立德树人育人为本学校德育工作开展
2024年学校德育工作计划范例（三篇）
2024年学校德育工作计划范例一、学期核心工作重点1、设定班级的集体追求目标，它代表了班级的理想和前进的方向。
缺乏共同目标的集体将缺乏前进的动力。
因此，我将根据本班学生的思维、学习和生活实际，设定班级的特定目标：即自我超越，持续进步。
2、培养学生的竞争意识，形成积极的学习氛围。
将引导学生正确树立学习动机，教导他们采用科学的学习方法和建立良好的学习习惯。
3、定期与各科任课教师沟通，协调教学工作。
4、全面关注全体学生，兼顾大局，采取抓两头带中间的策略，以点带面，以面促点。
5、重视班级纪律，因为纪律是保证学习成绩的关键。
将通过德育工作和对后进生的引导来强化纪律。
6、配合学校各项活动，让学生在参与中得到教育。
7、组织班级选举，完善班委会，明确各自职责，提升学生的自我管理能力。
二、具体实施策略1、利用班会时间对学生进行深入的思想教育。
2、发挥班级干部的作用，实现师生共同管理班级。
班级的核心力量由团结在班主任周围的积极分子组成，他们分别负责不同层面的工作，引领全班同学共同努力实现集体目标。
3、充分利用课堂教学的每一分钟进行有效的教育。
只要我们心怀希望的田野，用心耕耘，必将迎来满眼翠绿。
我坚信，通过努力，我们能够实现目标。
2024年学校德育工作计划范例（二）小学德育工作计划（二）一、班级学生基本情况概述本班共计学生____名，其中男生____人，女生____人，住宿生四人。
班级总体状况良好，多数学生学习态度端正，严格遵守学校各项规章制度。
学生们展现出活泼可爱、上进心强及强烈的集体荣誉感。
他们纯真善良，好奇心旺盛，求知欲强烈。
然而，部分学生在自我控制方面尚显不足，易在课堂中出现随意发言或做小动作的现象，诸多行为习惯尚需进一步规范与培养。
二、本学期工作重点与策略1. 潜能生转化策略针对学习存在困难的学生，我们将倾注更多关爱与耐心，实施个性化辅导，以循循善诱的方式激发他们的学习信心与勇气。
通过“一帮一”、“众帮一”等互助机制，营造温馨和谐的班级氛围，助力潜能生融入集体。
2024年学校德育工作计划（3篇）
2024年学校德育工作计划一、明确主要任务（1）开展社会主义核心价值教育、日常行为规范养成教育、心理健康教育和法制教育、禁毒教育。
（2）加强德育队伍建设、校本课程建设、校园文化建设。
（3）建立德育的目标体系、德育的网络体系、“三结合”的德育育人体系。
（4）加强学校乡村少年宫建设等工作。
二、坚持德育首位切实加强对德育工作的领导，将德育工作摆在素质教育的首要位置。
要建立健全德育工作机构，落实德育工作“一把手”负责制和相应的考核评价、奖惩机制，将德育工作贯穿于教育教学的各个环节，学校党组织要充分调动和发挥学校党、团、队在未成年人思想道德建设中的作用。
三、以德育队伍建设、校本课程建设、校园文化建设为基础，努力营造有利于学生个性发展的人文环境1.以“组建学生会机构”为载体，加强德育队伍建设。
一是加强德育队伍建设，重视德育干部的培训学习，注重发挥教师群体在学校德育工作中的重要作用，构建和谐、民主、平等的师生关系。
二是强化班主任队伍建设，教育局将在____月份举行主题班会观摩活动，____月份组织小学主题班会活动竟赛。
2.以“三自德育”课题研究为载体，加强校本德育课程建设。
将校本“三自德育”课程建设作为德育创新的重要载体，深入研究中小学生思想品德特点，遵循青少年思想品德形成规律，在尊重学生个性需求、发展学生兴趣爱好的基础上，大力挖掘本地、本校教育资源，逐步开发出德育校本课程，使校本课程成为“一校一品，一生一长”特色学校打造的助力器。
3.以“打造三自育人文化”活动为载体，加强校园文化建设。
一是切实加强校园绿化、美化、净化、文化建设，充分挖掘本地、本校的自然资源和人文资源，打造“三自育人”校园文化特色。
二是努力营造民主平等、全面发展、个性彰显的人才成长氛围，积极推进“自学互帮导学法”课堂教学改革，鼓励学生质疑思辨，丰富课外活动内容，增强学生动手实践能力，为培养创新性人才创设条件。
三是加强乡村少年宫建设，配备专兼职辅导员，做好活动场所的管理、使用，充分发挥乡村少年宫的作用。
立德树人，德育为先——小学德育工作的开展与实施
立德树人，德育为先——小学德育工作的开展与实施摘要：德育是教育事业的重要组成部分，也是培养德才兼备人才的基础。
小学阶段是孩子成长的关键时期，也是形成良好品德、价值观和世界观的起始阶段。
因此，小学德育工作的开展与实施显得尤为重要。
