20152016学年湘教版地理必修2第四章《人类与地理环境的协调发展》高考扣点体验试题
湘教版高中地理必修2：第四章 人类与地理环境的协调发展 复习课件
• （2）成因分析：
• 环境问题的产生包括自然原因和人为原因，一般来讲，要着 重分析人为原因，环境问题多数是因为不合理地利用资源和 能源造成的，但也不要忽略自然原因。明确成因，有助于环 境问题的解决。
• 自然原因分析要注意以下几方面:
• ①地形条件：封闭低洼的地形，使污染物不容易向外扩散， 容易产生大气污染和酸雨。②逆温天气：空气的垂直运动受 阻，使污染物停留在地面附近，加剧了大气污染。③水域条 件：相对封闭的水域，流速缓慢，使水体更新速度减慢，降 低了水体的自净能力，容易引起水体污染。
干旱、半干旱地区，因大水漫灌导致地 下水位上升，地下水被带到地表，水分 被蒸发，而盐分则不断积聚在地表，形 成盐碱化土地。
生物生存环境被破坏；过度捕猎；外来 物种入侵。
• 二、环境问题产生的原因分析： • 环境问题产生的原因有两方面，一是人类向环
境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品 的再生速度；二是人类向环境排放废弃物的数 量超过了环境的自净能力。如下图所示：
谢谢
• （1）循环经济是以资源高效利用和循环利 用为核心，以“减量化、再利用、资源化” 为原则，以“低消耗、低排放、高效率”为 基本特征，运用生态学规律把经济活动组织 成一个“资源→产品→再生资源”的反馈式 流程，达到以尽可能少的资源消耗和小的环 境代价，实现最大的发展效益的目的。
• （2）节约型社会是指在生产、流通、消费 诸环节，通过深化改革、调整结构、技术进 步、加强管理等手段，动员和激励全社会节 约和高效利用各种资源，以尽可能少的资源 消耗满足人们不断增长的物质文化的需求， 包括节约型的产业结构、节约型的城市化模 式和交通运输体系、节约型的消费结构、节 约型的社会观念。
• 五、可持续发展之路——发展循环经济，建设 节约型社会。
2016-2017学年高中(湘教版)地理必修2课件：第4章 人类与地理环境的协调发展4.3
地 理 必修2
第四章
人类与地理环境的协调发展
新知全解· 合作探究 课时演练· 水平测试
[反思归纳] 可持续发展的基本观念 可持续发展首先体现在人们的观念转变，具体表现如下所示：
地 理 必修2
第四章
人类与地理环境的协调发展
新知全解· 合作探究 课时演练· 水平测试
基本观念
具体内容 可持续发展鼓励经济增长。社会经济发展是人类共同的、普遍的
发展的观念 权利，各国都享有发展的权利，特别是发展中国家，其社会经济 发展是第一位的 代际之间的公平，当代人的发展不能损害后代人生存发展的基 公平的观念 础；区际之间的公平，不同国家、地区、种族、民族、性别、年 龄或各种文化信仰的人群，应享有平等的地位
地 理 必修2
第四章
人类与地理环境的协调发展
新知全解· 合作探究 课时演练· 水平测试
地 理 必修2
第四章
人类与地理环境的协调发展
新知全解· 合作探究 课时演练· 水平测试
答案：
(1)耕地总量少，人均耕地少，耕地质量不高，后备资源不足。
(2)生态退耕 我国面临着严重的水土流失、荒漠化等生态问题，而这些问题 主要是由于土地资源的不合理利用导致了严重植被破坏，要保护和改善生态环 境，促进我国社会经济的可持续发展，必须进行生态退耕。 (3)①把严格保护耕地和生态退耕统一于保障社会安全运行的战略高度。②生 态退耕要在宏观调控下进行，并起到扩大市场机制的作用。③生态退耕必须因地 制宜，加强对水土流失和土地沙化的治理。④切实加强对基本农田的保护，坚决 制止滥占土地和耕地的现象。⑤生态退耕必须着眼于长远，能让农民持久见到效 益。
地 理 必修2
第四章
人类与地理环境的协调发展
2016-2017学年高中地理(湘教版2)配套文档 第四章 人类与地理环境的协调发展 第一节 含答案
[学习目标定位] 1.了解环境问题的概念与类型。
2.分析人类面临的主要环境问题，寻求解决途径。
