高考作文复习之作文审题【优秀课件】
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2025届高考语文作文复习：审题立意课件(共32张PPT).ppt
类型二：关注位置
（1）在材料中：议论句、因果句、抒情句、寓意句、哲理句、老者长辈名人
所说的话
（2）在要求中：以……为主题，对……的看法
作文
实战演练
立意
1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及
“体育之效”时指出：人的身体会天天变化，目不明可以明，耳不聪可以聪，
生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；
不得滑露个人信息；不少于800字。（24年高考题）
审题步骤： 1.单则材料，用关键词句法。 2.材料中的关键句是紫色字体的句子（议论句、结尾句）。 3.得出立意：个人、国家、甚至人类，想要走得远，都要不断抵达未知之境 4.拟题：肩负 人类使命，抵达未知之境
作文 立意
实战演练
一只乌龟，西部山区的小池塘里平淡无奇地生活了10年后，突然觉得它的
一生不应该这样度过，世界很大，它应该出去走走。开始它想游向大海，感
受大海的辽阔，可一计算，要实现这个计划，至少需要200年时间，只好忍痛
放弃了这个打算。
后来它又想降低难度，游向长江，感受奔腾的江水，可一计算，至少也需
作文
作文复习
——审题立意
作文
立意
一、单则材料：
1.关键词句法(重点）
目 录
2.由果溯因法(重点） 3.寓意揭示法
二、多则材料：
1.异中求同
2.同中求异
3.寻关系法
作文
单则材料
立意
方法 一：关键词、句法
1.抓关键词：
材料作文中多次出现的高频词，多次重复的词，肯定是重点，是 要重点关注的，它往往就是关键词。
高考复习命题作文审题ppt[优秀课件资料]
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二、审范围
• 有时题目对时间、空间、写人、记事，数量、景 物，或说明，或抒情等都有明确的范围。
• 《暑假生活二三事》——时间：暑假；内容：记 事；数量：二三事。
• 《当我走进考场的时候》——时间范围很小，只 能写“走进考场”这段时间的所见、所闻、所思 、所感。如果从领到准考证时写起到发通知书时 止，显然超过了题目所要求的时间范围。
天津：有句话常挂嘴边
安徽：提篮春光看妈妈
江西：语文，心中的一泓清泉
语文，想说爱你不容易
辽宁：我能
2020/2/12
江苏：怀想天空
话题作文的写作空间大，既可以以提供 的话题为题目，更鼓励自由拟题，其作 文题是动态的。
命题作文的作文题是强制性的，是固态 的。
2020/2/12
话题作文强调的是与话题的相关性，所 写内容与试题提供的话题有关即可，审 题要求并不严格。
2020/2/12
添 加 聆听 法
2020/2/12
2020/2/12
谁的肩膀？
添 加 法
2020/2/12
肩膀
肩膀担什么？
……
自己、亲人
朋“巨友人、的长肩辈膀 ”
“铁肩”
其它
承诺 责任 希望 依赖 温馨 幸福
自己 亲人 朋友 巨人的肩膀
希望
2020/2/12
肩膀
依托 温馨 幸福
前行和成 就的阶梯
月考：
题目：聆听 要求： ①除诗歌之外，文体不限。 ②不少于800字。
2020/2/12
一、审体裁
• 有的题目没有明显的标志。如《立志成才》、《 小事不小》、《课间》、《上学路上》等。
• 要依据要求的内容去判定体裁，也可以试着加“ 标志”。例如《立志与成才》、《小事不小》之 类题目可加“谈”“说”；《课间》、《上学路 上》之类题目可加“记”“忆”。
高考专题复习材料作文的审题立意课件45张
抛却材料 题目限定的条件，甚至完全抛弃材料，任意发挥，
作文主旨与材料毫无关联甚至相悖。
审题方法一：关键词句法
关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料中 的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料中， 关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。材料中 人物的评议性语句自然是关键句，但千万不可忽视命题者的 提示性语言，它们往往才是真正的关键句。
从鹿和狼的关系看，鹿没有了狼这样的天敌，生活太安逸、 舒适，于是体态愚笨；后来又有了狼的介入，鹿因躲避狼的捕食 而奋力奔跑，终于又恢复了生机。可见生于忧患，死于安乐。
从材料中看，鹿、狼和植物是相互依存的关系，彼此相克相 生，缺少任何一方，它们都难以生存。
据此可立意为：生态平衡不可违。
审题方法五：明确褒贬法
