马原作业
马原实践报告课程作业(2篇)
第1篇一、前言马克思主义哲学作为一门科学，不仅为我们提供了认识世界和改造世界的理论武器，而且在我国社会主义建设实践中发挥了重要作用。
为了更好地理解和掌握马克思主义哲学的基本原理，我们开展了马原实践报告课程作业，通过实际案例分析和实践活动，加深对马克思主义哲学的理解和应用。
二、实践背景随着我国社会主义市场经济的不断发展，社会矛盾和问题日益凸显。
在这种情况下，学习和运用马克思主义哲学，对于指导我们正确认识和处理社会问题具有重要意义。
本次实践报告旨在通过案例分析，探讨马克思主义哲学在解决实际问题中的应用。
三、实践内容1. 案例分析（1）案例背景近年来，我国城市化进程加快，但随之而来的是一系列社会问题，如环境污染、交通拥堵、住房紧张等。
这些问题严重影响了居民的生活质量，也制约了城市的发展。
（2）案例分析针对上述问题，我们可以运用马克思主义哲学的矛盾分析法，从以下几个方面进行分析：a. 矛盾的普遍性与特殊性城市化进程中出现的环境污染、交通拥堵、住房紧张等问题，既有普遍性，又有特殊性。
普遍性体现在这些问题在其他国家和地区也普遍存在；特殊性体现在我国的具体国情和城市特点。
b. 矛盾的主要方面与次要方面在城市化进程中，环境污染、交通拥堵、住房紧张等问题是主要矛盾，而其他问题如教育资源、医疗资源等则是次要矛盾。
c. 矛盾的同一性与斗争性城市化进程中，环境污染、交通拥堵、住房紧张等问题在一定程度上是相互关联的。
例如，交通拥堵会导致环境污染，而环境污染又会加剧交通拥堵。
（3）解决方案a. 坚持绿色发展理念，加强环境保护，提高资源利用效率。
b. 完善交通规划，优化交通布局，提高交通管理水平。
c. 加大住房保障力度，提高住房供应，满足居民住房需求。
2. 实践活动（1）实践背景为了更好地理解和运用马克思主义哲学，我们组织了一次社区实践活动，旨在帮助社区居民解决实际问题。
（2）实践活动内容a. 调查社区居民的需求和问题。
b. 分析问题的根源，运用马克思主义哲学的理论进行指导。
马原大题答案(作业一到作业三)
马克思主义基本原理作业大题答案作业一三、辨析题1、此说法是错误的，所谓科学性是指概念、原理、定义和论证等内容的叙述是否清楚、确切,历史事实、任务以及图表、数据、公式、符号、单位、专业术语和参考文献写得是否准确,或者前后是否一致等。
而从本质上讲，国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具，阶级性是国家的根本属性。
马克思主义代表了最广大劳动者的利益，而我国又是以工农阶级为基础的社会主义国家，马克思主义揭示了物质与意识之间的关系，辩证的看待历史发展，构成了科学的理论体系，所以是具有科学性的。
2、这一说法是错误的。
黑格尔在他的哲学体系中，第一次试图把整个自然界、历史和精神的世界描述为是运动和发展的，并努力揭示这种运动和发展的内在联系。
这种辩证法思想是黑格尔哲学体系的“合理内核”。
但是，黑格尔是唯心主义者，在他看来，人们头脑中的思想不是现实事物及其发展过程的反映，而是在世界出现之前就已经存在的“绝对观念”的反映。
这样，一切都被头足倒置了，世界的联系完全被颠倒了。
因而，他的辩证法是唯心主义的、不彻底的。
费尔巴哈把自然界和人当做哲学的出发点，大胆地批判了黑格尔的客观唯心主义的哲学体系，提出了自然界是不依赖于任何人的观念而存在的，它是人类赖以生长的基础。
他认为，在自然界和人以外不存在任何东西，宗教幻想创造出来的那些最高存在物只是人的本质的虚幻反映。
但是，由于他不了解实践活动的意义，不能正确理解人的本质，所以只能从抽象的人出发去考察历史，在社会历史领域又陷入了唯心主义的泥潭。
费尔巴哈在历史观上留下的唯心主义的印记表明，在有关历史和时代的重大问题上，资产阶级哲学大师们的建树不能不受到历史和时代的局限。
马克思和恩格斯对德国古典哲学不是简单地加以拼凑，而是进行了彻底的改造。
