
其中，神经元内部的兴奋可以看做是离子流动的结果，而神经元之间的传导则需要通过神经递质完成。
下面我们将重点介绍神经元的兴奋和传导机制。
1.神经元的兴奋神经元内部的兴奋是由电位差引起的，神经元内外存在着不同的离子浓度和电位。
神经元内部电压相对于外部电压的值称为膜电位，通常情况下，膜电位为-70mv。
当神经元受到刺激时，离子通道将发生变化，导致离子向内流动或外流动，从而改变神经元内部的电位。
当膜电位达到一定值时，神经元会产生兴奋并传递信息。
神经元内部兴奋的过程如下:刺激—>离子通道打开—>内部离子流入或流出—>膜电位改变—>兴奋产生2.神经元的传导神经元之间的信息传递需要通过神经递质完成。
神经递质是一种化学物质，存在于神经元轴突末端的小泡中。
神经元内部的兴奋可以促使小泡释放神经递质，而神经递质则可以通过受体与接受信息的神经元连接起来，从而实现信息传递。
神经元间信息传导的过程如下:神经元兴奋—>小泡释放神经递质—>神经递质与受体结合—>信息传递三、神经元兴奋和传导教案1.教学目标掌握神经元的结构、功能以及神经元内部的兴奋和传导机制。
2.教学重点和难点重点：神经元的结构和功能、神经元内部兴奋和传导机制。
兴奋在神经元之间的传递 学案
任务一：兴奋在突触处的传递
1.突触的结构
学生活动一：画出突触的结构示意图，展示突触结构。
2.兴奋在神经元之间的传递过程
学生活动二：描述兴奋的传递过程，回答问题：
（1）突触小泡与突触前膜融合依赖于细胞膜的什么特点？
（2）神经递质释放至突出间隙是什么方式？是否消耗能量？
（3）兴奋在突触上传递时，形式上发生了哪些转化？
（4）兴奋在突触上的传递具有什么特点？
（5）突触后膜只能兴奋？
（6）正常情况下，神经递质不能一直发挥作用，不能让我们一直兴奋或抑制,神经递质发挥作用后的命运如何？
（7）如果神经递质回收通路被堵住，有什么影响？
任务二：突触传递与科技、生活的联系
学生活动三：认识滥用兴奋剂、吸食毒品的危害，讨论吸毒会对个人、家庭和社会造成哪些危害？
第
姓名班级组别
一、学习目标：
1.通过观察突触电镜图和模式图，认识突触的结构，描述兴奋通过突触传递的过程，深化结构与功能观。（生命观念、科学思维）
2.通过分析兴奋通过突触传递过程，认识突触传递的特点和分子机制，培养严谨归纳、证据导向的科学思维。（生命观念、科学思维）
3.通过分析可卡因作用机制、讨论生活实例、搜集我国禁毒资料，培养远离毒品的意识和愿向他人宣传毒品危害的社会责任。（社会责任）
毒品危害的认识
四、自我反思
你还有哪些没有学会？对老师有哪些建议？
课后练习：
1乙酰胆碱酣酶可以水解乙酰胆碱，有机磷农药能使乙酰胆碱酣酶失活，则该农药可以（）
A.使乙酰胆碱持续发挥作用
B.阻止乙酰胆碱与其受体结合
C.阻止乙酰胆碱从突触前膜释放
D.使乙酰胆碱失去与受体结合的能力
三、评价表
兴奋的传导和传递教案
兴奋的传导和传递教案第一章：兴奋传导的基本概念1.1 兴奋的定义与特点兴奋的定义：兴奋是生物体对外界刺激产生的生理反应。
兴奋的特点：兴奋具有短暂性、可传递性和可调节性。
1.2 兴奋传导的机制兴奋传导的机制：兴奋通过神经元之间的化学信号传递和电信号传导来实现。
神经递质的释放与再摄取：神经递质是神经元之间传递信号的化学物质，通过突触前膜释放，作用于突触后膜，被再摄取回神经元内。
第二章：神经元的结构与功能2.1 神经元的结构神经元的结构包括细胞体、树突、轴突和突触。
细胞体包含神经元的代谢中心，树突接收其他神经元的信号，轴突传递信号给其他神经元或靶细胞。
2.2 神经元的功能神经元的功能是接收、整合和传递信号。
神经元通过突触与其他神经元或靶细胞相连，实现信号的传递和调节。
第三章：神经冲动的产生与传导3.1 神经冲动的产生神经冲动的产生是由于神经元内外离子浓度的变化，导致细胞膜电位发生反转。
