90后高校学生思想政治工作重难点及对策
“90后”大学生思想政治教育存在的问题及原因分析-2019年精选文档
“90后”大学生思想政治教育存在的问题及原因分析一、“90后”大学生思想政治教育存在的问题（一）“90后”大学生思想方面存在的问题1.部分“90后”大学生政治思想不成熟当今社会大多数的“90后”大学生是热爱党和人民的，热爱中国特色社会主义社会，努力学习党的路线方针政策和与时俱进的马克思主义理论精神，对走中国特色的社会主义道路、建设小康社会的目标坚定不移。
但他们受年龄、能力、经验、认知水平以及环境的影响，无法正确的辨别和选择事物，无法正确地运用马克思主义的立场、观点来认识和解决现实生活中的一些问题，容易引发他们对马克思主义思想指导地位的质疑，对社会主义市场经济以及一些社会现象认识不清，对和谐社会的构建、“中国梦”的实现缺乏信心，学习政治理论的热情不高。
2.有些“90后”大学生集体意识淡薄集体主义是每个人都应遵守的社会主义道德准则，而一些“90后”大学生有明显的个人主义倾向，以自我为中心不顾他人发展，不参加任何集体活动也不参与团体竞赛，对集体荣誉感和责任感认识肤浅。
有些还为了个人利益而不顾集体和他人利益，对集体和其他人利益造成损害时视而不见、置若罔闻。
弱化的集体主义直接导致师生关系、同学关系的冲突和矛盾。
例如学生不尊重老师的行为频频发生，与同学争吵、成帮结伙打架等性质恶劣的行为。
3.很多“90后”大学生有网络综合症科学技术的迅猛发展和互联网的普遍应用为“90后”大学生构筑了全新的学习和生活方式，网络成为重要的信息交流工具。
同时也带来了很多现实问题，由于青年学生自控能力差、业余时间多、上网条件方便，一些人沉迷网聊、网恋、网游、网购中不能自拔，被俗称为“网瘾少女”；有的学生受到网络不法行为诱导走上了犯罪道路，给他们的学习和生活造成了不可挽回的损失。
（二）“90后”大学生思想政治教育工作存在的问题目前有高校仍存在指派非专任教师为学生讲授思想政治理论课的现象，大量削减思想政治教育课程内容，对思想政治教育的授课时间安排随意，将大学生思想政治理论课作为选修课程，并将课程安排在周六、周日等休息日，专任授课教师大多数是被动完成课程任务，没有将思想政治教育作为塑造大学生灵魂的事业来完成。
“90后”高职院校大学生思想政治教育问题及对策
“90后”高职院校大学生思想政治教育问题及对策【摘要】本文主要探讨了“90后”高职院校大学生思想政治教育问题及对策。
首先介绍了背景和研究目的，然后分析了这一群体在思想政治方面存在的问题以及其特点和根源。
针对这些问题，提出了加强思想政治教育课程设置和开展形式多样的思想政治教育活动两方面的对策。
最后总结了思想政治教育的重要性，并展望了未来的发展方向。
通过本文的探讨，旨在引起对“90后”高职院校大学生思想政治教育问题的关注，提出有效的对策，促进其健康成长和全面发展。
【关键词】90后、高职院校、大学生、思想政治教育、问题、对策、特点、课程、活动、重要性、发展方向1. 引言1.1 背景介绍“90后”是指出生在1990年至2000年之间的一代人，他们是中国改革开放以来的重要一代。
随着社会的不断发展和进步，“90后”逐渐成为高校校园中的新生力量。
高职院校作为培养技术应用型人才的重要场所，对“90后”大学生的思想政治教育具有重要的意义和作用。
随着时代的变迁，传统的思想政治教育方式已经不能完全适应“90后”大学生的需求。
他们成长于互联网时代，接触信息渠道更加广泛，思想观念也更加多元化。
一些大学生缺乏正确的思想政治观念，存在着认识不清、信念不坚定等问题，需要加强思想政治教育的引导和教育。
