2019年中考语文复习练习之《南溪弄水回望山园梅花》
(部编五四制)12.古代诗歌三首习题课件(幻灯片30张)
语文素养专项练
(3)请从表格中辨认出一句七言律诗，并写在横线上
。
相 马 纸草 浅 上
才 逢 蹄能 没 花
浅草才能没马
____蹄__。_____________________________________
语文素养专项练
14. (综合性学习•语言建构素养)【中考•广东】阅读下面材 料，按要求作答。 《诗经》包括：“风”，地方乐调，《风》诗是民 间歌谣，反应劳动人民的生活和思想情感；“雅”， 周王朝所在地的乐调，《雅》诗是宫廷诗歌； “颂”，祭祀时用的歌舞曲，《颂》诗是庙堂祭祀诗 歌。《雅》诗和《颂》诗大多数反应统治阶级的生 活。国风和部分小雅是劳动人民口头创作，最有价 值，首创了古代诗歌的光辉传统，对后世诗歌产生了 深远的影响。
语文素养专项练
(1)请用一句话概括以上内容，不超过30字。 ______示__例__一__：__《__诗__经__》__包__括__风__、__雅__、__颂__，__国__风__和____ __部__分__小__雅__最__有__价__值__。____________________________ _______示__例__二__：__《__诗__经__》__分__为__风__、__雅__、__颂__，__国__风__和___ __部__分__小__雅__对__后__世__诗__歌__影__响__深__远__。__________________
课外阅读拓展练
(二)阅读下面这首诗，完成练习。 钱塘湖春行 [唐]白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
课外阅读拓展练
11. 全诗以“行”为线索，从“孤山寺北贾亭西”起， 到“__绿__杨__阴__里__白__沙__堤____” 终。以 “__最__爱__湖__东__行__不__足____” 说明自然风景美不胜收和 诗人意犹未尽的感受，给读者无穷的回味。(请用 诗中的原句作答)
2018年中考语文(浙江专版)总复习考点跟踪突破34古诗词曲鉴赏
考点跟踪突破34古诗词曲鉴赏写景抒情一、(2017·成都)阅读下面的宋诗，完成1～2题。
山雨翁卷一夜满林星月白，亦无云气亦无雷。
平明忽见溪流急，知是他山落雨来。
1．本诗描绘了哪两幅画面？请结合所绘内容概括作答。
山林晴夜雨后流急2．同样表现雨的猛烈，本诗和杜甫的《茅屋为秋风所破歌》在写法上有何不同？请结合诗歌，简要分析。
本诗通过描写雨后湍急的溪流，从侧面写出山雨的猛烈；《茅屋为秋风所破歌》中除了“床头屋漏无干处”的侧面描写，还通过描摹“雨脚如麻”的景象对雨的猛烈进行正面描写。
二、(2017·宁波模拟)阅读下面这首词，完成两小题。
浣溪沙[宋]周邦彦翠葆参差竹径成，新荷跳雨泪珠倾。
曲栏斜转小池亭。
风约帘衣归燕急，水摇扇影戏鱼惊。
柳梢残日弄微晴。
1．第一句描绘了夏日草木抽芽、新竹成林_等景致，最后一句写出了天气由雨到晴的变化。
2．“新荷跳雨泪珠倾”一句写得精妙，请作简要赏析。
用比拟手法，描绘了雨滴不停地滴落在荷叶上，又迅速被溅起再滚落的生动画面。
(“新”字突出夏日荷叶新长成，嫩绿清新，充满生机的特点。
“跳”字，用拟人化的手法将落在荷叶上滚动的雨珠，描摹得生动活泼。
)边塞诗三、阅读下面这首宋诗，完成1～2题。
闻洮西捷报①苏轼汉家将军一丈佛②，诏赐天池八尺龙③。
露布④朝驰玉关⑤塞，捷书夜到甘泉宫⑥。
