张丽君走马灯的奥秘-PPT课件
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走马灯的奥秘第一课时.ppt
正月15元宵节，民间风俗要 挂花灯，走马灯为其中一种。 外形多为宫灯状 ，内以剪纸 粘一轮 ，将绘好的图案粘贴 其上 。燃灯以后 热气上熏 ， 纸轮辐转 ，灯屏上即出现人 马追逐 、物换景移的影像 。
我国著名桥梁专家。他主 持设计和建造了第一座由 中国人自己建设的近代两 用大桥——钱塘江大桥， 50年代，参加武汉长江大 桥的设计并任技术顾问委 员会主任，后又主持修撰 了《中国古桥技术史》。 主要著述有《钱塘江桥》 《武汉长江大桥》《茅以 升科普创作选集》等。
ào 妙 奥秘
mì 书 秘密
生字词
xíng 棱柱形 状
ng 兄 堂屋
yǐn
吸引路
zhuǎn身 凯xuán
目不转睛
旋转
chā 花 插着
zhú 蜡烛光
tóu 在 投入
chuàn 一连串 通
là 笔 蜡烛
yòu 儿 幼小
我国著名桥梁专家。他主 持设计和建造了第一座由 中国人自己建设的近代两 用大桥——钱塘江大桥， 50年代，参加武汉长江大 桥的设计并任技术顾问委 员会主任，后又主持修撰 了《中国古桥技术史》。 主要著述有《钱塘江桥》 《武汉长江大桥》《茅以 升科普创作选集》等。
ào 妙 奥秘
mì 书 秘密
生字词
xíng 棱柱形 状
ng 兄 堂屋
yǐn
吸引路
zhuǎn身 凯xuán
目不转睛
旋转
chā 花 插着
zhú 蜡烛光
tóu 在 投入
chuàn 一连串 通
là 笔 蜡烛
yòu 儿 幼小
《走马灯的奥秘》课件(语文S版三年级语文上册课件)
语文S版 语文 版 三年级 语文 上册 第三单元
走马灯的奥秘
词语花篮 点燃 心灵 幼小 元宵节 四周 悬挂 旋转 蜡烛 目不转睛 一盏灯 一连串
想一想茅以升是怎样发现走马灯的奥 秘的？ 先个人思考，再小组说一说，用上 “先……然后……接着……最后……” 表示先后顺序的词。
联系课文想想下面的词语用的好不好。 联系课文想想下面的词语用的好不好。 他越看越入迷。一连串的问题， 他越看越入迷。一连串的问题， 着往他脑子里挤 争着往他脑子里挤。 他越看越入迷。 他越看越入迷。想起了一连串的 问题。 问题。
正月15元宵节， 正月15元宵节，民间风俗要 15元宵节 挂花灯，走马灯为其中一种。 挂花灯，走马灯为其中一种。 外形多为宫灯状 ，内以剪 纸粘一轮 ，将绘好的图案 粘贴其上 。燃灯以后 热气 上熏 ，纸轮辐转 ，灯屏上 即出现人马追逐 、物换景 移的影像 。
我国著名桥梁专家。 我国著名桥梁专家。他主 持设计和建造了第一座由 中国人自己建设的近代两 用大桥——钱塘江大桥， 钱塘江大桥， 用大桥 钱塘江大桥 50年代，参加武汉长江大 年代， 年代 桥的设计并任技术顾问委 员会主任， 员会主任，后又主持修撰 中国古桥技术史》 了《中国古桥技术史》。 主要著述有《钱塘江桥》 主要著述有《钱塘江桥》 武汉长江大桥》《 》《茅以 《武汉长江大桥》《茅以 升科普创作选集》 升科普创作选集》等。
走马灯的奥秘
词语花篮 点燃 心灵 幼小 元宵节 四周 悬挂 旋转 蜡烛 目不转睛 一盏灯 一连串
想一想茅以升是怎样发现走马灯的奥 秘的？ 先个人思考，再小组说一说，用上 “先……然后……接着……最后……” 表示先后顺序的词。
联系课文想想下面的词语用的好不好。 联系课文想想下面的词语用的好不好。 他越看越入迷。一连串的问题， 他越看越入迷。一连串的问题， 着往他脑子里挤 争着往他脑子里挤。 他越看越入迷。 他越看越入迷。想起了一连串的 问题。 问题。
正月15元宵节， 正月15元宵节，民间风俗要 15元宵节 挂花灯，走马灯为其中一种。 挂花灯，走马灯为其中一种。 外形多为宫灯状 ，内以剪 纸粘一轮 ，将绘好的图案 粘贴其上 。燃灯以后 热气 上熏 ，纸轮辐转 ，灯屏上 即出现人马追逐 、物换景 移的影像 。