本文将深入分析“90后”高职院校大学生的思想政治教育问题，并提出相应的对策，旨在帮助学校更好地开展思想政治教育工作，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，促进他们全面发展和成长。
1.2 研究目的本研究的目的是探讨“90后”高职院校大学生思想政治教育问题及对策，旨在深入分析当前大学生思想政治教育存在的问题，探讨其根源，并提出具体的对策措施。
通过本研究，旨在引发对高职院校大学生思想政治教育的关注和重视，促进思想政治教育工作的改进和完善，提升大学生的思想政治素质和道德水平，使其更好地适应社会发展的需要，成为德智体美劳全面发展的新时代青年人才。
当前大学生思想政治教育工作存在的问题与对策
当前大学生思想政治教育工作存在的问题与对策随着中国社会经济的快速发展和大学人数的不断增加，大学生思想政治教育工作显得更加迫切和重要。
在实际工作中，我们也不可避免地面临一些问题和挑战。
本文将从当前大学生思想政治教育工作存在的问题出发，提出一些建设性对策，以期为相关工作提供一些参考和借鉴。
一、问题分析1. 学生认识度不高目前，大部分学生对思想政治教育的理解还停留在理论上，很少深入理解和融会贯通。
部分学生对思想政治教育甚至存在排斥和抵触情绪。
他们认为这是一种纯粹的政治宣传，与自己的学习和生活无关。
2. 教育内容陈旧化一些学校在思想政治教育中，仍然停留在灌输和宣传的层面，内容过于陈旧化，难以引起学生的兴趣和共鸣。
缺乏时代感和现实性的教育内容，往往会引起学生的反感和抵触。
3. 教育方法单一化目前，大部分思想政治教育仍然采用传统的讲授和宣传的方式，很少注重互动和参与。
学生的教育过程缺乏自主性和参与性，难以激发他们的思考和创造性。
4. 师资力量不足目前，大部分学校的思想政治教育仍然由专职老师来负责，但是由于师资力量的不足和负担过重，导致教育工作的质量难以保证。
许多老师也缺乏与学生有效沟通的能力，难以引导学生健康成长。
二、对策建议1. 加强教育内容的更新针对教育内容陈旧化的问题，学校应该加强对思想政治教育内容的更新和改革。
要注重把握时代的脉动和学生的需求，引入更多具有现实性和时代感的教育内容，以期引起学生的共鸣和兴趣。
2. 多元化的教育方法在教育方法上，学校应该鼓励教师多样化的教学方式，使得思想政治教育更加生动有趣。
可以通过讨论、辩论、案例分析等方式来引导学生主动参与，激发他们的思考和创造性，从而提升教育效果。
3. 借助新媒体助力教育随着信息技术的不断发展，新媒体已成为了大学生获取信息和交流的主要渠道。
学校可以借助新媒体的力量，开设思想政治教育的微信公众号、微博等平台，通过短视频、图文等形式来进行思想政治教育，以期增加学生接受教育的渠道和方式。
当前大学生思想政治教育工作存在的问题与对策
当前大学生思想政治教育工作存在的问题与对策当前，大学生思想政治教育工作面临着一些问题，如学生对思政课程的兴趣不高、教学内容缺乏针对性与实用性等。
为了改进大学生思想政治教育工作，我们应该采取一些对策。
我们应该提高大学生对思政课程的兴趣。
现在很多大学生对思政课程缺乏兴趣，主要原因是教学方式单一、理论内容抽象等。
我们可以通过创新教学方式，如引入案例分析、小组讨论等，来提高课程的互动性和趣味性，使学生更主动参与其中。
我们可以增加实践教学环节，如组织参观实地、参与社会实践等，将理论知识与实际问题相结合，加深学生对思政课程的认识和理解。
我们应该提高思政课程的针对性与实用性。
目前的思政课程内容较为宽泛，与学生的实际需求和兴趣缺乏紧密联系。
为了解决这个问题，我们可以通过调查研究、学生反馈等方式，了解学生的关注点和需求，针对性地设置课程内容。
