八年级英语下册Unit 6 Topic 1 第3课时精品教案 最新仁爱版
Unit6Enjoying cycling
Topic1We’re going on a three-day visit to Mount Tai.
教学内容分析及课时分配建议：
本话题围绕一次春游活动而展开。
主要内容包含：选择目的地、制定出游计划、选择交通工具、预订车票，预订房间、筹集经费、记录经历。
所有活动都与春游活动息息相关。
在进行这些活动时，逐步展开动词不定式的学习。
通过学习本单元，可以培养学生独立自主的能力和合作的意识。
本话题建议用5个课时来完成：
第一课时：Section A-1a,1b,2,3
第二课时：Section A-4，Section B-1a,1b,1c
第三课时：Section B-2,3,4,Section C-2
第四课时：Section C-3a,3b,1a,1b,1c
第五课时：Section D-Grammar and Functions,1a,1b,2,Project
第三课时(Section B-2,3,4,Section C-2)
教学设计思路：
本课时主要是通过预订房间来继续学习动词不定式。
首先通过学生表演预订机票来展示家庭作业完成情况并导入到新课。
通过实景图片解决词汇障碍，然后让学生自己完成Section B 的2和3。
再引导学生完成Section C的2，最后完成Section B的4.
Ⅰ.Teaching aims
1.Knowledge aims：
（1）继续学习动词不定式的用法。
（2）学习预订房间。
2.Skill aims:
（1）能够听懂有关预订房间的对话。
（2）能够自己完成房间预订。
（3）能够掌握句子连读的基本知识，了解句子连续是英语的重要特征。
3.Emotional aims:(optional)
4.Culture awareness:(optional)
5.
Ⅱ.The key points and difficult points
1.Key points:
（1）Words and expressions:hotel,fridge,standard,single,condition,comfortable,air conditioner,look forward to,hear from,make sb.do sth.,advise sb.to do sth.,put on.（2）Sentences:I want to book some rooms.
And how long do you plan to stay?
So Michael advised us to raise money.
I’m looking forward to hearing from you.
2.Difficult points：
掌握句子连读的发音技巧。
Ⅲ.Learning strategies
1.要敢于把自己的作品展示给大家。
2.要善于利用教材所提供的小窍门(如：句子连读)。
Ⅳ.Teaching aids
录音机/多媒体/小黑板/图片
V.Teaching procedures
T:(Show pictures of hotel rooms)There are different rooms in hotels.What do we call this kind of room in Chinese? T:You are right.This is a standard room.A standard room usually has a double bed or two single beds.Look!This is a single bed and this is a double bed.What do we call“single bed”in Chinese?
T:(Show a price list of hotel rooms)Look,the price is different,why?
T:You are clever.Look at this room,you can see a fridge,a computer and an air conditioner.
The conditions are very good,so you will feel very comfortable in it.Of course,you have to pay more money for it.S3:xxx Hotel.
S4...
S5:标准间。
S6:单人床。
S7:There are different things in the rooms.Some have TVs and others have Computers.
Remark：教师也可以适当的补充酒店等级（如：几星级）、房间类别（如：标间、豪华间、总统套房等）等词汇以拓展学生视野。
begin with you? T:Do you agree? T:Yes,who else? T:Quite right!S1:to tell,to climb...to sell.
S2:The last one should be“selling”.
S3:We can also use “book”instead of“to book”.
2(Group work)Divide the Ss into groups of four
to discuss the uses of infinitives
and find out useful expressions.
T:From the answers,do you find
something special?
T:I agree with you.Now discuss
the uses of infinitives in groups.
T:Group One,let’s share your
ideas.
T:Group Two,do you agree?
T:...
Discuss the uses of
infinitives and find out
useful expressions.
Ss:Yes,they are
infinitives.
Group1:
We think the first one
is...
We think the second one
is...
Group2:
We don’t think the third
one is....We think it is...