我国著名桥梁专家。 我国著名桥梁专家。他主 持设计和建造了第一座由 中国人自己建设的近代两 用大桥——钱塘江大桥， 钱塘江大桥， 用大桥 钱塘江大桥 50年代，参加武汉长江大 年代， 年代 桥的设计并任技术顾问委 员会主任， 员会主任，后又主持修撰 中国古桥技术史》 了《中国古桥技术史》。 主要著述有《钱塘江桥》 主要著述有《钱塘江桥》 武汉长江大桥》《 》《茅以 《武汉长江大桥》《茅以 升科普创作选集》 升科普创作选集》等。
三年级语文上册走马灯的奥秘ppt课件2语文S版
他仰着头，目不转睛地盯着走马灯。
“目不转睛”是什么意思？ 目不转睛：眼珠子一动也不动地看着， 形容看得很入迷。
从中可以看出茅以升看得非常认真，即 使是对周围的事物也很好奇。
请认真阅读课文第2自然段，并找出描 写走马灯样子的句子
只见走马灯中间有一个轴……明亮的烛光 把小纸人和小纸马的影子投资灯壁上，十 分有趣。 如果你看见那么有趣的走马灯，你会怎么想 呢？茅以升又是怎么想怎么做的呢？（找 出相关的句子） 他越看越入迷，一连串的问题，争着往他的 脑子里挤：小纸人、小纸马怎么会转，怎 么有时转得快，有时读第 4、5自然段）
问大人——听大人——动手试——他发现：1、 小纸人、小纸马是由于灯内蜡烛的热气所 薰才会旋转；2、当热气大时，小纸人、小 纸马就转得快，当热气小时，就转得慢。 我来说说：从茅以升发现走马灯奥秘这个故 事中，你有什么想法或启发？ 认真观察、积极动脑、勤于动手，就能发现 生活中很多新奇、有趣的 现象，就能从中 获得许多科学知识。
10 走马灯的奥秘
第一课时 生字词
奥秘 形状 插花 蜡烛 课堂 投入 吸引 旋转 一串 幼小
元宵节 两盏 悬在 旋转 蜡烛 一连串 幼小
多音字
zhuǎn 转达、转发、转运、转弯
转
zhuàn
zhuǎi
旋转、转动
转文（比较少出现这个音）
课文主要写了一件什么事呢？用一 句话总结。 主要写茅以升小时候观察走马灯、 发现了走马灯旋转的秘密。 茅以升：是我国著名的桥梁专家， 主持修建了钱塘江公路、铁路两用 桥和武汉长江大桥。而今天要学的 这篇课文写的就是他小时候观察走 马灯的故事。
大家来说说：在日常生活中，你 是怎样动脑、动手去解决遇到的 问题的？
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
【语文S版】三年级上册：《走马灯的奥秘》ppt课件(36页)
讨论
茅以升是怎样发现走马灯的奥秘？
茅以升小时候是个怎样的孩子？
说说茅以升为什么特别高兴？
因为他自己发现问题，自己通 过提问以及实践找寻答案。弄 明白了小纸人，小纸马转动的 原因
ào mì táng yǐn zhuǎn 奥 秘 堂 屋 吸 引 目不转睛
xuán zhuàn chā là zhú tóu
拼音
词语
zhú
句子
烛光 烛台
妈妈在昏暗的烛光下缝补衣服。
拼音
词语
chuàn
句子
串通 串门
小时候，我喜欢到邻居家串门。
拼音
词语
yòu
句子
幼苗 年幼
科学的种子已经播进了他幼小 的心灵。
想一想
茅以升发现了走马灯的什么奥秘？
找一找 读一读
茅以升是怎样观察？
茅以升是还发现了什么？ 他是怎么做的？
旋 转 插 着 蜡 烛 投影 yòu xiāo zhǎn xuán 幼小 元 宵 一 盏 悬 着
xíng 棱柱形
chuàn 一 连串
拼音 结 构
部首
词语
句子
ào
大字底
上下结构 奥秘 深奥
我想知道走马灯的奥秘。
拼音 结 构
部首
词语
句子
mì
禾字旁 左右结构
神秘 秘密
妹妹把她的秘密告诉了我。
拼音 结 构
拼音
词语
xiāo
句子
元宵 夜宵
农历正月十五是元宵节。
拼音
词语
句子
zhǎn
一盏
元宵节的时候，家里买了两盏走 马灯。
拼音
词语
xuán
句子
悬挂 悬殊
三年级语文上册走马灯的奥秘ppt课件4语文S版
走马灯
• 默读课文，圈出生字词和不理解的词语， 标好自然段。（注意默读技巧） • 读了课文，你知道了什么?