首先，抛弃了黑格尔的唯心主义，批判地继承了黑格尔的辩证法，对他的体系和范畴进行了革命的改造。
同时，马克思和恩格斯克服了费尔巴哈的形而上学，改造了他的人本主义唯物论，在科学实践观的基础上，形成了辩证唯物主义和历史唯物主义哲学。
大二马原作业读后感
大二马原作业读后感马原这门课，一开始觉得它就是那种高大上、有点晦涩难懂的理论课。
但真正深入学习，做完作业之后，发现还挺有趣的，就像打开了一个充满智慧宝藏的大门。
就说马克思主义哲学这部分吧。
以前我看世界就像雾里看花，模模糊糊的。
学了马原之后，感觉突然有人给了我一副高清眼镜。
像辩证法，那可真是个神奇的东西。
以前觉得事情就是非黑即白，现在明白了矛盾是无处不在的。
比如说，我们想要自由，但是没有规则的自由就会乱套，这自由和规则之间就是一对矛盾。
它们相互对立又相互依存，就像太极图里的阴阳鱼，少了谁都不行。
还有那个历史唯物主义，让我对人类社会的发展有了全新的认识。
以前看历史就像看故事集，现在知道了生产力和生产关系就像火车头和车厢的关系。
生产力这个火车头不断发展向前，要是生产关系这个车厢不跟着调整，那肯定得出问题。
就像封建社会后期，生产力发展到一定程度，但是封建的生产关系却严重束缚了它，这时候就必须得有变革，就像资产阶级革命一样，把那不合时宜的车厢给更新换代。
再说说马克思主义政治经济学。
资本这个东西，以前我就觉得是钱嘛，越多越好。
现在才知道资本的原始积累充满了血腥和罪恶。
那些资本家剥削工人的剩余价值，工人们辛辛苦苦创造的财富，很大一部分就被资本家拿走了。
就像在工厂里，工人每天工作很长时间，创造了很多价值，但是拿到的工资却只能勉强维持生活，剩下的都被资本家榨取了。
这让我觉得这个世界有时候真的很不公平，不过也更让我明白，要去追求一个更公平合理的社会制度的重要性。
在学习马原的过程中，我还发现马克思主义并不是那种高高在上、不接地气的理论。
它其实就在我们生活的方方面面。
比如说，我们现在倡导的社会主义核心价值观，里面就有很多马克思主义原理的体现。
像平等、公正等价值观，不就是在追求消除剥削，实现社会公平的体现吗？通过这次马原作业，我感觉自己像是经历了一场思想的洗礼。
我不再是那个只看表面现象的小迷糊了。
我开始用马克思主义的观点去分析问题，去看待这个世界。
马原小组作业策划书3篇
马原小组作业策划书3篇篇一马原小组作业策划书一、作业主题探讨马克思主义基本原理在当代社会的应用与发展二、小组成员[小组成员名单]三、作业目的通过本次作业，深入理解马克思主义基本原理，提高分析和解决问题的能力，培养团队合作精神。
四、作业内容1. 选择一个具体的社会现象或问题，如贫富差距、环境污染、社会公平等。
2. 运用马克思主义的相关理论，如唯物史观、剩余价值理论、阶级斗争理论等，对该现象或问题进行分析。
3. 探讨马克思主义在解决该问题中的作用和意义，提出相应的对策和建议。
4. 制作一份 PPT，展示小组的研究成果。
五、作业进度安排1. [具体时间]：确定作业主题和小组成员分工。
2. [具体时间]：收集相关资料，进行理论学习和分析。
4. [具体时间]：小组内部进行讨论和修改。
5. [具体时间]：提交作业报告和 PPT。
六、作业要求2. PPT 要求简洁明了、图文并茂、重点突出，展示时间不少于[X]分钟。
3. 小组成员要积极参与，分工合作，共同完成作业任务。
4. 严格遵守学术规范，不得抄袭他人成果。
七、评分标准1. 作业报告（[X]分）观点正确（[X]分）逻辑清晰（[X]分）内容充实（[X]分）语言表达（[X]分）2. PPT（[X]分）设计合理（[X]分）内容准确（[X]分）展示效果（[X]分）3. 团队合作（[X]分）分工明确（[X]分）协作默契（[X]分）4. 学术规范（[X]分）遵守规定（[X]分）无抄袭现象（[X]分）八、注意事项1. 在作业过程中，要注重理论与实际相结合，提高分析和解决问题的能力。
