《七色光》课件
五年级科学上册《七色光》课件(共10张PPT)
➢ 1、将小镜子倾斜着放入水盆,并设法将 它固定。
➢ 2、打开手电筒，让光线照在水下部分 的镜面上。
➢ 3、将白纸在手电筒的上方举起来，移动 手电筒的位置，直到看清彩虹。
红 、 橙 为什么彩虹有七种颜色？
（苏教版）五年级科学上册课件
、 为什么彩虹有七种颜色？
2、打开手电筒，让光线照在水下部分的镜面上。 红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫
为什么彩虹有七种颜色？
、 红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫
红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫
蓝 将卡纸分为7等份，分别用彩笔涂上红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等颜色。
取白色的卡纸，剪成直径为5厘米的圆形。
将铅笔从圆盘的中心插入。
、 将卡纸分为7等份，分别用彩笔涂上红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等颜色。
取白色的卡纸，剪成直径为5厘米的圆形。
白色的太阳光ຫໍສະໝຸດ • 取白色的卡纸，剪成直径为5厘米的 圆形。
• 将卡纸分为7等份，分别用彩笔涂上 红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等颜色。
• 将铅笔从圆盘的中心插入。
• 旋转七彩转盘，观察现象。
靛 将铅笔从圆盘的中心插入。
将卡纸分为7等份，分别用彩笔涂上红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等颜色。
3、将白纸在手电筒的上方举起来，移动手电筒的位置，直到看清彩虹。
、 取白色的卡纸，剪成直径为5厘米的圆形。
2、打开手电筒，让光线照在水下部分的镜面上。
紫 天空中的什么相当于三棱镜？
1、将小镜子倾斜着放入水盆,并设法将它固定。
黄 3、将白纸在手电筒的上方举起来，移动手电筒的位置，直到看清彩虹。
3、将白纸在手电筒的上方举起来，移动手电筒的位置，直到看清彩虹。
、 （苏教版）五年级科学上册课件
科学苏教版五年级(上册)4七色光课件
新知讲解 活动 一 彩虹的形成
2、写出彩虹的颜色和出现的方向。 活动手册 （1）从内圈至外圈按顺序写出彩虹的颜色：紫、靛、蓝、绿、黄、橙、红 （2）夏天的傍晚，雨过天晴，能看见彩虹的方向是 东方 。
新知讲解 活动 二 进一步了解彩虹 1、制造“彩虹”。 实验目的：通过制造彩虹，了解日光具有色散现象。 实验材料：水盆、小石块、平面镜、白卡纸。 实验步骤：（1）用镜子制造“彩虹”。 ①在一盆水中斜放一面镜子，用小石块固定，水盆前放一张白卡纸。 ②让镜子朝向太阳，调整镜子的角度，使光反射到白卡纸上，直到看见“彩虹”。 （2）用水雾制造彩虹。 ①在晴朗无风的天气里，背对着太阳。 ②用喷雾器向空中喷水雾，观察在水雾中出现的彩虹。 （3）用三棱镜制造“彩虹”。 ①手持三棱镜，让阳光能照射到三棱镜上。 ②调整三棱镜的角度，使透过三棱镜的阳光投射到地面上。
分析：夏天雨后，背对太阳，常常会看见彩色的圆孤， 这就是虹，又称为彩虹。彩虹的颜色由红、橙、黄、绿、 蓝、靛、紫组成。红色在上，紫色在下，依次排列。另 外，瀑布附近也常出现彩虹，晴朗天气向空中洒水或喷 水雾，亦可以出现彩虹。