一户人家五个儿子：一个瞎子，一个驼子，一个跛子，一 个愚笨，一个浪荡。然而这家人却过得其乐融融，因为家长对 五个儿子各有安排：老大眼瞎，让他按摩；老二背驼，让他搓 绳；老三足跛，让他纺线；老四愚笨，让他务农；老五浪荡， 让他经商。一家人各展其长，各得其所。
从家长的角度——合理使用人才
从儿子的角度——扬长避短
【审题四大方法】
1．理清对象：材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象，对象之间并无
明显的主次之分，而是平行并列的关系。所以，从理论上来说，每一个对象都 可以提炼出至少一个观点。
2．分清主次：材料可能几个对象有主次之分，那么，我们在审题时就应
该分清主次，从主要对象入手进行分析，而不能是次要对象，否则有可能出现 偏题现象。
深山藏古寺
材料作文
即只给材料，不限话题、文体，要求 “全面理解材料，但可以选择一个侧面、一 个角度构思”“不要脱离材料内容及其含义” 的作文，它不同于以往根据材料写议论文的 材料作文，也有别于有明确话题的话题作文， 是介于材料作文和话题作文之间的一种新的 作文形式。
考场作文-审题立意-课件(共178张PPT)2023年高考语文二轮复习可修改全文
2．挖掘题蕴法 词语一般有本义、引申义和比喻义，命题作文题目的含义 一般也是多方位的、深层次的、隐含的，所以我们对文题的理 解有时不能仅停留在表层上，还应该深刻理解题目的丰富内涵， 挖掘其深层的隐含信息。例如“文明的韧性”这个题目，我们 在审题时，就不能简单地把“韧性”理解为“与软相对”这样 的表层含义，而应该挖掘其隐含的比喻义，“韧性”应该理解为 “文明不断”“文明的延续”等。
(2)品文字。标题和画中字。标题是漫画的眼睛，有时透过 这“画眼”，可洞察整幅画的主题。漫画中的文字有交代背景(时 间、地点、环境)、概括内容、揭示主旨的作用。
第二步：看夸张之处，分析漫画寓意。 夸张变形就是改变人或物正常的比例关系，有意识地让其 夸大或缩小，拉长或缩短，通过大与小、方与圆、曲与直、虚 与实的对比手法，使表现的形象更鲜明、典型，表达的意旨更 明确、深刻。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要 表达的寓意所在。
2．创新求异，独树一帜 为半命题作文补题，最易题目雷同、题材“撞车”。为避 免这一点，考生在补题时，要充分运用求异思维。选词所表现 的内容，最好是别人不曾经历过、不曾想到过、不曾抒写过， 甚或根本遇不到、想不起、写不出的。为此，应尽量选择自己 亲身经历过或是发生在自己身边的生活事件，尽量避开那些人 人皆知的素材。如果考题没有要求一定要从提示语中选词，最 好跳出提示，另选新词补题。如“2017 年全国卷Ⅲ”给“我看 高考”加正标题，多数考生选择“勤奋”“奋斗”“成功与失 败”等词，但有一位考生却自出机杼，将文题补为“我和崇高 的对话”，抒写自己一次真实而独特的心路历程，充满情趣、 理趣。
专题三十一 考场作文 审题立意
高考二轮复习语文
命题作文审题立意
[技巧点睛] 1．找准题眼法 一般来说，文章有“文眼”，诗歌有“诗眼”，命题作文 的题目有“题眼”，审题时要找准题眼，把握文章的写作重点。 对于文眼的把握，不同类型的命题要区别对待：偏正短语构成 的命题，其修饰限制性的词语往往就是题眼。例如“文明的韧 性”这个题目，就要抓住“文明”这个限制词，审题时就要注 意文章不能写成与文明无关的材料。只要找准了文题所要写的 重点，就把握住了文章所要论述的中心，选材立意也就有了方 向和目标。
高考语文作文之审题立意(共32张PPT)可修改全文
2.关键句法
题眼。蕴含材料的主旨，是审题立意的突破口。 议论性的句子，或反复出现的句子，或对话，或“但是”后的分句。 台后一帘深色幕布，台上一架钢琴，柔和的灯光洒在黑白键上，人们屏息等待。
女钢琴家悄然出现，衣着简朴。演奏家上台，谁不身着华美的演出服，光彩夺 目？人们就此问她，她的回答是：“人，要隐于音乐背后。” 女钢琴家的话耐人寻味。有人感佩不已，有人不以为然，有人感到了缺憾，有 人联想到人生的诸多方面……
6.由物及人法
现实生活的某些思想观点、 行为往往通过一些数据、比 喻、寓言、漫画等形式反映 出来，就需要我们善于联系 实际，挖掘其中含义。通过 横向联想法进行类比立意， 即由材料中的物联想到人， 进而联想到与材料内容相类 似的人生哲理、社会现象等。 从而提炼出写作的观点。
前三只猫：生活态度是 安于现状、安逸享乐，尸位素餐——寓意： 生活条件好了，人们有“鱼”吃了，也不要放弃自己“捉鼠”的本 分、职责。
(3)从整体联系的角度
①善行与善报。材料中漆船工的小小善举赢得了船主的感激与回报，漆船工和船主的 行为都值得肯定和赞扬。在现实生活中，那些见危不救和恩将仇报的事例时有发生， 这是我们最不愿看到的。而只有保护善行和感恩善行，行善的人才会越来越多，社会 才会更加和谐美满。
