大班美术教案：《未来兵器》.doc
现代兵器模型幼儿教案
现代兵器模型幼儿教案教案标题：探索现代兵器模型教学目标：1. 了解现代兵器模型的种类和功能。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作与分享精神。
教学内容：1. 现代兵器模型的种类和功能介绍。
2. 制作简单的现代兵器模型。
3. 分享和展示自己的兵器模型。
教学准备：1. 现代兵器模型的图片或实物。
2. 制作兵器模型所需的材料，如纸板、颜料、剪刀等。
3. 展示幼儿制作的兵器模型的区域。
教学步骤：引入活动：1. 师生互动：与幼儿进行简短的对话，询问他们对现代兵器的了解，并展示一些现代兵器模型的图片或实物。
探索现代兵器模型：2. 向幼儿介绍不同种类的现代兵器模型，如坦克、战斗机、航空母舰等，并简单解释它们的功能和用途。
3. 引导幼儿观察现代兵器模型的特点，例如形状、颜色、细节等。
制作现代兵器模型：4. 分发制作兵器模型所需的材料，并向幼儿解释制作步骤。
5. 引导幼儿使用纸板、颜料、剪刀等材料制作自己喜欢的现代兵器模型。
6. 在制作过程中，老师提供必要的指导和帮助，鼓励幼儿发挥创造力。
分享和展示：7. 鼓励幼儿将制作完成的兵器模型展示给同伴，并向他们分享制作过程中的体验和困难。
8. 在展示区域展示幼儿制作的兵器模型，并邀请其他幼儿观看和询问。
总结活动：9. 与幼儿进行简短的对话，回顾今天的学习内容和制作兵器模型的过程。
10. 引导幼儿思考，现代兵器模型对我们生活的影响以及他们在制作过程中的收获和感受。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中继续制作兵器模型，并与家人分享。
2. 组织参观军事博物馆或模型展览，让幼儿进一步了解现代兵器。
评估方法：1. 观察幼儿在制作过程中的参与程度和动手能力。
2. 通过幼儿的分享和展示，评估他们对现代兵器模型的理解和表达能力。
教学反思：1. 教学过程中要注重引导幼儿的观察和思考能力，让他们主动探索和提问。
2. 需要根据幼儿的实际情况，调整教学步骤和难度，确保每个幼儿都能参与到活动中来。
大班绘画古代兵器教案
大班绘画古代兵器教案教案标题：大班绘画古代兵器教案目标：1. 通过绘画古代兵器的活动，培养幼儿的艺术创造能力和审美意识。
2. 通过学习古代兵器，增加幼儿对历史和文化的了解。
3. 促进幼儿的想象力、观察力和手眼协调能力的发展。
教学准备：1. 绘画纸、颜料、画笔、彩色铅笔、橡皮擦等绘画工具。
2. 古代兵器图片或模型，如剑、弓箭、盾牌等。
3. 幼儿绘画作品集或样本，用于展示和激发幼儿的兴趣。
教学过程：导入：1. 与幼儿们共同回顾绘画的基本技巧和表现方式，包括线条、色彩和空间等元素。
2. 展示一些古代兵器的图片或模型，并鼓励幼儿们讨论、描述它们的形状、用途和特点。
主体：1. 介绍古代兵器的历史和文化背景，向幼儿们解释其在古代战争中的作用和价值。
2. 引导幼儿们选择自己最喜欢的一种古代兵器进行绘画，鼓励他们用想象力和创造力表达自己的想法。
3. 提供参考素材，如绘画作品集或样本，以帮助幼儿们理解绘画的技巧和可能的表现方式。
4. 引导幼儿们观察古代兵器的细节，并根据自己的观察进行绘画，着重表达其形状、纹理和颜色等特征。
5. 鼓励幼儿们在绘画过程中多进行交流和分享，分享自己的想法和观察结果，也欣赏他人的作品。
6. 提供必要的指导和帮助，鼓励幼儿们尝试不同的绘画技巧，如使用不同的线条、阴影和色彩等，使自己的绘画更加生动和丰富。
总结：1. 回顾幼儿们的绘画作品，欣赏和展示其中的优秀作品，让幼儿们感受到自己的努力和成果。
2. 引导幼儿们回顾绘画的过程，分享自己的体验和感受，理解到绘画是一种表达自己想法和情感的方式。
3. 提醒幼儿们将所学到的知识和技巧应用到其他绘画活动中，继续培养他们的艺术创造能力。
教学延伸：1. 组织绘画展览或分享会，让幼儿们向家长和其他班级展示他们的作品，增加对幼儿的鼓励和自信心。