我们可以加强与各学科的跨学科融合，将思政课程与学生所学专业相结合，增加课程的实用性和可操作性。
我们还可以加强大学生的思政教育素质培养。
目前，大学生在思想政治方面的素质培养相对不足。
为此，我们可以加强对大学生的思政教育培训，提高他们的思政教育专业知识与能力。
我们还可以通过组织思政教育竞赛、论文写作等形式，激发学生学习思政知识的积极性和主动性，提高他们的思政教育素养。
我们还应该加强对大学生的关怀和引导。
大学生是中国未来的希望，他们需要我们关注和引导。
我们可以通过设立心理健康辅导中心、开展心理辅导课程等方式，关注大学生的心理健康，帮助他们解决困惑和压力。
我们还可以通过开展志愿者活动、社会实践等形式，引导学生树立正确的价值观和道德观，培养他们的社会责任感和公民意识。
学生思政工作存在的问题和难点
学生思政工作存在的问题和难点
随着时代的变迁和社会的发展，学生思政工作已经成为当今高等教育中不可或缺的一部分，旨在引导青年学生掌握正确的人生观、价值观、理性思维等思想素养。
然而，在实际工作中，我们发现学生思政工作存在着一些难点和问题。
一、工作机制不够完善
目前，大学中的学生思政工作整体存在着一些机制缺陷。
一方面，学生思政工作机构设置较少，队伍建设不够完善，学生工作人员的招聘、培训和考核还不够完善。
另一方面，学校的思想政治理论课教学存在着实际难以理论化的问题，导致教育的效果无法达到最佳状态。
二、目标管理缺乏
在当前的高校中，学生思政工作更多地关注于理论研究、学科建设等方面，而对于具体的目标管理和执行力监督等问题则不太重视。
这导致学生思政工作的实践效果无法得到充分体现，也难以与大学校园中实际的社会现实相结合。
三、教师职业素养不佳
由于讲师的职业素养问题，大学中的思政教育活动往往存在贯穿性和创新性不足的缺陷。
这些素养缺陷导致教师们缺乏对真正情感交流、思路清晰、教学有效性等方面的深刻理解。
四、交流平台不畅通
当前高校内学生思政活动多缺乏实质性和目标性，只是内容的填充而已，缺少更具意义的交流平台。
因此，学校应当营造一个具有强烈互动性的交流平台，让学生们更好地分享自己的想法、感受和建议，增进彼此的交流和理解。
总的来说，学生思政工作存在的问题和难点还有很多，必须要采取一些措施来克服。
我们可以从机制、目标管理、素养和交流四个方面来入手，在实践中更好地促进高校的思政工作，为学生成长成才作出贡献。
思政工作存在的主要问题及对策建议
思政工作存在的主要问题及对策建议一、引言在大学的教育系统中，思想政治工作是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要环节。
然而，当前我国高校在思政工作中仍然存在一些问题和挑战。
本文将探讨这些主要问题，并提出相关对策建议。
二、主要问题1. 缺乏针对性当前，诸多高校的思政工作缺乏与学生实际需求相结合的定制化内容。
传统的教材和教学方法难以吸引学生的兴趣，甚至与时代发展脱节。
这导致了信息和知识无法有效地传递给学生，影响了他们对重要道德观念、价值观念和思想观念的认同。
2. 实践环节不足高校强调理论研究和文化知识传授，但却忽视了学生的实践能力培养。
大量时间用于书本知识灌输而忽略了实践技能培养，这使得毕业生有时缺乏适应社会需要的综合素质。
3. 缺乏互动与参与性传统的思政教育往往是教师单向传递知识，学生被动接收。
学生在思政教育中缺乏主动性和参与性，无法真正理解并积极践行社会主义价值观。
4. 评价体系不完善当前的评价体系过多地关注了学生的考试成绩，而忽略了道德品质、社会责任感和创新能力等方面的培养。
这导致学生仅追求分数高低，并将道德观念排在其次，影响了他们对思政工作的重视程度。