让学生通过讨论信
中动词不定式的用
法来继续学习动词
不定式。
Remark:要学生用英语说出句子成分的术语有难度，老师要允许他们用汉语，或及时提供帮助。
VI.Blackboard design
第三课时（Section B-2,3,4,Section C-2) Words and expressions:Grammar:Infinitives(动词不定式）
hotel to do sth.
standard room作主语：
single bed作定语：
Fridge作状语：
air conditioning作宾语：
Condition作宾补：help sb.to do sth.,advise sb.to do sth. comfortable
plan to do sth.
advise sb to do sth.
look forward to doing sth.。
仁爱版八年级英语下册第六单元教案
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)Unit 6 Entertainment and Friendship Topic 1 I would rather watch sports shows than those ones.Section A（25—26）Ⅰ. Teaching aims and demands教学目标知识目标：1. Learn some new phrases: would rather ...than ..., fall in love (with sb.)2. Learn a useful sentence: I would rather watch sports shows than those ones.能力目标：学习怎样谈论电视节目，以及自己的喜好，培养学生的口头表达能力。
情感目标：开阔学生的视野，培养学生高尚的情操。
Ⅱ. 教学重难点：1a would rather …than …III.Teaching periods :2×45’Ⅳ. Five-finger Teaching Plan五指教学方案Step 1 Review1.Greeting .2.Review attributive clauses.Step２Presentation1.利用图片学习生词、重点句型及动名词的运用，导入1a。
1）(张贴一些著名电视节目主持人图片于黑板上,让学生猜测他们所主持的节目是什么？)2）(让学生开展头脑风暴活动，尽量多说出一些电视节目名称。
)3）(利用图片导入电视节目名称，引出生词。
)(板书，要求学生理解quiz, entertainment，了解educational。
)4）(板书本课中出现的重难点句式，让学生弄清其句式结构，并掌握）2. (让学生两人一组讨论各自喜欢的电视节目，并说明原因，然后表演)3. (呈现1a，通过回答问题加深对1a内容的理解。
仁爱版英语八年级下册Unit6Topic3优秀教学案例
二、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够听懂、会说、会读、会写本节课的重点词汇和句型，如描述人物外貌特征、性格特点和兴趣爱好。
仁爱版英语八年级下册Unit6Topic3优秀教学案例
一、案例背景
本案例背景以仁爱版英语八年级下册Unit6Topic3为例，本节课的主题是关于描述不同人物特点和喜好。通过学习本节课，学生能够掌握如何用英语描述人物的外貌特征、性格特点以及兴趣爱好。同时，能够运用所学知识进行实际交流，提高学生的英语口语表达能力。
（三）小组合作
1.学生分组进行讨论，分享彼此的人物描述句子，互相修改和完善。
2.小组内进行角色扮演活动，互相练习听力口语表达能力。
3.小组合作完成任务，如共同编写一篇关于班级同学的介绍文章。
4.小组间进行比赛，如举办英语演讲比赛，展示小组成员的才华。
（四）反思与评价
1.学生自我反思，总结自己在课堂上的收获和不足，制定改进措施。
2.学生通过听、说、读、写等实践环节，提高英语语言运用能力。
3.学生通过小组合作、讨论等互动环节，培养团队协作和沟通能力。
4.学生通过自主学习、探究学习等方法，培养自主学习能力和解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观
1.学生能够认识到学习英语的重要性，激发学习英语的兴趣和自信心。
2.学生能够尊重他人，关爱身边的人，培养良好的情感态度和社会责任感。
3.引导学生提出问题，如“What questions can we ask to learn more about a person?”，培养学生的问题解决能力。
仁爱版八年级下册unit6topic1sectionA教学设计doc
2.针对阅读教学，教师可以采取以下策略：
a.采用预测、扫读、细读等阅读策略，引导学生逐步深入理解文章内容。
b.设计问题链，帮助学生抓住文章的关键信息，提高阅读理解能力。
c.组织小组讨论，让学生在互动交流中提高阅读素养。
2.引导学生学会尊重他人，认识到每个人都有自己的价值，增强团队协作意识。
3.培养学生积极向上的生活态度，让他们明白通过自己的努力可以改变自己和他人。
4.增强学生的环保意识，让他们认识到保护环境、节约资源的重要性。
5.培养学生的爱国情怀，让他们为自己是中国人而自豪，为祖国的繁荣发展贡献自己的力量。
二、学情分析
1.写作作业：请学生结合本节课所学的词汇和句型，写一篇关于自己参与的志愿者活动的短文，要求使用一般现在时态，不少于80词。通过写作，让学生在实际应用中加强对语言知识的掌握。
2.口语作业：学生与家长或朋友进行对话，运用本节课所学的目标句型和词汇，介绍自己的志愿者经历或计划。鼓励学生大胆开口，提高口语表达能力。