一、环境问题的概念与类型1．概念:指由于人类活动或自然原因使环境条件发生了变化，并对人类及其他生物的生存和发展造成影响和破坏的问题.2．产生的原因（1）在生产过程中排放出的废弃物和有害物质越来越多，超出了环境的自净能力。
（2）随着全球人口的急剧增长和经济的快速发展，对资源的需求超过环境的供给能力。
3．环境问题的类型类型表现环境污染问题大气污染、水体污染、土壤污染、生物污染等由环境污染演化而来的问题酸雨、全球变暖、臭氧层破坏等生态破坏问题水土流失、森林砍伐、土地荒漠化、生物多样性减少等自然资源衰竭问题森林、草原、矿产等资源的减少和破坏思考1．春季我国北方地区的沙尘暴属于哪种环境问题?又有哪些危害？答案沙尘暴属于生态破坏问题.春季沙尘暴发生时,正值我国北方地区农作物和牧草返青和出苗时期，对牧草长势和农作物的出苗十分不利;强风摧毁建筑物及公用设施，造成人畜伤亡；由于能见度降低，给交通出行带来不便；强风干燥天气容易造成火灾等。
二、人类面临的主要环境问题1．部分资源趋于枯竭，人均资源拥有量减少。
2．生态破坏，生物多样性受损(1)产生原因：人们长时期地砍伐森林和开垦草原.（2）后果：导致生态失衡，加剧了水土流失、土地荒漠化和生态恶化。
3．环境污染，人类生存环境质量下降(1）概念：环境污染是指由于人类生产、生活过程中产生有害物质,引起环境质量下降，危害人类健康,影响生物正常生存发展的现象。
（2）主要污染物类型主要类型主要污染物危害水污染生活污水、工业废水、农药、化肥及畜禽粪便等影响水的有效利用，危害人体健康或破坏生态环境，造成水质恶化大气污染气溶胶状态污染物和气体状态污染物，常见的有二氧化硫、硫化氢、一氧化氮、一氧化碳等影响人类和动物的健康,危害植被，腐蚀材料，影响气候，降低能见度，引发温室效应、臭氧层空洞和酸雨等土壤污染有机污染物、重金属、放射性元素、病原体等使土壤的性质、组成及形状等发生变化,并导致土壤自然功能失调、土壤质量恶化思考2．如何区别环境污染和生态破坏？答案两者都属于次生环境问题。
《第六章 人类与地理环境的协调发展》试卷及答案_高中地理必修2_人教版_2024-2025学年
《第六章人类与地理环境的协调发展》试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有16小题，每小题3分，共48分）1、1、下列关于可持续发展的说法，错误的是：A. 可持续发展是指在满足当代人的需求的同时，不损害后代人满足其需求的能力B. 可持续发展强调经济增长与环境保护的平衡C. 可持续发展只关注经济领域，忽视社会和环境领域D. 可持续发展是全球共同的责任2、2、在人类与地理环境的协调发展过程中，以下哪项措施不属于生态补偿机制？A. 对因环境保护而减少收入的农民提供补贴B. 建立跨区域的水资源调配机制C. 对受损生态环境进行修复和重建D. 提高工业企业的环保标准3、在以下哪种情况下，可持续发展战略尤为重要？A. 当地资源丰富，环境问题较少B. 当地资源匮乏，环境问题突出C. 当地资源丰富，环境问题突出D. 当地资源匮乏，环境问题较少4、以下哪种做法符合可持续发展的原则？A. 大规模砍伐森林以扩大耕地面积B. 严格控制人口增长，提高人口素质C. 滥用化肥、农药导致土壤污染D. 大规模开发旅游资源，不考虑环境影响5、以下哪项措施有助于实现人类与地理环境的协调发展？A. 大规模开发水资源，提高水资源利用率B. 大规模开采矿产资源，促进地区经济发展C. 加强环境保护，实施可持续发展战略D. 无限制地扩大城市规模，提高土地利用效率6、在以下哪种情况下，人类活动与地理环境的协调发展最为重要？A. 地区资源丰富，环境承载力较高B. 地区资源匮乏，环境承载力较低C. 地区资源适中，环境承载力适中D. 地区资源不稳定，环境承载力不稳定7、以下哪种现象体现了人类与地理环境的协调发展？A. 沙漠化B. 森林砍伐C. 河道整治D. 退耕还林8、以下哪个选项不属于可持续发展的内涵？A. 经济发展B. 社会进步C. 环境保护D. 生态破坏9、在下列哪种情况下，可持续发展战略最为重要？