奥秘 棱柱形 堂屋 吸引 旋转 插着 蜡烛 投影 一连串 幼小
多音字我能分得清 （zhuǎn）旋转 目不转睛
转
（zhuàn）转动
转圈
• 介绍茅以升
茅以升七岁那年，过元宵节的时候，家
里买了两盏棱柱形的走马灯。一盏挂在墙壁
上，一盏悬在堂屋中央。
“悬”和“挂”的意思可是不同的啊！
悬：吊在空中。挂在天花板，没有 碰到四周。
挂：借助绳索、钩子、钉子等使物 体附着在高处或连到另一物体上。
走马灯像磁石一样，把茅以升吸引 住了。
文中把 走马灯 比作 磁石 ， 生动刻画出茅以升对走马灯 的 浓厚兴趣 。
“虽然……但是……”是一个表示转折关系 的关联词，试着用它写一句话吧。 转折关系指句子中后面的分句不是顺着 前面分句的意思说下去，而是转了一个弯， 跟前面分句的意思相反，或是对前句加以修 改补充。 虽然生病了，但是他还是坚持来上 学。
学习总结：
通过学习这篇课文，我们知道茅以升小 时候是一个善于观察、勤于思考、勇于实践 的孩子，所以长大以后成为了我国著名的科
我会用“果然”一词说句话。
天气预报说今天有雨，中午果然下 起了中雨。（答案不限）
这天晚上，茅以升特别高兴。虽然他没有 完全弄明白走马灯转动的科学道理，但科学的 种子已经播进他幼小的心灵。 茅以升为什么特别高兴呢？为什么说科学 的种子已经播进他幼小的心灵？
因为茅以升亲自动手，弄清了走马灯的一些奥 秘，所以特别高兴。 茅以升能够从生活中发现问题，并且亲自动手去 解决，他体会到自己劳动成果的快乐，他愿意去探 索更多的奥秘，所以说科学的种子已经播进他幼小 的心灵。
• 默读课文，圈出生字词和不理解的词语， 标好自然段。（注意默读技巧） • 读了课文，你知道了什么?
奥秘 棱柱形 堂屋 吸引 旋转 插着 蜡烛 投影 一连串 幼小
多音字我能分得清 （zhuǎn）旋转 目不转睛
转
（zhuàn）转动
转圈
• 介绍茅以升
茅以升七岁那年，过元宵节的时候，家
里买了两盏棱柱形的走马灯。一盏挂在墙壁
上，一盏悬在堂屋中央。
“悬”和“挂”的意思可是不同的啊！
悬：吊在空中。挂在天花板，没有 碰到四周。
挂：借助绳索、钩子、钉子等使物 体附着在高处或连到另一物体上。
走马灯像磁石一样，把茅以升吸引 住了。
文中把 走马灯 比作 磁石 ， 生动刻画出茅以升对走马灯 的 浓厚兴趣 。
“虽然……但是……”是一个表示转折关系 的关联词，试着用它写一句话吧。 转折关系指句子中后面的分句不是顺着 前面分句的意思说下去，而是转了一个弯， 跟前面分句的意思相反，或是对前句加以修 改补充。 虽然生病了，但是他还是坚持来上 学。
学习总结：
通过学习这篇课文，我们知道茅以升小 时候是一个善于观察、勤于思考、勇于实践 的孩子，所以长大以后成为了我国著名的科
我会用“果然”一词说句话。
天气预报说今天有雨，中午果然下 起了中雨。（答案不限）
这天晚上，茅以升特别高兴。虽然他没有 完全弄明白走马灯转动的科学道理，但科学的 种子已经播进他幼小的心灵。 茅以升为什么特别高兴呢？为什么说科学 的种子已经播进他幼小的心灵？
因为茅以升亲自动手，弄清了走马灯的一些奥 秘，所以特别高兴。 茅以升能够从生活中发现问题，并且亲自动手去 解决，他体会到自己劳动成果的快乐，他愿意去探 索更多的奥秘，所以说科学的种子已经播进他幼小 的心灵。
三年级语文上册走马灯的奥秘ppt课件2语文S版
大家来说说：在日常生活中，你 是怎样动脑、动手去解决遇到的 问题的？
!
