幼儿园教学活动设计
幼儿园教学活动的教案设计6篇
三只羊活动过程：一、出示三只羊的图片，认识故事中主要主角，引起幼儿的兴趣。
1、教师边演示操作三只羊图片，边用“的笃、提托、笛度”三中走路声音比较认识三只羊。
师：宝宝们，听谁来了?“的笃、的笃、的笃”，谁呀?(幼：喜羊羊;师：喜羊羊这么小，我们叫它小羊吧!)“踢托、踢托、踢托”，又有谁来了?“笛度、笛度、笛度”，谁来了?来了几只羊?(幼儿团体回答)2、经过比较认识大羊、中羊、小羊。
宝宝们仔细地看看，这三只羊有什么不一样呢?(教师可用动作提示)二、感知理解童话故事。
(注意教师讲述的语气)1、操作羊和狼的图片，讲述故事前半部分。
“故事开始——中羊听了很害怕，吓得逃到山下去了。
”师：今日，这三只羊发生了一个好听的故事，想听吗?师讲述。
提问：a、山脚下住着谁?它们到哪里去吃草?b、谁来了?跟小羊、中羊说了什么?过渡：大灰狼是怎样说的?小羊和中羊又是怎样做的呢?我们再来听一遍故事。
2、教师运用不一样的主角语言讲述故事前半部分。
提问：大灰狼听见了小羊的脚步声，说了什么呀?(谁呀?——语气粗而干脆)小羊怎样回答的?(我是小羊——轻轻的、很温柔)大灰狼还问了什么?(你来干什么?——凶的样貌)小羊怎样说?(我上山来吃草)大灰狼又怎样说了呢?(恶狠狠地说：我要吃掉你!——更凶，瞪眼、张开爪子)(恶狠狠)谁来做做恶狠狠的样貌呢?(很凶、凶巴巴的样貌)我们一齐来学学大灰狼吧!(师扮小羊，幼扮大灰狼讲述：一天，小羊到山上来吃草，……恶狠狠地说——我要吃掉你)小羊听见了是怎样做的呢?(小羊很害怕，吓得逃到下山去了。
)谁来做小羊的?引用故事中的对话，过了一会儿，……又恶狠狠地说：“……”中羊怎样样呢?(运用同样的方法来感受中羊和大灰狼的对话)三、幼儿大胆想象故事的结尾。
1、小羊、中羊在山脚下碰见了大羊，把刚才的事告诉了大羊，大羊说：“别害怕，我们一齐想办法对付它。
”三只羊会想出什么好办法呢?(请幼儿自由想象、猜测)2、师操作图片讲述故事结尾。
幼儿园教学策划活动方案设计（7篇）
幼儿园教学策划活动方案设计（7篇）幼儿园教学策划活动方案设计（7篇）优秀的教学策划方案是什么样的呢?为了确保我们的努力取得实效，往往需要预先进行方案制定工作，方案是计划中内容最为复杂的一种。
下面是小编给大家整理的幼儿园教学策划活动方案设计，仅供参考希望能帮助到大家。
幼儿园教学策划活动方案设计篇1一、指导思想将保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，进一步引导幼儿参与体育活动的兴趣，锻炼幼儿体质，推动"阳光体育运动"，深化"阳光体育运动"研究，落实"阳光体育运动"在大班年级的开展。
二、活动原则1、安全性原则教师在体育活动的设计、组织过程中应强化安全第一的观念。
力求事先准备工作想得周到一些，以便防患于未然。
为确保安全，必须在所有的游戏道具的使用和装备上考虑周全，使之在任何条件下都安全无虞。
比如，整个的游戏空间、场所、环境没有任何尖锐的棱角和坚硬的器具，不会产生撞击情况，不会因摔跤而造成伤害等等。
2、身体全面锻炼原则幼儿参与体育活动形式和内容应该是多样化和综合化的，对各项体育活动加以科学的整合与综合，避免形态指标上出现不对称、技术技能上表现不稳定、基本动作和身体素质上达不到全面的发展。
3、发展性原则幼儿体育活动的指导必须把着眼点放在促进幼儿身心各方面的和谐发展和素质的全面个幼儿的发展需要，根据每个幼儿发展的不同特点，因人施教，促进每个幼儿在不同水平上得到充分的发展。
4、发挥教师主导作用与幼儿主动性相结合的原则。
因根据幼儿的发展需要、计划、组织幼儿的体育活动，为幼儿提供良好的教育环境，激发、引导幼儿主动与环境相互作用。
三、活动内容与安排在各班队列队形表演之后，表演以下体操节目：小班：《小手拍拍》、《小花猫》中班：《十二生肖》大班：《疯狂跳跳跳》四、活动时间：20__年10月18日(本周五下午)五、活动地点：幼儿户外活动场地。
幼儿园教学策划活动方案设计篇2活动目标1、在自己感受的基础上，创造性地设计风景画明信片。
幼儿园教学活动的教案8篇