2. 让幼儿了解其他国家和文化中的古代兵器，与他们进行对比，拓宽他们的视野和知识面。
注意事项：1. 确保提供安全的绘画环境，监督幼儿们正确使用绘画工具。
幼儿园大班美术《未来兵器》教案
1. 了解未来兵器的概念，激发幼儿的想象力。
2. 培养幼儿的手工制作能力和审美能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
二、教学内容1. 未来兵器的概念介绍。
2. 手工制作未来兵器的过程。
3. 团队协作完成作品。
三、教学准备1. PPT课件：介绍未来兵器的图片和视频。
2. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
3. 工作场地：宽敞的桌面和足够的座位。
四、教学过程1. 导入：通过PPT课件介绍未来兵器的图片和视频，引导幼儿了解未来兵器的概念。
2. 讲解：讲解手工制作未来兵器的步骤和注意事项。
3. 制作：幼儿根据讲解的步骤，手工制作未来兵器。
4. 展示：幼儿完成作品后，进行展示和分享，培养幼儿的沟通能力。
五、教学评价1. 幼儿的制作作品，评价其想象力和手工制作能力。
2. 观察幼儿在团队协作中的表现，评价其团队合作精神。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法和内容。
1. 邀请家长参与：邀请家长来园参加幼儿的未来兵器展览，让家长见证幼儿的成长。
2. 作品收藏：将幼儿的制作作品进行收藏，作为幼儿美术学习的纪念。
3. 家园共育：鼓励家长在家中与幼儿一起探讨未来兵器的话题，增进亲子关系。
七、安全注意事项1. 剪刀使用：指导幼儿正确使用剪刀，避免受伤。
2. 胶水使用：指导幼儿正确使用胶水，避免误食。
3. 材料摆放：保持工作场地整洁，避免幼儿摔倒或碰到尖锐物品。
八、教学反思1. 反思教学内容：根据幼儿的兴趣和反馈，调整未来兵器的教学内容，使其更具有趣味性和教育性。
2. 反思教学方法：根据教学效果，调整教学方法，提高教学质量和幼儿的参与度。
3. 幼儿反馈：收集幼儿对教学内容和教学方法的反馈，不断优化教学。
九、教学计划1. 下一节课的教学内容预告，激发幼儿的期待感。
2. 课后作业：鼓励幼儿在家中与家长一起完成与未来兵器相关的美术作品。
3. 教学进度安排：合理规划未来的教学内容和时间，确保教学目标的实现。
十、教学总结1. 总结本次教学活动的成果和不足。
大班美术教案：《未来兵器》
大班美术教案：《未来兵器》一、教学目标1.培养幼儿对美术创作的兴趣和热情。
2.提高幼儿绘画技巧，培养创造力和想象力。
3.培养幼儿团队协作能力和沟通能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿发挥想象力，创作出具有未来感的兵器。
2.教学难点：如何激发幼儿的创意，让他们在绘画过程中表现出独特的想法。
三、教学过程1.导入（1）教师展示一些现代兵器图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师提问：“如果让你设计一款未来的兵器，你会设计成什么样子呢？”2.讨论环节（1）教师将幼儿分成小组，每组选一个代表发表意见。
（2）各小组讨论并记录下未来兵器的特点、功能等。
（3）教师邀请各小组代表分享讨论成果。
3.绘画环节（1）教师发放绘画材料，讲解绘画注意事项。
（2）幼儿根据讨论成果，发挥想象力，创作出未来的兵器。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4.展示环节（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并说出设计理念。
（2）其他幼儿对展示作品进行评价，给出建议。
（2）教师针对幼儿在绘画过程中的表现进行评价，鼓励他们继续努力。
