语言教案
语言领域优秀教案7篇
语言领域优秀教案7篇语言领域优秀教案篇1【活动目标】1、引导幼儿运用连贯、完整的语言叙述图片情节，并运用合理的想象来发现角色的心理更改。
2、磨练幼儿能在集体面前自然、大方、连贯的叙述。
3、引导幼儿对图片进行创造性排列并叙述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。
【活动准备】大挂图、每组一套故事图片、音乐磁带。
【活动过程】一、谜语导入，引起兴趣。
1、谜语：头上两对小触角，背上一座小房子；任你怨它走的慢，悠悠然闲从不急。
（蜗牛）2、请小伙伴说一说蜗牛是什么样子的？你捉蜗牛时，蜗牛有什么反应？为什么要把头缩进去？二、察查查看图片，进行叙述。
1、出示挂图，引导幼儿进行察看：你瞧到了什么？（有小蜗牛、小乌龟、小蜗牛掉进水里了、小乌龟背着小蜗牛。
）2、鼓舞幼儿大胆的.叙述。
三、发散思维。
1、通过察查查看图片，提问：小蜗牛为什么睡了？（累了，不舒适……）蜗牛是怎么想的？会怎么做？（爬到小乌龟背上多省劲呀，欣赏风景，很舒适……）2、小乌龟睡醒没有看到小蜗牛，它会怎么想？又会怎么做？这时小蜗牛又在做什么？3、假如小蜗牛没有爬到小乌龟背上，而是它们竞赛又会怎样呢？（小蜗牛被远远的甩在了后面，小蜗牛自身不怕累，爬到了前面。
）4、通过察查查看图片你还想到了什么？（它们俩去洗澡，是好伙伴。
）四、引导幼儿对图片进行创造性排序、讨论，并进行叙述。
1、幼儿察查查看图片说出自身的想法，然后讨论，最终排序。
2、大家依据排列次序进行叙述并为故事取名字。
3、各组选派一名代表到前面给全体幼儿进行叙述。
五、老师小结。
通过这件事情，小蜗牛觉得很惭愧，它决心向勤劳的小乌龟、小蜜蜂学习，做一个人人喜好的好孩子，老师引导幼儿随音乐到户外找小蜗牛一块儿做游戏。
语言领域优秀教案篇2活动目标1.倾听故事，大胆叙述小蜗牛给妈妈写信的愉快过程。
2.在读信的过程中感悟妈妈和孩子之间深切的爱。
活动准备画了蜗牛标记的信封；蜗牛写信、送信、信的内容、搂在一起图片；经验准备：幼儿对信已有所了解。
语言学教案
语言学教案《语言学教案一》**一、教学标题**语言学基础知识入门**二、教学目标**1. 知识与技能目标- 在本节课结束时，学生能够准确说出语言学的定义、研究对象和主要分支（可衡量：通过课堂提问检测；可达成：定义明确且易于理解，主要分支有明确的范围；相关联：是语言学的基础内容；有时限：本节课内）。
- 学生能够列举至少三个日常生活中的语言学现象，并用简单的语言学知识进行解释（可衡量：通过举例展示和解释检测；可达成：生活中的语言学现象较为常见；相关联：加深对语言学概念的理解；有时限：本节课）。
2. 过程与方法目标- 通过小组讨论的方式，培养学生的合作学习能力和批判性思维能力，使学生能够积极参与讨论，对不同的语言学观点提出自己的看法（可衡量：观察学生在讨论中的表现；可达成：小组讨论形式有助于激发思维；相关联：有助于深入理解语言学知识；有时限：在小组讨论环节）。
3. 情感态度与价值观目标- 激发学生对语言学的兴趣，让学生认识到语言学在文化交流、人际交往等方面的重要性，提高学生对语言文化的尊重和理解（可衡量：通过学生的课堂反馈和课后交流；可达成：通过讲解语言学的重要性实现；相关联：与语言学的内涵相关；有时限：本节课及课后）。
**三、教学重难点**1. **重点**- 语言学的定义、研究对象和主要分支。
依据：这是语言学的基本概念，是进一步学习语言学的基石。
学生只有掌握了这些基础知识，才能更好地理解后续的语言学内容。
- 识别日常生活中的语言学现象。
依据：这有助于将理论知识与实际生活联系起来，加深学生对语言学的感性认识，为深入学习语言学知识做好铺垫。
2. **难点**- 用语言学知识解释日常生活中的现象。
依据：这需要学生对刚学的语言学知识有一定的理解和运用能力，对于初学者来说，可能会存在知识迁移的困难。