其实只要空气中有水滴，而阳光正在观察者的背后以低角度照射，便可能产生可以 观察到的彩虹现象。彩虹通常在下午，雨后刚转天晴时出现。这时空气内尘埃少并且 充满小水滴，天空的一边由于仍有雨去而较暗，观察者头上或背后已没去的遮挡而可 见阳光，这样彩虹便会较容易被看到。
新知导入
猜一猜：雨后一座桥， 挂在半山腰， 仔细看一看， 颜色还不少。【打一自然物】
一座孤形桥， 顶着蓝天造， 赤橙黄绿青蓝紫， 只能仰望摸不到。【打一自然物】
谜底：彩虹
七色光 苏教版 五年级上
新知讲解 活动 一 彩虹的形成
1、观察彩虹 雨后天晴，天空有时会出现彩虹。你还在哪些地方见过彩虹？它们在什么情况下出现？
苏教版小学科学五年上册《七色光》说课(附反思、板书)课件
板块三、制造彩虹。 根据你们的经验，猜测下彩虹可能是怎么形成的？ 方法1：用镜子制造彩虹 1.出示课本第10页下面一幅图片，引导学生看一看并读一读旁边的文字 ，了解利用镜子如何制造彩虹。（全班交流） 2.所需材料：镜子、一盆水、小石块、白卡纸等等。
3.制造方法： ①在一盆水中斜放一面镜子,用小石块固定,水盆前放一张白卡纸。 ②让镜子朝向太阳,调整镜子的角度,使光反射到白卡纸上,直到看见“彩 虹”。
《七色光》说课
苏教版（202X）小学科学五年级上册
大家好，今天我说课的内容是新教材苏教版（202X） 小学科学五年级上册第一单元《光与色彩》的《七色光》 。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难 点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方 面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
在课堂中能最大限度地还原真实现象，进入到真实的情境场中去，才会 引发学生进行真正的科学探究。在教学中，我先让学生观看真实记录的 彩虹视频，调取学生的生活记忆，并让学生猜测要想出现彩虹， 可能需 要具备什么样的条件，初步引出太阳光、水等关键要素。
接着带学生到室外真刀真枪地去制造彩虹，这样的情境是真实的，学 生也是特别期待的。在这个实践活动中，学生又会进一步发现，并不是 有阳光和水，就一定能看见彩虹。问题又聚焦到视察的角度上来，从而 能引发更深入的思考：视察角度很重要，怎样的角度最容易看到彩虹呢？
2、方法1：用手电筒做色光混合实验 （1）实验步骤 ①将红、绿、蓝三种颜色的玻璃纸分别蒙在三只手电筒上，打开手电筒， 在白纸上照出光斑，视察光斑的颜色。 ②将任意两种光斑重叠，视察重叠光斑的颜色。 ③将三种颜色的光斑互相重叠，视察重叠光斑的颜色。
（2）展示颜色对照表 （3）视频演示 （4）视察记录 （5）小结
2、4《七色光》课件
我发现： 将 色玻璃纸覆盖在有彩色图案的白纸上时，白纸
反射
光，而原来的
色图案 也反射 光，看到的也是
色，分不清白纸和 色图案了。 同
色的。结果也就一片
时，其它的颜色也发生了变化。 我的结论： 彩色玻璃纸只能透过和它相同颜色的光 。
我发现：
（1）将红色玻璃纸覆盖在有彩色图案的白纸上时，白纸反射红光，而原来的红 色图案也反射红光，看到的也是红色的。结果也就一片红色，分不清白纸和红色 图案了。 同时，其它的颜色也发生了变化。 （2）将蓝色玻璃纸覆盖在有彩色图案的白纸上时，白纸反射蓝光，而原来的蓝 色图案也反射蓝光，看到的也是蓝色的。结果也就一片蓝色，分不清白纸和蓝色 图案了。同时，其它的颜色也发生了变化。 （3）将绿色玻璃纸覆盖在有彩色图案的白纸上时，白纸反射绿光，而原来的绿
3.用喷雾器造彩虹。 （1）实验材料：喷雾器、水 （2）实验步骤：用喷雾器压水——喷雾——观察（背对阳光）
太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单色光组成的。