2.教师继续提问：“Can you introduce your friends? What do they do?”引导学生运用一般现在时态描述自己和朋友们的日常行为，为新课的学习做好铺垫。
3.教师播放本节课的听力材料，让学生听并回答问题，如：“What does the man do? What does the woman do?”使学生在听力实践中感知一般现在时态。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：本节课的重点在于学生对一般现在时态的掌握，以及能够运用目标句型和词汇描述人物特点和日常行为。
仁爱英语八年级下册-unit-6-完整教案
仁爱英语八年级下册-unit-6-完整教案仁爱英语八年级下册-unit-6-完整教案教案-孔迪-unit6 topic1 -2017春季第4周（Topic 1 I have some exciting news totell you.）Section A学习目标1、词汇：field, proper, mount, vehicle, airline, price, total, partner2、短语：spring field trip, a three-day visit, find out, decide on sth.3、句型：（1）I have some exciting news to tell you!（2）We’re going on a three-day visit to Mount Tai.（3）But it will take us a few days to get there by bike.（4）Let’s find out some information about the cost.重难点1、活用所学的词汇及短语。
2. 学习谈论旅游，激发对旅游的爱好及丰富业余生活。
学习流程Step1. ReviewTalk :What do usually do when you feel sad or lonely?Step 2. Presentation1.Watch a short video of visiting Sanya.Group work:1.Read the words together.Help each other in group.2. 突袭单词：根据首字母提示填空。
1．Which v___________ do you like best ,bus ,car or train?2．Can you see a sheep eating grass in the green f__________?3．If you add 30 and 45 the t___________ is 75.4．We d__________ to go there by airplane.5. What’s the p________ of you book?3. 组长展示学习成果。
仁爱版八年级英语下册Unit6Topic1SectionB优秀教学案例
4.听力训练：播放与节日、文化习俗相关的听力材料，让学生在听的过程中，捕捉关键信息，提高英语听力水平。
（三）学生小组讨论
将学生分成若干小组，每组选择一个国家，研究该国家的主要节日及其庆祝活动。要求学生通过查阅资料、讨论等方式，整理出关于该节日的信息，并制作成海报或PPT进行展示。
2.拓展任务：鼓励学生课后深入了解其他国家的文化，选择一个感兴趣的节日，进行深入研究，并在下一节课分享。
3.反思与总结：要求学生课后反思本节课的学习过程，总结自己的收获和不足，为今后的学习制定合理的目标。
五、案例亮点
1.多元化的教学手段，提升学生兴趣
本教学案例充分运用了图片、视频、故事等多种教学资源，让学生在视觉、听觉和情感上全方位地体验不同国家的文化。这种多元化的教学手段，有效提升了学生对英语学习的兴趣，激发了他们的学习热情。
（四）总结归纳
在学生展示结束后，组织全体学生对本节课所学内容进行总结归纳。首先，邀请各小组代表分享他们所了解的节日及其文化背景。然后，引导学生共同总结不同国家节日的特点、庆祝方式以及所学词汇和句型。
（五）作业小结
1.课后作业：布置与课程内容相关的作业，如写一篇关于自己国家节日的短文、制作节日海报等，巩固所学知识。
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生更好地沉浸在英语学习的氛围中，本节课将充分利用情景创设法，将学生带入不同国家的文化背景中。通过展示各国节日的图片、视频和故事，让学生仿佛身临其境，感受世界各地的风土人情。同时，结合课本内容，设计相关的角色扮演和情景对话，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的英语应用能力。
仁爱版八年级级下册英语unit6topic1教案
Unit 6Topic 1Section ASection A 需用 1~2 个课时。
重点活动是1a 和 2a。
教学目标：1.学习带有“ to do”的句子和结果状语从句。
2.练习怎样预订车票。
3.学习填写关于订票的表格。
教学过程：第一步：复习老师与学生之间进行问答，谈论关于他们最喜爱的交通方式。
如：Teacher: How do you usually come to school?Student: I usually ...Teacher: What ’s your favorite way if you’ re going to travel?Student: My favorite way is ...Teacher: Why do you prefer...Student: Because...第二步：呈现1.老师展示出Topic 1 Section A ， 1b 的图片。