三、对策建议1. 加强内容定制化高校思政工作者应通过深入调研和与学生密切互动，了解学生需求和兴趣爱好，并根据实际情况量身定制相关的课程内容。
结合时事热点、社会发展趋势等进行教育引导，使得思政工作更加有针对性和吸引力。
2. 强化实践环节为了培养学生的实际能力和社会适应能力，高校应加强实践环节，在课程设置中融入实际案例分析和模拟演练等形式。
组织学生参与社会实践、志愿服务等活动，增强他们的社会责任感和创新精神。
3. 增加互动与参与性思政教育应从被动接受转变为主动参与，通过鼓励学生发表意见、提问、辩论等形式，使得思政课堂变得更加活跃和互动。
借助信息技术手段，构建线上互动平台，促进学生之间以及师生之间的交流与讨论。
4. 完善评价体系高校应重新审视现有的绩效考核体系，并逐步完善评价指标和方法。
当前大学生思想政治教育工作存在的问题与对策
当前大学生思想政治教育工作存在的问题与对策在当前高校中，大学生思想政治教育工作存在一些问题，主要包括思想政治教育的内容单一、形式呆板、教育效果不明显、互动性不足等。
为了解决这些问题，需要采取一些对策，包括创新教育内容、丰富教育形式、强化互动交流等。
思想政治教育的内容单一是当前大学生思想政治教育工作存在的一个问题。
过去，思想政治教育主要注重灌输基本理论知识，缺乏灵活多样的教育内容。
为了解决这个问题，可以创新教育内容，增加一些实际案例和问题分析，使学生更加具体地了解和理解基本理论知识的实际应用。
也可以引入一些热点、前沿的社会问题，帮助学生从不同角度思考问题，增强思辨能力。
形式呆板是当前大学生思想政治教育工作存在的另一个问题。
传统的教育形式主要以讲座和讲授为主，缺乏互动性。
为了解决这个问题，可以丰富教育形式，例如开展小组讨论、辩论赛、实践活动等。
这些形式可以增加学生的参与度和积极性，激发学生对思想政治教育的兴趣。
还可以鼓励学生开展一些社会实践活动，加深他们对社会问题的认识。
教育效果不明显是当前大学生思想政治教育工作存在的另一个问题。
在很多大学中，学生在思想政治教育课程中仅仅是应付考试，缺乏对教育内容的深入理解和思考。
为了解决这个问题，可以加强教育评估工作，建立起合理的评价体系。
评估方式可以多样化，包括学生的课堂表现、参与活动的积极性、学生自主学习的能力等。
可以建立学生档案，对学生的思想政治教育过程进行记录和评估，形成有效的反馈机制。
当前大学生思想政治教育工作存在问题，但通过创新教育内容、丰富教育形式、强化互动交流等对策，可以有效解决这些问题。
只有这样，才能确保大学生思想政治教育工作的质量，培养出思想坚定、道德高尚的高素质人才。
当前大学生思想政治教育工作存在的问题与对策
当前大学生思想政治教育工作存在的问题与对策【摘要】当前大学生思想政治教育工作存在的问题主要包括教育内容过于枯燥、缺乏参与度和缺乏实效性。
针对这些问题，可以采取结合现实生活增加教育内容的趣味性、提高大学生参与度、加强实践教育以及加强教师队伍建设等对策来解决。
通过这些措施，可以使大学生思想政治教育更加生动有趣、增加学生的参与度，提高教育的实效性，为大学生的思想政治教育工作带来新的活力和效果。
通过调整教育内容、提高参与度、加强实践教育和教师队伍建设等措施，可以有效解决当前大学生思想政治教育工作存在的问题，提升教育工作的质量和效果。
【关键词】大学生，思想政治教育工作，问题，对策，教育内容，参与度，实效性，趣味性，实践教育，教师队伍建设，引言，背景介绍，正文，结论1. 引言1.1 背景介绍当前大学生思想政治教育工作存在的问题与对策引言随着我国经济与社会的不断发展，大学生思想政治教育工作扮演着越来越重要的角色。