四、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的绘画兴趣，鼓励家长参与幼儿的绘画创作。
2.环保教育：结合本次活动，教师引导幼儿关注环保问题，提倡绿色兵器设计。
1.导入环节坦克：履带、炮塔、炮管飞机：机翼、尾翼、螺旋桨导弹：弹头、弹体、尾翼（2）教师提问：“如果让你设计一款未来的兵器，你会设计成什么样子呢？”2.讨论环节（1）教师将幼儿分成小组，每组选一个代表发表意见。
（2）各小组讨论并记录下未来兵器的特点、功能等：组1：未来兵器可以飞行、潜水、陆行，具有多种功能。
组2：未来兵器可以自动识别敌人，精确打击。
组3：未来兵器可以变形，适应不同战场环境。
组4：未来兵器可以无人驾驶，减少人员伤亡。
（3）教师邀请各小组代表分享讨论成果。
3.绘画环节（1）教师发放绘画材料，讲解绘画注意事项。
大班美术教案：《未来兵器》
大班美术教案《未来兵器》一、教学目标：1. 了解未来兵器的特点和功能，激发幼儿的想象力和创造力。
2. 学习绘画和制作未来兵器的技巧，培养幼儿的美术技能。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高他们的动手能力。
二、教学内容：1. 未来兵器的概念和特点：介绍未来兵器的定义，展示未来兵器的图片，让幼儿了解未来兵器的功能和特点。
2. 绘画未来兵器：学习绘画未来兵器的技巧，如线条、形状、颜色等，让幼儿自由发挥，绘制自己心中的未来兵器。
3. 制作未来兵器：学习制作未来兵器的技巧，如剪纸、粘贴、拼接等，让幼儿动手制作属于自己的未来兵器。
三、教学准备：1. 未来兵器的图片和资料。
2. 绘画和制作未来兵器的材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程：1. 导入：向幼儿介绍未来兵器的概念和特点，激发他们的兴趣。
2. 绘画未来兵器：指导幼儿学习绘画未来兵器的技巧，让幼儿自由发挥，绘制自己心中的未来兵器。
3. 制作未来兵器：指导幼儿学习制作未来兵器的技巧，让幼儿动手制作属于自己的未来兵器。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画和制作过程中的表现，评价他们的想象力和创造力。
2. 评价幼儿的美术技能，如线条、形状、颜色等。
3. 观察幼儿在团队合作中的表现，评价他们的合作精神和团队意识。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行未来兵器的展示活动，让幼儿分享自己的作品，并讲述自己的创作思路。
2. 邀请家长参与幼儿的未来兵器作品展示，让家长了解幼儿在课堂上的学习成果。
3. 开展未来兵器主题的幼儿运动会，让幼儿在游戏中体验未来兵器的功能和特点。
七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的兴趣和需求，调整教学内容和教学方式，以激发幼儿的学习兴趣。
2. 在教学过程中，教师应注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，引导幼儿主动参与课堂活动。
3. 教师应关注幼儿在团队合作中的表现，培养幼儿的合作精神和团队意识。
八、安全注意事项：1. 在绘画和制作过程中，教师应提醒幼儿使用剪刀、胶水等工具时的安全事项，确保幼儿的操作安全。
幼儿园中班社会教案《兵器大观》
幼儿园中班社会教案《兵器大观》教案名称：《兵器大观》- 中班社会教案教学目标：1. 了解不同类型的兵器，并能正确命名和辨认。
2. 了解兵器的用途和历史背景。
3. 培养幼儿的观察力、记忆力和语言表达能力。
教学准备：1. 《兵器大观》图片或幻灯片。
2. 有关兵器的资料和图片。
3. 相关的艺术制作材料，如纸、颜料、剪刀、胶水等。
4. 小组活动所需的材料，如卡片、文字标签等。
5. 适当的奖励或鼓励措施。
教学过程：引入活动：1. 提问：你知道什么是兵器吗？幼儿有不同的回答机会。