幼儿园教学活动的教案8篇本文是网站本店铺coco给大家分享关于幼儿园教学活动的教案8篇的范文，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本店铺喔。
教师在写教案时，应结合实际情况，灵活调整教学策略，结合实际教学内容的教案，能够帮助教师更有效地应对课堂上的各种挑战，尚华本店铺今天就为您带来了幼儿园教学活动的教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园教学活动的教案篇1儿歌《荷花开》活动目标1.了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。
2.启发幼儿根据儿歌的资料想象并用动作来表演。
活动准备1.课件-图片：荷花(风荷丽日)2.课件-照片：池塘里的鱼活动过程一、欣赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程课件：(动态)荷花1、荷花长在什么地方的呀？荷花的叶子是什么样的？(让幼儿欣赏动态的美丽荷花)2、想一想，荷花池里还会有什么呢？(小虾，小鱼)幼儿根据自我的知识经验讲述二、结合图片学习儿歌《荷花开》出示图片：池塘里的鱼、虾1、出示图片：图上有什么？(小鱼、小虾)教师：池塘里有小鱼，小虾还有风儿和荷花。
2、这几张图片上的资料能够编成一首好听的儿歌，你们想听吗？3、教师示范朗诵儿歌《荷花开》演示荷花图片：儿歌里说的红色的大伞是什么呢？(荷花)三、启发幼儿经过动作辅助，理解儿歌资料。
1、暖暖的风儿吹过来，能够做什么动作呢？小雨又能做什么动作呢？小鱼、小虾能够用什么动作表示？2、教师带领幼儿边朗诵儿歌边动作表演。
3、幼儿团体朗诵。
四、幼儿跟随音乐，在儿歌表演中，自然结束。
附儿歌：池塘里，暖暖的风儿吹过来，细细的小雨落下来，小鱼儿、小虾儿游过来，红色的大伞，一朵一朵打开来!幼儿园教学活动的教案篇2一、活动目标：1、在感知各种滑梯特征的基础上，进行创造性的设计想象滑梯。
2、能用绘画的方式表现滑滑梯的大致场景，构图比较完整。
3、从滑梯的回忆中感受感受自己的成长，萌发对幼儿园的留恋。
幼儿园教学设计(精选15篇)
幼儿园教学设计(精选15篇)幼儿园教学设计1活动目标1、让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。
2、培养幼儿的人际交往能力。
核心要素客人到先问好进门后做介绍先家人后来客按顺序不要错活动准备1、贴纸、水彩笔，小道具(娃娃家)2、幼儿在生活中有过客人到来访的经验3、两幅图：第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈;第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师基本过程一、导入过程通过提问引出活动主题a、教师：“如果老师今天要去你家作客，但是她却跟你的爸爸妈妈不认识，你应该怎么做?”b、“你应该如何介绍老师?并让她和你的爸爸妈妈认识?”二、关键步骤1、情景表演《作客》a、班上的教师互相配合，一位扮演依依的妈妈，一位扮演老师、一位扮演依依b、教师重点示范介绍他人时的手势(以右手四指并拢、手心朝上的方式进行介绍)以及介绍的顺序(先介绍妈妈再介绍老师)2、老师请小朋友分组进行情景表演《老师来作客》3、比比看a、请幼儿观察两幅图，看图片中哪个小朋友做得更好，为什么说这个小朋友作得好?第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师b、请幼儿观察，书中的四幅图，再请幼儿回忆情景表演的过程，然后给四幅图按先后顺序编号第一幅图：老师来家里作客，刚进门第二幅图：小朋友介绍老师给妈妈认识第三幅图：小朋友请老师坐下，给老师敬茶第四幅图：小朋友介绍妈妈给老师认识三、引歌套词可参考《小松树》的曲调，也可自选歌曲活动延伸1、区域活动：“客人来访”：在区域中设置“茶吧”，提供小沙发、小座椅、茶具、茶叶、自制饮料、小点心，学习奉茶的礼仪开展“客人来访”的游戏，让孩子在游戏中练习介绍他人的礼仪2、在生活环节活动中