然而，当前小学德育工作存在一些问题，如缺乏实效性、缺乏家校合作等，需要我们探讨有效的开展与实施策略。
本研究旨在探讨小学德育工作的开展与实施策略，为提高小学德育工作水平提供理论支持。
关键词：小学德育；立德树人前言：所谓“立德树人”，是指通过培养学生形成正确的价值观、人生观、世界观，使其成为适应社会主义建设需要的有用之人。
在小学阶段，学生的思想观念尚处于形成时期，因此，德育工作对于小学教育来说至关重要。
而目前，部分小学教育工作中存在一些问题，如：德育工作不够重视、德育方法缺乏科学性等，导致小学生在思想品德方面出现偏差。
基于此，本文就“立德树人，德育为先”教育理念下如何开展实施小学德育工作进行分析探讨。
一、建立健全班级德育制度一个班级的德育工作要想取得良好的成效，班主任就要建立健全班级德育制度，这是开展班级德育工作的前提。
班主任要做好班级德育制度的规划，对学生的言行举止进行规范，对学生在生活中出现的不良行为进行及时纠正和引导，并做好班级管理工作。
首先，班主任要在班会课上向学生普及德育知识，让学生知道什么是道德行为；其次，班主任要结合小学阶段学生的实际情况，制定出完善的德育目标和计划；再次，班主任要针对班上出现的问题开展一次班会课活动，让学生主动参与到活动中来；最后，班主任要对学生进行个别谈话和心理辅导工作。
通过上述措施开展班级德育工作后，班主任可以发现学生在日常生活中存在一些不良行为，并及时纠正和引导。
因此，建立健全班级德育制度是开展好班级德育工作的关键。
二、落实班级文化建设在德育工作中，班级文化建设是重要的一环，其对学生思想品德形成具有潜移默化的作用。
因此，教师应落实班级文化建设，通过班级文化建设来影响学生的思想品德。
教师立德树人德育工作计划与思路（2篇）
教师立德树人德育工作计划与思路指导思想：工作思路：1，围绕中心：德育为首，养成教育并举推进2，树立意识：以人为本，全员育人。
我们要做到人员的突破，从单一的班主任个体教育转向全体教师通过学科教学参与指导全体学生3，主抓队伍：班主任队伍，学生队伍一、抓好升旗仪式二、进行《小学生守则》《日常规范》、校内“十不准”教育学生上学，上课，就餐时要明白自己应该怎么做，不能怎么做。
比如上学要准时，不能迟到：垃圾要扔进垃圾桶，不能随地乱扔等等。
这些学习内容要张贴上墙，随时引导学习。
四、进行劳动体验本学期，将在每天安排一个班级进行劳动体验。
让学生把整个校园捡一捡，扫一扫。
通过劳动让学生明白，经过他们的双手，校园变得更漂亮、干净，体会劳动的光荣和自豪。
五、坚持开好班会每周一的班会课，班主任根据学校的要求，对学生进行一周的安全、纪律、卫生方面的教育。
班会课不得上语文、数学等课，专课专用。
六、学生干部参与学校管理班主任只有组建一个积极优秀的的班委会，培养大胆、泼辣、责任感强的班干部，班级管理工作才会轻松，才不会忙得焦头乱额。
这些出色的值日生也要参与学校值日管理。
学生管理学生更有说服力。
这样既树立了榜样，又达到了互相监督的目的。
七、各项活动有检查、记载，结果与津贴挂钩，____月一发放。
以上是学校的德育工作思路与措施，我们力求通过切实可行的活动，让学生养成一生有用的良好行为习惯。
在运行过程中，全体教师可以出谋献策，便于今后德育工作的开展。
也希望我校的德育工作在新的学年取得更好的成绩!教师立德树人德育工作计划与思路（二）一、指导思想：秉承“立德树人”理念，坚持分层次、抓基础、重建设、严管理、创特色的工作思路和方法，探索德育新途径，拓展德育新领域，增强德育实效。
二、工作重点：（一）加强队伍建设，提高工作水平。
1.树立“教书育人、管理育人、服务育人”理念，完善全员、全方位、全过程的德育工作网络。
2.重视班主任工作培训。
定期召开德育工作例会，交流班主任工作经验，研讨班级管理方法，引导班主任多采用赏识教育，尊重、信任、理解、关心学生，进一步提高班主任的事业心和责任感。
立德树人 育人为本 (德育工作简介)
北京师范大学北海附属中学德育工作简介一、德育培养的目标“立德树人”的德育重点从两个方面培养学生：一是高度重视中华优秀传统文化的传承与发展，培养学生的家国情怀(微信公众号以及班会课二十四节气，初一年级《弟子规》的学习，文化体育科技艺术节开幕式主题文化，逢单届展示中国36个省市的多彩文化)；二是按照中国“推进一带一路建设，构建人类命运共同体”的要求，培养学生的国际视野（北海作为二十一世纪海上丝绸之路经济带的重要港口城市的宣传、海洋文化的宣传，文化体育科技艺术节开幕式主题文化，逢双届展示世界各个国家的多元文化）。