似闻指挥筑上郡⑦，已觉谈笑无西戎⑧。
放臣⑨不见天颜⑩喜，但惊草木回春容。
【注释】①指元丰四年种谔(北宋将领)指挥的米脂大捷，米脂在山西洮河之西，故称洮西。
②是说将士身材像佛像一样高大。
③天子的马曰龙，高七尺以上，故称八尺龙。
④指征讨西夏的檄文。
⑤此处指边塞。
⑥指宋朝廷。
⑦指修筑边境防御工事。
⑧古时我国西部少数民族的总称。
⑨苏轼时因“乌台诗案”被贬黄州，故以放臣自称。
⑩帝王的容颜。
1．下列对诗歌赏析不正确的一项是(D)A．首联采用夸张的手法，以“一丈佛”“八尺龙”极力渲染了将士的威风和朝廷抗敌的决心。
2019-2020年中考语文试题汇编：诗歌鉴赏(含解析)
（2015 •江苏宿迁市）六、诗歌鉴赏〔5分）19.阅读古诗，回答问题。
（5分）2019-2020年中考语文试题汇编：诗歌鉴赏（含解析）［注释］①竹炉：指用竹蔑套子套着的火炉。
②才：仅。
（1）请展开合理想象，用形象生动的语言描绘诗歌一、二句的情景。
（2分）（2）试从"梅花”这个意象来分析作者在诗中表达的思想感情（3分）19. （1）冬天的夜晚，来了客人，用茶当酒，吩咐小童煮茗，（1分）火炉中的火苗开始红起来了，水在壶里沸腾着，屋子里暖烘烘的。
（1分）（2）“梅花”有高洁的志趣，（1分）诗人写梅固然有赞叹梅花高洁的意思，更多的是在暗赞来客，（1分）写出了诗人的热情，表明自己和客人一样志同道合，具有高洁的志趣。
（1分）解析（1）此题考查学生的想象能力和表达能力。
想象要从诗歌描写的意境人手，要用形象生动的语言描绘情景，可适当使用一些修辞手法。
（2）此题考查探究诗歌意象的能力，所谓意象就是寓“意”之“象”，指用来寄托主观情思的客观物象。
解答时要结合“梅花” 这一物象本身的特点，再根据具体的情境，联系诗人的主观情思进行分析。
（2015 •江苏常州市）（一）阅读下面一首唐诗。
完成5—— 6题。
（3分）登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南圻，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
5.“乾坤日夜浮”一句中的“浮”字，表现了洞庭湖什么特点？（1分）答：_____________________________________________________________________________________6.阅读全诗，概括“凭轩涕泗流” 一句蕴含了哪些情感。
（2分）答：_____________________________________________________________________________________5.“浮”有动态感，表现了洞庭湖宏大壮阔、气势磅礴的特点（1分）；解析：此题考查古诗的炼字。
杨万里《南溪弄水回望山园梅花》阅读练习及答案
古诗鉴赏（4分）
南溪弄水回望山园梅花
[宋]杨万里
梅从山下过溪来，近爱清溪远爱梅。
溪水声声留我住，梅花朵朵唤人回。
9.结合全诗，分析第一句中“过”字的妙处。
（2分）
10.分析诗歌三、四句中叠词的表达效果。
（2分）
9.“过”字写出了梅花茂盛的特点，诗人富有想象力，赋予梅花人的情感。
表现梅花急切过溪唤“我”回去的情态，生动活泼，富有趣味。
（2分）
10.溪水声声不停，像在热情地挽留诗人，梅花朵朵争艳，像是急切呼唤诗人。
两个叠词，既突出殷切之情，又富有音韵之美。
在诗人笔下，溪水梅花都有了人的情感，别有趣味。