（二）快速旋转七色圆盘。
（1）实验材料：圆形卡纸、彩笔、铅笔等。
（2）操作步骤：将卡纸七等分——用七种彩笔上色—— 铅笔穿过圆盘中心——快速旋转 （3）实验现象：快速旋转七色圆盘后，圆盘变成了白色。 （4）实验结论：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单色光 可以合成白色光（阳光）。
美术三原色是指红黄蓝这三种颜色，是色料的颜色，画画时候任何颜色 都可以用和这三种颜色调出来，但这三种颜色是别的颜色无法调制的。比如： 蓝+黄=绿，黄+红=橙，蓝+黄+红=灰黑色。
光学三原色是指红绿蓝，即是RGB颜色，是光的颜色，红绿蓝这三种颜色
加起来就是白色。
（1）将红绿蓝三种颜色涂在圆盘上，快速旋转后，圆盘是什么颜色？
小学科学七色光(配套课件)学年五年级上册科学小学学霸速记苏教版
小学科学七色光（配套课件）学年五年级上册科学小学学霸速记苏教版七色光是小学科学中的一个重要内容，主要涉及到光的颜色和组成。
在苏教版五年级上册科学课程中，有关七色光的知识主要包括：养成观察和实验的习惯，了解光的颜色和组成，认识色散现象。
首先，我们要养成观察和实验的习惯。
观察和实验是小学科学的基本方法，通过观察和实验，我们可以更深入地了解七色光的原理和特点。
在学习七色光的过程中，我们可以进行一些简单的实验，例如使用棱镜折射光线，观察光线经过棱镜后的色散现象，或者使用彩色玻璃将光线分成不同的颜色。
通过这些实验，我们可以亲身体验到光的颜色和组成。
了解光的颜色和组成是学习七色光的关键。
我们先来了解一下光的颜色。
在日常生活中，我们常见的颜色有红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、靛色和紫色。
这就是七色光的颜色。
光的颜色是由光的频率决定的。
频率越高，光就越蓝；频率越低，光就越红。
而光的组成是由不同波长的光线组成的。
通过棱镜实验，我们可以将白光分解成不同颜色的光线，这就是色散现象。
通过色散现象，我们可以看到光的组成。
接下来，我们要认识色散现象。
色散现象是光经过棱镜或者其他介质时，由于不同颜色的光在介质中传播速度不同，而产生的现象。
我们可以使用棱镜将白光分解成七种颜色的光线。
这是因为不同颜色的光线在棱镜中的折射角度不同，从而导致光线的偏折和分散。
通过实验，我们可以看到红色的光线偏折角最小，紫色的光线偏折角最大，而其他颜色的光线则位于红色和紫色之间。
除了棱镜，我们还可以使用彩色玻璃来观察色散现象。
彩色玻璃是一种特殊制作的玻璃，它可以将白光分解成各种颜色的光线。
通过将彩色玻璃放在阳光下，我们可以看到不同颜色的光线透过玻璃投射到墙壁上，这就是色散现象的另一种观察方式。
综上所述，小学科学七色光是一个对学生观察和实验能力要求较高的内容。
通过养成观察和实验的习惯，我们可以更好地理解七色光的原理和特点。
在了解光的颜色和组成的基础上，我们还要认识到色散现象的存在。
人音版 音乐六年级上册第7课七色光彩 演唱《七色光之歌》 课件(20张PPT 内嵌音频)
七色光练习：
一、新课导入
当我们提到“七色光”，你们首先会想到什 么呢？是不是彩虹？彩虹的七种颜色—— 红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，它们各 自有着独特的魅力和象征意义。
红色代表热情，蓝色代表宁静，绿色则象 征着生机与活力。今天，我们的音乐课堂 就要通过一首名为《七色光之歌》的歌曲 ，带领大家走进这多彩的世界。
二、新课学习
初步聆听：歌曲的情绪是怎样 的？歌曲是几拍子的？
G大调 四二拍 歌曲情绪：欢快活泼地