二、立德树人、育人为本以“文化立校、育人为本”为指导，落实《北师大北海附中文明礼仪规范》制度培养有文化有素养的人才。
通过《北师大北海附中教学区管理评分十五条》、《北师大北海附中宿舍管理二十一条》和《北师大北海附中优秀学生表彰奖励条例》《北师大北海附中周“红旗班”月“行为规范示范班”评比细则》，对学生进行行为习惯督促和综合素质考核，对班级管理进行反馈，对班主任进行量化考核评比评优。
年级组负责制，要求各年级各司其职、各负其责、令行禁止、督促到位。
班主任通过每月的主题培训及讲座提高班主任管理水平，打造“爱即教育”德育沙龙品牌。
我校德育管理工作将构建“全员育人、全程育人、全面育人”的育人体系，实行的是《全员德育管理制度》、《学生培养导师制》。
一是两操、两就寝、两自习到位管理；二是培养一支全员全程全面德育队伍（教师、宿管、校医保洁、水电、门卫等），人人有人管、事事有人管、处处有人管的全方位管理格局，通过岗位分工责任制，把班主任从繁杂事务中解放出来，让班主任能够专心自己的业务成长。
家校联系方面我们主要是通过微信、《给家长的一封信》重大节日的节点、全员家访（每年春期）、家委会、家长学校等等来和家长共同教育学生。
同时我们也要利用社会资源，调用部队、消防、图书馆、红十字会等等一切社会力量来对学生进行全方位的教育。
班主任立德树人德育工作计划范本（五篇）
班主任立德树人德育工作计划范本为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的要求，进一步加强未成年人思想道德建设，依据《武汉市“”中小学有效德育建设工程方案》，全面巩固我区“幸福德育”启动实施以来德育工作所取得的成绩，进一步规范实施德育管理，努力完善德育“五大体系”，丰富德育活动，努力实施德育“六大项目”，切实增强德育工作的针对性、实效性，结合我区德育工作实际，特制定本校____年度春季德育工作计划。
一、指导思想继续坚持一个目标导向-幸福德育，坚持一切有效的德育必须关注师生身心感受，关注学生的心灵体验，关注学生人格尊严，把追求师生的幸福作为光谷德育的价值取向和终极目标，让教师享受教育的幸福，让学生体验幸福的教育。
二、工作目标（一）、主要目标建立体系。
探索《东湖高新区中小学德育规程》，将中学德育目标、内容等具体化，本学期着力把我校打造成“文明校园”、“诚信校园”、“温情校园”，完善家校共建体系体系。
（二）、基本原则（三）、工作要求1、教育学生热爱祖国，具有报效祖国的精神，拥护党在社会主义初级阶段的基本路线，立志为祖国的社会主义现代化努力学习，树立国家观念、道德观念、法制观念。
2、树立学生为建设有中国特色的社会主义现代化事业奋斗的理想志向和正确的人生观，具有强烈的社会责任感和使命感。
3、使学生自觉遵守社会公德和宪法、法律，养成良好的劳动习惯、文明的生活方式和科学的思想方法，具有自尊自爱、自立自强、开拓进取、坚毅能力等心理品质和创新能力。
4、使学生具有一定的道德评价能力和自我教育能力。
5、积极参加文体活动和各种课外实践活动，培养学生正确的人生观、价值观和世界观，加强学生诚信教育和心理健康教育，养成良好的心理品质。
6、做好学生思想的评定，鼓励学生发扬优点、克服毛病，促进学生不断进步。
7、加大德育常规工作创新的力度，进一步总结丰富“幸福德育”的实践内涵。
8、全面实施中小学生成长档案工作，发挥学生成长档案对提高德育工作实效年起的作用。
中小学班主任立德树人德育工作计划(5篇)
中小学班主任立德树人德育工作计划一、指导思想二、工作目标1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。
2、通过各种教育活动，使学生学做真人。
三、工作重点：1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。
教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。
2、常规管理工作常抓不懈。
通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。
充分发挥全员育人的作用。
利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，教导处将采取“推门听课”的形式抽查各班班会情况。