**四、教学方法**1. 讲授法：适用于讲解语言学的基本概念、定义等基础知识，能够系统、准确地传授知识。
2. 小组讨论法：可以激发学生的学习兴趣，促进学生之间的思想交流，培养学生的合作能力和批判性思维能力，用于讨论日常生活中的语言学现象。
语言设计教案7篇
语言设计教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!语言设计教案7篇通过实用的教案设计，我们可以运用多样化的教学方法和活动，激发学生学习兴趣，有了准备充分的教案，我们可以更有计划地引导学生学业，下面是本店铺为您分享的语言设计教案7篇，感谢您的参阅。
语言教育教案(精选10篇)
语言教育教案（精选10篇）教案一：口语表达训练教学目标：通过练习，提高学生的口语表达能力和自信心。
教学内容：1. 分组对话练习：学生分成小组，根据教师给出的话题进行对话练习，并互相评价，提出改善建议。
2. 情景模拟对话：教师给出一些常见的情景，学生在情景中进行对话练习，提高实际应用能力。
3. 辩论训练：学生分成两组，进行辩论训练，提高观点陈述和辩论能力。
教学步骤：1. 热身训练：教师可以先进行一些简单的口语练习，如口语速度调节、语音语调训练等。
2. 分组对话练习：学生根据教师给出的话题进行对话练习，每个小组进行一定时间的对话，并进行互相评价和讨论。
3. 情景模拟对话：教师给出一些常见的情景，如购物、旅行等，学生在情景中进行对话练习，教师可以提供一些必要的词汇和句型提示。
4. 辩论训练：学生分成两组，进行辩论训练，教师可以提前给出辩论的题目，并帮助学生提前准备好论点和论据。
每个小组进行一定时间的辩论，教师可以引导学生在辩论中提出问题和回答问题。
教学评价：1. 学生之间的互相评价和讨论可以通过教室内小组之间的互动来完成。
2. 学生在练习过程中的表现可以通过教师的观察和记录进行评价。
3. 学生在辩论中提出的问题和回答的问题可以通过教师的记录和点评进行评价。
教案二：阅读理解训练教学目标：通过阅读理解训练，提高学生的阅读理解能力和词汇积累。
教学内容：1. 短篇阅读理解：教师给出一篇短篇文章，学生通过阅读理解并回答问题。
2. 长篇阅读理解：教师给出一篇较长的文章，学生通过阅读理解并回答问题，重点训练学生的综合阅读能力。
3. 词汇积累：教师可以在阅读过程中选取一些生词进行解释和积累。
教学步骤：1. 短篇阅读理解：教师给出一篇短篇文章，学生在规定的时间内进行阅读，并回答教师提出的问题。
2. 长篇阅读理解：教师给出一篇较长的文章，学生在规定的时间内进行阅读，并回答教师提出的问题，重点训练学生的综合阅读能力。
3. 词汇积累：教师在阅读过程中选取一些生词进行解释和积累，学生可以记录下来，并进行记忆和巩固。
语言领域的教案(优秀8篇)
语言领域的教案(优秀8篇)语言领域的教案篇1活动目标：1、能安静的倾听故事，复述故事。
2、在理解的基础上，懂得爱干净才能让人喜欢。
活动准备：1、物质准备：小猪、小白兔和小白鹅手偶。
2、材料配套：教育挂图《领域活动·语言·小猪变干净了》活动过程：1、教师出示手偶，引出活动。
教师引出故事名，并逐一出示小动物手偶。
2、教师边操作手偶边讲故事，请幼儿带着问题欣赏故事。
3、用提问的方式帮忙幼儿回忆和理解故事资料。
组织幼儿讨论：小猪原先是不是干干净净的?小猪为什么变干净了?4、教师操作手偶，引导幼儿学习对话。
设计提问：引导幼儿复述对话。
(1)小猪怎样对小白兔说的?小白兔又是怎样回答小猪的?(2)小猪怎样对小白鹅说的?小白鹅又是怎样回答小猪的?(3)最后小白鹅又是怎样说的、怎样做的?小猪洗干净后小白鹅说了什么?最后它们做什么了?请幼儿戴上手偶分主角学说对话。
5、幼儿边看教育挂图边复述故事。
活动推荐：1、区域活动：在表演区带给头饰让幼儿进行表演;在美工区带给绘画材料画小猪。
