走马灯的奥秘资料.
走马灯的奥秘
挂
悬
“挂”是用钉子或挂钩之类的定在墙壁上， 而“悬”是挂在天花板，没有碰到四周
请同学们用自己喜欢的 方式读第二自然段，边读边 用“——”划出这个比喻句。
走马灯像磁石一样，把茅以升 吸引住了。他仰着头，目不转睛地 盯着走马灯。
小轮子
轴
小纸人 小纸马
茅以升遇到这些问题， 他先是怎么做的？后来又做 了什么？大人是怎么对他说 的？
小纸人、小纸马怎样才能让小纸人、 小纸马跑得快一些呢？
热气大，小纸人、小 纸马就跑得快。
问大人——听大人——动手试——他发现： 1、小纸人、小纸马是由于灯内蜡烛的热气所 薰才会旋转； 2、当热气大时，小纸人、小纸马就转得快， 当热气小时，就转得慢。
你觉得茅以升是个怎样的孩子？
1.快速默读文章《居里夫人辨车痕》。 2.想一想：居里夫人是怎样帮助刑警追 到凶犯的。
童话故事：《在牛肚子里旅行》、 《空气在哪里》
蜡烛
蜡烛点燃以后，轮子就旋转起来，轮 子四周的小纸人和小纸马也跟着转动。明 亮的烛光把小纸人和小纸马的影子投在灯 壁上，十分有趣。
他越看越入迷。一连串的问题， 争着往他脑子里挤：小纸人、小 纸马怎么会转？怎么有时转得快， 有时转得慢呢？… …
小纸人、小纸马怎么会转？ 怎么有时转得快，有时转得慢呢？ ……
走马灯现象及原理
走马灯原理：走马灯是根据热空气上升产生推力的原理制成的。
走马灯是灯笼的一种，它利用灯笼内部点燃的蜡烛所产生的上升热气流，推动灯笼内部上方的叶片，带动与叶片连接的轴承，令轴承转动。
轴承连有剪纸，烛光将剪纸的影子投在灯笼四壁上，剪纸不断走动，形成了灯笼四壁上投影的不断前进，从而产生动画的现象。
走马灯制作方法材料准备自备制作用走马灯的工具和材料。
如;剪刀、胶水、铅笔、直尺、圆规、方形或圆形纸片、细铁丝一段(20cm)、子母扣。
制作步骤：
把纸剪成如图一方一圆,方的36×14CM圆的直径12CM，方的作圆筒，圆的作顶盖(风轮)。
把圆筒一端边剪成许多小齿，粘上胶水，以便贴顶盖。
作顶盖上的风轮，把圆形纸中央剪出8个小窗门，每个窗门半开着，方向要一致。
做完之后把它粘在圆筒上，用细铁丝作支架，做成双环状套在蜡烛上，尖端顶在顶盖的圆心处，为了耐用，圆心处嵌上子母扣作为轴承。
《走马灯的奥秘》
此外，走马灯还可以作为一种教 育工具，用于展示物理原理和机
械结构等知识。
02
走马灯的工作原理
走马灯的结构
蜡烛或灯
走马灯通常由一个蜡烛或灯作为能 源来源，通过燃烧产生热能，进而 转化为机械能。
旋转轮
走马灯的中心有一个旋转轮，这个 旋转轮的边缘通常镶嵌着马或其他 图案。
热空气上升
当蜡烛或灯燃烧时，产生的热空气 会上升，推动旋转轮的边缘向上运 动。
推动社会进步做出贡献。
06
走马灯的实验与DIY
准备材料与工具
材料ห้องสมุดไป่ตู้
走马灯装置、蜡烛或LED灯、手电筒或激光 笔、胶带、剪刀、纸杯或其他合适的容器。
工具
剪刀、胶带、镊子、手电筒或激光笔。
制作过程及注意事项
制作过程 1. 将走马灯装置组装好，确保旋转轴和轮子之间的连接正常。
2. 将蜡烛或LED灯放置在走马灯装置内部，并确保灯光的亮度足够照亮走马灯的轮子。
4. 彩绘装饰
在灯笼表面用天然颜料进行彩绘，图案和色彩根据需求 设计。
5. 安装蜡烛
在灯笼内部安装蜡烛，烛台用金属丝制成，可旋转。
6. 测试走马灯
接通电源，点亮蜡烛，观察走马灯旋转是否顺畅，彩绘图 案是否清晰可见。
走马灯的特色工艺介绍
旋转烛台
走马灯的烛台采用旋转结构，使整个灯笼在点亮后能旋转起 来，增强了视觉效果。
头照明等。
到了明清时期，走马灯已经成 为一种独特的文化现象，被广 泛应用于节日、庆典、戏曲表
演等场合。
走马灯的发展历程