2. 要认真阅读相关文献和资料，确保作业内容的准确性和可靠性。
3. 要注意团队合作，充分发挥每个成员的优势，共同完成作业任务。
4. 要严格遵守作业要求和评分标准，确保作业质量。
篇二《马原小组作业策划书》一、作业主题探讨马克思主义基本原理在当代社会的应用与发展二、小组成员[小组成员名单]三、作业目的通过本次小组作业，深入了解马克思主义基本原理，探讨其在当代社会的应用与发展，提高小组成员的理论水平和分析问题的能力。
马原作业——精选推荐
《马克思主义基本原理概论》作业一2011级临床医学班姓名：学号：一、单项选择题 (36分)1、哲学是…………………………………………………………………( A)A.理论化、系统化的世界观B.革命性和科学性相统一的世界观C.关于自然和社会一般发展规律的科学D.科学的世界观和方法论2、马克思主义从广义上说是：………………………………………………（ B ）A. 无产阶级争取自身解放和整个人类解放的学说体系B.不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展C.关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说D.马克思和恩格斯创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系3、划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是……………………………（ D ）A.世界的可知性与不可知性问题B.世界的统一性问题C.世界的联系和发展问题D.思维和存在何者为第一性问题4．看问题“只见树木，不见森林”是…………………………………（A）A．形而上学的观点B．客观唯心主义的观点C．不可知论的观点D．唯物辩证法的观点5、对哲学基本问题第一个方面内容的不同回答是划分………………………（C）A.辩证唯物主义和历史唯物主义的标准B.辩证法和形而上学的标准C.唯物主义和唯心主义的标准D.可知论和不可知论的标准6、历史唯物主义和历史唯心主义的区别是……………………………（ B ）A．是否承认个人的作用B.是否承认社会存在决定社会意识C．可知论和不可知论的标准D．是否承认阶级斗争7、物质的唯一特性是………………………………………………………( C )A.运动的绝对性B.运动的相对性C.客观实在性D.矛盾性8、认为原子是构成物质世界一切事物的最小单位，是堆砌宇宙大厦的“宇宙之砖”。
这是一种…………………………………………………………………（D）A．朴素唯物主义的物质观 B．庸俗唯物主义的物质观C．辩证唯物主义的物质观 D．形而上学唯物主义的物质观9、“观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已”，这是………………………………………………………………………（A）A．辩证唯物主义的观点B．客观唯心主义的观点C．主观唯心主义的观点D．形而上学唯物主义的观点10．在物质和运动的关系问题上，唯心主义的观点是……………………（ B ）A．存在着不运动的物质B．存在着非物质的运动C．物质和运动不可分割D．物质和运动毫无关系11．时间的一维性是指时间的………………………………………………（C）A. 无限性B.顺序性C. 不可逆性D. 可逆性12．唯物辩证法有两个总特征，其中一个是永恒发展的观点，另一个是（ D ）A．对立统一的观点B．辩证否定的观点C．质量互变的观点D．普遍联系的观点二、多项选择题（35分）1．马克思主义哲学的产生是人类认识史上的伟大变革，因为它……( AB )A.实现了唯物主义和辩证法的统一B.创立了历史唯物主义C. 使哲学成为科学之科学D. 使哲学发展到了顶峰2.哲学基本问题主要包括两方面内容……………………………………( AB )A.思维和存在何者为第一性的问题B. 思维和存在是否具有同一性的问题C. 