2、生活活动：日常生活中启发幼儿要爱干净、讲卫生。
3、家园共育：在家培养幼儿爱干净、讲卫生的好习惯。
语言领域的教案篇2教案目标：1、引导幼儿认真观察画面，大胆想象、表达自己对画面的理解。
2、欣赏，理解小男孩想像小鸟一样自由飞翔的愿望。
3、鼓励幼儿大胆想象飞上天空后的见闻。
教案准备：1、画面，2、DV教案过程：一、观察画面1、今天老师为小朋友们带来一幅漂亮的图画，图画里有些很奇怪的东西，是什么呢?我们一起来看看。
2、出示画面，幼儿自由观察：你看到了什么?3、这个小男孩看起来还很小，我们可以叫他什么?4、弟弟在哪里干什么?弟弟向上伸出小手想干什么?5、为什么有三个一模一样的人?6、一颗红红的心表示什么意思?7、弟弟的心愿是什么?8、他为什么想变小鸟?(引导幼儿理解小鸟有翅膀，可以自由飞翔。
)9、你们猜猜弟弟变成小鸟了会想飞到哪里?10、小结幼儿想法。
语言活动设计教案(精品8篇)
语言活动设计教案(精品8篇)语言活动设计教案篇1一、活动目标1．使幼儿能顺序地、连贯地讲述小朋友用各种办法取皮球的事情。
2．引导幼儿学习用较准确的词表达各种取皮球的动作，如：取、夹、拨、浮等。
3．引导幼儿愿意在集体面前大胆讲话，说出自己与众不同的好办法，发展幼儿的独创性。
二、活动准备(一)物质准备1．一幅草地背景图，图上画有大树、洞，活动教具：4个小朋友、皮球。
2．另一幅草地背景图，内容同上。
操作教具：球，一个小朋友手里拿钳子，一个拿竹竿，一个拿铲子，还有一个手里提着水桶。
(二)知识经验准备已有简单的“浮力”的实际尝试。
三、活动过程(一)教师指导幼儿看图。
1．教师：出示第一幅背景图，问：“请小朋友看看这是什么地方?草地上有什么?”要求说出大树下有1个又深又窄的洞。
2．出示4个小朋友，给他们起个名字，出示图片教具皮球，教师操作教具，问：“草地上，红红、兰兰、明明、宝宝在玩什么游戏?后来发生什么事?”3．出示第二幅背景图，操作“红红”用手伸进洞里去捞皮球。
教师：“皮球滚到哪儿去了?红红做了些什么?她取出了皮球吗?那该怎么办?”4．出示手持各种工具的小朋友。
①帮助幼儿观察图上小朋友手上的各种工具。
②请小朋友说说图上的小朋友用了什么办法，怎样把球从洞里取出来的。
(二)幼儿运用新经验进行讲述。
1．师：你们还有什么别的办法帮助红红、兰兰、明明取出皮球?(鼓励幼儿大胆想像，想出与众不同的办法)学着老师的方法讲给大家听。
讲的时候要注意：①小朋友在取球的时候，发生了什么事?②什么人用什么办法把球从洞里取出来?③结果怎样?要求较为完整、连贯地讲述。
在讲述过程中，教师继续帮助幼儿正确使用动词，操作活动教具。
2．师：刚才你们帮助图上小朋友想出了各种取皮球的好办法，真能干。
但是，如果洞很深，钳子不够长，如果用钩子，钩子会钩破皮球，皮球是圆的，不容易取出来。
请你们说说哪种方法最好，既简单又能很快取出皮球?请一名幼儿完整地讲述提水取皮球的经过。
语言领域教案5篇
语言领域教案5篇语言领域教案篇1活动目的：1、幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象，思考，理解游戏的内容，发展幼儿创造性思维本领。
2、让幼儿了解四季的不同特征。
3、让幼儿试验着用完整的语言表述问题。
活动准备：1、轻缓的钢琴曲2、小蜗牛头饰、小蜗牛手指偶3、图片：四季景色各一幅、春草发芽、草莓、蘑菇、冬雪等情景4、字卡：春天、夏天、秋天、冬天。
活动过程：1、谜语导入：叫牛不是牛，背着房子走（蜗牛）（1）、请幼儿察看并描述小蜗牛的特征（慢）（2）、请幼儿畅想和小蜗牛有关的故事情景2、出示题目《小蜗牛走过四季》（1）、请幼儿泛论四季的`不同特征（2）、叙述故事《小蜗牛走过四季》（3）、请幼儿看图复述故事《小蜗牛走过四季》a、个别复述b、集体复述c、竞赛复述（4）、角色表演《小蜗牛走过四季》3、幼儿讨论：小蜗牛走过了哪些季节？都瞧到了什么？它为什么什么都没采到？4、创编故事5、请幼儿依据自身创编故事的情节，把它画下来，回家讲给父亲妈妈听。