走马灯在古代的发展过程中，逐渐形成了以旋转轴为中心，利用蜡烛或油灯的热 气流推动叶片旋转的构造。
随着科技的发展，走马灯逐渐实现了机械化和自动化，例如在欧洲文艺复兴时期 ，走马灯已经成为一种独特的艺术装置。
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让知识带有温度。
《走马灯的奥秘》相关资料：制作方法整理《走马灯的神秘》相关资料：制作方法《走马灯的神秘》相关资料：制作方法制作方法中国古代汉族民间艺人制作的走马灯是以高粱秸为框架，用彩纸及彩纸编成的各式精致吊饰制成。
不足之处是不牢固，易坏，一般人很难做。
市场上的走马灯多为电动旋转，但不及传统的走马灯有意义;且此种走马灯为工厂生产，百姓也很难制作。
制作一个精致好看且易做的手工走马灯。
1、制作火焰笼。
找1块稍硬的纸板，裁出1个直径约10厘米的圆，圆心处留1个可供1根长竹签穿过的洞。
将圆分为16等分，每等分为22.5°，并画线做上记号，然后用刀沿线切出一小口并向外稍折出。
热空气就从今通过。
圆的边缘切出若干个小角，折出，粘上刻有(挖空)各种自己喜爱的图案的长条道林纸(长约为上面圆的周长，宽约16厘米)。
挖空图案的部分可在背面贴上各颜色色玻璃纸，就变成了彩色图案，会更加好看。
上下要粘牢，成筒状。
最终把竹签穿上。
竹签与圆纸之间(下面)缠1块小纸，托住圆纸。
火焰笼就做成了。
2、制作框架。
找些重量较轻的小木条或小木棍钉成1个比火焰笼稍大的四方体，在下方(底座)中间钉1根宽木做横底板。
上面放蜡烛，中间放1个小玻璃瓶或其他较滑的东西，火焰笼的竹签放在上面简单滑动和旋转。
框架四周贴上白色窗纸(透亮)。
上方(顶座)拴一根绳子可提、可第1页/共3页千里之行，始于足下。
挂。
中间一横木，打洞。
火焰笼中间的竹签一头穿在此木上，一头落在较滑的东西上，这样一个走马灯就做成了。
如在外面细心修饰一番，更加美丽。
只需要点上蜡烛，它就转动了。
走马灯内的蜡烛需要切成小段，放入走马灯时要放正，切勿斜放。
材料预备自备制作用走马灯的'工具和材料。
如;剪刀、胶水、铅笔、直尺、圆规、各种彩纸(方形或圆形纸片)、细铁丝一段(20cm)、缝衣针、印有奔马的纸片、子母扣。
制作步骤1、把红纸剪成如图一方一圆，方的为36×14CM，圆的直径12CM，方的作圆筒，圆的作顶盖(风轮)。
走马灯的制作方法和原理
走马灯的制作方法和原理
走马灯的原理：
加热空气，造成气流，并以气流推动轮轴旋转，按此原理造成的玩具就是走马灯。
走马灯的发明，至晚在宋代。
在一个或方或圆的纸灯笼中，插一铁丝作立轴，轴上方装一叶轮，其轴中央装两根交叉细铁丝，在铁丝每一端黏上人、马之类的剪纸。
当灯笼内灯烛点燃後，热气上升，形成气流，从而推动叶轮旋转，於是剪纸随轮轴转动。
它们的影子投射到灯笼纸罩上。
从外面看，便成为清末《燕京岁时记》一书中所述「车驰马骤、团团不休」之景况走马灯虽是个玩具，但其与近代燃气轮机的原理，却如出一辙。
走马灯制作方法
材料准备
自备制作用走马灯的工具和材料。
如；剪刀、胶水、铅笔、直尺、圆规、方形或圆形纸片、细铁丝一段(20cm) 、子母扣。
制作步骤
1，把纸剪成如图一方一圆，方的36×14CM圆的直径12CM，方的作圆筒，圆的作顶盖（风轮）。
2，把圆筒一端边剪成许多小齿，粘上胶水，以便贴顶盖。
3作顶盖上的风轮：把圆形纸中央剪出8个小窗门，每个窗门半开着，方向要一致。
做完之后把它粘在圆筒上。
4，用细铁丝作支架，做成双环状套在蜡烛上，尖端顶在顶盖的圆心处，为了耐用，圆心处嵌上子母扣作为轴承。
走马灯的物理原理
走马灯的物理原理走马灯原理是走马灯是根据热空气上升产生推力的原理制成的。