2. 引导幼儿讨论：我们见过哪些兵器呢？幼儿可以列举自己知道的兵器名称。
主体活动：1. 展示《兵器大观》的图片或幻灯片，逐一介绍每种兵器的名称和用途。
2. 通过讨论、观察等方式，帮助幼儿认识和了解各种兵器。
可以使用图片、实物模型等辅助教学材料。
3. 组织幼儿进行艺术制作活动，让幼儿选择自己最喜欢的兵器，并使用纸、颜料等材料进行绘制或手工制作。
同时可以引导幼儿表达自己对兵器的理解和感受。
4. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组选取一种兵器进行深入研究。
幼儿可以通过查阅资料、制作小报告、展示等方式来了解兵器的历史背景、制造材料等相关知识，并向其他小组进行分享。
5. 教师以问答的形式，复习和总结所学内容。
可以组织幼儿进行兵器名称的游戏，巩固记忆。
结束活动：1. 表扬和奖励：对积极参与的幼儿进行表扬和奖励，鼓励幼儿对人类文明和历史的探索。
2. 总结：与幼儿一起回顾本节课所学内容，鼓励幼儿归纳总结兵器的特点和用途。
教学延伸：1. 继续深入研究兵器的知识，并了解不同国家和时期的兵器差异。
2. 组织幼儿进行相关的角色扮演，让幼儿亲身感受兵器的使用方式和特点。
3. 引导幼儿进行创造性的游戏活动，让幼儿运用自己理解的兵器知识，设计并制作属于自己的“兵器”。
评估与反思：1. 观察幼儿对兵器的认知程度和表达能力。
2. 记录幼儿艺术制作和小组研究的成果，评估幼儿的学习效果和团队合作能力。
军事主题的美术大班教案反思
军事主题的美术大班教案反思教案标题：军事主题的美术大班教案反思1. 教学目标：- 了解军事主题在艺术中的表现形式和意义；- 提高学生的创造力和表达能力；- 培养学生对军事主题的兴趣和理解。
2. 教学内容：- 军事主题的艺术作品欣赏：通过展示和讨论军事主题的艺术作品，引发学生对军事主题的思考和理解。
- 创作军事主题的艺术作品：引导学生运用各种艺术技巧和材料，创作表现军事主题的作品。
3. 教学过程：步骤1：导入（5分钟）- 展示一些军事主题的艺术作品，引起学生的兴趣和好奇心。
- 提出问题，如：“你们对军事主题的艺术作品有什么了解？你们对军事有什么感受？”步骤2：艺术作品欣赏（10分钟）- 展示更多军事主题的艺术作品，解读作品中的表现形式和意义。
- 引导学生描述作品中的元素和情感，鼓励他们提出自己的观点和想法。
步骤3：创作准备（10分钟）- 向学生介绍不同的艺术技巧和材料，如绘画、雕塑、拼贴等。
- 提供一些军事主题的素材和参考图片，让学生选择自己感兴趣的主题和表现形式。
步骤4：创作实践（30分钟）- 学生根据自己选择的军事主题和艺术形式，开始创作自己的作品。
- 教师提供指导和建议，鼓励学生尝试不同的技巧和表现方式。
步骤5：作品分享与总结（15分钟）- 学生展示自己的作品，并向同学分享创作的灵感和过程。
- 教师和同学提供反馈和建议，鼓励学生继续发展和改进自己的作品。
4. 教学反思：- 教学目标是否明确，是否能够满足学生的需求和兴趣？- 艺术作品的选择是否能够引起学生的兴趣和思考？- 创作过程中是否提供了足够的指导和支持？- 学生的作品是否能够达到预期的表现效果？- 教学过程中是否充分激发学生的创造力和表达能力？通过对教案的反思，教师可以不断改进教学方法和策略，提高教学效果，使学生在军事主题的美术教育中获得更好的学习体验和成长。
绘画武器手绘教案大班反思
绘画武器手绘教案大班反思教案标题：绘画武器手绘教案大班反思教案目标：1. 培养幼儿对绘画的兴趣和创造力；2. 提高幼儿的手眼协调能力和绘画技巧；3. 培养幼儿的观察力和表达能力；4. 培养幼儿的团队合作和分享精神。
教学准备：1. 绘画工具：颜料、画笔、画板等；2. 绘画纸；3. 绘画参考资料：关于武器的图片或插图；4. 教学辅助工具：幻灯片、投影仪等。
教学过程：引入：1. 创设情境：在课堂上摆放一些关于武器的图片或插图，并引导幼儿观察和讨论。