②修补人生的小洞。小到一件物品，一个人，大到一个国家，一个民族，都会有这样 那样的“小洞”，我们要及时将“洞”补上。只有这样，才能走得更远，飞得更高
5.词语置换法
如果材料使用了比喻，且是比喻中的借喻，就需要搞清楚这个比喻 的本体是什么，然后用本体去置换喻体。词语具有多义性，用单一 词语置换；含有代词，有代词所代事物去置换。
有些人一提到空谷就想起悬崖峭壁，另一些人想到的却是栈道桥梁。 上面材料引发你怎样的感悟和联想？请就此写一篇不少于800字的
高考语文作文题的审题立意及写作指导课件pptx
定期模拟练习，提高应试能力
寻求老师或同学的帮助，对模拟练习进行批改和点评 ，发现问题并及时改进。
按照高考要求进行模拟写作练习，包括审题、立意、 构思、表达等各个环节。
通过多次模拟练习，逐渐提高写作速度和准确性，增 强应试能力和自信心。
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感谢您的观看
预留足够的时间
在开始写作前，先预留出足够的 时间来审题、构思和写作。避免 因为时间不足而匆忙完成作文，
导致质量下降。
制定写作计划
根据作文题目和自身情况，制定 一个合理的写作计划。可以按照 “审题-构思-写作-修改”的顺序 来安排时间，确保每一步都能得
到充分的处理。
分配时间比例
在写作过程中，要合理分配时间 比例。可以将大部分时间用于构 思和写作，同时留出一定的时间
高考作文在语文试卷中占据重要地位 ，通常占据总分的40%左右，是决定 语文成绩高低的关键因素。
考察综合能力
高考作文不仅考察学生的语言表达能 力，还涉及思维深度、广度、逻辑性 和创新性等多方面能力的考察。
历年高考作文题型回顾
材料作文
话题作文
提供一段材料，要求考生根据材料内 容自选角度，自拟题目进行写作。
安排文章结构等。
通过仿写、改写等方式进行实践，逐渐 积累写作经验，形成自己的写作风格。
关注社会热点话题，拓宽视野
关注时事新闻，了解国内外政治、经济、文化等方面的最新动态，积累 相关素材。
阅读各类报刊杂志、学术文章等，拓宽知识面和视野，为写作提供丰富 的素材和思路。
参与社会实践活动，加深对社会的认识和了解，培养独立思考和批判性 思维。
扣分标准
包括缺题目、字数不足、错别字和 标点错误等方面，根据具体情况进 行扣分。
高考作文审题立意技巧详解PPT课件
-
3
审题的几个方面
１、审文体
是记叙文体还是议论文体？抑或夹叙 夹议类散文？或者其它？
２、审范围
时间限制、人物限制、事件限制、 空间限制、主体限制；功能、构造、使 用方法的限制，等等
３、审内容 从哪些方面写什么内容
-
4
审题的几个方面
４、审关系
根据概念之间或偏正、或并列、或因果、或递进、或包 容等关系，以便确立文章的重点和内容的逻辑关系。
9、审中心 赞扬什么 歌颂什么 反映什
么 鞭挞什么 论证什么 批驳什么……
10、审字数 不能少于规定的字数
-
6
规定题目的审题方法
1、识别标志性词语 《韩寒现象的思考》、《依依惜别的深情》、 《感情亲疏与对事物的认知》、
2、宽题窄想 以小见大 《关怀》 谁 关怀 谁（的什么事）
3、进行推理联想
《一次难忘的活动》 为什么难忘
亲。
我们可以从三个角度来立意：
从安泰的角度探究他失败的原因，一向无敌是因为不断从大地
母亲身上吸取力量，而被扼死是因为离开了大地被弄到空中，没
有了力量之源，可见个人的力量是渺小的，要依靠集体才能有所
作为。
从母亲的角度看，她给予安泰力量，却不给予安泰自立的能力，
对安泰的悲剧她有责任。所以适当的给予是必要的，但更重要的
15
材料作文审题立意方法
6、寻互补 ①佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路， 让别人去说吧！” ②波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。”
材料①“走自己的路”强调要有坚定的信念；材料②“常
问路的人不会迷失方向”是讲走路时要有虚心求教的精神，
要听从他人指导。两者谁是谁非呢？都很有道理，但都
只是就某一方面而言，两者具有很强的互补性，若将两
高考复习之作文审题ppt
主要倾向：保留传统，继承文化、精神财富
试题浏览
• 2016海淀期末 • 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不
少于700字。 • ⑴ 在文章《这一代的清风明月》中，作者感
叹“每一代有每一代的清风明月”，“这一代 的人，还是要找回这一代的清风明月才好”。 请以“找回清风明月”为题，写一篇文章。要 求：文体不限，将题目抄写在答题纸上。 • ⑵ “讲好中国故事”，是时代交给我们的一 个课题。请以“讲好中国故事”为题，写一篇 文章。要求：文体不限，将题目抄写在答题纸 上。