走马灯是灯笼的一种，它利用灯笼内部点燃的蜡烛所产生的上升热气流，推动灯笼内部上方的叶片，带动与叶片连接的轴承，令轴承转动。
轴承连有剪纸，烛光将剪纸的影子投在灯笼四壁上，剪纸不断走动，形成了灯笼四壁上投影的不断前进，从而产生动画的现象。
走马灯制作方法材料准备自备制作用走马灯的工具和材料。
如剪刀、胶水、铅笔、直尺、圆规、方形或圆形纸片、细铁丝一段(20cm)、子母扣。
灯笼的类型有哪些1、宫灯又称宫廷花灯，是中国彩灯中富有特色的汉民族传统手工艺品之一。
宫灯始于东汉，盛于隋唐，具有浓厚的地方特色，宫灯，顾名思义是皇宫中用的灯，主要是以细木为骨架，镶以绢纱和玻璃，并在外绘以各种图案的彩绘灯，它以雍容华贵、充满宫廷气派而闻名于世。
2、纱灯又称灯笼，传统特色手工艺品，即用薄纱糊成的灯笼。
古时大都用竹制灯架，蜡烛照明;现多钢丝制作灯架，电灯泡照明。
纱灯起源于2000多年前的西汉时期，每年的农历春节，正月十五元宵节前后，人们都挂起象征团圆意义的红灯笼，大红灯笼高高挂，挂的是热烈和吉祥，但能画善诗的文人雅士觉得灯笼的制作简单，灯面单调，没有遐想和品味的余地。
相传宋代著名画家米芾为官时，曾于绢纱上作画，创造了不是圆形而且能通过光线映射灯内花鸟人物神态的纱灯。
后来灯笼就成了中国人喜庆的象征。
经过历代灯彩艺人的继承和发展，形成了丰富多彩的品种和高超的工艺水平。
3、吊灯是指吊装在室内天花板上的高级装饰用照明灯。
吊灯无论是以电线或以铁支垂吊，都不能吊得太矮，阻碍人正常的视线或令人觉得刺眼。
4、走马灯古称蟠螭灯(秦汉)、仙音烛和转鹭灯(唐)、马骑灯(宋)，汉族特色工艺品，亦是传统节日玩具之一，属于灯笼的一种。
常见于元夕、元宵、中秋等节日。
灯内点上蜡烛，烛产生的热力造成气流，令轮轴转动。
轮轴上有剪纸，烛光将剪纸的影投射在屏上，图象便不断走动。
因多在灯各个面上绘制古代武将骑马的图画，而灯转动时看起来好像几个人你追我赶一样，故名走马灯。
《走马灯的奥秘》PPT课件
简要介绍课文作者的生平、成就 和影响。
课文结构
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将课文划分为若干段落，并对每个段落的内容进行简要概括 。
逻辑关系
分析段落之间的逻辑关系，理解作者的思路和行文脉络。
重点词句解析
关键词解析
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难句解析
对课文中的难句进行解释和说明，帮 助学生理解其含义和作用。
01
02
03
04
制作简易走马灯
学生可以尝试自己动手制作简 易的走马灯，通过实践加深对
走马灯工作原理的理解。
撰写学习心得
学生需要撰写一篇关于《走马 灯的奥秘》的学习心得，总结 学习过程中的收获和感悟。
完成习题
提供相关习题，帮助学生巩固 所学知识，提高解决问题和分
析问题的能力。
分组讨论
学生可以分组进行讨论，分享 学习心得和体会，促进相互学
习和交流。
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内的各种发明创造。
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术。
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技术。
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值。
在现代，走马灯被广泛应用于景 观照明、室内装饰和节日庆典等 领域，为人们的生活增添了浓厚
的文化氛围。
走马灯的制作工艺和设计风格也 随着时代的发展而不断创新，为 传统文化的传承和发展提供了新
的思路和途径。