（2分）。
2019年中考语文中考分项汇编专题之诗歌鉴赏(含解析)
2019中考语文之诗歌鉴赏一、【2019年四川省成都市中考题】阅读下面的宋诗,完成1～2题。
夜杜耒寒夜客来茶当酒,竹炉汤沸火初红寻常一样窗前月,才有□□便不同1.后人评价该诗“寒夜无寒”,请简述这样评价的理由。
(2分)2.诗中口口处,填入哪一个选项更符合诗意?请作出判断并简要分析。
(2分)A.雪花B.梅花C.菊花【答案】1.诗歌虽以“寒夜”为背景,但重在写寒夜里围炉煮茶的温暖氛围和朋友之间的深厚情谊。
2.B。
梅花与窗前月构成清雅画面,与煮茶当酒的高雅意趣相符,以梅花的高洁暗赞来客二、【2019届安山西省中考模拟一】阅读下面课外古诗，回答小题北陂杏花①王安石一陂②春水绕花身，身影妖娆各占春。
纵被东风吹作雪③，绝胜南陌碾成尘。
【注释】①本诗写于王安石贬居江宁（今南京）之后，是他晚年心境的写照。
②陂：池。
这里指池边或池中小洲。
一说“北陂”是地名，在江宁。
③雪：指杏花像雪花一样在风中飘零。
17．结合诗歌前两句简析“杏花”的形象特点。
18．诗歌后两句主要运用什么手法表达了怎样的思想感情？【答案】17．诗歌前两句描绘出了杏花花影相映、鲜艳绚丽的形象。
傍水而开的杏花，妖娆美丽，水中倒影荡漾，树上水下，相映生辉，饱含着浓郁的春意。
18．后两句主要运用对比（托物言志）的手法，写杏花宁愿被春风吹落，如雪般落于水上，也不愿意在南陌被车轮碾作尘土。
作者借此表达自己的政治理想与高尚的情操，宁愿为理想献身也不愿陷身污浊。
【解析】【17题详解】题干要求简析“杏花”的形象特点。
首先要读懂诗句的大意。
诗题“北陂杏花”点明了诗歌的题材，是一首咏物言志诗，所咏之物是“杏花”，所处环境是“北陂”。
首句先写晶莹清澈、清雅可人的“一陂春水”，突出杏花生长的环境的清丽、洁净，烘托出傍水而开的杏花雅致清艳俏丽之美，“一陂春水”环绕着盛开的杏花，杏花与环境互相映衬，相得益彰。
颔联从“杏花”与杏花在水中的倒影两个不同角度，用“妖娆”来状写杏花的鲜艳绚丽。
2019年浙江省中考语文真题汇编之语言表达、文学文化常识--部编人教版九年级总复习
2019年浙江省中考语文真题汇编之语言表达、文学文化常识部编人教版九年级总复习2019年浙江省中考语文真题分类汇编语言表达、文学文化常识一、单选题1.绍兴兰亭景区有一副楹联，上联为：雅集鸿文传百代。
请从下列选项中找出它的下联是（）A.至乐无声唯孝悌B.流觞韵事足千秋C.来听渔鼓唱前朝D.愿无忘名士风流【答案】B【分析】根据上联的“传百代”可以判断出此题的答案为B，因为“千”和“百”都是数词，而ACD则不符合这个要求。
故答案为：B【点评】本题考查补写对联的能力。
对联一般分上下两联，上下联字数相同，相对应的词语词性相同，语义相关。
2.下列文学、文化常识，分类恰当的一项是（）A.谦辞：家君、在下、愚见、寒舍B.法国：莫泊桑、普希金、法布尔、都德C.小说：《儒林外史》、《水浒传》、《朝花夕拾》、《骆驼祥子》D.律诗：《游山西村》、《春望》、《木兰诗》、《钱塘湖春行》【答案】A【考点】称谓，作家作品【解析】【分析】A.分类恰当。
B.普希金是俄罗斯著名文学家、诗人、小说家。
C.《朝花夕拾》是鲁迅的散文集，不是小说。
D.“木兰诗”不是律诗，属于汉乐府诗。
故答案为：A【点评】本题考查文学和文化常识的积累能力。
文学常识包括各种常见文体、作家作品、史书体例等。