近年来不少高校面临着一些困境，大学生思想政治教育工作存在着不少问题。
这些问题的存在不仅影响了大学生成长成才的道路，也影响了整个社会的发展。
我们有必要深入分析当前大学生思想政治教育工作存在的问题，并提出具体可行的对策，以促进大学生思想政治教育工作的持续发展。
近年来，随着社会的多元化发展和信息的高速传播，大学生们受到的外部影响日益增多，他们的价值观念和世界观也在发生着巨大变化。
在这种情况下，大学生思想政治教育工作显得尤为重要，它不仅要引导大学生确立正确的人生观和价值观，还要提高他们的社会责任感和使命感。
当前大学生思想政治教育工作存在着一些问题，如教育内容过于枯燥、缺乏参与度、缺乏实效性等，亟待解决。
为此，我们有必要深入分析这些问题，并提出具体可行的对策，以推动大学生思想政治教育工作的深入发展。
2. 正文2.1 大学生思想政治教育工作存在的问题大学生思想政治教育工作是大学教育中的重要组成部分，对于培养学生的思想道德观念和政治素养具有重要意义。
“80后”和“90后”大学生思想政治工作的难点重点及教育对策word精品文档7页
“80后”和“90后”大学生思想政治工作的难点重点及教育对策“80后”“90后”大学生是指出生在上个世纪80年代和90年代的青年在校大学生。
他们是目前高校的绝对主力军,由于成长背景与上一代人明显不同,在思想观念、行为方式等方面具有鲜明变化,这就要求高校要了解他们的思想特点,加强和改进大学生思想政治教育工作,使其更具有针对性,为大学生健康全面成才搭建良好的平台。
胡锦涛总书记指出,“高校是培养人才的重要基地,必须把培养中国特色的社会主义事业的建设者和接班人作为根本任务。
办好高校,首先要解决好培养什么人、如何培养人这个问题”。
十七大报告也明确指出,“构建社会主义和谐社会是贯穿中国特色社会主义事业全过程的长期历史任务”,大学生思想政治教育工作对国家、社会的和谐发展具有重要的意义。
因此,新时期内高校要想贯彻党的教育方针,担负起党和国家赋予的多方面培养大学生能力素质的重任,就必须大胆进行改革创新,认真研究当代大学生的思想行为特征,全面提高思想政治教育的整体水平。
一、“80后”“90后”大学生的思想特点“80后”“90后”大学生成长的家庭环境相对优越,社会环境相对复杂。
在家庭的小环境里,他们从小衣食无忧,可以享受到丰富的物质产品。
而他们身处的社会大环境,则是市场经济、网络信息、个性偶像等各种新鲜事物层出不穷的时代。
在这样的历史背景下成长起来的“80后”“90后”大学生,既体验着改革开放和市场经济发展带来的巨大好处,又深受西方社会文化思潮的冲击。
他们身上具有明显的时代印记,既有我国传统大学生的一般特征,又表现出与前几代大学生所不一样的特点,他们的思想状态和心理状况比以前更加复杂和多样。
总体而言,大学生主流思想积极向上,但也存在问题,主要归纳为以下几个方面。
(一)普遍认同党的路线、方针和政策,对党中央表示信任,对前途充满信心。
(二)普遍具有强烈的成才意识,希望把服务社会和自身发展统一起来。
他们有展示才华积累经验,增强竞争力的意识。
新时代大学生思想政治教育的困境和对策
新时代大学生思想政治教育的困境和对策在新时代下，大学生思想政治教育面临着新的挑战和困境。
随着社会的快速发展和信息的快速传播，大学生的思想观念和政治觉悟也在发生着深刻的变化。
面对这些新问题，我们需要深刻分析其困境和对策，以期更好地适应新时代的大学生思想政治教育。
一、困境1.信息爆炸带来的困扰随着互联网的快速发展，信息的传播速度变得异常快速。
大学生接触到的信息种类繁多，来源渠道复杂，甚至有些信息的真实性和客观性也难以确定。
这使得大学生在接收思想政治教育的过程中会感到困惑和迷茫，很难从纷繁的信息中提炼出精华。