• 请以“如果有一天没有了
”为题
作文。将题目抄写在答题纸上。
• 要求：自选一物！填在横线上（书籍除
外）。可议论，可叙述，可抒情，文体不限。
主要对象：一物（书籍除外） 主要事件：飞速向前的生活中，很多事物都在
发展变化着，很多东西都有可能逝 去。
主要矛盾：传统与现代 发展变化与保留继承 物质生活进步与精神生活匮乏 ……
• 2016东城期末 • 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于
700字。 • ①最近微信和QQ上常出现这样的信息：“孩子正在
参加评选活动，请大家帮忙给XX号孩子投上宝贵的 一票，麻烦大家了。” • 面对此类现象，有人说这是家长爱孩子的表现，也 有人说这样做有失公平，还有人说这是用媒体谋私 利……你对此有何看法？ • 请自拟题目写一篇文章，文体不限。将题目写在答 题卡上。 • ②《走宁夏》中，作者深信“不管人类文明发达到 了何等程度，我们永远需要不断回归精神的故乡” 。 请以“精神的故乡”为题写一篇文章。 • 要求：可议论，可叙述，可抒情，文体不限。将题 目抄写在答题卡上。
主要矛盾：北大(名牌大学)与技校(普通学校) 遵从自我意见(个人追求、自我价值) 与听从父母意见(社会期望) 科学素养与实践能力 理论研究专业与实际应用 ……
试题浏览
• 2016海淀期末 • 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不
少于700字。 • ⑴ 在文章《这一代的清风明月》中，作者感
叹“每一代有每一代的清风明月”，“这一代 的人，还是要找回这一代的清风明月才好”。 请以“找回清风明月”为题，写一篇文章。要 求：文体不限，将题目抄写在答题纸上。 • ⑵ “讲好中国故事”，是时代交给我们的一 个课题。请以“讲好中国故事”为题，写一篇 文章。要求：文体不限，将题目抄写在答题纸 上。
• 请以“如果有一天没有了
”为题
作文。将题目抄写在答题纸上。
• 要求：自选一物！填在横线上（书籍除
外）。可议论，可叙述，可抒情，文体不限。
主要对象：一物（书籍除外） 主要事件：飞速向前的生活中，很多事物都在
发展变化着，很多东西都有可能逝 去。
主要矛盾：传统与现代 发展变化与保留继承 物质生活进步与精神生活匮乏 ……
• 2016东城期末 • 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于
700字。 • ①最近微信和QQ上常出现这样的信息：“孩子正在
参加评选活动，请大家帮忙给XX号孩子投上宝贵的 一票，麻烦大家了。” • 面对此类现象，有人说这是家长爱孩子的表现，也 有人说这样做有失公平，还有人说这是用媒体谋私 利……你对此有何看法？ • 请自拟题目写一篇文章，文体不限。将题目写在答 题卡上。 • ②《走宁夏》中，作者深信“不管人类文明发达到 了何等程度，我们永远需要不断回归精神的故乡” 。 请以“精神的故乡”为题写一篇文章。 • 要求：可议论，可叙述，可抒情，文体不限。将题 目抄写在答题卡上。
主要矛盾：北大(名牌大学)与技校(普通学校) 遵从自我意见(个人追求、自我价值) 与听从父母意见(社会期望) 科学素养与实践能力 理论研究专业与实际应用 ……
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自拟标题;不要套作，不得抄袭，不少于800字。
蠡县中学2020 停课不停学
[审题立意技法]
对于这类任务驱动型作文，读懂关键词(或名句)之间的关 联是关键，这是因为选取的关键词之间的联系决定了这篇文 章的中心内容与立意高低。
关于这类题的审题，可采用如下流程：
蠡县中学2020 停课不停学
蠡县中学2020 停课不停学
1.“新材料作文”是指提供一则或多则材料，
要求考生根据自己对材料的感悟、理解，选择一 个侧面或角度，自定立意、自选文体、自拟标题 进行写作的作文形式。
2.“任务驱动型作文”是指在材料中增加“任
务驱动指令”，要求紧扣材料内容完成写作任务
的作文形式。
任务驱动型作文与新材料作文的区别
任务驱动型作文：
近五年高考全国卷作文命题情况
年份
卷别
பைடு நூலகம்2017
一卷
二卷
作文类型 任务驱动型
任务驱动型
内容 中国形象
中国文化
三卷
任务驱动型
“我”与高考
2016
一卷
二卷
新材料作文 任务驱动型
成绩优劣与奖惩办法 中国传统文化
三卷
新材料作文
小羽的创新之路
2015
一卷
二卷
任务驱动型 任务驱动型
小陈该不该举报父亲 中国传统文化
• 这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意 作文，体现你的思考、权衡与选择。