A. 地区经济发展迅速，资源环境压力较大B. 国家经济稳定，人口增长适中C. 国家经济衰退，人口增长缓慢D. 地区经济停滞，人口增长迅速 10、以下哪项不属于可持续发展战略的基本原则？A. 可持续发展原则B. 公平性原则C. 可持续性原则D. 可持续性原则11、以下哪项措施有利于促进城市与地理环境的协调发展？A. 大规模拆除城市绿地，建设商业区B. 加快城市工业发展，提高资源利用率C. 限制城市人口增长，控制城市规模D. 保护和合理利用城市绿地，建设生态城市12、以下哪项地理现象体现了人类与地理环境的协调发展？A. 沙漠化严重，土地退化B. 森林过度砍伐，生物多样性减少C. 城市化进程加快，生态环境改善D. 农业生产规模扩大，化肥农药使用量增加13、关于可持续发展的概念，下列说法正确的是：A. 可持续发展仅关注经济的发展B. 可持续发展强调环境保护，不考虑经济增长C. 可持续发展是指满足当代人的需求而不损害后代人满足其需求的能力D. 可持续发展主张先污染后治理14、在推动地区经济与环境协调发展中，下列哪项措施不符合可持续发展的原则？A. 推广使用清洁能源B. 扩大重工业规模，增加GDPC. 实施退耕还林政策D. 加强生态环境保护，建立自然保护区15、关于可持续发展的概念，下列描述正确的是：A. 只关注经济的增长而不考虑资源的保护B. 在满足当代人需求的同时，不影响后代人满足其需求的能力C. 强调对自然资源的过度开发以促进经济发展D. 忽视环境保护，追求短期经济效益16、下列哪项措施不符合可持续发展的原则？A. 推广使用可再生能源，减少化石燃料消耗B. 大规模开垦荒地，增加耕地面积以提高粮食产量C. 实施垃圾分类回收制度，提高资源利用率D. 加强自然保护区建设，保护生物多样性二、非选择题（本大题有3小题，每小题18分，共52分）第一题题目背景：随着全球人口的增长和经济活动的增加，人类对自然资源的需求不断上升，导致资源过度开发、环境污染等问题日益严重。
湘教版高中地理必修2会考考点复习课件(共116张PPT)
知识体系
LOREM IPSUM DOLOR LOREM
考点1 不同人口增长模式的主要特点及地区分布
考点必背
一、三种世界人口增长模式 高 、死亡率______ 高 、自然增长率 1．原始型：出生率______ 低 。 ______ 低 、自然增长率 高 、死亡率______ 2．传统型：出生率______
低。
【答案】AD
考点2 人口迁移的主要原因
考点必背
一、人口的迁移 1．人口迁移： 居住地 在国际或本国范 (1)概念：指一段时间内人的____________ 围内发生改变。 (2)分类：
国界 并改变 住所 国际人口迁移：人口跨越 达到一定时间通常为 1 年 的迁移活动 国内人口迁移：指在 一国 范围内，人口从一个
移居 的现象 地区向另一个地区________
2．我国人口迁移的特点：
(1)从新中国成立到 20 世纪 80 年代中期：由于国家实行计
户籍管理 制度，国内人口迁移主要是 划经济体制和严格的____________
有计划 、__________ 有组织 地进行。 __________ 改革开放 政策的影响， (2)20 世纪 80 年代中期以来：受____________ 增大 人口迁移的流量__________ ，流向也发生了明显的变化。
高 。 ______
低 、自然增长率 低 、死亡率______ 3．现代型：出生率______ 低 。 ______
二、不同人口增长模式的地区分布 现代 型，以________ 欧洲 和________ 北美洲 1．发达地区：已进入_______ 为代表。
传统 型，还未完成向现代 2．大多数发展中国家：属于________
湘教版高中地理必修二《协调人地关系,实现可持续发展》人地关系与可持续发展PPT电子课件
合作探究
能力一 人地关系思想的演变 【思维导引】
1.人地关系不断变化的主要原因是什么? 2.河流采取“截弯取直”和“恢复弯道”的不同做法,分别体现了怎样的人地关
系?