2.趋向个性化和多元性的挑战新时代的大学生更加注重个性和多元化，在思想观念和政治立场上也呈现出多样性。
相比过去，大学生的思想觉悟更加多元化，不再一味地接受老师或者政府的主导。
这对传统的思想政治教育模式提出了挑战，需要更加注重个性化和多元化。
3.传统教学模式的僵化部分高校在思想政治教育中仍沿用传统的教学模式，停留在了课堂讲授和书本知识的传递上，忽视了大学生的实际需求和思维方式。
这样的教学模式往往难以引起大学生的兴趣，甚至导致他们产生抵触情绪，无法真正接受思想政治教育。
4.社会环境的影响社会环境对大学生的思想和观念具有深刻影响。
当前社会存在着各种各样的价值观念和政治观点，这些观念和观点会对大学生的教育产生干扰，甚至导致大学生产生偏离主流价值观念的情况。
这使得大学生思想政治教育的开展面临更大的挑战。
二、对策1. 教育体制的改革需要对大学生思想政治教育的教育体制进行深刻改革，摒弃传统的教学模式，采用更加灵活、开放的教育方式。
比如可以引入线上教育、社会实践等方式，让大学生通过更加多样的方式进行思想政治教育，让他们更好地接受。
2. 加强师资队伍建设师资队伍是思想政治教育工作的重要基础。
需要加强对思想政治教育工作者和大学教师的培训，提高其教育教学水平和思想政治理论素养，使他们能够更好地指导大学生的思想和政治觉悟。
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文
_社科研究
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摘要：作为现代大学生的主力军，90后大学生受到社会的普遍关注，而引导90后大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，促进90后大学生的健康成长，成为高校教育工作中的重难点问题。
本文通过分析90后高校学生思想政治工作中的重难点，指出合理的改善对策，以期能够提高90后高校学生思想政治工作的质量，提升大学生的综合素质。
关键词：90后大学生；思想政治工作；重难点；对策
思想政治教育能够引导大学生树立正确的世界观、价值观和人生观，是高校教育工作中的重点部分[1]。
目前，90后大学生已经成为大学校园的主力军，由于其所生活的社会背景、家庭环境不同于以往的大学生，使得90后大学生的性格特点、思想观念等有着显著的特点，因此，了解90后大学生的具体情况，有效开展思想政治工作，引导90后大学生形成正确的思想观念，成为高校教育工作中的重点。
一、90后高校学生思想政治工作中的重难点1、优越的生活环境，薄弱的社会责任感90后大学生正处于人生中特殊的转折阶段，虽然他们自认为自己已经独立，并且拥有成熟的心理，能够正确的进行判断和选择，但是实际上，他们只能模糊的认识社会、理解社会，而且通常会采用抵触的方式对待思想政治工作[2]。
同时，尽管90后大学生具有很高的知识水平和较强的思维能力，但是却缺乏强烈的社会责任感，因此，根据90后大学生的具体情况，有效开展思想政治工作，增强其社会责任感，引导其形成正确的思想观念，是推动90后大学生积极、健康发展的必要途径。
2、追求个性化，缺乏集体意识和合作意识90后大学生具有强烈的自我意识，敢于表达自己的主观想法，并且会通过争论、探讨等方式，形成自己的观点。
但是，由于其经常以自我为中心，追求发扬个性，展示自我，以自己的主观想法决定事情的发展方向，因此，需要正确的管理和引导，以避免其形成盲目自信、思想狭隘、缺乏集体意识、合作意识的性格特点[3]。