2. 引导问题：你们知道什么是武器吗？你们喜欢什么样的武器？你们想用绘画来表达吗？探究：1. 展示绘画技巧：通过幻灯片或投影仪展示一些简单的绘画技巧，如画直线、画曲线、画圆等。
2. 引导练习：让幼儿在纸上练习这些基本的绘画技巧，并提供必要的指导和帮助。
实践：1. 分组合作：将幼儿分成小组，每个小组选择一个他们喜欢的武器进行绘画。
2. 绘画实践：给每个小组提供绘画工具和纸张，让他们根据自己选择的武器进行手绘。
3. 教师辅导：在绘画过程中，教师可以巡视并提供必要的指导和帮助，鼓励幼儿尝试不同的绘画技巧和表达方式。
总结：1. 展示成果：每个小组完成绘画后，让他们展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
2. 反思讨论：引导幼儿回顾整个绘画过程，分享他们的感受和体会，让他们思考自己的绘画技巧有哪些进步和提升的地方。
延伸活动：1. 绘画展览：将幼儿的绘画作品整理展览，邀请家长和其他班级的幼儿欣赏。
2. 绘画交流：组织幼儿之间的绘画交流活动，让他们分享自己的绘画经验和技巧。
评估方法：1. 观察幼儿在绘画过程中的参与程度和表现；2. 评价幼儿绘画作品的创意、技巧和表达能力；3. 记录幼儿在反思讨论中的思考和分享。
教案反思：这个教案在激发幼儿对绘画的兴趣和创造力方面起到了积极的作用。
通过引入武器主题，能够吸引幼儿的注意力，并让他们在绘画过程中展示自己的想象力和创造力。
同时，通过分组合作和绘画交流，培养了幼儿的团队合作和分享精神。
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大班美术教案：《未来兵器》活动目标：1、发展幼儿的想象力、创造力。
2、能够大胆地画出自己想象中的兵器。
活动准备：范画一幅、白纸人手一份、记号笔和水彩笔人手一份。
活动过程：（一）、出示讲解范画。
教师：小朋友前几天啊我们认识了很多古代的、现代的兵器，那你们想不想知道我们未来的兵器是怎么样的吗？幼儿：...... 教师: 老师啊也想知道未来的兵器是怎么样的,但是未来的兵器现在有没有的啊? 幼儿: ...... 教师: 恩 ,未来的兵器啊现在还不能看到,但是啊我们可以想象未来兵器是怎么样的。
老师昨天啊想出了一样未来的兵器，并且把它画了下来。
你们看我画的未来的兵器象什么啊？幼儿：...... 教师:恩,像现在的花瓶一样,所以啊我给它取了个好听的名字叫：未来花瓶号武器！教师：我画的未来兵器啊是很厉害的，我啊把它的“肚子”啊分成了三个部分，这样子就可以在里面装三种子弹了，而且我还在它的上面装了一块可以打字的板，如果我要打的目标在很远的地方的话，我只要把那个目标的地址输进去，然后在按发射键它就会帮我去打了。
现在啊我请我们小朋友也来设计未来兵器，你们要设计自己的，跟老师的要不一样的，我喜欢看我没有看到过的兵器。
(二)、幼儿动手画，教师从旁指导。
教师：小朋友，你们画之前要想一想你要把兵器设计成什么样子，画完以后给自己的兵器取个好听的名字。
(三)、教师点评教师：现在我请xx小朋友来讲讲你的兵器叫什么名字? 幼儿: ...... 教师: 你为什么要给它取这个名字啊?你的兵器有什么作用啊? 幼儿: ...... &;(此环节可多请几个幼儿)活动目标：1、发展幼儿的想象力、创造力。
2、能够大胆地画出自己想象中的兵器。
活动准备：范画一幅、白纸人手一份、记号笔和水彩笔人手一份。
活动过程：（一）、出示讲解范画。
教师：小朋友前几天啊我们认识了很多古代的、现代的兵器，那你们想不想知道我们未来的兵器是怎么样的吗？幼儿：...... 教师: 老师啊也想知道未来的兵器是怎么样的,但是未来的兵器现在有没有的啊? 幼儿: ...... 教师: 恩 ,未来的兵器啊现在还不能看到,但是啊我们可以想象未来兵器是怎么样的。
老师昨天啊想出了一样未来的兵器，并且把它画了下来。