世界是如何发展的问题D.世界的本质是一个还是多个的问题3.作为一个完整的科学体系，马克思主义理论体系的三个主要组成部分是：（ ABC ）A. 马克思主义哲学B.马克思主义政治经济学C.科学社会主义D. 马克思主义政治学4.马克思的两个伟大理论发现是……………………………………………( AB )A.历史唯物主义B.剩余价值学说C.阶级斗争和无产阶级专政D.社会主义和共产主义5．马克思主义的直接理论来源是………………………………………………（ABC ）A.德国的古典哲学B.英国的古典政治经济学C.18世纪法、英的空想社会主义D.古希腊朴素唯物主义哲学6．德国古典哲学的代表人物是…………………………………………（AB ）A．黑格尔B．费尔巴哈C．亚当斯密D．大卫李嘉图E．圣西门F.傅立叶G.欧文7.唯物主义在发展过程中经历了下列这三种历史形态的是………………（ABC ）A.朴素唯物主义B. 形而上学唯物主义C．辨证唯物主义和历史唯物主义 D. 自然科学的唯物主义E．庸俗唯物主义三、简答题（29分）1、简述哲学的基本问题及其内容。
马原作业读后感
马原作业读后感《马原作业》是一本由著名作家马原所著的小说，小说以描写当代大学生的生活为主线，讲述了一群大学生在面对社会现实和自我成长的过程中所经历的种种磨难和挑战。
读完这本小说，我深受感动，也有了许多感悟。
首先，小说中的人物形象生动鲜明，他们各自的性格特点和命运轨迹给我留下了深刻的印象。
主人公小明是一个乐观向上，勇敢坚强的大学生，他在面对挫折和困难时从不气馁，而是勇敢地面对并克服。
小明的母亲是一个普通的农村妇女，她为了儿子的前途不惜卖掉家里的房子，让小明能够顺利上大学。
这种母子之间的深厚感情让我感动不已，也让我对亲情有了更深刻的认识。
另外，小说中的其他人物形象也各具特色，他们的命运交织在一起，构成了一幅真实而饱满的生活画卷。
其次，小说中的情节设计巧妙，引人入胜。
作者通过对大学生活的真实描写，展现了大学生们在成长过程中所面临的各种问题和挑战。
比如，小明在大学期间遇到了学业上的困难，面临着就业压力和生活挣扎，但他始终坚守初心，不断努力奋斗。
另外，小说中也描写了大学生们在情感上的纠葛，他们面临着友情、爱情和亲情的考验，也经历了许多感人的故事。
这些情节既真实又感人，让我在阅读中深受触动。
最后，小说中的主题思想也让我深思。
通过对大学生活的描写，作者反映了当代大学生在成长过程中所面临的困境和挑战，也表现了他们在面对困难时的坚韧和勇敢。
这给了我很大的启发，让我明白了成长的道路上会有各种各样的困难和挑战，但只要我们坚持不懈，就一定能够战胜一切。
同时，小说中也强调了亲情、友情和爱情的重要性，让我更加珍惜身边的人和事，也更加懂得了生活的真谛。
总的来说，读完《马原作业》让我受益匪浅。
通过对大学生活的真实描写，作者展现了当代大学生的成长历程，也表现了他们在面对困难和挑战时的坚韧和勇敢。
这让我更加坚定了自己的成长信念，也让我更加珍惜身边的人和事。
希望在未来的成长道路上，我能够不忘初心，坚持不懈，勇往直前，迎接生活的一切挑战。
(2024版)马原课堂作业最终版
可编辑修改精选全文完整版第一章一、基本范畴1、物质与意识物质是不依赖于人的意识并为人的意识所反映的客观存在，物质决定意识意识是人脑的机能和属性，是客观世界的主观映像。
意识反映物质2、唯物主义与唯心主义唯物主义：物质第一性，意识第二性唯心主义：意识第一性，物质第二性3、主观唯心主义与客观唯心主义主观唯心主义：世界的本原是人的精神客观唯心主义：世界的本原是脱离物质的客观精神4、可知论与不可知论（怀疑论）可知论：认为思维与存在有同一性，即认为人的意识能正确认识客观世界及其规律的哲学学说不可知论认为思维与存在没有同一性，即认为人的意识不能认识客观世界及其规律的哲学学说5、时间与空间是物质运动的存在形式时间：物质运动的持续性、顺序性，特点是一维性。
