英汉-汉英翻译技巧
英语翻译中有什么方法(优秀3篇)
英语翻译中有什么方法（优秀3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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英语翻译常用的十大技巧
英语翻译常用的十大技巧一、增译法指根据英汉两种语言不同的思维方式、语言习惯和表达方式，在翻译时增添一些词、短句或句子，以便更准确地表达出原文所包含的意义。
这种方式多半用在汉译英里。
汉语无主句较多，而英语句子一般都要有主语，所以在翻译汉语无主句的时候，除了少数可用英语无主句、被动语态或“There be…”结构来翻译以外，一般都要根据语境补出主语，使句子完整。
英汉两种语言在名词、代词、连词、介词和冠词的使用方法上也存在很大差别。
英语中代词使用频率较高，凡说到人的器官和归某人所有的或与某人有关的事物时，必须在前面加上物主代词。
因此，在汉译英时需要增补物主代词，而在英译汉时又需要根据情况适当地删减。
英语词与词、词组与词组以及句子与句子的逻辑关系一般用连词来表示，而汉语则往往通过上下文和语序来表示这种关系。
因此，在汉译英时常常需要增补连词。
英语句子离不开介词和冠词。
另外，在汉译英时还要注意增补一些原文中暗含而没有明言的词语和一些概括性、注释性的词语，以确保译文意思的完整。
总之，通过增译，一是保证译文语法结构的完整，二是保证译文意思的明确。
如：①、What about calling him right away?马上给他打个电话，你觉得如何? (增译主语和谓语)②、If only I could see the realization of the four modernizations.要是我能看到四个现代化实现该有多好啊!(增译主句)③、Indeed, the reverse is true.实际情况恰好相反。
(增译名词)④、就是法西斯国家本国的人民也被剥夺了人权。
Even the people in the fascist countries were stripped of their human rights.(增译物主代词)⑤、只许州官放火，不许百姓点灯。
While the magistrates were free to burn down house, the common people were forbidden to light lamps. (增译连词)⑥、这是我们两国人民的又一个共同点。
汉译英翻译技巧
汉译英翻译技巧汉译英翻译技巧一、分清主从(Subordination)汉语句中各分句关系比较松散，所以在动笔前应认真分析句子要旨所在。
句中重点往往在后。
英译时，要突出重点或主句，其他部分可分别用介词短语，非谓语动词形式或各种从句表示。
1、没有农业，人们就不能生存，社会生产就不能继续下去。
Without agriculture, people cannot exist, neither can social productionproceed.2、他们一听到“反霸”就火冒三丈,这充分暴露了他们那霸权主义的蛮横嘴脸。
The fact that they fly into a rage at a mere mention of the expression“anti-hegemony”is enough to reveal their true colours as a domineering hegemonists.3、有人以为社会主义就了不起，一点缺点也没有，哪有这个事?Some believe that socialism is just perfect, without a single flaw. How canthat be true?4、但是，象我们常说的那样，道路总是曲折的，前途总是光明的。
But as we have often said, while the road ahead is tortuous, the future isbright.二、选词用字（Diction）在汉译英时应特别注意选找与原文中在意义上和风味上尽可能都类似的词语。
1、每个民族都有它的长处，不然它为什么能存在？为什么能发展？Every nation has its own strong points. If not, how can it survive? How can it progress?2、树雄心，立壮志，向科学技术现代化进军。
如何将汉语翻译成英语
如何将汉语翻译成英语如何将汉语翻译成英语呢，成语好难，句子好长，怎么翻译?下面是店铺为你整理的将汉语翻译成英语的技巧，希望大家喜欢!将汉语翻译成英语的技巧一、代入法这是进行英语写作时最常用的方法。
同学们在掌握一定的词汇和短语之后，结合一定的语法知识，按照句子的结构特点，直接用英语代入相应的句式即可。
如：◎他从不承认自己的失败。