蠡县中学2020 停课不停学
蠡县中学2020 停课不停学
二、“组合延伸类” 审题立意
所谓“组合延伸”，就是命题者给出一组关键词(或名句)， 要求从中选取两三个(或两三句)进行搭配组合，进而构思立意， 写出一篇文章。
【2017全国1卷】 据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词” 有：一带一路、大熊猫、广场舞中华美食、长城、共享单车、京 剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。
请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮 助外国青年读懂中国。
要求：选好关键词，使之形成有机的关联;选好角度，明确文体，
•
这样的作文材料，所给的选项一般没有绝对的正误之别，甚至
也无明显的优劣、高下之分，然而，由于不同的人的素养、家庭、站
位、角度等存在差异，他们所得出的结论也就自然有所不同。
2015年全国卷二：
• 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大 李， ……率领团队一举跻身国际学术最前沿。老 王， ……走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠” 之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景……。
近五年高考全国卷作文命题情况
年份
卷别
作文类型
内容
2019
一卷
二卷
任务驱动型 任务驱动型
热爱劳动，从我做起 青春接棒，强国有我
三卷
新材料作文
画里话外，师生情长
2018
一卷
二卷
任务驱动型 新材料作文
个人与国家共发展 透过现象看本质
三卷
新材料作文
时代变化与国家发展
任 务 驱 动 作 文
一、了解两种作文的基本命题形式和特点
2020 停课不停学 3月1 日
作文审题立意
蠡县中学
学科：语文
蠡县中学2020 停课不停学
高考作文评价等级中对“立意”的要求
正确 新颖 深刻 集中
蠡县中学2020 停课不停学
“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合” ——王夫之
蠡县中学2020 停课不停学
高考作文审题立意现状：
很多同学文章写得很好，字也漂亮，可是你 审题出错了，没有写到最佳立意，那么很遗憾 地告诉你，你的作文顶天就只能得到42分左右， 甚至还有很多学生的作文不小心跑题，就算写 得天花乱坠，那么你的作文只能最高打到36分 了。
对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或者其他相
关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，完成写作任 务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。
体裁：书信体 对象：三个对象之一 内容：具体对象涉及到的看法和态度 写信人：明华
新材料作文：
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
一般而言，考生可根据“你怎么看”“你如何评价”“谈谈你的看法”等任 务指令语判断其是否属于此类任务驱动型作文题。
对于这种现象，老师困惑：这么明显还跑 题？学生困惑：我怎么就看不到？
蠡县中学2020 停课不停学
怎么做到作文审题每次都能抓住中心立意？强 调三点： 一是，用老师教的方法。（后面我会讲解的）。 二是，一定要对社会有所感知，当我们读到一 个材料，找出关键后，要结合社会的具体情况 去想一想。 三是，从读材料开始，抓住材料的中心内容， 然后就结合实际想一层就好，不要自我臆想出 许多的意思。
三、“看法与评价类” 审题立意
所谓“看法与评价”，就是命题者在题目中直接要求考生阐述看法或就材料 中的事物进行评价，以表明自己的态度。
如:2015 年高考全国卷Ⅰ给出“父亲开车接电话遭女儿举报”一事，然后提 出“对于以上事情，你怎么看”的问题，并要求“表明你的态度，阐述你的看 法”。该题应属于“看法与评价类”。
材料要求中，没有明确的任 务指向，只有综合材料各个 对象的关系整体立意，所以
它是一篇新材料作文。
蠡县中学2020 停课不停学
任务驱动型作文三类题型审题立意
一、“权衡与选择类”
二、“组合延伸类”
三、“看法与评价时评类”
蠡县中学2020 停课不停学
一、“权衡与选择类” 审题立意
• 权衡与选择类任务驱动型作文，常常会在陈述完当下的事件或者现象 之后，呈现出两个或两个以上的不同看法、说法、做法，从而让学生 做出选择或判断，阐发成文。