动作电位的产生：当神经元受到刺激时，细胞膜对钠离子的通透性增加，钠离子内流，使细胞内电位变为正值。
3.2 神经冲动的传导神经冲动在轴突上以电信号的形式传导。
冲动的传导速度受到神经纤维的直径、髓鞘的厚度和温度等因素的影响。
第四章：神经递质与神经冲动的传递4.1 神经递质的种类与作用神经递质的种类包括兴奋性递质和抑制性递质。
兴奋性递质如乙酰胆碱，能够增加神经元膜的通透性，使钠离子内流，产生兴奋。
抑制性递质如γ-氨基丁酸，能够减少神经元膜的通透性，使氯离子内流，产生抑制。
4.2 神经冲动的传递过程神经冲动传递过程包括递质的释放、扩散、结合和效应。
递质从突触前膜释放，通过突触间隙扩散到突触后膜，与受体结合，引发后膜的电位变化，从而传递冲动。
第五章：神经系统的基本功能5.1 反射与反射弧反射是生物体对外界刺激产生的自动反应。
反射弧包括感受器、传入神经、中枢神经、传出神经和效应器。
5.2 神经系统的调节功能神经系统通过兴奋的传导和传递，实现对生物体各种生理活动的调节。
2.3 神经冲动的产生和传导——兴奋在神经元之间的传递 教案-人教版选择性必修1
第3节神经冲动的产生和传导——兴奋在神经元之间的传递教案教学目标1、理解反射的完成以神经元上兴奋的传递为基础，阐明兴奋在神经元之间通过突触结构传递。
——生命观念2、借助物理、化学和生物相关知识、利用分析方法，理解兴奋的传递过程及兴奋性突触后电位与抑制性突触后电位的区别和联系。
——科学思维3、能用设计简单的实验、验证或探究兴奋在神经元之间的传递方向。
——科学探究4、关注滥用兴奋剂和吸食毒品的危害，能够向他人宣传这些危害，拒绝毒品。
——社会责任教学重难点教学重点：1、突触的结构2、神经递质的特点3、兴奋在突触处传递的过程教学难点：1、兴奋在神经元之间的传递过程2、理解兴奋在突触处的单向传递教学过程毒品视频引入课堂（PPT1）播放一个1min左右的视频，激发大家兴趣，同时也让同学们看看吃了毒品后对人造成的影响。
引入主题（PPT2）教师：吃了毒品后人为什么会那么兴奋，那么嗨呢？如果要弄明白这个问题，我们还得学习兴奋在神经元之间的传递。
（所选图片：有多个神经元之间的联系，右上角有个突触的放大图，暗示神经元之间通过突触联系起来）自主学习，合作探究（PPT3）合作探究P28-29分小组解决以下问题，1、什么是突触小体, 突触的结构包括哪些？2、在纸上画出突触的结构模式图，标出兴奋在突触处传递的方向及信号转变，并简述兴奋在突触处传递的过程。
3、神经递质的种类，神经递质发挥完作用后的去向？（教师提前在教室分好组，每组发一张A4纸，标好组号。
这张ppt以学生自学，互相教为主，有些书上简单易懂的学生自学可以立马获取，互相教的时候也加深了印象，所以老师就不再啰嗦，比如问题1.问题2：学生边看书边说边画，体现出合作探究能力，老师下堂巡视，顺便拍几组的成果图，准备实时投屏到电脑上，再挑出具有代表性的作品（最好有错误的），让那组的同学派出代表来说说兴奋在突触处传递的过程，老师再点拨，同时老师对着学生的图引出兴奋在突触处传递的特点：①单向传递，原因：神经递质只存在于突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上②突触处兴奋的传递速度比在神经纤维上传导要慢，原因突触处的兴奋传递需要通过化学信号的转换，再把关键词板书在黑板上）神经递质的介绍（PPT4）神经递质：（1）释放方式：胞吐。
兴奋在神经元间的传递的教学流程
兴奋在神经元间的传递的教学流程下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《兴奋在神经元之间的传递》 导学案
《兴奋在神经元之间的传递》导学案一、学习目标1、理解兴奋在神经元之间传递的结构基础和信号转换。
2、掌握兴奋在神经元之间传递的过程和特点。
3、了解神经递质的种类、作用和去向。