文化常识包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职、文化典籍等相关知识。
这些常识知识量大，头绪繁多，学生要按照一定的线索多看多记。
解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。
3.“岁寒，然后知松柏之后凋也。
”（《论语》）中国古民居的窗户、门楼讲究图案装饰，为显示主人高洁、坚贞的志趣，常与“松”一起出现并具有固定文化内涵的一项是（）A.梅、鹤B.竹、兰C.兰、鹿D.竹、梅【答案】D【考点】其他常识【解析】【分析】松、竹经冬不凋，梅耐寒，早春开放，故名岁寒三友。
梅：探波傲雪，剪雪裁冰，一身傲骨，是为高洁志士。
竹：筛风弄月，潇洒一生，清雅澹泊，是为谦谦君子。
汉族传统寓意图案。
中考语文课外古诗词阅读典题精析及中考真题精选课件
8.古诗阅读。(4分) 若耶溪上① [宋]陆游
九月霜风吹客衣，溪头红叶傍人飞。 村场②酒薄何妨醉，菰③正堪④烹蟹正肥。 【注释】①此诗写于作者严州任满，卸任归乡之后。②村场： 村庄祭神的场地。③菰(ɡū)：俗称茭白，可食用。④堪：能够 ，可以。
有人认为这首诗抒发了作者回到故乡的愉悦之情，也有人认为 这首诗表达了作者卸任后的落寞之感。对此，你的看法如何？ 请简述理由。 示例1：我认为抒发了诗人的愉悦之情。诗人面对故乡天高气 爽、红叶翻飞的美景，喜悦之情油然而生；诗人回到故乡后， 与乡邻把酒言欢，品尝故乡的美食，感受人情的醇厚。 示例2：我认为表达了诗人卸任后的落寞之感。诗歌中的“霜 风”和“红叶”衬托了诗人的凄凉心境；回到了故乡却以“客 ”自居，说明诗人没有归属感；“何妨醉”写诗人借酒消愁； 美食虽好只能聊以自慰。
(1)枫树是不会开花的，诗人却说“青枫初着花”，你如何理解 ？(2分) 因为初秋时节，部分青色的枫叶逐渐变红，远远望去，就像是 树叶上开出红红的花儿。(作者这样写，生动形象地描画出初 秋时节，江枫一片青色树叶中点缀着红色树叶的美景。)
(2)本诗表现了作者怎样的心境？请结合诗句简要分析。(3分)
示例：诗人既有淡淡的思乡愁绪，又有看到风景后的开朗宽松 心境。诗人本来有思乡愁绪，尾联“秋怀”一词，即心底的忧 愁，显露出作者在离家千里，身在旅途中的这种情感。但江行 所见之景清新优美，心境也逐渐变得开朗旷达起来。尾联写心 底的忧愁已被风吹尽，在那滨水之处(沧洲)每年也可以欣赏到 江上的大好风光，即为明证。
乐(乐哉)
”的气息。(请用原诗中
【解析】第一通读全诗，把握全诗的感情基调，其次抓住明 确点出关于环境氛围的句子，即“安排筑圃忙”或“乐哉今 岁事”，据此分析即可得出全诗所充满的气息应落在“乐” 上。
中考语文古诗鉴赏真题汇总(附解析版答案)
中考语文古诗鉴赏真题汇总(附解析版答案)古诗词鉴赏四大典型题（学生用）旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官因老病休。
飘飘何所似，天地一沙鸥。
【赏析】微风轻轻吹拂着江岸边的细草，竖着高高桅杆的小船在月夜中孤独地停泊着。
原野辽阔，天边的星星如垂地面，明月在水中滚涌，才见大江奔流。
我的名气，难道是因为文章著称年老体弱，想必我为官也该罢休。
唉，我这飘泊江湖之人像什么呢活像是漂零天地间的一只孤苦无依的沙鸥。
【试题】1.分析颔联中“垂”“涌”二字的好处。
2.请用自己的语言描绘一下首联的画面，可以加上合理的想象。