练习唱诵三字儿歌家园互动1、通过礼仪专栏向家长讲解介绍他人的礼仪要求，并希望家长能够用到日常生活中，给幼儿正确的影响2、在家庭聚会或有客人来访时，家长可以有意识的给孩子提供机会，并让孩子在客人面前大胆的介绍自己注意事项1、在情景表演时，教师应引导幼儿使用礼貌用语并且行为举止规范2、为了表示对客人、年长者、身份高者、女士和他人的尊重，我们应按照一定的顺序进行介绍(先家长、后来客;先男士、后女士;先年轻、后长者;先职位低、再职位高)幼儿园教学设计2活动目标：1、幼儿在教师画好的两个小圆圈上用蜡笔沿着圆圈画轮廓线，直到两个小圆圈连起来。
幼儿园教学设计15篇
幼儿园教学设计15篇幼儿园教学设计1活动设计意图：折纸是幼儿园美术手工活动中的一种，深受孩子们的喜爱，在折纸的过程中需要用眼睛看折叠的过程，并在看的同时思考并记住过程，在折的时候需要亲自动手，期间遇到问题还要仔细想是怎样折的，这样就可以开动大脑、活跃思维，从而达到手、眼、脑三位一体的综合协调。
本次小班折纸活动选择小猫，因为小猫温顺可爱是许多小朋友喜欢的小动物，并且外形特征明显，小朋友通过观察进行折纸活动，还可以通过想象增添一些背景，给孩子带来创造力和审美能力。
活动目标：1、学习运用对角折的方法折双三角，并在此基础上折小猫头。
2、能够进行添画眼睛、嘴巴、胡须和背景。
3、喜欢参加折纸活动。
活动重、难点：重点：学习对角折的方法折双三角。
难点：能够发挥想象进行添画。
活动准备：正方形彩纸、水彩笔、固体胶、a4纸、黑色记号笔、猫的图片。
活动过程：一、开始部分：1、教师出示猫的图片，让幼儿说出猫的脸部特征。
教师提问：喵、喵，快看谁来啦，原来是两只可爱的小花猫。
小花猫有着毛茸茸的身体，还有对尖尖的耳朵，圆圆的眼睛，长的真可爱。
小朋友们你们喜欢小花猫吗，那我们来看看，小花猫的头长的像什么？对，像一个三角形，它的耳朵是尖尖的，今天老师就来教大家怎样用手工纸折小花猫。
二、基础部分：1、教师出示折好的小猫头，幼儿观察。
教师：小朋友们，今天老师带来了一只可爱的小猫，你想知道他是怎么折的吗？2、下面我们来看看，都会用到哪些工具，a4纸，正方形的彩纸，固体胶，黑色记号笔，水彩笔，3、展示折猫头的过程。
（1）取出正方形的彩纸一张沿着对角线、角对角折成三角形。
（2）把三角形的两个直角向内对折。
（3）然后把折好三角形打开，尽量抚平折痕（4）选择一个合适的角度，以刚才的折痕为参照线向斜上方，折起一个角，另外一边以同样的方式折起，一定要对称这样才美观。
（5）把上端的一个角往下折，转过来一个猫头就折好了。
4、下面我们拿黑色记号笔来为小猫画上圆圆的眼睛、黑黑的小鼻子弯弯的嘴巴、俏皮的胡须看一个猫头就完成了。
幼儿园教学活动设计方案范文5篇
幼儿园教学活动设计方案范文5篇一、主题：手工制作：彩色世界活动目标：1. 让幼儿了解颜色的基本知识和理解其在日常生活中的应用；2. 培养幼儿的动手能力和创造力；3. 提高幼儿的观察力和集中注意力。
活动内容：1. 导入：通过游戏让幼儿认识不同颜色的物品。
2. 学习：给幼儿介绍一些基本颜色的名词，并展示颜色板。
3. 实践：幼儿用不同颜色的纸折纸飞机或剪纸画，让他们动手实践使用颜色。
4. 创意展示：幼儿将自己制作的作品展示给其他同学，分享自己的设计理念。
5. 结束：通过游戏巩固幼儿对颜色的记忆。
二、主题：音乐欣赏：乐器之旅活动目标：1. 让幼儿认识常见的乐器和了解它们的发声原理；2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表达能力；3. 提高幼儿的听觉和感知能力。
活动内容：1. 导入：播放一段小提琴的音乐，引导幼儿听音乐时，闭上眼睛用感觉感受乐器的声音。
2. 学习：给幼儿介绍一些常见的乐器，并向他们展示有关乐器的图片。
3. 实践：幼儿利用简易乐器或自制乐器，模仿乐器的发声，让他们亲身体验乐器的魅力。
4. 表演：幼儿分组表演各自制作的乐器，展示自己对乐器的理解和表达。
5. 结束：通过游戏巩固幼儿对乐器的认知。
