2020学年高中语文课时作业4柳永词两首新人教版必修4

课时作业 4 柳永词两首[ 基础演练]1．下列词语中加点字的读音完全相同的一组是（）A ．菱．形棱．角丘陵．红绫．凌．云壮志B．雄鹰．应．变英．灵夜莺．义愤填膺．C．寥．廓嘹．亮缭．绕辽．阔民不聊．生D．蹉．跌差．距撮．合磋．商搓．手顿足解析：A项，棱l éng角，其余读l íng；B项，“应变”的“应”读yìng，其余读yīng；C 项，全读li áo；D 项，“差距”的“差”读chā，其余读cuō。

答案：C2．下列词语中没有错别字的一组是（）A．松驰珠玑异口同声睡眼惺忪B．殉职凝噎小题大做良晨美景C．天堑默契良心泯灭砰然心动D．萧瑟雾霭授予奖章重湖叠解析：A项，“驰”应为“弛”； B 项，“晨”应为“辰”；C项，“砰”应为“怦”。

答案：D3．下列加点词语的解释有误的一项是（）A．有三．秋．桂子，十里荷花。

（三个秋天） B．乘醉听箫鼓，吟赏烟霞．．。

（指美丽的自然风景）C．执手相看泪眼，竟无语凝噎．．。

（因悲伤而喉咙梗塞得说不出话来） D．此去经．年．，应是良辰好景虚设。

（年复一年）解析：三秋，秋季。

答案：A4．对下列词句理解分析正确的一项是（）A．市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。

（作者通过具体的刻画，突出了杭州的富庶繁华。

）B．异日图将好景，归去凤池夸。

（“夸”字透露了作者的自高自大。

）C．念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

（浩渺的烟波、沉沉的暮霭、辽阔的天空，衬托出旅人前途的广阔。

）D．今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。

（通过幽静、清新的景色，表达作者恬淡自适的心情。

）解析：B 项中“夸”字并非“透露了作者的自高自大”，而是指当地官员回京升官时向人们夸耀。

C项中作者借浩渺的烟波、沉沉的暮霭表现自己无边无际的离愁之恨。

D 项，通过凄清的秋景，倾诉词人的离情别绪。

答案：A5．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )①树木把小河得这样翠绿一片，让你觉得那只一头扎进水里去的雌白松鸡，应该带着绿色的羽毛冒出水面来。

②欣赏诗歌要善于寻找并最后判断诗人提供的形象所的情思，不可停留在表面意思上。

③朋友都说秋季是一个的季节，我从来没有这么认为。

A．点染蕴含凄凉B．点缀蕴含凄切C．点染蕴藏凄切D．点缀蕴藏凄凉解析：“点染”强调着色，“点缀”强调衬托或装饰。

“蕴含”意为包含，“蕴藏为蓄积而未显露或开发。

凄切，多形容声音。

这里指寂寞冷落，用凄凉。

答案：A6．下列有关文学常识的表述，不恰当的一项是( )A．词在唐、五代时已经出现，称曲、杂曲或曲子词；到宋代才广为流行，改称词。

宋词习惯上分为婉约和豪放两派：婉约派以写闺情、离绪为主；豪放派扩大了词的题材，对社会生活的种种观察与感受皆可入词。

B．李白和杜甫分别代表了唐代诗歌现实主义和浪漫主义的传统，在风格上，李白的诗清新飘逸，杜甫的诗沉郁顿挫。

C．柳永和苏轼均是北宋词人，在北宋，柳永代表了婉约派的最高水平，而苏轼则开创了豪放一派。

D．“三曹”是指曹操、曹丕和曹植三父子，其中以曹植的文学成就最高。

“三苏”指北宋文学家苏洵、苏轼、苏辙，以苏轼的文学成就最高。

解析：李白和杜甫分别代表了唐代诗歌浪漫主义和现实主义的传统。

答案：B7．在下面的横线上填上恰当的诗句。

(1) ，风帘翠幕，参差十万人家。

(2) 云树绕堤沙，，天堑无涯。

(3) 执手相看泪眼，。

(4) 今宵酒醒何处？、。

答案：(1) 烟柳画桥(2) 怒涛卷霜雪(3) 竟无语凝噎（4）杨柳岸晓风残月8．下面这副对联的下联结构已经被打乱，请调整其短语或短语内部的顺序，使之与上联对仗工整。