你们看我画的未来的兵器象什么啊？幼儿：...... 教师:恩,像现在的花瓶一样,所以啊我给它取了个好听的名字叫：未来花瓶号武器！教师：我画的未来兵器啊是很厉害的，我啊把它的“肚子”啊分成了三个部分，这样子就可以在里面装三种子弹了，而且我还在它的上面装了一块可以打字的板，如果我要打的目标在很远的地方的话，我只要把那个目标的地址输进去，然后在按发射键它就会帮我去打了。
现在啊我请我们小朋友也来设计未来兵器，你们要设计自己的，跟老师的要不一样的，我喜欢看我没有看到过的兵器。
(二)、幼儿动手画，教师从旁指导。
教师：小朋友，你们画之前要想一想你要把兵器设计成什么样子，画完以后给自己的兵器取个好听的名字。
(三)、教师点评教师：现在我请xx小朋友来讲讲你的兵器叫什么名字? 幼儿: ...... 教师: 你为什么要给它取这个名字啊?你的兵器有什么作用啊? 幼儿: ...... &;(此环节可多请几个幼儿)活动目标：1、发展幼儿的想象力、创造力。
2、能够大胆地画出自己想象中的兵器。
活动准备：范画一幅、白纸人手一份、记号笔和水彩笔人手一份。
活动过程：（一）、出示讲解范画。
教师：小朋友前几天啊我们认识了很多古代的、现代的兵器，那你们想不想知道我们未来的兵器是怎么样的吗？幼儿：...... 教师: 老师啊也想知道未来的兵器是怎么样的,但是未来的兵器现在有没有的啊? 幼儿: ...... 教师: 恩 ,未来的兵器啊现在还不能看到,但是啊我们可以想象未来兵器是怎么样的。
老师昨天啊想出了一样未来的兵器，并且把它画了下来。
你们看我画的未来的兵器象什么啊？幼儿：...... 教师:恩,像现在的花瓶一样,所以啊我给它取了个好听的名字叫：未来花瓶号武器！教师：我画的未来兵器啊是很厉害的，我啊把它的“肚子”啊分成了三个部分，这样子就可以在里面装三种子弹了，而且我还在它的上面装了一块可以打字的板，如果我要打的目标在很远的地方的话，我只要把那个目标的地址输进去，然后在按发射键它就会帮我去打了。
现在啊我请我们小朋友也来设计未来兵器，你们要设计自己的，跟老师的要不一样的，我喜欢看我没有看到过的兵器。
(二)、幼儿动手画，教师从旁指导。
教师：小朋友，你们画之前要想一想你要把兵器设计成什么样子，画完以后给自己的兵器取个好听的名字。
(三)、教师点评教师：现在我请xx小朋友来讲讲你的兵器叫什么名字? 幼儿: ...... 教师: 你为什么要给它取这个名字啊?你的兵器有什么作用啊? 幼儿: ...... &;(此环节可多请几个幼儿)活动目标：1、发展幼儿的想象力、创造力。
2、能够大胆地画出自己想象中的兵器。
活动准备：范画一幅、白纸人手一份、记号笔和水彩笔人手一份。
活动过程：（一）、出示讲解范画。
教师：小朋友前几天啊我们认识了很多古代的、现代的兵器，那你们想不想知道我们未来的兵器是怎么样的吗？幼儿：...... 教师: 老师啊也想知道未来的兵器是怎么样的,但是未来的兵器现在有没有的啊? 幼儿: ...... 教师: 恩 ,未来的兵器啊现在还不能看到,但是啊我们可以想象未来兵器是怎么样的。
老师昨天啊想出了一样未来的兵器，并且把它画了下来。
你们看我画的未来的兵器象什么啊？幼儿：...... 教师:恩,像现在的花瓶一样,所以啊我给它取了个好听的名字叫：未来花瓶号武器！教师：我画的未来兵器啊是很厉害的，我啊把它的“肚子”啊分成了三个部分，这样子就可以在里面装三种子弹了，而且我还在它的上面装了一块可以打字的板，如果我要打的目标在很远的地方的话，我只要把那个目标的地址输进去，然后在按发射键它就会帮我去打了。
现在啊我请我们小朋友也来设计未来兵器，你们要设计自己的，跟老师的要不一样的，我喜欢看我没有看到过的兵器。
(二)、幼儿动手画，教师从旁指导。
教师：小朋友，你们画之前要想一想你要把兵器设计成什么样子，画完以后给自己的兵器取个好听的名字。
(三)、教师点评教师：现在我请xx小朋友来讲讲你的兵器叫什么名字? 幼儿: ...... 教师: 你为什么要给它取这个名字啊?你的兵器有什么作用啊? 幼儿: ...... &;(此环节可多请几个幼儿)活动目标：1、发展幼儿的想象力、创造力。
2、能够大胆地画出自己想象中的兵器。
活动准备：范画一幅、白纸人手一份、记号笔和水彩笔人手一份。