【能力形成】
1.人地关系的主要理论:
理论
核心思想
人地关系
地理环境决定论
地理环境决定人类社会的发 展,人类只能被动地适应地 理环境
人类对地理环境的依赖性很 大
(2)转变传统发展观念。 由片面追求GDP增长的_单__一__目__标__模式,向经济发展、社会进步、资源环境持续承 载相协调的_多__目__标__模式转变。 (3)可持续发展。 ①概念:指既满足当代人的需求,又不对后代人_满__足__其__需__求__的__能__力__构成危害的发 展。 ②内涵:是资源环境承载力、经济和_社__会__三者之间相互联系、相互制约的综合 体。 ③基本原则:_公__平__性__原则、持续性原则和共同性原则。
有限
原始的平衡
对资源和环境 开发利用的强 度与_广__度__明显 增大,环境遭到 破坏,甚至导致 一些文明的消失
人类还不能正确认 识人地关系的不协 调,但对人地关系 有了一定程度上的 认识
工业革命后
人口数量 生产力水平
机器和矿物燃料
的大规模使用,
急剧增加
使人类对自然资 源的开发利用达
到了空前的规模
01
探究1.人地关系思想的演变
人地关系思想的演变
人地关系: 概念：人类与地理环境的关系,人类的生存和活动都受一定的地理环境 的影响。 地理环境既包括自然地理环境，也包括经济、文化、社会等人文地理 环境。
人地关系思想的演变
阅读教材第119页到121页“人地关系思想的演变”内容，自学完成下面 表格
2016-2017学年高中(湘教版)地理必修2课件：第4章-人类与地理环境的协调发展4.4
资源 本的生产资源和环 地次生盐碱化，产生 壤污染，保护基本农田，对
境条件
废弃地，土壤污染 工矿废弃地进行复垦等
第27页，共40页。
地理 必修2
第四章 人类与地理环境的协调发展
地理 必修2
第四章 人类与地理环境的协调发展
新知全解·合作探究
课时演练·水平测试
传统发展观
可持பைடு நூலகம்发展观
调控手段
依靠市场经济手段
强调政府的宏观调控，引入市场 机制
结果
形成不可持续的生产方式和消 清洁生产、文明消费及生态、社
费方式，产生资源和环境危机
会、经济的全面发展
第13页，共40页。
地理 必修2
提示：塑料袋会造成环境污染，同时也会消耗大量资源。作为公众个人应该自备菜 篮子或布袋购物，减少对塑料袋的使用。
第20页，共40页。
地理 必修2
第四章 人类与地理环境的协调发展
新知全解·合作探究
课时演练·水平测试
[自主学习] 1．自然资源的可持续利用 (1)土地资源： ①作用：是人类赖以生存的物质基础，也是最基本的_生_产__资__源___和环境条件。 ②保护措施：防治_土_地__荒__漠__化___，治理_水_土__流__失___和土壤污染，保护基本农田， 对工矿废弃地进行_复__垦__。 (2)森林资源：是地球上最大的_陆__地__生_态__系__统____，是维持地球_生__态__平__衡__的重 要因素。
新知全解·合作探究
课时演练·水平测试
传统发展观
可持续发展观
建立的是物质文明，主要考虑经 追求物质文明的同时，还考虑社
文明标准
济利益
会文明、精神文明和生态文明
发展的时 间尺度
必修2第4章人类与地理环境的协调发展学案
必修2第4章人类与地理环境的协调发展学案【学科地位】本章教材是在学完高中地理必修Ⅰ、Ⅱ的基本概念和基本原理后，对人类赖以生存和发展的自然环境做一个总结，从而在理论上形成科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观，为运用可持续发展的思想和理念学习必修Ⅲ的区域地理奠定基础，因此本章在整套教材中起承上启下的作用。
【高考预测】目前，困扰人类的全球性的环境问题，主要是由人口、资源、环境、发展之间的矛盾引起的，这些问题的实质就是发展问题。