空间：物质运动的广延性、伸张性，特点是三维性6、运动与静止物质的根本属性是运动，物质世界的运动是绝对的，而物质在运动过程中又有某种相对的静止运动的绝对性体现了物质运动的变动性无条件性，静止的相对性：物质运动的稳定性有条件性7、联系与发展联系是指事物内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约和相互作用的关系。
发展是前进的上升的运动。
发展的实质是质的飞跃，是新事物的产生和旧事物的灭亡，是新事物代替旧事物的过程。
8、内容与形式内容是指构成事物的一切要素，是事物存在的基础。
形式是指把内容诸要素统一起来的结构和表现内容的方式。
9、本质与现象本质是事物的内部联系，是由事物内部特殊矛盾造成的、并决定事物根本性质的内在根据。
现象是事物的外部联系和表面特征，是事物的外在表现。
10、原因与结果原因和结果是从引起和被引起这一侧面揭示事物、现象之间相互联系、彼此制约的一对范畴。
引起某种现象的现象就是原因，被某种现象引起的现象就是结果。
11、实践实践是使物质世界分化为自然界与人类社会的历史前提，又是使自然界与人类社会统一起来的现实基础。
12、辩证法与形而上学辩证法：用联系的、发展的、全面的观点看问题，认为发展的根本原因在于事物的内部矛盾。
马原教学实践作业(3篇)
第1篇一、作业背景马克思主义哲学，即马克思主义世界观和方法论，是马克思主义理论体系的重要组成部分。
在我国高等教育中，马克思主义哲学教育是培养学生正确世界观、人生观和价值观的重要途径。
为了提高学生对马克思主义哲学的理解和应用能力，本次马原教学实践作业旨在通过实际操作，让学生在实践中感受马克思主义哲学的魅力，加深对理论知识的理解。
二、作业目标1. 提高学生对马克思主义哲学理论知识的掌握程度；2. 培养学生运用马克思主义哲学分析问题的能力；3. 增强学生的理论联系实际意识，提高解决实际问题的能力；4. 激发学生对马克思主义哲学的兴趣，树立正确的世界观、人生观和价值观。
三、作业内容本次马原教学实践作业主要包括以下内容：1. 选题与论证（1）选题：结合自身专业和兴趣，选择一个与马克思主义哲学相关的研究课题，如“马克思主义哲学在我国社会转型期的指导作用”、“马克思主义哲学与当代中国实践”等。
（2）论证：在选题的基础上，运用马克思主义哲学的基本原理和方法，对课题进行深入分析，提出自己的观点和见解。
2. 调查与实践（1）调查：针对选题，通过查阅文献、访谈、实地考察等方式，收集相关资料和数据。
（2）实践：将马克思主义哲学原理应用于实际，解决实际问题。
如针对选题，开展实践活动，如社会调查、志愿服务、课题研究等。
3. 撰写论文（1）论文结构：论文应包括引言、正文、结论三个部分。
引言部分简要介绍选题背景、研究目的和意义；正文部分运用马克思主义哲学原理对选题进行分析和论证；结论部分总结全文，提出自己的观点和见解。
（2）论文内容：在论文中，要充分运用马克思主义哲学的基本原理和方法，对选题进行深入分析，提出自己的观点和见解。
同时，要注意论文的逻辑性和论证的严密性。
四、作业要求1. 选题要具有针对性和现实意义，力求体现马克思主义哲学的基本原理和方法；2. 论文结构完整，逻辑清晰，论证严密，语言表达准确；3. 论文字数不少于1500字；4. 论文格式规范，符合学术论文写作要求；5. 作业截止日期为XX年XX月XX日。
关于马原的实践报告作业(2篇)
第1篇一、前言马克思主义哲学，作为无产阶级的世界观和方法论，是指导我们认识和改造世界的重要思想武器。
为了更好地理解和掌握马克思主义哲学，我于近期参加了一次马原实践课程，现将实践情况总结如下。
二、实践内容1. 实践地点：某大学马克思主义学院2. 实践时间：2021年10月1日至2021年10月7日3. 实践方式：集中授课、分组讨论、实地考察、撰写实践报告三、实践过程1. 集中授课在实践过程中，我们首先参加了马克思主义学院组织的集中授课。
授课老师详细讲解了马克思主义哲学的基本原理、核心观点以及在我国社会主义建设中的应用。