四、具体工作（一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。
1、加强校园德育环境建设。
要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。
本学期将继续实行值班领导、值班教师和值周学生的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。
2、加强班主任队伍建设。
（二）常规教育常抓不懈1、抓好行为规范教育。
开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习____《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，教导处和团队组织将利用不同形式进行检查。
通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。
（三）根据学生年龄特点，抓好各年级学生管理。
学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，根据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的健康发展。
因此，本学期要求各年级要根据学生的特点，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚信自立的意识。
（四）加强班级建设。
1、要求班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节班会课，认真设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。
教导处要利用主题班会、推门班会课等形式进行检查，并把评比结果列入对班主任的评价中。
2、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。
以德育人立德树人
以德育人立德树人1、坚持育人为本，必须德育为先学校要以“立德树人”为宗旨，以“以德育人”为根本，以“教学”为中心，全面推进学校德育工作的开展同时制订德育工作的目标和规划以及实施方案，始终把德育工作贯穿于教育教学的各个环节要坚持“学校无小事，事事是教育”的理念，不仅寓德育于教学之中，而且寓德育于管理之中、活动之中大胆实施德育新举措，重点从“学做人”抓起，重视学生的文明礼仪教育、遵纪守法教育、行为习惯培养重视开展公民道德、民族精神、理想信念、法制教育、心理健康教育、学生日常行为规范和文明礼貌教育，抓好学生行为习惯的养成教育，每年组织中高年级学生参加社会实践活动，增强德育的实效性针对学生的个体差异，必须冲破传统“以学习成绩论好坏”的误区，激励每位学生健康成长，科学评价学生，引导学生全面发展二、精创文化校园，深化实践育人（1）优化环境，积极营造学校德育氛围本着“追求高品位，主题鲜明化”的设计理念，校园硬化、绿化、美化、净化是十分必要的要营造优雅的校园文化氛围，操场运动图景的张贴，楼道文化长廊的制作，展板橱窗的设计布置，将艺术性与教育性融为一体，做到“面面墙壁在说话，时时处处都育人”，使内容与形式和谐统一要注重打造特色班级文化，不断提升班级文化的品位，每学期积极开展创建班级文化活动，精心设计班级“特色文化版面”。
图书角、学习园地、名言警句、学生作品等要折射出班级文化生活的丰富多彩，营造一种崇尚科学、刻苦钻研、尊师爱生、团结互助的浓烈氛围，让校园的每一处物化环境都充满教育意义，使广大师生在优雅的环境中受到熏陶（2）开展主题活动，强化德育实践体验学校要坚持品德树人，坚持开展中华民族传统美德教育，并根据新时期的特点不断丰富内涵，认真开展“孝”“俭”德育主题实践活动，努力将其培养成为学校德育工作的一个品牌结合每月学校教育工作的实际和重大节日，制定“孝”“俭”主题实践活动的实施方案，通过电子屏、国旗下演讲、开辟专栏等宣传阵地，进行最广泛的动员，对学生进行孝道、勤俭做人的基本道德教育，让民族传统文化融入学校文化之中（3）以传统节日为契机，举办诗歌朗诵会、国庆歌会、知识竞赛、征文、观看献礼性影视片等活动，结合学校田径运动会（体育节）进行意志品质和集体主义教育，让学生正确认识中华民族思想文化优良传统，培养学生的爱国情怀，懂得公民的权利和义务，树立报效祖国的远大理想举办法制讲座、法律知识竞赛、模拟法庭、参观访问等活动