三、主题：科学探索：探索植物的奥秘活动目标：1. 让幼儿了解植物的基本结构和生长过程；2. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识；3. 提高幼儿的动手操作和观察能力。
活动内容：1. 导入：通过观察一盆开花的植物，让幼儿表达自己对花的认识和喜好。
2. 学习：给幼儿解释植物的不同部分及其功能，并向他们展示有关植物的图片。
3. 实践：幼儿通过种植小花盆，并观察植物的生长过程，让他们亲身体验植物的生命力。
4. 构思：幼儿利用废旧材料创造植物的艺术品，展示自己对植物的理解和创造力。
5. 结束：通过游戏巩固幼儿对植物的学习成果。
四、主题：运动游戏：动感童年活动目标：1. 培养幼儿的协作能力和团队精神；2. 发展幼儿的运动技能和体能；3. 培养幼儿对运动的兴趣和积极态度。
幼儿园教学设计(15篇)
幼儿园教学设计(15篇)幼儿园教学设计1活动目标1.学习交朋友的方法。
2.愿意表达自己的想法。
3.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
4.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备课件准备：《认识新朋友》图片2张。
材料准备：海报纸、笔。
环境准备：请一名其他班的老师作为客人朋友。
活动过程一、阅读《认识新朋友》图片，了解有哪些交朋友的好方法。
——班上来了位新同学，我主动和她打招呼。
——如果要你们自我介绍，要怎么说呢?大家好，我叫×××，你叫什么名字?——新朋友遇到困难，我要帮助她。
如果新朋友不知道厕所在哪里，你会对她说什么?——假如你正准备和同学玩游戏，你会邀请新朋友一起玩吗?怎么邀请呢?二、请其他班的老师扮演新朋友，让幼儿用学到的方法来交朋友吧。
——今天，班级来了一位新朋友，请大家和她交朋友吧。
三、组织幼儿分组自由讨论其他交新朋友的方法，教师把幼儿讨论出的方法记录下来。
——你还知道有哪些交朋友的新方法吗?温馨提示1.本活动可以分两次开展，因为“和新来的朋友交朋友”和“到一个新环境中和其他人交朋友”是两个角度。
第一次活动重点引导幼儿讨论如何和班上新来的朋友做朋友，即图片1的内容;第二次活动重点讨论如果自己新到一个班上，怎么和班里的人交朋友，即图片2的内容。
2.如果班上恰好有新来的幼儿，教师可以尝试让老同学和新同学示范交朋友的方法，教师做指导和提示。
3.活动结束后，把图彩印出来布置在墙上。
经常鼓励幼儿用本活动中提到的方法和其他人交朋友。
教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。
不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。
教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。
教学方式实质上是一种刺激手段。
幼儿园教学设计2【设计意图】线在生活中随处可见，幼儿在穿线、打结、玩花绳等一些日常游戏中会发现，线原来可以用来做各种游戏，可以用不同的方式做出不同的造型。
幼儿园教学活动设计教案15篇
幼儿园教学活动设计教案15篇幼儿园教学活动设计教案1一、游戏目标1．通过让幼儿正确说出图片上水果的名称，并用短句“我要买X X”讲述出来。
初步培养幼儿思维的严谨性。
2．培养幼儿专注倾听别人讲述的良好习惯。
3．通过反复游戏，引导幼儿能初步说完整的短句，大胆进行讲述，培养幼儿的自主性、独立性。
二、游戏准备(一)物质准备小图片及水果实物若干，(苹果、梨、哈密瓜、西瓜、葡萄、橘子等)(与幼儿人数相等)水果汉字卡片若干。
(二)环境准备布置成水果专柜，教师扮卖水果的阿姨。
(三)知识经验准备认识水果，对水果汉字有了初步认识。
三、游戏方法1．请幼儿扮买水果的顾客。
买水果时要有礼貌地说：“阿姨，我要买水果。
”阿姨问：“你要买什么水果?”小顾客要正确地讲出自己要买的水果名称，如：“我要买苹果。
”2．正确地讲出水果的名称后，阿姨就把水果的图片或实物卖给他，小顾客把水果放在自己的篮子里；如发音不正确，其他幼儿可帮助纠正。
3．买到“水果”的小顾客要说：“谢谢阿姨，再见!”然后再换另一幼儿买水果。