通过授课，我对马克思主义哲学有了更深入的了解，认识到其在我国社会主义事业中的重要地位。
2. 分组讨论授课结束后，我们按照分组进行了讨论。
在讨论中，我们结合实际案例，分析了马克思主义哲学在解决实际问题中的指导作用。
例如，在讨论如何解决我国当前的经济问题时，我们运用马克思主义哲学的矛盾分析法，分析了我国经济发展的矛盾，并提出了相应的解决策略。
3. 实地考察为了更好地理解马克思主义哲学，我们还进行了实地考察。
我们参观了某企业，了解了企业在生产经营过程中如何运用马克思主义哲学指导实践。
通过实地考察，我们认识到马克思主义哲学在企业经营管理中的重要作用。
4. 撰写实践报告在实践结束后，我们根据实践内容撰写了实践报告。
报告分为以下几个部分：（1）实践背景及目的（2）实践过程及内容（3）实践收获及体会（4）实践建议四、实践收获及体会1. 深入理解了马克思主义哲学的基本原理和核心观点通过实践，我对马克思主义哲学有了更深入的理解。
我认识到，马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，是指导我们认识和改造世界的重要思想武器。
2. 提高了运用马克思主义哲学分析问题的能力在实践过程中，我们运用马克思主义哲学分析了实际案例，提高了分析问题的能力。
这对我今后的学习和工作具有重要意义。
3. 增强了团队协作能力在实践过程中，我们分组讨论、实地考察，培养了团队协作精神。
马原作业
绪论思考题辨析题1、马克思主义理论是一个不断发展的活的机体。
2.有一种观点认为，阶级性与科学性是不相容的，凡是代表某个阶级利益和愿望的社会理论，就不可能是科学的。
马克思主义也具有阶级性，所以马克思主义也不可能是科学的。
3.在中国特色社会主义建设中，坚持马克思主义的主导地位同中国特色社会主义指导思想是一致的。
第一章思考题一、需反思的问题马克思主义哲学与中华民族智慧的结合点体现在哪些方面？二、辨析题１．“物质无非是各种实物的总和，物质就是从这一总和中抽象出来的。
”2．世界统一于存在。
3．唯物主义都承认社会存在决定社会意识。
4．实践是人的存在方式。
5．和谐意味着矛盾双方的绝对同一。
第二章思考题一、辨析题1.古希腊哲学家说：没有理性，眼睛是最坏的见证人。
2.“没有‘人的感情’，就从来没有也不可能有人对于真理的追求。
”二、材料分析题成仿吾是我国无产阶级革命家，马克思主义理论家、教育家，他是由“文化人”成为“革命人”的典型之一。
成仿吾究竟是个什么样的人呢?作家丁玲在未跟他谋面之前，曾产生过一系列的“合理想象”：“在文学上，他主张浪漫主义，创造社最早就是这样主张的；他是从日本留学回来的，一定是洋气，很潇洒，因为曾见过一些傲气十足的诗人，趾高气扬，高谈阔论；他在国外学军械制造，或许是庄重严肃之人；他在黄埔军官学校担任教官，一定有一种军人气概；他曾经跟鲁迅进行过革命文学队伍内部的文学论争，写过火气很重的文章，是不是有点张飞李逵式气质呢?”后来，丁玲在陕北见到成仿吾时，第一个感觉就是“我想象的全错了”。
原来成仿吾是一个“土里土气、老实巴交的普通人”，一个尊重别人、热情、虚心、平等待人的人。
丁玲十分后悔：“为什么我单单忽略了他是一个经过长征的革命干部、红军战士、一个正派憨厚的共产党员呢?”另据老红军杨定华回忆说，在长征中见到的成仿吾完全是士兵的装扮：破旧的棉军衣，斜挎干粮袋，手持着一枝手杖。
杨定华说，成仿吾在红军大学当政治教员。
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看清事实，追求真理
______《共产党宣言》读后感这个十一假期，利用晚上的时间，静静的把《共产党宣言》看了一遍。
高中的时候，只是大概了解《共产党宣言》的产生背景，基本原理、分析方法和主要内容和它的思想发展和应用。
一直想好好的看这本书，这本伟大的作品。
让我真正体会到宣言的魅力，宣言的预见性。