真正的才智是刚毅的志向。 —— 拿破仑 感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。 —— 凯洛夫 勇敢坚毅真正之才智乃刚毅之志向。 —— 拿破仑 生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望信心和青春。 —— 奥斯特洛夫斯基 志向不过是记忆的奴隶，生气勃勃地降生，但却很难成长。 —— 莎士比亚 人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。 —— 部尔卫 当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。 —— 赞科夫 人的理想志向往往和他的能力成正比。 —— 约翰逊 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。 20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。 、在做任何事之前，必须有正确的方向，盲目地行动只会导致失败。正确的方向是成功的前提，没有或迷失了方向，做事情就很难成功。 8、做任何事，最重要的是让自己满意，一味地听取别人的意见，迎合别人，按别人的想法做事，最后吃亏的是自己。请记住，不管做什么事，只要让自己满意，就是最大的成功! 9、做人一定要诚信，靠欺诈能让你富一阵子，但绝对不会让你富一辈子，一味的欺诈，会让你血本无归! 10、成功需要一些勇气和冒险精神，坦然面对人生，敢于冒险，面对危险或困难时，越是害怕越是陷入危险中，无所畏惧才会有解决之道。 11、世界上所有的奖励都是奖给功劳的，而不是苦劳，没有功劳，再多的苦劳没用，做一件事只有有了最后想要的结果，过程才有意义，人们从来都是以成败论英雄的。 12、无知并不可怕，可怕的是不懂装懂，对自己不懂或不擅长的事情，在行动之前一定要问清楚，不能盲目瞎干。 13、懒惰是你一生最大的敌人，靠勤劳比靠侥幸的得来的收益更能致富。 14、付出什么你就得到什么，如果你付出的是最大的努力，你就可以获得最好的报酬。 15、守信是你的资本：信任犹如一根钢丝，一旦建立起来了，可以抵抗变故的拉扯，一旦折断了它，就很难再把它接上了。与人相处时，别人首先要信任你，才会真心地对待你，当别人觉得你不可靠时，你的机会就丧失殆尽了。 16 、真正的友谊并不是一味地讨好，而且在发现对方的缺点错误后，能真心指出来并帮助其改正，使之不断地完美起来，要远离那些一味对你溜须拍马的人，这种人只让你耳朵享受，却会让你生活受罪! 17、多看别人的优点，多想别人对你的好处，不要对你做一百件好事你不感恩，做一件让你不满意的事就怀恨在心，这样的人天理不容，更别说成就什么大事了。 18、团结就是力量，学会与他人合作，只有团结起来，才有强大的力量去面对外界的冲击，才能有效地规避风险，从而保护每个合作者的利益。 19、珍惜眼前的学习机会，当你现在有机会学习各种经验时，一定要倍加珍惜。靠混日子是混不了一辈子的，许多过程都是不能省略的，至少学会这些经验可以让你少走很多弯路。 20、每个人的选择都是在自己力所能及的范围内做出的最优的选择，大部分人都是安全感的奴隶，当你觉得生活轻而易举，成就感爆棚时，很有可能你只是选择了基础难度，而在你的圈子外，还有很多很多比你厉害几倍甚至几十倍的人，从一开始就是最高难度且现在比你财富多几十倍，甚至上百倍。你所谓的成功，也许只是他们眼中短暂歇脚的驿站。不要做温水里的青蛙，只有走出自己的心灵舒适区，你的人生才真正开始
202X语文S版语文三上《走马灯的奥秘》ppt课件5
我来说说：从茅以升发现走马灯奥秘这个故 事中，你有什么想法或启发？
认真观察、积极动脑、勤于动手，就能发现 生活中很多新奇、有趣的 现象，就能从中 获得许多科学知识。
大家来说说：在日常生活中，你 是怎样动脑、动手去解决遇到的 问题的？
本课作业：
• 完成课后练习册 • 查找资料，认识、了解茅以升。
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。21.4.2721.4.27T uesday, April 27, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。12:50:1912:50:1912:504/27/2021 12:50:19 PM
•
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。21.4.2712:50:1912:50Apr -2127- Apr-21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。12:50:1912:50:1912:50Tues day, April 27, 2021