04
课堂互动与思考
问题提问
总结词
引导学生思考
走马灯的奥秘
走马灯的奥秘走马灯，又被称为幻灯机或幻灯片机，是一种通过旋转灯轮使图像连续显示的设备。
它在展示广告、宣传活动、文化演出等方面具有广泛的应用，但是很少有人了解走马灯的奥秘。
通过本文，我们将深入探索走马灯的原理、历史以及其在现代社会中的应用。
走马灯的原理是通过一个灯轮，并且上面安装有一系列的图像，然后利用电机带动灯轮的旋转，使得图像在高速旋转中被逐一投射到屏幕上。
这样，我们就能够看到一个个动态的图像，形成一个连贯的影像，就像马匹在奔跑的过程一样，因此得名走马灯。
走马灯最早起源于19世纪末的法国，它由法国工程师阿伯拉罕·路易斯·查尔西（Abram Louis Charles）发明。
起初，走马灯是一种用于娱乐的设备，通过旋转灯轮上的彩色图像，用灯光投射在屏幕上，从而展示出画面的效果。
后来，走马灯逐渐发展成一种广告宣传的工具，许多商场、剧院和公共场所开始使用它来进行产品宣传和信息传递。
走马灯具有以下几个特点。
首先，它能够迅速吸引人们的注意力，通过不断变换的图像引起人们的兴趣。
尤其在商业领域，走马灯广告的眩目效果使得产品更加突出，吸引更多的顾客。
其次，走马灯的形式可以根据需要进行调整，通过更换灯轮上的图像，可以在不同场景中展示不同的信息。
再者，走马灯在室内和室外都能很好地工作，不受光线条件的限制，使得其在各种环境下都能够发挥作用。
在现代社会中，走马灯已经成为一种重要的宣传媒介和信息传递工具。
许多商场、车站、机场等公共场所都使用走马灯来展示最新的产品信息、特价促销、活动通知等。
这种形式的广告具有直观、生动、易于记忆的特点，能够更好地吸引消费者的注意力。
同时，走马灯还被广泛应用于文化演出中，例如音乐会、歌舞剧等，使得整个演出更加生动煽情。
然而，虽然走马灯在广告宣传和文化演出中起到了重要作用，但也存在一些问题和争议。
首先，走马灯的过度使用可能导致信息过载，人们在过多的广告信息面前感到疲惫，对广告的关注度降低。
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“虽然……但是……”是一个表示转折关系 的关联词，试着用它写一句话吧。
转折关系指句子中后面的分句不是顺着前 面分句的意思说下去，而是转了一个弯，跟 前面分句的意思相反，或是对前句加以修改 补充。
虽然生病了，但是他还是坚持来上学。
你认为茅以升是个 怎样的孩子?
仔细观察 积极动脑
不懂就问 勇于实践
学习总结：
通过学习这篇课文，我们知道茅以升小时 候是一个善于观察、勤于思考、勇于实践的 孩子，所以长大以后成为了我国著名的科学 家，对我国的桥梁建筑事业作出了卓越的贡 献。
茅以升七岁那年，过元宵节的时候，家里 买了两盏棱柱形的走马灯。一盏挂在墙壁上， 一盏悬在堂屋中央。
“悬”和“挂”的意思可是不同的啊！ 悬：吊在空中。挂在天花板，没有
碰到四周。
挂：借助绳索、钩子、钉子等使物 体附着在高处或连到另一物体上。
挂 悬
走马灯像磁石一样，把茅以升吸引住 了。
文中把 走比马灯作 ，生磁动石刻
我会用“果然”一词说句话。
天气预报说今天有雨，中午果然下 起了中雨。（答案不限）
这天晚上，茅以升特别高兴。虽然他没有完 全弄明白走马灯转动的科学道理，但科学的种 子已经播进他幼小的心灵。
茅以升为什么特别高兴呢？为什么说科学的 种子已经播进他幼小的心灵？
因为茅以升亲自动手，弄清了走马灯的一 些奥秘，所以特别高兴。
桥梁专家。
茅以升
我国著名桥梁专家。他主 持设计和建造了第一座由 中国人自己建设的近代两 用大桥——钱塘江大桥， 50年代，参加武汉长江大 桥的设计并任技术顾问委 员会主任，后又主持修撰 了《中国古桥技术史》。 主要著述有《钱塘江大桥》 《武汉长江大桥》《茅以 升科普创作选集》等。