He never admits his failure.◎那项比赛吸引了大批观众。
The match attracted a large crowd.◎他把蛋糕分成4块。
He divided the cake intofour pieces.二、还原法即把疑问句、强调句、倒装句等还原成基本结构。
这是避免写错句子的一种有效的办法。
如：◎这是开往格拉斯哥的火车吗?Is this the train forGlasgow?还原为陈述句：This isthe train for Glasgow.◎他是因为爱我的钱才同我结了婚。
It was because he lovedmy money that he married me.还原为非强调句：Becausehe loved my money, he married me.◎光速很快，我们几乎没法想象它的速度。
So fast does lighttravel that we can hardly imagine its speed.还原为正常语序：Lighttravels so fast that we can hardly imagine its speed.三、分解法就是把一个句子分成两个或两个以上的句子。
这样既能把意思表达得更明了，又能减少写错句子的几率。
如：◎我们要干就要干好。
If we do a thing, weshould do it well.◎从各地来的学生中有许多是北方人。
There are students fromall over the country. Many of them are from the North.四、合并法就是把两个或两个以上的简单句用一个复合句或较复杂的简单句表达出来。
英译汉-汉译英翻译技巧
英译汉-汉译英翻译技巧英译汉技巧一、英译汉翻译的基本程序1.通读并透彻理解原文。
翻译之前仔细研读原文，解决好“翻译什么”的问题。
边读边琢磨，确切理解原文所述事物本身的含义与之相关的外延联想，如原句的中心意思是什么，有没有褒贬义或寓意，对其中的修饰语的把握等。
2. 组织语言。
考生要根据上下文的语境选择适当的词汇和表达手段。
3. 表达。
考生要从内容和语言两方面来考虑译文，尤其注意不能扭曲原意，不能错译或漏译。
4. 审校。
这是英汉翻译过程中必不可少的环节。
考生将自己的译文与原文进行对照，看看译文是否忠实于原文，是否通顺易懂，是否符合汉语规范。
二、英汉翻译的基本方法1. 直译与意译直译指基本保留原有句子结构，照字面意思翻译；意译是在不损害原文内容和精神的前提下，为了表达的需要，对原文做相应的调整。
如：Good marriage doesn’t just happen. They take a lot of love and a lot of work.Good marriage doesn’t just happen. They take a lot of love and a lot of work.直译：好的婚姻不会仅仅发生—它们需要大量的爱和大量的工作。
意译：幸福的婚姻不是凭空发生的---它需要你为它付出大量的爱和做大量的工作。
或：美满的婚姻不会从天上掉下来---你必须为它付出大量的爱，做大量的工作。
很显然，本句话的意译要比直译更符合汉语表达习惯。
当然，一句话并不限于一种译法，要根据具体需要而定。
一般来说，在英汉翻译考试中，如果直译能达意就用直译，如果直译效果不好，就应该考虑意译。
只要译文内容忠实，意思明白就行了。
2. 顺译法（又名句型对应法）顾名思义，顺译法（句型对应法）就是按原文句子结构的排列顺序进行翻译，这种译法适合于原文叙述层次与汉语相近的长句翻译，如只含名词性从句的复合句、前置的状语从句或从句在后的长复合句等等。
常用英汉翻译技巧
来源：英汉两种语言在句法、词汇、修辞等方面均存在着很大的差异，因此在进行英汉互译时必然会遇到很多困难，需要有一定的翻译技巧作指导。
常用的翻译技巧有增译法、省译法、转换法、拆句法、合并法、正译法、反译法、倒置法、包孕法、插入法、重组法和综合法等。
这些技巧不但可以运用于笔译之中，也可以运用于口译过程中，而且应该用得更加熟练，因为口译工作的特点决定了译员没有更多的时间进行思考。
1增译法：指根据英汉两种语言不同的思维方式、语言习惯和表达方式，在翻译时增添一些词、短句或句子，以便更准确地表达出原文所包含的意义。
这种方式多半用在汉译英里。
汉语无主句较多，而英语句子一般都要有主语，所以在翻译汉语无主句的时候，除了少数可用英语无主句、被动语态或"There be…"结构来翻译以外，一般都要根据语境补出主语，使句子完整。
英汉两种语言在名词、代词、连词、介词和冠词的使用方法上也存在很大差别。
英语中代词使用频率较高，凡说到人的器官和归某人所有的或与某人有关的事物时，必须在前面加上物主代词。
因此，在汉译英时需要增补物主代词，而在英译汉时又需要根据情况适当地删减。
英语词与词、词组与词组以及句子与句子的逻辑关系一般用连词来表示，而汉语则往往通过上下文和语序来表示这种关系。