二、学习重难点1、重点（1）兴奋在神经元之间传递的结构基础。
（2）兴奋在神经元之间传递的过程和特点。
2、难点（1）神经递质的释放和作用机制。
（2）兴奋在神经元之间传递的单向性原因。
三、知识梳理（一）突触的结构1、突触的概念：一个神经元与另一个神经元相接触的部位叫做突触。
2、突触的结构：突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分构成。
突触前膜：是轴突末梢突触小体的膜。
突触间隙：是突触前膜与突触后膜之间的间隙，充满了组织液。
突触后膜：是与突触前膜相对应的另一个神经元的胞体膜或树突膜。
（二）兴奋在神经元之间的传递过程1、神经递质的合成与储存：突触前神经元中的内质网、高尔基体等参与神经递质的合成和加工，合成后的神经递质被包裹在突触小泡中，并储存在突触小体中。
2、神经递质的释放：当兴奋传到突触前膜时，突触前膜发生电位变化，引起突触小泡向突触前膜移动，并与突触前膜融合，以胞吐的方式将神经递质释放到突触间隙中。
3、神经递质在突触间隙中的扩散：神经递质释放到突触间隙后，通过扩散作用到达突触后膜。
4、神经递质与突触后膜受体的结合：神经递质与突触后膜上的特异性受体结合，引起突触后膜电位变化，从而使突触后神经元兴奋或抑制。
5、神经递质的清除：神经递质发挥作用后，会迅速被相应的酶分解或被突触前膜重新摄取，以保证突触传递的准确性和及时性。
（三）兴奋在神经元之间传递的特点1、单向传递：兴奋在神经元之间的传递只能从突触前膜传递到突触后膜，而不能反向传递。
这是因为神经递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上的受体。
2、突触延搁：兴奋在突触处的传递比在神经纤维上的传导要慢，这是因为兴奋在突触处的传递需要经历神经递质的释放、扩散、结合等过程，这些过程都需要一定的时间。
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微格教学教案
教学内容兴奋在神经元之间的传递执教者刘霄训练课题教学语言技能导师
教学目标生物学的教学目标
生命观念：明确神经元功能与结构相
适应的特点。
科学思维：运用推理等方法推测兴奋
传递途径。
科学探究：能够针对信息传递过程提
出问题并探究。
社会责任：能够通过生物学知识解释
生活现象。
教学技能培训目标
掌握语言表达技能、导入技能、讲解
技能、提问技能、结束技能
时间分配教师行为（讲授、提问、演示等）
教学技
能的类
型
学生行为（参与
的活动、预想的
回答）
所用的
教学媒
体
1
上节课我们已经学了兴奋在神经纤
维上的传导，那么同学们有没有想过，
当兴奋传导到神经纤维的末梢时，又是
怎样到达下一个神经元或者肌肉、腺体
的呢？
这个接头的结构叫做突触
直接导
入
旧知识
导入
PPT
1′30″
我们来放大一下突触，
教师演示画图并解释：
神经元轴突末梢形成突触小体，下边是
另一个神经元细胞体或树突，整个结构
描述性
讲解
观看
了解突触大概
的结构
板书
上，使后一个神经元兴奋或抑制，所以
神经元之间兴奋的传递是不是不像神经
元在神经纤维上的双向传导啊？只能是
单方向的。
就是说：兴奋只能从一个神
经元的轴突传递给另一个神经元的细胞
体或树突，而不能向相反的方向传递。
这种单向传递使整个神经系统的活动能
有规律地进行。
能
30″课堂小结
本节课重点学习了突触的结构和兴
奋的传导。
布置作业，比较兴奋在神经纤维上
传导和兴奋在神经元之间传递的异同
结束加强印象PPT
板书设计
兴奋在神经元之间的传递
1、突触的结构
2、兴奋在神经元之间的传递
教学反思教师讲解为主，教法比较传统，知识点讲解细致，利用画图演示能够很好地展示语言技能，在提问技能这一方面有所欠缺，提问缺乏启发性。
但由于时间限
制，知识点没有讲完全，互动不够。
导师意见。