引导幼儿买与别人不同的水果。
幼儿熟悉玩法后，售货员阿姨的角色可由幼儿自己扮演。
4．在此基础上，教师把水果汉字分发给幼儿，要求幼儿根据汉字买相应的水果。
幼儿园教学活动设计教案2观摩课设计理念：视、听、溴、品尝、触摸……都是基本的和非常重要的感知觉。
能否自觉积极地运用眼、耳、鼻、口、手等感官去感知，对于一个人能否具备敏锐的观察能力，主动地发现能力起着决定性的作用。
《贴五官》这一有趣的活动，不是单纯地给于幼儿关于感知的现成知识，而是让幼儿在感官的运用中获得真切具体的感受和体验，主动建构有关感知的经验世界。
同时还让幼儿感受到保护感官的重要性，学会保护感官的方法，养成保护的习惯。
活动目标：1、能说出口、眼、耳、鼻的名称。
2、能撕贴五官，巩固五官在脸部位置的认识。
重点难点：了解五官在脸部的正确位置并且学会撕贴五官。
活动准备：1、人手一面小镜子、一份固体胶。
幼儿园教学活动教案五篇
幼儿园教学活动教案五篇作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么什么样的教案才是好的呢?下面是我给大家带来的“幼儿园教学活动教案”，以供大家参考!幼儿园教学活动教案1小班生活活动：他怎样啦[活动目标]1.教育幼儿关心同伴，帮忙他人。
2.初步培养幼儿的观察、思维和口语表达潜力。
[活动准备]1.活动前要求幼儿在家里或公共场合，注意观察成人的面部表情，丰富幼儿的生活经验.2.准备一个能够活动的大脸谱(眉毛、眼睛、嘴巴(能够转换方向)，喜、怒、哀、惧脸谱各一张，四个脸谱(喜、怒、哀、惧)都画在同一张纸上的图片四张。
3.环境布置：四面墙上分别挂有喜、怒、哀、惧脸谱。
[活动过程]1.出示活动脸谱，引起兴趣。
⑴教师操作，幼儿观察。
⑵自由议论、模仿。
2.游戏“他怎样啦”⑴教师做表情动作，请幼儿来猜。
⑵请幼儿做表情动作，教师和幼儿一齐猜，并问表演幼儿猜得对不对。
3.教师说词或句子，幼儿体验、感受。
⑴说高兴词。
⑵说害怕词。
⑶说痛苦词。
⑷说生气词。
幼儿表演、体验、感受后，教师启发幼儿用语言表述出来。
小结：教育幼儿要关心别人，学会观察，主动帮忙有困难的小朋友。
4.分组表演。
分成四组，给每组小朋友一张画有喜、怒、哀、惧的图片，每组请出一位小朋友，拿着这张图片，随便指脸谱喜、怒、哀、惧中的一个，其他小朋友看后，立刻用表情、姿势表演出来，并说明自己“怎样啦”。
[活动延伸]自由表演。
室内四面墙上分别挂有喜、怒、哀、惧四个脸谱，幼儿自由选取。
如愿意表演高兴的站到喜的脸谱下面，愿意表演怒、哀、惧的分别站在对应脸谱下面。
幼儿园教学活动教案2幼儿园小班数学教案《我会区分1和许多》活动目标：1、区别1 和许多，能正确说出什么是一个，什么是许多。
2、让幼儿亲身感知--许多能够分成1个、1个，1个、1个合起来就成了许多。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣，并学习用语言来进行表达。
活动准备：积木，布置小熊家，小熊，小猫、小狗、小猴、小兔的图片各1张不同的礼物(皮球、布娃娃等)、苹果的替代品活动过程：一、创设情境，让幼儿区别1 和许多的概念。
幼儿园教学活动设计教案7篇
幼儿园教学活动设计教案7篇幼儿园教学活动设计教案篇1主题名称：我的爸爸主题生成原因：家像一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。
在上一个的主题中，孩子们去了解了妈妈的一些生活并尝试给妈妈过节。
孩子渴望妈妈温暖的怀抱，也期盼和爸爸一起游戏。
在活动中我们也发现在一个家庭中妈妈爸爸是相辅相成的，为了强化亲情呵护在幼儿成长中的积极影响，让幼儿在活动中学会感激，学会报答，学会关心，学会爱，让每个幼儿从小成为和谐家庭中的一员，我们结合上周的主题内容生成了本次主题：《我的爸爸》主题生成目标：1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语句介绍自己的爸爸。
2、在活动中幼儿能增进对自己爸爸的了解，培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。