因此，在汉译英时常常需要增补连词。
英语句子离不开介词和冠词。
另外，在汉译英时还要注意增补一些原文中暗含而没有明言的词语和一些概括性、注释性的词语，以确保译文意思的完整。
总之，通过增译，一是保证译文语法结构的完整，二是保证译文意思的明确。
如：（1）What about calling him right away?马上给他打个，你觉得如何？（增译主语和谓语）（2）If only I could see the realization of the four modernizations.要是我能看到四个现代化实现该有多好啊！（增译主句）(3) Indeed, the reverse is true实际情况恰好相反。
英文翻译常用技巧大全
英汉两种语言在句法、词汇、修辞等方面均存在着很大的差异，因此在进行英汉互译时必然会遇到很多困难，需要有一定的翻译技巧作指导。
常用的翻译技巧有增译法、省译法、转换法、拆句法、合并法、正译法、反译法、倒置法、包孕法、插入法、重组法和综合法等。
这些技巧不但可以运用于笔译之中，也可以运用于口译过程中，而且应该用得更加熟练，因为口译工作的特点决定了译员没有更多的时间进行思考。
1.增译法：指根据英汉两种语言不同的思维方式、语言习惯和表达方式，在翻译时增添一些词、短句或句子，以便更准确地表达出原文所包含的意义。
这种方式多半用在汉译英里。
汉语无主句较多，而英语句子一般都要有主语，所以在翻译汉语无主句的时候，除了少数可用英语无主句、被动语态或"There be…"结构来翻译以外，一般都要根据语境补出主语，使句子完整。
英汉两种语言在名词、代词、连词、介词和冠词的使用方法上也存在很大差别。
英语中代词使用频率较高，凡说到人的器官和归某人所有的或与某人有关的事物时，必须在前面加上物主代词。
因此，在汉译英时需要增补物主代词，而在英译汉时又需要根据情况适当地删减。
英语词与词、词组与词组以及句子与句子的逻辑关系一般用连词来表示，而汉语则往往通过上下文和语序来表示这种关系。
因此，在汉译英时常常需要增补连词。
英语句子离不开介词和冠词。
另外，在汉译英时还要注意增补一些原文中暗含而没有明言的词语和一些概括性、注释性的词语，以确保译文意思的完整。
总之，通过增译，一是保证译文语法结构的完整，二是保证译文意思的明确。
如：（1）What about calling him right away?马上给他打个电话，你觉得如何？（增译主语和谓语）（2）If only I could see the realization of the four modernizations.要是我能看到四个现代化实现该有多好啊！（增译主句）(3) Indeed, the reverse is true实际情况恰好相反。
常用英汉翻译技巧
常用英汉翻译技巧常用英汉翻译技巧来源：英汉两种语言在句法、词汇、修辞等方面均存在着很大的差异，因此在进行英汉互译时必然会遇到很多困难，需要有一定的翻译技巧作指导。
常用的翻译技巧有增译法、省译法、转换法、拆句法、合并法、正译法、反译法、倒置法、包孕法、插入法、重组法和综合法等。
这些技巧不但可以运用于笔译之中，也可以运用于口译过程中，而且应该用得更加熟练，因为口译工作的特点决定了译员没有更多的时间进行思考。
1增译法：指根据英汉两种语言不同的思维方式、语言习惯和表达方式，在翻译时增添一些词、短句或句子，以便更准确地表达出原文所包含的意义。
这种方式多半用在汉译英里。
汉语无主句较多，而英语句子一般都要有主语，所以在翻译汉语无主句的时候，除了少数可用英语无主句、被动语态或"Therebe…"结构来翻译以外，一般都要根据语境补出主语，使句子完整。
英汉两种语言在名词、代词、连词、介词和冠词的使用方法上也存在很大差别。
英语中代词使用频率较高，凡说到人的器官和归某人所有的或与某人有关的事物时，必须在前面加上物主代词。
因此，在汉译英时需要增补物主代词，而在英译汉时又需要根据情况适当地删减。
英语词与词、词组与词组以及句子与句子的逻辑关系一般用连词来表示，而汉语则往往通过上下文和语序来表示这种关系。
因此，在汉译英时常常需要增补连词。
英语句子离不开介词和冠词。
另外，在汉译英时还要注意增补一些原文中暗含而没有明言的词语和一些概括性、注释性的词语，以确保译文意思的完整。
总之，通过增译，一一是保证译文语法结构的完整，二是保证译文意思的明确。
如：（1）What about calling him right away?马上给他打个电话，你觉得如何？（增译主语和谓语）（2）If only I could see the realization of the four modernizations.要是我能看到四个现代化实现该有多好啊！（增译主句）（3） Indeed, the reverse is true实际情况恰好相反。
汉译英的几种翻译技巧