《共产党宣言》是马克思和恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领，国际共产主义运动的第一个纲领性文件。
宣言的发表标志着马克思主义的诞生。
宣言第一次全面系统的阐述了科学社会主义理论，指出共产主义运动已成为不可抗击的历史潮流。
《共产党宣言》的诞生像一盏明灯，照亮了全世界无产阶级和劳动人民解放的道路。
《共产党宣言》不仅全面系统的剖析了资本主义诞生、发展到必然灭亡的历史过程，而且也预测到了未来社会的本质特征。
它的伟大之处不仅在于这些伟大理论伟大思想的阐述，而更在于它给了我们一个伟大的信念，和对自由的向往和追求的勇气。
这本书中，句句充斥着智慧和哲理的语句，使我内心感到震撼，从前心中存在的一切狐疑都烟消云散。
它阐述了马克思主义的世界观，揭示了资本主义社会的内在矛盾和发展规律，论证了资本主义灭亡和社会主义胜利的必然。
当我看完后大感兴奋，坚信社会主义终究会有一天会取缔资本主义的，这只是个时间问题罢了。
这也许是我从小就生长在社会主义中国的缘故吧，所以才有此想法，况且就像马克思所说的那样，资本主义不会甘心的臣服于社会主义，它总是会千方百计的阻挠和扼杀她的敌人。
资本的积累和追求使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的“现金交易”，就再也没有任何别的联系了。
人之间最宝贵的情感被打入冷宫，罩在家庭关系上亲情不复存在，朋友间的信任消失了，男女间的爱情更是利益化了•••••••这让充满人情味中国的我很是不理解，同时也接受不了。
马克思指出，由于资本主义的高度发展而出现自杀式的商业危机，生产力和生产关系不能同步前进。
资产阶级所创造的生产力不能促进所有制的发展，却反过来抵触资本主义的生产关系，在这种困境下，资本主义将慢慢的走进死胡同，找不到解救的方法。
因为资产阶级的关系太过狭窄，一切都只为求利润，忽视人性的发展和公共事业的捐赠。
《共产党宣言》揭示了人类社会的展规律，对中国社会的发展产生了深远的影响。
孙中山、毛泽东、邓小平等伟人都受到它的影响和教育，大大地推动了中国的解放运动的发展。
共产党宣言贯穿着马克思主义，以毛泽东为代表的中国共产党人的指导思想贯穿着马克思主义。
中国在在同一切从本本出发、照抄照搬外国经验的教条主义的长期斗争中，坚持理论联系实际、实事求是的原则，创造性地运用和发展马克思主义，找到了农村包围城市的革命道路，实现了马克思列宁主义同中国实际相结合的第一次历史性飞跃。
这次飞跃的理论成果就是毛泽东思想。
而以邓小平为代表的中国共产党人坚持解放思想、实事求是的思想路线，抓住“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个根本问题。
又进行了一次飞跃，这就是邓小平理论。
面对充满挑战和希望的21世纪，中国共产党面临着巨大的新考验。
“三个代表”重要思想应运而生。
从《共产党宣言》到“三个代表”，150多年风风雨雨，世界发生了翻天覆地的变化，马克思主义的基本原理、基本精神、基本方法，也随着实践的发展，紧跟时代前进的步伐，保持着旺盛的生机与活力。
《中国共产党宣言》的内容博大精深，在此只能略谈一二，因为认识水平有限，片面性和认识的表面化难以避免，经典著作的学习思考对于个人的思想成熟和认识水平的提高是非常有帮助的，今后，相信自己可以加强理论学习，提高认识，全面发展。
这一切都要看清事实，追求真理。
我们要通过看资本主义的真实性，残酷性，来认识宣言的可信性，来明白社
会主义科学理论对我们中国的正确指导，带领中国走上更加富裕的道路。
站在新世纪的起点，我们有理由相信，在马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论指引下，只要按照江泽民同志关于“三个代表"的要求，在开拓中创新，在创新中发展，中华民族的伟大复兴一定能够实现。