目标：1、学习倾听故事，试验按次序和倒序说出故事中的老鸭分别经过的地方。
2、了解、利用路边的一些标志性建筑可以帮忙认路。
3、体验标志性建筑给我们认路带来的方便。
重难点：试验按次序和倒序说出故事中的老鸭分别经过的地方。
准备：ppt、幼儿园相近地图、标志性建筑、标志等过程：一、欣赏故事1、老师讲故事前半段（一边讲便出示单个场景的ppt）：提问：（1）老鸭的店真的丢了吗？（2）他为什么觉得自身的店丢了呢？（3）原来老鸭乘绿蓬船经过了很多地方，现在离店特别遥远了，看不到自身的店了，所以以为自身的店丢了，那你们知道老鸭的绿蓬船经过了哪些地方呢？（出示老鸭经过的三个地方的ppt）（4）怎样才略找到它的店呢？2、我们一起来听听故事里是怎样的（讲故事的后半段）提问：（1）那小白兔和小黄狗又是怎么把老鸭送回去的呢？先经过？再经过？最终经过？（也让孩子试验着说先……再……最终……）（2）老鸭乘绿蓬船的时候先经过了一颗老银杏树，又经过了小山坡，最终漂过了一片树林，小动物把它送回来的时候是先经过小树林，再经过小山坡，最终经过老银杏树的，来的时候和回去的时候走的路有什么不一样呀？（老师边提问边指着ppt上的图片）小结：哦，原来我们学会了一个新方法，记住每个标志性的建筑物或标志，认路可就方便了，老鸭你明白了？出去时认清路，先经过一颗老银杏树，又经过了小山坡，最终漂过了一片树林，回家时，倒过来，按着次序往回走就不会迷路了。
语言领域活动教案6篇
语言领域活动教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、汇报材料、自我鉴定、条据文书、合同协议、心得体会、方案大全、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, presentation materials, self-evaluation, documentary evidence, contract agreements, reflections, comprehensive plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!语言领域活动教案6篇优秀的教案能够激发学生的学习兴趣和积极性，优秀的教案能够提供丰富的教学资源和素材，以下是本店铺精心为您推荐的语言领域活动教案6篇，供大家参考。
语言领域活动教案8篇
语言领域活动教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲致辞、事迹材料、学习心得、合同协议、条据文书、自我鉴定、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary reports, speeches, deeds, learning experiences, contract agreements, normative documents, self-evaluation, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!语言领域活动教案8篇优秀教案的编写过程可以帮助教师更好地理解学科知识，一个有挑战性的教案能够激发学生的学习动力和积极性，下面是本店铺为您分享的语言领域活动教案8篇，感谢您的参阅。
语言表达教案7篇
语言表达教案7篇语言表达教案篇1一、活动目标：1、让幼儿感受诗歌的意境美，初步学会朗诵诗歌，体验诗歌的节奏美；2、认识一些秋天的水果，知道秋天是一个收获的季节。
二、活动准备：1、盘子一个。
2、各种秋天的水果：核桃、龙眼、苹果、橘子、香蕉、猕猴桃、柿子、梨。