3.诗的尾联在写法上有什么特色？3.整首诗抒发了作者怎样的感情？钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
1．诗中“几处早莺争暖树”的“争”字用得好，好在哪里？２．本诗抒发了作者怎样的思想感情？3．这首诗处处紧扣初春的季节特征，把西湖描绘得生意盎然。
请从诗歌画线句中选择一个体现季节特征的词语加以说明。
社日王驾鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。
桑柘影斜村社散，家家扶得醉人归。
【注】社日：古时祭土地神、五谷神的日子。
１．“社”原指土地神或土地庙。
在绍兴，社是一种区域名称，社中每年所演的“年规戏”称为。
２．诗中哪两句描写了村外村内丰收、富庶的景象，并反映了农家安宁平和的生活情景？３．请用自己的话描述一下“家家扶得醉人归”的场景。
杂诗王维君自故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅着花未？１．本诗语言有何特点？２．“应知故乡事”中的“应知”一词用得好，为什么？桃花溪【唐】张旭隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。
桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。
【注释】①据孙洙《唐诗三百首》介绍，本诗为盛唐时期张旭受陶渊明《桃花源记》启发而作。
②矶：水边突出的岩石。
1．“石矶西畔问渔船”中的“问”字表达出诗人怎样的心情？２．本诗与《桃花源记》二者主旨是否相同？请简要说明。
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2019年中考语文复习练习之《南溪弄水回望山园梅花》
中考网整理了关于2019年中考语文复习练习之《南溪弄水回望山园梅花》，希望对考生有所帮助，仅供参考。
南溪弄水回望山园梅花
杨万里
梅从山下过溪来，近爱清溪远爱梅。
溪水声声留我住，梅花朵朵唤人回。
（1）结合全诗，分析第一句中“过”字的妙处。
（2）分析诗歌第三、四句中叠词的表达效果。
答案解析
本题考查诗歌阅读。
这首诗中诗人富有有想象力，赋予梅花人的情感。
表现梅花急切过溪唤“我”回去的情态，生动活泼，富有趣味。
溪水声声不停，像在热情地挽留诗人，梅花朵朵争艳，像是急切呼唤诗人。
两具叠词，既突出殷切之情，又富有音韵之美。
在诗人笔下，溪水梅花都有了人的情感，别有趣味。
（1）本题考查炼字赏析。
梅从山下过溪来：山园梅花开的正好，枝条繁茂，仿佛要渡过溪来。
由诗题“南溪弄水?回望山园梅花”可知诗人作此诗时的情景，“我”正溪边弄水，望见梅花朵朵，一个“过”字赋予了梅花人的情态，急切可爱，似要“唤人回”。
（2）本题考查诗句的赏析。
“溪水声声留我住，梅花朵朵唤人回。
”意思是溪水声声不停，像在热情地挽留诗人，梅花朵朵争艳，像是急切呼唤诗人。
两个叠词一来增强了诗的韵律感、节奏美，二则使得“溪水”“梅花”的形象更加富有张力、表现力，生动形象地写出了二者殷切可爱的情态。
答案：
（1）“过”字写出了梅花茂盛的特点，诗人赋予梅花人的情感。
表现梅花急切过溪唤“我”回去的情态，富有趣味。
（意对即可）
（2）“声声”“朵朵”，既突出殷切之情，又富有音韵之美。
在诗人笔下，溪水梅花都有了人的情感，别有趣味。
译文：
梅花从山上下来蹚过溪水，我喜欢近处的清澈溪水和远处的梅花。
溪水流淌发出阵阵声音似乎要留住我，多多梅花呼唤我赶紧返回。