汉译英的几种常用技巧常用的翻译技巧 1. 增译 2. 减译（省译） 3. 重复4. 转译5. 语序（词序/句序）调整（倒置）6. 拆句与合并7. 正说反译, 反说正译8. 语态变换1. 增译法：指根据英汉两种语言不同的思维方式、语言习惯和表达方式，在翻译时增添一些词、短句或句子，以便更准确地表达出原文所包含的意义。
这种方式多半用在汉译英里。
汉语无主句较多，而英语句子一般都要有主语，所以在翻译汉语无主句的时候，除了少数可用英语无主句、被动语态或“ There be⋯”结构来翻译以外，一般都要根据语境补出主语，使句子完整。
英语中代词使用频率较高，凡说到人的器官和归某人所有的或与某人有关的事物时，必须在前面加上物主代词。
因此，在汉译英时需要增补物主代词，而在英译汉时又需要根据情况适当地删减。
英语词与词、词组与词组以及句子与句子的逻辑关系一般用连词来表示，而汉语则往往通过上下文和语序来表示这种关系。
因此，在汉译英时常常需要增补连词。
英语句子离不开介词和冠词。
另外，汉译英时还要注意增补一些原文中暗含而没有明言的词语和一些概括性、注释性的词语，以确保译文意思完整。
总之，通过增译，一是保证译文语法结构的完整，二是保证译文意思的明确。
1. I am looking forward to the holidays. 我们等待假日的到2. Much of our morality is customary. 我们大部分的道德观念都有习惯性。
3. Reading makes a full man; conference a ready man; and writing anexact man.读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人精确。
4. Histories make men wise; poets witty; the mathematics subtle; natural philosophy deep; moral grave; logic and rhetoric able to contend. 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。
英译汉十大翻译技巧总结
英译汉十大翻译技巧总结展开全文主要是指翻译首先要分清英文主从句，一般先处理插入成分或从句，之后再处理主句。
处理英文细节时要高屋建瓴，宏观把握，不拘泥于一字一词。
行文需要注意中文特有的节奏感，不能拖沓冗长，要按照中文来龙去脉，由远及近的叙事原则组织行文。
2.行文提倡“四、六、八”主要是指英译中行文务求简洁、流畅、自然，而简洁的最佳办法就是采用四字句、六字句或者八字句。
增强行文张力也是如此，采用四、六、八字句构成同义重复，这是中文的一大特点，如：口若悬河、剑拔弩张之势、箭在弦上不得不发。
3.中文“形散神不散”主要是指中文重意合，不像英文那样通过介词和连词串联成句，中文的逻辑散落在字里行间。
在具体行文时遵循“以意群为成句单位”的原则，意群间除非确有必要，否则不用特别指明逻辑关系。
4.“九九归一”是王道主要是指英文中代词和其他替换同义词使用较为频繁，在英汉翻译时务必将英文中的代词所指对象明确化，同时将同义替换词或词组译为统一的汉语表达，保持前后一致。
5.描述修饰“去形象”主要是指英文喜欢在名词前添加合理的形容词以提升语言张力和可读性，在译为中文时如果难以应对则可大胆去掉，特别是形容词是大家已知或常识性信息的情况下更是如此。
英中切换时形象词一般要去形象化。
6.“的”“被”头上一把刀主要是指英译汉时“的”字使用切忌过于频繁，否则会导致译文拖沓，欧化现象严重，可考虑使用中文“四、六字句”提升译文语言张力；“被”字句在中文行文时一定要慎用，英文被动句较多，中文较少，英译汉时尽可能少用甚至不用。
7“of”前后有讲究主要是指“of”前属于英文的形象词或概括词，后面跟的则是实意、具体词，一旦翻译行文受阻，可考虑重点处理实意词，“of”前的词可以略去不译。
8. 数字收尾“准顺快”主要是指相对于汉译英的“数字先行”原则，英译汉时尽可能把数字放在句末，这样可以避免句子来回颠倒，特别是在考试中这一技巧最能体现其价值，保证行文准、顺、快。
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翻译技巧英译汉一. 把握词义理解翻译句子首先是对句中的词语的理解和翻译。
据统计，我国学生在英语阅读中对词义的正确理解只有70%。
对许多词的理解只是大概的，片面的，错误的，甚至是望文生义的。
造成这种现象主要是由于英语单词的多义性。
例如《大学英语精读》第三册第一课的题目是A Brush with the Law。
Law这个词大概有20多个释义。
无怪乎学生在学习这一课时，有的把题目译成“与法律打交道”，有的译成“一场小官司”。
law的常用释义是法律、官司等。
但law在这篇课文中是不是这些意思呢?经过仔细的分析，查阅有关词典，我们会发现这里的the law应译为警方。
因此把题目译为“与警方的一次小冲突”，这就符合原意。