PPT素材：/sucai/
PPT背景：/beijing/
PPT图表：/tubiao/
PPT下载：/xiazai/
PPT教程： /powerpoint/
呢？茅以升又是怎么想怎么做的呢？（找 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。21.4.2721.4.2712:50:1912:50:19April 27, 2021
认真观察、积极动脑、勤于动手，就能发现 生活中很多新奇、有趣的 现象，就能从中 获得许多科学知识。
大家来说说：在日常生活中，你 是怎样动脑、动手去解决遇到的 问题的？
本课作业：
• 完成课后练习册 • 查找资料，认识、了解茅以升。
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。21.4.2721.4.27T uesday, April 27, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。12:50:1912:50:1912:504/27/2021 12:50:19 PM
•
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。21.4.2712:50:1912:50Apr -2127- Apr-21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。12:50:1912:50:1912:50Tues day, April 27, 2021
PPT素材：/sucai/
PPT背景：/beijing/
PPT图表：/tubiao/
PPT下载：/xiazai/
PPT教程： /powerpoint/
呢？茅以升又是怎么想怎么做的呢？（找 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。21.4.2721.4.2712:50:1912:50:19April 27, 2021
《走马灯的奥秘》PPT课件
作者介绍
简要介绍课文作者的生平、成就 和影响。
课文结构
段落划分
将课文划分为若干段落，并对每个段落的内容进行简要概括 。
逻辑关系
分析段落之间的逻辑关系，理解作者的思路和行文脉络。
重点词句解析
关键词解析
对课文中的关键词进行解释和说明， 帮助学生理解其含义和作用。
难句解析
对课文中的难句进行解释和说明，帮 助学生理解其含义和作用。
01
02
03
04
制作简易走马灯
学生可以尝试自己动手制作简 易的走马灯，通过实践加深对
走马灯工作原理的理解。
撰写学习心得
学生需要撰写一篇关于《走马 灯的奥秘》的学习心得，总结 学习过程中的收获和感悟。
完成习题
提供相关习题，帮助学生巩固 所学知识，提高解决问题和分
析问题的能力。
分组讨论
学生可以分组进行讨论，分享 学习心得和体会，促进相互学
习和交流。
阅读推荐
《中国科技史》- 介绍中国古代 科技的发展历程，包括走马灯在
内的各种发明创造。
《中国古代机械工程史》- 详细 介绍中国古代机械工程的发展历 程，包括走马灯的设计和制造技
术。
《中国古代玩具史》- 介绍中国 古代玩具的发展历程，包括走马 灯在内的各种玩具的设计和制造
技术。
网络资源推荐
值。
在现代，走马灯被广泛应用于景 观照明、室内装饰和节日庆典等 领域，为人们的生活增添了浓厚
的文化氛围。
走马灯的制作工艺和设计风格也 随着时代的发展而不断创新，为 传统文化的传承和发展提供了新
的思路和途径。
04
课堂互动与思考
问题提问
总结词
引导学生思考
简要介绍课文作者的生平、成就 和影响。
课文结构
段落划分
将课文划分为若干段落，并对每个段落的内容进行简要概括 。
逻辑关系
分析段落之间的逻辑关系，理解作者的思路和行文脉络。
重点词句解析
关键词解析
对课文中的关键词进行解释和说明， 帮助学生理解其含义和作用。
难句解析
对课文中的难句进行解释和说明，帮 助学生理解其含义和作用。
01
02
03
04
制作简易走马灯
学生可以尝试自己动手制作简 易的走马灯，通过实践加深对
走马灯工作原理的理解。
撰写学习心得
学生需要撰写一篇关于《走马 灯的奥秘》的学习心得，总结 学习过程中的收获和感悟。
完成习题
提供相关习题，帮助学生巩固 所学知识，提高解决问题和分
析问题的能力。
分组讨论
学生可以分组进行讨论，分享 学习心得和体会，促进相互学
习和交流。