，培养学生对自己、对家庭、对社会的责任感，增强成人意识、法制意识和社会责任感，立志成才三、创新德育方法，提高育人效益“依托德育科研，创新德育方法，提升德育水平”是学校德育的科学发展之路，把当前学校德育工作亟需解决的突出矛盾以及学生在日常学习、生活、人际交往等方面面临的突出问题，设计成科研课题，用科研的程序和方法进行深入的探讨和研究，总结成功经验，并经过德育实践的检验，从中找到解决问题的科学答案，以此提高学校德育工作者的德育能力，全面提升学校的德育水平学校要以德育科研为导向，建立德育研究体系，提高德育的针对性和实效性，确立“在反思中研究，在研究中求真，在实践中创新”的德育研究理念学校要积极开展读书节、体育节、科技节、艺术节、班主任节等节日，以“节日”文化为突破口，精心策划各个节日，提高每个节日的师生参与度，提升节庆文化的深度与广度，形成丰富多彩的节庆文化大力开展阳光体育活动，突出“小场地，多兵团开展；小项目，多精品培育；小课程，多特色开发”的“三小三多”鲜明特色，使阳光体育不再拘泥于固定的模式、套路，体现各自不同的特点“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”的理念要深入人心坚持开展感恩教育系列活动，精心组织“心存感激，学会感恩”大型演讲比赛、“感谢师恩”诗以德育人立德树人文朗诵会等活动，从细微处入手，培养学生的责任意识和健全人格德育是关系到学生一生幸福的大事，立德树人是教育的根本任务，也是教育工作者的神圣使命立德的目的是为了树人，树“德才并重，以德为主”的人，树一代又一代具有高尚思想道德的人才德是做人之基，只有在具备高尚思想品德的基础上树立崇高理想和远大志向，学习才有动力，成才才有保障每一个教育工作者都要再接再励，为推进素质教育的深入发展，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。
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立德树人育人为本——学校德育工作概要德育是学校实施素质教育的重要组成部分。
它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育等教育中。
对青少年的健康成长和学校工作起着导向、动力和保障作用。
近年来，我校积极贯彻中共中央和教育部《关于加强未成年人思想道德建设》文件精神，始终把德育工作摆在重要位置，为确保顺利实施，一年来，我校德育工作坚持育人为本、德育为先，发展为本的原则，将基本道德素养培养作为德育教育的主要抓手，研究规律，讲究操作，注重实效，使德育教育向着规范化、科学化的方向迈进。
具体工作总结如下。
一、加强领导，完善管理制度，构建管理体系。
1、学校进行德育管理，需要有一个健全的组织机构。
我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理职责，由校长、德育主任、团总支书记、大队辅导员和班主任组成德育领导小组。
从校长到基层的班，形成一种垂直的联系，这就要学校的德育工作从组织到操作做到全方位联通，以达到指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能。
2、学校定期组织全体教师学习有关教育法律法规、课改理论，读书交流，思想汇报，召开教师业务学习，外出学习观摩等，尤其是通过每周一学更进一步提高了德育教育队伍的综合素质。
在班主任培训方面，我校采用青蓝工程，由有经验的老班主任带领年轻班主任和刚入职的新教师以及青年教师，在日常的班级管理中传授经验，同时，我校每两周进行一次班主任培训，使班主任在理论教育层面上有了进一步的掌握从而能够更好地服务于日常班级管理之中。
二、以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。
以校长书记为首的校领导一班人，高瞻远瞩，把德育工作置于重中之重。
他们认为教师是德育工作的直接实施者，是进行德育的群体力量，而班主任又是学校对学生开展德育教育的主力军，因此，优化教师队伍，强化班主任培训又成为诸工作中的重头戏。
1、树立一种观念：树立了德育是为全体学生提供服务的观念，为学生的生活、学习、生理、心理成长提供全方位的服务，帮助学生自主认识、实现自我成长。
2、强化一种责任：我校每位教职员工做到“积极主动、耐心细致地关心每一个学生”，充分体现一个教育工作者的责任感和使命感。