可见英语单词的多义性决定了词义理解及其翻译的困难性。
Ⅰ. 词语的搭配意义一个词语在词典中尽管有许多释义，但是用在句子中，与不同的词搭配，或用在不同的语法结构中，意思只能是一个。
因此，在翻译中要善于从词语的搭配和语法结构中确定词义。
Examples: high:high noon, high season, high seas, high-five, high-hand,high-sounding, high horse, highlight…good: a good conductor, a good lesson, a good brake, a good crying,a good scolding, a good talk, a good harvest, goodreasons…1. I can think of a good few medical students who would willingly “work their way through college” by filling in as nurses at our understaffed hospitals.我可以想象不少医学院的学生是愿意来我们人手不足的医院做临时护士，以此来读完大学。
2. He was caught red-handed.他当场被抓获。
3. His answer to the question is otherwise than correct.他对这个问题的回答是（不对）错的。
Ⅱ. 词语的上下文意义在翻译中碰到不认识的词，或多义词，我们千万不能想当然，按照自己的印象最深，或最熟悉的词义去套，而要利用上下文意思，来分析确定词义。
1. If you show application in your studies, you will succeed.如果学习刻苦，你就会成功。
2. A country‟s greatest wealth is the industry of its people.一个国家的最大财富就是人民的勤劳。
3. While the leading actor on the stage captures our attention, we are aware of the importance of the supporting players and the scenery of the play itself.虽然舞台上的主角吸引了我们的注意力，但我们也意识到配角和戏本身所需布景的重要性。
Ⅲ. 词语的语法特征名词的意义很活跃，有时一个名词用作单数或复数，用作可数或不可数，前面有没有定冠词，意义大不相同。
因此借助名词的语法特征往往能帮助我们理解其意。
注意：名词的单复数future——futures, custom——customs, pile——piles, pulse——pulses名词的可数与不可数iron——an iron, glass——glasses, brain——brains, work——works1. Executives must be able to handle a change in broad segments of industry, society and government.企业管理人员必须有能力驾驭产业、社会和管理诸多方面的变化。
2. Slowly it dawns on man in general that science is something of interest and concern to all mankind.人类渐渐懂得，科学使全人类感兴趣，并和全人类密切相关。
3. Dewey‟s high school and college days marked the time when his intellectualinterests were broadening and when he sought the company of books.杜威读高中和大学的时候，正是他的知识趣味不断扩大，开始寻求以书为友的时候。
二. 辨清词性结构英语中的一个词，往往可以分别属于几个词类。
例如like可以用作动词、名词、形容词、副词、介词、连词。
用作动词表示“喜欢”；用作名词表示“同样的人或事”；用作介词表示“象”、“如”等。
词性不同，在句中的作用也不同，因而意思也必然不同。
Ⅰ. 词性和句子结构一个词，由于其词性不同，在句中的位置可以是不同的，与其搭配的词也可以是不同的。
例如，在主语后就是动词。
在形容词后，就是名词。
在谓语后就是介词。
等等。
因此，利用其语法特征，往往可以确定词性。
继而确定词义。
1. Until the World War I brought chaos to most of their institutions, their whole lives were regulated, perhaps more than those of any other people save the Spaniards, by a regard for precedent.在第一次世界大战给他们的大部分风俗习惯带来变化之前，他们的全部生活，除了西班牙人外，或许比其他民族都更受到先例的制约。
