2020届浙江省高三新高考模拟卷语文试题(word无答案)

2020届浙江省高三新高考模拟卷语文试题(word无答案)

一、选择题

(★★) 1 . 下列各句中，没有错别字且加点字注音全都正确的一项是

A．韶（sháo）华易逝，容颜易老，浮华终是云烟。拥有阳光心态，便不受万象羁（jī）绊；心

无羁绊，坐也从容，行也从容，你才是一个优雅的、魅力十足的人。

B．19世纪，西方社会传统的贵族日薄（báo）西山，资产阶级爆发户崛起。森严的阶层壁垒

被打破，一批有思想、有抱负的平民跨界成了知识界的翘（qiáo）楚。

C．林语堂眼中的市侩（kuài）：腰有十文必振衣作响，每与人言必谈贵戚，见问路之人必作傲

睨（ní）之态，与人交谈借刁言以逞才……扪心自问，你“中奖”了吗？

D．我们都为生命的短促而唏嘘，但可曾思量（liang），正是因为短促而脆弱的生命旅途中有太

多的烦闷与愤恚（huì），那所剩无几的愉悦方显得迷足珍贵。

(★★) 2 . 阅读下面的文字，完成各题。

（甲）“物的艺术表达”的概念，意指物质交流负载艺术元素，同时，艺术创作及其传播对于物质载体、材料、质地的要求、利用和催生，使得“物”也具有了艺术表达功能和“文本”叙事功能。“物的艺术表达”的研究将使丝绸之路艺术的意蕴豁然开朗，也使得丝绸之路物质与艺术之关系获得新的阐释。（乙）瓷器和其他器物，丝绸和织物，乐舞和乐器，建筑风格和雕塑手法等等，不仅以物的实用性而且以其艺术性沟通人类审美情感，“为人类命运共同体的构建提供精神滋养。”（程金城《艺术对丝绸之路的温润和滋养》）可以说，（丙）蕴蓄艺术审美性的丝绸之路物质交流就是心灵对话，就是审美意识的表达，它在一定程度上弥合了经济利益和文化冲突造成的裂痕——这是丝绸之路艺术的不二法门之所在。

【小题1】文段中的加点词语，运用不正确的一项是

A．及其B．豁然开朗C．弥合D．不二法门

【小题2】文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是A．甲B．乙C．丙

(★★) 3 . 下列各句中，没有语病的一项是

A．当今，全球科技界最为关注的焦点莫过于“人工智能”，全球科技巨头纷纷砸入巨资展开人工智能的研发与竞争，都将人工智能视为下一个技术引爆点。

B．青春需要拼搏与奋斗，需要经历痛苦与挫折，这样方能使青年人在磨砺中成长，安于一隅

的生活固然安逸，却难以享受到用热血拼搏获得的精彩。

C．目前，我国人工智能在教育领域的应用尚处于初级阶段，业内人士认为，传统的基础教育

是我国教育的根本，像空军；人工智能在线教育是新型教育，灵活性高，像陆军。

D．《流浪地球》讲述了一个在不远的将来太阳即将毁灭，太阳系已不适合人类生存，面对绝

境，不甘心屈服命运的人类开启“流浪地球”计划，前往宇宙搜寻新的家园。

二、语言表达

(★★) 4 . 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻

辑严密。每处不超过15个字。

今天的中国，网民规模达7.31亿，其中手机网民6.95亿，网信事业的发展与13亿多人民的工作和生活息息相关。___________________，也伴随着不少安全隐患：核心技术缺乏优势、网络安全意识亟待增强……___________________，安全是发展的前提，发展是安全的保障，两者要同步推进。在鱼龙混杂的网络信息世界，破解网络空间治理症结至关重要。目前，网络垃圾、网络暴力、网络欺诈等现象，___________________。因此，在中国现阶段，网络立法亟待建立与健全。

(★★) 5 . 阅读下面育英中学的课堂教学流程图，根据要求完成题目。

（1）简要概括育英中学的课堂教学模式，请将其补充完整。_________________________；__________________________；接着通过巩固训练，迁移所学；最后是课堂所学的拓展。（2）与传统课堂教学相比，育英中学课堂教学的独特之处体现在哪里？请从“以学生为本”的角度评价它的独特之处。_________________ 要求：语言简明、准确，不超过80字。

三、现代文阅读

(★★) 6 . 阅读下面的文字，完成各题。

材料一：

孔子认为：只有见到财利想到道义，见到危难勇于担当，长期困顿却不忘平生之志，这样的人方可谓之“成人”。中国古代男子满20岁行冠礼，女子满15岁行笄礼，行礼后，开始享有“成年人”的权利，并对婚姻、家庭和社会尽自己的义务和责任，这个传统从西周一直延续到明朝。1994年，中共中央印发《爱国主义教育实施纲要》，倡导各地组织年满18周岁的公民举行对国旗宣誓的成人仪式。2001年，中共中央印发《公民道德建设实施纲要》，提倡开展成人仪式活动，引导公民提高道德修养。2000年，浙江省把每年12月9日定为18岁“成人节”，在全国率先实现了“成人节”省级立法。随后，广州、南京、北京、上海等地也以不同的形式确立了地方

“成人节”。

2018年全国“两会”期间，多位政协委员建议以国家立法形式规范18岁“成人节”仪式，以加强学生公民意识教育和国家观念教育，把仪式所特有的庄重感转化为感动和鼓励，成为学生成长的精神力量。

（摘编自章正《代表委员建言：立法规范18岁“成人节”仪式》）

材料二：

在孩子16周岁时，英国家长一般会为他（她）举办庆祝成年的仪式，就是“成人礼”。笔者曾参加一个在祖辈安息地举行的成人礼。一阵音乐过后，年轻的主角神情严肃地面朝着祖辈的墓碑，聆听父亲讲述家族发展史：“我们家积累的这些财富，都是祖祖辈辈辛苦打拼得来的，你已经成年，要继承祖辈的优良传统，努力拼搏，为整个家族争光。”随即，伯叔们从不同的角度阐述了共同的话题，最后年轻的主角也发表了“成人誓言”。笔者的一位英国朋友也对他的成人礼记忆犹新：父母只给他买了往返法国和英国的船票，而他在法国期间，几乎每天都在不同的餐馆、夜总会或城市环卫部门打工。

（摘编自曾祥伍《在英国参加成人礼》）

材料三：

（摘编自沈慧《“成人礼”前后学生思想情感变化情况调查》）

材料四：

2016年6月9日，安徽省教育厅、相关市区县教育局及高中的负责人观摩了省内某高中毕业典礼暨成人礼活动。北京大学、清华大学、中国科学技术大学等高校也派出代表出席活动。该活动共有四个篇章：拼搏、成人、感恩、飞翔。

刚刚参加完高考的千余名毕业生在家长的陪同下步入校园，沿着呈现从呱呱坠地到咿呀学语、从活泼可爱到风华正茂的18年生活轨迹照片的长廊步入典礼会场。

“我宣誓，从今天开始，我以孝心对父母，以诚心待他人，以热心对社会，以忠心对国家；我宣誓，从今天开始，在新的起点我将更加努力！因为有我，人民将更加幸福；因为有我，家园