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内的各种发明创造。
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术。
《中国古代玩具史》- 介绍中国 古代玩具的发展历程，包括走马 灯在内的各种玩具的设计和制造
技术。
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值。
在现代，走马灯被广泛应用于景 观照明、室内装饰和节日庆典等 领域，为人们的生活增添了浓厚
的文化氛围。
走马灯的制作工艺和设计风格也 随着时代的发展而不断创新，为 传统文化的传承和发展提供了新
的思路和途径。
04
课堂互动与思考
问题提问
总结词
引导学生思考
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
认真观察，积极动脑，勇于探究
总结：
认真观察、积极动脑、勤于动手 ，就能发现生活中许多新奇、有趣的 现象，就能从中获得许多科学知识。
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
语文S版 三年级 语文 上册 第三单元
10.走马灯的奥秘
在正月十五元宵节，民 间风俗要挂花灯，走马灯 就是其中一种。外形多为 宫灯状 ，内以剪纸粘一 轮 ，将绘好的图案粘贴在 上面。燃灯以后，热气上 熏 ，纸轮轴转， 灯屏上 即出现人马追逐的影像 。
我会读
奥秘 棱柱形 堂屋 吸引 目不转睛 旋转 插着 蜡烛 投在 一连串 幼小 一盏
一盏挂在墙壁上，一盏悬 在堂屋中央。
“悬”和“挂”的意思有什么区别？
他仰着头，目不转睛地盯着走马 灯。
“盯着”是什么意思？从这个句子可以体会 到什么？
想一想：
请认真阅读课文第2自然段， 并找出描写走马灯样子的句子。
• 我来读一读
• 只见走马灯中间有一个轴，轴上有一个 可以旋转的小轮子，轴心插着红蜡烛，轮 子四周插着彩色的小纸人和小纸马。蜡烛 点燃以后，轮子就旋转起来，轮子四周的 小纸人和小纸马也跟着转动。明亮的烛光 把小纸人和小纸马的影子投在灯壁上，十
分有趣。
走马灯
轴
轮子 小纸马
蜡Байду номын сангаас 小纸人
想一想：
他越看越入迷。一连串的问题，争着 往他脑子里挤。
从哪些词语中感受到茅以升积极动脑？
他越看越入迷。一连串的问题，争 着往他脑子里挤。
合作讨论： 想一想：
1.茅以升看着走马灯，头脑中产生了很多 问题，有了疑问后，他是怎么做的？
2.听了大人的话，茅以升是怎样做的呢？ 3.读了课文后，让你感受最深刻的是什么？ 你觉得茅以升小时候是个什么样的孩子？
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
总结：
认真观察、积极动脑、勤于动手 ，就能发现生活中许多新奇、有趣的 现象，就能从中获得许多科学知识。
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
语文S版 三年级 语文 上册 第三单元
10.走马灯的奥秘
在正月十五元宵节，民 间风俗要挂花灯，走马灯 就是其中一种。外形多为 宫灯状 ，内以剪纸粘一 轮 ，将绘好的图案粘贴在 上面。燃灯以后，热气上 熏 ，纸轮轴转， 灯屏上 即出现人马追逐的影像 。
我会读
奥秘 棱柱形 堂屋 吸引 目不转睛 旋转 插着 蜡烛 投在 一连串 幼小 一盏
一盏挂在墙壁上，一盏悬 在堂屋中央。
“悬”和“挂”的意思有什么区别？
他仰着头，目不转睛地盯着走马 灯。
“盯着”是什么意思？从这个句子可以体会 到什么？
想一想：
请认真阅读课文第2自然段， 并找出描写走马灯样子的句子。
• 我来读一读
• 只见走马灯中间有一个轴，轴上有一个 可以旋转的小轮子，轴心插着红蜡烛，轮 子四周插着彩色的小纸人和小纸马。蜡烛 点燃以后，轮子就旋转起来，轮子四周的 小纸人和小纸马也跟着转动。明亮的烛光 把小纸人和小纸马的影子投在灯壁上，十
分有趣。
走马灯
轴
轮子 小纸马
蜡Байду номын сангаас 小纸人
想一想：
他越看越入迷。一连串的问题，争着 往他脑子里挤。
从哪些词语中感受到茅以升积极动脑？
他越看越入迷。一连串的问题，争 着往他脑子里挤。
合作讨论： 想一想：
1.茅以升看着走马灯，头脑中产生了很多 问题，有了疑问后，他是怎么做的？
2.听了大人的话，茅以升是怎样做的呢？ 3.读了课文后，让你感受最深刻的是什么？ 你觉得茅以升小时候是个什么样的孩子？
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal