学校里有哪些规则案例

《学校里有哪些规则》教学案例

一、课堂教学实录（片段）

（活动二给规则分类）

[教师] 今天我们以学校为例探讨一下学校有哪些规则，它们有什么作用。谁愿意向大家展示一下你课前调查的学校规则？

（生纷纷举手）

[学生1] 我找到的规则是这样的：①课堂上要先举手后发言；②课堂上不能搞小动作；③课堂上不能随便下座位；④课堂上不能随便吃东西。⑤课堂上不能随便说话；

[教师] 你找的这些规则真不错，那你想过这些规则有什么用吗？

[学生1] 我想，如果在课堂上没有这些规则，课堂秩序就会很乱，我们就不能很好地学习了。

[教师] 你说的真好！正是由于这些规则才能保证了我们正常的课堂学习秩序。

（板书：保证学习）

[教师] 同学们，你们觉得他的调查报告怎么样呀！

[学生2] 老师，我觉得，他的调查报告内容挺丰富的，确实值得我们学习。[学生3] 老师，我觉得他找到的规则第五条和第一条重复。

[教师] 你听得可真认真。那你知道应该怎样改吗？

[学生3] 这两条说的是一个意思：课堂上要先举手，经老师允许后再发言。[教师] 学生1接受他的意见吗？

（学生1点头表示接受。）

[教师] 同学们发现没发现，他找的这些的规则都是什么时间的规则？

[学生] 上课时间的！

（学生齐声回答。）

[教师] 对！这些都是课堂规则。谁还找到了与上面不同的课堂规则？

[学生4] 上课时不迟到；独立完成课堂作业；

[学生5] 上课要认真听讲，精神集中。同学发言时不要随便插话。

……

[教师 ] 哎，同学们，可别忘了，老师也是课堂上的一员，那课堂上老师应该遵守什么规则呢？

[学生6] 老师在课堂上不能随便接、打手机。

[学生7] 讲课时不能说脏话；口齿要清楚，还要说普通话。

[学生8] 老师讲课时不能坐着讲。

[学生9] 老师上课时不能讽刺、挖苦学生，也不能体罚学生。

[学生10] 老师来上课时不能穿奇装异服。

……

[教师] 看来这课堂规则还真不少呢！让我们互相监督，看谁做得最棒，好吗？（学生信心十足的表示同意。）

[教师 ] 有没有同学找到了其它时间的学校规则？

[学生11] 老师，我还找到了课间活动规则。课间不能在教室里追跑打闹；上下楼梯要轻声慢步，靠右行。

[教师] 能告诉同学们为什么吗？

[学生11] 如果课间同学们随便在教室里追跑打闹，撞翻了桌椅不说，自己也许还会受伤。

[学生12] 老师我补充，如果上下楼梯不靠右行，想怎么走就怎么走，楼道里就会很乱。

[学生13] 老师我也要补充，如果不靠右行，上楼和下楼的人就会撞到一起，要是速度再快一点儿，也许会摔下楼梯，是很危险的。

[学生14] 老师，课间上厕所的时候一定要排着队去，因为下课时同学们都去上厕所，人多容易出现拥挤、踩踏，这样同学们容易出现危险。

……

二、教学反思

反思这次的教学，我感受颇深，带着“如何将‘以儿童社会生活为基础’的理念运用到实际的教学中”这个问题，课前我进行了充分的备课，精心研究学生、潜心分析教材，借助多媒体课件，引导学生从自己熟悉的学校生活入手，寻找学校规则，并给它们分类，课堂上明显看得出学生真正的参与和探究。学生的主体地位得到了生动的体现，学生对制定规则的意义说得头头是道，给人留下了

深刻的印象。在品尝教学喜悦的同时，我深深感到品德与社会课的灵魂是从学生中来，到学生中去，只有根植于学生生活的教学才是有生命的，为学生乐于接受的，也才是有效的。