教学生新单词并把它们写到黑板上：airplane 看图1，师生之间进行问答：Teacher : What’ s this in English?Students: It ’s an airplane. Notes: airplane(AmE)=Aeroplane(BrE)Teacher : What do you think of traveling by airplane?Students: It ’s very fast but the price is very high.看图 3，问答 :Teacher : Is this a bus?Students: Yes, it is.Teacher : What do you think of traveling by bus?Students: It takes too long.2. 将下面的句子写到黑板上，让学生注意生词：field,vehicle, group, task① We’ re going on a spring field trip.② It’ s too far for cycling,but there are other vehicles for us to choose.③Let’s work in groups to find out the information about the costs.④ Kangkang and Michael, your group ’s task is to find out the cost to go by train.3. 听 1a 的录音，并回答下面的问题：① Where will they go?② What’ s Kangkang’s task?③ What’ s Helen’s task?④ What’ s Jane’s task?第三步：巩固完成 1b，并练习带有“ to do”的句子和结果状语从句。
八年级英语仁爱版下册Unit6_Topic1_SectionD_优质课教案(内蒙古)
Multimedia A blackboard
教学过程
设计意图
Step1 Lead- in
Enjoy the beautiful picture of the teacher’s trip,
1.Have a free talk on holidays and postcards.
T:The summer holidayis coming. Where are you going? What’s your holiday plan?
Step 6 Make a postcard and write the post card with the past tense.
Step 7Shaቤተ መጻሕፍቲ ባይዱing and evaluating
Share works in pairs and do peer evaluating according to the checklist
教学
难点
Develop the students’ thoughts and guide the students to check in groups and they should learn to find out the mistakes in the composition
教法
学法
Situational Methods, tasked- based methods and group work.
To encourage
students to practice applying
conjunction(time order) and reference to writing holidaypostcards, based on their own mind maps
仁爱版八年级英语下册课堂教学设计：Unit6Topic1SectionA
难点：学生在听力练习中，能够克服生词和复杂句子结构的障碍，准确理解文章主旨。
（二）教学设想
1.创设情境，导入新课：通过展示一组社会实践活动图片，引导学生谈论自己在活动中的经历，激发学生的学习兴趣，为新课学习做好铺垫。
2.任务驱动，学习语法：设计一系列任务，让学生在实际语境中学习和运用一般现在时和一般过去时。例如，让学生采访同学，了解他们的周末活动，然后进行汇报。
2.学生分享自己的经历，教师鼓励他们用英语描述，如：“I volunteer to help the elderly every weekend.”
3.教师总结学生的回答，引入本节课的话题：“Today we're going to learn about social practice activities and how to talk about our experiences using the simple present tense and simple past tense.”
二、学情分析
八年级学生经过前两年的英语学习，已具备一定的英语基础，但在实际运用中仍存在一些问题。在本章节的学习中，学生可能面临以下情况：
1.对一般现在时和一般过去时的掌握不够熟练，容易混淆；
2.词汇量有限，对一些社会实践活动中常见的词汇掌握不足；
3.口语表达能力较弱，尤其在描述个人经历时，语言组织能力有待提高；
2.撰写一篇关于社会实践活动的短文，要求至少使用一般现在时和一般过去时各五处，并尽可能运用本节课所学的词汇和短语。
短文主题如下：
- Describe one of your social practice activities, such as volunteering at a nursing home, participating in a community clean-up, or helping out at a local charity event.