（2015年高考全国新课标І卷作文） 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡 劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更是出于生命安 全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲； 警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将 这起举报发在官方微博上。此事赢得了众多网友点 赞，也引发了一些质疑，经媒体报道后，激起了更 大范围、更多角度的讨论。
因父亲总是在高速公路上开车时接听电话，家 人屡劝不改，女大学生迫于无奈，更出于生命安 全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父 亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚， 并将这起举报发在官方微博上。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要 脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。
蠡县中学2020 停课不停学
[审题立意技法]
对于这类任务驱动型作文，读懂关键词(或名句)之间的关 联是关键，这是因为选取的关键词之间的联系决定了这篇文 章的中心内容与立意高低。
关于这类题的审题，可采用如下流程：
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蠡县中学2020 停课不停学
1.“新材料作文”是指提供一则或多则材料，
要求考生根据自己对材料的感悟、理解，选择一 个侧面或角度，自定立意、自选文体、自拟标题 进行写作的作文形式。
2.“任务驱动型作文”是指在材料中增加“任
务驱动指令”，要求紧扣材料内容完成写作任务
的作文形式。
任务驱动型作文与新材料作文的区别
任务驱动型作文：
近五年高考全国卷作文命题情况
年份
卷别
பைடு நூலகம்2017
一卷
二卷
作文类型 任务驱动型
任务驱动型
内容 中国形象
中国文化
三卷
任务驱动型
“我”与高考
2016
一卷
二卷
新材料作文 任务驱动型
成绩优劣与奖惩办法 中国传统文化
三卷
新材料作文
小羽的创新之路
2015
一卷
二卷
任务驱动型 任务驱动型
小陈该不该举报父亲 中国传统文化
• 这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意 作文，体现你的思考、权衡与选择。
蠡县中学2020 停课不停学
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二、“组合延伸类” 审题立意
所谓“组合延伸”，就是命题者给出一组关键词(或名句)， 要求从中选取两三个(或两三句)进行搭配组合，进而构思立意， 写出一篇文章。
【2017全国1卷】 据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词” 有：一带一路、大熊猫、广场舞中华美食、长城、共享单车、京 剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。
请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮 助外国青年读懂中国。
要求：选好关键词，使之形成有机的关联;选好角度，明确文体，
•
这样的作文材料，所给的选项一般没有绝对的正误之别，甚至
也无明显的优劣、高下之分，然而，由于不同的人的素养、家庭、站
位、角度等存在差异，他们所得出的结论也就自然有所不同。
2015年全国卷二：
• 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大 李， ……率领团队一举跻身国际学术最前沿。老 王， ……走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠” 之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景……。
近五年高考全国卷作文命题情况
年份
卷别
作文类型
内容
2019
一卷
二卷
任务驱动型 任务驱动型
热爱劳动，从我做起 青春接棒，强国有我
三卷
新材料作文
画里话外，师生情长
2018
一卷
二卷
任务驱动型 新材料作文
个人与国家共发展 透过现象看本质
三卷
新材料作文
时代变化与国家发展