3、抓好一条主线（班主任队伍）：学校通过对班主任的培训、考核、评优等途径，提高全校班主任的整体素质，形成了一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍，评选优秀班主任和优秀中队辅导员，从而使他们在老师中间形成一种榜样的力量，辐射全校。
4、形成一种合力：树立了德育教育无小事，人人参与，齐抓共管，形成合力，使学校的每一个教育活动都能体现德育教育的育人功能，使学校的各个角落能体现出隐性德育。
5、家校合力，齐抓共管：学校要努力构建学校、家庭、社会“三教”结合，和谐育人的德育工作体系。
继续做好家长学校的常规工作，健全家长学校档案、作业等各项制度，并做好家长学校教材选定整理。
建立信息反馈制度。
家长学校要和家长取得密切的联系,对家长作业有交必批，同时反馈给家长，对好的家长作业好进行全班点评。
家长鼎力支持学校工作，献计献策。
此外，我校还开办家长开放日，使家长对学校的日常工作有全面的直观地掌握，并且对教师的授课方式提出自己的意见和建议。
三、美化环境，陶冶师生情操，营造德育氛围。
校园环境是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。
因此我校努力净化、美化校园环境，引导校园文化气氛向健康、高雅方向发展。
1、加强班级文化建设。
各班教室后面的黑板和墙面都充分利用起来，如设立学习园地、图书角、光荣栏等，让它们也成为对学生进行各种教育的文化阵地。
2、布置校园环境的美化。
努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。
3、重视校园环境的净化。
时时保持整洁并有良好的秩序环境：地面无纸屑杂物，无球印脚印，无乱涂乱刻乱贴；优美的校园环境正潜移默化地熏陶每一个师生的心灵。
4、加强校园人文资源的挖掘。
以校园文化活动为载体，以学生的发展为根本，推动校园文化建设，我们力求让每位学生在高格调的浸润下，激发他们爱校、爱国情感，增强学生的光荣感和责任感。
四、注重创新，丰富活动形式，培养文明学生。
1、抓好常规管理。
我校制定了《文明礼仪守则》。
学期初，利用一周时间开展“文明礼仪”常规训练活动，深入落实《文明礼仪守则》，结合《小学生守则》《小学生日常行为规范》要求学生实现“三管住”。
即：管住自己的口，不随地吐痰；管住自己的手，不乱扔垃圾；管住自己的脚，不践踏花草，培养学生良好的行为习惯。
2、注重主题活动。
在道德教育培养过程中以“学会做人。
学会爱”为主线，开展各种形式的主题教育活动。
①开展爱国主义教育升旗仪式，讲话内容突出对学生进行品德思想教育、安全法制教育、爱护美化环境教育、行为习惯教育等养成教育。
②开展每周评比活动。
③捕捉时机，开展纪念日活动。
如三月学雷锋活动，植树绿化校园劳动，四月开展中考百日誓师大会，五月举行以“感恩”为话题的讲孝道活动，同时进行母亲节、父亲节相关的亲子活动，与此同时利用“五四青年节”的契机，我校开展纪念五四运动的入团表彰仪式暨八年级十四岁集体生日青春礼仪式，六月庆祝“儿童节”新队员入队暨表彰大会，同时进行文艺汇演和学生作品展评，届时举行三四年级的十岁成长礼仪式，在中考前几天，我校举行“壮行中考，感恩母校”活动，使得九年级学生在奔赴考场之前放下包袱，整装待考，九月在开学典礼大会上，我校举行开学典礼暨一年级新生入学礼仪式，同时进行感恩教师举行尊师重教活动；十月利用“国庆节”的契机，进行革命传统教育，同时在传统节日中秋节，重阳节到来之际，我校举行感恩活动。
十一月举行我校校园足球赛，十二月进行法制教育宣传，并且在12.4国家宪法日全体师生共学宪法并且写出心得体会，在纪念12.9学生运动期间，进行冬季长跑比赛，一月进行庆元旦迎新年联谊活动，各班举行迎新年联谊活动，④在5.12防灾减灾日进行安全逃生演练，另外不定期进行逃生演练，⑤开展“微公益一元捐”捐款活动。
⑥开展向上向善好队员演讲比赛，⑦开展“三爱”“三节”演讲比赛。
⑧开展《颂千古诗词传优秀文化》的古诗词诵读活动。
⑨我校开展美德少年的评选活动，每年评选出校级美德少年并报送师团委，我校已有6名学生被评为师级美德少年，通过丰富多彩的系列教育活动使学生的情感、意志、品德、性格在实践与体验中得到了升华，使学生们的知行得到了统一，好习惯在他们心中生根开花。
3、整合各项活动。
学校德育工作将素质教育、经典诵读、文明班级评比、优秀中队，优秀团支部创建等有机整合。