再次聆听：歌曲用了什么样的演唱 形？可以分为几个乐段？
齐唱、合唱
分为两部分，齐唱 和合唱
视唱下面的旋律。
跟着老师的钢琴用 “啦”模唱旋律
找出色块中的切分音，并唱一唱。
切分音
波音 重音符号
学唱齐唱部分
学唱合唱部分
这首歌曲表达了什么样的情感？
歌曲《七色光之歌》表达了少年 儿童在灿烂的阳光下幸福地成长 ，对未来充满希望和信心的思想 感情。
跟着老师的钢琴有感 情地演唱歌曲。
课堂活动 A组、B组分声部演唱歌曲；C 组用打击乐器为歌曲伴奏。
完整演唱
感谢聆听
苏教版小学五年级上册科学《七色光》教案课件PPT优秀教学设计
苏教版小学五年级上册科学《七色光》教案课件PPT优秀教学设计一、教学背景该节课是苏教版小学五年级上册科学课《七色光》的第二节课。
前一节课学生学习了天然光源和人造光源，了解了光源的种类和形式，本节课将会讲解光是由彩色光组成的，学习七种颜色的光以及颜色的混合和分离。
二、教学目标1.知识目标•了解彩色光的组成；•掌握七种颜色光的特点和混合得到不同颜色的规律；•理解颜色分离的原理。
2.能力目标•能够观察和感知七种颜色光的不同；•能够发现颜色的混合和分离；•能够采用实验方法得出颜色混合的原理。
3.情感目标•培养学生的科学探究兴趣，激发学生的好奇心；•培养学生观察和实验的能力；•锻炼学生的合作精神和实验规范。
三、教学过程1.引入•老师放映彩色光的照片，带领学生感受彩色光的美丽，激发学生的好奇心。
2.探究七种颜色光•老师让学生用白纸卷成筒，照射不同颜色的光源，观察光线经过筒的现象：蓝光经过筒后是蓝色，绿光经过筒后是绿色，黄光经过筒后是黄色，红光经过筒后是红色。
•老师通过实验让学生感知其他三种颜色的光线，包括橙光、紫光和青光。
3.实验探究颜色混合规律•老师放映掺杂不同颜色的光源粉色、褐色等颜色的图片，让学生思考这些颜色是如何得到的；•老师将红、蓝两种光源射在同一块白纸上，发现会得到红色和蓝色的混合色紫色，而不是粉色。
继续射入一个绿光，发现会得到红、蓝、绿三种颜色的混合色；再射入其他颜色的光源，发现它们可以组合形成不同颜色的光。
•老师将探究过程记录在板书上，解释颜色混合规律。
4.实验探究颜色分离原理•老师将三种颜色的不透明胶片粘在一个盒子里，让学生观察和体验通过这三种颜色的不透明胶片照射三种颜色的光后的现象。
•老师指导学生实验感悟记录和总结颜色分离的原理。
5.小结•老师向学生概括本节课的主要内容：彩色光由七种颜色光组成，颜色混合会得到不同颜色的光，颜色分离原理是通过颜色过滤实现的。
四、教学评价1.学生表现•学生通过实验发现颜色混合规律，掌握了彩色光的组成和颜色混合原理；•学生协作实验，观察、感知和记录颜色分离原理，锻炼了实验探究能力。
语文七色光一课件
长江三峡
黄河壶口
黑龙江
பைடு நூலகம் 珠江
东岳泰山
南岳衡山
西岳华山
北岳恒山
中岳嵩山
洞庭湖
鄱阳湖
太湖
巢湖
洪泽湖
黄鹤楼
岳阳楼
滕王阁
听故事要求：
1、记住故事主要内容。
2、把故事大意在组内讲 一讲。
3、要讲得完整、流利。
作业：
1、预习第3课《少年聂耳》。 搜集聂耳资料，将课文读熟， 标出自然段，圈出生字，查字 典，大稿纸本。 2、将日积月累中的词语在大 田字上每个写三遍。
（1）那里景色秀丽神奇， 尤 其是那些怪石， 有趣极了。 ” 它好 （2)就说“ 仙桃石 吧， 像是从天上飞下来的一个大 桃子 落在山顶的石盘上 。 ，
枝繁叶茂
枝叶繁密茂盛 。
到了夏天，枝繁叶茂的大树下， 常会有人乘凉。
硕果累累
比喻巨大的成绩或者荣誉。（硕果，大 的果实。累累，形容积累很多。指结的 大的果实特别多。也比喻取得的优异成 绩相当多。）
今年果园里硕果累累，真是大丰收啊!