2. He thought that directly internal confidence in the government declined, herfinancial structure would be in danger.他认为一旦国内对政府的信心下降，政府的财政体制就会出现危机。
3. (George Bush, was always at ease with idea of American Century. Politically, it served him well in his 1988 race against Michael Dukakis.) But this time around he paid a price, recognizing only recently that the public no longer rose to the old echoes.（乔治布什对自己美国世纪的观念充满信心。
从政治上讲，这种观念1988年在和杜卡基斯竞选总统时对他相当有利）但是四年后的这一次，他付出了代价，只是在最近他才认识到他的那一套旧观念在公众中再也没有什么喝彩声了。
Ⅱ. 词性和上下文由于一个辞的词性不同，其词义也不同。
因此有时可以借助上下文来比较某个具体的词，看哪个词义更符合原文，从而来确定词性。
词性确定了，意义便也确定了。
1. I think, however, that, provided work is not excessive in amount, even the dullest work is to most people less painful than idleness.然而，我认为，对大多数人来说，只要工作量不是太大，即使所做的事再单调也总比无所事事好受。
2. Given their inexperience, they‟ve done a good job. （介词）考虑到他们缺乏经验，这项工作他们已经做得不错了。
CF: Given the chance, he might have become an outstanding painter. （过去分词）如给予机会，他有可能已成为著名画家了。
3. But for all the thick trees, the bitter wind would blow the house to pieces. （but for连用为介词）如果不是这些浓密的树木，强风就会把屋子吹成碎片。
CF: But for all the efforts, he did not succeed. （but连词，for all连用为介词）但是尽管他再三努力，还是没有获得成功。
三. 克服望文生义望文生义是翻译中的一大忌。
所谓望文生义就是对句子中某个词语，或某一个结构不仔细辨认，不仔细分析，而是想当然，拍头脑定意思，或凭着一知半解，对生疏、不认识的词语和结构妄加推测；或是粗心大意，由于词的拼法或句子结构十分相近，而把彼词错当成此词，张冠李戴，把此结构错当成那结构，结果铸成大错。
Ⅰ. 派生词的误译英语中有很多词都是从某一词根派生出来的。
例如exhaustible，exhausting，exhaustion，exhaustive，exhaustibility，exhaustively等等，都是以exhaust派生出来的。
但是派生出来的词，意思并不总是相同的，例如exhaustible作“可耗尽的”解，exhausting则主要作“使人筋疲力尽的”解，exhaustive则主要指“详尽彻底的”。
因此不能望文生义，想当然。
发现意思不对头，就要查上下文。
1. A shy, retiring man known to his won Columbia University students as a dull lecturer, he had brilliance of mind that made him the teacher of his time, respected by presidents and philosophers alike.他是一个怕羞，性情孤独的人。
在哥伦比亚大学的学生眼里，他是一个令人乏味的教师。
然而他却很聪明，智慧过人，这使他成为当时最杰出的教师，深受各大学校长和学者的尊敬。
2. They didn‟t hear the two people coming down the gully path, Tom and the pretty girl with the hard, bright face like a china doll‟s.他们没听见沟底小道上走来两个人，是汤姆和那个漂亮的女孩。