下联内容：红雨树边小苑西回一庭佳丽莺唤起看绿树池边此间有舜日尧天上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？调序下联：解析：结合对偶上下联的字数和结构的对应特点重新排序。

答案：小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天9．将“枯藤老树昏鸦”“小桥流水人家”“古道西风瘦马”三句中的任一句扩展成一段话，表达孤独寂寞的心境。

答：答案：一路征程，不觉已是黄昏时分。

抬眼所见，是一棵缀着稀疏黄叶的千年古树，树身缠绕着几根枯黑的牵牛藤蔓，树顶的乌鸦“哇哇”叫个不停。

不知这种漂泊异乡的日子，何时是一个尽头。

[ 课内精读]（一）阅读《望海潮》，完成后面题目。

东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。

烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。

云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。

市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。

重湖叠清嘉，有三秋桂子，十里荷花。

羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。

千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。

异日图将好景，归去凤池夸。

10．简述开头三句在全篇内容和结构上的作用。

答：解析：本题考查学生分析诗歌内容结构的基本能力。

解答时要紧扣诗歌内容进行具体分析，这是解答本题的关键所在，题干表述为“简述开头三句在全篇内容和结构上的作用”，诗歌前三句“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华”交代了具体的自然环境，写出一幅天下太平的富庶景象，结构上引领全诗，使得诗歌内容更为紧凑。

答案：（内容上）从“形胜”与“繁华”两个方面概括了杭州自然环境的秀丽与社会的富庶、太平景象。

（结构上）总领全篇。

11．若把“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”句中的“卷”改为“推”好不好？为什么？答：解析：本题考查学生鉴赏诗歌语言的基本能力。

解答时要结合诗歌内容进行具体分析，这是解答本题的关键，“霜雪”是浪花，这里突出的是一种排山倒海般的气势，“推”不能展现出这种气势与强度，“卷”更好突出浪花奔腾而来的那种情态，写得栩栩如生。

答案：不好。

“霜雪”比喻浪花，“怒涛卷霜雪”表现了钱塘江潮来时波滚浪翻、排山倒海的气势，用“推”则显得比较平淡，力度与气势均没有“卷”强，对浪花飞溅的情态描写也不如“卷”形象逼真。