绿草如茵
绿油油的草好像地上铺的褥子。 常指可供临时休憩的草地形容 草的覆盖面积大。
呼伦贝尔大草原绿草如茵， 风景优美，是个旅游的好地方。
描写山川的词语 山高水险 峰峦雄伟 连绵起伏 怪石嶙峋 崇山峻岭 奇峰罗列 山川壮阔 山道弯弯
描写湖泊的词语 一望无际 巨浪滔天 惊涛骇浪 海天一色 青山绿水 风急浪高 波光粼粼 浪花四溅
湾 台（ ) ( 弯 )曲
开升
楼搂
（升 )起 （开）关
肉内
高（ 楼 ) （ ）抱 搂
坏环
（内 ）衣 牛（肉 )
（ )绕 环 破(坏 )
人音版六年级上册第7单元第3课时《七色光之歌》课件(共20张)
《行星组曲》
木星代表欢乐之神 海王星代表神秘之神
金星代表和平之神
天王星代表魔术之神
《木星——欢乐使者》
《行星组曲》是英国作曲家霍尔斯特于1914-1916所作 的管弦乐组曲。1920年11月15日，在伦敦皇后大厅初演。 全曲由7首乐曲组成，分别以7颗行星的名称为标题：火星、 金星、水星、木星、土星、天王星、海王星。
1、 2、
七 色 光 之 歌
视唱以下旋律 找出与这句类似的乐句
如果让你为歌曲分段，你为怎么分？ 为什么？
分为两部分，齐唱和合唱
七色光之歌
歌曲难点
上波音记号 需演唱得流畅自然
八分休止符在句中 停顿要短促，声断气不断
七色光彩
《木星——欢乐使者》（片段）
欣赏
火星代表战争之神 水星代表翱翔之神
《木星——欢乐使者》是组曲中的第四乐章，C大调，快 板，二拍子。这是一首规模较大的欢乐颂歌，分为三个部分。
第一部分——活跃热烈 第二部分——庄重崇高 第三部分——（再现）光辉华丽
再见
欢迎来到音乐课Hale Waihona Puke 歌唱课你看见了什么？
彩虹都有哪几种颜色呢？
彩虹由哪几种颜色组成？
红、橙、黄、绿、青、蓝、紫， 所以人们叫它“七色光”。
七色光——彩虹
七色光之歌
七 色 光 之 歌
1、歌曲的情绪是怎样的？ 欢快乐泼
二拍子
七色光之歌
边划拍边视唱
有感情的朗 读歌词，画 出你喜欢的 歌词吧！
节奏练习
【精】人音版六年级上册第七课时《七色光之歌》课件PPT
完整表现
一乐段 二乐段
二声部
学唱低声部，注意倾听对方的声部，做到声部之间和谐、均衡
完整演唱
一乐段 二乐段
想一想
以下几种打击乐器可以加在歌曲的什么地方？试着演奏出来
串铃 碰铃
响板
沙槌
铃鼓
说一说
齐唱部分 齐唱部分的情绪 活泼、欢快，可 以用碰铃、串铃、 响板。
合唱部分
合唱部分可以加 入沙槌、铃鼓， 为歌曲增加欢乐 的气氛。
人民音乐出版社六年级上册第七课时
猜一猜
颜
能
色
看
真
不
漂
能
亮
走
说一说
你知道彩虹是由哪几种颜色组成的吗？
红橙黄绿青蓝紫
所以人们叫它“七色光”
看一看 多姿多彩的彩虹美景照片
听一听
感受歌曲的音乐情绪和速度是怎样的？
欢快、活泼
中速稍快
听一听
1、歌曲可以分为几个乐段？
两个乐段
2、你应该用怎样的声音来演唱歌曲?