钱塘江大桥
武汉长江大桥
走马灯
语文S版 三年级 语文 上册 第三单元
10.走马灯的奥秘
正月15元宵节，民间风俗 要挂花灯，走马灯为其中 一种。外形多为宫灯状 ， 内以剪纸粘一轮 ，将绘好 的图案粘贴其上 。燃灯以 后 热气上熏 ，纸轮辐转 灯屏上即出现人马追逐 、 物换景移的影像 。
茅以升——江苏镇 江人 ，我国著名的
茅以升想到了什么？
他越看越入迷。一连串的问题，争着往 他脑子里挤：小纸人、小纸马怎么会转？ 怎么有时转得快，有时转得慢呢？……
1.“争着” 、“挤”用得好不好，为什么？ 2.省略号表示什么意思？
答：1.写出了茅以升当时想知道走马灯为什么会 转的迫切心情，也说明茅以升善于动脑筋。
2.省略号表示他还想到了其他问题。
ào mì 奥秘
xuán 旋律
学习生字： xíng táng 形状 堂屋
yǐn 吸引zhuǎn 目不 来自 睛chā插上
là zhú
chuàn yòu
tóu
蜡烛 一串
幼小 投影
xiāo zhǎn xuán xuán là zhú chuàn yòu
词语花篮
点燃 心灵 幼小 元宵节
四周
悬挂
旋转
蜡烛
画出茅以升对走马灯的
。
浓厚兴趣
如果你看见有趣的走马灯，你会怎
么做？茅以升又是怎样做的呢？
我会认真观察走马灯。 茅以升仰着头，目不转睛地盯着走马灯。
“目不转睛”是什么意思，体会“盯着” 一词的好处。 目不转睛：眼珠子一动不动地盯着看。
形容注意力集中。
走马灯的构造
只见走马灯中间有一 个轴，轴上有一个可以旋 轴 转的小轮子，轴心插着红 蜡烛，轮子四周插着彩色 的小纸人和小纸马。
想一想下面的词语用的好不好。
他越看越入迷。一连串的问题， 争着往他脑子里挤。
这一连串的问题指的是哪些问题？
小纸人、小纸马怎么会转？
大人告诉他：“是 蜡烛的热气熏的。”
那么，怎样才能让小纸人、 小纸马跑得快一些呢？
大人告诉他：“热气大，小纸 人、小纸马就跑得快。”
• 热气小——转得慢 • 热气大——转得快
你明白了吗？
茅以升想到问题之后，又是怎么做的呢？
他带着这些问题去问大人。大人告诉 他：“是蜡烛的热气熏的。”他听了大人 的话，就把挂在墙上的走马灯取下来， “噗”的一声，把蜡烛吹灭了。小纸人、 小纸马越跑越慢，最后停了下来。
读了这段话，你体会出茅以升是个怎样的 孩子？为什么？
茅以升是个不懂就问、动手实践的孩子。
走马灯
轮子 小纸马
感情朗读第二自然段，再次感 受茅以升的认真观察。
蜡烛
小纸人
zhuǎn
1、他仰着头，目不转睛地盯着走马灯。
zhuǎn
2、走马灯的轴上有一个可以旋转的小轮子。
zhuǎn
3、轮子旋转起来，轮子四周的小纸人和小
zhuàn
纸马也跟着转动。
蜡烛点燃以后，轮子就旋转起来， 轮子四周的小纸人和小纸马也跟 着转动。明亮的烛光把小纸人和 小纸马的影子投在灯壁上，十分 有趣。
目不转睛
一盏灯 一连串
多音字我能分得清
（zhuǎn）旋转 目不转睛
转
（zhuàn）转动 转圈
想一想：
1.课文写的是什么时候的事情？ 茅以升七岁那年。
2.当时茅以升家里买了多少盏走马灯？（两盏） 3.走马灯是什么形状的？（棱柱形的）
4.一盏挂在什么地方？另一盏悬在什么地方？ 一盏挂在墙壁上，另一盏悬在堂屋中央。
“那么，怎样才能让小纸人、小纸马 跑得快一些呢？”他又提出了一个新问题。 大人告诉他：“热气大，小纸人、小纸马 就跑得快。”于是，他又拿来一支蜡烛， 把两支一齐点燃。果然，小纸人、小纸马 飞快地转起来……
读了这一段，你是不是更加喜欢茅以升了？为什么？
茅以升是个勤于思考、勤于动手的孩子。 因为茅以升不仅观察，还能发现问题、提出 问题、更能实践验证。