4、加强体育锻炼，健康学习工作生活。
我校为了能够更好地展现学生精神风貌，在每天一小时的阳光体育的基础之上，我校进行了早操晨跑，使学生摆脱朦胧的睡意，能够精神饱满的开始一整天的学习，在阳光体育和早操的锻炼之后，使全校师生都能得到锻炼，进而能够更好的投入到学习工作中。
5、开展法制安全教育。
学校把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。
各班把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用班团队活动进行教育，规范学生的课间活动，学生在校园内不玩危险性的游戏，杜绝不安全隐患。
学期结束后，各班都要上交班会活动记录和教案，学校德育处予以存档。
学校每学期邀请校外法制辅导员到校举行安全教育讲座。
同时，我校定期或不定期进行消防逃生演练，确保学生在发生火灾时能够安全逃离，逃离疏散期间由所有老师形成疏散队防止踩踏事件发生，进而使学生在校园内进行安全活动，无一起安全事故发生。
2015年我校被评为兵团级“消防安全示范校”。
6、加强对孤残，留守、少数民族学生的教育管理。
（1）为这些特殊学生建立相关的档案资料，准确掌握他们的真实情况。
（2）学校要求班主任、课任教师与留守学生“结对子”，关心学生使他们能够感受到学校对他们的关爱。
（3）积极开展各种活动，如召开“关爱留守学生见真情”主题班会，举办“扶贫帮困献爱心”捐赠活动，等，让孤残、留守学生切实体会到学校大家庭的温暖。
（4）在“民族团结教育月活动中”，积极开展民族团结手拉手活动，使少数民族学生在游戏活动中体会到彼此的亲情。
7、加强后进生的教育与转化。
德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。
8、民族团结，兵地共建。
在团党委的安排指导下，我校与尉犁县第五小学进行学习交流联谊活动。
近两年，我校向兄弟学校捐赠图书200余册，学习用品15套，手拉手书信往来60余封并且两校互送文艺节目，我校与尉犁县第五小学互相学习交流，相亲相爱，共同促进兵地发展。
五、后勤工作学校后勤是为学校教育服务的。
正由于学校是一个教育部门，它的中心任务是在于“教书育人，服务育人，管理育人”，是学校一切工作的基础，是学校工作的重要组成部分，后勤工作的好坏，直接影响着教育教学工作的顺利进行。
学校后勤管理工作正努力把学校建成学生求知的乐园、温馨的家园和成长的乐园。
我校已被评为“三个创建示范学校”即“放心食堂”，“文明宿舍”“绿色生态校园”。
为使学生有一个优美、温馨的就餐环境，饭后学生可以到快乐园看书、看电视、欣赏学生自己动手制作的作品。
我校的学生宿舍管理思路主要有五点：一是为学生创造良好的住宿条件；二是营造干净整洁的宿舍环境；三是保障学生的晚休安全；四是创造和谐的人际关系；五是营造文明温馨的宿舍氛围。
我校通过开展文明宿舍创建、宿舍文化设计比赛、住校生联欢会、等集文化、娱乐、生活于一体，思想先进、内涵丰富的活动，带来了学生思想意识和精神面貌的可喜变化。
无论是宿舍活动，还是班级活动，同学们都表现出了空前的参与热情，宿舍更加团结了，学习上互帮互助，共同进步，学习成绩也提高了；宿舍环境更加温馨、文明。
学校领导十分重视校园环境建设，每年3月，更换了原绿化带中的一些树木，在绿化带四周和水泥路两侧种植了1000棵隔离用的灌木，安排专人负责浇水、治虫，管理到班，做到经常除草、施肥，对我校林带进行全方位管理。
六、今后的努力方向1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。
2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。
加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。
3、继续抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教育氛围。
树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度。
以严要求、高标准加强学生的组织纪律。
4、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。
今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。