3、熟悉爸爸的衣饰特点，能选择多种图案来装饰爸爸的领带，更主动的关心爸爸4、复习认识点卡，并能按顺序给3以内数量的点卡排序及匹配实物。
5、练习听信号按要求做动作，提高幼儿的动作灵敏性。
6、在熟悉歌曲的基础上尝试进行创编。
7、学习以构线和涂色结合画小鸡，增加对绘画的兴趣。
8、了解父母在家劳动的辛苦，增进爱爸爸妈妈的情感。
社会活动：我的爸爸活动目标：1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语句介绍自己的爸爸。
2、鼓励幼儿养成安静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯。
3、是幼儿增进对自己爸爸的了解，培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。
活动准备事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事；课件。
活动过程1、通过提问引出谈话话题。
“我们每一个人都有一个爸爸，个人的爸爸都不一样。
今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的？他在家都做些什么事情？”2、引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。
3、引导幼儿集体谈爸爸。
4、通过提问拓展谈话范围。
例如：教师可以问：你喜欢你爸爸吗？你愿意为你爸爸做些什么？5、欣赏歌曲《好爸爸，坏爸爸》，结束活动。
幼儿园教学活动设计教案篇2活动目标：1、能区分物品颜色、花纹的相同与不同，并能将用品一双、一对的配对摆放。
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(1)家园合作有利于家长资源的充分利用。家庭是孩子成 长发展的第一个环境，父母是孩子的第一任老师，家长与孩 子之间特有的血缘关系、亲情关系与经济关系，使这种教育 具有感染性、长期性和针对性，教育内容复杂丰富且教学方 法灵活多样。同时，幼儿的家长来自各行各业，可谓是人才 济济，是幼儿园得天独厚的教育资源。让家长用各自的专长 参与幼儿园的教育，可以使他们深层次地了解幼儿园、了解 幼儿教育。 (2)家园配合一致，促进幼儿健康和谐发展。教师、家长 均作为孩子的教育者，是对幼儿实施促进发展教育的主体， 新《幼儿园教育指导纲要》中指出： ‚幼儿园应主动与家长 配合，帮助家长创设良好的家庭环境，向家长宣传科学保育 教育幼儿的知识，共同担负幼儿教育的任务。‛幼儿园要发 挥主导作用，要充分重视并主动做好家园衔接工作，使幼儿 园与家长在教育思想、原则、方法等方面取得统一认识，形 成教育的合力，家园双方配合一致，促进幼儿的健康和谐发 展。
案例二
某幼儿特别喜欢听古典音乐，他也很崇拜 音乐家。有一天，他跟妈妈说：‚今天，肖邦 叔叔到我们幼儿园来了，还给我们弹钢琴呢!” 妈妈听了吓了一跳，以为孩子在说谎。
请根据幼儿想象的有关原理，对此例加以分析。
答案：幼儿注意发展的特点集中表现为：以无意 注意为主，有意注意初步发展。 幼儿无意注意有如下特点： （1）刺激物的物理特性是引起幼儿无意注意的主要 因素； （2）与幼儿有兴趣和需要有密切联系的刺激物，逐 渐成为引起无意注意的原因。由于大脑发育水平的限 制，幼儿有意注意仅仅是初步发展，水平低、稳定性 差，而且依赖于成人的组织和引导。 由于幼儿注意有以上特点，因此，在维持孩子的 注意力方面，应注意选择符合幼儿兴趣特点的内容和 活动方式。
2、师：图片上有花、杨柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白 兔，这就是春天的图画。这节课我们就共同来学习 《春天歌》。 3、出示课题《春天歌》 4、师幼共同学习歌曲。 （1）、老师边指图卡边范读范唱歌曲，帮助幼儿 学习歌词 （2）、教师引导幼儿看图学唱歌曲 逐句学，集体唱，分组练，单个唱等。 三、活动评比 检测幼儿所学效果，奖好鼓差，鼓励每个幼儿都敢 大胆演唱，感觉唱歌的快乐。（分组比赛或单个演 唱） 四、活动延伸 活动课带幼儿到室外感受春天的美丽。