( 二) 阅读《雨霖铃》，完成后面题目。

寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。

都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。

执手相看泪眼，竟无语凝噎。

念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。

今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。

此去经年，应是良辰好景虚设。

便纵有千种风情，更与何人说？12．解释下列词语的含义。

①凄切：②无绪：③暮霭：④多情：解析：结合语境解释。

答案：①指蝉的叫声凄凉急切。

②没有心思，心情不好。

③傍晚的云雾。

④多情的人。

13．分析下面两句写景句子对抒情的作用。

(1) 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。

答：(2) 杨柳岸，晓风残月。

答：解析：答题时要进行具体分析，不能太笼统。

要抓住典型的景物鉴赏。

答案：(1) 词人善于捕捉富有特征的秋景来渲染气氛。

“寒蝉”透示了秋意，“凄切” 之声令人感到凄凉、冷落。

再加上暮色苍茫时分，秋雨刚刚停息，词人不忍分别却又无可奈何。

这里不仅写出了离别的时间、地点，更重要的是景中有情，情中有景，做到了字字含情。

(2) “留”与“柳”谐音，古人有折柳送人的习俗，希望对方留下来。

“杨柳岸”三字明写眼前景，暗写了别时情，显得含蓄而有韵味。

清秋的晓风是凉的，柳永正是通过凉风写别后心境的凄凉。

月过树梢本是一种自然景象，一个“残”字，透露出凄清、冷落之感。

词人写风之凉、月之残，都是为了倾诉离情别绪。

14．江淹在《别赋》中说：“黯然销魂者，唯别而已矣。

”在本词中也有一句表达这种离别苦痛的句子，请找出来，并加以分析，看其是如何表现的。

答：解析：“伤离别”是识别的关键字眼。

分析要具体。

答案：多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！“自古”一词把自己的感情赋予普遍的意义。

而“更那堪”则把词人处于冷落清秋的时节，更加叫人难以忍受的离情表现了出来。

[ 课外迁移]( 一) 阅读下面柳永的词，完成后面题目。

八声甘州对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。

渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。

是处红衰翠减，苒苒物华休。

惟有长江水，无语东流。

不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。

叹年来踪迹，何事苦淹留。

想佳人、妆楼颙望①，误几回、天际识归舟。

争②知我、倚阑干处，正恁凝愁。

注：①“颙望”即仰望；②“争”同“怎”。

15．对该词词句解释不正确的一项是( ) A．“潇潇暮雨”指傍晚的雨势急骤。

B．“苒苒物华休”指美好的景物逐渐凋残。

C．“何事苦淹留”不知道什么原因留连于此，不忍离去。

D．“正恁凝愁”正有许多愁绪凝结，如此难以排解。

解析：意为不知何故久留他乡。

答案：C16．对该词词句所作的比较分析不正确的一项是( )A．“对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋”一句与《雨霖铃》中的“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”一句在全词中所起的作用是相同的。

B．“红衰翠减”一句与李清照《如梦令》中“绿肥红瘦”一句从炼字修辞的角度来看有相同的妙处。

C．“惟有长江水，无语东流”与姜夔《扬州慢》中的“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”同样有此时无声胜有声的效果。

D．“关河冷落，残照当楼”与辛弃疾《永遇乐》中的“斜阳草树，寻常巷陌”描写的都是山河破败之景象。

解析：柳词景不是山河破败，只是主观观感。

答案：D17．对该词有关内容和手法的分析不正确的一项是( )A．该词上阕写景，景中寓情。

特别是“是处”与“惟有”两句动静结合，衰荣相对，又蕴含作者的忧愁。

B．下阕抒情。

“想佳人”与“争知我”两句对照呼应，刻画出天各一方的一对恋人的相思之苦。

C．本词情景交融。

景是萧条破败之景，与姜夔《扬州慢》中所写之景几近相同；情是离别相思之情，与《雨霖铃》中所抒之情别无二致。

D．本词中“对”“渐”“望”“叹”“争”等字都一字领起，稍作停顿，然后下接几字或一句。

解析：“别无二致”不对，柳词的内容不光是写别离。

答案：C18．评论本词下阕时，有人说下阕妙处全在“想佳人、妆楼颙望，误几回、天际识归舟”。

谈谈你的看法。

答：答案：同意。

本是词人自家登楼，极目天际，却偏想故园之闺中人，应也是登楼望远，伫盼游子之归来！然而我能想见你在凭高而等候归舟，你却无由想像我正在何处——登舟无计，只自淹留！真是几层曲折！其情至而感深。

由此可见词笔之妙。

( 二) 阅读下面柳永的词，完成后面题目。

蝶恋花柳永伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。

草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。

拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

19．综观全词，我们可以看出词人所谓“春愁”，就是指。

解析：由“伫倚危楼”“为伊消得人憔悴”可以看出这是一首表达思念的词。

答案：相思20．有人评论这首词的艺术手法时说，本词采用了“曲径通幽”的表现方式，抒情写景，感情真挚。

你的看法如何？为什么？答：答案：同意。

我们可以看出，词人的所谓“春愁”，不外是“相思”二字，但他却迟迟不肯说破，只是从字里行间向读者透露出一些消息，让读者去猜。

眼看要写到了却又煞住，掉转笔墨，远远看来，如此影影绰绰，扑朔迷离，千回百折为读者设下一个迷魂阵，让这个悬念引导读者沿着曲曲折折的路走下去，直到最后一句，才真相大白。