3、梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的图片和大盘子图片幼儿人手一份。
4、胶水。
三、活动过程：1、听秋天的音乐，如活动室。
2、提问：现在是什么季节（秋天）。
教师说：秋天是丰收的季节，我今天就给小朋友们带来了许多水果，小朋友们看一看都有些什么水果呀？3、教师总结：其实秋天就是一只大盘子呢？现在就把小朋友们刚才说的各种水果编成了一首好听的诗歌，诗歌的名字叫《秋天果子多》。
现在我们就来听听吧！4、幼儿学念诗歌a、第一遍：教师边念儿歌，边在大盘子图片里贴水果。
念完时把水果拿下来。
b、第二遍：放慢速度，教师念一句幼儿念一句，在念的同时贴上一个水果，直到念完贴完为止。
c、让幼儿一起参与。
请一位小朋友上来贴水果图，幼儿集体念诗歌；d、幼儿个别练习：请一位幼儿把手中的水果图片按照诗歌内容，边念，边贴到大盘子图片上。
5、幼儿制作水果盘：请幼儿每人贴一个水果盘。
6、教师说：现在果子已经装到秋天这个大盘子里了，我们把水果盘送给客人老师好吗？（好）小朋友们送水果盘给客人老师的时候要记得念《秋天果子多》这首诗歌给客人老师听哦！活动反思：在本次活动中，我首先采用提问的教学方式，让幼儿感知现在正是秋季，为幼儿创设一个特定的氛围，知道秋天是一个丰收的季节。
通过让幼儿说说、想想的方式，引导幼儿来学习诗歌，理解诗歌，感受诗歌。
在整个教学过程中，我采用了层层深入的方法，一步一步引导幼儿学会边手工粘贴边念儿歌。
语言表达教案篇2活动目标：1、在游戏活动中，感知理解儿歌内容。
2、愿意学习儿歌，初步掌握儿歌。
3、乐意参与活动，体验共同游戏的快乐。
活动准备：1、图片：云朵，星星，月亮。
音乐：《公主圆舞曲》2、泡沫座垫每个幼儿一个，一面粘上云朵。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
活动名称：语言
活动内容：故事《小猪飞上天》
活动目标：
1、愿意积极参与讲述活动，懂得“世上无难事，只怕有心人”的道理。
2、仔细观察画面并有序、完整的讲述故事中小牛的经历。
3、用对话、表演的方法，进行故事再现。
活动准备：
1、知识经验准备。
对动物的特征和生活习性有一定的了解；对“梦想”有一定的认识。
2、物质准备：挂图、头饰（小牛拉拉，牛爸爸、飞行员、小猪）
3、环境准备：师幼共同制作“我的梦想”展板
活动过程：
一、预备活动
师幼互相问候，走线，线上活动（或采用默想、听音乐等其他形式）
二、感知活动
1、师幼交流生活经验回顾。
小朋友，你有自己最想做的事情吗？
幼儿自由回答，教师引导。
小牛拉拉也有自己的梦想，你看看！
2、教师出示挂图，让幼儿猜猜小牛拉拉的梦想是什么,故事的名字为什么叫“小猪飞上天”，小猪会飞吗？
3、教师讲述故事！鼓励幼儿对小猪飞上天的原因进行大胆的想象.
三、理解活动
1、师幼观察挂图，分段理解故事内容。
提问：小牛拉拉的梦想是什么？爸爸同意吗？拉拉是怎样回答的呢？
小牛为了实现自己的梦想做了些什么？他学会了飞行吗？
小猪是怎样飞上天的呀？他们高兴吗？拉拉告别小猪时说的最后一句话是什么？
请幼儿在故事中找答案，试着用原文回答，教室给予适当的帮助。
引导幼儿按照“有梦想—为梦想而努力—最终实现梦想”的线索，了解故事的发展。
2、教师讲故事，幼儿完整欣赏。
故事中拉拉重复说的一句话是什么？请幼儿大声念出来，并帮助幼儿理解这句话的意思。
3、教师小结：每个人都有梦想，为了自己的梦想要坚持努力，总有一天会实现的。
四、体验活动
1、对话表演。
幼儿分组扮演故事中的角色，请幼儿模仿故事中角色的语气，说出故事中的对话。
2、情景表演。
幼儿自由选择角色，扮演故事中的小动物，完整表现故事的情节和内容。
五、结束活动
交流小结。
活动延伸
1、幼儿用绘画和文字的形式表达出自己的梦想，互相说一说，教师帮助帖在“我的梦想”展板上。
2、教师头饰放到表演区，供幼儿观察、表演、讲述故事。