协调好发展问题，是解决环境问题的关键。
因此，环境问题与可持续发展始终是高考所关注的重点和焦点，这既符合高考“能力立意”与“关注社会现实”的指导思想，又符合“学习有用地理”的地理教学要求。
【学习指导】本章以“环境与发展”为线索，以历史记载为背景，揭示人地关系思想发展史的演变过程，以人地协调为基本出发点，科学阐释可持续发展的内涵及协调人地关系的主要途径，认识可持续发展之路是人类的必然选择。
因此，学习时要从身边的事例入手，理论联系实际，注意知识的前后联系，使知识系统化，搜集典型的环境问题案例，并进行全面剖析，从而达到学以致用的目的。
【自主学习】回顾教材所学的内容，思考下面问题：1.环境问题的概念和成因是什么？2.人类面临的主要环境问题有哪些？3.可持续发展的重要性？4.可持续发展的概念、核心思想、目标和基本内涵？5.我国控制人口规模的具体策略有哪些？6.传统经济发展模式和可持续经济发展模式有什么？【合作探究】阅读教材P109“双语学习”，回答：1.人类面临的环境污染问题主要有哪些？2.石油泄漏和酸雨对环境会产生什么危害？3.针对以上的环境污染问题，采取什么防治对策？【巩固训练】1.关于农业文明时期人地关系的叙述，正确的是( )①人与自然的对抗性增强，地理环境趋于恶化②人类与人地关系的认识有了科学的萌芽③环境对人类的制约作用较强，人类改造环境的作用微弱④大规模的耕作、灌溉和放牧使生态系统日趋复杂和稳定A.①②B.①④C.②③D.③④2.下列地区的环境问题，有可能影响到全球环境的是（）A.德国境内莱茵河水的污染B.巴西热带雨林的破坏C.北美洲西部草原的荒漠化D.华北平原的土地次生盐碱化读下图，图中显示了世界经济发展不同阶段的环境质量变化趋势，据此完成3～4题。
湘教版】高中地理必修二知识点汇总
湘教版】高中地理必修二知识点汇总2、城市形态——城市内部的空间结构和形状3、城市层次结构——城市在国家、地区、区域等不同层次的分布和地位二、城市化1、城市化的定义和特征2、城市化的影响1）经济影响——城市化推动了国民经济的发展和城市经济的繁荣2）社会影响——城市化对社会结构、文化、价值观念等产生了深刻影响3）环境影响——城市化对生态环境和资源的消耗和破坏三、城市化的类型1、自然城市化——由自然因素引起的城市化2、规划城市化——由规划引导的城市化3、非规划城市化——没有明确规划的城市化四、城市化的阶段1、初级城市化——城市化的起始阶段2、中级城市化——城市化快速发展的阶段3、高级城市化——城市化进入成熟阶段的阶段第三章人类生产活动与地域联系一、农业生产活动1、农业的地域分布——气候、土地、水文等自然因素和人文因素影响农业的地域分布2、农业的生产方式——传统农业和现代农业3、农业的发展趋势——农业现代化和农业产业化二、工业生产活动1、工业的地域分布——资源、交通、市场、劳动力等因素影响工业的地域分布2、工业的生产方式——传统工业和现代工业3、工业的发展趋势——工业自动化和信息化三、第三产业生产活动1、第三产业的地域分布——城市化程度、消费水平、交通等因素影响第三产业的地域分布2、第三产业的生产方式——传统服务业和现代服务业3、第三产业的发展趋势——服务业国际化和信息化四、生产活动的地域联系1、生产活动的空间组合——农业、工业、第三产业的空间组合2、生产活动的地域协调发展——不同产业的协调发展和区域间的协调发展第四章人类与地理环境的协调发展一、人类活动对地理环境的影响1、人类活动对自然环境的影响——土地利用、水资源利用、能源利用、环境污染等2、人类活动对文化环境的影响——文化景观的破坏和文化多样性的保护二、地理环境对人类活动的影响1、自然环境的影响——气候、地形、土壤、水文等自然因素对人类活动的影响2、文化环境的影响——文化传统和文化差异对人类活动的影响三、人类与地理环境的协调发展1、可持续发展的概念和原则2、可持续发展的路径——资源节约型、环境友好型、科技创新型、文化多样性型商业区是城市中心和交通干线两侧的区域，交通便利、通信发达、人流量大、付租能力强。
