常见的金属材料第二课时

授课人：枣庄四十一中孙忠强
授课日期：2013年3月课型：新授
课题：第九单元第一节常见的金属材料（第二课时）
课标要求：
了解炼铁的原理，知道实验室还原氧化铁的实验装置；认识铁在生产、生活和社会发展中的重要作用。

内容和学情分析：
本节教材所涉及的物质—铁，在工农业生产、科学技术和日常生活中都有广泛的用途，所涉及的内容与人类的生存和发展都有密切的联系。

本课时在编写过程中注意与生活实际相联系，注重知识的运用，进一步让学生学习和运用探究性学习的方法。

在介绍铁的冶炼时，首先让学生掌握铁在自然界中的分部，以及铁在自然界中存在的形式，从而引出常见的铁矿石，以及其他几种金属的矿石；然后通过实验探究，交流讨论的方法引出铁的冶炼原理，使学生主动参与、深刻理解；随后通过对一氧化碳与氧化铁反应的化学方程式的分析，来阐述还原反应和还原剂。

学生对于铁制品在生活中的应用有了一定的常识，但是对于铁的工业冶炼没有认识，只了解一些钢铁厂的存在，对于冶炼的原料过程都是陌生的；还原性和还原剂的理解也没有基础，与氧化反应的结合认识也比较困难。

学习建议：
在课前要求学生自己搜集有关铁的冶炼方面的信息，为学习本节课的内容作好基础；在教学过程中设置问题的情境，引导学生阅读教材，培养学生的自学能力，问题的设置要注重实效性、思维型，给学生创造自主的学习环境，让他们自主获取学习的资源，从中提取有效的信息，也可以展示一氧化碳还原氧化铁的实验，提出问题，让他们在小组内进行交流，相互学习和评价。

还原反应，还原性是本节教学的一个难点。

在学习过程中，利用工业炼铁的反应原理来认识分析还原反应和还原性，同时写出碳、氢气与氧化铁反应的化学方程式来进行比较，这样更能让学生对还原反应和还原性有一个深刻的认识。

学习目标：
1．知识目标：
了解工业炼铁的反应原理，知道实验室模拟工业炼铁的实验装置和实验步骤及注意事项；认识铁在生产、生活和社会发展中的重要作用。

2．能力目标：
通过实验模拟探究工业冶炼的过程，掌握金属的冶炼方法；学习在日常生活的事物中发现和提出问题。

3．情感目标：
通过我国钢铁的冶炼和使用的历史介绍，培养学生的民族自豪感；通过对冶炼钢铁原理的分析，培养学生的安全操作意识和良好的环境保护意识。

知识点（重点、难点）：
重点：铁的冶炼原理
难点：还原反应和还原性的认识。

教学方法：实验探究、讨论交流、总结归纳
实验准备：
铁架台、酒精喷灯、火柴、硬质玻璃管、单孔橡皮塞、导气管、试管、气球、氧化铁、石灰水等。

学习过程：
⑴为避免一氧化碳污染空气，并回收利用一氧化碳，方框中连接的是C和D
本节课对于还原反应和还原剂，学生比较难以理解，特别是对氧化剂发生还原反应、还原剂发生氧化反应的判断学生很容易搞混，有些学生甚至提出了更深层次的问题；这样的问题可以在课下单独解决，不能在课堂上通讲，但是也不能讲的太多太深，否则学生更容易迷惑。

实验室模拟工业炼铁的原理实验与工业炼铁有着很多的区别，可以补充一点，让学生了解一点工业炼铁得到的铁与模拟炼铁得到的铁是不一样的。

关于铁矿石的选择问题需要在课堂上面补充从教材给出的几种铁矿石的组成和反应后的产物的那个角度进行分析，让学生自己选择适宜的铁矿石，要注重学生分析的角度和原因，结合一氧化碳的毒性，增强学生的环保意识。