在现代社会，合作能力已经成为衡量人才优秀与否的重要标准之一，所以，高校在开展思想政治工作时，应该注意培养学生的集体意识和团队精神，不断提高90后大学生的合作能力，以提升自身的竞争实力，实现学校与学生的共同发展。
3、具有多元化的价值取向
价值观是指人们对于自己身边客观事物的看法和评价，当每个人对评价的客观事物进行排序时，便形成了价值体系，而价值体系的排列次序则体现出个人的价值取向。
与以往的大学生相比，在价值取向方面，90后大学生具有浮躁、盲目、轻狂的特点，身处于丰富多彩的社会环境以及错综复杂的人际关系之中，90后大学生会受到不良思潮的影响，从而形成麻木不仁、追求功利、金钱至上的错误倾向，所以，针对这种情况，高校需要刻不容缓的开展思想政治工作。
4、深受新媒体的影响
随着科学技术的迅猛发展，网络信息已经成为当今社会的显著标志，而在新技术的支撑下，新媒体技术层出不穷，例如手机短信、网络、数字报纸、数字杂志、数字电视、触摸媒体等[4]。
在网络、手机、个人电脑等新媒体逐渐普及的情况下，90后大学生已经成为“网民一族”，而传统的高校思想政治工作主要依靠课堂教学、专题讲座等形式开展，教学手段单一僵硬，只是学生学习的积极性不高，因此，在思想政治工作中，高校应该紧跟时代步伐，立足于实际情况，不断创新思想政治工作的方式，充分发挥网络信息技术的积极作用，引导90后大学生树立全新的价值观念，以提高思想政治工作的质量。
二、改善90后高校学生思想政治工作现状的
对策
1、加强与家庭、社会的交流与合作
高校思想政治工作不仅仅需要高校自身的力量，而且需要依靠家庭、社会的帮助和支持，因此，高校应该加强与家庭、社会的交流与合作，形成学校、家庭、社会三方面的合力，为90后大学生提供良好的生活、学习环境，以提高思想政治工作的质量[5]。
同时，高校应该注意培养学生的责任感，促使学生形成对自己负责、对家庭负责、对社会负责的思想观念，以唤醒90后大学生的思想政治觉悟，促进90后大学生的身心健康发展。
2、不断提高教育质量
高校思想政治工作不能局限于课堂教学，而是应该走出校园、走进社会，从书本、社会实践中获取知识，以丰富教育内容，提高思想政治工作的效果。
在具体的工作中，高校应该根据当今社会的实际情况，结合90后大学生的生活环境、心理特点等，采用多样化的教育手段，充分发挥学生的主
观能动性，以提高90后大学生学习的积极性和主动性。
例如，高校可以通过开展知识竞赛、志愿者服务等活动，增加思想政治工作的教育内容，拓宽学生的知识视野，培养学生的思想道德素质，以提高90后大学生的综合素质。
3、加强师资队伍建设
师资队伍可以为思想政治工作的正常开展提供强有力的人力支持，因此，高校应该加强师资队伍建设，不断提高教师的工作能力和职业素养，以确保思想政治工作的顺利开展。
高校应该积极开展教师培训活动，采用科学的管理方法，不断提高教师的执教能力，以提高思想政治工作的质量[6]。
同时，教师应该积极与时俱进，努力学习新的教育理念、教学观念，不断扩充自己的知识储备，以提高自身的教学水平，确保思想政治工作的有效开展。
三、总结
总而言之，思想政治工作是高校教育工作中的重要组成部分，严重影响着大学生的身心健康发展，因此，在教学过程中，高校应该重视思想政治工作，充分考虑90后大学生的具体特点，积极创新思想政治工作的方式，不断提高思想政治工作的质量，引导90后大学生树立科学的思想观念，以提高教育质量，促进90后大学生的健康发展。
（作者单位：长江职业学院）
作者简介：艾永久（1973～），男，长江职业学院教师，研究方向为高职学生教育与管理。
参考文献
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90后高校学生思想政治工作重难点及对策
艾永久。