仁爱版英语8年级下册 Unit6_Topic1_SectionB_教案设计
Unit6 Topic1 SectionB 参考教案Ⅰ.Material analysis本节课建议用1 课时学完。
主要活动为Section B 的1a 和2。
本课教学内容继续围绕旅游展开。
要求学生通过本课的学习活动掌握黑体单词和短语book tickets/rooms, pay, pay for…, hotel, fridge, standard, single, condition 和comfortable, 理解白体词汇sleeper 和air conditioning, 学会如何用英语预订车票、房间，如何询求和提供帮助，继续学习动词不定式的用法，同时教育学生要学会做好出行前的准备；培养学生热爱旅游、积极探索的态度。
Ⅱ.Teaching aimsKnowledge aims：1. 学生能正确掌握元音连读的技巧；拼读并运用黑体单词。
2. 学生能正确掌握pay, cost, spend 和take 表示花费时的不同用法。
3. 学生能自如地运用以下句式提供帮助：Can I help you? / What can I do for you?4. 学生能学会如何用英语预订车票、房间。
5. 学生能进一步掌握动词不定式的用法。
Skill aims：1. 能听懂有关预订车票、房间的短文或对话，并从中获取信息。
2. 能使用英语预订车票或房间等。
3. 能理解有关旅游、预订等方面的叙述，并从中获取需要的信息。
4. 能用英语制订旅游计划。
Emotional aims：1. 具有积极参与课堂上各种英语实践活动的兴趣。
2. 培养学生热爱旅游、积极探索的态度。
Ⅲ.The key points and difficult pointsKey points：1. 正确掌握元音连读的技巧。
2. 正确掌握pay, cost, spend 和take 表示花费时的不同用法。
3. 学会如何用英语预订车票、房间。
4. 初步掌握动词不定式的用法。
仁爱版英语八年级下册Unit6Topic1SectionC教学设计
4.创设轻松愉快的口语交流氛围，鼓励学生大胆开口，提高口语表达能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：本节课的核心词汇和一般过去时的运用。
难点：一般过去时的正确运用及在具体语境中的灵活运用。
2.重点：通过听力训练，提高学生对英语对话和短文的理解能力。
3.鼓励学生在讨论中使用一般过去时，提高口语表达能力，同时培养团队协作精神。
（四）课堂练习，500字
在课堂练习环节，我将设计以下练习：
1.听力练习：播放与志愿者活动相关的英语对话和短文，让学生回答问题，提高听力理解能力。
2.口语练习：设置不同场景，让学生运用一般过去时进行口语表达，如描述一次志愿者活动、分享一个感人的志愿者故事等。
八年级学生已经具备了一定的英语基础，对一般现在时、一般过去时等基本时态有了一定的了解，但在实际运用中仍需巩固。此外，学生对志愿者的概念和志愿者活动有一定的认识，但对其具体内涵和实际操作可能较为模糊。
在本章节的学习中，学生可能面临以下挑战：
1.对一般过去时的掌握不够熟练，容易与一般现在时混淆。
2.核心词汇的扩展运用能力有待提高，部分学生可能对词汇的用法掌握不够扎实。
（3）结合听力训练，引导学生关注听力材料中的关键信息，提高听力理解能力。
2.针对教学过程的设想：
（1）导入：通过图片展示和讨论，激发学生对志愿者活动的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
（2）新授：结合语境，引导学生学习核心词汇和一般过去时，注重知识的实际运用。
（3）巩固：设计小组活动，如角色扮演、讨等，让学生在实际交流中巩固所学知识。
作业布置要求：
1.作业量适中，确保学生在完成作业的过程中既能巩固所学知识，又不会感到过度负担。