高中地理 第4章 人类与地理环境的协调发展章末分层突破 湘教版必修2(2021年整理)
2016-2017学年高中地理第4章人类与地理环境的协调发展章末分层突破湘教版必修2编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2016-2017学年高中地理第4章人类与地理环境的协调发展章末分层突破湘教版必修2）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2016-2017学年高中地理第4章人类与地理环境的协调发展章末分层突破湘教版必修2的全部内容。
第4章人类与地理环境的协调发展章末分层突破请根据下面的体系图快速回顾本章内容,把各序号代表的含义填到对应的横线上，构建出清晰的知识网络.[自我校对]①公平的观念②环境污染，人类生存环境质量下降③控制人口规模④部分资源趋于枯竭，人均资源拥有量减少⑤权利的观念⑥转变发展模式________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________人类面临的主要环境问题回答下题。
1．上海科研人员将太阳能技术与海水淡化工程巧妙“嫁接"，大幅度降低了海水淡化的成本。
这一成果将惠泽“一带一路”上严重缺水而光热资源丰富的地区。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第四章人类与地理环境的协调发展
1、(2013·高考大纲全国卷)赤潮就是某些浮游生物暴发性繁殖引起水色异常与水质恶化的现象。
赤潮的出现与人类活动排放的污染物有关。
据此完成(1)～(3)题。
(1)引发赤潮的污染物主要为( )
A、重金属盐
B、氮、磷营养物
C、固体废弃物
D、泄漏的石油
(2)赤潮暴发的海域一般( )
A、水温偏高、风力偏大
B、水温偏低、风力偏大
C、水温偏高、风力偏小
D、水温偏低、风力偏小
(3)赤潮多发的海域位于( )
A、赤道附近
B、大洋中部
C、中、低纬近海
D、高纬近海
解析:解答本题组的关键就是明确赤潮的主要形成原因,即海水富营养化与气温高。
第(1)题,赤潮就是在特定环境条件下产生的,影响因素很多,但其中一个极其重要的因素就是海洋污染。
大量含有氮、磷等营养物的废水排入海水中,使海水富营养化,这就是藻类能够大量繁殖的重要物质基础,可见B项正确。
重金属盐、固体废弃物与泄漏的石油虽然可造成海洋污染,但不能被赤潮生物吸收利用,因而不会引发赤潮,故排除A、C、D三项。
第(2)题,水温高,赤潮生物繁殖生长快;风力小,易于赤潮生物聚集。
因此水温高、风力小的海域易暴发赤潮,故选C项。
第(3)题,赤道附近水温高、风力小,但含氮、磷的污水排入少,故A项错误。
大洋中部远离海岸,陆地上排放的含氮、磷的污水难以到达,故B项错误。
中、低纬近海水温较高,陆地污水排入较多,利于赤潮生物的生长繁殖,故C项正确。
高纬近海水温低,不利于赤潮生物的生长,故D项错误。
答案:(1)B (2)C (3)C
2、(2012·高考海南卷)下表为我国某区域1999年主要土地覆被类型的面积。
下图示意该区域1999～2007年土地覆被类型面积变化率,正值表示增长,负值表示减少。
该区域生态环境已呈退化趋势。
据此完成(1)～(2)题。
土地覆被类型面积/万hm2
沙地468、7
草地58、8
盐碱地32、1
耕地16、6
沼泽地10、7
建设用地1、4
(1)改善该区域生态环境首先应( )
A、治理盐碱地