教学目的： 1、复习巩固对三角形、正方形、长方形、梯形、 圆形、半圆形的认识。 2、学习在拼版上做原形填空，培养幼儿的动手 操作能力及团体合作精神。 3、从图片中观察其中的含义，提高幼儿的环保意 识， 知道要保护环境，从小学起。 教学准备： 1、大图形拼图方块六块； 2、各种小图形方块，上贴有环保图画； 3、各种与幼儿人数相等的图形头饰； 4、录音机及磁带。
大班语言活动:不怕冷的大衣
目标： 1、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 2、知道不怕冷的秘密是多运动。 3、能积极主动的说出自己的见解。 准备： 故事《不怕冷的大衣》
过程： 1、教师提问：‚在冬天怎样才能使自己不冷？‛请 幼儿回忆有哪些保暖用品。 2、教师讲故事《不怕冷的大衣》，请幼儿仔细倾听。 3、提问：故事的名字是什么？ 小白兔为什么不起床？ 兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？ 小白兔是怎么去姥姥家的？ 小白兔拿到不怕冷的大衣了吗？ 不怕冷的大衣是什么？ 4、带着问题再请幼儿听故事，鼓励幼儿积极回答问 题。 5、延伸活动 让幼儿在户外活动中体会‚不怕冷的大衣‛。
二、充分学习，引发幼儿随乐随情境展开游戏。 （一）学习第一段游戏。 1.教师随乐示范蛤蟆走等动作、语言，引发幼儿 观察、反馈和模仿。 2.幼儿听A段音乐一起练习、自然启动，并跟随 音乐节奏和动作加入‚饥饿的敌人在哪里‛的语言。 3.教师扮‚蛇‛，引发‚小蛤蟆‛逃到灌木丛 （座位上），让幼儿了解由蛇‚指定‛爷爷的规则， 进行角色间‚我要吃掉你，我要吃掉你‛，‚我不 怕，我不怕，我的秘诀是勇敢‛的对话及动作练习。 4.听‚蛇‛音乐和B段音乐练习对话、动作，帮 助幼儿梳理第一段游戏内容，进一步了解游戏内容 及规则。 5.完整进行第一段游戏。
3、了解幼儿园指导纲要
4、国家3-6岁儿童学习与发展指南 5、江苏省学前教育条列
案例一
亮亮3岁了，妈妈给亮亮讲故事，可
是亮亮一会说外面有小猫在叫，一会说
要玩皮球——，总是不能专注地坐下去。
结合幼儿注意发展的特点加以分析。
答案：幼儿注意发展的特点集中表现为：以无意注 意为主，有意注意初步发展。 幼儿无意注意有如下特点： （1）刺激物的物理特性是引起幼儿无意注意的主要 因素； （2）与幼儿有兴趣和需要有密切联系的刺激物，逐 渐成为引起无意注意的原因。由于大脑发育水平的 限制，幼儿有意注意仅仅是初步发展，水平低、稳 定性差，而且依赖于成人的组织和引导。 由于幼儿注意有以上特点，因此，在维持孩子的注 意力方面，应注意选择符合幼儿兴趣特点的内容和 活动方式。
三、请幼儿以组为单位，和小伙伴们一起合作把空出 的图形填上去，并讨论其中图上所画的内容讲了些什 么。（老师巡回指导） 四、请幼儿把拼好的拼版拿出来，逐一贴到黑板上， 并向同伴们介绍它所表达的意思。 1、减少废气污染； 2、垃圾分类摆放，有效利用资源； 3、砍树对环境有害； 4、努力建设绿色家园，让地球更美丽； 5、地球先生请我们要爱护地球，从小做起。 五、师总结：我们只有一个地球，要大家一起珍惜它、 保护它，从小学好本领，学习保护环境，让我们的地 球更干净、更漂亮。
活动目标： 1.能在故事主要情节引导下，跟随音乐玩‚蛤蟆历险记‛ 游戏。 2.根据故事情节记忆游戏顺序，并能在游戏过程中大胆对 话，用‚我要吃掉你‛‚我不怕，我不怕，我的秘诀是 ××”的句式来表现故事内容。 3.在充满趣味的音乐游戏中体验故事中不同角色的情感， 享受游戏带来的快乐。 活动准备： 1.前读活动中给幼儿讲述《蛤蟆爷爷的秘诀》绘本故事， 帮幼儿记忆故事的主要情节。 2.自选、合成的音乐。 活动过程： 一、绘本导入，回忆故事主要情节及顺序。 1.说一说《蛤蟆爷爷的秘诀》的故事及主要内容及顺序。 2.带着对第三个秘诀的猜测进入游戏。
教学活动反思
1、设计全面，不漏项
2、书写清楚整洁
3、活动目标科学，有针对性，