①
对比演唱，说一说有什么不同
பைடு நூலகம்
②
切分节奏：演唱时边划拍边视唱，准确掌握跨小节的切分节奏
第二乐段
加入装饰音演唱，对比带装饰音和不带装饰音的旋律
上波音 往上快速波动，不拖时值，让声音更富有情感和感染力 重音记号 演唱时有力，注意不要喊唱
第二乐段
演唱第二乐段高声部，注意用饱满、和谐的声音演唱。结束
句可放慢，力度渐强至ff结束
明亮、圆润的声音
乐段
一乐段
二乐段
第一乐段
说说第一乐段的旋律有何特点？
色框里两个乐句旋律相似
下滑音（演唱时要注意自然，由
上往下滑）
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色盲又分许多不同类型，仅对一种原色缺乏 辨别力者，称为单色盲，如红色盲，又称第一色 盲，比较多见；绿色盲，称为第二色盲，比第一 色盲少些；蓝色盲，即第三色盲，比较少见。如 果对两种颜色缺乏辨别力者，称为全色盲，较为 罕见。色盲多为先天性遗传所致，少数为视路传 导系统障碍所致。一般是女性传递，男性表现。 根据统计，男性色盲发病率为5％，而女性则为1 ％，这是因为其是X隐性遗传病，所以男性发病 率大大高于女性。有先天性色觉障碍者，往往不 知其有辨色力异常，多为他人觉察或体检时发现。
光的色散现象说明：白光是 由红、橙、黄、绿、蓝、靛、 紫七种色光混合而成的。
彩虹形成的 原因解释: 彩虹是太阳光传播中被空 气中的水滴 色散(折射)而 产生的。
• 彩色电视机里的各种颜色是怎样 产生的？
放大镜放大
电视画面的颜色是由红、绿、蓝 三种色条合成的。
二、色光的混合
• 色光的三原色：红、绿、蓝。
●太阳能光(白光)是 不是单纯的光?
●天空为什么会 出现彩虹?
●物体为什么有 各种颜色?
动手小游戏
在圆盘上涂红、橙、黄、 绿、蓝、靛（diàn) 、紫七种 颜色，快速旋转圆盘， 上面 的颜色就变成了白色。
交流：大家互相说说上面两 个实验中的现象。
你们知道是谁第一个在实验室将 白光分解成七色光的吗？
红+绿=黄 红+蓝=品红 绿+蓝=青（靛） 红+绿+蓝=白
电视、电影都是根据 色光三原色所制成。
物体为什么会呈现不同的颜色
1、透明物体的颜色
七 棱镜可以把太阳光分解为 ____ 种不同 的颜色的光，把它们按顺序排列起来， 是：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫
牛顿盘
色盲测试卡
色盲原理
色盲是指缺乏或完全没有辨别色彩的能力。通 常说的色盲多是指红绿色盲。面对五色缤纷的 世界，人们到底是如何感知它的呢？原来在人 的视网膜上有一种感光细胞——锥细胞，它有 红、绿、蓝3种感光色素。每一种感光色素主要 对一种原色光产生兴奋，而对其余两种原色光 产生程度不等的反应。如果某一种色素缺乏， 则会产生对此种颜色的感觉障碍，表现为色盲 或色弱（辨色力弱）。
小活动：制作彩虹
1、将小镜子倾斜着放入水盆,并设法 将它固定。
2、打开手电筒，让光线照在水下部 分的镜面上。 3、将白纸在手电筒的上方举起来， 移动手电筒的位置，直到看清彩虹。
红 、 橙 、 黄 、 绿 、 蓝 、5厘米 的圆形。 • 将卡纸分为7等份，分别用彩笔涂 上红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等 颜色。 • 将铅笔从圆盘的中心插入。 • 旋转七彩转盘，观察现象。