B、退耕还草
C、保护沼泽地
D、植树造林
(2)该区域可能位于( )
A、云贵高原东部
B、松嫩平原中部
C、黄土高原中部
D、内蒙古高原西部
解析:第(1)题,由图表信息可知,该区域沙地面积在各类土地中占优势,而且耕地面积的增加很大程度上就是通过开垦草地得来的,所以该区域改善生态环境首先要退耕还草。
第(2)题,结合上题分析可知,该区域可能位于荒漠化较为严重的内蒙古高原西部。
答案:(1)B (2)D
3、(2013·高考江苏卷)《2013中国可持续发展战略报告》提出可持续发展五大支持系统。
报告以1995年全国可持续发展能力指数为100,下图表示2010年五大支持系统的能力指数。
读图回答(1)～(2)题。
(双选)
(1)1995～2010年发展支持系统发展最快,其代价有( )
A、大量消耗资源
B、大量排放污染物
C、科教投入不足
D、人口增长缓慢
(2)为保障各支持系统协调发展,应大力加强( )
A、社会保障建设
B、经济基础建设
C、农业基础建设
D、生态与环境建设
解析:理解各支持系统的关系与读懂坐标图就是解答本题组的关键。
第(1)题,由图可知,发展支持系统的发展主要就是指经济的发展,单纯经济快速发展势必大量消耗资源与排放污染物。
第(2)题,要想保障各支持系统的协调发展,必须保强促弱,要加快环境支持系统(污染、生态)与生存支持系统(资源、农业)的发展,由此确定C、D选项就是正确的。
答案:(1)AB (2)CD
4、(2013·高考福建卷)循环农业就是美丽乡村建设的途径之一。
下图示意某循环农业模式,读图回答(1)～(2)题。
(1)最适宜该模式的就是( )
A、河套平原
B、黄淮平原
C、辽东丘陵
D、闽浙丘陵
(2)循环农业对建设美丽乡村的主要作用就是( )
①提高经济效益②加快城镇发展
③提供清洁能源④促进民居集中
A、①②
B、①③
C、②③
D、②④
解析:正确理解关联图中各要素间的相互联系就是解答本题组的关键。
第(1)题,根据农产品的分布进行空间定位。
从图上瞧,该地区种植甘蔗、水稻,还能养鱼,应位于较低纬度的水乡。
选项中的河套平原、黄淮平原、辽东丘陵位于我国北方地区,热量不能满足甘蔗种植的需求,只有D项闽浙丘陵符合题目要求。
第(2)题,解答本题时要瞧每一个选项就是否符合图示的意思,图中各要素间的循环实现了资源的合理有效利用,能够提高经济效益;图中有沼气提供能源,而沼气属于清洁能源。
因此B选项就是正确的。
②与④的意思没有蕴含在图中,不符合题意,应该排除。
答案:(1)D (2)B
5、(2013·高考安徽卷)下图为陕西省主要苹果基地分布图。
阅读图文资料,完成下列各题。
陕北高原南部过去以种粮为主,产量低。
20世纪90年代成功引种优质苹果。
目前该地区苹果产量、浓缩果汁出口量位居全国前列。
然而在果业发展中,大量施用化肥、农药影响果品品质,果渣露天堆放污染环境,农村薪材缺乏等问题突出。
(1)指出该地区过去种粮引发的生态环境问题。
(2)针对果业发展中的问题,试从循环经济的角度设计解决方案。
(提示:可用示意图表达)
解析:第(1)题,陕北高原南部过去大量种植粮食造成植被破坏,导致水土流失严重,土地退化,水资源短缺等生态环境问题。
第(2)题,设计解决方案可从减少化肥、农药施用,处理果渣,解决农村薪材缺乏等方面考虑。
答案:(1)植被破坏,水土流失,土地退化,土地生产力下降,水资源短缺,生态环境恶化。
(2)方案一(文字表述方式):果树下种草,草与果渣等作饲料发展畜牧业,解决果渣污染问题;果渣、粪便等入沼气池,沼气作为生活能源,解决燃料短缺问题;沼渣、沼液肥果园,解决过量施用化肥问题。
方案二(示意图表达):
(方案设计可用示意图、文字等方式表达,只要能针对实际问题、体现循环经济思想、具有可行性均可。
)。