符合幼儿年龄特点 4、活动过程有层次清晰、循序渐进 5、方法策略得当，有实效
教学案例分析
是真实而又典型且含有问题的事件，一个
案例就是一个包含有疑难问题的实际情境的描 述，是一个教学实践过程。 1、对专业的理论基础有一定的认识 2、有一定的教学经验
教学过程： 一、律动进场，导入课题。 1、（音乐：学习解放军）图形军队进场。 师：‚哗！我们的图形军队可真神气。快向我这个总 司令报告一下，你们是哪些图形士兵。‛（请个别幼 儿作自我介绍，要求句型：报告司令，我是ⅹⅹ形！） 2、请幼儿给在座的客人老师勇敢地介绍自己，比比谁 最威风。 3、表扬幼儿，并请他们回到自己的位臵上。 二、复习所学过的图形。 1、出示大的拼图版。 师：‚请勇敢的小图形士兵回答我，这是什么图形？‛ （如此类推出示六块拼版）‚为什么它们身上有这么 多的小图形洞洞呢？来，让我们来看看它们都是些什 么图形？‛（请幼儿一一说出答案。）
《图形的乐趣》幼儿中班数学
设计意图：经过对六种图形（三角形、正 方形、长方形、梯形、圆形、半圆形）的初步 学习，幼儿基本对这六种图形有所认识，而计 算课比较枯燥无味，有什么方法让幼儿上一堂 有趣的复习课呢？某一天，我做了一个拼图给 孩子们玩，没想到他们都很喜欢，因此，我便 突发其想，不如把图形变成拼图，让孩子们把 图形拼好，从中复习所学的图形，并结合六月 份的环保主题爱护环境，把课题融入其中。
幼儿园教学活动设计 与教育案例分析
教学活动设计
称教学设计系统，是指为达到预期 的教学目标，运用系统化的观点和方 法，对教学活动进行规划的过程，这 个过程主要包含以下四个方面：调查 分析教学中的问题和需求，确定教学 的方法、策略和步骤，选择教学媒体 和资源以及分析评价教学效果。
教学活动设计内容
活动名称 设计意图 活动目标 活动准备 活动过程 活动延伸
案例三
星期一，李老师埋怨地说： ‚孩子在家过了一个 双休日，再回到幼儿园后，许多良好的行为习惯就退步 了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，真不知 孩子在家时，家长是怎么教育的?”站在一旁的王老师颇 有同感地说： ‚是啊，如果家长都能按我们的要求去 教育孩子，我们的工作就好做多了!”李老师接着说： ‚可这些家长不按我们的要求去做倒也罢了，还经常给 我们提这样那样的意见，好像我们当老师的还不如他们 懂得多，真拿这些家长没有办法……” 请你运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论，分析 和评论老师的教育观点，并具体谈谈家园合作对幼儿发 展的重要意义与目前存在的误区。
目标： 1、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 2、知道不怕冷的秘密是多运动。 3、能积极主动的说出自己的见解。
准备： 故事《不怕冷的大衣》
大班音乐游戏：蛤蟆历险记
设计意图： 一本好的图画书有着巨大的魅力，她能深深吸引孩子，并带给孩子无限 的遐想、思索和美好。除了阅读，还可以借助她开发出更多不同形式的活动， 使她的价值更多元、开放。 本活动是以图画书《蛤蟆爷爷的秘诀》中的基本内容和主要情节为线索， 创意、设计成的一个音乐游戏，依据美国心理学家奥苏伯尔的‚先行组织者‛ 迁移理论，将故事前臵，在前续活动中让幼儿了解图画书的内容，熟悉主要 情节，并根据幼儿游戏的需要对个别情节稍加改编，将这些作为幼儿律动游 戏学习的支撑，从而降低幼儿学习音乐游戏的难度。为了突出绘本故事所蕴 含的精神世界和艺术世界，开放幼儿更多的感官通道，通过角色对话、游戏 互动、肢体表达等亲身体验，加深幼儿对文学作品的理解。选配恰当的音乐 形象来增强故事情境的渲染，利用游戏的趣味性激发幼儿的内在情感。此外， 音乐游戏中，动作设计不追求整齐划一，一方面留有空间让幼儿依据自身经 验对单个角色形象进行个性化表现，另一方面更利于突出游戏性，让全体幼 儿在高密度的参与活动的同时享受游戏带来的快乐、愉悦和满足。 活动全过程，只需一个音带的准备，力图体现本人在幼儿园音乐教学活 动中对‚低耗高效‛教学原则的推崇和运用。