活动过程：（一）、出示讲解范画。
教师：小朋友前几天啊我们认识了很多古代的、现代的兵器，那你们想不想知道我们未来的兵器是怎么样的吗？幼儿：...... 教师: 老师啊也想知道未来的兵器是怎么样的,但是未来的兵器现在有没有的啊? 幼儿: ...... 教师: 恩 ,未来的兵器啊现在还不能看到,但是啊我们可以想象未来兵器是怎么样的。
老师昨天啊想出了一样未来的兵器，并且把它画了下来。
你们看我画的未来的兵器象什么啊？幼儿：...... 教师:恩,像现在的花瓶一样,所以啊我给它取了个好听的名字叫：未来花瓶号武器！教师：我画的未来兵器啊是很厉害的，我啊把它的“肚子”啊分成了三个部分，这样子就可以在里面装三种子弹了，而且我还在它的上面装了一块可以打字的板，如果我要打的目标在很远的地方的话，我只要把那个目标的地址输进去，然后在按发射键它就会帮我去打了。
现在啊我请我们小朋友也来设计未来兵器，你们要设计自己的，跟老师的要不一样的，我喜欢看我没有看到过的兵器。
(二)、幼儿动手画，教师从旁指导。
教师：小朋友，你们画之前要想一想你要把兵器设计成什么样子，画完以后给自己的兵器取个好听的名字。
(三)、教师点评教师：现在我请xx小朋友来讲讲你的兵器叫什么名字? 幼儿: ...... 教师: 你为什么要给它取这个名字啊?你的兵器有什么作用啊? 幼儿: ...... &;(此环节可多请几个幼儿)活动目标：1、发展幼儿的想象力、创造力。
2、能够大胆地画出自己想象中的兵器。
活动准备：范画一幅、白纸人手一份、记号笔和水彩笔人手一份。
活动过程：（一）、出示讲解范画。
教师：小朋友前几天啊我们认识了很多古代的、现代的兵器，那你们想不想知道我们未来的兵器是怎么样的吗？幼儿：...... 教师: 老师啊也想知道未来的兵器是怎么样的,但是未来的兵器现在有没有的啊? 幼儿: ...... 教师: 恩 ,未来的兵器啊现在还不能看到,但是啊我们可以想象未来兵器是怎么样的。
老师昨天啊想出了一样未来的兵器，并且把它画了下来。
你们看我画的未来的兵器象什么啊？幼儿：...... 教师:恩,像现在的花瓶一样,所以啊我给它取了个好听的名字叫：未来花瓶号武器！教师：我画的未来兵器啊是很厉害的，我啊把它的“肚子”啊分成了三个部分，这样子就可以在里面装三种子弹了，而且我还在它的上面装了一块可以打字的板，如果我要打的目标在很远的地方的话，我只要把那个目标的地址输进去，然后在按发射键它就会帮我去打了。
现在啊我请我们小朋友也来设计未来兵器，你们要设计自己的，跟老师的要不一样的，我喜欢看我没有看到过的兵器。
(二)、幼儿动手画，教师从旁指导。
教师：小朋友，你们画之前要想一想你要把兵器设计成什么样子，画完以后给自己的兵器取个好听的名字。
(三)、教师点评教师：现在我请xx小朋友来讲讲你的兵器叫什么名字? 幼儿: ...... 教师: 你为什么要给它取这个名字啊?你的兵器有什么作用啊? 幼儿: ...... &;(此环节可多请几个幼儿)活动目标：1、发展幼儿的想象力、创造力。
2、能够大胆地画出自己想象中的兵器。
活动准备：范画一幅、白纸人手一份、记号笔和水彩笔人手一份。
活动过程：（一）、出示讲解范画。
教师：小朋友前几天啊我们认识了很多古代的、现代的兵器，那你们想不想知道我们未来的兵器是怎么样的吗？幼儿：...... 教师: 老师啊也想知道未来的兵器是怎么样的,但是未来的兵器现在有没有的啊? 幼儿: ...... 教师: 恩 ,未来的兵器啊现在还不能看到,但是啊我们可以想象未来兵器是怎么样的。
老师昨天啊想出了一样未来的兵器，并且把它画了下来。
你们看我画的未来的兵器象什么啊？幼儿：...... 教师:恩,像现在的花瓶一样,所以啊我给它取了个好听的名字叫：未来花瓶号武器！教师：我画的未来兵器啊是很厉害的，我啊把它的“肚子”啊分成了三个部分，这样子就可以在里面装三种子弹了，而且我还在它的上面装了一块可以打字的板，如果我要打的目标在很远的地方的话，我只要把那个目标的地址输进去，然后在按发射键它就会帮我去打了。