任 务 驱 动 作 文
一、了解两种作文的基本命题形式和特点
2020 停课不停学 3月1 日
作文审题立意
蠡县中学
学科：语文
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高考作文评价等级中对“立意”的要求
正确 新颖 深刻 集中
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“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合” ——王夫之
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高考作文审题立意现状：
很多同学文章写得很好，字也漂亮，可是你 审题出错了，没有写到最佳立意，那么很遗憾 地告诉你，你的作文顶天就只能得到42分左右， 甚至还有很多学生的作文不小心跑题，就算写 得天花乱坠，那么你的作文只能最高打到36分 了。
对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或者其他相
关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，完成写作任 务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。
体裁：书信体 对象：三个对象之一 内容：具体对象涉及到的看法和态度 写信人：明华
新材料作文：
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
一般而言，考生可根据“你怎么看”“你如何评价”“谈谈你的看法”等任 务指令语判断其是否属于此类任务驱动型作文题。
对于这种现象，老师困惑：这么明显还跑 题？学生困惑：我怎么就看不到？
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怎么做到作文审题每次都能抓住中心立意？强 调三点： 一是，用老师教的方法。（后面我会讲解的）。 二是，一定要对社会有所感知，当我们读到一 个材料，找出关键后，要结合社会的具体情况 去想一想。 三是，从读材料开始，抓住材料的中心内容， 然后就结合实际想一层就好，不要自我臆想出 许多的意思。
三、“看法与评价类” 审题立意
所谓“看法与评价”，就是命题者在题目中直接要求考生阐述看法或就材料 中的事物进行评价，以表明自己的态度。
如:2015 年高考全国卷Ⅰ给出“父亲开车接电话遭女儿举报”一事，然后提 出“对于以上事情，你怎么看”的问题，并要求“表明你的态度，阐述你的看 法”。该题应属于“看法与评价类”。
材料要求中，没有明确的任 务指向，只有综合材料各个 对象的关系整体立意，所以
它是一篇新材料作文。
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任务驱动型作文三类题型审题立意
一、“权衡与选择类”
二、“组合延伸类”
三、“看法与评价时评类”
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一、“权衡与选择类” 审题立意
• 权衡与选择类任务驱动型作文，常常会在陈述完当下的事件或者现象 之后，呈现出两个或两个以上的不同看法、说法、做法，从而让学生 做出选择或判断，阐发成文。
（2015年高考全国新课标І卷作文） 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡 劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更是出于生命安 全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲； 警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将 这起举报发在官方微博上。此事赢得了众多网友点 赞，也引发了一些质疑，经媒体报道后，激起了更 大范围、更多角度的讨论。
因父亲总是在高速公路上开车时接听电话，家 人屡劝不改，女大学生迫于无奈，更出于生命安 全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父 亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚， 并将这起举报发在官方微博上。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要 脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。